當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

校園跑心得體會(huì)篇一

20xx年4月21日，東海縣牛山街道中心小學(xué)部分教干和班主任參加了為期兩天的南京校園文化之旅。這次校園之旅，不僅開(kāi)闊了教師的眼界，也打開(kāi)了我們建設(shè)校園文化的思路。

南京成賢街小學(xué)、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林校區(qū)、南京曉莊附屬小學(xué)這三所學(xué)校留給我們的不僅是震撼，更多的是思考：

我覺(jué)得成賢街小學(xué)的籃球文化之所以搞得如此有聲有色，這與政府的支持、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、班主任的`配合和專業(yè)籃球教練的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。想要成為一個(gè)有特色的學(xué)校，就需要花費(fèi)大量的時(shí)間、精力去經(jīng)營(yíng)。而此時(shí)，各方的支持就顯得尤為重要，這就是所謂的“眾人拾柴火焰高”。

在參觀這三所學(xué)校時(shí)，留給我印象最深的就是他們?cè)诩?xì)節(jié)上的考量。成賢街小學(xué)不僅在教室里配備了飲水機(jī)，在操場(chǎng)邊也設(shè)置了幾處飲水處。學(xué)生在享受籃球帶給他們樂(lè)趣的同時(shí)，也享受到了學(xué)校對(duì)他們的精心呵護(hù)；而在南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林校區(qū)里，到處可見(jiàn)供學(xué)生休息的長(zhǎng)椅和綠茵茵的草坪，學(xué)生可以盡情嬉戲玩耍；南京曉莊附屬小學(xué)里，為了讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)帶給自己快樂(lè)的同時(shí)也能保證人身安全，在每個(gè)籃球架的底部都裹上了人造草皮。而他們的校園也可謂是一步一景，如蘇州園林般的匠心獨(dú)具！

這次的校園之旅，重在學(xué)習(xí)各校在籃球文化方面的建設(shè)。而在參觀的同時(shí)，也讓我們深深的感受到專業(yè)人才的重要性！成賢街小學(xué)之所以屢次獲得南京市籃球比賽冠軍，這與他們學(xué)校有支師資力量過(guò)硬的隊(duì)伍大有關(guān)系。而“后起之秀”的南京曉莊附屬小學(xué)則是因?yàn)樗麄儞碛幸恢Ц蚁敫易龅捏w育團(tuán)隊(duì)。他們學(xué)校的三套籃球操都是由體育老師根據(jù)籃球訓(xùn)練的基本動(dòng)作改編設(shè)計(jì)而成。這三套籃球操不僅包含了籃球訓(xùn)練的基本動(dòng)作，如運(yùn)球、傳球等，還將校風(fēng)、國(guó)學(xué)與籃球操結(jié)合在一起，形成了獨(dú)特的風(fēng)格！而有關(guān)籃球文化校本教材的開(kāi)發(fā)，則將學(xué)校的特色提升到了理論的高處。

此行兩日雖短，內(nèi)心卻大為震撼！反觀本校的校園文化建設(shè)，亦覺(jué)尚存發(fā)展空間。

校園跑心得體會(huì)篇二

進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的開(kāi)始。從高中轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生活，許多人會(huì)感嘆時(shí)間過(guò)得真快。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜校園時(shí)光，充實(shí)自己的大學(xué)生活。大學(xué)時(shí)光是短暫的，而且我們將會(huì)面臨更多的學(xué)習(xí)和社交的挑戰(zhàn)。因此，要學(xué)會(huì)抓住每一天，樂(lè)享每一刻，這樣我們才能對(duì)自己的大學(xué)生活感到滿足和充實(shí)。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)將是我們最重要的任務(wù)之一。為了更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成看書和做筆記的習(xí)慣，并嚴(yán)格要求自己按時(shí)完成任務(wù)。此外，大學(xué)提倡自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，我們應(yīng)嘗試從不同的角度去看待問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都非常重要。

第三段：積極參與社團(tuán)活動(dòng)。

校園生活不僅僅局限于學(xué)習(xí)，還有廣闊的社交空間。參與校園社團(tuán)活動(dòng)可以拓展我們的交際圈子，豐富我們的大學(xué)生活。社團(tuán)可以提供各種各樣的機(jī)會(huì)，例如學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)表演、體育競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以結(jié)交志同道合的朋友，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也可以幫助我們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，形成一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)人形象。

第四段：提高自身素養(yǎng)和能力。

大學(xué)生活是一個(gè)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。在校園中，我們應(yīng)該善于利用各種資源和機(jī)會(huì)來(lái)提高自身素養(yǎng)和能力。例如，多參加讀書沙龍、講座和學(xué)術(shù)討論會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面；參加實(shí)習(xí)或者志愿者活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感；抓住機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽或者科研項(xiàng)目，提升自己的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)這些努力，不僅能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)鋪就一條更廣闊的道路，還能增加對(duì)自己的自信和成就感。

第五段：成為更好的自己。

大學(xué)生活是成為更好的自己的時(shí)刻。在取得優(yōu)秀成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的品質(zhì)和道德素質(zhì)。大學(xué)是個(gè)多元文化的社會(huì)，我們需要尊重他人的觀點(diǎn)和背景，培養(yǎng)包容心和友善精神。同時(shí)，我們還應(yīng)樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和人生目標(biāo)，明確自己的人生規(guī)劃和發(fā)展方向，努力追求個(gè)人的夢(mèng)想和理想。通過(guò)堅(jiān)持努力和不斷超越自己，我們將能夠成為更好的自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

大學(xué)生活是人生中一個(gè)特殊而寶貴的階段，我們應(yīng)該以積極、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在校園夢(mèng)的旅途上，我們應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和理想，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們還應(yīng)與他人進(jìn)行積極互動(dòng)，結(jié)交更多的朋友。通過(guò)這樣的奮斗和努力，我們將會(huì)在校園中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

校園跑心得體會(huì)篇三

。

暑假參加了為中國(guó)而教的崗前培訓(xùn)之后，我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，作為一名教師，要與時(shí)代接軌就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接收新的思想，所以我想抓住機(jī)會(huì)提升自己，而任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)自己的一次洗禮，進(jìn)行反思。在為中國(guó)而教的支持下，20__年11月28、29日，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，我有幸參加了__教育研究院教學(xué)觀摩活動(dòng)組委會(huì)舉辦的“中國(guó)教育夢(mèng)——聚焦高階思維，追求深度教學(xué)”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)觀摩活動(dòng)，非常感謝為中國(guó)而教給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這兩天的時(shí)間里，我不僅收獲了專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更提高了我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)未來(lái)的思考。

兩天時(shí)間里，我聆聽(tīng)了六位全國(guó)優(yōu)秀特級(jí)教師__，__，__，__，__和__分別展示的精彩的數(shù)學(xué)課堂。他們新穎的設(shè)計(jì)讓我可以在課堂中感受到他們的新課標(biāo)理念，清晰的思路和靈活的教法讓我覺(jué)得上數(shù)學(xué)課是一種美的享受，而愉悅的情感和親切的語(yǔ)言也讓學(xué)生非常輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在這次活動(dòng)中，我深深地感覺(jué)到：“停下來(lái)，走出去，收獲很大”。專家的課堂就像是一頓豐盛的大餐，精彩地呈現(xiàn)在我們的面前。這些特級(jí)教師毫無(wú)保留地把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的案例，展現(xiàn)出來(lái)與大家分享，深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓人久久難忘，讓我深深感受到教學(xué)藝術(shù)的永無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意的無(wú)限美。在課堂上，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，學(xué)生勤于思考，樂(lè)于探究，而且有獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生之間的互動(dòng)影響，柔化了教與學(xué)的痕跡。特級(jí)教師們能寬容學(xué)生的不同意見(jiàn)，并且時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去思考。我嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了他們的課，使我對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解，使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。下面我就談?wù)勎覐闹械玫降囊恍┧伎肌?/p>

一、課堂是師生共同完成的，注重拉近與學(xué)生的距離。

在觀摩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小細(xì)節(jié)，就是幾乎所有的專家在正式上課之前都會(huì)花一小段時(shí)間與學(xué)生談話，開(kāi)始我以為他們只是因?yàn)橄胱屨n堂準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，多出來(lái)的時(shí)間就用來(lái)和學(xué)生聊聊天，畢竟不是自己的學(xué)生，比較生疏的話課堂不好進(jìn)行。但是我后面慢慢發(fā)現(xiàn)原因可能并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，和學(xué)生的“隨便”交流中處處都蘊(yùn)含著道理，__老師的開(kāi)場(chǎng)是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)屏幕中的三句話哪句最重要，慢慢打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法，為接下來(lái)的'課堂打下基礎(chǔ)，所以在后面的課堂中我看到了許多精彩的想法。__老師要學(xué)生為他取昵稱，同學(xué)們親切地稱他“梨子哥哥”，后來(lái)我看到了他與學(xué)生融洽的課堂氛圍，而__老師用自己名字的諧音“啞聾”逗得學(xué)生哈哈大笑的同時(shí)明白了顧老師課堂中希望學(xué)生大膽發(fā)言的意圖。多么神奇的特效，短時(shí)間內(nèi)的溝通竟為課堂的效果搭好了橋梁。

二、數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重思維的培養(yǎng)。

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己去探究，思考，猜想并發(fā)現(xiàn)。幾位老師在教學(xué)過(guò)程中都十分注意培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有思考出來(lái)時(shí)好像一點(diǎn)也不著急學(xué)生會(huì)想不出來(lái)，明明知道學(xué)生們的笨方法會(huì)使答案很慢出現(xiàn)也表現(xiàn)得十分淡定，似乎就是故意讓學(xué)生去經(jīng)歷一個(gè)不斷嘗試、探索、犯錯(cuò)、優(yōu)化的過(guò)程。也讓我明白了：作為一名數(shù)學(xué)老師，我們要相信學(xué)生，要給他們思考的時(shí)間，要給他們解釋方法的機(jī)會(huì)，不要用我們的經(jīng)驗(yàn)去隨意評(píng)判他們的想法，因?yàn)樗麄兊乃伎季褪撬季S的開(kāi)始。

三、讓教與學(xué)真正發(fā)生。

在此之前，我對(duì)公開(kāi)課的理解都僅僅是認(rèn)為就是一堂會(huì)按理想化模式進(jìn)行的表演課，有的或許都已經(jīng)演練了好多次，學(xué)生要說(shuō)什么話都已經(jīng)規(guī)定好了，參與的學(xué)生都是成績(jī)很好很聰明的孩子。但是在這次活動(dòng)中，我看到了教師與學(xué)生真正的交流，教師在學(xué)生已有的知識(shí)上教授數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生在課堂中真正學(xué)有所成，有所提升和思考，原來(lái)真正的專家是可以在課堂中做到游刃有余的，智慧的毫無(wú)痕跡的讓教與學(xué)真正發(fā)生。

總之，這次活動(dòng)讓我感觸頗深，讓我見(jiàn)識(shí)到了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是如何教學(xué)的，也讓我知道了自己還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走，要努力的地方還有很多很多。

校園跑心得體會(huì)篇四

第一段：校園夢(mèng)的含義及意義（200字）。

校園夢(mèng)是指每個(gè)學(xué)生在校園中追求自己的理想與目標(biāo)的心愿。在校園里，我們接觸到一切美好的事物和人，學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，成長(zhǎng)自己。校園夢(mèng)帶給我們的不僅是知識(shí)的積累，更是思想的升華和人格的塑造。實(shí)現(xiàn)校園夢(mèng)，是每個(gè)學(xué)生的共同心愿，也是一生受益的寶貴經(jīng)歷。

第二段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)，豐富自己的校園夢(mèng)（300字）。

在校園里，豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)給予了我們展示自己的機(jī)會(huì)。我積極參與各種社團(tuán)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽以及志愿者服務(wù)等活動(dòng)，豐富了我的校園生活。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，提升了自己的口頭表達(dá)能力。參與校園活動(dòng)不僅讓我更好地理解課堂知識(shí)，還增進(jìn)了與他人的交流和合作，為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：校園夢(mèng)中的失敗與挫折（300字）。

實(shí)現(xiàn)校園夢(mèng)的過(guò)程中，我也遭遇到了挫折和失敗。面對(duì)一次次失敗，我深感自己的不足，但也不曾放棄。反思失敗的原因，我逐漸認(rèn)識(shí)到成功需要堅(jiān)持和付出努力。通過(guò)失敗，我學(xué)會(huì)了承受壓力和困難，在挫折中不斷成長(zhǎng)。挑戰(zhàn)自己的界限，勇敢面對(duì)失敗，這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)校園夢(mèng)的決心。

第四段：校園夢(mèng)如何提高自我（300字）。

校園夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要不斷地提高自我。我通過(guò)積極參與社會(huì)實(shí)踐、閱讀學(xué)術(shù)著作、多角度思考問(wèn)題等方式，不斷追求自己的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了自己的自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這些積極的學(xué)習(xí)和鍛煉使我逐漸明確自己的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)校園夢(mèng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

第五段：校園夢(mèng)對(duì)未來(lái)的意義（200字）。

校園夢(mèng)并非只是短暫的校園生活，在我人生的每一個(gè)階段都將受益。通過(guò)校園夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主管理能力。同時(shí)，我也提前感受到了競(jìng)爭(zhēng)和壓力，使自己更加適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)環(huán)境。更重要的是，校園夢(mèng)中的成長(zhǎng)和經(jīng)歷塑造了我積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)將指引我的未來(lái)道路，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

總結(jié)：校園夢(mèng)是每個(gè)學(xué)生共同的心愿，通過(guò)積極參與學(xué)?；顒?dòng)、面對(duì)失敗和挫折、不斷提高自己的能力，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的校園夢(mèng)，并且將在未來(lái)受益終身。校園夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不僅是個(gè)人的追求，更是社會(huì)的需要，我們應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)校園夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

校園跑心得體會(huì)篇五

第一段：

作為一個(gè)在校園生活中度過(guò)了多年的學(xué)生，我也曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)校園欺凌。在我最幼小的時(shí)候，我曾經(jīng)被同學(xué)們?nèi)枇R，排擠，甚至動(dòng)手打我。那個(gè)時(shí)候的我是無(wú)助的，我不知道該怎么辦，我感到了極大的恐慌和無(wú)助。慢慢的，我學(xué)會(huì)了如何掌控自己的情緒，如何面對(duì)校園欺凌，我想與大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：

首先，面對(duì)校園欺凌，我們要保持冷靜。校園欺凌者是希望讓我們情緒失控，讓我們變得越來(lái)越脆弱，這樣他們才會(huì)覺(jué)得得到了勝利。我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要怒斥欺凌者，更不要用暴力來(lái)反擊。我們可以發(fā)揮自己最內(nèi)在的力量，用冷靜的態(tài)度與對(duì)方交流，向他們表達(dá)自己的意愿和需求。

第三段：

其次，尋求幫助是我們面對(duì)校園欺凌最重要的一步。在校園中，我們并不是一個(gè)人，我們有許多可以求助的對(duì)象。嘗試向你的家長(zhǎng)，老師或者學(xué)校輔導(dǎo)員尋求幫助，這是我們不應(yīng)該拒絕的一種途徑。同時(shí)，我們也可以尋求身邊的朋友和同學(xué)的支持，這樣我們就不會(huì)感到孤立和無(wú)助。

第四段：

第三，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在校園欺凌中，我們必須學(xué)會(huì)提高自己的防御意識(shí)，盡可能避免接觸那些具有攻擊性的人物。我們同時(shí)也需要不斷提高自己的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)一些自我防護(hù)的技能。其次，我們可以尋求加入一些互助團(tuán)體，家長(zhǎng)可以在家里啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)拳擊、柔道等體育運(yùn)動(dòng)等等，不僅能讓自己身體素質(zhì)更好，也有一個(gè)較為安全的社交圈子。

第五段：

最后，我們應(yīng)該保持對(duì)未來(lái)的信念。在校園欺凌中，我們可能會(huì)感到無(wú)望，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生懷疑。然而，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，校園欺凌不可能永遠(yuǎn)存在，我們需要努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為自己的未來(lái)積累充足的資本。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這才是我們的真正出路。

總結(jié)：

在現(xiàn)代社會(huì)中，面對(duì)校園欺凌，我們需要學(xué)會(huì)保持冷靜，積極、主動(dòng)地尋求幫助，提高自身的保護(hù)能力，保持對(duì)未來(lái)的信念。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)校園欺凌，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

校園跑心得體會(huì)篇六

第一次踏入濟(jì)南中學(xué)的大門，就深深地被那股書卷的香氣所吸引。陽(yáng)光透過(guò)枝丫映在路上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，搖曳的葉片訴說(shuō)著這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一圈圈的年輪見(jiàn)證著這里一年又一年的。一滴水折射著陽(yáng)光，映出這所學(xué)校的五彩斑瀾。

綠色——不畏艱險(xiǎn)，蓬勃成長(zhǎng)。

一路陽(yáng)光照耀萬(wàn)物，小草不甘寂寞，突破厚重泥土，沐浴陽(yáng)光。嫩芽悄然爬上枝頭，聽(tīng)鳥兒歌唱。

在濟(jì)南中學(xué)這花園般的校園里，我們?nèi)邕€未長(zhǎng)成的雛鷹，在風(fēng)雨中歷練自己的翅膀，為了心中的夢(mèng)想，我們努力拼搏，我們不求庇護(hù)，我們不畏艱險(xiǎn)，蓬勃成長(zhǎng)。

紅色——充滿激情，青春永駐。

青春的色彩，宛如生命中那個(gè)燦爛的盛夏，宛如火焰中升騰的美麗。場(chǎng)上，是師生們共同吶喊、團(tuán)結(jié)一心、勝利后相擁而泣的身影;教室里，是嚴(yán)肅、莊嚴(yán)而又不失活潑的氣氛;辦公室中，是師生談天說(shuō)地、探討人生的快樂(lè)神情。

在濟(jì)南中學(xué)的校園里，我們青春的熱情，沒(méi)有因辛苦的學(xué)習(xí)而被染上灰白，師生如友，灰白被我們的笑聲所沖散。豐富的課余生活，如夏花般多姿多彩。在這如詩(shī)如畫的校園里，我們可以充分發(fā)揮自己，我們充滿激情，我們青春永駐。

金色——我們共筑愛(ài)的長(zhǎng)城。

如果說(shuō)十幾歲的年齡最容易長(zhǎng)出錯(cuò)亂的枝丫，那么在濟(jì)南中學(xué)里總有人在一旁悄悄地把我們扶直，去除亂枝。他們?cè)谟米约旱乃止喔戎覀?，如一盞永不熄滅的啟明燈，為我們照亮遠(yuǎn)方。在需要的時(shí)候，讓我們泊岸;風(fēng)雨之中，為我們撐起一把生命之傘。他們?nèi)蝿谌卧梗麄兒翢o(wú)怨言。那份關(guān)懷無(wú)微不至，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。

面對(duì)面，老師在課余時(shí)間與我們傾心交談，訴說(shuō)心事，講述一個(gè)人的心路歷程，毫無(wú)隔閡，我們?nèi)缤患胰税阌H切，真摯。

濟(jì)南中學(xué)，這個(gè)溫馨的大家庭，是她讓我懂得了人間真情。

還記得當(dāng)有同學(xué)病倒時(shí)場(chǎng)景，人人急切的心情，人人伸出手的援助，挽救一個(gè)垂死的年輕的生命。同學(xué)們一次又一次的去那白色的病房中，鼓勵(lì)他站起來(lái)，闖過(guò)這道難關(guān)，重新開(kāi)始美好人生。

還記得印度洋海嘯后的場(chǎng)景，雖然身隔萬(wàn)里之外，但心卻緊緊相連。一方有難，八方支援。全校師生為不幸的人們捐出愛(ài)心，帶去慰籍與祝福。

無(wú)所謂名利，無(wú)所謂索取，只因一個(gè)愛(ài)字充斥于每一個(gè)人的心中，充斥于這所充滿著人情味的校園的每一個(gè)角落里。

……。

想說(shuō)的還有很多很多，可畢竟我也只是這所學(xué)校60年中的一個(gè)匆匆過(guò)客。我對(duì)于這所千人的學(xué)校來(lái)說(shuō)無(wú)所謂什么，可它卻在我人生的道路上打下了深深的烙印。我想，我在這所學(xué)校中的每一分每一毫，都會(huì)使我受用終生。

黎明中，捧一縷陽(yáng)光，在徐徐微風(fēng)中放飛，夜色中，滿載一船星輝在湖光山色中放歌。你，為求索的學(xué)子揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，給每一位過(guò)客留下憧憬回憶。

箐箐校園，愿您活力永駐。

校園跑心得體會(huì)篇七

。

我們心靈小語(yǔ)在緩緩流淌。知識(shí)淵博的老師們帶領(lǐng)孩子在知識(shí)的海洋徜徉，豐富多彩的課外活動(dòng)見(jiàn)證了孩子們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在校園里每一個(gè)班級(jí)都充滿勃勃生機(jī)，煥發(fā)著生命的活力，充滿創(chuàng)新與奉獻(xiàn)之光，洋溢著青春的氣息。這樣的校園豐富了我們的智慧，凈化了我們的心靈，塑造了孩子們的性格。它使每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性都得到充分張揚(yáng)，它使每一個(gè)生命都熠熠閃光。我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锊ト鲋R(shí)的甘霖，收獲著“桃李無(wú)言，下自成蹊”的喜悅?？粗⒆觽儚臒o(wú)知的孩童成長(zhǎng)為有知識(shí)的少年，我們是那么的欣慰，也由衷的感到幸福和欣慰。

在我們這個(gè)學(xué)生不足一千人的小學(xué)校中，有近三分之二的通勤學(xué)生。我們每位教師的肩上不僅扛著“傳道、授業(yè)、解惑”之責(zé)，心中更裝著千百孩子的生命安危。為了孩子們的安全，我們把所有通勤的學(xué)生，分流放學(xué)。這無(wú)形中加重了老師們的工作負(fù)荷，但卻保證了孩子們的安全。我們的教師就像孩子的庇護(hù)天使，每天頭頂星星來(lái)，身披月亮歸。寒來(lái)暑往，雪雨寒霜中我們迎來(lái)了一批又一批稚嫩的孩童，送走了一只又一只羽翼豐滿的雛鷹。霜花染白了雙鬢、雨雪模糊了雙眼。不覺(jué)間踏著絢爛的朝陽(yáng)，輕盈的走來(lái)的翩翩天使，變成了暮色中步履蹣跚、鬢發(fā)皆白的老者。但是我們的教師無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)欲無(wú)求。那刻滿歲月痕跡的臉頰揭示了校園昨日的輝煌，見(jiàn)證了奉獻(xiàn)，和諧的樂(lè)章。

愛(ài)心涌動(dòng)、奉獻(xiàn)無(wú)聲。

如果善良是一粒種子，那么只要我們細(xì)心的播撒，無(wú)論多么貧瘠的土地，她都能創(chuàng)造奇跡，綻放生命的魅力。倘若愛(ài)心是一團(tuán)火焰，只要我們有“粉身碎骨渾不怕”的精神，那么無(wú)論多么冷酷的堅(jiān)冰，我們都能把它融化，讓它折射出生命的偉大。

愛(ài)心是一雙溫暖的手，它能給人們以心靈的撫慰。它也是溫馨和諧的校園中最美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。雷鋒，這個(gè)中國(guó)歷史上平凡而偉大的名字；他是一座時(shí)代不朽的豐碑；他是一種奉獻(xiàn)精神的象征。他更是發(fā)自人們心底里最真切的呼喚。響應(yīng)教育局關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的號(hào)召，我們學(xué)校開(kāi)展了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。

我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)從“五個(gè)一”逐步將活動(dòng)引向深入。孩子們?cè)谝黄谄诶卒h板報(bào)中了解了雷鋒，在一句句雷鋒名言中，一篇篇雷鋒日記中走進(jìn)了雷鋒的內(nèi)心；在“做一件好事”過(guò)程中成長(zhǎng)；在“寫一則學(xué)雷鋒日記”中明理，在學(xué)雷鋒活動(dòng)成果展示中成熟。孩子們從撿拾一張紙的小事走向高遠(yuǎn)。也許孩子們最初學(xué)習(xí)雷鋒是為了表?yè)P(yáng)，也許老師們最初的奉獻(xiàn)帶有功利的性質(zhì)。但是當(dāng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的不斷深入，當(dāng)我們?cè)僖猜?tīng)不到自說(shuō)自話的匯報(bào)學(xué)雷鋒過(guò)程中的好人好事，我們知道學(xué)雷鋒活動(dòng)以深入人心。沒(méi)有人再把撿起一張紙，幫小朋友倒一次垃圾，替低年級(jí)擦地，甚至撿到百元大鈔交公當(dāng)做引以為自豪的事情來(lái)說(shuō)的時(shí)候，我們知道，我們的孩子真的懂得了愛(ài)的真諦，真正的從學(xué)雷鋒活動(dòng)中受到了教育。

與山村秀美的風(fēng)景極不相稱的就是貧窮與疾病的窮兇極惡。在我們這所農(nóng)村學(xué)校中，有那么一些孩子，他們生活在貧困與疾病的包圍中。

地處偏僻山村的孩子，有著大山般深沉厚重的憨實(shí)。有著原野般的博大胸懷與愛(ài)心。萬(wàn)余元錢對(duì)于很多人來(lái)講也許不是個(gè)大數(shù)目，但對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)講，也許孩子們捐出的是幾天，甚至以一個(gè)月、兩個(gè)月的零花錢，愛(ài)心之花綻放的美麗亮麗了橫頭大地。

校園跑心得體會(huì)篇八

漢代劉向在《說(shuō)苑·建本篇》中講了這樣一個(gè)故事：晉平公問(wèn)師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

北宋的顏之推也很注意勉勵(lì)后人晚年勤學(xué)，他在《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》中便引用了師曠的這個(gè)比喻：世人婚冠（20歲）未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻（故步自封，不求上進(jìn)），亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。能塑造我們的精神，升華我們的思想。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了充實(shí)自我的最有利的知識(shí)武器，通過(guò)讀書我們可以使我們的業(yè)余生活充實(shí)，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。總的來(lái)說(shuō)，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好那便是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書如寶,手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。那么，讀書有哪些好處呢？讀書可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書可以讓我們擁有“千里眼”，俗話說(shuō)的好“秀才不出門，便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。讀書可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。讀書能提高我們的寫作水平，讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書的好處還有一點(diǎn)，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.。

讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。

讀書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。

可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

我始終相信“知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變出路。”當(dāng)我們孜孜不倦地汲取知識(shí)的時(shí)候，我們各個(gè)方面的技能都會(huì)為知識(shí)的力量所觸動(dòng)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，為了攀登理想的高峰，我們需要虛心地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，從而雕刻我們心中的未來(lái)。所以，我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

校園跑心得體會(huì)篇九

目前校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，在校園中的孩子們經(jīng)常受到各種形式的侮辱和欺負(fù)。校園欺凌不僅會(huì)影響學(xué)生的心理和身體健康，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)受到影響。在經(jīng)歷了一番校園欺凌后，我深刻體會(huì)到它對(duì)青少年成長(zhǎng)的負(fù)面影響。

校園欺凌會(huì)對(duì)受害者造成很大的心理傷害，引起社交障礙和自卑感，甚至?xí)?dǎo)致抑郁和自殺思考等精神問(wèn)題。而對(duì)于加害者，也會(huì)造成很大的心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)成績(jī)下降的問(wèn)題。長(zhǎng)期的校園欺凌會(huì)讓校園失去平和的熱鬧氛圍，令學(xué)生無(wú)法安心學(xué)習(xí)和生活。

第三段：以事例說(shuō)明校園欺凌的實(shí)際情況。

我曾經(jīng)目睹了一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)的場(chǎng)景。他名叫小明（化名），平時(shí)在班級(jí)中的表現(xiàn)不是特別優(yōu)秀，但也不會(huì)差到太離譜?？墒且?yàn)榘嗬镉幸恍W(xué)習(xí)成績(jī)更好的學(xué)生，就對(duì)小明進(jìn)行了一輪輪的挑釁和侮辱，令他受到了極大的傷害。最后，他因?yàn)閷?shí)在受不了，選擇了轉(zhuǎn)學(xué)。這樣的悲慘遭遇不僅令小明自尊心和學(xué)業(yè)都受到影響，也令其他的同學(xué)產(chǎn)生了恐懼和焦慮。

第四段：如何應(yīng)對(duì)校園欺凌。

如今，我們應(yīng)該不能坐視校園欺凌發(fā)生，并應(yīng)該積極維護(hù)校園的安全和和諧。如何應(yīng)對(duì)校園欺凌呢？首先，要幫助受到欺凌的同學(xué)，在精神和心理上盡可能地鼓勵(lì)和支持他們，讓他們感到不孤獨(dú)，傾訴自己的心事。然后，我們還可以采取家庭教育、課堂教育以及校內(nèi)課程來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

第五段：結(jié)尾。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，我們應(yīng)該讓校園成為暢快學(xué)習(xí)和相互成長(zhǎng)的場(chǎng)所，沒(méi)有人應(yīng)該被欺負(fù)和孤立。我們應(yīng)該為每一個(gè)學(xué)生提供安全、和諧、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望我們可以在未來(lái)的道路上合力前進(jìn)，把校園欺凌從根本上杜絕，讓我們的校園是一個(gè)洋溢著友愛(ài)和生命力的地方。

校園跑心得體會(huì)篇十

人生中最美好的歲月就是在校園里度過(guò)的，這里是青春的花園，也是學(xué)習(xí)的沃土。在這個(gè)特殊的環(huán)境下，我們接受著知識(shí)的洗禮，磨練著自己的品德，對(duì)法律、對(duì)紀(jì)律也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，今天我想與大家分享我在校園里的法律心得體會(huì)。

一、自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

進(jìn)入大學(xué)后，我們需要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、為先進(jìn)。這不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。在校內(nèi)，我經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)隨手亂扔垃圾，隨意占用公共場(chǎng)所等不守規(guī)矩的行為，這種自私的行為不僅影響到了校內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，也會(huì)對(duì)周圍的人造成不良的影響。因此，我們不僅需要自己遵守校規(guī)校紀(jì)，還要引導(dǎo)身邊的同學(xué)也做到這一點(diǎn)，共同建設(shè)和諧美好的校園。

二、自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)。

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該明白，法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的重要工具，我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)，不輕易違反法律規(guī)定。在日常生活中，我們應(yīng)該注意扶老助弱，遵守公共秩序，不進(jìn)行非法活動(dòng)，不進(jìn)行侵犯別人合法權(quán)益的行為等。如果有同學(xué)違犯了法律，我們也應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行制止，并舉報(bào)違法行為，保護(hù)自己的權(quán)益和社會(huì)的公共利益。

三、自覺(jué)加強(qiáng)法律意識(shí)。

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)法律意識(shí)，明確自己的法律權(quán)利和義務(wù)。我們應(yīng)該深入了解有關(guān)法律法規(guī)，了解自己的合法權(quán)益，了解權(quán)益受到侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該注重自我保護(hù)，加強(qiáng)安全意識(shí)，不輕信陌生人的言語(yǔ)，注意個(gè)人安全，避免上當(dāng)受騙。

四、自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和綜合分析，特別是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更應(yīng)該注意不斷的思考和積累。我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注有關(guān)案例和新聞，了解法律在實(shí)踐中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)法律的實(shí)用性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能掌握法律知識(shí)，做到自我保護(hù)和法律的利用。

五、自覺(jué)維護(hù)集體形象。

中華民族是團(tuán)結(jié)和諧的民族，在校園內(nèi)，我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)集體形象，共同打造一個(gè)文明和諧的校園。在學(xué)習(xí)、生活和社交中，我們應(yīng)該注重自己的言談舉止，注意禮儀和文明，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，更要包容和諒解，不攪局，不挑事。我們要以真誠(chéng)的心態(tài)，把集體利益放在第一位，做到吾人所以得，必由集體獲之。

如此看來(lái)，大學(xué)并不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是一個(gè)在法制意識(shí)上逐漸成熟的地方。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，把校園建設(shè)成為全國(guó)法制教育工作的示范區(qū)，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的一份貢獻(xiàn)。

校園跑心得體會(huì)篇十一

走進(jìn)一小的校園，到處洋溢著書香的氣息。

校園的墻壁上有安徒生的介紹、魯迅的介紹……。

墻壁上還有“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”幾個(gè)大字和八榮八恥。

有我和安靜的兩張。

兒。我看了幾幅畫兒，啊!同學(xué)畫的竹子都栩栩如生，真漂亮。

四層的主題是菊花。與其它樓層不同的是：這里有一個(gè)小門兒，走進(jìn)去有一篇篇的課文，課文下邊有很多寫感受的作文。

校園的書香味兒可真濃啊!

校園跑心得體會(huì)篇十二

我很高興，一直以來(lái)，青協(xié)能給我一個(gè)位置，讓我陪同大家去探訪敬老院，去助教。就是在這樣一個(gè)充滿人文氣息的大學(xué)里，我才有了時(shí)間和精力，能跟大家一起去獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)老人、引導(dǎo)小朋友，這些都是我的第一次的經(jīng)歷。大學(xué)里參與的許多活動(dòng)，讓我覺(jué)得生活和學(xué)習(xí)別有一番感動(dòng)。在青協(xié)的活動(dòng)中，我見(jiàn)識(shí)了許多的樂(lè)施者，大家同仁同志，都希望自己的一份微薄之力能給他人帶來(lái)快樂(lè)，他們都是可愛(ài)的人！

是的，我希望，我們身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，以及所有關(guān)愛(ài)我們的人們都能快樂(lè)地生活著，這需要我們的努力付出，才能換取到幸福的成果。一個(gè)人，容易迷失方向，也會(huì)頹廢，被自己打敗，我個(gè)人也不樂(lè)意選擇孤獨(dú)，所以，我想，跟大家一起，互幫互助，共同進(jìn)步，去追尋自己的理想園地。

“奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)”是青協(xié)的宗旨，也是大家應(yīng)該做到的。我所見(jiàn)到的志愿者也只是愛(ài)心團(tuán)體中的一小部分力量而已，我們需要宣傳我們的宗旨，準(zhǔn)則和目標(biāo)，讓更多的人們進(jìn)入到我們的志愿活動(dòng)中，參與這些有意義的實(shí)踐。因?yàn)橹雷约盒枰魂P(guān)愛(ài)，所以愿意先去嘗試關(guān)愛(ài)他人，來(lái)得到他人對(duì)我的關(guān)懷。生活可以很美好，是因?yàn)槲覀兌计谂?、向往美好的日子，希望以一種美好的姿態(tài)來(lái)度過(guò)生活，愿意以一種和諧的方式去解決身邊的問(wèn)題。生活本身也是很無(wú)助的，也許一個(gè)人支撐不起精神的支柱，所以需要社會(huì)群體成員們聚在一起，手牽著手，向前走，共同努力、拼搏，才有美好的、舒適的前景。

雖然，人生不如意事總會(huì)發(fā)生，人們也總是習(xí)慣于抱怨生活，但我知道，那都是無(wú)濟(jì)于事的，并不能因此改變什么。生活本身是美好的，它以一種神奇的姿態(tài)存在于大自然，卻被人性所遮掩。人類企圖征服自然，最后也必將看清，我們應(yīng)該敬畏自然，追求與自然的和諧發(fā)展。不是這個(gè)世界不夠好，而是人們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，缺少溝通！尊老愛(ài)幼，本就是人性之美德，也是作為一個(gè)人本該履行的義務(wù)！所以，莫讓老人遺憾地、孤獨(dú)地走了，也不要讓孩子們成為沒(méi)有能力的和不懂真、善、美的學(xué)生。

愛(ài)心需要傳遞，也可以感染他人，情感需要呵護(hù)，也可以表達(dá)人們的思想。力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)以后，才會(huì)是最為強(qiáng)大的。大家要伸出雙手，交織在一起，團(tuán)結(jié)地相處，相依，生活才有意義。把美好的品質(zhì)傳承，讓更多的人們體驗(yàn)到真情的溫馨。須知，無(wú)數(shù)個(gè)“我”的真心付出才能收獲“我們”的美好明天。就讓這一切在奉獻(xiàn)中更加燦爛花開(kāi)吧。

校園跑心得體會(huì)篇十三

在現(xiàn)代社會(huì)，法律意識(shí)越來(lái)越受到重視，尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園法已成為學(xué)校內(nèi)必須遵守的規(guī)定，通過(guò)了解、學(xué)習(xí)和實(shí)踐校園法，有助于增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，養(yǎng)成遵守法律的好習(xí)慣。在我的校園生活中，我深刻體會(huì)到了校園法的重要性，并根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)。

第二段：了解校園法的意義。

了解校園法的意義在于明確自己在校園內(nèi)的行為準(zhǔn)則，遵守相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范自己的行為。在我的校園生活中，遵循校園法準(zhǔn)則，我明確了自己所在的角色和責(zé)任，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何理性表達(dá)自己的意見(jiàn)，發(fā)揮個(gè)人的積極作用。在校園中，合理的行為序列和秩序，是學(xué)生應(yīng)該遵守的根本法律準(zhǔn)則，這也是校園法意義的具體體現(xiàn)。

第三段：遵守校園法的重要性。

遵守校園法具有重要的意義，它能夠促進(jìn)學(xué)校健康平穩(wěn)的發(fā)展，同時(shí)也能增加學(xué)生的安全感和法律意識(shí)。在校園中，不僅要尊重自己的權(quán)利，也要尊重其他人的權(quán)利，合理表達(dá)自己的想法，就需要遵守校園法規(guī)，確保自己的行為不會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。在我的校園生活中，我意識(shí)到，只有嚴(yán)格遵守校園法，才能更好地保證校園的和諧秩序，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。

第四段：了解校園法的方式和方法。

在學(xué)生的校園生活中，了解校園法和方法非常重要。學(xué)生可以通過(guò)多種渠道來(lái)了解校園法，例如在學(xué)校門口、辦公室、圖書館、公示欄等位置，進(jìn)行了解和收集校園法相關(guān)信息，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，避免做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。此外，學(xué)生還可以通過(guò)參加校內(nèi)各種相關(guān)活動(dòng)和講座，深入了解和掌握校園法，提高自己法律素質(zhì)。

第五段：結(jié)尾。

總之，在校園法的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和掌握過(guò)程中,學(xué)生需要理性思考自己的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵循校園的行為準(zhǔn)則，營(yíng)造和諧的校園氛圍。了解校園法，遵守校園法，是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校園法的學(xué)習(xí)和理解，切實(shí)尊重、合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為學(xué)校的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

校園跑心得體會(huì)篇十四

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文課程要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，要使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力，閱讀、寫作能力等，然而在教學(xué)實(shí)踐中，寫作能力的培養(yǎng)卻常常讓老師和學(xué)生都叫苦不迭，老師們抱怨學(xué)生下筆無(wú)物，沒(méi)有真實(shí)感受，學(xué)生們則真的文章空洞，無(wú)話可說(shuō)。

10月27——28日，我聽(tīng)了十一節(jié)作文教學(xué)課，可謂精彩紛呈，各具特色，但都不乏一個(gè)共同特點(diǎn)：注重從學(xué)生的真實(shí)生活入手，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感和主動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的興趣和愿望，為我們展現(xiàn)了一種全新的作文教學(xué)模式，課堂上學(xué)生爭(zhēng)相表達(dá)，下筆滔滔不絕，真正體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“寫作教學(xué)要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”這一理念。

通過(guò)這幾節(jié)課，我有以下收獲：

生之間的距離，幫助學(xué)生較快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，在興趣的帶動(dòng)下學(xué)生就一定會(huì)有一個(gè)良好的開(kāi)端。

新課標(biāo)要求：寫作教學(xué)要讓學(xué)生說(shuō)真實(shí)、實(shí)話、心理話，不說(shuō)假話、空話、套話，要做到這一點(diǎn)就必須將真實(shí)的生活還原給學(xué)生，當(dāng)真實(shí)的生活情境呈現(xiàn)在學(xué)生的面前時(shí)，他們會(huì)倍感親切，自然紛紛想表達(dá)自己的想法，此時(shí)的發(fā)言就會(huì)變得靈活，生動(dòng)起來(lái)，韋春柳老師《吹泡泡》這一課就是這樣，他由學(xué)生們喜歡的游戲入手，讓學(xué)生先玩游戲，再引導(dǎo)學(xué)生寫出游戲過(guò)程，一切水到渠成了，李曉老師的《感受母愛(ài)體驗(yàn)真情》則是從學(xué)生的親身經(jīng)歷入手，讓學(xué)生充分自由的表達(dá)自己的真實(shí)感受，只有貼近了學(xué)生們的生活，才能讓他們真正做到有話可說(shuō)，表達(dá)真情實(shí)感。

給學(xué)生的思維插上想象的翅膀當(dāng)學(xué)生將真實(shí)的生活還原到課堂中時(shí)，只是一個(gè)個(gè)零散的片斷，怎樣讓這些片斷化成生動(dòng)的文字呢？需要老師們的真效引導(dǎo)了，應(yīng)該把握住這些細(xì)節(jié)，以語(yǔ)言、行為、動(dòng)作上的鼓勵(lì)，引導(dǎo)幫助學(xué)生展開(kāi)大膽的想像，例如韋春柳老師《吹泡泡》這一課有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：在輕快的音樂(lè)中，老師用語(yǔ)言引領(lǐng)，學(xué)生想象你想讓泡泡飛到哪去？在想象的過(guò)程中，很多學(xué)生都充分大膽的發(fā)揮了自己的想象，接下來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)可以說(shuō)得心應(yīng)手，此時(shí)再動(dòng)筆去寫，就早已成竹在胸了，老師們的有效引導(dǎo)為學(xué)生的自主寫作提供了一個(gè)廣闊的空間，有效激發(fā)了學(xué)生的想象力，提高了習(xí)作能力。

有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，大膽的想象，學(xué)生不會(huì)再無(wú)話可說(shuō)，但寫作還需日常生活的不斷積累，因此在平時(shí)教學(xué)中，我們要有意的培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生少讀書，讀好書，在讀書中積累好詞佳句，并在習(xí)作中嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言材料來(lái)記錄自己的真情實(shí)感，真正做到文采飛揚(yáng)，同時(shí)，要想給學(xué)生有效的引導(dǎo)，我們自身的語(yǔ)文素養(yǎng)也要不斷加強(qiáng)，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細(xì)流，才能保證為學(xué)生提供新鮮的生活源泉。

綜上所述，我想在實(shí)際教學(xué)中，只要能貼近生活，注重有效引導(dǎo)，挖掘真實(shí)感受，作文教學(xué)將不再可怕。

校園跑心得體會(huì)篇十五

然而我必須一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，無(wú)法回頭挽留它。哪怕一步。那個(gè)時(shí)刻似乎很久以前就被上天安排好了一樣，如輕輕的嘆息。

所有人都沒(méi)有放棄，盡管我的余光已經(jīng)到看好多只微微顫抖的手。我們看到女孩子，下意識(shí)地認(rèn)為她們?nèi)崛?，其?shí)不是的。每個(gè)人都用著勁，不服輸又積極又認(rèn)真地想把隊(duì)站好，就算大家看上去已經(jīng)很疲憊了。我多喜歡這種倔強(qiáng)的少年感，好像帶著夏天的余溫，一點(diǎn)一點(diǎn)穿梭在風(fēng)里，把我們青春的尾巴拖回身邊，一刻也好。

最艱苦的前兩天已經(jīng)過(guò)去了，身體卻記得堅(jiān)持背后的艱難。一根神經(jīng)，一塊肌肉，慢慢在軀體里伸張開(kāi)來(lái)，肉體凡胎的人們卻都選擇了緘默。不是不能喊累、喊苦，也不是不能抱怨所有的委屈，是我們生而為人，本就該挺直腰板，目視遠(yuǎn)方，也應(yīng)該吃得起苦咽得下氣。這是作為人該有的尊嚴(yán)，我一直相信。

年輕本該無(wú)畏。楊晨是在《生活啟示錄》中說(shuō)過(guò)：“那一年純真得灑脫，我們認(rèn)為年少輕狂就是勝者為王。”而我以為，年少既要有無(wú)畏的內(nèi)核，也要有理性的思考和勝者的氣勢(shì)，更須在生活的磨合里碰撞出成年的謙遜穩(wěn)重，慢慢的長(zhǎng)成大人模樣。

我總以為一個(gè)人的態(tài)度取決于他所作的選擇。這來(lái)往的同學(xué)教官助教都因?yàn)橥两?、軍?xùn)、湖理而走在了一起。這不得不說(shuō)是命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)里微小的一筆，卻給很多人的九月留下了相同的色彩，很多細(xì)節(jié)也就此深深潛入記憶里，成為我們性格的一部分。我始終尊重我選擇的所有性格，正如我尊重軍訓(xùn)的所有安排。一個(gè)人得學(xué)會(huì)為他的選擇負(fù)責(zé)任作為學(xué)生，作為子女，作為成年人。

我輩豈是蓬蕩人!時(shí)代是慣用毒辣的眼光審視批判著它的孩子們的，作為新征途上的一代，我們的確有許多不足，但我們始終保得了骨子里的傲氣和倔強(qiáng)，我們不服輸!中國(guó)才會(huì)強(qiáng)大!

軍訓(xùn)不會(huì)擊倒我們，人生路上的很多因難也不會(huì)。其路雖漫漫遠(yuǎn)兮，而吾輩必當(dāng)上下求索!太陽(yáng)放的那千萬(wàn)次日落里，總有人心懷朝陽(yáng)，出到日落的那千萬(wàn)個(gè)瞬間里，總有人斗志永揚(yáng)!

校園跑心得體會(huì)篇十六

校園游是學(xué)生們最為熟悉的活動(dòng)之一，也是他們?cè)谛@里盡情放松的機(jī)會(huì)。我校最近進(jìn)行的校園游活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)校園。在這次校園游中，我收獲了很多，下面我將從游玩的項(xiàng)目、感受美景、與同學(xué)的合作、培養(yǎng)興趣和不斷成長(zhǎng)等方面展開(kāi)敘述，分享我的校園游心得體會(huì)。

首先，我想說(shuō)一說(shuō)關(guān)于游玩項(xiàng)目的體會(huì)。這次校園游活動(dòng)安排了非常有趣的項(xiàng)目，例如橡皮筋跳、踢毽子、彈跳床等。這些項(xiàng)目既豐富了我們的游玩內(nèi)容，又鍛煉了我們的身體素質(zhì)。尤其是彈跳床，它滿足了我們長(zhǎng)久以來(lái)的童話夢(mèng)想，讓我們?cè)诳罩凶杂娠w翔的感覺(jué)實(shí)現(xiàn)了。這些活動(dòng)不僅讓我們愉快的度過(guò)了時(shí)光，還激發(fā)了我們的活力和創(chuàng)造力。

其次，我特別感受到了校園的美景。在這次校園游中，我細(xì)細(xì)品味了校園的美麗。每當(dāng)我走進(jìn)花園，就仿佛置身于一個(gè)花的世界。各種鮮花在陽(yáng)光下綻放，散發(fā)出迷人的香氣。而校園的湖泊是動(dòng)人的風(fēng)景線，湖水清澈見(jiàn)底，碧綠的水面上倒映著校園的山景，美不勝收。這些美景讓我更加熱愛(ài)這個(gè)校園，也更加珍惜每一次的校園游。

再次，我深刻體會(huì)到了與同學(xué)合作的重要性。在校園游中，我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組有幾個(gè)任務(wù)需要完成。我們每個(gè)人都各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們一起商量解決辦法；當(dāng)完成任務(wù)時(shí)，我們一起慶祝勝利。通過(guò)與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了更好地溝通和協(xié)調(diào)，也培養(yǎng)了責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，校園游還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在這次活動(dòng)中，我參加了攝影比賽，拍攝了一系列美麗的照片。通過(guò)這個(gè)比賽，我不僅學(xué)會(huì)了如何捕捉美麗的瞬間，還激發(fā)了我對(duì)攝影的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己具備一定的攝影天賦，這讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了更多的期待。校園游給我提供了探索自己興趣和潛力的機(jī)會(huì)，也讓我更加了解了自己。

最后，校園游還讓我不斷成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中，我面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。例如，攀爬高山、跨越河流、完成任務(wù)等等。這些挑戰(zhàn)都需要我克服恐懼、勇敢面對(duì)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我鍛煉了自己的勇敢和堅(jiān)持，也變得更加成熟和自信。我相信，這些成長(zhǎng)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

總而言之，校園游是一次非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)這次游玩，我收獲了很多。我不僅在游玩項(xiàng)目中體驗(yàn)了樂(lè)趣，還欣賞了校園的美景。與同學(xué)合作的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了更好地與人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心，而不斷成長(zhǎng)的經(jīng)歷則讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我的人生有著深遠(yuǎn)的影響。我熱愛(ài)我的校園，希望以后還能參加更多的校園游活動(dòng)，繼續(xù)收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

校園跑心得體會(huì)篇十七

上個(gè)月是我校創(chuàng)建平安校園的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生,都有一腫很強(qiáng)烈的平安校園意識(shí).學(xué)校還特別公告了校保安處的舉報(bào)電話.上周,我們c05中文2班在班長(zhǎng)的帶來(lái)下,舉行了一次平安校園的安全教育學(xué)習(xí)班會(huì).雖然只有短短的一次班會(huì),但同學(xué)們受益匪淺,此次班和會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)的自我安全保護(hù)意識(shí).

學(xué)校深入開(kāi)展綜合治理，扎實(shí)進(jìn)行校園安全專項(xiàng)整治，維護(hù)穩(wěn)定祥和的校園環(huán)境。充分利用宣傳載體進(jìn)行教育，提高了廣大師生的法制觀念、安全意識(shí)和防范意識(shí)。落實(shí)部門一把手的主體責(zé)任制，簽定了治安、防火、交通安全協(xié)議書。配合政府有關(guān)部門加大了對(duì)校園周邊治理的力度.

從學(xué)生一日作息時(shí)間看，除去睡眠時(shí)間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時(shí)間(包括作業(yè))，約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識(shí)一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。

(1)在課堂教學(xué)中滲透。

課堂教學(xué)是教育的主渠道，這并非是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或教師決定的，這是規(guī)律。課堂教學(xué)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源，教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對(duì)交通法規(guī)、交通安全教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。因此，要在課堂教學(xué)中滲透。如：六年級(jí)第一學(xué)期牛津英語(yǔ)中有認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志的內(nèi)容，教師除了讓學(xué)生懂得這些標(biāo)志的作用外，還讓學(xué)生看交通標(biāo)志，學(xué)生用英語(yǔ)做動(dòng)作手勢(shì)，指揮交通。另外，通過(guò)學(xué)生分組扮演違反交通規(guī)則的生活小品，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。在鞏固英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識(shí)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

讓我們?cè)谏霞?jí)主管部門和院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，同心同德，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，以更加高昂的斗志，更加富有成效的工作，為鑄就浙江海洋學(xué)院新的輝煌，為創(chuàng)造海洋學(xué)院更加美好的明天而努力奮斗!

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