心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

第一次授課心得體會篇一

今天下午，我觀看了天宮科學(xué)實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學(xué)互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。

同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進(jìn)步，人民也在進(jìn)步，今天我看到的是xx13號，相比于第一次發(fā)射xx1號，可以很明顯地感受到科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，感謝祖國，讓我體會到了科學(xué)的奧秘，我為祖國感到驕傲。

第一次授課心得體會篇二

第一段：介紹團(tuán)授課的背景和重要性（約200字）。

團(tuán)授課是一種新興的教學(xué)模式，指的是多位教師團(tuán)隊協(xié)作，共同授課。這種模式的出現(xiàn)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)單一教師授課所帶來的問題，同時也彌補(bǔ)了教師教學(xué)理念不同所產(chǎn)生的差異。此外，團(tuán)授課還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度，更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。因此，越來越多的學(xué)校開始嘗試這種教學(xué)模式。

第二段：團(tuán)授課帶來的好處（約300字）。

團(tuán)授課的好處是多方面的。首先，團(tuán)授課可以利用多位教師的專業(yè)性和經(jīng)驗，使得教學(xué)內(nèi)容更加全面、深入、準(zhǔn)確。不同的教師可搭配不同的教學(xué)技能，將所教的課程設(shè)計得更加完善和生動。其次，通過團(tuán)隊協(xié)作，多位教師能夠交流教學(xué)思路和方法，大大提高了教學(xué)水平和教學(xué)效果。再次，團(tuán)授課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的參與度。在團(tuán)隊教學(xué)中，學(xué)生可以深入地了解教學(xué)內(nèi)容，更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

第三段：團(tuán)隊協(xié)作中遇到的挑戰(zhàn)（約300字）。

團(tuán)隊協(xié)作是需要付出努力的。團(tuán)授課中，教師之間存在差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也各不相同，這些都會給團(tuán)隊合作帶來挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，教師們需要制定合理的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時，合理分配教學(xué)任務(wù)也是團(tuán)隊協(xié)作中的重要方面。此外，不同教師之間的意見不統(tǒng)一也會對團(tuán)隊合作造成不利影響。直面這些問題，教師們需要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。僅有的方法是，多加努力，以贏得最好的教學(xué)效果。

第四段：如何有效地實施團(tuán)授課（約200字）。

要實施團(tuán)授課，需要教師們制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教學(xué)。重要的是要確定每位教師的任務(wù)，及其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。此外，教師們也需要協(xié)同工作，互相支持和幫助，確保整個教學(xué)進(jìn)度在預(yù)定的時間內(nèi)順利完成。團(tuán)隊需要不斷地反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠深入領(lǐng)會知識，提升學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)及展望（約200字）。

團(tuán)授課是教育界日趨流行的教學(xué)模式，也有越來越多的證據(jù)表明，團(tuán)授課能夠有效地提升教育質(zhì)量。它不僅有助于提高教學(xué)效果，還能夠充分發(fā)揮教師們的專業(yè)技能和教育經(jīng)驗。同時，在團(tuán)授課的過程中，教育工作者也可以相互學(xué)習(xí)和交流。雖然團(tuán)授課中存在諸多挑戰(zhàn)，但只要教育工作者努力協(xié)同合作，積極地解決問題，就能夠使團(tuán)授課成為提高教育質(zhì)量的重要方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。

第一次授課心得體會篇三

孫世鳳。

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題。

1、語速適中，抑揚(yáng)頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方。

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！

轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機(jī)會。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運(yùn)用實用的教學(xué)用語。總之，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進(jìn)的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己。

在唱獨(dú)角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機(jī)、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補(bǔ)充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。

其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。

再來談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動起來，勤一點(diǎn)。

第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森。

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。

6、理論性不要太強(qiáng)。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚(yáng)學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚(yáng)，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚(yáng)學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。

以上是主要的幾個方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點(diǎn)評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！

第一次授課心得體會篇四

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，授課ppt已經(jīng)成為了教學(xué)中不可或缺的一部分。作為一名教師，在使用ppt進(jìn)行課堂講解的過程中，我深切地體會到了它的便利之處。然而，光靠制作一份精美的ppt還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要不斷提高自己的授課技巧，以使得我的課堂更加生動和易于理解。下面是我在使用ppt授課過程中的一些心得和體會。

一、設(shè)計簡潔而明了的內(nèi)容。

在制作ppt時，我會盡量保持內(nèi)容簡潔而明了。過多的文字和復(fù)雜的表格會給學(xué)生帶來閱讀和理解的困難。因此，我會將重點(diǎn)內(nèi)容用簡潔明了的語言概括出來，并使用圖表等形式來輔助講解。通過簡潔明了的內(nèi)容，學(xué)生可以更容易地掌握和理解課程內(nèi)容。

二、注重使用多媒體資源。

作為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具，ppt可以方便地嵌入多媒體資源。音頻、視頻等形式的資源可以幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶知識點(diǎn)。我會針對每個章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，尋找相應(yīng)的多媒體資源，以豐富課堂的教學(xué)形式。通過多媒體資源的使用，學(xué)生能夠更加深入地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

三、控制講解速度和節(jié)奏。

在使用ppt進(jìn)行授課時，控制講解速度和節(jié)奏非常關(guān)鍵。如果講解過快，學(xué)生可能來不及理解和記憶所學(xué)內(nèi)容；如果講解過慢，可能會讓學(xué)生感到枯燥無味。因此，我在課堂上會盡量在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)控制自己的講解速度和節(jié)奏，以使得學(xué)生能夠更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。

四、采用互動教學(xué)方式。

在過去的課堂教學(xué)中，往往是老師在講解，學(xué)生在被動地聽講。然而，這種教學(xué)方式使得學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦和疲勞感。因此，我在課堂上會采用互動教學(xué)方式，通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂中來。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

五、不斷反思和改進(jìn)。

作為一名教師，我深深明白教學(xué)是一項動態(tài)的過程。每一次授課都是一次鍛煉和反思的機(jī)會。因此，我會在每次授課結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己在授課中的不足和問題，并提出改進(jìn)的方案。通過不斷反思和改進(jìn)，我可以提高自己的授課技巧，讓課堂更加生動和易于理解。

綜上所述，心得體會授課ppt是一項非常重要且必不可少的工作。通過設(shè)計簡潔明了的內(nèi)容、注重使用多媒體資源、控制講解速度和節(jié)奏、采用互動教學(xué)方式以及不斷反思和改進(jìn)，我相信我的授課ppt能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，我也希望其他教師能夠借鑒我的經(jīng)驗，不斷提高自己的授課技能，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第一次授課心得體會篇五

作為一名授課人，我深刻意識到自身的重要性，我也真切地感到自己需要持續(xù)不斷地進(jìn)步、學(xué)習(xí)和完善自己。在我從事教育工作的這幾年里，我逐漸積累了一些授課經(jīng)驗和體會。接下來，我將分五個方面和大家分享一下我的心得體會。

一、教學(xué)理念的建立。

教學(xué)理念的建立對于一名授課人來說是非常重要的，一個好的教學(xué)理念不僅能夠指導(dǎo)自己的授課，還可以幫助學(xué)生整體上更好地學(xué)習(xí)。我深信在教育中最大的王道是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此我常將孩子看成是花朵，我從他們自身的興趣、愛好和能力出發(fā)，對每個孩子采取不同的教學(xué)方法和策略，尊重孩子的差異，加強(qiáng)鼓勵，使學(xué)生真正成為獨(dú)立思考的人。

二、教學(xué)方法和形式的豐富。

課堂教學(xué)中，豐富的教學(xué)方法和形式能夠使學(xué)生更好地理解知識，更好地掌握技能和方法，并提高學(xué)生的興趣和動力。在我的授課中，我常采取多種不同的教學(xué)方法和形式。例如課堂講解結(jié)合圖像、聲音和互動，案例分析和演示實驗等等，讓學(xué)生在不斷的互動中探索問題、解決問題，更進(jìn)一步地積累知識。

三、注重學(xué)生的反饋和評價。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡上，每個人都存在不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此及時地把握學(xué)生的心聲、認(rèn)真地聽取學(xué)生的反饋和評價能夠讓我更好地了解每個學(xué)生的實際情況，便于我在課程內(nèi)容、教學(xué)方法和形式等方面作出相應(yīng)的調(diào)整，使課程的真正目的得到實現(xiàn)。

四、與同事的合作。

作為授課人，與同事之間的溝通和合作是十分重要的。在我們學(xué)校，我常與其他老師合作共同制定教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)如何使用科技手段和新技術(shù)來授課。我們相互支持共同學(xué)習(xí)，在交流、分享和合作中，我們能夠有效地提高自己的授課水平。

五、要注重自身情況和成長。

作為一名授課人，我們不能忽視自身的需求和成長。我常常在自己的工作中反思和總結(jié)，逐步改變不足的地方并增強(qiáng)自身的授課技能。同時我非常注重自身的身體和心理健康，平衡好工作和生活的關(guān)系，并不斷開展文獻(xiàn)研究、教學(xué)研究、反思總結(jié)等工作，使自己不斷成長，提高自己的能力。

結(jié)語。

對于一名授課人來說，培養(yǎng)愛心、創(chuàng)新、探索、實踐等多種能力都是很重要的。在成為一個優(yōu)秀的授課人的過程中，注重教學(xué)的理念、多樣化的教學(xué)方法、反饋與評價、與同事之間的合作和注重自身情況和成長等方面，都能夠幫助授課人更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能夠更好地發(fā)掘自身的潛力和才華。

第一次授課心得體會篇六

作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。

好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握。

在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點(diǎn)，各自用時多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。

三、今后要學(xué)習(xí)的地方。

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會。

第一次授課心得體會篇七

當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進(jìn)，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：

一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。

二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。

三．通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。

第一次授課心得體會篇八

第一段：介紹PLC的重要性（200字）。

PLC，即控制器。在現(xiàn)代的工業(yè)自動化領(lǐng)域中，PLC發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我有幸擔(dān)任PLC授課的任務(wù)。這是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，因為PLC涉及到諸多復(fù)雜的控制技術(shù)理論和應(yīng)用實踐。然而，在這次授課過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，不僅對PLC有了更深刻的理解，也提升了自己的教學(xué)能力。

第二段：確定清晰的教學(xué)目標(biāo)（200字）。

在準(zhǔn)備授課過程中，我意識到首要任務(wù)是明確制定清晰的教學(xué)目標(biāo)。PLC作為一門復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生需要掌握其基本概念、操作技術(shù)以及應(yīng)用能力。因此，我設(shè)定了以下目標(biāo)：幫助學(xué)生理解PLC的基本原理和工作方式，培養(yǎng)學(xué)生操作PLC設(shè)備的技能，以及啟發(fā)學(xué)生利用PLC解決實際控制問題的能力。這些目標(biāo)為我下一步的教學(xué)設(shè)計提供了明確的方向。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（200字）。

在實施教學(xué)過程中，我在選擇教學(xué)方法上注重靈活性。我根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和理解能力，采用多種教學(xué)手段。例如，我通過PPT講解PLC的基本理論，通過實驗演示PLC設(shè)備的操作流程，還舉例說明PLC在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。這樣的多元化教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高課程的互動性和吸引力。

第四段：培養(yǎng)實踐能力（200字）。

PLC授課不僅要求學(xué)生掌握理論知識，更要培養(yǎng)他們的實踐能力。因此，我設(shè)計了一系列的實踐操作課程，讓學(xué)生親自動手，實際操作PLC設(shè)備。我特別注重每位學(xué)生的參與度，確保每個人都能有機(jī)會操作并理解實驗過程。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了PLC的操作技巧，并在實踐中鞏固了理論知識。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（200字）。

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。PLC領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，對于學(xué)生來說，他們需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此，在課堂上，我鼓勵學(xué)生思考如何將PLC的技術(shù)應(yīng)用到實際工程中去，提出自己的想法和解決方案。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識逐漸增強(qiáng)，他們開始能夠獨(dú)立思考和解決問題。

總結(jié)：通過這次授課過程，我對PLC有了更深入的了解，并提升了自己的教學(xué)能力。明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的教學(xué)方法、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維，這些因素相互交織，共同促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和興趣培養(yǎng)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)探索，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的PLC技能，并為工業(yè)自動化領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第一次授課心得體會篇九

授課是非常重要的一項工作，授課人要承擔(dān)著傳授知識或技能的責(zé)任。作為一名授課人員，在課堂上要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，并且要理解學(xué)生的需求和差異。在這篇文章中，我將分享我的一些授課心得體會，并將重點(diǎn)放在識別和滿足學(xué)生的需求上。

第二段：了解學(xué)生需求。

課堂上，授課人首先應(yīng)該了解學(xué)生的需求。他們上課的目的是什么？他們的興趣在哪里？他們的技能水平如何？這些問題非常重要，因為幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的目標(biāo)是授課人的首要任務(wù)。因此，我喜歡在課前與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的需求和期望，以便更好地幫助他們。

第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

除了了解學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍也非常重要。學(xué)生要感到放松和舒適，以便他們可以專注于學(xué)習(xí)。我通常會嘗試通過討論、分享和交流來創(chuàng)造這樣的氛圍。我會鼓勵學(xué)生們盡可能地參與討論，并且尊重他們的意見和觀點(diǎn)。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還有助于他們更好地理解和吸收所學(xué)知識。

第四段：多樣化的教學(xué)方法。

作為授課人員，我認(rèn)為使用多樣化的教學(xué)方法非常重要。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，因此我們需要采用不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求。有些學(xué)生可能更喜歡聽講，而另一些學(xué)生可能更喜歡互動式學(xué)習(xí)。因此，我喜歡采用多種教學(xué)方法，例如演示、實踐、討論和小組工作等，以滿足不同學(xué)生的需求。

第五段：反思和不斷改進(jìn)。

最后，一個好的授課人還應(yīng)該有反思和改進(jìn)的意識。他們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋并理解他們的意見和需求。如果有必要，授課人應(yīng)該改進(jìn)他們的教學(xué)方法以更好地滿足學(xué)生的需求。在我個人的經(jīng)驗中，我喜歡在每次課程結(jié)束后進(jìn)行評估，并與學(xué)生討論他們對課程的反饋和建議。這有助于我不斷改進(jìn)我的授課技巧，并提高我的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)論：

在授課的過程中，了解學(xué)生需求、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、多樣化的教學(xué)方法、反思和不斷改進(jìn)都是非常重要的。作為授課人員，我們應(yīng)該理解學(xué)生的差異，并且努力滿足他們的需求。通過這樣的努力，我們可以提高學(xué)生的興趣和理解，并且使他們更好地掌握所學(xué)知識。

第一次授課心得體會篇十

4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。

做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團(tuán)隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評委點(diǎn)評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。

欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確。“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識的生長點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動。學(xué)生們利用簡單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。

不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬千。

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