心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇一

都說(shuō)，勞動(dòng)制造了世界、制造了人類，制造了我們的幸福生活。但我認(rèn)為，是勞動(dòng)制造了我們歡樂的源泉，是勞動(dòng)者用勤勞的雙手和才智，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，編織著我們每一個(gè)瑰麗的幻想……當(dāng)一座座高樓拔地而起，當(dāng)一片片荒野變?yōu)榱继?，?dāng)一汩汩原油噴薄而出，那種欣慰和喜悅又有什么能夠替代！五月，真情的五月，激情的五月，在長(zhǎng)江源頭，在黃河岸邊，讓我們手?jǐn)y手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈地放聲高歌，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，把我們石油人的期盼送給明天。讓我們?yōu)槲逶職g呼，為將來(lái)喝彩，為勞動(dòng)者高歌！時(shí)間如梭，不知不覺間，春意盎然的五月正邁著輕快的腳步，靜靜地向我們走來(lái)。真的很慶幸能夠生在這么一個(gè)有著特別意義的日子，水一樣流走的是歲月，記憶雖然被時(shí)間打磨得日益斑駁，但是人們卻始終沒有遺忘這一天，舉國(guó)慶祝的喜悅也同時(shí)將自己每年的生日打理得顏色繽紛。

在這布滿激情的五月，好想緊握那因勞動(dòng)而開滿繭花的手，送上我最真心的祝愿，共同傾聽那高亢激揚(yáng)的勞動(dòng)贊歌。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是一種人生；“閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”是一種人生；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種人生；“橫眉冷對(duì)千夫指、俯首甘為孺子?！备且环N人生。種種不同的人生，因勞動(dòng)而釋放出不同的光線，因勞動(dòng)而呈現(xiàn)得絢麗多彩。五月是孩子的天堂，拋掉厚重的外套，放著風(fēng)箏在原野上盡情地撒歡；五月是青年的'盛日，春潮涌動(dòng)之時(shí)，采摘嬌艷的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空；五月是老年的節(jié)日，踏著春光，和著鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……而五一，是全體人民的日子——是全世界勞動(dòng)人民共同慶祝的節(jié)日。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇二

革命的先驅(qū)馬克思、恩格斯認(rèn)為：勞動(dòng)是人的生活需要，人為生活而勞動(dòng)；勞動(dòng)創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境，人在勞動(dòng)環(huán)境中生活；勞動(dòng)給人以生命的真諦，人的勞動(dòng)就是生活。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過："蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相像，蜜蜂建筑蜂房的本事使人間的很多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開頭就比最靈活的蜜蜂高超的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要得到的結(jié)果，在這個(gè)過程開頭時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。'所以，我們學(xué)校綻開了勞動(dòng)教育，即勞育的活動(dòng)。勞育就是從育人的生命意義上來(lái)呈現(xiàn)的實(shí)踐本質(zhì)，勞動(dòng)教育的目的性既要體現(xiàn)對(duì)我們的全面教育，又要有教育目標(biāo)的詳細(xì)層次。以下，是我在勞育期間的總結(jié)。

通過這一階段的勞育，我認(rèn)為勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是：

1、樹立同學(xué)正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的宏大意義。

2、了解人類的歷史，首先是生產(chǎn)進(jìn)展的歷史，是勞動(dòng)人民制造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來(lái)剝削階級(jí)思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。

3、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶散為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、浪費(fèi)鋪張等惡習(xí)的影響。學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要?jiǎng)趧?dòng)，教育同學(xué)從小勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起艱難的建設(shè)任務(wù)。

并教育同學(xué)正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和安排的問題。

學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢，底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)是有價(jià)值的，理應(yīng)得到我們的敬重。勞育課轉(zhuǎn)變了我的勞動(dòng)觀念，幫我樹立正確做人生觀、價(jià)值觀及一個(gè)人對(duì)一份工作應(yīng)有的態(tài)度。勞動(dòng)教育能培育一個(gè)人的基本素培育一個(gè)人的生存本事，無(wú)論是在什么樣的環(huán)境下，生存是人的第一需要，人要想活著就必需學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)怎樣干活。生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論告知我們適應(yīng)環(huán)境者生存，不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰，要想適應(yīng)環(huán)境人必需要有堅(jiān)韌的毅力，那股堅(jiān)韌的勁是從哪里來(lái)的呢？是從勞動(dòng)中熬煉出來(lái)的！人必需學(xué)會(huì)吃苦，假如他沒有吃苦耐勞的精神將一事無(wú)成，從古自今無(wú)論哪一位取得勝利的人，他都付出了辛勤的.汗水，重大科技新成就的消失本身就離不開辛勤的體力勞動(dòng)，所以勞育的綻開是必需的。

經(jīng)過勞育活動(dòng)，我們有艱辛的付出，也有勞動(dòng)后的回報(bào)，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。歐文先生曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話"完善的新人應(yīng)當(dāng)是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培育起來(lái)的，恰是勞育活動(dòng)，讓我對(duì)這句話有了更真實(shí)與深化的理解。勞育期間，我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細(xì)，可能許多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，沒有在每件事情上的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說(shuō)"一屋不掃，何以掃天下'嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。

勞育活動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日，對(duì)于我們這些在校的高校生們，獨(dú)立的培育和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題，對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它，我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對(duì)于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來(lái)制造生活，需要靠技能來(lái)制造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，高校勞育使我體會(huì)到了工人的艱辛，社會(huì)上的壓力，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感，不要像以前一樣輕視勞動(dòng)。勞育讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)制造世界的真理，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞育活動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，關(guān)心我們樹立正確做人的態(tài)度。勞育還培育了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們熟悉到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

作為一名高校生我認(rèn)為勞育活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不行或缺的一部分，既能夠從中得到歡樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的學(xué)問。這樣我們豈不"何樂而不為'呢。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)當(dāng)像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要樂觀參與各類的勞動(dòng)、活動(dòng)。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì)，因此我們更應(yīng)當(dāng)具有吃苦耐勞的習(xí)性，培育我們的動(dòng)手力量，寓學(xué)問于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐！我們誰(shuí)都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是社會(huì)中的一份子。

當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各個(gè)聘請(qǐng)單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的，勞育活動(dòng)恰巧給了我們一個(gè)熬煉身心的機(jī)會(huì)！一份耕耘，一份收獲；一次勞動(dòng)，一次成長(zhǎng)。很感謝學(xué)院為我們支配勞育活動(dòng)，使我們得以在勞動(dòng)中漸漸成長(zhǎng)。這一階段的勞育活動(dòng)，更增加了我在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位，對(duì)我以后的人生起到了一個(gè)明顯的促進(jìn)作用！

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇三

勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，在當(dāng)今社會(huì)中扮演著極為重要的角色。而隨著技術(shù)的發(fā)展，PPT已經(jīng)成為了一種常見的演示工具。在勞動(dòng)教育中運(yùn)用PPT，不僅能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。本文將從設(shè)定主題、編排內(nèi)容、設(shè)計(jì)樣式、語(yǔ)言表達(dá)和展示技巧五個(gè)方面，詳細(xì)闡述勞動(dòng)教育中做PPT的心得體會(huì)。

一、設(shè)定主題。

在做PPT時(shí)，設(shè)定一個(gè)合適的主題是至關(guān)重要的。合適的主題能夠使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，主題應(yīng)與勞動(dòng)教育的內(nèi)容緊密相連，能夠突出重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的理解。設(shè)定主題時(shí)，要注意不要過于籠統(tǒng)或者過于狹隘，要符合教學(xué)的實(shí)際需要，同時(shí)盡可能的簡(jiǎn)明扼要，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握主要的知識(shí)點(diǎn)。

二、編排內(nèi)容。

PPT的內(nèi)容編排也是十分重要的一步。在勞動(dòng)教育的PPT中，要根據(jù)主題的設(shè)定，將知識(shí)點(diǎn)按照邏輯條理進(jìn)行編排，將重點(diǎn)部分突出展示?？梢允褂脴?biāo)題、編號(hào)、箭頭等符號(hào)來(lái)整理內(nèi)容，增加內(nèi)容的層次感。此外，要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和冗余，簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容才能引起學(xué)生的注意和興趣。并且，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受能力和課堂時(shí)間的安排，合理控制每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分量，避免過于冗長(zhǎng)或者過于簡(jiǎn)單。

三、設(shè)計(jì)樣式。

PPT的設(shè)計(jì)樣式直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和接受程度。在勞動(dòng)教育中，應(yīng)選擇清晰明了、簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì)風(fēng)格?？蛇x擇適合主題的配色方案，如橙色、藍(lán)色等活潑明亮的色彩。關(guān)鍵信息可以選擇特殊字體進(jìn)行加粗、變色或者加大字號(hào)，以便學(xué)生更加突出地抓住要點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于圖片或圖表的使用也要注意簡(jiǎn)潔、實(shí)用，避免視覺效果的夸張和過度呈現(xiàn)。

四、語(yǔ)言表達(dá)。

在勞動(dòng)教育的PPT中，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。要注意使用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句子，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，避免模棱兩可的表達(dá)，以免學(xué)生產(chǎn)生歧義。此外，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)有趣，可以適當(dāng)運(yùn)用一些形象生動(dòng)的比喻、典故或者案例，以增加教學(xué)的吸引力和趣味性。

五、展示技巧。

在PPT的展示過程中，可以通過一些技巧來(lái)提高學(xué)生的參與度和理解度。首先，要注重語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的掌握，不要過快或過慢，保持一定的韻律感。其次，可以通過提問、讓學(xué)生參與討論的方式，增加互動(dòng)性。還可以適當(dāng)使用一些圖片、視頻等多媒體資源，增加教學(xué)的多樣性和趣味性。另外，要注意與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，使學(xué)生感受到自己的存在感，并及時(shí)與學(xué)生交流和互動(dòng)。

綜上所述，勞動(dòng)教育做PPT需要注意設(shè)定主題、編排內(nèi)容、設(shè)計(jì)樣式、語(yǔ)言表達(dá)和展示技巧等方面。這些方面互相配合，才能使PPT呈現(xiàn)出高效、生動(dòng)、有趣的效果，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育知識(shí)點(diǎn)的理解和接受度。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步研究PPT制作的技巧，不斷提升自己的能力，為勞動(dòng)教育的教學(xué)貢獻(xiàn)更多的力量。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活方式逐漸向著便利和舒適的方向發(fā)展，勞動(dòng)意識(shí)也逐漸淡薄。為了重新喚起人們對(duì)勞動(dòng)的重視和熱愛，勞動(dòng)思想教育應(yīng)運(yùn)而生。在參與勞動(dòng)思想教育的過程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。本文將從四個(gè)方面介紹我的勞動(dòng)思想教育心得體會(huì)。

首先，在勞動(dòng)過程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)上的需求，更是精神上的追求。通過勞動(dòng)，我們能夠體驗(yàn)到付出和收獲的過程，感受到自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在參與勞動(dòng)思想教育中，我參與了社區(qū)清潔活動(dòng)和植樹造林，親手體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣和成就感。同時(shí)，勞動(dòng)也是培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要途徑，只有在勞動(dòng)中，才能鍛煉出堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的意志。

其次，勞動(dòng)思想教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的辛苦和付出。很多時(shí)候，我們常常忽視了勞動(dòng)者的辛勤付出，只看到了勞動(dòng)帶來(lái)的成果。通過親身參與勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和艱辛。清洗衛(wèi)生間、挖掘溝渠、種植樹木，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要付出大量的體力和精力。而這種辛苦的勞動(dòng)，正是支撐著社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。在與一群堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者交流中，我深受感動(dòng)和啟發(fā)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的努力，讓我重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值。

第三，勞動(dòng)思想教育讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的事情，更是一種團(tuán)隊(duì)的合作。在勞動(dòng)過程中，每一個(gè)人的勞動(dòng)都是相互依賴和相互配合的，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得良好的結(jié)果。通過參與勞動(dòng)思想教育，我親身經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在植樹造林活動(dòng)中，我們互相攙扶、互相配合，完成了艱苦的任務(wù)。這讓我深切體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠取得更好的成果。

最后，勞動(dòng)思想教育讓我思考了社會(huì)價(jià)值觀與勞動(dòng)的關(guān)系。勞動(dòng)是社會(huì)的基礎(chǔ)和推動(dòng)力量，而勞動(dòng)思想教育是為了培養(yǎng)人的基本價(jià)值觀，并將其與勞動(dòng)相結(jié)合，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。通過勞動(dòng)思想教育，我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的生計(jì)，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有在傳承和發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神的同時(shí)，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

綜上所述，勞動(dòng)思想教育使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)的需求，更是一種精神上的滿足。通過勞動(dòng)，我們不僅能夠感受到付出和收獲的過程，更能夠鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀。勞動(dòng)思想教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們勞動(dòng)者的辛苦和付出，讓我們重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。只有通過勞動(dòng)，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，只要我們深入推進(jìn)勞動(dòng)思想教育，勞動(dòng)精神必將在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇五

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力的重要途徑之一。在勞動(dòng)教育過程中，我制作了一份PPT，以向同學(xué)們展示自己的心得和體會(huì)。這次制作PPT的過程讓我受益匪淺，下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得和體會(huì)。

首先，在制作PPT的過程中，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法。PPT是一種圖文并茂的媒介，它要求我們通過文字、圖片和圖表等多種形式來(lái)傳達(dá)信息。因此，在制作PPT時(shí)，我不僅僅要考慮自己的想法，還要想方設(shè)法將這些想法通過精確的語(yǔ)言和富有創(chuàng)意的圖像展示出來(lái)。這要求我不僅要思考清楚自己要表達(dá)的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言和清晰明了的圖像來(lái)傳遞這些內(nèi)容。

其次，在制作PPT的過程中，我學(xué)會(huì)了如何提煉重點(diǎn)和歸納總結(jié)。制作一份好的PPT不僅要有清晰的表達(dá)，還要有條理清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我經(jīng)過了多次修改和調(diào)整。在整理內(nèi)容時(shí)，我學(xué)會(huì)了提煉重點(diǎn)，將繁雜的信息概括為簡(jiǎn)明的關(guān)鍵詞和句子，并對(duì)這些關(guān)鍵詞和句子進(jìn)行合理的歸納總結(jié)。這不僅使我對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解更加深入，還能幫助觀眾更好地理解和記憶。

第三，在制作PPT的過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種媒體手段。一個(gè)好的PPT不僅要有文字和圖像，還要有視頻、音頻和動(dòng)畫等多種媒體元素的運(yùn)用。這樣不僅能夠吸引觀眾的眼球，還能增加PPT的互動(dòng)性和趣味性。因此，我在制作PPT時(shí)學(xué)會(huì)了從各種渠道獲取相關(guān)的多媒體資源，并將其巧妙地融入到我所制作的PPT中。這樣不僅使我的PPT更加生動(dòng)有趣，也增加了觀眾的參與感和記憶效果。

第四，在制作PPT的過程中，我學(xué)會(huì)了如何注重細(xì)節(jié)和布局。一個(gè)好的PPT不僅要有內(nèi)容豐富全面，還要有精美的排版和布局。在制作PPT時(shí)，我注重每一張幻燈片的設(shè)計(jì)和美觀。我選擇了合適的字體和字號(hào)，遵循了色彩搭配的原則，選擇了適當(dāng)?shù)谋尘昂蛨D像，還調(diào)整了頁(yè)面的布局和順序。通過精心的設(shè)計(jì)和布局，我使我的PPT在視覺上更加美觀和舒適，增強(qiáng)了觀眾的閱讀和理解體驗(yàn)。

最后，在制作PPT的過程中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的演講能力。制作一份好的PPT只是第一步，更重要的是如何在演講中娓娓道來(lái)，將PPT的內(nèi)容生動(dòng)有趣地傳達(dá)給觀眾。為了提高自己的演講能力，我多次練習(xí)，并請(qǐng)同學(xué)們提供意見和建議。通過反復(fù)的演練和調(diào)整，我學(xué)會(huì)了掌握講話的節(jié)奏和聲音，提高了表達(dá)的自信和流暢。這不僅讓我的演講更具有說(shuō)服力和吸引力，還增強(qiáng)了與觀眾的溝通和互動(dòng)。

總之，制作PPT是一項(xiàng)非常有益的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在制作PPT的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了清晰表達(dá)、提煉重點(diǎn)、運(yùn)用多媒體、注重細(xì)節(jié)和提高演講能力等技巧，還鍛煉了我的思維和創(chuàng)造力。我相信，通過這次勞動(dòng)教育活動(dòng)，我不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，還能夠更好地為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇六

隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的人開始重視素質(zhì)教育，而勞動(dòng)教育正是其中一個(gè)重要的方面。勞動(dòng)教育不僅可以讓我們學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，更重要的是可以鍛煉我們的身體，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。在接受了一段時(shí)間的勞動(dòng)教育后，我體會(huì)到了這些方面對(duì)我的影響，也更加深入地理解了勞動(dòng)教育的重要性。

做家務(wù)、打掃衛(wèi)生、種植花草等都是與勞動(dòng)相伴相生的。通過這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。在我的勞動(dòng)教育中，我們每周都要去田間地頭進(jìn)行農(nóng)家樂體驗(yàn)。我第一次去時(shí)發(fā)現(xiàn)，采摘、澆灌、除草等工作并不輕松，但每次回來(lái)后身體都會(huì)感到非常充實(shí)和舒適。自從接觸了勞動(dòng)教育之后，我開始將身體鍛煉當(dāng)成一種習(xí)慣，變得更加健康和自信。

勞動(dòng)教育還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在做完一項(xiàng)任務(wù)之后，我們通常要和同伴一起進(jìn)行總結(jié)和討論，從中學(xué)習(xí)如何向團(tuán)隊(duì)成員傳遞信息和協(xié)作。在這個(gè)過程中，我們不僅可以學(xué)到一些技能，還可以學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)、互助和信任。我曾經(jīng)因?yàn)閭€(gè)人原因，導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法完成，但是得到了同伴的幫助和理解，這令我很感激。從那時(shí)候起，我意識(shí)到只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更加順利地完成任何一項(xiàng)任務(wù)。

三、勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在勞動(dòng)中，我們不僅可以通過創(chuàng)意工作、信息交流等方式發(fā)掘好的創(chuàng)意，同時(shí)也可以借此時(shí)機(jī)進(jìn)行一些實(shí)踐。在我的勞動(dòng)教育中，我經(jīng)常被賦予一些“獨(dú)立思考”的任務(wù)，例如如何種植、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工等等。這些任務(wù)需要我自己思考和總結(jié)，通過不斷的嘗試和實(shí)驗(yàn)，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的習(xí)慣。

在勞動(dòng)教育中，我們往往會(huì)面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難。例如需要在夏天的炎熱中在田間勞作、在寒冷的天氣中鍛煉身體等。但是，我們不能因此而放棄，需要不斷地鼓勵(lì)自己，相信自己可以超越困難。這種堅(jiān)持不懈的精神不僅可以鍛煉我們的意志力，還可以增強(qiáng)我們的心理承受能力，從而讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

勞動(dòng)教育還可以讓我們更好地了解社會(huì)。通過與田間農(nóng)民和工人們的接觸，我們可以學(xué)習(xí)到不同的生活和工作方式，尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的文化。這可以幫助我們更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)我們充滿同情心和理解力的素質(zhì)，讓我們成為更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總之，勞動(dòng)教育在很多方面都可以幫助我們成長(zhǎng)。無(wú)論是鍛煉身體、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉心理承受能力或是更好地了解社會(huì)，都可以從勞動(dòng)教育中受到很大的啟示和幫助。因此，我認(rèn)為勞動(dòng)教育在當(dāng)代教育中的地位是不可替代的。我們應(yīng)該把勞動(dòng)教育視為培養(yǎng)未來(lái)人才的重要抓手，讓我們的下一代在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的人。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇七

“啊嚏！”一進(jìn)班就聞到一股佐料味，它們不停地在教室里彌漫開來(lái)。怎么回事？悄悄告訴你們，第三節(jié)課，我們將為你奉上千奇百怪的涼拌黃瓜。

勞動(dòng)課上，老師一聲令下，教室里立刻沸騰了起來(lái)，我也不甘示弱，急忙拿出裝著黃瓜的盒子，打開蓋子，放上佐料?？粗渌瑢W(xué)手忙腳亂地調(diào)配著，我暗暗偷笑，還是老媽有先見之明，讓我把所有的佐料放在一起調(diào)好，否則，我就要和他們一樣折騰了。我剛放好佐料，就發(fā)現(xiàn)王剛的眼睛直勾勾地盯著我的黃瓜，我把黃瓜遞給他說(shuō)：“嘗嘗味道如何。”他拿起筷子，夾了一塊，放入口中，感嘆道：“好吃，好吃，這份都給我吧?！闭f(shuō)完，他便開始細(xì)細(xì)地品嘗起來(lái)，臉上露出一副回味無(wú)窮的表情?！安荒艹元?dú)食，好東西要懂得分享。”我立刻把黃瓜搶了回來(lái)。

這時(shí)，來(lái)了兩位不速之客，杭佑寧和胡耀文拿起筷子不停地夾著，一邊吃一邊連連點(diǎn)頭：“嗯，嗯，好吃，好吃?！毖劭淳鸵酝炅耍倚南耄喊?，在黃瓜所剩無(wú)幾時(shí)，杭佑寧和胡耀文竟展開了一場(chǎng)“搶食大戰(zhàn)”，好像有一個(gè)星期沒吃飯，恨不得連汁水都喝了。

突然，趙一飛和朱宇新來(lái)了，手里還捧著他們的“成功之作”。剛才就聽說(shuō)了他們的“黑暗料理”，但百聞不如一見，這名副其實(shí)的“黑暗料理”散發(fā)出一股怪味，他們舉到我面前給我吃，聞風(fēng)趕來(lái)的“受害者”，于子健說(shuō)：“別，別吃，太難吃了?！卑?，實(shí)在可怕，他們究竟怎么做出來(lái)的。我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，搖搖手道：“你們自己留著慢慢享用吧?！敝煊钚乱姞顓s大聲喊起來(lái)：“朱大廚特制黃瓜，天下第一，走過，路過，千萬(wàn)不要錯(cuò)過?。　痹S多同學(xué)前來(lái)一探究竟，卻都望而生畏地走開了。

這節(jié)勞動(dòng)課，不僅給我們帶來(lái)了歡笑，更培養(yǎng)了我們的技能，讓我們受益匪淺。

熱愛勞動(dòng)使中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)是美好的，光榮的。我們作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，有著較高的勞動(dòng)心得體會(huì)素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參與勞動(dòng)，以辛勤勞動(dòng)為榮，以為人民服務(wù)為榮。

勞動(dòng)是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動(dòng)而開發(fā)大腦，逐漸演化為現(xiàn)在的人類。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果不勞動(dòng)，不去勞動(dòng)，不想勞動(dòng)，那么，他將會(huì)因此墮落下去，國(guó)風(fēng)和民族也會(huì)墮落下去。我們的中華民族是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的樸素民族，我們當(dāng)代青年更應(yīng)該將這種偉大傳統(tǒng)美德傳承下去，“勞動(dòng)”關(guān)系著一個(gè)民族的興盛繁榮，正是有了老一輩的勞動(dòng)，老一輩的辛勤努力，才有了如今我們所處的華夏盛世！

“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”我們只有不斷的鍛煉自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力。這樣才能在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在新時(shí)代的浪潮中揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，為今后更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動(dòng)改造人，通過此次勞動(dòng)教育，我明白了許多道理，我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理，慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己，勞動(dòng)中，知道了許多自己的'不足之處。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺，而這次勞動(dòng)教育，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐的能力，它使我知道了一個(gè)道理：課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)積極參與社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下基礎(chǔ)，為社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這次實(shí)踐讓同學(xué)們體會(huì)到勞動(dòng)中的快樂，同時(shí)也整合出團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體，通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

勞動(dòng)是世界上一切歡樂，一切美好事物的源泉，通過勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉了意志。

前幾個(gè)月，我們班添了一位神奇的客人，它沒有嘴，卻能讀又能唱，它沒有腿卻能跑遍世界各地，它沒有手卻能畫出美麗的圖畫，噴出繽紛的色彩……后來(lái)老師告訴了我們，它叫白板，與電腦連接在一起，功能可強(qiáng)大了。

我們這是第一次看見白板，老師熟練地在白板上操作著，一個(gè)圓、一個(gè)畫像、一首歌、一首古詩(shī)、一個(gè)名人等，隨著老師手起鍵落這些內(nèi)容都呼之欲出，全班的同學(xué)們不禁發(fā)出驚嘆聲。老師在電腦上查資料和圖片，沒過幾十秒就會(huì)在屏幕上顯現(xiàn)出來(lái)，我和同學(xué)們看到這眼前的景象都大吃一驚、一個(gè)個(gè)目瞪口呆的，覺得這個(gè)太神奇了，太意想不到了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這樣的高科技產(chǎn)品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今天算是大開眼界了。

白板對(duì)我們影響最大的是，它在課堂上的作用。我清楚地記得，我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》時(shí)，老師讓同學(xué)們讀課文，然后學(xué)習(xí)圓明園輝煌的過去，開始多數(shù)同學(xué)對(duì)圓明園的美景并不怎么感興趣，尤其是我，總覺得文中的內(nèi)容枯燥乏味打不起精神。這時(shí)老師開始找?guī)褪至耍蠋熝杆俚卮蜷_白板，只見那“雷峰夕照”、“安瀾園”、“獅子園”“蓬萊瑤臺(tái)”、“武陵春色”等這些曾經(jīng)的美景一一重現(xiàn)在同學(xué)們眼前。最讓我感興趣的就是獅子園，由石頭砌成的石獅子形態(tài)各異，栩栩如生，逼真極了。同學(xué)們欣賞著美景的同時(shí)對(duì)圓明園的過去也有了更深的了解，尤其是對(duì)“世界聞名的皇家園林”這句話也有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)侵略者的痛恨就更深。這篇課文在白板的幫助下，是全班同學(xué)都學(xué)的很好，每個(gè)同學(xué)都覺得下課鈴響得真早。

自從有了白板，不管是數(shù)學(xué)課還是英語(yǔ)課、音樂課。只要能用上白板的，老師們都會(huì)盡量使用它。因?yàn)樗刮覀儗W(xué)習(xí)越來(lái)越有趣味，越來(lái)越事半功倍，學(xué)習(xí)勁頭變足了，成績(jī)也提高了。

通過這段時(shí)間的認(rèn)識(shí)，我們大家深深地了解了白板，也都愛用白板上課了，因?yàn)榘装寰褪且蛔≈煌暧弥槐M的知識(shí)的寶庫(kù)，白板又好像一個(gè)深不可測(cè)的魔術(shù)師，總能變出我們想要的東西。白板不僅能帶給我們歡樂，還豐富了我們的頭腦，使我們變得更優(yōu)秀。我們喜歡白板！

這次系評(píng)選勞動(dòng)教育先進(jìn)班級(jí)，很榮幸我們會(huì)審1班被系里評(píng)選為先進(jìn)班級(jí)。其實(shí)勞動(dòng)教育這一形式對(duì)于現(xiàn)在的我們是很有必要的。也許在開始開展這一活動(dòng)時(shí)我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動(dòng)教育的意義并感謝學(xué)校開展這一活動(dòng)。它不僅鍛煉了我們自主動(dòng)手能力，養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)了保持潔凈的作風(fēng)，更重要的是它加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，強(qiáng)化了班級(jí)的班風(fēng)班貌建設(shè)。對(duì)于這一點(diǎn)我們深有認(rèn)識(shí)。

勞動(dòng)教育成績(jī)的取得，并不是一個(gè)人的事情也不是一個(gè)人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動(dòng)的成果。我們班的清潔區(qū)情況較為復(fù)雜，不僅有圍繞二號(hào)教學(xué)樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號(hào)樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及周圍的欄桿、路標(biāo)及名人像等需要擦洗的物件。面對(duì)復(fù)雜的清潔區(qū)，我們班勞動(dòng)教育小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進(jìn)行了多次調(diào)整，在吸收前次失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的劃分?，F(xiàn)在我們班級(jí)分為7組。1組有5人負(fù)責(zé)室外勞動(dòng)區(qū)域所有需要擦洗的物件，2組6人負(fù)責(zé)管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負(fù)責(zé)管理系大樓北側(cè)苗圃，4組11人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)苗圃，5組5人負(fù)責(zé)管理系大樓東側(cè)苗圃，6組9人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)成功大道及人行道，7組7人負(fù)責(zé)主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的意見，根據(jù)勞動(dòng)組長(zhǎng)全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當(dāng)然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會(huì)根據(jù)天氣及一些特殊事件的變化做出相應(yīng)變化。在輔導(dǎo)員老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們知道了在做任何事的時(shí)候都要有人情味，我們的勞動(dòng)教育都盡量照顧到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。

清潔區(qū)在打掃后并不是所有人都會(huì)離開，我們會(huì)按學(xué)號(hào)依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因?yàn)檫@些留下同學(xué)的付出，才會(huì)有今天成績(jī)的取得。如果沒有他們的付出，今天會(huì)審1班不會(huì)站在這里。無(wú)論是否下雨，他們都會(huì)在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。如果有樹葉被風(fēng)吹落，他們會(huì)前去拾起。正因?yàn)樗麄兊母冻?，因?yàn)閯趧?dòng)教育這一活動(dòng)，大大提高了班級(jí)的凝聚力。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇八

作為一名高中生，在參加勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)時(shí)，我深有體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。在這次實(shí)驗(yàn)中，我收獲了許多，深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用”的道理。

首先，勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)使我更加珍視勞動(dòng)成果。在實(shí)驗(yàn)中，我們以團(tuán)隊(duì)的方式合作完成了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)園的建設(shè)，從種植、澆水到收割，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，取得了一定的成果。在整個(gè)過程中，我感受到了勞動(dòng)的磨煉和付出的價(jià)值，也更加明白了勞動(dòng)的不易。勞動(dòng)的成果是來(lái)之不易的，每一粒谷子、每一塊土地都需要我們的勞動(dòng)去呵護(hù)，因此，我更加珍視那些從勞動(dòng)中得來(lái)的成果。

其次，勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)使我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的力量。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們與團(tuán)隊(duì)成員之間形成了緊密的聯(lián)系和彼此之間的依賴。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人都以自己的角色出色的完成了任務(wù)，同時(shí)也會(huì)因自身角色和完成任務(wù)過程中的交流溝通而不斷的成長(zhǎng)和提高。歸根結(jié)底，成功的關(guān)鍵在于大家能夠充分合作，共同努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)。同時(shí)，我也意識(shí)到了在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的力量雖然微不足道，但如果能互相配合，共同為同一個(gè)目標(biāo)而努力，就能發(fā)揮出持久的力量。

最后，勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)讓我的心態(tài)得到了很大的鍛煉。每天勞動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)意料之外的事情，比如農(nóng)作物遭受天氣變化、設(shè)備損壞等等，這些意外帶來(lái)的不便常常會(huì)讓人抱怨和沮喪。然而，在實(shí)驗(yàn)中，我們要克服這些困難，只有堅(jiān)定的信心和同樣堅(jiān)定的態(tài)度，才能面對(duì)并戰(zhàn)勝這些困難。這讓我明白了一個(gè)道理，在任何的情況下，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，用承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

通過這次勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)，我通過勞動(dòng)的實(shí)踐，深深地感受到了勞動(dòng)的重要性和珍貴，也更加珍視自己的勞動(dòng)成果。所學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和心態(tài)端正更是對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生了巨大的影響和幫助，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)正確健康的人生態(tài)度。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇九

一個(gè)朝代的興盛，是建立在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過著安定的生活，這個(gè)國(guó)家便會(huì)呈現(xiàn)出一派蒸蒸而上的氣象，而雄厚的物質(zhì)儲(chǔ)備則是由勞動(dòng)獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動(dòng)能使這個(gè)國(guó)家興盛，也能使這個(gè)國(guó)家滅亡，這足可見勞動(dòng)的重要性。

一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，同樣是依附在勞動(dòng)之上的。農(nóng)夫們通過勞動(dòng)，獲得大量的糧食，使得全國(guó)的四萬(wàn)萬(wàn)同胞們能夠解決溫飽，進(jìn)而使整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)得以持續(xù)，就像一條洶涌潮濕的河流奔騰不息?？茖W(xué)家們通過勞動(dòng)，獨(dú)創(chuàng)了很多新科技產(chǎn)品，增加了我國(guó)的軍事力氣，使農(nóng)夫增加了糧食產(chǎn)量，便利了人們之間的溝通，削減了很多不必要的勞動(dòng)，人們的生活也變得更加舒適了。生活中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勞動(dòng)著，城市中的.高樓大廈，并不是憑空而起，而是由建筑工們一磚一瓦堆砌起來(lái)的;為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的一個(gè)個(gè)棟梁之才，是由老師們的辛勤培育而產(chǎn)生的;花園中綻放得絢麗艷麗的花兒，呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象，讓人們感受到了生活中的美妙，這由辛勤的園丁在仔細(xì)修剪、愛惜之下出現(xiàn)的，一座干凈、光明的房子，溢滿了暖和之情，使國(guó)家的親人們忘卻了工作的苦惱與乏累，真真實(shí)切地感受到了愛，這是由家庭主婦創(chuàng)建的。

勞動(dòng)，使一切變得如此美妙，每個(gè)人都通過自己的勞動(dòng)，使整個(gè)畫家的生命得以旺盛，讓國(guó)家的青春永不衰敗。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十

五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮嘛，所以我就想著，我要做一些有意義的事情，多多的參與一些有意義的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ)。通過一些時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

看來(lái)老天還蠻會(huì)疼愛我的嘛，機(jī)會(huì)來(lái)了。4月30號(hào)的這一天，在食堂吃飯的時(shí)候聽到同學(xué)在那里爭(zhēng)論去發(fā)宣揚(yáng)單，我好興奮好激烈啊，于是我就央求同學(xué)要一起去，她們答應(yīng)了，嘻嘻嘻興奮啊，最終有機(jī)會(huì)去試試發(fā)傳單了，有機(jī)會(huì)通過自己的雙手去體會(huì)體會(huì)賺錢的感覺了，雖然說(shuō)錢不是許多，而且可以說(shuō)比在柳州的便宜的多，辛苦得多，但是我想這會(huì)是一個(gè)很值得我去記憶的一天。

五月一號(hào)的這一天早上，在舍友們還在做著甜甜的美夢(mèng)的時(shí)候我們就起床了，吃過早餐，檫好防曬霜，拿上帽子，我們整裝待發(fā)，向著我人生充溢意義的一刻動(dòng)身了。

意想不到的是，當(dāng)來(lái)到了該名為100通信的`手機(jī)公司，發(fā)覺我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客，當(dāng)時(shí)想想這樣豈不是很累嗎，感情像是被騙了啊，可是最終看到同學(xué)們還是很樂意的接受我也就不去想那么多了，做就做別不去試一試怎么知道我的實(shí)力啊，于是在那個(gè)經(jīng)理的支配下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝起先了我們的工作，剛剛起先感覺客人好難拉啊，可是漸漸的就學(xué)會(huì)怎么跟人家講解手機(jī)，講解該公司的搞的活動(dòng)，怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上，最重要的是我們說(shuō)話的方式語(yǔ)氣還有內(nèi)容是否吸引到他們，漸漸的也就上手了，雖然在這其中遇到許多看法惡劣的人，當(dāng)時(shí)心里或多或少覺得不是味道，可是還是接著努力的保持著微笑去面對(duì)，在我的努力下拉了蠻多的客人，最讓我欣慰的是有一個(gè)客人從店里出來(lái)后上前主動(dòng)跟我閑聊，然后很懇切的說(shuō)“我覺得在這些工作人員中，你的笑容是最漂亮的”我真的很興奮，因?yàn)槲业姆?wù)我的工作得到他人的認(rèn)可，所以我覺得累是累了，但是我樂在其中。

高校生通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以逐步了解社會(huì)，開闊視野，增長(zhǎng)才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這也在無(wú)形中使我們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。使我們自己提早走進(jìn)社會(huì)、相識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十一

勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可或缺的一部分。它是教育孩子尊重勞動(dòng)、了解勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的有效手段。對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育的意義重大。在我參與教育實(shí)踐的過程中，我深切認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的價(jià)值。

第二段：淺談勞動(dòng)教育的意義。

勞動(dòng)教育可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性。通過動(dòng)手參與勞動(dòng)，孩子們能夠理解勞動(dòng)的意義和勞動(dòng)對(duì)于人類文明發(fā)展的必要性。同時(shí)，勞動(dòng)也是人生不可缺少的一部分，通過勞動(dòng)教育，可以幫助孩子們養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

第三段：掌握勞動(dòng)技能的重要性。

勞動(dòng)教育不僅僅意味著理論教育，還包括技能培養(yǎng)。勞動(dòng)技能的掌握能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，增強(qiáng)自信心和自尊心。同時(shí)，掌握勞動(dòng)技能也能夠幫助孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地承擔(dān)責(zé)任。

在我參與的勞動(dòng)教育實(shí)踐中，孩子們參與了澆水、打掃衛(wèi)生、修剪植物等不同形式的勞動(dòng)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，孩子們了解了勞動(dòng)的意義，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，孩子們還有機(jī)會(huì)鍛煉自己的配合能力和合作精神，培養(yǎng)了大家的集體意識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中具有重要作用。它是培養(yǎng)孩子們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同感和尊重感的有效途徑。通過勞動(dòng)教育，孩子們可以得到很多的鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該更加重視勞動(dòng)教育，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的條件和支持。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十二

作為一名高中生，雖然每天上課辛苦學(xué)習(xí)，但我們也應(yīng)該知道勞動(dòng)教育的重要性。近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)勞動(dòng)教育座談會(huì)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了“勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造價(jià)值”的重要性。在座談會(huì)上，大家有了很多的交流和思考，讓我深有體會(huì)。

第一段：勞動(dòng)教育的重要性。

我們現(xiàn)在所處的是信息時(shí)代，但這并不意味著我們可以輕視勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦、勤勞好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)的一種重要方式，是培養(yǎng)我們良好品德的重要階段。正如一句古話所說(shuō)：“不勞無(wú)獲，不勞則無(wú)以獲得收獲與回報(bào)?！蓖ㄟ^勞動(dòng)，讓我們從中收獲快樂，也讓我們養(yǎng)成辛勤勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

作為青少年，我們要意識(shí)到勞動(dòng)的重要性。在座談會(huì)中，我們聽到了工人和農(nóng)民的工作經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)，以及勞動(dòng)帶來(lái)的意義。作為未來(lái)的接班人，我們需要明確勞動(dòng)教育對(duì)我們成長(zhǎng)的作用，同時(shí)，也要傳承古人“勤儉節(jié)約”的好傳統(tǒng)，珍惜來(lái)之不易的每一個(gè)東西，無(wú)論是我們的時(shí)間還是我們的勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)教育的目的是讓我們走進(jìn)勞動(dòng)的世界，讓我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)中的美好。通過勞動(dòng)，我們能體驗(yàn)到快樂和成就感，可以讓我們不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，也可以讓我們學(xué)到實(shí)際的知識(shí)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，勞動(dòng)教育也可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)教育要落實(shí)到實(shí)際操作當(dāng)中。在座談中，我們學(xué)習(xí)了一些勞動(dòng)技巧，同時(shí)也參與了一些實(shí)際勞動(dòng)操作，比如在農(nóng)田里插秧、種植小苗、拔草、鋤田等等。通過實(shí)踐，我們可以將理論知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，在實(shí)踐中感受到勞動(dòng)裨益生活的感受。

在勞動(dòng)教育實(shí)踐過程中，我們可以擁有各種各樣的能力，例如樂觀向上的心態(tài)、勤奮刻苦、自我價(jià)值認(rèn)同、時(shí)間管理等。在座談中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的勞動(dòng)者和創(chuàng)新者，這些人在勞動(dòng)教育中獲得了成功，也為自己的將來(lái)奠定了基礎(chǔ)。我們也應(yīng)該要有自己的規(guī)劃和目標(biāo)，注重自身的勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷，讓勞動(dòng)教育成為我們成功的帶動(dòng)力。

總之，勞動(dòng)教育是我們青少年成長(zhǎng)中一項(xiàng)非常重要的訓(xùn)練，我們?cè)谄渲胁粌H可以培養(yǎng)良好習(xí)慣和實(shí)際技能，還可以獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和成功體會(huì)。勞動(dòng)教育給予我們的不僅是一份勞動(dòng)，更是一份對(duì)生活的珍視，希望年輕一代在日后做出的貢獻(xiàn)越來(lái)越多，勞動(dòng)教育的理念能夠得到更廣泛的傳播。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十三

偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來(lái)了渴望已久的勞動(dòng)周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說(shuō)有笑，讓我仿佛回到小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

一個(gè)禮拜以后，看到因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而更顯整潔的校園，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個(gè)藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因?yàn)?，我們都親自參與其中，所以我們每一個(gè)人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪，因?yàn)槲覀儎趧?dòng)了，也從勞動(dòng)中收獲了開心，得到了成長(zhǎng)，更學(xué)會(huì)了對(duì)人生的思考。

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勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十四

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和職業(yè)道德。在參與勞動(dòng)教育的過程中，我深深地感受到了工匠精神的重要性和價(jià)值，也對(duì)勞動(dòng)教育有了更深的理解和體會(huì)。下面我將從工匠精神的體現(xiàn)、勞動(dòng)教育的意義、自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及加強(qiáng)勞動(dòng)教育的建議五個(gè)方面，分享我的工匠心得體會(huì)。

首先，工匠精神在勞動(dòng)教育中得到了充分的體現(xiàn)。勞動(dòng)教育中，我們扮演著“熟練工人”的角色，通過實(shí)際操作提升自己的動(dòng)手能力和技術(shù)水平。而這也正是工匠精神的核心所在。工匠精神強(qiáng)調(diào)精益求精、追求卓越，要求我們?cè)趧趧?dòng)中不斷探索，不斷改進(jìn)。在實(shí)踐操作過程中，我意識(shí)到只有不斷地完善自己的技術(shù)，才能做到心中有數(shù)、得心應(yīng)手。工匠精神不僅僅是對(duì)技術(shù)的要求，更是對(duì)工作態(tài)度和責(zé)任心的要求。只有對(duì)自己的工作充滿熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才能夠做出卓越的成果。

其次，勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，這對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有積極的影響。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生可以培養(yǎng)勇于嘗試的精神和解決問題的能力。在勞動(dòng)中，學(xué)生可以通過與同學(xué)的合作互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，勞動(dòng)教育也可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，明確自己的生活目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。勞動(dòng)教育可以幫助學(xué)生從小學(xué)會(huì)去努力、去奮斗，明確自己的價(jià)值和目標(biāo)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

第三，勞動(dòng)教育讓我發(fā)現(xiàn)了自己的自我價(jià)值。在勞動(dòng)教育中，每個(gè)學(xué)生都有不同的分工和任務(wù)，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可替代的。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些工作有著特別的熟悉和優(yōu)勢(shì)，這讓我對(duì)自己的能力和價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我看到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的影響時(shí)，我深刻地意識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分。這讓我更加自信和自豪，也激發(fā)了我更多地去探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

第四，團(tuán)隊(duì)合作在勞動(dòng)教育中顯得尤為重要。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能夠取得更大的成效。在勞動(dòng)教育中，我們需要相互協(xié)作、相互支持，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)，通過互相學(xué)習(xí)和幫助，不斷提高自己的能力，也增強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開他人的幫助和支持，只有團(tuán)結(jié)一致，才能夠共同創(chuàng)造更大的價(jià)值。

最后，為了進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育的效果，我建議學(xué)?？梢圆扇∫恍┐胧?。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增加實(shí)踐操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)。只有真正動(dòng)手實(shí)踐，才能讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中提出新的構(gòu)思和改進(jìn)方案。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐，通過參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。

總之，勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力的重要途徑，工匠精神是勞動(dòng)教育的核心。通過參與勞動(dòng)教育，我深刻地體會(huì)到了工匠精神的重要性和價(jià)值，并對(duì)勞動(dòng)教育有了更深的理解和體會(huì)。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的自我價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育的效果，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，并提供多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。只有通過勞動(dòng)教育，我們才能真正培養(yǎng)出具有工匠精神的新時(shí)代人才。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十五

最近，我參與了學(xué)校的勞動(dòng)教育掃雪活動(dòng)，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，并體會(huì)到了自己的不足之處。

在清晨的第一道曙光開始，我們就開始了掃雪的工作。一開始，我感覺自己的手被凍得直打哆嗦。雪地中猛烈的風(fēng)吹得我連呼吸也困難。但是，我仍然有力地舞動(dòng)鐵鏟，呼吸急促地將雪撥起，撫平每一塊坑洼，使地面更加平整。艱苦的勞動(dòng)，教會(huì)了我不怕困難的決心。

看著一片潔白的土地變成了平整的地面，心里感到特別的興奮。這是我第一次體驗(yàn)到了完成一項(xiàng)工作后獲得的成就感。勞動(dòng)靠的不僅僅是技能，更多的是耐心、細(xì)心和責(zé)任心。正是這些有力的品質(zhì)讓我完成了這項(xiàng)工作。

勞動(dòng)教育也使我意識(shí)到了自己的不足之處。在掃雪的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力不足，很多時(shí)候都拖了后腿。但是，老師耐心地教我如何合理使用鐵鏟，并告訴我該如何呼吸和保持姿勢(shì)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我在不斷地實(shí)踐中掌握了正確的使用方法，并迅速提高了效率。這次活動(dòng)教給了我珍惜人生的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神。

總的來(lái)說(shuō)，這次勞動(dòng)教育掃雪活動(dòng)讓我受益匪淺。我相信，只要我在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，克服自身的不足，我會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。同時(shí)，我也愿意將勞動(dòng)精神傳遞給他人，通過共同的努力實(shí)現(xiàn)更美好的明天。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十六

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)。這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

首先，在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中應(yīng)當(dāng)增加勞動(dòng)教育的權(quán)重。教學(xué)考核關(guān)系學(xué)校和師生的切身利益，勞動(dòng)教育與考核關(guān)聯(lián)越緊密，學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的動(dòng)力越充足，學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性越高。

其次，勞動(dòng)教育也要因材施教、因地適宜，不能“一刀切”。過去的勞動(dòng)教育，受條件限制，不同年級(jí)干同樣的活是常有之事，其結(jié)果必然達(dá)不到應(yīng)勞動(dòng)教育應(yīng)有效果。新時(shí)代的勞動(dòng)教育，應(yīng)當(dāng)以過往為基礎(chǔ)，揚(yáng)其長(zhǎng)、補(bǔ)其短。任何教育，只有因材施教才能將好事辦好。

再次，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，應(yīng)當(dāng)動(dòng)員全社會(huì)的力量參與進(jìn)來(lái)。教育一根針，串起千條線。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，不僅需要學(xué)校、老師和學(xué)生的配合，更需要全社會(huì)的支持。實(shí)踐基地就是勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只有全社會(huì)為青少年的勞動(dòng)教育“開綠燈”，營(yíng)造出學(xué)生參加勞動(dòng)感到光榮的整體氛圍，那么新時(shí)代大中小學(xué)生的勞動(dòng)教育課也將取得理想效果。

新時(shí)代的大中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)的黃金期，成長(zhǎng)意味著希望。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓更多青少年深入到勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，勞動(dòng)必會(huì)賦予他們更多的成長(zhǎng)空間和力量。

一周的勞動(dòng)教育已經(jīng)結(jié)束，一次不同尋常的教育體驗(yàn)，也讓我有了很多體會(huì)。

勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校開展了這樣一周的勞動(dòng)教育課，也正說(shuō)明了教育不單單是體現(xiàn)于書本知識(shí)方面，它更滲透于我們的日常生活中。在這次實(shí)踐中，我們與圖書館的阿姨一起勞動(dòng)，擦窗臺(tái)、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾，共同維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的衛(wèi)生，這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，僅僅一個(gè)樓層，就涵蓋著巨大的工作量，這周的勞動(dòng)教育使我們體會(huì)到了保潔阿姨的辛苦，使我們更加愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，更加努力地維持學(xué)校的衛(wèi)生，這些小小的打掃措施，看似微不足道是的小事，看似簡(jiǎn)單，可真當(dāng)身體力行的去做，去做好，才能體會(huì)到什么才是“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”，在這個(gè)過程中，我也感受到了集體的力量與勞動(dòng)的光榮感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有切身的去感受，才能得到自己僅有的體會(huì)。這一周的勞動(dòng)教育使我受益匪淺。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，勞動(dòng)教育并沒有受到應(yīng)有重視，在學(xué)校被弱化、在家庭被軟化、在社會(huì)被淡化的問題較為普遍，一些青少年中存在不愛惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。有人說(shuō)，面向加速到來(lái)的智能化時(shí)代，大力提倡勞動(dòng)教育還有必要嗎?當(dāng)然有必要。

今天強(qiáng)調(diào)的勞動(dòng)教育，不是簡(jiǎn)單擦桌子掃地、做家務(wù)，更重要的是讓廣大青少年在動(dòng)手實(shí)踐中感受勞動(dòng)價(jià)值，在接受鍛煉中磨煉意志品性，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。疫情期間，江蘇一小學(xué)生隨家人到菜地里栽種菜苗，在春播中收獲了農(nóng)作的別樣快樂;湖北一些不能返校的農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生在家鄉(xiāng)就地春耕，在田間地頭大顯身手;一些學(xué)校開啟了“廚藝云課堂”“線上手工課”等，引導(dǎo)學(xué)生展開形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，不少學(xué)生在烹煮飯菜、穿針引線中，體悟到了勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。

勞動(dòng)鍛煉了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)讓人品嘗到了甜蜜。這幾天，我?guī)椭改刚砹怂麄兊姆块g，我希望能為爸爸媽媽為這個(gè)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，今天整理的時(shí)候，我才明白了父母平時(shí)整理家務(wù)時(shí)的不易，我還向媽媽請(qǐng)教包餃子的方法，我明白了平日里我們常吃的食物也需要付出勞動(dòng)才能獲得，通過這次的勞動(dòng)活動(dòng)，我明白了父母的艱辛與不易，我決定要多分擔(dān)家務(wù)事，為父母出一份力，盡一份孝心。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

為期四天三晚的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂。一個(gè)個(gè)精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血，無(wú)不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。

這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。

我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰明起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長(zhǎng)知識(shí)的過程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會(huì)從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學(xué)校，快樂的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。

學(xué)校組織的公益勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏?。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。

公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。

學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。

讓孩子從勞動(dòng)中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。

在當(dāng)前物質(zhì)條件充分、人工智能高速發(fā)展、社會(huì)服務(wù)如此便利的背景下，我們希望通過勞動(dòng)教育讓孩子獲得什么呢？可能并不僅僅要讓他們學(xué)會(huì)洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更多的是讓孩子從勞動(dòng)中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。

勞動(dòng)，以身體力行的方式獲取知識(shí)，是人類文明起源發(fā)展的主要手段。勞動(dòng)教育曾是我國(guó)學(xué)校教育的傳統(tǒng)，是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)。曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)期，幾乎所有的大中小學(xué)校都開設(shè)了勞動(dòng)課。

但在今天，勞動(dòng)教育已成為容易被忽視的教育，據(jù)調(diào)查，72%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)都是勞動(dòng)，56。2%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)上沒有最低賤的勞動(dòng)，只有6。8%的學(xué)生愿意將來(lái)做一個(gè)有技術(shù)的工人或農(nóng)民。隨著學(xué)段的升級(jí)，這個(gè)比例還呈下降趨勢(shì)，可見，現(xiàn)實(shí)情況并不樂觀。

當(dāng)勞動(dòng)教育一再缺位和異化，學(xué)生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長(zhǎng)”。教育的多元性和可塑性受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，學(xué)校和家庭一邊鄙夷勞動(dòng)教育，弱化勞動(dòng)教育，一邊又不得不默默承受忽視勞動(dòng)教育帶來(lái)的苦果。

我們對(duì)“勞動(dòng)”概念的理解過于窄化。

有數(shù)據(jù)表明，64.7%的中小學(xué)生認(rèn)為所謂勞動(dòng)教育就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，即春游、秋游和參觀等等；70%的學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)技術(shù)就是信息技術(shù)。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們要更新觀念。

勞動(dòng)不能簡(jiǎn)單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。體現(xiàn)于教育，它是知識(shí)的躬身修行；體現(xiàn)于社會(huì)生產(chǎn)，它是創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值的手段。

用更多的詞匯去描述勞動(dòng)，可以是務(wù)實(shí)、做事、操作、實(shí)踐……這幾乎是用人的全部感官去認(rèn)知和學(xué)習(xí)。勞動(dòng)教育的意義，是讓學(xué)生用身體丈量物理和心靈的世界。

數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)過：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！?/p>

理解了這一點(diǎn)，我們才可能在身、心、靈三個(gè)維度上以“勞動(dòng)”為施力點(diǎn)，并確立其在學(xué)校教育體系中的重要地位。

在中小學(xué)開展勞動(dòng)教育，首先要讓青少年懂得幸福生活是基于辛勤勞動(dòng)之上。

當(dāng)教育回歸到實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐中，比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的實(shí)際操作，孩子的成長(zhǎng)也就與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。

在這種良性的激發(fā)下，學(xué)校朝著教育即生活、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一的美好方向發(fā)展。

我們已經(jīng)熟知，很多國(guó)家的國(guó)民教育注重實(shí)踐能力，一個(gè)人修身立德所需要的一切訓(xùn)練從學(xué)校里就已經(jīng)展開了，國(guó)民素養(yǎng)由此萌芽。

古人講：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這句話講的是勞動(dòng)的價(jià)值。

勞動(dòng)并非一味地艱辛，它是人與世界的充分接觸，我們不能把世界只裝在腦袋上，也要裝在身體里，由此而成為一個(gè)完整的人。

我們的勞動(dòng)課，不僅要致力于觀念培育，而且要教人們?nèi)绾螐膭趧?dòng)中體驗(yàn)生活的樂趣，培育一種“新生活”方式，讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。

一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

“童樂園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度，制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。

（一）按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定童樂園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。

總目標(biāo)是：

1、通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。

2、通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。

3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。

4、通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。

5、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)。

3、培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)。

4、通過數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科。

中段目標(biāo)：

1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。

2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。

3、通過小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛。

4、在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂。

2。通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫研究方案，初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告。

3、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見上文）。

4、通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。

（二）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。

融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。

3、通過課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的'地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

4、通過語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標(biāo)略）。

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積。

2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

4、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂。

5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。

三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程。

校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái)，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來(lái)。

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī)。《童樂園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開卷一讀，也定有收益。

利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。

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勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十七

勞技課雖說(shuō)不是主科，但作為一門學(xué)科，也涉及到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如評(píng)價(jià)得法，就能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。剛開始的勞動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)我只注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在一次活動(dòng)中，每個(gè)人的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。例如在《制作水果拼盤》一次活動(dòng)中，有的同學(xué)材料準(zhǔn)備的比較充分，帶來(lái)了各種不同的水果；有的同學(xué)作為組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)進(jìn)行分工合作，安排得井然有序；有的同學(xué)善于出謀劃策，使制作的水果拼盤與眾不同；有的同學(xué)雖然制作的不怎么樣，可其在完成后，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈……因此，這樣一次活動(dòng)，它的本身就包括了許多可評(píng)價(jià)也值得評(píng)價(jià)的因素。為了全面、正確地評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)情況，我認(rèn)為勞技課的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

主要指學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，可以通過學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。

主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)過程中，在技術(shù)思維和制作作品時(shí)對(duì)所表現(xiàn)的與眾不同的創(chuàng)造能力。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這樣有利于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十八

在過去的幾個(gè)星期里，學(xué)校進(jìn)行了一次勞動(dòng)教育掃雪的活動(dòng)，我有幸參加了其中。在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，收獲也非常大。

首先，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。在掃雪的過程中，我們需要互相幫助，才能夠完成任務(wù)。有一次，我被大雪淹沒，感覺無(wú)法掙扎，但是同學(xué)迅速過來(lái)幫助我，讓我渡過難關(guān)。這讓我深刻地感受到，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。只有相互間協(xié)調(diào)默契，才能夠提高效率。

其次，我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。像掃雪這樣的活動(dòng)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是需要花費(fèi)很多汗水和體力。我們的城市需要每一個(gè)人的參與才能變得更加美好。每一次勞動(dòng)都是一種貢獻(xiàn)，一種奉獻(xiàn)，讓我們的城市更加美麗。

最后，掃雪讓我看到了身邊的美景。每一次掃雪，都可以欣賞到大自然的美麗。在這個(gè)冬天，雪景是最美的，掃雪的時(shí)候，可以欣賞到雪花的美麗，呼吸到清新的空氣。這種感覺是非常美妙的。

總之，這次勞動(dòng)教育掃雪活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，欣賞到了身邊的美景。這些收獲對(duì)于我以后的成長(zhǎng)是非常寶貴的，也給我?guī)?lái)了很多啟示。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)大學(xué)生篇十九

6月18日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，學(xué)校組織我們二、三年級(jí)全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動(dòng)教育基地。

我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個(gè)禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。

制作扶郎花主要分以下七個(gè)步驟：

1、拓花瓣；

2、剪花瓣；

3、花瓣中心打孔；

4、安裝花芯；

5、固定花萼；

6、裝配花枝、花葉；

7、花朵塑形。

同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度耄瑫r(shí)間不知不覺到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃，每個(gè)人都吃了很多，我來(lái)來(lái)回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。

通過這些活動(dòng)，使增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

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