方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇一為了全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,提升我園教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì),辦“家長放心、孩子開心、社會(huì)滿意的幼兒園”,本學(xué)年,我園將師德師風(fēng)建設(shè)納入重要的工作,并制定師德師風(fēng)建設(shè)工作方案,如下:
一、指導(dǎo)思想。
以《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為重要依據(jù),以“更新師德師風(fēng)觀念、規(guī)范師德師風(fēng)行為、提升師德師風(fēng)水平”為重點(diǎn),要求每位幼兒教師對幼兒有愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術(shù)。強(qiáng)化師德教育,全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、參與人員:全體教職員工。
三、活動(dòng)主題。
圍繞“弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹人”主題,進(jìn)一步深化我園教師作風(fēng)整頓工作,更好的規(guī)范教師師德行為,完善師德建設(shè)長效機(jī)制。
四、目標(biāo)任務(wù)。
(一)進(jìn)一步提高幼兒教師的思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)教師_,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)幼兒茁壯成長。
(二)進(jìn)一步樹立正確的幼兒教師職業(yè)理想。增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)光榮感、幸福感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),自覺履行“為幼兒人生奠基”的神圣職責(zé)。
(三)進(jìn)一步提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神,增強(qiáng)幼兒教師主人翁責(zé)任感,熱愛教育,熱愛幼兒,熱愛家長,盡職盡責(zé),自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
(四)進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師的育人行為。幼兒教師的高尚言行、完美品德,是幼兒直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表,精心育人,牢固樹立“以幼兒為本”的理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
五、具體實(shí)施步驟:
(一)學(xué)習(xí)宣傳階段(__月__日-__月__日):
1、成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案;
組長:__。
副組長:__。
組員:全體教職工。
以園長為組長的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定本實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
3、開展政策法規(guī)誦讀活動(dòng)。積極組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等政策法規(guī);進(jìn)一步提高我園幼兒教師,特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí),規(guī)范言行,樹立良好師德形象的自覺性。
(二)榜樣提升階段(__月__日-__月__日):
1、在園微信公眾平臺(tái)上發(fā)布《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《幼兒園教職工行為規(guī)范》等,要求老師們利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)。后續(xù)發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)報(bào)道。
2、開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信);
4、在政策法規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極開展“身邊的師德榜樣”宣講活動(dòng)。
(三)深化推廣階段(__月__日-__月__日)。
1、向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見;
2、開展幼兒園師德師風(fēng)標(biāo)兵評選活動(dòng)。
3、教師師德建設(shè)評價(jià)(自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評);
5、重點(diǎn)嚴(yán)抓幼兒園師德師風(fēng)自查自糾工作,如:通過保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),或編造散布虛假信息、不良信息的行為。其次,落實(shí)幼兒園是否存在體罰幼兒和以侮辱歧視等方式變相體罰幼兒、組織要求幼兒參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課或者組織參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及其它違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的現(xiàn)象、教職工違規(guī)在企業(yè)兼職(任職)現(xiàn)象、教職工遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇二為深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》(溫鹿教辦函〔20xx〕21號(hào))文件精神,決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。
和諧教育,提升素養(yǎng),幸福師生。
本次專題培訓(xùn)活動(dòng)以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會(huì)議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),以探尋“和諧教育,提升素養(yǎng),幸福師生”為目標(biāo),以提升教師的師德素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專業(yè)成長為追求,展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
全校在職教師。
本次培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)、分組研討和自主反思等方式。
1、培訓(xùn)時(shí)間:8月22日至8月28日,為期6天。
3、上交師德培訓(xùn)書面考核材料(學(xué)科素養(yǎng)考試);。
4、認(rèn)真總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動(dòng),寫好有關(guān)總結(jié)材料(黃又綠老師)。
4認(rèn)真聽報(bào)告,看視頻,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真參加教師素養(yǎng)考試;。
5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)分制度,不參加師德培訓(xùn),不交師德培訓(xùn)考核的均不給培訓(xùn)學(xué)分。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇三建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、提升農(nóng)民生活品質(zhì)、加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程、建設(shè)幸福大埔的重大舉措,是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的主要抓手。根據(jù)省、市有關(guān)文件要求,結(jié)合我縣實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。
按照xx區(qū)教育局x教教字[]06號(hào)文件《xx區(qū)教育局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》的精神,為進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在全校開展以“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),特制定學(xué)?;顒?dòng)方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為抓手,以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以樹教育形象,辦人民滿意的教育為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心,以解決個(gè)別不符合師德要求的現(xiàn)象為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范教師言行,全面提高教師師德水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過持續(xù)深入地開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),使全校教師進(jìn)一步培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和教育手段,不斷增強(qiáng)教書育人的能力,努力建設(shè)一支“樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、精于教書”的教師隊(duì)伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,在全社會(huì)樹立起良好的師德形象,弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范,努力達(dá)到學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意。
三、工作的途徑與方法。
1、要抓好干部隊(duì)伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用,要人格優(yōu)秀,依法辦事,大公無私,品德高尚,要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),自覺加強(qiáng)修養(yǎng),以模范行為帶動(dòng)全體教師。
2、要發(fā)揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求,共產(chǎn)黨員要積極參與學(xué)校組織的主題實(shí)踐活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)黨員一面旗幟”的目標(biāo),在師德建設(shè)中作表率,在教育教學(xué)改革中發(fā)揮先鋒模范作用。
3、實(shí)事求是,標(biāo)本兼治,強(qiáng)化師德制度建設(shè)。深入調(diào)研我校師德現(xiàn)狀,不斷加強(qiáng)師德制度建設(shè),以制度來預(yù)防、監(jiān)督和管理。堅(jiān)持典型引路,培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型,及時(shí)嚴(yán)格處理有悖師德的現(xiàn)象和對象。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育活動(dòng),提高師德教育的實(shí)效性,有所創(chuàng)新,常抓不懈,抓好師德承諾,抓好師德建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí)、指導(dǎo)、檢查、評價(jià)、總結(jié)、表彰等工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,把師德建設(shè)不斷地推向前進(jìn)。
四、活動(dòng)步驟。
第一階段:廣泛動(dòng)員、全面啟動(dòng)階段(5月-6月)。
1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),策劃方案,制定具體實(shí)施辦法,精心組織開展。把師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)作為一件大事,抓緊抓好,抓細(xì)抓實(shí)。
2、召開動(dòng)員大會(huì),引起充分重視。組織召開師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì),傳達(dá)上級(jí)部門文件,學(xué)習(xí)我校的'實(shí)施方案,提高全體教師的認(rèn)識(shí)。
第二階段:開展活動(dòng)、貫徹落實(shí)階段(7月-10月)。
1、組織深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》以及“十禁”、“十項(xiàng)禁令”等。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,大力宣傳典型的先進(jìn)事跡,教師要撰寫學(xué)習(xí)心得。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高典型教師的影響力和示范性。
3、開展師德公開承諾活動(dòng),人人簽訂師德承諾書。
4、廣泛開展師德征文活動(dòng),一是圍繞“如何做新時(shí)期合格教師”開展大討論活動(dòng);二是以“加強(qiáng)師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范、提升師德水平”為主題開展師德征文活動(dòng)。
第三階段:自查自糾、深入剖析階段(11月)。
對照師德標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真查找,深入剖析,采取措施,積極整改。全體教師重點(diǎn)圍繞“十查十看”進(jìn)行查擺(具體標(biāo)準(zhǔn)另附表),對此要深入剖析,查找不足,認(rèn)真反思,每一位教師都要認(rèn)真撰寫出真正符合自己實(shí)際的師德師風(fēng)自查自糾剖析材料。
第四階段:健全完善、綜合評價(jià)階段(12月)。
1、完善監(jiān)督機(jī)制,聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、公布舉報(bào)電話,通過多種渠道收集社會(huì)各界和家長、學(xué)生的意見建議。
2、通過問卷、座談等形式,查找學(xué)校行風(fēng)、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。
3、搞好師德考核工作,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,促進(jìn)教師師德師風(fēng)切實(shí)得到進(jìn)一步提升。
4、全面進(jìn)行總結(jié),對問題嚴(yán)重的給予行政處分或處理;問題輕微的進(jìn)行誡勉談話,并召開大會(huì)表揚(yáng)先進(jìn),弘揚(yáng)先進(jìn)典型的事跡,在學(xué)校營造一種良好的氛圍。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇四各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位:。
副組長:王學(xué)勤教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長。
徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀(jì)委書記、人事股長。
成員:其他副科以上領(lǐng)導(dǎo)及各股室負(fù)責(zé)人。
抄送:市教育局。
商南縣教育局年4月2日印發(fā)。
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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇五為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)xx}24號(hào)《xx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神,全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素質(zhì),做人民滿意的教師,特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
組長:
副組長:
組員:
以園長為組長的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)xxxx}24號(hào)《xx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件,要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動(dòng)。
1.開展“取人之長,補(bǔ)己之短”活動(dòng),每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn),以他人之長,補(bǔ)自己之短,撰寫自我剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在大會(huì)上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。演講中,教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談師德的重要性,抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3.開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長,征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見,營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示,全體教師端正活動(dòng)態(tài)度,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)精神。
6.開展了“師德承諾”活動(dòng)。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會(huì)各界的監(jiān)督。
四、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的.解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事,曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
2.召開民主生活會(huì),要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評與自我批評活動(dòng),談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作,采取教師自評、同事互評,領(lǐng)導(dǎo)考評,對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)xxxx}24號(hào)《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神,建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案,從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,對教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理,建立教師個(gè)人師德承諾制度,簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書,把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評定的評先工作中,對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為,視情節(jié)嚴(yán)重,嚴(yán)肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監(jiān)控和評價(jià)體系,通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信),對照“六條禁令”,不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查,凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
6.認(rèn)真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用,努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人,鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗(yàn),努力營造一個(gè)良好的師德氛圍。
五、具體活動(dòng)安排行事歷。
時(shí)間內(nèi)容責(zé)任人。
3月17日成立機(jī)關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案。
3月23日召開全園教職工大會(huì),傳達(dá)3月16日校長會(huì)議精神,學(xué)習(xí)建教人{(lán)xxxx}24號(hào)《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》,宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度,簽訂師德師風(fēng)承諾書。
3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{(lán)xxxx}24號(hào)《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,要求老師們們利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)報(bào)道。
4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)。
4月8日全園教職工舉行《取人之長,補(bǔ)己之短”》自我剖析活動(dòng)會(huì)。
4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)和自我剖析材料。
5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。
5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。
6月23日期末師德師風(fēng)評議工作,通過教師自評、同事互評,領(lǐng)導(dǎo)考評,對教師的師德水平進(jìn)行有效評估,舉行“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng)。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇六為認(rèn)真落實(shí)教體局關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng),現(xiàn)制定我?!八芑陿淙诵袨槭婪丁睅煹聨燂L(fēng)主題教育實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“立德塑魂、以德樹人”為導(dǎo)向,堅(jiān)持師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)廣大教師發(fā)揮立德樹人主體作用。以“學(xué)為人師行為世范”為準(zhǔn)則,強(qiáng)化師德教育,力行師德規(guī)范。以“四有”好老師為要求,潛心立德樹人,提升道德水準(zhǔn)。以“學(xué)習(xí)教育、引領(lǐng)示范”為核心,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)優(yōu)秀教師風(fēng)范。
二、活動(dòng)時(shí)間。
2022年1月-12月。
三、活動(dòng)對象。
__小學(xué)全體教師。
四、活動(dòng)目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng),引領(lǐng)廣大教師和教育工作者堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德,為黨育人、為國育才,為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。
五、活動(dòng)安排。
主題教育分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、總結(jié)提升三個(gè)階段進(jìn)行:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(1月-3月)。
結(jié)合教體局印發(fā)《關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案》,充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標(biāo)語、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站以及微信群,開展宣傳活動(dòng),營造濃厚活動(dòng)氛圍。
(二)組織實(shí)施階段(4月-10月)。
組織廣大教職工認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
1、開展系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
(1)開展專題學(xué)習(xí)會(huì)議,深入學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述。深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于“三個(gè)牢固樹立”、“四有”好老師“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”、“六要”等重要論述精神,進(jìn)一步在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫,內(nèi)化于心、外化于行,學(xué)做融合養(yǎng)成行動(dòng)自覺,樹牢“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹人,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
(2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就,做到知史愛黨、知史愛國。扎實(shí)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽書法演講等方式,幫助教師理解和認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀文化精髓,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。
(3)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負(fù)面清單》《邯鄲市在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法(試行)》。將上述學(xué)習(xí)作必修內(nèi)容,全面納入新教師入職培訓(xùn)和在職教師日常培訓(xùn),抓實(shí)學(xué)習(xí)督導(dǎo)和效果評測,確保每位教師知準(zhǔn)則、守底線。
(4)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。深入尋找并廣泛宣傳學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師感人事跡。組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平兩年教育部評選的“師德楷?!?、年省師德標(biāo)兵、市十佳師德標(biāo)兵和本地本校師德楷模的先進(jìn)模范事跡。同時(shí),組織教師觀看優(yōu)秀教師典型事跡紀(jì)錄片和以優(yōu)秀教師為原型創(chuàng)作的影視劇,講好師德故事,用身邊的榜樣傳遞師德力量。
(5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識(shí),切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的思想自覺和行動(dòng)自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省,做到警鐘長鳴。
2、開展系列主題討論活動(dòng)。
按照一月一專題,組織教師開展“塑魂樹人行為世范”主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”;利用校圖書館等開展傳統(tǒng)文化書籍閱讀,提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng);進(jìn)行“如何做到拒絕有償補(bǔ)課”等主題進(jìn)行討論。
3、開展系列主題教育創(chuàng)建活動(dòng)。
(1)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德征文暨德演講比賽活動(dòng)。
(2)開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任等表彰活動(dòng)。
(3)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德教育活動(dòng)周。
(4)教師節(jié)期間,開展為教師“亮燈”公益活動(dòng)。
(5)組織收看邯鄲·云上師德分享直播會(huì)。
4、開展對照自查活動(dòng)。
圍繞“塑魂樹人行為世范”主題教育,認(rèn)真開展對照自查、自省提升。
一查政治堅(jiān)定。政治堅(jiān)定是教書育人的方向。查找是否不認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟__,不把立德樹人作為根本任務(wù),不忠誠黨的教育事業(yè),不踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不具有正確的價(jià)值取向;不熱愛教育工作,課堂上亂評時(shí)政、亂發(fā)牢騷等失范行為。
二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng),缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心,教學(xué)上應(yīng)付,備課不充分,教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn),上課隨意,不認(rèn)真批改作業(yè),不思進(jìn)取,得過且過,不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高,教學(xué)成績長期沒進(jìn)步等問題。
三查關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心;對學(xué)生不能公平對待、一視同仁,以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學(xué)生的人格,歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生;向?qū)W生亂收費(fèi),引導(dǎo)學(xué)生訂購書報(bào)教輔材料,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后教學(xué)方法陳舊,教學(xué)效率低下,不踐行新課程理念,高效課堂實(shí)施被動(dòng)不積極,違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。
五查為人師表。為人師表是師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整,不修邊幅,語言粗俗,舉止不端;課堂上接打電話,在校園內(nèi)吸煙,工作日酗酒,酒后上課;在同事中拉幫結(jié)派,亂發(fā)議論,用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人;不尊重家長,不能友善地與家長溝通,指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長,索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等問題;組織觀念淡薄,紀(jì)律性差,作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止,隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差,個(gè)人主義嚴(yán)重,不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四,避重就輕,遇事不敢負(fù)責(zé),不承擔(dān)責(zé)任;不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子,和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
六查文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)是教師必備素質(zhì)。查看是否存在不認(rèn)真閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍提升自己文化素養(yǎng);因循守舊、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取,不注重知識(shí)積累更新,不潛心專研業(yè)務(wù),不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平等問題。
七查遵規(guī)守紀(jì)。遵規(guī)守紀(jì)是教師職業(yè)底線。查看是否存在不遵紀(jì)守法、履職盡責(zé)、廉潔從教;組織、推薦、誘導(dǎo)甚至逼迫學(xué)生參加線上或線下有償補(bǔ)課;參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課;為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息;利用學(xué)生家長關(guān)系謀取私利的行為,向?qū)W生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
每個(gè)教師要結(jié)合自查情況撰寫不少于800字的主題教育自查報(bào)告,自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找準(zhǔn),原因分析要深刻,下一步打算要可行。11月1日前,自查報(bào)告上交學(xué)校,學(xué)校進(jìn)行審核存檔備查。
(三)總結(jié)提升階段(11月-12月)。
全面總結(jié)主題教育開展情況,對活動(dòng)中產(chǎn)生良好效果的好做法、好經(jīng)驗(yàn),以制度形式固化下來,形成有效推動(dòng)工作的長效機(jī)制,對活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的影響面廣、示范帶動(dòng)作用強(qiáng)的先進(jìn)典型,要認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)事跡,大力宣傳。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇七為加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
為全面落實(shí)教師職業(yè)道德的基本要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng),以“講文明,樹形象;強(qiáng)師德,做良師”為主題,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,樹立為人師表新形象,營造風(fēng)清氣正的良好教書育人環(huán)境,辦讓人民滿意的教育。
二、組織機(jī)構(gòu)。
為了使我校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作落到實(shí)處,成立橋頭中心學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。其成員名單如下:
組
長:王永友(校長、黨支部書記)副組長:姜宗頓(黨支部副書記、常務(wù)副校長)王傳育(副校長)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)日常工作,馮聲平任辦公室主任,蔡篤貞信息員。
三、工作目標(biāo)與內(nèi)容。
通過兩年(2013年—2014年)的努力,使我校建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,完善師德師風(fēng)評價(jià)、考核、監(jiān)督、整改、處罰等制度和政策措施,教師的失德失范行為和不良風(fēng)氣得到糾正,高尚的師德師風(fēng)得到傳承和弘揚(yáng),教師職業(yè)道德水平全面提升。使我鎮(zhèn)教師成為群眾滿意的人民教師。
(一)規(guī)范行為,夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。
1.規(guī)范道德行為。堅(jiān)持為人師表、教書育人,充分尊重學(xué)生個(gè)性的多樣性,給予每個(gè)學(xué)生理解、包容和信任,倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為。學(xué)校要將考核與“教師資格證注冊制度”緊密結(jié)合,注重在日常教育教學(xué)工作中考查教師的道德素質(zhì)。
2.規(guī)范教育行為。堅(jiān)持育人為本、德育為先,充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的獨(dú)特性,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成,倡導(dǎo)教師以贊賞激勵(lì)的方法提升教育行為。學(xué)校要探索完善心理疏導(dǎo)機(jī)制,幫助學(xué)生培育自信健康的心態(tài)。3.規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實(shí)教學(xué)常規(guī),充分尊重學(xué)生認(rèn)知的差異性,鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂于探究,倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動(dòng)的方式提升教學(xué)行為。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要制定相關(guān)調(diào)研制度,經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽“推門課”,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)工作管理。
4.規(guī)范治學(xué)行為。堅(jiān)持恪守誠信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性,增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和自律意識(shí),倡導(dǎo)教師以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉的精神提升治學(xué)行為??h教科局要認(rèn)真制定并實(shí)施論文引用標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范學(xué)術(shù)行為,增強(qiáng)教師學(xué)術(shù)研究能力。
(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,提高教師綜合素質(zhì)。
5.加強(qiáng)思想教育,堅(jiān)持正確的政治方向。學(xué)校要制定詳細(xì)的計(jì)劃和切實(shí)可行的舉措,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,教育廣大教師把擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念,并融入于日常教育教學(xué)工作中。6.加強(qiáng)職業(yè)理想教育,恪守職業(yè)道德。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,通過師德師風(fēng)演講、師德師風(fēng)論壇、師德師風(fēng)案例分析等活動(dòng),深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
7.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹立“以學(xué)生為本”的理念。學(xué)校要充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。8.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),提升育人能力。完善繼續(xù)教育制度,進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道,依托省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校教育資源開展分層、分類培訓(xùn),形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機(jī)制。
(三)發(fā)揮示范作用,引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。
9.發(fā)揮“三個(gè)引領(lǐng)”的示范作用。黨組織和校長引領(lǐng)校風(fēng)。學(xué)校校長要率先垂范,親自擔(dān)任本專業(yè)的功課。學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、上墻公開、專題會(huì)議等形式,向師生及社區(qū)做出具體承諾,接受監(jiān)督;定期組織開展“師德師風(fēng)風(fēng)尚校長”的黨員推薦活動(dòng)。黨員引領(lǐng)師風(fēng),突出共產(chǎn)黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中的表率帶頭作用。教師引領(lǐng)學(xué)風(fēng),以教師崇高的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,堅(jiān)持能力導(dǎo)向,注重責(zé)任感培養(yǎng)。通過開展綜合實(shí)踐課程,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,并組織師生開展“師德師風(fēng)風(fēng)尚教師”推薦活動(dòng)。
10.發(fā)揮名校長名教師的輻射作用。繼續(xù)實(shí)施“雙名”工程,充實(shí)完善“雙名”工作室,發(fā)揮名校長、名教師的集聚和輻射效應(yīng)。
11.發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用。開展我校師德師風(fēng)宣傳活動(dòng),對師德師風(fēng)高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度;及時(shí)總結(jié)學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),適時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、表彰會(huì)。
(四)注重人文關(guān)懷,營造良好工作氛圍。
12.注重和諧校園創(chuàng)建。要高度重視學(xué)校文化建設(shè),著力提升學(xué)校文化品位。要開展好凝聚力工程建設(shè),充分發(fā)揮好教代會(huì)的民主管理作用,定期召開民主懇談會(huì),尊重教師意見,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,關(guān)注學(xué)校發(fā)展。要重視文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)的開展,組建各類專業(yè)團(tuán)體,創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動(dòng)品牌。
(五)創(chuàng)設(shè)多種途徑,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
13.發(fā)揮各種媒介的傳播功能。各校要開設(shè)專欄、專版,刊登“優(yōu)秀學(xué)生作文”、“名師輔導(dǎo)”、“專家解讀”等教育輔導(dǎo)文章,盡可能地為廣大學(xué)生、家長提供教育咨詢,逐步滿足社會(huì)對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。
14.發(fā)揮專家名師的專業(yè)優(yōu)勢。要組織專家、學(xué)科帶頭人、教研員開設(shè)網(wǎng)上視頻教學(xué),提供學(xué)科輔導(dǎo),幫助學(xué)生梳理要點(diǎn),理解重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
15.加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系。建立家校聯(lián)盟,舉辦系列講座。落實(shí)“家訪制度”,班主任對本班學(xué)生的家訪,學(xué)生數(shù)不少于90%,科任教師家訪10戶/班以上。
(六)強(qiáng)化機(jī)制建設(shè),鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果。
16.強(qiáng)化考核機(jī)制。學(xué)校要把師德師風(fēng)作為對教師進(jìn)行考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修等的重要指標(biāo),在考核中既考查教書育人的實(shí)績,更要關(guān)注教師的職業(yè)道德,如教學(xué)態(tài)度、育人效果等。有關(guān)部門要將師德師風(fēng)建設(shè)作為中小學(xué)教師職稱評定的重要指標(biāo),尤其要作為高級(jí)教師評定的首要指標(biāo)。17.強(qiáng)化評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)信訪工作,密切聯(lián)系群眾,發(fā)揮書記信箱、局長信箱的作用;暢通網(wǎng)絡(luò),及時(shí)反映群眾對師德師風(fēng)、對學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的意見;定期召開由社會(huì)各界人士參加的師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),廣泛聽取意見。重視有關(guān)師德師風(fēng)信訪的處置工作,定期梳理分析,專題會(huì)議討論研究。學(xué)校要在教學(xué)、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求,建立既科學(xué)合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學(xué)校德育評估和師德師風(fēng)考核評價(jià)體系。完善師德師風(fēng)建設(shè)的機(jī)制,每年年初制定目標(biāo)任務(wù),年中進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的自查自評檢查調(diào)整,年末評估考核。
建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社區(qū)督導(dǎo)員“五位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),通過聽課互評、學(xué)生評議、家長反映、督導(dǎo)檢查等途徑,及時(shí)反饋教師的師德師風(fēng)狀況。
18.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。定期評選師德師風(fēng)“十佳”、師德師風(fēng)標(biāo)兵、師德師風(fēng)先進(jìn)集體,加大表彰力度,激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的熱情。
四、實(shí)施步驟。
橋頭中心學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從2013年春季開始至2014年12月結(jié)束,分四個(gè)階段進(jìn)行:第一階段:制定方案階段(2013年2月中旬至2013年2月底)。制定下發(fā)《橋頭中心學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,全面啟動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。2013年春季開學(xué)初,召開專題動(dòng)員會(huì)議,統(tǒng)一思想,部署安排。利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳以“講文明,樹形象;強(qiáng)師德,做良師”為主題的中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義。第二階段:查找問題階段(2013年3月至2013年5月)。
各小學(xué)校要結(jié)合省教育廳文件的“五查五評”要求,組織廣大教師開展自查自評,準(zhǔn)確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學(xué)行為、治學(xué)行為等方面存在的突出問題。第三階段:集中檢查整治階段(2013年6月至2014年10月)。
召開整改專題會(huì)議,針對查找出來的問題,制定切實(shí)可行的整改方案。整改方案要向校內(nèi)外公示,多途徑多方式征詢意見,并要有配套的落實(shí)整改方案。
(一)2013年6月,由橋頭中心學(xué)校組織考核小組到各完小學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))進(jìn)行考核,并將考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。
(二)實(shí)行教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”違紀(jì)違規(guī)問責(zé)制。對存在師德師風(fēng)問題的教師,學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話、警示教育、通報(bào)批評,直至給予處分。對師德師風(fēng)考核不合格或有嚴(yán)重失德行為的,要上報(bào)上級(jí)教育主管部門處理,情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。對存在嚴(yán)重師德師風(fēng)問題并造成不良社會(huì)影響的學(xué)校,學(xué)校及主要負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得評先評優(yōu)。師德師風(fēng)問題突出且屢禁不止的學(xué)校,校長應(yīng)引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴(yán)重違反師德師風(fēng)規(guī)范事件隱瞞不報(bào)、包庇袒護(hù)的學(xué)校,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),從嚴(yán)追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
(三)全面落實(shí)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和在校集中坐班制度。各中小學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的規(guī)范和管理,開展以落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和中小學(xué)教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項(xiàng)治理活動(dòng)。
(四)實(shí)行中小學(xué)校師德師風(fēng)表現(xiàn)公開承諾制度。各級(jí)優(yōu)秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則,率先垂范,立足崗位模范遵守師德師風(fēng)規(guī)范,抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾,主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。中心校在實(shí)現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書的基礎(chǔ)上,向社會(huì)公開發(fā)布師德師風(fēng)責(zé)任承諾。
(五)建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。根據(jù)澄邁縣出臺(tái)的《澄邁縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》,制定《橋頭中心學(xué)校師德師風(fēng)師風(fēng)考核辦法》,把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,作為教師資格認(rèn)定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
第四階段:總結(jié)交流、督查驗(yàn)收、鞏固深化階段(2014年11月至2014年12月)。
(一)2014年11月認(rèn)真總結(jié)全鎮(zhèn)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)大行動(dòng)開展情況。各完小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)向中心學(xué)校上報(bào)活動(dòng)書面總結(jié),中心學(xué)校對各完小學(xué)校開展活動(dòng)情況進(jìn)行督查評估,采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學(xué)生、家長和社會(huì)滿意度測評。
(二)橋頭中心學(xué)校要組織教育專家、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會(huì)人士等共同研討師德師風(fēng)建設(shè)在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措,主要研討方向包括:師德師風(fēng)建設(shè)工作如何積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,如何在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,特別是在增強(qiáng)時(shí)代感、加強(qiáng)針對性和實(shí)效性上如何實(shí)現(xiàn)等,以促進(jìn)和推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化、制度化。
(三)按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)測評指標(biāo)體系》,將中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)化為各項(xiàng)指標(biāo)要求、以及中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展以來各項(xiàng)工作部署完成情況及實(shí)際效果納入測評指標(biāo)體系。橋頭中心學(xué)校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行督查驗(yàn)收評估,向全鎮(zhèn)通報(bào)表彰有成功做法和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校并總結(jié)推廣。對有關(guān)學(xué)校存在的差距和問題提出整改意見,責(zé)成有關(guān)學(xué)校制定詳盡整改方案,落實(shí)整改。中心學(xué)校要全面總結(jié)全鎮(zhèn)各完小、教學(xué)點(diǎn)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展情況并將督查驗(yàn)收評估報(bào)告呈報(bào)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及縣教科局。
五、有關(guān)要求。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。為保證我校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效,各完小、教學(xué)點(diǎn)要設(shè)立由校長或負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。中心學(xué)校要加強(qiáng)對各完小開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)和督查。
2.制定方案,認(rèn)真實(shí)施。各中小學(xué)要結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,認(rèn)真制定實(shí)施方案。
3.加強(qiáng)宣傳,注重實(shí)效。要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)等形式,大力開展宣傳活動(dòng)。建立信息員聯(lián)絡(luò)制度,各完小學(xué)校要確定一名師德師風(fēng)建設(shè)信息員,每月將活動(dòng)情況向中心學(xué)校匯報(bào),確?;顒?dòng)產(chǎn)生積極效應(yīng)。
4.做好材料歸檔工作。各學(xué)校要指定專人做好材料的歸檔工作,同時(shí)將活動(dòng)方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風(fēng)考核”欄目。
橋頭中心學(xué)校2013年2月10日。
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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇八為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教職工職業(yè)道德水平,建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,根據(jù)《教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我園實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。
以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo),緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求,以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心,以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化師德評價(jià)、考核,不斷提高師德水平,促進(jìn)教職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
1、通過活動(dòng)的開展,使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀,增強(qiáng)從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。
2、通過活動(dòng)的開展,在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念,建立和諧的師幼關(guān)系,營造敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育氛圍。
3、通過活動(dòng)的開展,使全體教職工關(guān)愛幼兒,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,把師德建設(shè)貫穿到日常的生活、教學(xué)、游戲活動(dòng)之中。
4、通過活動(dòng)的開展,暢通訴求渠道,建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系,廣開言路,形成教育合力,提高幼兒、家長、社會(huì)對我園各項(xiàng)工作的滿意度。
師德建設(shè)工作堅(jiān)持以下基本原則:
(一)堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來,增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性,為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
(二)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,標(biāo)本兼治,突出重點(diǎn),有針對性地開展工作,通過各項(xiàng)活動(dòng)讓師德建設(shè)更加貼近實(shí)際,與日常工作要求掛鉤,注重實(shí)效。
(三)堅(jiān)持以德促能的原則。師德是教育之魂,師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo),采取多種措施,把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教育活動(dòng),我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:王安平
副組長:吳芳芳
組員:各班教師
組長負(fù)責(zé)組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù),保證師德教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開展。
(二)完善師德師風(fēng)考核制度。
1、學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案,對教師師德行為進(jìn)行約束,實(shí)施常規(guī)管理,從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,倡導(dǎo)教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
2、教師公開開展師德承諾活動(dòng),簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中,每學(xué)期考核一次,作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級(jí)的依據(jù)。對違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,一票否決。
(三)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí),貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,要求人人做好讀書筆記,撰寫心得體會(huì),強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。同時(shí),結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開展,認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,開展自查自糾,自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)。
1、各崗位人員設(shè)立個(gè)人風(fēng)采展示照片,除個(gè)人簡介外,加一欄師德公開承諾,主動(dòng)接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
2、開展以“愛心與責(zé)任”主題的師德演講活動(dòng)。
3、利用家長會(huì)征集家長意見,發(fā)放師德問卷調(diào)查表,對各崗位人員師德情況進(jìn)行多元評價(jià)。
4、繼續(xù)開展弘揚(yáng)教師精神,爭當(dāng)羅田名師活動(dòng)。
5、結(jié)合師德考評,每學(xué)期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動(dòng)。
第一階段:研究部署階段(20xx年9月1日—9月10日)
1、健全組織機(jī)構(gòu),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作,抓緊抓好,抓細(xì)抓實(shí)。把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容之一,廣泛開展宣傳教育活動(dòng)。
2、召開動(dòng)員大會(huì),層層落實(shí)責(zé)任。宣讀師德建設(shè)實(shí)施方案和師德建設(shè)評估辦法及細(xì)則。要求每位教師結(jié)合自身實(shí)際,制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。請家長、學(xué)生、社會(huì)共同監(jiān)督,同時(shí)要求每位教師簽定承諾書,并公布于眾。
第二階段:加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成共識(shí)階段(20xx年9月11日—9月20日)
1、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī),加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育,進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識(shí),組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德楷模先進(jìn)事跡,每周表揚(yáng)我園師德先進(jìn)典型,樹立榜樣,深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段:精心組織,全面落實(shí)階段(20xx年9月21日—10月10日)
1、積極開展弘揚(yáng)教師精神,開展“愛心與責(zé)任”主題演講活動(dòng)。
2、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動(dòng),使教師全面了解幼兒的需要,家長的評價(jià),從而調(diào)整自己的工作方式,以適應(yīng)新時(shí)期師德規(guī)范的要求。
第四階段:認(rèn)真總結(jié),鞏固成果階段(20xx年10月11日—20xx年10月20日)
對照師德評價(jià)辦法及細(xì)則,認(rèn)真梳理反思,通過自評、互評、校評、學(xué)生評、家長評等多元評價(jià),公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次,對在師德建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人,進(jìn)行表彰。
(一)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全園師德建設(shè)工作,定期召開工作會(huì)議,定期對全園教職工師德建設(shè)情況進(jìn)行檢查和總結(jié)。
(二)把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校管理的全過程,與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、園務(wù)公開結(jié)合起來,切實(shí)提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)的作用,形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的整體合力,促進(jìn)我園師德建設(shè)水平的不斷提高。
(三)我園教職工考核細(xì)則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一,師德、安全、教學(xué)、考勤各占績效考核的四分之一,有固定的經(jīng)費(fèi)預(yù)算,為師德活動(dòng)的開展提供了強(qiáng)有力的保障。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇九為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神,根據(jù)加強(qiáng)師德師風(fēng)的要求,做好“學(xué)轉(zhuǎn)促”工作,我校決定大力開展“師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育活動(dòng)”。具體實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”為核心,著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問題,大力弘揚(yáng)高尚師德、踐行師德規(guī)范,不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感,努力打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍,切實(shí)做到“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長:---。
副組長:---。
成員:---------。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任---。
三、主要任務(wù)。
師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是通過各種行之有效的方式,使廣大教師既能嚴(yán)守規(guī)矩,更能愛崗敬業(yè)。具體地說,就是要解決三大問題,實(shí)現(xiàn)三大提升。
(一)解決“不思進(jìn)取”問題,提升工作激情。著力解決當(dāng)前有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神,教學(xué)沒有激情,得過且過的問題;著力解決有的教師缺乏學(xué)習(xí)提高精神,學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,敷衍應(yīng)付的問題;著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神,研究沒有誠意,不思進(jìn)取的問題;著力解決有的教師缺乏腳踏實(shí)地精神,工作沒有干勁,拈輕怕重的問題。要教育和引導(dǎo)教師把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),一種使命,一份責(zé)任,作到心無旁騖想工作,聚精會(huì)神謀工作,盡職盡責(zé)干工作,充滿激情創(chuàng)工作。
(二)解決“不守規(guī)矩”問題,提升行業(yè)形象。一是著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師私自組織學(xué)生訂閱教輔資料或要求學(xué)生到指定地方購買統(tǒng)一教輔資料,招生期間出售學(xué)生信息,變相向?qū)W生家長推銷商業(yè)產(chǎn)品,甚至接受和索要家長財(cái)物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學(xué)生缺乏愛心,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進(jìn)生的問題。三是著力解決自律意識(shí)不強(qiáng)問題。主要是有的教師紀(jì)律松弛,玩娛失度,形象不佳,語言不文明,衣著不得體,言行不檢點(diǎn)等問題。教育和引導(dǎo)廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為,杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。
(三)解決“不善合作”問題,提升隊(duì)伍合力。著力解決有的教師居功自傲,孤芳自賞,倚老賣老的問題;著力解決有的教師拉幫結(jié)派,造謠生事,搞小團(tuán)體,做小動(dòng)作的問題;著力解決有的教師牢騷滿腹,胸?zé)o大局,不講團(tuán)結(jié),制造不良輿論的問題。教育和引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互關(guān)心,構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系,營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。
四、基本原則。
(一)注重實(shí)效原則。把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來,不遮丑,不護(hù)短,不搞形式主義,不做表面文章,切實(shí)做好開展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。要突出重點(diǎn),切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題,務(wù)求實(shí)效,讓人民滿意。
(二)教育為主原則。引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找和糾正自身存在的問題,虛心聽取多方意見認(rèn)真開展批評與自我批評,增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。樹立先進(jìn)典型,弘揚(yáng)優(yōu)秀師德,努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距、樹形象、揚(yáng)正氣、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。對不進(jìn)行自查自糾的嚴(yán)重問題要予以嚴(yán)厲查處。
(三)標(biāo)本兼治原則。堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合,既要正視目前師德師風(fēng)中存在的問題,嚴(yán)肅查處,限期整改,又要分析根源,整章建制,標(biāo)本兼治。
(四)領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭做好學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫好心得體會(huì)、帶頭查找問題、帶頭搞好整改,不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),率先垂范在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起帶頭作用;與教師一道共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入開展。
五、方法步驟。
開展“師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育”活動(dòng),要按照宣傳動(dòng)員,學(xué)習(xí)教育、自查剖析,梳理問題、重點(diǎn)整改,鞏固提高、總結(jié)評比,表彰先進(jìn)四個(gè)階段的具體要求有序推進(jìn)。
(一)宣傳動(dòng)員,學(xué)習(xí)教育階段。從20--年12月至20--年2月。主要抓好宣傳動(dòng)員和全員學(xué)習(xí)兩項(xiàng)工作。
1、抓好宣傳動(dòng)員。學(xué)校要及時(shí)召開“師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),提高全體教職員工對新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),明確開展“師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育”活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)和要求。
2、成立組織機(jī)構(gòu)。成立由“一把手”任組長的師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
3、抓好全員學(xué)習(xí)。一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要抓好三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí):第一,學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。校園安全、食品衛(wèi)生以及《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等相關(guān)法律規(guī)范。第二,學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面理論知識(shí)。第三,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。圍繞身邊的道德楷模、先進(jìn)典型認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是明確學(xué)習(xí)方式。采取個(gè)人自主學(xué)、小組互動(dòng)學(xué)、全校集體學(xué)等形式進(jìn)行,教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半學(xué)時(shí),小組互動(dòng)學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí),全校集體學(xué)習(xí)每月不少于4學(xué)時(shí)。集體學(xué)習(xí)安排專人做學(xué)習(xí)記錄,個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時(shí)期的人民教師”的討論活動(dòng),通過主題論壇、演講、談學(xué)習(xí)心得等形式,引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
(二)查擺剖析階段。從20--年3月至4月。主要在教師中通過“自查”的方式找出存在的問題。
1、開展自查。一是要召開好學(xué)校班子-,主動(dòng)查找影響班子高效、陽光運(yùn)行的突出問題。二是要召開全體教師-,組織教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,認(rèn)真開展好“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng),即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,剖析思想觀念上存在的問題,查看教師在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師的行為習(xí)慣”、先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師,剖析道德素質(zhì)上存在的問題,查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神,有沒有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷教輔資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長禮品、體罰或變相體罰、侮辱學(xué)生等不良行為;對照學(xué)生與家長的意見建議,剖析工作方式方法上存在的問題,查看有沒有言行粗魯,工作方法簡答粗暴、經(jīng)商、參與賭博,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。班子成員和每名教師都要坦誠自查自糾,在主觀上分析原因,形成自查報(bào)告。
2、廣泛征求意見。在自查的基礎(chǔ)上,學(xué)校還要通過召開學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì),設(shè)立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式,廣泛向?qū)W生、家長和社會(huì)征詢意見,主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
3、開展民主評議。在教師中召開民主評議會(huì)議,對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議,每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告,分析查找差距和不足;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料要進(jìn)行評價(jià),對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵(lì),對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴(yán)肅批評。通過民主評議,學(xué)校要形成自查報(bào)告,全面系統(tǒng)梳理存在的問題,實(shí)事求是分析問題存在的原因。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,召開專題會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí),成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定師德建設(shè)提高年活動(dòng)方案,部署師德建設(shè)提高年活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。
1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處罰辦法(試行)》、《壽縣教育局教育“十要”“十不準(zhǔn)”》,學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室,增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識(shí),規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。
3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,學(xué)習(xí)了孟二冬、汪來九同志的先進(jìn)事跡,在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論,讓每位老師談感想,談體會(huì),他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,做人民滿意的教師。
4、學(xué)校以《六安市教師職業(yè)道德建設(shè)年學(xué)習(xí)材料匯編》為藍(lán)本,利用一切學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,通過不同形式教育活動(dòng),教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性地進(jìn)行自學(xué),并寫出師德反思、心得體會(huì)。同時(shí),學(xué)校認(rèn)真向教師傳達(dá)壽縣教育局相關(guān)文件,組織教師逐條學(xué)習(xí),并將《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法(試行)》、《壽縣中小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)手冊》中主要內(nèi)容制成宣傳牌,每位教師抄錄在政治學(xué)習(xí)筆記本上,做到入耳、入腦、入心,并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)市、縣教師師德禁令及其他師德規(guī)范,并均公示上墻,使教師人人熟知,真正做到令行禁止,有舉必查,查實(shí)必處。
通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí),提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體,開展系列活動(dòng)。
要把師德真正落在實(shí)處,必須通過必要活動(dòng)為載體:
1.召開了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),學(xué)習(xí)了《石集初中師德建設(shè)提高年教育活動(dòng)實(shí)施方案》,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署,使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性。結(jié)合自身實(shí)際,制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式,全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長、社會(huì)各界人士,他們都能依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,廉潔從教,為人師表。
2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育:
(1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。
(2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表,要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo):四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。
(4)正師風(fēng),通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
(5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)?!拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施,強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí),學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn),個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮,像梁修凱、王小玉、吳然昌、石英勇、樊宗學(xué)、陶全等一批師德標(biāo)兵,他們在教育崗位上無私奉獻(xiàn),悉心育人,為我校廣大教職工樹立了榜樣,她們用愛塑造愛,用心雕塑心?!盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中,取得了累累的教育碩果,學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾,共創(chuàng)和諧教育”活動(dòng),在開學(xué)典禮上師生相互承諾,師德標(biāo)兵石英勇老師代表全體老師向全體學(xué)生做出鄭重承諾:“一、關(guān)愛每一位同學(xué),不歧視,不體罰,不侮辱;二、認(rèn)真上好每節(jié)課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機(jī);三、按要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,做學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的人民教師”。九(5)班李杰同學(xué)帶領(lǐng)全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專心聽課,認(rèn)真思考,積極回答老師的提問,自覺遵守課堂紀(jì)律,不做小動(dòng)作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認(rèn)真完成作業(yè),書寫規(guī)范,按時(shí)交送,不拖拉;四、樹立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發(fā),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》,做一名合格的中學(xué)生”。各班所有授課教師和學(xué)生代表還在承諾書上簽名,并將承諾書貼在教室內(nèi),接受對方的監(jiān)督。通過這一活動(dòng),拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關(guān)系,老師教得愉快,學(xué)生學(xué)得高興,為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。
4、在教師中禁止使用教師禁語,提倡教師使用教育藝術(shù)語言。向?qū)W生展笑臉,學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育學(xué)生,通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說,怎樣做,每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。
5、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好老師征文活動(dòng),共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇,從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話語、感人的事跡。
6、開展了愛生家訪活動(dòng)和“愛生一例話師魂”活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生活動(dòng),人人爭做愛生模范,教師利用休息時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài),有針對性地進(jìn)行家訪,做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,使學(xué)生感受到陽光般的溫暖,把班集體和學(xué)校當(dāng)作了自己的第二個(gè)家。正如八(3)班王家璇同學(xué)評價(jià)她的老師李麗,“是你把陽光送進(jìn)了我的心田,是你讓我又樹起了自信?!?/p>
7、幫扶活動(dòng),真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校開發(fā)德育資源,把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng),啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)(幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活),使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間,提升了活動(dòng)質(zhì)量。
首先學(xué)校要求每班在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查,確定了幫扶對象;其次學(xué)校對70多名學(xué)生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對象,每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子,深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,做思想工作,利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,幫助學(xué)生解決生活上的困難,讓學(xué)生感受到師愛,使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,更學(xué)會(huì)做人。通過活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì),特困生無失學(xué),優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo),全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一、資助第一,讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
8、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)校通過向社會(huì)各界進(jìn)行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評教等活動(dòng),對教師的師德進(jìn)行監(jiān)督,從而使師德建設(shè)工作真正深入人心,落到實(shí)處。
四、關(guān)愛“留守學(xué)生”,踐行師德規(guī)范。
“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特殊群體,他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同,但他們?nèi)鄙倭烁笎?、母愛,在學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會(huì)、學(xué)校和教師的關(guān)注,正是因這個(gè)特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀,對留守學(xué)生的教育,做了一些工作:
1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記為付組長,各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、開學(xué)初,統(tǒng)計(jì)各班“留守學(xué)生”的一切資料,建立“留守學(xué)生”檔案,及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
3、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會(huì)。
4、大力加強(qiáng)班主任工作,增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心,班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。
5、學(xué)校通過共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓他們對生活充滿信心。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十一。
根據(jù)邯鄲市教育局印發(fā)的《邯鄲市中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)提升年活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神,結(jié)合實(shí)際情況,制定邯鄲市第十中學(xué)師德師風(fēng)提升年活動(dòng)實(shí)施方案。
以黨的十九大精神和習(xí)近平中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),以“四有好教師”為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,規(guī)范從教行為,解決當(dāng)前師德突出問題,健全師德各項(xiàng)制度,警示一批師德失范人員,樹培一批師德楷模典型。建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍,引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德,堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”,全心全意做好“四個(gè)引路人”,以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)教風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)。讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意,辦好人民滿意的教育。
師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)要分步分項(xiàng)落實(shí)相關(guān)要求,強(qiáng)化教育,確保政策入心,規(guī)章入腦。行為要規(guī)范,杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,切實(shí)提升教師的師德水平和政策水平,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
明規(guī)范、樹楷模、鑄師魂。
(一)全面落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。開展宣傳學(xué)習(xí)新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范工作,利用各種媒體、采取多種方式,深入解讀、培訓(xùn)新時(shí)代教師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn),做到教師學(xué)習(xí)全覆蓋,筑牢講規(guī)矩的師德防線。對照新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范,認(rèn)真查擺師德師風(fēng)建設(shè)工作中存在的問題和教師本人存在的有違師德現(xiàn)象。要深刻剖析思想根源,梳理匯總形成問題清單,按照問題清單,狠抓問題整改。明確專人負(fù)責(zé),建立問題臺(tái)賬,限定時(shí)限,逐條制定整改措施,逐項(xiàng)落實(shí)解決,保證整改工作取得實(shí)效,做到應(yīng)做必做、不準(zhǔn)不做。
(二)建立完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。一是建立教師負(fù)面清單,界定師德底線。二是建立教師誠信體系。充分利用信息化手段,建立教師隊(duì)誠信管理機(jī)制和教師個(gè)人信用檔案,重點(diǎn)記載違反新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范等。三是建立師德教育周、承諾、宣誓等制度,實(shí)現(xiàn)師德教育制度化,常態(tài)化。四是改進(jìn)師德考核評價(jià)方式方法,完善師德考核指標(biāo)體系,健全教師、學(xué)生、家長、學(xué)校多方評價(jià)機(jī)制,突出師德要求和教育教學(xué)實(shí)績。五是建立投訴舉報(bào)、違規(guī)查處臺(tái)賬和定期通報(bào)制,對失德失范行為以零容忍的態(tài)度,依法依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅懲處違反教師職業(yè)道德行為。六是加強(qiáng)師德考核,將考核結(jié)果作為各類評先評優(yōu)和教師年度考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等重要依據(jù),實(shí)行師德“一票否決”。
(三)開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作。按照上級(jí)要求,將查處在職教師有償補(bǔ)課納入紀(jì)檢監(jiān)察部門專項(xiàng)監(jiān)督檢查范圍,開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作。以在職教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)問題為重點(diǎn),持續(xù)深入開展專項(xiàng)治理工作。一是強(qiáng)化在職教師從教行為日常管理,實(shí)行在職教師拒絕有償補(bǔ)課承諾制度,推行文明用語,增強(qiáng)廣大教師“學(xué)校無小事,事事教育人;教師無小節(jié),處處是楷?!钡姆?wù)意識(shí)。二是成立暗訪督查小組,不定期深入培訓(xùn)機(jī)構(gòu),檢查在職教師有償補(bǔ)課情況。三是建立評議制度,定期邀請學(xué)生、家長,“兩委員、一代表”等人員對教師職業(yè)行為進(jìn)行評議,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)參與的“五位一體”監(jiān)督體系。
(四)宣傳弘揚(yáng)正面典型。開展最美教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任等選樹活動(dòng),在教師節(jié)期間進(jìn)行表彰;開展師德故事宣講活動(dòng),以宣講身邊人、平凡事、新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范等為主題,開展“榜樣在身邊、人人可學(xué)做”校園師德楷模宣講活動(dòng)。
(一)宣傳動(dòng)員階段(3—4月份)。
2、召開動(dòng)員大會(huì)。組織召開師德師風(fēng)提升年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)廣大教師參與的積極性和自覺性,形成人人參加、社會(huì)關(guān)注的良好局面會(huì)。
3、營造學(xué)習(xí)氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)、微信、廣播等多種媒體,旗幟鮮明地宣傳活動(dòng)的目的和意義。要在???、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站上開設(shè)專欄專版,營造人人知曉,人人關(guān)注的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
4、組織師德師風(fēng)大討論。以處室和年級(jí)組為單位,以新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范為主題,組織教師開展專題大討論,從帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、立德樹人、依法從教、拒絕有償家教、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、規(guī)范從教行為、爭當(dāng)“四有”好教師、健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制等方面進(jìn)行專題交流。要求教師人人參加、個(gè)個(gè)發(fā)言、條條有記錄,達(dá)到人人思想受觸動(dòng),個(gè)個(gè)覺悟有提高,自覺增強(qiáng)踐行師德規(guī)范的責(zé)任和信心。
(二)查擺剖析階段(5月份)。
1、查擺問題。通過師德師風(fēng)大討論,組織廣大教師認(rèn)真查找個(gè)人在思想、工作、作風(fēng)上存在的突出問題。并聯(lián)系自身實(shí)際,深刻剖析違反教師職業(yè)道德行為產(chǎn)生的思想癥結(jié)。
2、征求意見。通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、召開座談會(huì)、個(gè)別走訪、民主評議等形式,廣泛征求教職工、家長、學(xué)生、社會(huì)各界的意見和建議。
(三)整改提高階段(6-8月份)。
1、制定整改方案。根據(jù)梳理出的問題和征求的意見,真實(shí)分析主客觀原因,形成問題清單,逐條制定整改辦法,明確形成解決問題思路、時(shí)間表、主要措施和責(zé)任人。
2、開展民主評議。8月底前,學(xué)校將組織一次師德師風(fēng)提升年專項(xiàng)成果展示活動(dòng),邀請部分學(xué)生、家長、“兩委員一代表”、社會(huì)各界人士等代表參加民主評議,進(jìn)行滿意度測評。
3、落實(shí)整改措施,對于師生和家長們迫切需要解決、能夠立即解決的問題要立即解決。對于一時(shí)解決不了的問題,要制定分期解決方案,限時(shí)予以解決;要鞏固活動(dòng)成果,建立完善工作機(jī)制,確保師德師風(fēng)建設(shè)工作的常態(tài)化和長效化。
(四)建章立制階段。(9—11月份)。
全面深入梳理完善、規(guī)范教師培訓(xùn)、培養(yǎng)、管理等各方面制度,做好制度“立改廢”工作,健全師德違規(guī)行為舉報(bào)、受理機(jī)制,實(shí)行臺(tái)賬管理。建立健全師德違規(guī)查處通報(bào)制度,一經(jīng)查實(shí)的師德違規(guī)案件,一律在全校進(jìn)行通報(bào),并對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé),堅(jiān)決遏制師德師風(fēng)違法違紀(jì)違規(guī)行為。
(五)總結(jié)梳理階段(12月份)。
各年級(jí)、各處室要及時(shí)發(fā)現(xiàn)正面和反面典型,及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。要認(rèn)真總結(jié)主題活動(dòng)開展情況,包括先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及制度性成果、形成的啟示以及下一步的工作建議等。做好師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作,以優(yōu)異的師德師風(fēng)師貌迎接新中國成立70周年。
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
教師是立校之本,師德是教育之魂。開展師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng),是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、深化教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)、樹立教育良好形象的重要舉措。各年級(jí)、各處室要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性,不折不扣地抓好貫徹落實(shí)。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在學(xué)校黨辦室,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作。
(二)精心組織,明確責(zé)任。
各年級(jí)、各處室要廣泛宣傳,深入動(dòng)員,全員參與。處理好開展師德建設(shè)提升年活動(dòng)與做好本職工作、加強(qiáng)日常管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量、完成年度工作任務(wù)關(guān)系,做到有效銜接,有序推進(jìn)。各年級(jí)、各處室是師德師風(fēng)建設(shè)的主體,年級(jí)主任和處室主任是第一責(zé)任人。講師德師風(fēng)建設(shè)工作納入年度考核目標(biāo),實(shí)行師德問題“一票否決”。對發(fā)生突出的師德師風(fēng)問題,首先追究年級(jí)主任和處室主任責(zé)任;對發(fā)生問題嚴(yán)重、社會(huì)影響惡劣的典型事件的當(dāng)事人,取消年度考核資格,并依法依紀(jì)依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。
(三)加強(qiáng)督查,務(wù)求實(shí)效。
市教育局將加大督查力度,實(shí)行季度暗訪抽查、半年專項(xiàng)檢查,年末交叉互查方式,對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升年活動(dòng)開展情況進(jìn)行過程指導(dǎo)和年度檢查。學(xué)校將規(guī)范建立工作臺(tái)賬,將工作部署,活動(dòng)開展,整改落實(shí)等情況建立過程性檔案,把活動(dòng)開展情況納入對學(xué)校年度考核內(nèi)容,確?;顒?dòng)取得實(shí)效。
(四)完善工作機(jī)制。
1、建立活動(dòng)開展通報(bào)制度。對活動(dòng)中抓出特色,成效明顯的年級(jí)和處室進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng);對重視不夠,活動(dòng)滯后、監(jiān)督敷衍、師德違規(guī)案件頻發(fā)、問題查處不到位的,視情況輕重,對責(zé)任人進(jìn)行約談問責(zé)、通報(bào)批評等。
2、建立活動(dòng)報(bào)告制度。各年級(jí)、各處室確定一名師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)聯(lián)系人,在每季度末上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況及典型案例,6月底前上報(bào)整改報(bào)告。12月15日前上報(bào)活動(dòng)總結(jié)。
4月12日前,各年級(jí)、各處室將師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)聯(lián)系人和電話,報(bào)學(xué)?;顒?dòng)辦公室。
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