選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報(bào)考的院校專業(yè)信息。本文整理了河套學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報(bào)考的考生可以查閱參考。

一、河套學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬師范類專業(yè)，是河套學(xué)院的首批本科專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本方法，得到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有運(yùn)用數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)知識和計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的初步能力，能夠從事基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)與教學(xué)研究的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備教學(xué)、科學(xué)研究、解決實(shí)際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語言、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)史等；主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練及畢業(yè)論文等。
一、師資隊(duì)伍
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師28人，其中教授3人、副教授8人、講師11人、助教3人；博士研究生2人，碩士研究生14人，平均年齡38歲。專任教師中具有研究生學(xué)歷的數(shù)學(xué)教師占比例57%；具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師占42%。數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、碩士研究生導(dǎo)師楊樹生教授曾獲全國優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)名師、高等師范專科院校曾憲梓獎、首屆巴彥淖爾市自然科學(xué)獎、全區(qū)高等院校優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)帶頭人張曉軍教授曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)名師、內(nèi)蒙古自治區(qū)模范教師并記一等功、內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動獎?wù)?、巴彥淖爾市勞動模范和先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。此外，本專業(yè)的專任教師中還有院級骨干教師7人，有4人在國家級、區(qū)級教學(xué)技能競賽中獲獎。
近幾年，為增強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)技能和科研能力，我們派教師分別到北京師范大學(xué)、河海大學(xué)、河北大學(xué)、北京東方智業(yè)有限責(zé)任公司及全市各大中小學(xué)等學(xué)校及企業(yè)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。目前，已形成了一支以中青年為主體的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣和職稱結(jié)構(gòu)較為合理的、基礎(chǔ)扎實(shí)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)踐指導(dǎo)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
二、教學(xué)成果
2008年，由吳培生教授主持建設(shè)的“常微分方程”被評為院級精品課程；2009年，由張曉軍教授主持建設(shè)的“數(shù)學(xué)分析”被評為院級精品課程；2012年，由楊樹生負(fù)責(zé)的“線性代數(shù)”被評為自治區(qū)級精品課程；2014年，“線性代數(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評為自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)；2015年，“數(shù)學(xué)分析”和“高等代數(shù)”獲河套學(xué)院首批院級優(yōu)質(zhì)本科課程。2012年至今出版專著7冊，其中由吳培生、張曉軍教授等主編的《高等數(shù)學(xué)》教材獲自治區(qū)教學(xué)成果二等獎。2012年至今，本專業(yè)教師承擔(dān)自治區(qū)級、院級教研項(xiàng)目9項(xiàng)，在各級各類刊物上發(fā)表教研論文27篇，兩篇核心。
三、科研成果
2012至今，本專業(yè)教師共承擔(dān)內(nèi)蒙古自治區(qū)級、院級科研項(xiàng)目10項(xiàng)。公開發(fā)表論文51篇，其中省級刊物33篇，中文核心期刊17篇，SCI收錄4篇。有11篇論文獲內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎，11篇論文獲巴彥淖爾市自然科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎。論文《首項(xiàng)系數(shù)變號的Sturm-Liouville問題的特征值等式》獲巴彥淖爾市自然科學(xué)獎，論文《師范類數(shù)學(xué)教育?？迫瞬判枨笳{(diào)研分析與應(yīng)對措施》、《等價(jià)無窮小的妙用舉例》及《“主題詞”教學(xué)法》獲全國教研成果一等獎。建立了微分算子譜理論研究小組、主題詞教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究小組兩個研究團(tuán)隊(duì)。完成五項(xiàng)社會咨詢服務(wù)類項(xiàng)目。
四、人才培養(yǎng)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的前身為數(shù)學(xué)教育專業(yè)，培養(yǎng)了10屆學(xué)生，主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)特別是巴彥淖爾市的學(xué)校、企事業(yè)單位及政府部門，其中有8名學(xué)生通過專升本考試進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，其中1人通過考研進(jìn)入內(nèi)蒙古大學(xué)。2012年，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)作為河套學(xué)院首批升本專業(yè)開始招生，至今，專業(yè)共有學(xué)生325人。2013年12級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的三名同學(xué)參加了全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽并獲得全國“本科組一等獎”，截至目前，學(xué)生在“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”、“挑戰(zhàn)杯”等各項(xiàng)競賽中，取得全國一等獎1項(xiàng)、二等獎8項(xiàng)、自治區(qū)級一等獎5項(xiàng)、二等獎8項(xiàng)、三等獎7項(xiàng)；申報(bào)“河套學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目”6項(xiàng)，發(fā)表論文2篇。2012級和2013級學(xué)生參加了碩士研究生入學(xué)考試，有19人被錄取，其中3人考入211院校，培養(yǎng)成效顯著。
五、實(shí)習(xí)與就業(yè)
作為師范類專業(yè)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)共建有巴彥淖爾市第二中學(xué)、巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等13個教育實(shí)習(xí)基地，各實(shí)習(xí)基地配有電教設(shè)備、課件制作中心、電子閱覽室、語音室等齊全的教學(xué)設(shè)施，足以滿足專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需求。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)專業(yè)，就業(yè)面廣。學(xué)生可選擇繼續(xù)深造，考取數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)或計(jì)算機(jī)等方向的碩士研究生；可從事教育教學(xué)工作，也可進(jìn)入IT、金融等行業(yè)。

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二、河套學(xué)院簡介

河套學(xué)院是內(nèi)蒙古西部一所綜合類應(yīng)用型地方本科院校。坐落于祖國北疆，黃河幾字彎頭，享譽(yù)盛名的河套平原。歷史沿革：河套學(xué)院的前身是1985年創(chuàng)建的河套大學(xué)，由自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立并經(jīng)教育部備案。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)教授陳良壁先生為首任校長。學(xué)校的創(chuàng)建得到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷，1986年時(shí)任國家副主席烏蘭夫同志為學(xué)校題寫校名。1996年全國人大常委會副委......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價(jià)值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院?？梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗(yàn)專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時(shí)間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供個人學(xué)習(xí)參考之用。