當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

研修心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

師研修是教育工作者持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，它為我們拓寬了視野，提升了教學(xué)水平和專業(yè)能力。最近一次的師研修讓我有了更深刻的體會(huì)和收獲。在這次研修中，我認(rèn)識(shí)到了教育的無(wú)止境和教師的重要性，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。

在師研修中，我深刻體會(huì)到了教育的無(wú)止境。教育是一個(gè)不斷變革和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能跟上時(shí)代的步伐。通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)、講座和學(xué)術(shù)交流，我對(duì)新的教育理念、方法和技術(shù)有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。尤其是最近聽取的關(guān)于“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的講座，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力的重要性，也激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)的熱情。

第三段：教師的重要性（300字）。

師研修還讓我更加明白了教師在教育過(guò)程中的重要性。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的指導(dǎo)者。在研修中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。他們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這讓我深思，身為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳遞知識(shí)，更在于塑造學(xué)生成才的良好品格和態(tài)度。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（300字）。

師研修還讓我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。在研修中，我看到了許多教育界的先進(jìn)理念和實(shí)踐，這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的愿望。只有不斷更新自己的知識(shí)和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。研修讓我明白，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)不能停滯的領(lǐng)域，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能保持教育的活力和韌性。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次師研修，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。我希望將來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加師研修，與更多的教育工作者共同成長(zhǎng)，共同提升。

研修心得體會(huì)篇二

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田徑。

幾天的培訓(xùn)是一場(chǎng)思維的盛宴，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，收獲良多。從各位專家的講座中，我對(duì)名師的自畫像又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。各位導(dǎo)師的講座中對(duì)于名師的解讀各有側(cè)重，但綜合起來(lái)又有共性特點(diǎn)。而具備一定的科研能力就是共性之一。將教學(xué)實(shí)踐中的思考提煉為自己的思想是成為名師的必經(jīng)之路。因此學(xué)會(huì)撰寫論文是我們成為名師路上必須克服--------的一道難關(guān)。下面就綜合幾天來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)剬?duì)教學(xué)論文撰寫的一些心得體會(huì)。

我認(rèn)為一篇好的論文有三大關(guān)鍵的要素：新穎的論點(diǎn)、詳實(shí)的論據(jù)、科學(xué)的論證。能夠運(yùn)用理論依據(jù)，運(yùn)用教學(xué)案例，積累。

總結(jié)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)論證，從而提出新穎的論點(diǎn)就是成功的論文。因此寫好一篇論文難就難在，如何準(zhǔn)確的運(yùn)用理論，如何積累和總結(jié)有效的教學(xué)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，如何出提新科學(xué)的論點(diǎn)？因此我認(rèn)為教師撰寫教學(xué)論文中有三個(gè)需要克服的難題。

（一）難題一：理論從哪里來(lái)。

宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)“為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必先于讀書”。就我理解教師要提升理論水平就在于一個(gè)“讀”字。我把這個(gè)“讀”字理解為三方面。

1、讀書：

第一：讀什么書？

記得曾經(jīng)聽過(guò)閆德明博士的講座，他提到“真正優(yōu)秀的教師必須具備三個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底”。由此我認(rèn)為我們的理論水平要提高，要讀三類書：專業(yè)類的書籍；人文類書籍；教育學(xué)、心理學(xué)書籍。

第二：給自己的建議。

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建議一：重讀教育學(xué)、心理學(xué)。這些理論是我們教師寫論文時(shí)候運(yùn)用最多的理論。不要認(rèn)為有教師資格證，就具備了教育學(xué)、心理學(xué)的理論。在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)時(shí)期學(xué)理論，只是停留在認(rèn)知層面?，F(xiàn)在再讀，是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)理論，會(huì)有更深刻的理解。

建議二：特別關(guān)注本專業(yè)的核心期刊。如我們學(xué)科的《中學(xué)政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》?，F(xiàn)在期刊良莠不齊，這些期刊中的論文具有一定水平。

建議三：多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量。在快餐文化盛行的時(shí)代，凡事要講求效率，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索功能滿足我們的需求。

建議四：養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。我們沒有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。記筆記能讓我們寫論文的時(shí)候快速的輸出理論觀點(diǎn)。

2、讀人。

第一：通過(guò)培訓(xùn)從名師大家那里學(xué)理論。

知識(shí)是在不斷更新的，因此我們教師在大學(xué)期間--------所學(xué)的知識(shí)不可能滿足我們崗位的需求。因此通過(guò)各種培訓(xùn)再充電，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系很有必要。學(xué)校在這方面搭建很多的平臺(tái)，如荔灣大講堂、心理c證的培訓(xùn)等等。對(duì)于這些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)要珍惜。這方面本人的感觸很深。本人有幸參加了為期一年的省骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)在又進(jìn)入了市百千萬(wàn)培訓(xùn)的平臺(tái)。有高校的博士專家，一線名師給我們做不同方向的專題講座。俗話說(shuō)“聽君一席話，勝讀十年書”。我們應(yīng)該珍惜把握好每一次的機(jī)遇，成就自己。

第二：通過(guò)教研從專業(yè)人士那里問理論。

撰寫教學(xué)論文不同于教育綜合性論文，要求有很扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。而處在專業(yè)知識(shí)前沿的領(lǐng)頭人無(wú)疑是區(qū)市教研室的老師。因此我們要利用好各次教研的機(jī)會(huì)多與教研室的老師交流，從他們哪里熟悉課改的前沿理論。例如我參加了市教研室張?jiān)破嚼蠋熤鞒值氖〖?jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。借此機(jī)會(huì)經(jīng)常就學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)向張老師討教，在討教中對(duì)于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。這樣為我撰寫論文《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

第三：通過(guò)交流從同行老師那里得理論。

--------。

此外與同行老師交流也是提高理論水平的有效途徑。“三人行必有我?guī)煛鄙朴趯W(xué)習(xí)，能幫助自己更快的成長(zhǎng)。我在東莞參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的過(guò)程對(duì)這一點(diǎn)的感觸比較深。優(yōu)質(zhì)課的比賽除了現(xiàn)場(chǎng)上課之外，還有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課環(huán)節(jié)。說(shuō)課是現(xiàn)場(chǎng)抽簽，幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備。說(shuō)課不同于上課，說(shuō)課要重點(diǎn)說(shuō)出教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，因此說(shuō)課很考究教師的理論功底。當(dāng)時(shí)我除了緊張準(zhǔn)備自己的比賽，也用心的去聆聽別人的說(shuō)課。對(duì)有些老師說(shuō)課的精彩之處做好記錄，他們說(shuō)課中的一些觀點(diǎn)也成為我后來(lái)撰寫論文中經(jīng)常引述的觀點(diǎn)。

3、讀事。

理論源于實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此我們還可以通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、課題研究來(lái)悟理論。

尤其對(duì)于調(diào)查研究類的論文。有些理論完全可以通過(guò)自己的調(diào)查研究和自己的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出。

難題二：論題（研究方向）從哪里來(lái)。

很多老師寫論文的時(shí)候會(huì)有這樣的感覺，好像有很多東西寫，但真要寫起來(lái)又不知道該從哪里著眼，不知道寫什么論題，研究的方向不明確，或者說(shuō)根本不知道研究什么。記得華南師范大學(xué)鄺麗湛教授，曾經(jīng)給我講過(guò)如何撰寫教育教研論文。她提到：編輯想要什么樣的論文？回答是：首先看你的選題是否新。--------從她的回答中我們可以看出教師要寫出一篇吸引編輯的教學(xué)論文，就要有敏銳的嗅覺，能找到當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn)問題，能站在一定的高度洞悉教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然這種嗅覺，這種洞察力絕對(duì)不是與生俱來(lái)的的，我們可以從以下幾方面去努力：

1、從教育主管部門、專業(yè)學(xué)會(huì)和各類研討會(huì)等指定的研究課題中，篩選出符合自己教學(xué)實(shí)際和研究專長(zhǎng)的典型問題作為研究的論題。

例如：從2003年出臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2003實(shí)驗(yàn)稿）廣州市教研室各學(xué)科就啟動(dòng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定研究工作。2003年的時(shí)候，我當(dāng)然是不知道這些信息的，直到2008年，我們政治科以張?jiān)破嚼蠋煘榭傌?fù)責(zé)人的省級(jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》在全市范圍內(nèi)邀請(qǐng)一線老師參加子課題研究，我才對(duì)教研室引領(lǐng)的教研方向有所洞悉。也是通過(guò)積極報(bào)名參加這個(gè)課題，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2003版）實(shí)驗(yàn)稿和課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）、布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的制定這些方面也有了系統(tǒng)的了解。也是從參與這一課題的研究才明確了如何科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)又如何催生高效課堂等應(yīng)該是新課標(biāo)、新課程改革的一個(gè)研究的方向。沿著這個(gè)方向，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思--------和總結(jié)，之后的好多篇論論文都是從這個(gè)方向來(lái)進(jìn)行論述的。例如：《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》、《落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)教打造高效思品課堂》、《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想品德課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》等等。這些論文的論題與當(dāng)下教研的主流相一致，所以容易引起頂層設(shè)計(jì)者的注意，自然獲獎(jiǎng)的幾率也就大。

2、在教學(xué)實(shí)踐中，注意觀察，勤于思考，就自己體驗(yàn)較深的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。

來(lái)講講我xxxx年申報(bào)的區(qū)級(jí)小課題研究的研究方向的。我的課題是研究主題探究活動(dòng)的開展。我們有很多學(xué)生甚至一些老師都會(huì)對(duì)我們政治課有這樣的定見，政治課是枯燥的，就是講大道理。當(dāng)然政治課肯定要講道理，但這道理怎樣講讓學(xué)生能接受呢？我一直在我的課堂教學(xué)中去探索解決政治課的這種尷尬的局面。所以我在課堂開始引入活動(dòng)探究的環(huán)節(jié)。通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)感悟。實(shí)踐中又發(fā)現(xiàn)，這種變化，學(xué)生積極性會(huì)有所提高。同時(shí)我也觀察到，xxxx年開始使用的新版教材中有個(gè)變化，就是在每個(gè)單元前有個(gè)新增板塊叫做“主題探究”。這個(gè)板塊正好跟我自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中研究的方向相吻合。但當(dāng)--------時(shí)在很多公開課，觀摩課、教研活動(dòng)當(dāng)中，確很難看到有教師重視教材中這一新增板塊的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)覺得，如果我在這方面去進(jìn)行研究應(yīng)該是有新意，而且也是我自己感興趣的內(nèi)容。所以在xxxx年我就以這個(gè)研究方向申報(bào)了區(qū)級(jí)課題，很順利的通過(guò)了申報(bào)。

記得華師附中語(yǔ)文科科長(zhǎng)在介紹課題研究經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候提過(guò)“課題就是一個(gè)問題，而這個(gè)問題就來(lái)自于每天的教學(xué)中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”由以上事例可以看出，我們?cè)诮虒W(xué)中要做有心人，不要只是埋頭苦干，要適時(shí)的臺(tái)頭看看方向。

3、通過(guò)認(rèn)真閱讀書刊雜志，在借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)的啟示，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新。

很多老師都有一種習(xí)慣，要寫論文了，就開始跑圖書館，開始借閱期刊，甚至有的老師還喜歡ps別人的，將幾篇拼湊出自認(rèn)為集大家所成的佳作。這種做法不可取。是自己的東西還是抄襲的明眼人一眼就看得出，不要侮辱編輯評(píng)審的智慧。當(dāng)然，毫不夸張地說(shuō)我們寫論文要飽覽群書，但目的不是為了抄襲。我認(rèn)為閱讀期刊要做好以下幾項(xiàng)工作：第一，對(duì)比。找出同類研究方向的，有何不同。第二，篩選。在同類中找出哪些論題已經(jīng)是過(guò)時(shí)，哪些課題才是符合當(dāng)--------下課改方向的。第三，創(chuàng)新。在符合潮流的課題中，別人研究到了什么程度，已經(jīng)做了哪些功夫。我在此基礎(chǔ)上可以繼續(xù)研究什么。這樣以來(lái)，你能站在別人的肩膀上對(duì)研究方向看得更清晰。

難題三：素材從哪里來(lái)。

理論知識(shí)儲(chǔ)備了，論題研究方向也有了，我們要寫出一篇有血有肉的論文，還有關(guān)鍵的一環(huán)，尋找合適的素材。我們經(jīng)?？吹接羞@樣的一類論文，空談理論，只有大道理，那么這種論文是在紙上談兵，是無(wú)本之木。積累素材是撰寫教學(xué)論文的先決條件，是論文結(jié)論最有力的支撐，也是一篇論文的獨(dú)特之處，甚至可以說(shuō)是一篇教學(xué)論文中最精華，最值得借鑒的部分。那么素材從哪里來(lái)？以我自己的經(jīng)歷而言主要來(lái)自于以下方面。

1、公開課。

公開課對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是家常便飯，每年都會(huì)要上各類型的公開課。公開課和平常的課堂存在一定的區(qū)別。教師對(duì)于公開課所下的功夫更多。會(huì)精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的公開課是非常不簡(jiǎn)單的，也是非常寶貴的一手材料。但我們很多老師上完公開課后就會(huì)覺得如釋重負(fù)的感覺，沒有及時(shí)通過(guò)所上公開課，積極反思教學(xué)的習(xí)慣。學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定其中教--------學(xué)檢查的時(shí)候檢查教案中有要求檢查教學(xué)反思一項(xiàng)。在檢查中有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)反思就是寥寥數(shù)筆，草草應(yīng)付，非常形式的寫寫這節(jié)課成功之處，不足之處，泛泛而談，深度不夠。

我覺得既然花了那么大的功夫準(zhǔn)備一堂公開課，如果不及時(shí)的總結(jié)反思，不及時(shí)的提升，那么不能發(fā)揮公開課的最大效益，無(wú)形中對(duì)精心準(zhǔn)備公開課的前期勞動(dòng)是一種巨大的浪費(fèi)。因此我如果開開課，一定會(huì)對(duì)自己的公開課及時(shí)反思，并選取最有感觸的地方進(jìn)行深追，圍繞某一點(diǎn)寫成反思性論文。例如：上完《自我新形象》公開課之后我以學(xué)生怎樣參與課堂為切入點(diǎn)寫了題為《課堂因?qū)W生做主而精彩》的反思；上完《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》公開課后寫了《寓“情”于教》的反思；上完《禮貌顯魅力》的公開課之后我寫了題為《知識(shí)在活動(dòng)中生成品德在情境中內(nèi)化》的教學(xué)反思等等。這些反思如果加以修改就可以成為一篇好的論文。比如我參加省優(yōu)質(zhì)課后撰寫的反思性論文《思品優(yōu)質(zhì)教學(xué)“三導(dǎo)”模式的實(shí)踐與思考》。養(yǎng)成寫反思的習(xí)慣，這些反思在你寫論文的時(shí)候，就可以成為你龐大的素材庫(kù)，信手拈來(lái)。

2、競(jìng)賽交流。

每個(gè)學(xué)科都會(huì)有很多競(jìng)賽活動(dòng)，有教師自己參與--------的，也有輔導(dǎo)學(xué)生參與的。如我們學(xué)科有命題比賽、教學(xué)案例征集、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、時(shí)事競(jìng)賽、法制競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽給我們帶來(lái)榮譽(yù)的同時(shí)，也幫助我們成長(zhǎng)。更難能可貴的是，在參賽中很多過(guò)程性的資料都會(huì)成為你寫論文的一手材料。

例如：我參加的省優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽在觀摩各市精英教師的課例、學(xué)習(xí)他們說(shuō)課技巧中都收集了很多的案例。我自己在參加這次競(jìng)賽中的公開課課例也成為了我論文解剖的主要素材。再如，在參加區(qū)的作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中，自己設(shè)計(jì)的開放性作業(yè)和學(xué)習(xí)到的其他老師精彩的作業(yè)設(shè)計(jì)，成為了我后來(lái)撰寫子課題《思想品德開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》的靈感和主要素材。

3、聽課評(píng)課等各類教研活動(dòng)。

“它山之石，可以攻玉”通過(guò)教研的交流活動(dòng)，我們可以博采眾長(zhǎng)，為我所用。我們的區(qū)域教研活動(dòng)，最常見的形式是課例觀摩和研討。所以我以聽課評(píng)課為例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

觀摩完別人的課例之后，都會(huì)安排評(píng)課的環(huán)節(jié)。但我的評(píng)課環(huán)節(jié)比聽課學(xué)習(xí)別人的課例本身更重要。但很多時(shí)候我們校內(nèi)教研的評(píng)課也好還是區(qū)級(jí)教研的評(píng)課也好都流于形式。聽完課后找些代表談?wù)?，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。聽課中不--------是帶著疑惑聽，聽課后也不是有針對(duì)性的評(píng)。這樣別人的課例對(duì)你的作用是很小的。

2019年12月份我在順德勒流江義中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。其中一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是聽課評(píng)課撰寫課堂觀察報(bào)告。我們的導(dǎo)師朱湘紅校長(zhǎng)要求聽課之前都選好自己的觀課維度，制定觀察量表，并按照量表的內(nèi)容觀課，對(duì)課堂進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我們導(dǎo)師要求每聽完一節(jié)課、評(píng)課完之后，要撰寫不少于3000字的課堂觀察報(bào)告。在跟崗期間我寫了《錘煉課堂的語(yǔ)言藝術(shù)》、《方法為經(jīng)情境為緯構(gòu)建高效課堂》、《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)式課堂模式中的設(shè)問藝術(shù)》等等，這些課堂觀察自然也成了我寫論文很好的素材。

4、課題研究。

源

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研修心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，教師培訓(xùn)也逐漸成為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師研修的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次師研修的心得體會(huì)。

首先，這次師研修著重強(qiáng)調(diào)了專業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)能力。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和理念。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性。而現(xiàn)代教育思想則倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，我們要努力學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)教育改革的需要。

其次，這次師研修教會(huì)了我如何更好地與學(xué)生溝通。作為教師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。只有與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因如此，這次研修活動(dòng)特地組織了一些關(guān)于課堂交流的討論。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他們善于與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也學(xué)到了一些有效的溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽、表達(dá)鼓勵(lì)和給予合理的反饋。這些技巧對(duì)于建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系非常重要。

第三，這次師研修加深了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。作為一名中學(xué)教師，我需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，以便更好地教授學(xué)生。而師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們教師能夠深入鉆研學(xué)科知識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我對(duì)一些學(xué)科知識(shí)的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方法和實(shí)踐案例，使我能夠更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。

第四，這次師研修還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。在教育工作中，不同學(xué)生之間存在著巨大的差異。他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學(xué)方法。而這次研修活動(dòng)則圍繞著如何滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)體性需求展開了一系列的探討。我了解到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，我們需要根據(jù)他們的需要和興趣進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。只有這樣，我們才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

最后，這次師研修使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動(dòng)力。作為一名教師，我們的職責(zé)是教育青少年，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人生觀念。通過(guò)這次研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育對(duì)于社會(huì)的重要性和影響力。在教育中，我們不僅僅傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這樣的使命感和責(zé)任感，使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動(dòng)力。

總結(jié)起來(lái)，這次師研修是一次非常有意義且收獲頗多的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我提升了自己的教學(xué)能力，提高了與學(xué)生的溝通技巧。同時(shí)，我加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)了學(xué)生的個(gè)體差異，拓寬了教育的視野。最重要的是，這次研修讓我更加熱愛教育事業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有才華的人才而努力奮斗。我相信，在教育事業(yè)的道路上，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠成為更好的教師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，對(duì)于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺得有以下幾點(diǎn)收獲：

一、及時(shí)、到位。這次培訓(xùn)就好像和專家面對(duì)面，了解了國(guó)內(nèi)體育教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過(guò)的開闊，讓我茅塞頓開。

二、開闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師許多優(yōu)秀的文章、上課實(shí)錄，開闊了我的視野，也增添了我無(wú)窮的力量與信心。

三、我覺得每一位名師身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛都深深地影響和感染著我。

四、努力提高自身課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

研修心得體會(huì)篇五

省研修是一次難得的機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)我印象最深的是對(duì)我的助益非常大。從全方位提高自己的職業(yè)技能，到學(xué)習(xí)協(xié)作精神和拓展人脈，省研修無(wú)疑是一個(gè)全方面的提升盛宴。以下是我這次省研修的個(gè)人心得體會(huì)。

【第二段：個(gè)人技能提升】。

這次省研修讓我尤其受益匪淺的是關(guān)于我的個(gè)人技能提升。我們參加了多個(gè)專業(yè)的工作坊和技能培訓(xùn)，這些培訓(xùn)涵蓋了各種各樣的主題，從業(yè)務(wù)技能、領(lǐng)導(dǎo)力到溝通技能等方面，全方位滿足了我的需要。我不僅了解了各種常見的職業(yè)技能的最新知識(shí)和資源，而且還學(xué)習(xí)到了如何將這些技巧運(yùn)用到我的職業(yè)生涯中去。

【第三段：協(xié)作精神的重要性】。

另一個(gè)我從省研修中學(xué)習(xí)到的是協(xié)作精神的重要性。在工作坊和團(tuán)隊(duì)討論中，我發(fā)現(xiàn)自己需要與不同的人合作，他們可能來(lái)自不同的部門或地區(qū)，但他們都能為共同的目標(biāo)而努力。這種體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，即使在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，合作精神也是必不可少的。

【第四段：拓展人脈的價(jià)值】。

省研修還讓我認(rèn)識(shí)到拓展人脈的價(jià)值。與來(lái)自不同地區(qū)的專業(yè)人士共同學(xué)習(xí)，才華橫溢的教授，以及充滿熱情的志愿者們，對(duì)我建立人脈關(guān)系而言是一次難得的機(jī)會(huì)。我的網(wǎng)絡(luò)范圍也因此擴(kuò)大了，我獲得了更多潛在的就業(yè)機(jī)會(huì)和業(yè)務(wù)合作伙伴。這是以后我需要進(jìn)一步努力維護(hù)的資本。

【第五段：總結(jié)】。

總之，省研修是一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，可以幫助我們提升職業(yè)技能，學(xué)習(xí)和拓展人脈。此次不僅讓我收獲了各種專業(yè)知識(shí)和技能，而且還認(rèn)識(shí)到了協(xié)作精神的必要性和拓展人脈的重要性。我希望自己的這些體驗(yàn)和所得，能成為完善自己職業(yè)生涯的契機(jī)，不斷發(fā)展自己，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

研修心得體會(huì)篇六

5月25-26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對(duì)今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂著。

1.我們的教育工作是神圣的

兩天的時(shí)間，聆聽了三位全國(guó)優(yōu)秀的教育專家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志老師的自主教育管理的機(jī)制建設(shè)萬(wàn)平老師的教育是溫暖的李曉凡老師的內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛教師這份工作，熱愛自己的學(xué)生，真正做到了愛每一位學(xué)生，民主公平對(duì)待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。

2.我們的教育工作是有方法的

從三位專家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒有真正去思考用簡(jiǎn)單淺顯切實(shí)可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比如說(shuō)鄭老師的層級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級(jí)任務(wù)，班級(jí)表?yè)P(yáng);完成二級(jí)任務(wù)，電話通知家長(zhǎng);完成三級(jí)任務(wù)，發(fā)送專門喜報(bào)等，一級(jí)一級(jí)，都刺激著孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平老師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。

3.我們要做有魅力的老師

研修心得體會(huì)篇七

光陰似箭，一晃今年的初中教師遠(yuǎn)程研修馬上就要結(jié)束了，我真心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這六天時(shí)間過(guò)得是非常充實(shí)。每天早晨打開遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)頁(yè)欣賞大家精彩的文章，發(fā)表評(píng)論，不敢間斷，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，坐在電腦前，與同學(xué)們交流探討，細(xì)心聆聽專家的精湛講演，觀賞視頻每一節(jié)的精彩課例，欣賞著一篇篇見解深刻、文采華美的文章，讓我得到了極大的享受，這次研修平臺(tái)，改變了我，豐富了我，鍛煉了我，讓我這個(gè)夏天多了一份收獲。

研修心得體會(huì)篇八

研修會(huì)是一種通過(guò)集中學(xué)習(xí)和討論來(lái)提高工作能力和知識(shí)水平的活動(dòng)。近期，我參加了一次針對(duì)銷售技巧的研修會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在研修會(huì)中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌艘灿兴鶐椭?/p>

首先，在研修會(huì)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于銷售技巧的知識(shí)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何與客戶建立良好的關(guān)系，并通過(guò)有效的溝通方式了解他們的需求和問題。我們還學(xué)習(xí)了如何利用不同的銷售技巧來(lái)解決客戶的疑慮和提高他們的購(gòu)買意愿。這些知識(shí)對(duì)我而言非常實(shí)用，因?yàn)槲以诠ぷ髦薪?jīng)常需要與客戶進(jìn)行合作和溝通。通過(guò)這次研修會(huì)，我收獲了許多新的技能和策略，提高了自己的銷售能力。

其次，研修會(huì)還為我提供了與其他行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在會(huì)議期間，我遇到了很多來(lái)自不同公司和行業(yè)的同行。我們相互交流了各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并一起討論了一些共同面臨的問題。這種經(jīng)驗(yàn)的共享對(duì)于提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能非常有幫助。通過(guò)與其他人進(jìn)行交流，我不僅學(xué)到了新的銷售策略，還獲得了一些與市場(chǎng)趨勢(shì)和客戶需求相關(guān)的見解。這次交流讓我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)與其他人共同學(xué)習(xí)和分享，我們可以更好地理解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高自己的工作能力。

第三，研修會(huì)讓我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是職業(yè)發(fā)展的永恒主題。行業(yè)在不斷變化，技術(shù)在不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)和積累新的知識(shí)才能跟上時(shí)代的步伐。研修會(huì)為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)到要保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我決定在未來(lái)繼續(xù)參加各種類型的研修會(huì)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我提升，能夠保持在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)。

此外，這次研修會(huì)幫助我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃。在研修會(huì)中，我們討論了如何規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，并了解了一些成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和其他人的交流，我開始思考自己的職業(yè)目標(biāo)和夢(mèng)想，并制定了一些實(shí)際的計(jì)劃。研修會(huì)給了我新的啟發(fā)和動(dòng)力，讓我更加積極地努力工作和追求進(jìn)步。

總而言之，參加這次銷售技巧研修會(huì)是我職業(yè)生涯中一次極為有意義的經(jīng)歷。我學(xué)到了很多有關(guān)銷售技巧和市場(chǎng)趨勢(shì)的知識(shí)，與其他行業(yè)人士進(jìn)行了交流和分享，意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃。這次研修會(huì)為我的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了積極的影響，也為我今后的工作提供了更廣闊的發(fā)展空間。我希望能夠利用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的銷售人員，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇九

今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的教育理念作了一次全新的洗禮。

七天中，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的講解下，我受益很多。隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，許多感慨歷歷在目。

首先，教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對(duì)國(guó)培的獨(dú)特見解，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。因此，各位專家從親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽了萬(wàn)飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實(shí)施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評(píng)價(jià)方式的變化等；而且也把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會(huì)有如此的做法，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會(huì)給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量。

其次。通過(guò)新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認(rèn)識(shí)到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽出需求、析出需求四種。

診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評(píng)價(jià)上來(lái)診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受最大的就是：

1、要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。

2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

3、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

4、要及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高。

第三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因?yàn)槲揖哂幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，就忽視了對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì)有更大收獲的?？傊?jīng)過(guò)這次國(guó)培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì)以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)；以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺悟，擴(kuò)展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。

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