確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇一

本課的設(shè)計以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，同時還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展?；顒忧暗臏?zhǔn)備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準(zhǔn)備和對學(xué)生小組活動的指導(dǎo)，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識。然后請出活動小組討論本次活動的具體實施方案。教師是參與者，適時得當(dāng)參與其中，點撥指導(dǎo)。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。在活動中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和參與意識，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。同時最大限度地給予了學(xué)生動手實踐的快樂?；顒又?，把一切權(quán)利交給學(xué)生——學(xué)生匯報，學(xué)生當(dāng)評委、學(xué)生出點子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計經(jīng)歷知識獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗運(yùn)用知識的快樂。學(xué)生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識和觀念，充分地體驗到愛護(hù)環(huán)境的快樂。

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。（切合實際，易操作）。

2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組。（自由組合小組，選出組長，分配任務(wù)）。

3、制訂活動計劃。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）。

4、展示活動成果。（手抄報、三字半、書法、宣傳標(biāo)語、攝影等）。

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識。

2、訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛。

1、課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。）。

2、只有一個地球課文錄音《上學(xué)歌》錄音等。

（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。配《上學(xué)歌》錄音。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，生活的幸福，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識，情也生了。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。）。

但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。

1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個地球錄音。

2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃級成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧?。▋和返碌男纬稍从谒麄儗ι畹捏w驗、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽錄音激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。）。

（三）組織活動。

（根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。）。

1、確立四個自由組合的環(huán)保行動小組：

a.信息組b.采訪組c.攝影d.問卷組。

2、準(zhǔn)備活動：

a.信息組（小組討論準(zhǔn)備怎樣收集資料。）-------師：適時問小組成員在活動中的任務(wù)。（評價是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評價，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動的信心。）。

c.攝影組（小組討論準(zhǔn)備拍攝哪些照片。）——師：一定要是感受深刻的，觸目驚心的，有代表性的照片。

d.問卷組（小組討論出問卷內(nèi)容。）——師：調(diào)查的人群要有針對性，要注意態(tài)度和方式。

3、師小結(jié)：

地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固部首查字法，提高查字能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的語感。

3．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的語感。

一、寫出帶點字的部首，再用部首查字法查出這個字。

（一）讀懂題目要求。

（二）確定每個字的部首，用部首查字法獨立查字典，并填寫答案。

（三）教師個別指導(dǎo)沒掌握好部首查字法的學(xué)生。

（四）訂正答案，并針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)和練習(xí)。

二、在括號里填上合適的詞，再讀一讀。

（一）讀懂題目要求。

（二）學(xué)生獨立填寫兩個，教師指導(dǎo)后繼續(xù)填寫后6個詞。

（三）逐詞訂正。

（四）填寫后讀一讀。

三、照樣子把句子補(bǔ)充完整。

（一）介紹本練習(xí)的意思。

（二）了解“果然”表示事實與所說或所想的一致。

在“果然”前面應(yīng)交代怎樣想的或怎樣說的，在。

“果然”后面要寫與所想、所說相符的事實。

（三）讓學(xué)生自讀第一句話，體會“果然”的意思和作用。

（四）口頭練習(xí)把后兩個句子補(bǔ)充完整，教師訂正。

（五）讓學(xué)生寫出來，教師訂正。

教學(xué)反思：

學(xué)生對詞語搭配還不知道方法，不知道如何搭配更好，對于“果然”這個詞理解的較好。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇三

為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽光體育運(yùn)動,體驗運(yùn)動的快樂,明集中學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動,快樂提高”為主題的綜合實踐活動。

一、活動主題。

“參與運(yùn)動,快樂提高”

二、活動時間。

4月中旬~5月底。

三、活動內(nèi)容。

此次活動的內(nèi)容包括兩個方面:一是“運(yùn)動賽場”征文活動,二是“運(yùn)動快樂”攝影活動。備注:(體育課、下課、校外都可行)。

(一)一是“運(yùn)動賽場”征文活動。

為提高同學(xué)們參與運(yùn)動的熱情,抒發(fā)對運(yùn)動的熱愛,請同學(xué)們以“運(yùn)動賽場”為主題,將陽光體育運(yùn)動的所見、所思、所感、所悟,記錄下來,字?jǐn)?shù)在600字左右。

(二)“運(yùn)動快樂”攝影活動。

要求同學(xué)們深入運(yùn)動會每個項目,以自己獨特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場上的“運(yùn)動快樂”美,“精彩瞬間”美,“團(tuán)結(jié)和諧”美,用相機(jī)記錄下來,激發(fā)同學(xué)們班級向心力,增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。

四、活動要求。

(一)要樹立安全第一的意識,班級要對每項活動都要制定切實可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作,絕對保證活動安全。

(二)本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿,打印稿用a4打印,版式按照正式格式排版,手寫稿件請用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類,請用a4紙打印出來,附上簡短的文字說明(作品名稱、攝影者、拍攝地點等),學(xué)校評選后集中洗印(可以自己洗印)。

(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后,每項各評選16份活動成果參加學(xué)校評選。所有作品嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級所有作品參評資格,并全校通報。評選結(jié)果作為班級考核的依據(jù)。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇四

：20xx年5月23日。

：xx科技探索中心。

：全校師生。

各年級組負(fù)責(zé)人：

一年級：xx二年級：xx三年級：xx。

四年級：xx五年級：xx六年級：xx。

各班帶隊老師。

班級班主任協(xié)管老師。

本次活動共租用車輛34輛，參加活動師生分兩批乘坐，第一批四年級、五年級和六年級，第二批一年級、二年級和三年級。（聽廣播指揮）。

出發(fā)時間：8:20。

回來時間：14:00。

下午放學(xué)：與平時一樣（一、二年級15:30三、四、五、六年級16:00）。

1、所有參加活動的人員必須明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。

2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好各種教育，同時做好各方面組織工作。

3、組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等時候清點的.人數(shù)相符。

4、提高認(rèn)識，隨時隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動態(tài)，不允許學(xué)生出入危險場地。

5、學(xué)生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學(xué)生安全過馬路。

6、活動中不得請假、不得中途私自離開學(xué)生，保證本次活動順利進(jìn)行。

7、協(xié)管教師要協(xié)助班主任在整個活動過程中管理好班級，尤其是學(xué)生的安全。

（一）安全要求：

1、乘車安全：上下車有秩序，不推搡、擁堵；行進(jìn)中頭、手不伸出窗外，車廂內(nèi)不亂走動；上車前、下車后要集隊點名，以防學(xué)生走散?；顒咏Y(jié)束要在規(guī)定的地點按時集中，清點人數(shù)上報，并有秩序上車。

2、活動安全：活動以班級為單位展開，特殊情況需要暫時離開的，要通知班主任并與他人結(jié)伴同行，速去速回。絕對不允許出現(xiàn)打打鬧鬧、推推擠擠等危險的現(xiàn)象。

（二）紀(jì)律要求：

1、聽從老師指揮，不擅自離開隊伍或單獨活動。

2、活動中要注意愛護(hù)花草樹木。

3、做到團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌、遵守紀(jì)律。

（三）衛(wèi)生要求：

1、每人多準(zhǔn)備幾只塑料袋，用于放垃圾或因暈車產(chǎn)生的嘔吐物等。

2、每個休息場地在離開時必須整理干凈。

（四）其他：

1、學(xué)校提供每位面包、水果、牛奶，學(xué)生自帶好飲用水。

2、請班主任老師做好組織工作，通知學(xué)生一律穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾?；?。各班分好小組，便于管理，學(xué)生不能單獨活動。

3、活動前著重做好學(xué)生的安全教育、禮儀教育和行為習(xí)慣方面的教育，在活動過程中體現(xiàn)我們學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

4、帶班教師負(fù)責(zé)管理班級學(xué)生的安全等。年級段領(lǐng)隊老師負(fù)責(zé)做好協(xié)調(diào)工作。偶發(fā)事件及時與年級段帶隊老師聯(lián)系。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇五

以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實各項安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。

時間：

地點：

人員：全校師生

組長：李_

副組長：李_

組員：張_、陳_及各班班主任和任課老師

后勤保障組：何_

醫(yī)療保障組：周_

1、組長：制訂本次活動的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動順利進(jìn)行，指導(dǎo)處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時間內(nèi)立即上報區(qū)教育局。

2、副組長：分管各年級的具體事務(wù)，包括隨時了解年級段學(xué)生出勤情況和所在位置，掌握學(xué)生的動態(tài)。

3、醫(yī)療保障組：主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時的現(xiàn)場指揮、處理、救護(hù)及善后安撫等工作。

4、后勤保障組：負(fù)責(zé)乘車安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出校園的安排及活動過程中的安全保衛(wèi)，巡視綜合實踐活動過程中安全隱患，負(fù)責(zé)重點位置安全工作。

1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對每個學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

2、出發(fā)前集隊做好安全教育及宣布活動安排。

3、按規(guī)定的路線排隊出發(fā)，回校，途中帶隊教師與學(xué)生不離不棄，特別要提醒學(xué)生注意途中安全，如水塘、湖邊、山路等，到達(dá)目的地和回校后及時點名，確保學(xué)生外出安全。

4、租用的車輛必須要有正規(guī)的營運(yùn)執(zhí)照客車。

5、組織學(xué)生有秩序地上車，教育學(xué)生不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

6、到達(dá)目的地后要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。

7、教育學(xué)生不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

8、分散自由活動時，要求學(xué)生結(jié)伴而行，不要個別行動，教育學(xué)生出現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

9、活動結(jié)束要在規(guī)定的地點按時集中，清點人數(shù)上報，并有秩序上車，班主任及帶班老師跟車回校，待學(xué)生離校后，才能離開。

10、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長通訊錄，以便及時聯(lián)系。

11、如遇突發(fā)事件不慌張，要冷靜、果斷采取措施。堅持原則：迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理，大事立即上報領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé))。如有帶隊老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，做一些力所能及的事，如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。

2、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等，以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。

3、如發(fā)生重大事故：由帶隊老師第一時間組織報警，迅速撥打“120”和“110”，及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，做好有關(guān)上報事宜;以最快的時間進(jìn)行搶救醫(yī)治，醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場保護(hù)、臨時救援，后勤保障組和當(dāng)場其他老師組織疏散學(xué)生，，控制混亂場面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)與家長的溝通，穩(wěn)定家長的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作，不以個人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇六

1、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國報紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）。

1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來）。

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）。

1、參觀的心得體會，用ppt的形式。

2、以印刷術(shù)、中國報紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計制作手抄報，并打印出來。

3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇七

假期將至，為進(jìn)一步貫徹落實重慶大學(xué)生社會實踐活動方針政策，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我院“育人工作”中的作用，學(xué)校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的原則，以“參與社會實踐增強(qiáng)團(tuán)隊意識”為主題，在今年假期組織大一學(xué)生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。

根據(jù)上級文件精神和我院實際情況，確定了本期社會實踐活動方案。

一、指導(dǎo)思想和意義。

（一）、指導(dǎo)思想：

將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

（二）、意義：

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程。

（一）、組織形式：

學(xué)生一般以個人分散活動或由6—10人組成社會實踐活動小組，也可以以青年志愿者小分隊活動組織。

（三）、注意事項：

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。

團(tuán)隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在專業(yè)和興趣中選擇。

聯(lián)系自己的專業(yè)，捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運(yùn)用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。

從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容。

（一）、社會參觀活動。

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

（二）、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）。

1、綠色環(huán)保宣傳。

2、關(guān)于低炭節(jié)能減排狀況調(diào)查研究。

3、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查。

4、白色污染調(diào)查研究。

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。

7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查。

8、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與價值觀研究。

9、大學(xué)生第二課堂活動的開展研究。

10、結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行實地研究。

（三）、社區(qū)服務(wù)活動。

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫社會實踐表，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。

2、各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個人假期活動情況報告表內(nèi)容和實際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評比，評出班級社會實踐活動先進(jìn)個人（占本班總?cè)藬?shù)10%）。

3、上交各班團(tuán)支部（附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料），并上交系部團(tuán)委，評定本系社會實踐集體和個人，評選結(jié)果記入班級考核。

五、活動經(jīng)費(fèi)。

活動經(jīng)費(fèi)由學(xué)生本人自己負(fù)責(zé)。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇八

通過舉辦暑假實踐活動，豐富學(xué)生的暑假生活。下面是語文迷為大家提供的活動方案，希望對你有幫助。

使學(xué)生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學(xué)生們學(xué)會生活，學(xué)會珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感，從而提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。

：文明快樂感恩收獲。

圍繞“安全為先”“文明禮讓”“快樂體驗”為主題，我們在暑期將開展以下四大活動：

(一)安全為先健康成長。

在假期里，孩子們能積極做一些節(jié)能環(huán)保的事情，并將自己所做的事情寫成體驗日記，如你是怎樣節(jié)約用水，節(jié)約用電的，你有哪些節(jié)能環(huán)保的好辦法等，并向家人、鄰居宣傳有關(guān)的內(nèi)容。

同時，為確保學(xué)生的暑假生活平安，特制定暑假安全公約如下：

(1)電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120等。

(2)暑假正值汛期，因此，嚴(yán)禁擅自到水庫、河、湖等處玩?；蛳丛?。學(xué)游泳一定要有家長陪同。外出時必須告知家長。

(3)用電安全要牢記。不用濕手摸電器，發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。

(4)注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運(yùn)動后大量喝涼水;不隨便在衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。

(5)提醒孩子增強(qiáng)自我防范意識：不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的`地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監(jiān)護(hù)的情況下，不不私自外出;特別注意孩子外出時交通安全。

(6)請家長勸阻孩子不要上網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳等不適合孩子活動的地方，不要參加不文明活動，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)，注意用眼衛(wèi)生。

(7)每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，安排孩子做一些力所能及的家務(wù)。

(8)學(xué)習(xí)交通安全知識，外出盡量由家長帶領(lǐng)或結(jié)伴而行，要嚴(yán)格遵守交通秩序，注意出行安全。

(二)文明禮讓修身養(yǎng)性。

今年是寧波市參評全國文明城市三連冠之年，當(dāng)前評比工作已經(jīng)進(jìn)入最關(guān)鍵階段。暑期我們特向廣大學(xué)生和家長提出以下倡議：

1.排隊候車，依次上下車;。

2.不亂穿馬路、闖紅燈;。

4.不在公共場所亂刻亂畫、亂扔雜物;不攀折、損壞花草樹木;不隨地吐痰和口香糖;。

6.友善對待外來人員，能夠熱情為陌生人指路;。

7.在公共交通工具上主動為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座;。

全校師生應(yīng)踴躍參與文明創(chuàng)建活動，積極倡導(dǎo)文明禮儀，努力踐行文明行為，大力維護(hù)城市的形象，提升城市的感召力和吸引力!為建設(shè)我們共同的“美好家園”——北侖而攜手努力!

(三)感恩于心回報于行。

具體活動：

1、今天我當(dāng)家：爸爸媽媽工作很辛苦，當(dāng)你在家休息的時候，你能幫助他們完成一些力所能及的家務(wù)嗎?嘗試一下吧，當(dāng)一天的家，今天你是家里的小主人!

2、讓愛滿天下：用你智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人吧，獻(xiàn)出你的一點愛心，溫暖他們的心靈。你也可以記錄下你活動的照片和心得體會哦。

3、結(jié)合“八一”建軍節(jié)對邊檢站的叔叔們送上自己的感恩小禮物(具體另行通知)。

(四)積極體驗快樂無邊。

1、外出考察實踐活動：組織本學(xué)年的優(yōu)秀學(xué)生干部、三好生等優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)趕赴區(qū)外進(jìn)行實踐活動，也將組織低年級學(xué)生參觀吉利汽車、寧波鋼鐵、寧波捷勝海洋技術(shù)開發(fā)有限公司、瑞巖寺森林公園、北侖地震科普館等校外教育實踐基地，體驗家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，豐富學(xué)生的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的交往合作能力。

2、結(jié)合家庭外出旅游等機(jī)會，用自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)、祖國的變遷，感受今天幸福的生活。以上的活動可以用文字展示，可以用照片形式，更可以是dv拍攝等形式，期初，我們可以收集交流各自的成果。

3、我的暑假我做主。孩子們更可以積極參與各社區(qū)活動，走出家門去參觀、訪問、考察，還可以進(jìn)行一些社會調(diào)研活動：例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。(最終可以通過學(xué)生文章、調(diào)查報告等方式記錄和展現(xiàn))。

4、為了更好地陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)生的暑假課外生活，假期中孩子們應(yīng)該多到書店走走，挑些有益的書，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，過一個真正健康、有意義的暑假。

每個班級可以集合自身的情況，要求孩子在暑假完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)，并且做讀書筆記或者讀書記錄卡，寫讀后感，做閱讀手抄報等。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

3、暑期綜合實踐活動成果上交要求：

在下學(xué)期開學(xué)初上交：

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇九

國務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，對當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問題進(jìn)行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖，把一個嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對重建我國的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，就必須實行課程的綜合，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的教育價值觀是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。

首先要實現(xiàn)目標(biāo)上的綜合。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)，把這些素質(zhì)綜合起來，就是一個活生生的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二，是要實現(xiàn)內(nèi)容的綜合。本次課程改革明確指出，小學(xué)以綜合課程為主。

第三是要實現(xiàn)課程形式的綜合。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實踐活動是以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐獲得積極的、全面的發(fā)展。

根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級本學(xué)期開設(shè)“綜合實踐活動”課，每周開設(shè)三節(jié)，信息技術(shù)教育每周安排1課時，勞動與技術(shù)教育平均每周安排1課時，“活動課”平均每周1課時。課時列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術(shù)教育、活動課合成大課，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。

1、課程目標(biāo)。

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

2、課程內(nèi)容：

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等。這是國家為了幫助學(xué)校更好地落實綜合實踐活動而特別指定的幾個領(lǐng)域，而非綜合實踐活動內(nèi)容的全部，;四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，更不能相互割裂。

在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合實際自主開發(fā)和選用。

3、開展綜合實踐活動課程實驗工作應(yīng)注意的基本原則：

(1)綜合性。綜合實踐活動在目標(biāo)上，不是單純從知識上著眼，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過活動，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識諸方面得到全面的和諧發(fā)展;在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透;在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用。

(2)實踐性。綜合實踐活動是要讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育，必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃、有成效的實踐活動。

(3)活動性。綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。

(4)開放性。綜合實踐活動在實施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”的'原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

學(xué)校加強(qiáng)對師資的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓教師較好地把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價，不斷提高教師教學(xué)綜合實踐活動課程的能力。在綜合實踐活動中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為學(xué)生活動的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇十

1、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

2、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運(yùn)用。

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人。

多媒體。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的`衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對這些情景，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自己經(jīng)過活動的收獲。

請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇十一

口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。口算能力的高低，對學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。

通過本次活動的組織、練習(xí)和實施，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，同時提高學(xué)生的口算、估算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標(biāo)所提出的“重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對提高全體學(xué)生的計算能力和計算速度起到良好的`推動作用。

一年級出20以內(nèi)的加、減法口算。

二年級出100以內(nèi)的口算與計算相結(jié)合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。

1、參賽對象：一、二年級學(xué)生。

2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

3、比賽地點：本班教室。

4、完卷時間：一節(jié)課（40分鐘）。

5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹。

6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次（其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。

7、獎勵方法：

一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業(yè)本1本。

8、監(jiān)考：（一年級）xxxxxx（二年級）xxxxxxx；

9、評卷：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。

玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇十二

綜合實踐活動課程是以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

二、總體目標(biāo)。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力；

3、了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度；

4、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

5、通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、具體目標(biāo)。

1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；

(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系；

(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；

(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)??；

(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力；

(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

四、資源的開發(fā)與實施。

針對學(xué)校實際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)。

綜合實踐活動不是學(xué)科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。

我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會生活，獲得生存體驗，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問、實地考察、實際參與、親身探究等活動，了解社會的現(xiàn)象與社會問題。因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會、教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長的資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。

五、工作思路：

(一)整體構(gòu)思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，在各年級實踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對活動課程的認(rèn)識。加強(qiáng)專題培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn)、教研組研討、個人自學(xué)相結(jié)合，以“案例式”、“對話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實踐研究聯(lián)系起來，使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經(jīng)驗。

(三)積極參加教研活動，增強(qiáng)交流。積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動，實現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗，更好地推進(jìn)我校的綜合實踐活動課程的有效實施。

(四)注重過程，進(jìn)行有效的實踐活動指導(dǎo)。本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動；以社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動等學(xué)習(xí)來開展。學(xué)生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對社會問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動，增加學(xué)生親身體驗的機(jī)會，經(jīng)歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動過程的展現(xiàn)。在活動過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計劃、記錄活動經(jīng)過、撰寫小論文。

調(diào)查報告。

要及時了解學(xué)生開展活動的情況有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥、督促并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個學(xué)生都在活動的過程中親歷探究的過程體驗成功的樂趣。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。教師要及時參與學(xué)生的研究預(yù)設(shè)學(xué)生將會遇到的困難給予有針對性的幫助與支持尤其是方法上的指導(dǎo)幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動實踐有機(jī)結(jié)合起來。

(五)關(guān)注評價，深入推進(jìn)實踐活動的開展。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”，收集好每次活動的方案設(shè)計、活動成果作品、反思。

日記。

研究報告等，及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗；開辟學(xué)生成果展示。學(xué)校可利用校園廣播櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果小論文小報告小作品展示或展覽。讓教師家長學(xué)生都積極參與對學(xué)生綜合實踐活動過程的評價，采用自評互評等方式，實現(xiàn)評價主體和評價內(nèi)容的多元化和評價過程的動態(tài)化。

(六)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長參與到活動中來。

(七)具體活動內(nèi)容：

1、尋找春天學(xué)做葉畫。

2、認(rèn)識綠色食品學(xué)做涼菜、水果拼盤，做餃子。

3、小菜園通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，

4、走進(jìn)紙的王國學(xué)簡單的折紙、剪紙。

5、零用錢的調(diào)查調(diào)查采訪零用錢的去向。

六、流程安排：

1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃、討論活動內(nèi)容，訂好學(xué)期活動計劃。

2、召開擔(dān)任綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。

3、按制定的計劃開展活動。

4、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。

6、收集整理活動資料。

七、活動評價。

(一)綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評價這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學(xué)生感受自我成長，促進(jìn)自我反思，享受成功的喜悅。

1、注重過程：小學(xué)綜合實踐活動的評價不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗的過程，注重小學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)、在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時。

評語。

的方式記錄小學(xué)生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評價小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

2、尊重多元：小學(xué)綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學(xué)生極富個性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等、在教師對活動做出評價的同時，通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)，小學(xué)生進(jìn)行。

自我評價。

相互評價。

3、注意反思：發(fā)揮評價的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實踐活動、通過調(diào)動小學(xué)生的認(rèn)識和情感因素，激勵小學(xué)生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細(xì)節(jié)、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中，主動審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動，拓寬自己的視野，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

小學(xué)綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會綜合實踐活動的實質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實踐；(2)不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求；(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設(shè)計課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力。

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玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實踐活動方案篇十三

為豐富學(xué)生的`綜合實踐活動，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力，我校本學(xué)期在初一、初二學(xué)生中開展此項活動。

活動要求學(xué)生自主，人人參與。在各班成立多個課題活動小組，每組成員一般不超過8人，確立組長1人。

活動內(nèi)容：學(xué)生自主選題，以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主。

活動方法：按研究性學(xué)習(xí)課程中介紹的各種方法自主開展活動，并自己尋找一位與課題結(jié)合度較高的教師作指導(dǎo)。

活動時間：以課外活動時間及雙休日為主，參與課題的同學(xué)要組長召集下認(rèn)真完成各項活動。

請各課題組組長按要求填寫好課題中報表（可裁下），并于下周交勞技老師備案（初一交給錢老師，初二交顧老師）。在期末時將活動材料如活動過程記錄結(jié)題報告或研究成果上交教務(wù)處。

本學(xué)期末，我校將活動進(jìn)行評比和展示，對優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)成果給予表彰及獎勵，并編入學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果冊。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。