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          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思(優(yōu)秀16篇)

          微高考 · 范文大全
          2024-01-10
          更三高考院校庫

          寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

          一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

          通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿意,這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改進。

          教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,有待加強練習(xí)、提高。

          二、教材分析:

          (一)、教學(xué)目的、要求。

          1、總目標(biāo)。

          學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):

          按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下:

          造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

          設(shè)計·應(yīng)用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

          欣賞·評述:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

          綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

          (二)、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):

          1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

          如果課上教師大撒把,“畫唄”。學(xué)生的繪畫只能停留在幼兒園時期的涂鴉階段,一分鐘,最多五分鐘結(jié)束一幅畫,老師一味的用“好”來鼓勵孩子就太膚淺了。

          面對一年級孩子提高審美能力,我總結(jié)了一下三點經(jīng)驗:

          1、欣賞名家作品,提高審美能力。

          有的人會說:“一年級小x孩欣賞名家作品,懂嗎?”任老師回答:孩子都懂了,還要老師干啥?作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品,知道一些作品好,好在哪里,大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴?我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點。

          比如:在《畫自己》一課中,任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像,認(rèn)識了大畫家徐悲鴻。

          任老師講:徐悲鴻是個近現(xiàn)代大畫家,中國畫畫得好,西方油畫也特好。他一直在研究一種將西畫方法融入中國畫的中西結(jié)合的繪畫方法。最擅長畫的是畫“馬”。

          這幅畫是徐悲鴻留學(xué)期間畫得一幅油畫作品《自畫像》,這幅畫不僅畫出了畫家的相貌,還畫出了畫家的精神狀態(tài)。

          作為一名“大畫家”的徐悲鴻。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛,沒錢、沒工作、沒飯吃、沒臉回家,想不開差點兒跳了黃浦江,后被人救下。

          教育學(xué)生:以后在你們的人生中也會遇到想不開的事,這個時候要堅強,為了自己的親人,好好的,珍惜生命,咬咬牙,一切都會過去的。

          任老師講:徐悲鴻國外求學(xué)期間,學(xué)習(xí)刻苦,經(jīng)常冰天雪地里堅持畫畫,經(jīng)常畫畫忘了吃飯,涼一口,熱一口,得了嚴(yán)重的胃病。

          人生道理:學(xué)畫是一門苦差事,學(xué)任何本領(lǐng)想有點而成就都是很難的事情。

          教育學(xué)生:學(xué)習(xí)期間,一定要好好愛護身體。

          任老師講:徐悲鴻學(xué)畫后回國,從事美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,堪稱伯樂。

          人生道理:徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨善其身,富則兼濟天下”。

          教育學(xué)生:告訴孩子,什么樣的人是好人,我們要向什么樣的人學(xué)習(xí)。

          講到這里,任老師有感情的朗讀了教材中的那句話:這幅畫是我國畫家徐悲鴻年輕時的自畫像。畫面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐,表現(xiàn)了畫家對藝術(shù)的堅定信念和對未來的向往。

          這句話很好的總結(jié)了任老師前面對徐悲鴻這位大畫家,美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計達到了用畫家的言行、畫家的高尚品質(zhì)、畫家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長的目的。

          2、聯(lián)系生活,提高審美能力。

          我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識與生活想聯(lián)系,最終達到為生活服務(wù)的目的。

          在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言:藝術(shù)來源于生活,高于生活。一年級的孩子不明白,任老師是這樣解釋這句名言的:“藝術(shù)來源于生活”說的是:藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,比如《太陽》一課中的太陽,是孩子們天天能見到的,畫里經(jīng)常畫的太陽?!八囆g(shù)高于生活”說的是:藝術(shù)作品中的太陽真的比現(xiàn)實生活中的太陽美得太多了。例如金沙遺址出土的太陽神鳥、例如馬王堆出土的帛畫太陽,例如墨西哥阿茲特克人的太陽歷石,例如動畫片里無數(shù)有五官、有情感的太陽卡通等。

          任老師在教孩子們認(rèn)識顏色,搭配顏色的過程中,教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩,花很多的錢買的單品服裝,就是不知如何搭配,有的時候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,有的時候顏色的對比太強烈,又顯得太夸張了。

          在課堂上,我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請到桌子上來,讓所有孩子觀察他(她)的服裝?!罢埧催@位同學(xué),她穿的是一雙黑色的小皮鞋,灰色的呢子裙,淡藍色的衛(wèi)衣,全身的服裝呈現(xiàn)一種黑、白、灰的效果,穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),給人一種穩(wěn)重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,看穿小白鞋的效果,”教師隨手請一位穿小白鞋的孩子:“穿小白鞋就給人一種總覺得她會跳起來,有一種蹦蹦跳跳的感覺,現(xiàn)代人喜歡小白鞋,這是一種時尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑、自由、奔放的感覺。”

          不僅如此,我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,教室的顏色不可以雜亂無章,要有一個主色調(diào)黃色,在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個紅色太陽,白色云朵和藍白相間的袋裝顏料。紅太陽,紅色與這種中黃色接近,如果只是這兩樣就會有一種炙熱,烤糊了的感覺,所以要有一個藍色和白色為這面墻降溫。這樣的點綴為整面墻帶來了一種跳躍的美感,這面墻如果沒有這個裝飾就會略顯平淡,沒有美術(shù)教室的特點了。

          美術(shù)課不考試,任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生:美術(shù)在我們的生活中無處不在,只要你活著,每天就要穿衣服;現(xiàn)在沒有條件,但總有一天你會擁有一個屬于自己的房間,到時候你要怎么裝飾自己的生活空間?無論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味。

          3、聯(lián)系其他學(xué)科,以美術(shù)教學(xué)促進其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

          我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個屬于孩子自己的知識體系。

          “孩子們,今天任老師要教你們把音樂得節(jié)奏畫到畫面里,最終畫成一個具有節(jié)奏感的畫面?!?/p>

          “啊?”孩子們好驚奇的看著任老師,“把音樂畫在畫里?”

          對,這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色:把音樂節(jié)奏注入繪畫作品中,比如說左圖中所有的建筑其實只用了四種顏色:

          第一組顏色:紅、橙、黃。

          第二組顏色:天藍色。

          紅橙黃,作為房頂、房檐和護欄的顏色,很搶眼,給人一種視覺沖擊力。

          天藍色描繪的是白墻,白墻用天藍色勾邊后顯得干凈、淡雅。

          第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂中的2/4拍節(jié)奏:強、弱、強、弱。

          還有就是左圖中的圍墻,涂色中采用了黃褐色(黑巧克力色)、赭石色(麻醬色)、土黃色。這三種顏色搭配起來就仿佛音樂中的3/4拍節(jié)奏:強、弱、弱;強、弱、弱。

          孩子們紛紛表示:用這樣有節(jié)奏的顏色來涂色,真的好幸福。

          另外,任老師還在美術(shù)教學(xué)與語文作文教學(xué)中,做了有效的嘗試?!爱嬕环嬀头路饘懸黄魑摹!睙o論是畫面還是作文都同樣需要注明時間、地點、主要人物,發(fā)生了什么事?表現(xiàn)了一個怎樣的中心思想。

          比如:《我和昆蟲》一課中,我們不僅要認(rèn)識昆蟲,還可以在畫面中把自己打扮成一個小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個有趣的畫面,有的孩子就是隨便畫,但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個個好玩的小故事講給大家聽。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時間、地點、人物、事情,表現(xiàn)了小畫家什么心情。這一個個的小故事就是語文教學(xué),寫下來那就是一篇作文。

          其實不僅如此,美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起,認(rèn)識昆蟲、了解了才畫得好啊。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起,一道題不會解,畫出圖來,就會了。對英語也有聯(lián)系,孩子們戴上自己坐的頭飾來表演一個英語劇,該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開學(xué)看到孩子們交上來的手抄報都是家長代勞的,我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識,再寫手抄報的時候家長再稍加指導(dǎo)一下就可以了。手抄報里的構(gòu)圖會了,小的圖案添加孩子更沒問題。大的手抄報標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,差的孩子也許還是不行,但班里的好孩子基本沒問題。

          任老師也是想通過自己的教學(xué),使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

          就是這樣一點一滴的美術(shù)教學(xué)中,孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了,孩子的眼界寬了,畫畫的過程中對自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問我:“老師,我能這樣畫嗎?”任老師的回答是:“寶貝,這句話問你自己,你打算用你學(xué)到的新知識、新技法去畫?還是用以前自己隨便畫方法去畫呢?還是在哪一方面有突破,使你的畫面更有創(chuàng)意?!焙⒆娱L大了,他(她)自己有分辨的能力,教師這時候才能放手讓孩子去闖。“好的,下面進入隨便畫時間?!焙⒆觽冃α?,這這是是他們大膽創(chuàng)新的時間。作為教師要給孩子空間,時間,讓孩子對新知識有一個消化、吸收的過程;要給孩子們自信,教師的示范,教師設(shè)計的梯度作業(yè),教師帶著孩子一筆筆的畫,這些都是增強孩子自信的有效手段。

          有的人會說:“畫畫時需要天賦的?!比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點,但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個別有天賦的孩子而備的,因為有天賦的孩子太少了,有時候幾年也遇不到一個,為了一個、半個有天賦的孩子教學(xué)?咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。

          那么為誰教學(xué)呢?為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué)。大部分孩子都很好,只要老師教,孩子就認(rèn)頭學(xué)。當(dāng)然有個別的,有多動的和智商殘缺的孩子,咱就帶著走,對待天才兒童,咱就托著他(她)走。

          任老師愛每一個孩子,了解每個孩子心中都有一顆積極向善的心,他(她)從小的生存環(huán)境造就了這個孩子,一個一年級的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”。

          作為美術(shù)老師能改變的只是一個美術(shù)課堂,營造一個美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境,讓孩子在“美”的氛圍中進行藝術(shù)創(chuàng)作,達到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點點的提高,足以。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

          本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,我承當(dāng)了一年級班的美術(shù)教育教學(xué)。現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

          在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的.層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

          轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任一年級的美術(shù)教學(xué)工作,為了進一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。尤其是低年級的孩子,教師更應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,通過他們喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容,豐富有趣的教學(xué)方式,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

          1、上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

          2、根據(jù)學(xué)生的實際情況,對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫),作了適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。

          堂當(dāng)場的示范指導(dǎo),運用信息技術(shù)多媒體的演示,讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo),凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題,充分利用各種渠道,加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè)、獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。

          在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還閱讀教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)新時期的現(xiàn)代化教學(xué)模式??傊?,一學(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

          一學(xué)期來,我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,是比較順利地完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學(xué)年的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。下面我把本學(xué)期一年級美術(shù)工作總結(jié)如下:

          1.認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

          2.了解學(xué)生初級知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的特殊情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。注重學(xué)生學(xué)興趣的培養(yǎng)。

          1.養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識:構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

          2.知道畫畫的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

          1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

          2、運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

          1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

          2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

          3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

          4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

          6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。

          7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到《長呀長》、《出殼了》等課時,可聯(lián)系語文課文或綜實學(xué)科中的相關(guān)內(nèi)容進行講解。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

          歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

          興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

          在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

          從小培養(yǎng)幼兒美術(shù),莫過于對健康人格的培養(yǎng),情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì),通過美術(shù)課程,能陶冶學(xué)生情操,增強對

          生活

          的責(zé)任感,激起他們創(chuàng)造美好生活,下面由百分網(wǎng)小編為你整理的一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié),希望大家希望!

          一學(xué)期來,本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

          一、激發(fā)學(xué)生

          學(xué)習(xí)

          美術(shù)的興趣

          興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

          二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

          在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          三、在課堂上完成了以下知識點的傳授:

          1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識:

          構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

          四、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,

          怎樣

          才能教好。

          2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          五、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

          教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向

          其他

          教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          本學(xué)期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔(dān)任了一年級美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、思想政治方面。

          忠誠于黨的教育事業(yè),熱

          本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。

          二、教學(xué)工作方面。

          在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的`情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。

          使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          三、輔導(dǎo)學(xué)生方面:

          為了學(xué)生的特長培養(yǎng),我利用課余時間輔導(dǎo)繪畫素質(zhì)較好的學(xué)生,使他們的特長有所發(fā)揮。

          我把學(xué)生分成繪畫和書法二個小組,分別利用活動可課時間進行練習(xí),使學(xué)生的繪畫和書法水平得到了提高。每年的上學(xué)期,我都輔導(dǎo)學(xué)生參加書畫大賽,學(xué)生獲獎情況特別好。下學(xué)期,我著重輔導(dǎo)現(xiàn)場參加繪畫和書法參賽的學(xué)生,使他們的書畫天賦得到展示。工夫不負(fù)有心人,學(xué)生們最終也能在比賽中獲獎。我為此也得到及高的評價。

          今后,我會更加努力學(xué)習(xí),取長補短,爭取更優(yōu)異的

          成績

          。

          一學(xué)年來,本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

          一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

          2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          二、在課堂上完成了以下知識點的傳授:

          1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識:

          構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

          2、知道畫畫的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到校明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

          一學(xué)期來,我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學(xué)年的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

          1.一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

          2.認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

          3.了解學(xué)生初級知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的特殊情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。

          1.學(xué)生作業(yè),應(yīng)認(rèn)真及時批改,批改評分實事求是,對敷衍塞責(zé)或不符要求的'作業(yè),則應(yīng)重畫或訂正,要注意教學(xué)信息反饋,讓學(xué)生掌握正確的作畫,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,幫助他們克服困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2.在教學(xué)過程中,僅僅把學(xué)生教會還不行,還要教活,并滲透思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,這才是素質(zhì)教育所企盼的。把學(xué)生放在首位,不斷充實自己,努力鉆研教材,提高自己的教學(xué)水平,才能真正落實素質(zhì)教育。

          1.學(xué)習(xí)新大綱,把握教改動向。提高認(rèn)識,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。

          2.精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

          3.運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4.抓好課外美術(shù)興趣小組的活動,發(fā)展學(xué)生的特長,定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

          一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

          回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

          “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

          教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

          對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

          本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

          反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

          3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

          以后將繼續(xù)能力,把小學(xué)美術(shù)教育提高到一定的等次。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

          積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真參加了金水區(qū)基本功比賽并取得了優(yōu)異的成績。其次,利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加各項繪畫比賽活動,挖掘并發(fā)展學(xué)生的特長。我在鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號。輔導(dǎo)學(xué)生所參賽科幻畫作品都入選科幻畫冊,并取得了一等獎的好成績。

          “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一名青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。展望未來,我信心百倍。我堅信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻,求真務(wù)實的人,為此我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

          光陰飛逝,一個學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束,本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,我承擔(dān)了我校一年級二班美術(shù)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學(xué)進行工作總結(jié)如下:

          一年級的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,這需要教師耐心的引導(dǎo),并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

          開學(xué)以來我就在思考:怎樣上好美術(shù)課呢?什么樣的美術(shù)課稱得上好?在思考的同時,我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

          實踐一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備。

          美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料,歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

          課堂教學(xué)當(dāng)然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀(jì)律不好。

          實踐三:美術(shù)作業(yè)的評價。

          有時,大人看孩子的畫往往搖頭,畫的.是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中,我對學(xué)生作業(yè)的評價堅持多重標(biāo)準(zhǔn),多種形式,從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,并積極表揚,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了預(yù)期效果,提高了學(xué)生的素質(zhì)。

          播種希望,收獲快樂,以上就是我一學(xué)期來的感想和體會,期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

          本人于20xx年xx月出生于xx市xxx鎮(zhèn),20xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系,20xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師,現(xiàn)申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。

          忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處,同事間的關(guān)系相處非常融洽。

          在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。

          在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生,任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。

          20xx年在丹陽市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,20xx年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)最佳輔導(dǎo)老師獎。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中,榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上,20xx年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《xxxx》上。20xx、20xx年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。

          有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,20xx年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干,20xx年所在的新橋中學(xué)被評為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校,20xx年繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎,有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表,一幅繪畫作品被選送到日本展出。20xx年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為文明教研組。

          教案《xxxx》獲市三等獎,20xx年在丹陽市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲教學(xué)能手稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)先進教師,20xx年市考核優(yōu)秀,調(diào)入華校之后,每年都是先進個人。

          積極參加教科研活動,并在教學(xué)活動中不斷實踐和探索。20xx年,負(fù)責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎,其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》,《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

          調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。

          全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生敬而親之。長期的教學(xué)工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。

          以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

          20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期各科目教學(xué)教案和課件歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔(dān)任了一、二年級品德與生活,一年級探索活動及一年級一、二班和二年級一、二班的美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

          忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。

          在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。

          使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的.特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          為了學(xué)生的特長培養(yǎng),我利用課余時間輔導(dǎo)繪畫素質(zhì)較好的學(xué)生,使他們的特長有所發(fā)揮。

          我把學(xué)生分成繪畫和書法二個小組,分別利用活動可課時間進行練習(xí),使學(xué)生的繪畫和書法水平得到了提高。每年的上學(xué)期,我都輔導(dǎo)學(xué)生參加書畫大賽,學(xué)生獲獎情況特別好。下學(xué)期,我著重輔導(dǎo)現(xiàn)場參加繪畫和書法參賽的學(xué)生,使他們的書畫天賦得到展示。功夫不負(fù)有心人,學(xué)生們最終也能在比賽中獲獎。我為此也得到及高的評價。

          今后,我會更加努力學(xué)習(xí),取長補短,爭取更優(yōu)異的成績。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

          比如:在《畫自己》一課中,任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像,認(rèn)識了大畫家徐悲鴻。

          任老師講:徐悲鴻是個近現(xiàn)代大畫家,中國畫畫得好,西方油畫也特好。他一直在研究一種將西畫方法融入中國畫的中西結(jié)合的繪畫方法。最擅長畫的是畫“馬”。

          這幅畫是徐悲鴻留學(xué)期間畫得一幅油畫作品《自畫像》,這幅畫不僅畫出了畫家的相貌,還畫出了畫家的精神狀態(tài)。

          作為一名“大畫家”的徐悲鴻。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛,沒錢、沒工作、沒飯吃、沒臉回家,想不開差點兒跳了黃浦江,后被人救下。

          教育學(xué)生:以后在你們的人生中也會遇到想不開的事,這個時候要堅強,為了自己的親人,好好的,珍惜生命,咬咬牙,一切都會過去的`。

          任老師講:徐悲鴻國外求學(xué)期間,學(xué)習(xí)刻苦,經(jīng)常冰天雪地里堅持畫畫,經(jīng)常畫畫忘了吃飯,涼一口,熱一口,得了嚴(yán)重的胃病。

          人生道理:學(xué)畫是一門苦差事,學(xué)任何本領(lǐng)想有點而成就都是很難的事情。

          教育學(xué)生:學(xué)習(xí)期間,一定要好好愛護身體。

          任老師講:徐悲鴻學(xué)畫后回國,從事美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,堪稱伯樂。

          人生道理:徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨善其身,富則兼濟天下”。

          教育學(xué)生:告訴孩子,什么樣的人是好人,我們要向什么樣的人學(xué)習(xí)。

          講到這里,任老師有感情的朗讀了教材中的那句話:這幅畫是我國著名畫家徐悲鴻年輕時的自畫像。畫面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐,表現(xiàn)了畫家對藝術(shù)的堅定信念和對未來的向往。

          這句話很好的總結(jié)了任老師前面對徐悲鴻這位大畫家,美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計達到了用畫家的言行、畫家的高尚品質(zhì)、畫家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長的目的。

          2、聯(lián)系生活,提高審美能力;

          我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識與生活想聯(lián)系,最終達到為生活服務(wù)的目的。

          在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言:藝術(shù)來源于生活,高于生活。一年級的孩子不明白,任老師是這樣解釋這句名言的:“藝術(shù)來源于生活”說的是:藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,比如《太陽》一課中的太陽,是孩子們天天能見到的,畫里經(jīng)常畫的太陽?!八囆g(shù)高于生活”說的是:藝術(shù)作品中的太陽真的比現(xiàn)實生活中的太陽美得太多了。例如金沙遺址出土的太陽神鳥、例如馬王堆出土的帛畫太陽,例如墨西哥阿茲特克人的太陽歷石,例如動畫片里無數(shù)有五官、有情感的太陽卡通等。

          任老師在教孩子們認(rèn)識顏色,搭配顏色的過程中,教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩,花很多的錢買的單品服裝,就是不知如何搭配,有的時候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,有的時候顏色的對比太強烈,又顯得太夸張了。

          在課堂上,我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請到桌子上來,讓所有孩子觀察他(她)的服裝?!罢埧催@位同學(xué),她穿的是一雙黑色的小皮鞋,灰色的呢子裙,淡藍色的衛(wèi)衣,全身的服裝呈現(xiàn)一種黑、白、灰的效果,穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),給人一種穩(wěn)重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,看穿小白鞋的效果,”教師隨手請一位穿小白鞋的孩子:“穿小白鞋就給人一種總覺得她會跳起來,有一種蹦蹦跳跳的感覺,現(xiàn)代人喜歡小白鞋,這是一種時尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑、自由、奔放的感覺?!?/p>

          不僅如此,我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,教室的顏色不可以雜亂無章,要有一個主色調(diào)黃色,在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個紅色太陽,白色云朵和藍白相間的袋裝顏料。紅太陽,紅色與這種中黃色接近,如果只是這兩樣就會有一種炙熱,烤糊了的感覺,所以要有一個藍色和白色為這面墻降溫。這樣的點綴為整面墻帶來了一種跳躍的美感,這面墻如果沒有這個裝飾就會略顯平淡,沒有美術(shù)教室的特點了。

          美術(shù)課不考試,任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生:美術(shù)在我們的生活中無處不在,只要你活著,每天就要穿衣服;現(xiàn)在沒有條件,但總有一天你會擁有一個屬于自己的房間,到時候你要怎么裝飾自己的生活空間?無論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味。

          3、聯(lián)系其他學(xué)科,以美術(shù)教學(xué)促進其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

          我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個屬于孩子自己的知識體系。

          “孩子們,今天任老師要教你們把音樂得節(jié)奏畫到畫面里,最終畫成一個具有節(jié)奏感的畫面。”

          “?。俊焙⒆觽兒皿@奇的看著任老師,“把音樂畫在畫里?”

          對,這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色:把音樂節(jié)奏注入繪畫作品中,比如說左圖中所有的建筑其實只用了四種顏色:

          第一組顏色:紅、橙、黃。

          第二組顏色:天藍色。

          紅橙黃,作為房頂、房檐和護欄的顏色,很搶眼,給人一種視覺沖擊力。

          天藍色描繪的是白墻,白墻用天藍色勾邊后顯得干凈、淡雅。

          第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂中的2/4拍節(jié)奏:強、弱、強、弱。

          還有就是左圖中的圍墻,涂色中采用了黃褐色(黑巧克力色)、赭石色(麻醬色)、土黃色。這三種顏色搭配起來就仿佛音樂中的3/4拍節(jié)奏:強、弱、弱;強、弱、弱。

          孩子們紛紛表示:用這樣有節(jié)奏的顏色來涂色,真的好幸福。

          另外,任老師還在美術(shù)教學(xué)與語文作文教學(xué)中,做了有效的嘗試?!爱嬕环嬀头路饘懸黄魑?。”無論是畫面還是作文都同樣需要注明時間、地點、主要人物,發(fā)生了什么事?表現(xiàn)了一個怎樣的中心思想。

          比如:《我和昆蟲》一課中,我們不僅要認(rèn)識昆蟲,還可以在畫面中把自己打扮成一個小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個有趣的畫面,有的孩子就是隨便畫,但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個個好玩的小故事講給大家聽。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時間、地點、人物、事情,表現(xiàn)了小畫家什么心情。這一個個的小故事就是語文教學(xué),寫下來那就是一篇作文。

          其實不僅如此,美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起,認(rèn)識昆蟲、了解了才畫得好啊。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起,一道題不會解,畫出圖來,就會了。對英語也有聯(lián)系,孩子們戴上自己坐的頭飾來表演一個英語劇,該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開學(xué)看到孩子們交上來的手抄報都是家長代勞的,我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識,再寫手抄報的時候家長再稍加指導(dǎo)一下就可以了。手抄報里的構(gòu)圖會了,小的圖案添加孩子更沒問題。大的手抄報標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,差的孩子也許還是不行,但班里的好孩子基本沒問題。

          任老師也是想通過自己的教學(xué),使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

          就是這樣一點一滴的美術(shù)教學(xué)中,孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了,孩子的眼界寬了,畫畫的過程中對自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問我:“老師,我能這樣畫嗎?”任老師的回答是:“寶貝,這句話問你自己,你打算用你學(xué)到的新知識、新技法去畫?還是用以前自己隨便畫方法去畫呢?還是在哪一方面有突破,使你的畫面更有創(chuàng)意?!焙⒆娱L大了,他(她)自己有分辨的能力,教師這時候才能放手讓孩子去闖。“好的,下面進入隨便畫時間。”孩子們笑了,這這是是他們大膽創(chuàng)新的時間。作為教師要給孩子空間,時間,讓孩子對新知識有一個消化、吸收的過程;要給孩子們自信,教師的示范,教師設(shè)計的梯度作業(yè),教師帶著孩子一筆筆的畫,這些都是增強孩子自信的有效手段。

          有的人會說:“畫畫時需要天賦的?!比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點,但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個別有天賦的孩子而備的,因為有天賦的孩子太少了,有時候幾年也遇不到一個,為了一個、半個有天賦的孩子教學(xué)?咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。

          那么為誰教學(xué)呢?為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué)。大部分孩子都很好,只要老師教,孩子就認(rèn)頭學(xué)。當(dāng)然有個別的,有多動的和智商殘缺的孩子,咱就帶著走,對待天才兒童,咱就托著他(她)走。

          任老師愛每一個孩子,了解每個孩子心中都有一顆積極向善的心,他(她)從小的生存環(huán)境造就了這個孩子,一個一年級的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”。

          作為美術(shù)老師能改變的只是一個美術(shù)課堂,營造一個美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境,讓孩子在“美”的氛圍中進行藝術(shù)創(chuàng)作,達到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點點的提高,足以。

          任老師的話:自然的才是最美的。謝謝大家一直一來的支持,謝謝。

          一年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

          本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,為了更好的完成今后的工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:

          首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后,把進度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時,我不是給學(xué)生一個題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?,而是給學(xué)生提一個要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,在每次上課時,對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的'東西來,一下子學(xué)生們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多。

          其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時,有的同學(xué)就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補空白,在電視事業(yè)發(fā)達的今天,屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。

          再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂,從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時,還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

          所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識掌握了.我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外,我還很注意自身的凡事都要有計劃,重要的得做詳細(xì)計劃。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。
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