對于學藝術的同學來說，未來的出路成為了一個備受關注的話題。張雪峰說，有些工作做的人不掙錢，管理的人才掙錢，專業(yè)垂直度過高，畢業(yè)以后可能面臨發(fā)現(xiàn)自己除了這個，什么也不會的尷尬境地。

張雪峰談藝考生的出路

在直播中，一位來自北京的家長向張雪峰提問，希望了解是否可以通過“藝考”為孩子爭取上一個更好的學校的機會。而張雪峰并沒有著急回答，而是先詢問了一個貌似不太相關的問題：

“這位家長，您的孩子是男孩還是女孩呢？”

“是女孩?！奔议L回答。

“女孩。”張雪峰重復了一次，微微點頭，帶著一絲會心的微笑，接著問：“家長，你能接受孩子將來去某個少兒機構當一名培訓老師嗎？”

“這個我肯定不能接受！”

這次，家長的回答毫不猶豫。聽到這個意料之中的回答，張雪峰微微收斂了神情，長舒了一口氣，然后說道：

“家長，我們就這么說吧。如果你通過所謂的藝術特長生的途徑，考到一個比較好的學校，那一定要去一個能找到‘金豬’的學校。”

藝考生的就業(yè)方向有哪些

藝術表演領域：藝考生可以選擇從事舞臺表演、音樂演奏、舞蹈編排等相關工作。他們可以加入劇團、樂團、舞團等藝術團體，參與演出和巡回演出。

設計創(chuàng)意領域：藝考生可以選擇從事平面設計、產(chǎn)品設計、室內(nèi)設計等設計工作。他們可以在廣告公司、設計工作室、創(chuàng)意機構等領域發(fā)展自己的設計才華。

教育與研究領域：藝考生可以選擇從事藝術教育和研究工作，成為藝術學院的教師或研究員。他們可以參與藝術教育項目的開展，培養(yǎng)新一代的藝術人才。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：藝考生可以參與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如策展人、文化活動策劃、藝術品經(jīng)營等。他們可以參與文化藝術項目的策劃和管理，推動文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

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