計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇一

目前在日本，經(jīng)由“日本文部科學(xué)省”認(rèn)定的各類大學(xué)共有670余所(其中國(guó)立99所，公立74所、私立497所)，在文、理、工、商等九個(gè)教學(xué)領(lǐng)域共設(shè)有1250余個(gè)學(xué)科(專業(yè))。

其中，人文、社會(huì)科學(xué)系統(tǒng)約有220個(gè)學(xué)科;工學(xué)系統(tǒng)約有220個(gè)學(xué)科。理學(xué)系統(tǒng)約有340個(gè)學(xué)科，理學(xué)系統(tǒng)約有340個(gè)學(xué)科，藝術(shù)系統(tǒng)約有80個(gè)學(xué)科。

人文、社會(huì)科學(xué)系統(tǒng)主要包括言語(yǔ)類、社會(huì)學(xué)、教育類、文學(xué)文化類、哲學(xué)、倫理、政治國(guó)際關(guān)系等專業(yè)。東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、御茶水女子大學(xué)、東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、東京學(xué)藝大學(xué)等絕大多數(shù)的公立院校以及慶應(yīng)義塾大學(xué)、早稻田大學(xué)、上智大學(xué)等私立院校均有開(kāi)設(shè)此類學(xué)科。

工學(xué)系統(tǒng)主要包括計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、電子電器工程、能源系統(tǒng)、建筑等幾大方向。東京大學(xué)、京都大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、名古屋工業(yè)大學(xué)等院校設(shè)立此類學(xué)科。

理學(xué)系統(tǒng)涵蓋生物、化學(xué)、物理、農(nóng)業(yè)等常規(guī)專業(yè)，近年來(lái)，隨著人們對(duì)食品質(zhì)量的要求提高，食品科學(xué)也成為理學(xué)系統(tǒng)的的重要學(xué)科。北海道大學(xué)、東京農(nóng)工大學(xué)、東京海洋大學(xué)等院校開(kāi)設(shè)此類學(xué)科。

醫(yī)療、看護(hù)系統(tǒng)包括臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)及看護(hù)醫(yī)學(xué)等，日本臨床學(xué)科允許留學(xué)生申請(qǐng)，較其他國(guó)家來(lái)說(shuō)實(shí)屬相當(dāng)開(kāi)明。大阪大學(xué)、岡山大學(xué)、金澤大學(xué)、德島大學(xué)、東京醫(yī)科齒科大學(xué)等學(xué)院開(kāi)設(shè)此類學(xué)科。

藝術(shù)系統(tǒng)主要學(xué)科有動(dòng)漫、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、音樂(lè)、美術(shù)等。東京藝術(shù)大學(xué)、九州大學(xué)、千葉大學(xué)、筑波大學(xué)、京都工藝?yán)w維大學(xué)、神戶工科大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)等學(xué)院在此類學(xué)科有出色成績(jī)。

熱門專業(yè)解讀。

1.動(dòng)漫。

說(shuō)到日本最熱門的專業(yè)，不得不提動(dòng)漫。日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在全球領(lǐng)先，動(dòng)漫是日本文化輸出的重大產(chǎn)業(yè)，全球動(dòng)漫產(chǎn)品近六成來(lái)自日本。而中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)正處于成長(zhǎng)期，專業(yè)人才稀缺。日本京都精華大學(xué)、名古屋造型藝術(shù)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)等15所大學(xué)已開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲前景大好，對(duì)漫畫(huà)、動(dòng)漫感興趣的同學(xué)，動(dòng)漫專業(yè)絕對(duì)是興趣與工作的完美結(jié)合。

2.機(jī)器人科學(xué)。

機(jī)器人科學(xué)在全球來(lái)說(shuō)屬最前沿的科學(xué)之一，日本機(jī)器人學(xué)科在世界上遙遙領(lǐng)先，但我國(guó)在機(jī)器人科學(xué)領(lǐng)域仍無(wú)建樹(shù)。就目前的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，此門學(xué)科在未來(lái)世界將會(huì)起到很大的作用。目前，東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)等院校開(kāi)設(shè)此門學(xué)科。有前瞻意識(shí)的同學(xué)們，可以考慮就讀，前途無(wú)可限量。

3.服裝設(shè)計(jì)。

日本服裝設(shè)計(jì)引領(lǐng)亞洲風(fēng)潮，在國(guó)際上也享有很高聲譽(yù)。三宅一生、川久保玲等設(shè)計(jì)師都是享譽(yù)國(guó)際的大師。日本文化服裝學(xué)院、文化女子大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、東京造型藝術(shù)大學(xué)等院校的服裝設(shè)計(jì)學(xué)科都相當(dāng)出眾，喜歡設(shè)計(jì)的同學(xué)可以考慮。

4.觀光傳媒類學(xué)科。

觀光傳媒類學(xué)科包括國(guó)際傳媒、語(yǔ)言傳播、觀光創(chuàng)造等課程。日本是知名的傳媒大國(guó)，在各個(gè)大眾媒體領(lǐng)域都高度發(fā)達(dá)。在觀光業(yè)方面，日本的觀光學(xué)科體系完備，旅游集團(tuán)眾多，擁有相當(dāng)多就職機(jī)會(huì)，是不錯(cuò)選擇。北海道大學(xué)、早稻田大學(xué)、筑波大學(xué)、同志社大學(xué)在觀光傳媒類學(xué)科聲譽(yù)斐然。對(duì)信息擁有敏銳嗅覺(jué)、喜歡新奇挑戰(zhàn)的同學(xué)，可咨詢名校志向塾做進(jìn)一步了解，老師們會(huì)將日本方面的院校專業(yè)的詳細(xì)資料打包發(fā)送給感興趣的同學(xué)。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇二

日本的碩士課程錄取，除了本科成績(jī)、如需考試成績(jī)等硬件條件以外，另一個(gè)重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是：通過(guò)2年的時(shí)間學(xué)生能否順利的寫(xiě)出一部幾十頁(yè)a4紙的碩士論文。因此，學(xué)生的所持有的科研課題、研究方法、研究可行性等要通過(guò)一篇短短的研究計(jì)劃書(shū)有條理的呈現(xiàn)給教授。

構(gòu)成。

1.研究動(dòng)機(jī)。

2.研究背景。

3.研究目的。

4.研究?jī)?nèi)容。

5.研究方法。

6.結(jié)果預(yù)測(cè)。

7.研究意義。

6-7構(gòu)成了研究計(jì)劃書(shū)的結(jié)尾。通過(guò)本研究能夠達(dá)到怎樣的.預(yù)想結(jié)果?達(dá)到該結(jié)果對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)界有什么樣的貢獻(xiàn)。

研究計(jì)劃不僅僅是向教授展示你的研究方向，更是要通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向教授展示學(xué)生的邏輯思考能力和條理性。對(duì)于沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作訓(xùn)練的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，研究計(jì)劃書(shū)的制作往往是制約他們考上理想院校的障礙。

注意事項(xiàng)。

那么，留學(xué)生在初寫(xiě)研究計(jì)劃時(shí)常會(huì)犯哪些錯(cuò)誤呢?

1.思維模式轉(zhuǎn)換。

在許多新人的研究計(jì)劃中，經(jīng)常會(huì)看到類似這樣的句子：“為了學(xué)習(xí)日本的先進(jìn)技術(shù)所以決定選擇某某專業(yè)”。這樣的描述不是研究計(jì)劃書(shū)中應(yīng)該出現(xiàn)的。說(shuō)白了，許多學(xué)生沒(méi)有適應(yīng)從學(xué)習(xí)者到研究者的身份轉(zhuǎn)化。進(jìn)入研究生院，意味著你不再只是一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)新知識(shí)的產(chǎn)出者。這種心態(tài)上的不完全調(diào)整，是會(huì)通過(guò)文字傳達(dá)給教授的。

2.課題寬泛不具具體性。

在碩士課程中，最困擾新人的一點(diǎn)莫過(guò)于如何鎖定課題。比如經(jīng)常會(huì)看到這樣的句子：“想研究日語(yǔ)敬語(yǔ)的使用方法讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)者能正確的使用敬語(yǔ)”。每當(dāng)看到這樣的研究計(jì)劃書(shū)小編就想拍著學(xué)生的肩膀?qū)λf(shuō)：“少年，理想是美好的，但具體的方法麻煩展示一下!”出現(xiàn)這種問(wèn)題的重要原因在于學(xué)生往往對(duì)自己的研究領(lǐng)域并不了解。說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)還不到位。

3.主觀臆斷。

研究計(jì)劃書(shū)是嚴(yán)謹(jǐn)且充滿邏輯的。所以在寫(xiě)作的時(shí)候我們要求學(xué)生盡量避免使用未經(jīng)證實(shí)的主觀推測(cè)。比如“日語(yǔ)的敬語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于中國(guó)學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)”。exm?你怎么知道難的?有多難?難在哪里?為什么難?一句沒(méi)有具體數(shù)據(jù)支持的描述往往帶有曖昧性，而這是研究計(jì)劃書(shū)中所忌諱的。

4.沒(méi)有自己的主張。

研究最重要的是原創(chuàng)性。尤其在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)非常先進(jìn)的日本，抄襲、剽竊是絕不允許的。日本不乏因抄襲被發(fā)現(xiàn)而取消學(xué)位資格的先例。而為了和前人的研究相區(qū)別，我們的研究計(jì)劃書(shū)中需要明確體現(xiàn)出自己的主張和原創(chuàng)性。

5.研究方法不具備操作性。

小編曾在某同學(xué)的研究計(jì)劃書(shū)中看到這樣的描述：“找已經(jīng)在日企工作的學(xué)生，讓他們24小時(shí)攜帶錄音機(jī)，紀(jì)錄和日本人對(duì)話的內(nèi)容用作分析樣本?！薄０萃?先不說(shuō)哪個(gè)日企會(huì)同意將自己內(nèi)部情況透露給外人，就是每天帶著錄音機(jī)這件事情也是不現(xiàn)實(shí)的。這種稍微有一點(diǎn)常識(shí)就知道不具備可操作性的事情就不要寫(xiě)出來(lái)侮辱教授的智商了!

有的學(xué)校會(huì)要求學(xué)生在遞交申請(qǐng)材料的時(shí)候使用指定格式制作研究計(jì)劃書(shū)。但不管形式再怎么變化，研究計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容和功用是不變的。而研究計(jì)劃書(shū)的制作也不是短期內(nèi)能夠掌握的技能。學(xué)生需要提早準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)的聯(lián)系學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇三

把握目標(biāo)研究室里的研究和計(jì)劃著手的研究之間的契合度，并且確認(rèn)這項(xiàng)研究是否已經(jīng)完成以及是否有可能獲得研究指導(dǎo)。

2、整理研究?jī)?nèi)容。

重新審視你想研究的課題能否在在校期間內(nèi)完成，尤其是課題的大小、研究資金、物理環(huán)境等問(wèn)題一定要慎重考慮。

3、制作提綱。

對(duì)于需要寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)的項(xiàng)目應(yīng)該試著制作一份提綱，然后再做研究計(jì)劃書(shū)。確認(rèn)一下流程是否有條理。

4、使文章構(gòu)成有效化。

重新推敲所寫(xiě)內(nèi)容，整理一下文章字?jǐn)?shù)以及受限制的內(nèi)容。重新確認(rèn)所寫(xiě)內(nèi)容邏輯是否合理。

5、校正文章。

最后校正文章。經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的格式錯(cuò)誤或者語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況，所以這一步最好交由第三者完成。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇四

(一)日本語(yǔ)學(xué)校：

必須完成的學(xué)校教育(包括完成初中、高中教育，此為必要條件)。但是有的國(guó)家到高中畢業(yè)為止，所受教育為10―，此種情況以在國(guó)際學(xué)友會(huì)日本語(yǔ)學(xué)?；蜿P(guān)西國(guó)際學(xué)友會(huì)日本語(yǔ)學(xué)校1年日本語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生為限，可視為經(jīng)過(guò)12年學(xué)校教育者同等學(xué)歷。年齡要求在18周歲以上。

(二)大學(xué)別科、本科、短期大學(xué)：

申請(qǐng)進(jìn)大學(xué)本科、短期大學(xué)的人必須在自己國(guó)家受過(guò)12年的學(xué)校教育(包括完成中等教育)，此為必要條件，并滿18歲以上。

(三)大學(xué)院(研究生院)：

1、碩士課程受過(guò)的學(xué)校教育，已經(jīng)大學(xué)(四年)畢業(yè)的，或者被承認(rèn)具有同等以上學(xué)歷的人。

2、博士課程具有碩士學(xué)位或被承認(rèn)具有同等以上學(xué)歷的人。

3、研究生(日語(yǔ)的“研究生”與大學(xué)院的正規(guī)學(xué)生不同，一般分為以下幾種：

a.非以取得學(xué)位為目的而以從事短期的研究活動(dòng)為目的的注冊(cè)者，

b.大學(xué)間交流協(xié)定的交流學(xué)生，

c.大學(xué)院正規(guī)課程入學(xué)前的準(zhǔn)備期間的學(xué)生。)入學(xué)資格根據(jù)大學(xué)要求各不相同。

(四)專修學(xué)校。

在專修學(xué)校接受教育必須要有相當(dāng)?shù)娜照Z(yǔ)能力。日語(yǔ)能力的有無(wú)要根據(jù)下述三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)擇一認(rèn)定。

1、得到日本語(yǔ)振興協(xié)會(huì)認(rèn)定、并由法務(wù)大臣通告的日本語(yǔ)設(shè)施受6個(gè)月以上的日本語(yǔ)教育者。

2、日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)與日本國(guó)際交流基金共同實(shí)行的日本語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)中，通過(guò)了1級(jí)或2級(jí)者。

3、日本的小學(xué)、初中、高中受過(guò)1年以上教育。

注：如果你是已畢的學(xué)生，想申請(qǐng)去日本留學(xué)。則你畢業(yè)年限不得超過(guò)5年！

1、首先是經(jīng)濟(jì)方面：日本的國(guó)立、公立大學(xué)不以營(yíng)利為目的，學(xué)費(fèi)相對(duì)歐美國(guó)家以及日本的私立大學(xué)來(lái)講，要低很多，比較適合中國(guó)工薪階層家庭的學(xué)生。所以，對(duì)打算日本留學(xué)的學(xué)生來(lái)講，經(jīng)濟(jì)并不是最重要的問(wèn)題。

2、獨(dú)立生活能力是必須的，而具備一定的吃苦精神更為重要。在日本，打工的情況比較普遍，不管是老人還是小孩，都會(huì)在方便的時(shí)候打份零工，賺點(diǎn)生活費(fèi)或是零花錢。所以，留學(xué)日本期間，學(xué)生不會(huì)太輕松，具備一定吃苦精神就更為重要了。當(dāng)然，有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好，沒(méi)有必要讓孩子去打工。在這里我想說(shuō)，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)拇蚍莨?，參加一些社?huì)實(shí)踐活動(dòng)，反而會(huì)使學(xué)生更快的融入日本的生活，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)起到一個(gè)促進(jìn)的作用。

3、具備一定的日語(yǔ)基礎(chǔ)，多用日語(yǔ)進(jìn)行交流和溝通。這樣才能更快更好的適應(yīng)日本的生活和學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)習(xí)方面，一定要具備一定的學(xué)習(xí)和研究能力。這點(diǎn)非常的重要，因?yàn)樵诖髮W(xué)院期間，導(dǎo)師都會(huì)要求自己的學(xué)生定期發(fā)表自己的研究所得。尤其是在論文的寫(xiě)作方面，一定要具備一定的研究寫(xiě)作能力才行。所以在申請(qǐng)之前，包括申請(qǐng)期間，提高這方面的能力是非常必要的。

5、一定要對(duì)自己的實(shí)力有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。這里提到的實(shí)力，包括自己的學(xué)習(xí)能力、對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力，以及一定的研究能力。有的家長(zhǎng)和學(xué)生不顧自己的實(shí)力，盲目堅(jiān)持要進(jìn)名牌大學(xué)，反而適得其反，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力不足，適應(yīng)不了大學(xué)的教學(xué)要求，最終達(dá)不到留學(xué)的目的。

因?yàn)槿毡镜拿?，如東京大學(xué)、京都大學(xué)等帝國(guó)大學(xué)，一般是培養(yǎng)研究型人才為主的，并不注重學(xué)生工作技能的培養(yǎng)，如果留學(xué)的目的是以找工作為主，那么大可不必去這樣的學(xué)校，只要能進(jìn)國(guó)立就可以了，因?yàn)槊恳凰毡镜膰?guó)立，基本上都相當(dāng)于中國(guó)的211大學(xué)，教學(xué)水平都是可以的。而且有的學(xué)校，在對(duì)學(xué)生的實(shí)際工作能力培養(yǎng)方面是比較注重的。所以，建議不想讀到博士，進(jìn)而深入從事課題研究的學(xué)生進(jìn)這樣的學(xué)校。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇五

3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;。

4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;。

5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

很多同學(xué)一直認(rèn)為，寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)最重要的是有非常漂亮的日語(yǔ)，不允許有任何語(yǔ)法、修辭錯(cuò)誤。其實(shí)不然，比起日語(yǔ)水平，更多的教授重視的是研究?jī)?nèi)容。

第一，在選題上要做足文章。選擇一個(gè)有特色、值得研究的題目非常關(guān)鍵。選題切忌空而大，研究?jī)?nèi)容要明確、具體。俗話說(shuō)，“隔行如隔山”。具體選擇什么題目，如何挖掘出論點(diǎn)，這些問(wèn)題的答案因?qū)I(yè)而異。同時(shí)需要注意的是，在寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)之前先要選定與自己研究方向相匹配的導(dǎo)師，以前出現(xiàn)過(guò)學(xué)生一試通過(guò)后面試時(shí)教授很遺憾的告訴他，他所研究的專業(yè)方向與自己研究的方向不相符合，只能將之拒之門外的情況。

第二，研究背景需簡(jiǎn)短明了，內(nèi)容不宜過(guò)多。簡(jiǎn)要概述與此題目相關(guān)的已有研究成果，并簡(jiǎn)短描述自己到目前為止的研究概要。

第三，研究?jī)?nèi)容的撰寫(xiě)需在相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此部分的撰寫(xiě)需條理清晰，內(nèi)容明確、具體，切忌泛泛而談。

第四，根據(jù)自己的具體情況選擇相應(yīng)的研究方法。比較常見(jiàn)的方法是比較研究和實(shí)證研究等。這一部分內(nèi)容并不是難點(diǎn)。

總之，一篇好的研究計(jì)劃書(shū)對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)院具有至關(guān)重要的作用，考生必須對(duì)其給予足夠地重視。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇六

圣托馬斯大學(xué)(st.thomauniverity)創(chuàng)建于191x年，位于新不倫瑞克省的費(fèi)雷德里克頓市。圣托馬斯大學(xué)圣托馬斯大學(xué)傳統(tǒng)的人文教學(xué)是加拿大其他學(xué)校不可以媲美的。學(xué)校每個(gè)班級(jí)都配有教學(xué)老師，而不是助教。學(xué)校給予本科學(xué)生的關(guān)注和別的學(xué)校的研究生所受到學(xué)校的關(guān)注是一樣的。學(xué)校不但以文科見(jiàn)長(zhǎng)，還側(cè)重于發(fā)展綜合型學(xué)科，將文學(xué)學(xué)科與時(shí)間培訓(xùn)相結(jié)合。另外，學(xué)校也提供一流的教育和機(jī)會(huì)。

本科申請(qǐng)條件。

開(kāi)學(xué)時(shí)間：每年1月、5月、9月。

申請(qǐng)截至日：每年6月1日、10月1日。

留學(xué)費(fèi)用：12，855加元(20xx)。

toefl分?jǐn)?shù)要求：88.0。

雅思分?jǐn)?shù)要求：6.5。

研究生申請(qǐng)條件。

開(kāi)學(xué)時(shí)間：每年1月、5月、9月。

申請(qǐng)截至日：每年3月、6月、12月。

toefl分?jǐn)?shù)要求：88.0。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇七

2.有關(guān)教授的研究?jī)?nèi)容，自己感興趣的原因，契機(jī)等闡述一下，不要說(shuō)很多空話套話，對(duì)于為什么感興趣可以詳細(xì)的寫(xiě)一下，以及自己內(nèi)心的想法都可以說(shuō)一下。

3.闡述一下目前對(duì)于研究領(lǐng)域有何了解，對(duì)于該領(lǐng)域有什么自己的見(jiàn)解以及發(fā)現(xiàn)了有哪些不足。表現(xiàn)出自己對(duì)于該領(lǐng)域的研究背景有一定的了解。

4.把選擇這個(gè)教授的原因?qū)懸幌隆１热缱x過(guò)教授的什么論文，看到過(guò)他的什么信息等等，讓教授知道你并不是海投找到他。

5.研究計(jì)劃書(shū)的具體內(nèi)容，傳統(tǒng)的寫(xiě)法就是“你要研究的課題;今后的研究方法”。

關(guān)于這一點(diǎn)不用給自己太大的思想負(fù)擔(dān)，畢竟你申請(qǐng)的日本研究生并不是院生，因此寫(xiě)不出來(lái)也很正常，因?yàn)槟氵€沒(méi)有投身那個(gè)領(lǐng)域。這里要寫(xiě)的是“你的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，比如半年內(nèi)要掌握一定的專業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)備攻克那些專業(yè)課等。還有，根據(jù)你所選擇的專業(yè)，看看有沒(méi)有什么學(xué)科也是必須的，比如以后的研究需要閱讀外國(guó)文獻(xiàn)，研究計(jì)劃書(shū)里要提到要鞏固自己的英語(yǔ)水平，這也是必要的。

日本留學(xué)計(jì)劃書(shū)篇八

首先我們先了解一下教授絕對(duì)不會(huì)喜歡什么樣的研究計(jì)劃書(shū)：

1.抄來(lái)的計(jì)劃書(shū)教授不喜歡。

2.東拼西湊的計(jì)劃書(shū)教授不喜歡。

3.不靠譜的計(jì)劃教授不喜歡。

4.陳芝麻爛谷子的計(jì)劃書(shū)教授不喜歡。

5.不按六大板塊書(shū)寫(xiě)的計(jì)劃書(shū)教授不喜歡。

理由：

1.抄襲是學(xué)術(shù)界最忌諱的事情，不要以為自己手法高明，抄一點(diǎn)別人不會(huì)知道，教授每天看很多書(shū)，一眼就可以看出來(lái)，前后語(yǔ)言根本不搭，教授一眼就看出來(lái)，本科生抄襲博士生的研究計(jì)劃書(shū)，教授閉著眼都能看出來(lái)。

2.計(jì)劃書(shū)的整體性很強(qiáng)，六大板塊緊密相聯(lián)，就算是一個(gè)方向的兩個(gè)研究計(jì)劃書(shū)拼到一起，也很容易被發(fā)現(xiàn)，后果......

3.計(jì)劃書(shū)是一份計(jì)劃，衡量一份計(jì)劃的含金量的便是可行性，那么一份根本不可能實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃書(shū)，價(jià)值等于零，一份實(shí)現(xiàn)了也沒(méi)有什么意義的計(jì)劃書(shū)，價(jià)值也是零。所以，不靠譜的計(jì)劃書(shū)，教授肯定不喜歡。

5.有些人為了創(chuàng)新，堅(jiān)決不按板塊來(lái)寫(xiě)，完全根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)。教授不會(huì)根據(jù)你的計(jì)劃書(shū)來(lái)概括你的研究目的和研究計(jì)劃書(shū)的，相信我，教授沒(méi)那么多時(shí)間!那么教授喜歡什么樣的計(jì)劃書(shū)呢，寫(xiě)到這里想必大家都已經(jīng)明白的差不多了。根據(jù)自己本科的知識(shí)，了解專業(yè)知識(shí)，把握領(lǐng)域方向，有創(chuàng)新的計(jì)劃書(shū)，一定是教授最喜歡的計(jì)劃書(shū)。

三、計(jì)劃書(shū)之根本是問(wèn)題意識(shí)。

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