為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

第二批教育實踐活動方案篇一

教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學的統(tǒng)計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機結(jié)合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的知識體系。

讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養(yǎng)學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。

(一)活動階段構(gòu)想：

第一階段：閱讀有關(guān)“孝順”的文章。

第二階段：準備階段——通過觀察、詢問的方式，調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。

第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞(如通過“護氣球”體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易，通過“本周我當家”活動，體驗父母的操勞。寫體驗日記。第四階段：回報父母的愛：通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。

(二)活動操作流程：

第一階段：確定研究主題目的：

時間：1~2周過程。

一，讓同學們在生活中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學會寫觀察日記，記下生活中的點滴。

二、利用興趣活動時間，組織學生觀看影片《媽媽再愛我一次》。

三、閱讀有關(guān)孝順的文章。

第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。

時間：3~4周過程。

一、通過“護氣球”、“負重”等方式體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易。

二、開展“本周我當家”的活動，學生親身體驗父母的辛勞。

三、寫體驗日記。(師隨時通過日記了解學生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持)。

第三階段：回報父母的愛目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用語文的多種方式來表達自己的真情實感。

時間：(5~6周)過程：

一、學生準備寫給父母的信，及禮物。

二、邀請部分家長參與班會活動。

三、班會上學生朗誦詩歌《父母的愛》。

四、展示寫給父母的信。

五、各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。

六、師小結(jié)寄語。

第二批教育實踐活動方案篇二

1．通過走進部隊這種活動形式，使師生親身感受了軍營生活，體驗了軍人的嚴謹作風，增強國防意識。

2．在活動中培養(yǎng)學生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識。

3．以活動促班級各小隊的成長，使學生們受到一次生動、具體的愛國主義教育，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學習，長大報效祖國的偉大志向。

20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學。

xx防空旅（x6部隊）

8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車，對號上車，預(yù)計8：40到達。整隊教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊，全年級成17路縱隊列隊于士兵廣場，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動。

第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化――旅史廣場――參觀x6部隊80分隊內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進行整理內(nèi)務(wù)訓練――心理訓練場――觀看火炮表演――大禮堂休息，飯后進行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場隊列訓練（先觀看部隊隊列訓練，再由教官分班級分小隊指導(dǎo)學生進行隊列訓練，最后進行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔任評委對各班隊列隊形展示進行評比、頒獎。）

第二組參觀路線：參觀x6部隊80分隊內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進行整理內(nèi)務(wù)訓練――參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化――旅史廣場――觀看火炮表演――心理訓練場――大禮堂休息，飯后進行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場隊列訓練（先觀看部隊隊列訓練，再由教官分班級分小隊指導(dǎo)學生進行隊列訓練，最后進行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔任評委對各班隊列隊形展示進行評比、頒獎。）

15：30整隊乘車返程，16：20學生在學校整隊放學。家長在平時放學指定接送地點接，兩（三）位老師要分頭送學生到指定地點，確保學生被接完方可離開。

老師方面：

1．班主任及跟班教師在活動期間必須做到全程管理。做好學生活動分組工作，指定有責任心的孩子擔任組長，細化管理，明確活動期間組長的管理職責，要求組長帶好組員，有事第一時間向老師匯報。

2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時聯(lián)系?；顒悠陂g全體老師均要加強巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時教育阻止。

3．活動結(jié)束后，各班放學，班主任及配班老師待學生被家長安全接完后，才能離開。

學生方面：

1．學生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運動鞋。

2．學生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機）；來回途中遵守紀律，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動。

3．活動期間發(fā)揚團結(jié)、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定。

4．注重勤儉節(jié)約，食品夠吃就行，杜絕浪費，統(tǒng)一用餐。

總指揮：xx

校長xx

負責人：xx

協(xié)調(diào)人：xx

隨隊醫(yī)護：xx

攝影：xx

宣傳報道：xx

第二批教育實踐活動方案篇三

為了陶冶心智，開闊視野，提高學生道德修養(yǎng)，增強參與社會生活的意識，過一個充實而有意義的國慶節(jié)。今年國慶節(jié)期間，學校布置以“感恩、愛國”為主題的國慶節(jié)社會實踐活動。

一、在家庭，以“感恩從每一天做起”為主要內(nèi)容，開展“孝敬長輩，學會感恩”系列實踐活動。

（1）做一個快樂的“美容師”。主動分擔家務(wù)，在家做好拖地、洗衣、洗碗等家務(wù)。

（2）做一個快樂的“拜訪客”。直接拜訪或短信、網(wǎng)絡(luò)拜訪，給老師、同學、親友送去美好的祝福語。

（3）做一個快樂的“閱讀者”。利用國慶放假期間，在家閱讀革命傳統(tǒng)書籍或觀看革命傳統(tǒng)影片，聆聽革命傳統(tǒng)小故事，永遠銘記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活，激發(fā)學生報國之志。

二、在社會，以“愛祖國，從具體事做起”為主要內(nèi)容，開展“弘揚美德，奉獻愛心”系列實踐活動。

（1）做一個快樂的“愛國者”。收看國慶節(jié)有關(guān)新聞節(jié)目，體驗祖國的繁榮與昌盛。

（2）做一個快樂的“志愿者”。關(guān)愛老人、殘疾人，幫助他們洗衣做飯、讀書、讀報等，解決實際生活中的困難。做文明、遵規(guī)守紀、節(jié)能降耗的宣傳者。

（3）做一個快樂的“文明使者”。學習宣傳禮儀知識，文明出行，禮貌待人接物。

xx市xxxx小學。

2013年9月23日。

第二批教育實踐活動方案篇四

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去。

二、時間安排。

由于綜合性實踐活動開放性較強，因此我們采用彈性課時制。語文現(xiàn)場作文競賽。

2016年10月24日——10月28日各年級綜合實踐。

2016年11月21日——11月25日。

三、實施策略。

1．處理好語文活動的人文性與工具性的關(guān)系。

綜合實踐活動有別于一般的學科課程，活動內(nèi)容不是預(yù)設(shè)好的，而是學生在活動中不斷生成的，活動涉及文學、自然、社會等諸方面的內(nèi)容?；顒觾?nèi)容的生成和整合需要不同的活動形式與之相適應(yīng)。實踐活動的活動形式是多樣的，有探究、實驗、調(diào)查、社會宣傳、設(shè)計與制作、展示與表演等?；顒有问揭獮閮?nèi)容服務(wù)，可根據(jù)活動主題、活動內(nèi)容的需要決定活動形式或活動方式。不少活動方式對小學生來說很少涉及，比較陌生，有的有一定的難度，教師要加強指導(dǎo)，提供支撐性的條件，提示建設(shè)性的意見，避免學生匆匆走個形式，不能沉浸在活動的過程中充分探究、體驗與感受。4．處理好語文學科與其他課程的關(guān)系綜合實踐活動具有綜合性、整體性等很重要特征，學生在活動過程中需要用到各學科的知識和技能。作為語文綜合實踐活動，一般由語文老師擔任這門課程的教學任務(wù)，語文教師如果局限于語文學科就難于很好地引導(dǎo)學生深入開展實踐活動。教師在活動方案設(shè)計之前，要總體考慮活動應(yīng)該運用到哪些學科的知識與技能，然后主動與美術(shù)、音樂、自然、勞技等相關(guān)的任課教師取得聯(lián)系，還要與大隊部、圖書館、電腦房等負責人聯(lián)系，了解學生的基礎(chǔ)和學科相關(guān)方面的要求，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師共同商議活動的安排，得到他們的幫助和支持。引導(dǎo)學生在活動過程中，綜合運用所學知識和技能，碰到問題、遇到困難及時查找相關(guān)學科方面的資料、請教有關(guān)學科的教師。然而，在整個活動過程中，不能停留在為活動而活動，要指導(dǎo)學生在活動中學習語言、積累語言和與運用語言，用恰當?shù)恼Z言表達方式、流利的語言與人交流，表達親身經(jīng)歷的故事、調(diào)查訪問到的情況、探究出來的結(jié)論等內(nèi)容，使學生的語文學科素養(yǎng)和其他學科能力得到全面提升。

16、9、7。

第二批教育實踐活動方案篇五

1．了解理發(fā)師的工作，了解美發(fā)店的構(gòu)造及理發(fā)的方法、步驟。

（一）、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。

1、“小朋友們可以和爸爸媽媽一起去參觀理發(fā)店，看看理發(fā)店里都有什么？是干什么用的？理發(fā)店的叔叔、阿姨都做了什么？2．師生討論：到理發(fā)店我們要看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們怎樣與人交談？（三）、參觀理發(fā)店。

1、觀察理發(fā)店的門面的設(shè)計、有什么標記。

2、了解理發(fā)店各部門的名稱及主要工作內(nèi)容：洗發(fā)區(qū)、理發(fā)區(qū)、燙染區(qū)、收銀臺等。3、幼兒參觀、與工作人員交談。

顧客進店是怎樣打招呼?怎樣了解顧客的需要？理發(fā)師問了什么？顧客是怎么回答的？理發(fā)要有哪些步驟等。4、讓幼兒嘗試與顧客交談，了解顧客的需求。

5、回園交談：你在理發(fā)店收獲了什么？與誰交談了，談了什么？（結(jié)束）。

四、活動延伸：創(chuàng)設(shè)角色區(qū)域美發(fā)店：設(shè)計美發(fā)店的標記、美發(fā)發(fā)型圖片。

（四）、收集活動資料。

第二批教育實踐活動方案篇六

“與數(shù)學對話——我的中國夢”

1、“與數(shù)學對話——我的中國夢”主題團日活動。

“五四”前后，重點圍繞當代中學生為什么要樹立正確的人生觀、怎樣樹立正確的人生觀、樹立一個怎樣的人生觀，什么是廣大小學生的“中國夢”、如何為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而奮斗等，在小學生中開展交流討論、參觀考察、演講比賽、詩歌朗誦、故事講述等形式的團日活動，引導(dǎo)廣大小學生思考人生，認識自我，樹立夢想。

2、“與數(shù)學對話——我的中國夢”征文活動征文要求：

（1）圍繞“與人生對話——我的中國夢”為主題，撰寫一篇作文，題目自擬；

（2）內(nèi)容翔實，可以把自己的所見所聞表達出來，也可以結(jié)合自己的。

心得體會。

抒發(fā)自己的情感；（3）字數(shù)500字以內(nèi)。

3、“與人生對話——我的中國夢”作品展示活動。

1、高度重視，注重實效。開展“與數(shù)學對話——我的中國夢”主題教育，在全班學生中開展“中國夢”和“三觀”教育，是數(shù)學觀教育的一項重要舉措。要充分認識活動的重要意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確?；顒尤〉脤嵭?。

2、充分發(fā)動，廣泛覆蓋。主題教育的覆蓋面和廣大小學生參與度是該項活動取得實效的關(guān)鍵。要圍繞主題設(shè)計開展豐富多彩的活動，大力創(chuàng)新活動載體，充分運用新媒體手段和情感、藝術(shù)、時尚等元素設(shè)計開展活動，把有意義的活動做得有意思，把有意思的活動做得有意義，增強對小學生的吸引力和影響力。

3、加大宣傳，深化影響。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體技術(shù)和報刊、電視等多種途徑，對活動進行報道，擴大“與數(shù)學對話——我的中國夢”主題教育的社會影響和品牌效應(yīng)。

第二批教育實踐活動方案篇七

活動目的:1、本次實踐活動實現(xiàn)了資源的回收再利用，低碳環(huán)保，增強環(huán)保意識。

2、開展可利用物品回收活動，培養(yǎng)學生關(guān)愛環(huán)境、勤勞節(jié)儉的美德。

3、生活中一些可利用的廢物，開動腦筋，通過組合、描繪、剪裁等手法變廢為寶。

資源準備:學生收集身邊可利用的資源時間安排:秋學期十二月地點:蔡橋鎮(zhèn)中心小學責任人:一到六年級班主任參與人:一到六年級全體學生活動形式:1、通過競賽活動、實驗活動等增強學生對廢物再利用的認識的了解，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣。

2、利用廢棄的塑料瓶、紙箱、易拉罐、舊衣服等展開豐富的想象，進行精心設(shè)計與制作。

活動措施:第一階段：選題指導(dǎo)階段。

1、教師組織學生學習本次綜合實踐活動課方案，布置任務(wù)，讓學生了解整個活動課的目的、過程及方式。

組織學生親自參與調(diào)查、查找資料、并動手設(shè)計、制作。第三階段：成果展示階段。

各小組組員對本組資料進行匯總、整理、展示。

預(yù)期效能:本次活動從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培養(yǎng)學生動手能力、探究能力的同時，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習過程中的感受和體驗，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。因此，開展此次活動對每個人都具有積極的作用。

第二批教育實踐活動方案篇八

漢字書法是中華民族獨有的優(yōu)秀文化。新課標指出，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終生學習能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，感受書法的魅力，珍視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精粹，努力增強文化自信和愛國情感，以促進我校學生聽說讀寫能力扎實有效地開展。一、活動目的1、豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相促進交流，激發(fā)培養(yǎng)我校學生學習和欣賞書法的熱情，營造濃厚的校園文化氛圍。

2、培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導(dǎo)學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

3、通過開展書法比賽活動，傳承我國文字文化，充分展現(xiàn)中國書法藝術(shù)的魅力。

一至六年級全體學生。

三、

1、硬筆書法：一、二年級：鉛筆字。

三、四、五、六年級：鋼筆字。

軟筆書法。

2、由于硬筆書法報名人數(shù)較多，硬筆書法分為初賽和復(fù)賽。3、參賽選手，統(tǒng)一用專用比賽用紙創(chuàng)作作品，格式自擬。4、按比賽規(guī)定的書寫內(nèi)容創(chuàng)作，一至三年級古詩：畫，四至六年級古詩：小池。

四、活動程序。

（一）第一階段：練習階段（3月1日—3月15日）利用上課和課余時間，以各班為單位練習。

（二）第二階段：校級比賽階段（3月16日）。

現(xiàn)場比賽總時間為20分鐘，科任教師監(jiān)考。

（三）第三階段：強化練習階段（4月——期末）活動內(nèi)容：利用課余時間，針對存在問題，強化練習。

五、參賽要求：

（1）書寫必須合乎規(guī)范，紙面整潔。

（2）書寫時，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。

（3）注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。六、獎項設(shè)立。

1、每年級評選“小小書法家”，評出一、二、三等獎。七、活動評委。

教師、教師。

成員：少先隊大隊委學習委員六名隊員八、評分標準。

1．正確（共3分）。

2．筆畫美觀（共3分）。

3．字體架構(gòu)美觀（共3分）。

4．頁面整潔（共1分）。

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