在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

聽朗誦心得體會篇一

在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，人們的口才表達和情感溝通能力變得越來越重要。而朗誦作為一種優(yōu)秀的口才表達方式，不僅可以提高個人口才和表達能力，還能將情感傳遞給聽眾。在我個人的朗誦經(jīng)歷中，我深刻領悟到了朗誦的魅力以及學習朗誦所需要的重要素質(zhì)。下面我將分享我個人的朗誦心得體會。

第二段：朗誦需要的心態(tài)。

當我們開始進行朗誦時，我們需要展現(xiàn)出一種積極的心態(tài)，相信自己能夠勝任。首先要有自信心，相信自己的語言表達水平，并主動拓展表達技巧，從而提高自己的朗誦水平和影響力。其次，我們要充分熱愛朗誦，喜歡通過口語表達展現(xiàn)自己的能力，并對文學和藝術的創(chuàng)造有濃厚的興趣。最后，要積極擁抱新知識，學習朗誦的基本技巧和表達方法，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，時刻保持良好的朗誦狀態(tài)。這樣的心態(tài)可以讓我們更好地享受朗誦這一過程。

第三段：朗誦需要的技巧。

在朗誦中，要想讓自己的聲音更加動聽，引人入勝，我們需要不斷的改進自己的表達技巧。首先，要注意聲音的音質(zhì)和節(jié)奏，力求做到自然飽滿，有適當?shù)淖兓蛷娬{(diào)。其次，要注意口齒清晰、字正音準、語調(diào)優(yōu)美、語速適中，讓聽眾更好地理解和感受朗誦的內(nèi)容和魅力。最后，我們要從朗誦中挖掘出文章的內(nèi)涵和情感，并與他人進行情感分享和交流，讓朗誦真正成為一種富有感染力的表達方式。

第四段：朗誦需要的胸懷。

朗誦不僅是一種表達方式，也是展示個人文化素養(yǎng)和情感態(tài)度的重要方式。在朗誦中，我們需要擁有一顆敏感而感性的內(nèi)心，體悟文章中的情感和主旨，并通過朗誦將這一情感和主旨傳達給聽眾。此外，我們還需要有包容心和開闊的胸懷，不僅要欣賞和理解優(yōu)秀的文學作品，還要包容和尊重不同的事物和女性。這樣的胸懷不僅能夠讓我們更好地發(fā)掘朗誦的內(nèi)涵，還能教會我們在日常生活中更好地與人溝通交流。

第五段：總結。

朗誦是一種優(yōu)秀的口才表達方式，具有傳遞情感和推動心靈交流的重要作用。在學習和實踐朗誦的過程中，我們需要具備積極的心態(tài)、出色的朗誦技巧和開闊的胸懷，才能夠準確地表達出文章的內(nèi)涵、情感和主旨。通過朗誦，我們能夠感受到文學藝術的魅力，提高個人口才和表達能力，讓我們的生活更加充實多彩。

聽朗誦心得體會篇二

非常感謝學校能提供這樣一個平臺，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓”。一天半的學習使我對教育教學有了新的認識，其中錢橋學校副校長曹益君的《倡導教師有效教，引導學生主動學》的演講中提到了微練習設計讓我頗有感觸。

一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學生練習的習題通常是拿來主義，習題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會影響學生做題的積極性，導致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應對這些練習。面對如此窘境，靜安托管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點，突破難點。對于作業(yè)的設計更是提供了很大的幫助，教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點，根據(jù)學生的學習情況，有針對性的設計相關的一課一練來鞏固教學內(nèi)容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對的練習設計，比如五年級的讀寫集合，就是針對學生在寫作的時候無話可說這個癥結。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細解讀，之后更是讓學生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài)，動作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學生理解文本后，挑選了一個學生日常生活中常見的場景讓學生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學習更能鍛煉學生寫作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學。

在今后的教育教學中，我將一如既往地運用新學到的理念來完善教育教學工作。

聽朗誦心得體會篇三

本次活動經(jīng)過了進一周的準備工作，于_月15日晚圓滿的落下帷幕。_級學生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結如下：

一、活動籌備階段。

本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經(jīng)驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的`文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。

二、活動實施階段。

經(jīng)過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態(tài)度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。

三、成果經(jīng)驗與不足。

此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學生的課余文化生活，達到了增強愛國意識和激發(fā)廣大學子樹立高尚學風目的!在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學生會互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學生團體同心同德的團隊精神!

活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結束即進行成績公布及頒獎等問題。這些都需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng)造更好的活動效果。

活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情!希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴!

聽朗誦心得體會篇四

黨員朗誦心得體會體驗，作為一名黨員，參與黨員朗誦活動是一種鍛煉自己思想和語言表達能力的好機會。通過這次活動，我感受到了黨員朗誦的獨特魅力，也更深刻地認識到了作為一名黨員的責任和使命。在這篇文章中，我將結合自己的體驗，從五個方面來表達我對黨員朗誦的心得體會。

首先，黨員朗誦是一次精神洗禮的體驗。在參與黨員朗誦時，我被選中朗誦了《習近平治國理政答記者問》一文。這篇文章內(nèi)容豐富，旨在展示習近平總書記治國理政的思想和方法。在準備過程中，我不斷琢磨文章的內(nèi)涵，試圖找到其中最能體現(xiàn)習近平總書記思想的幾段話。通過朗讀這些段落，我深入理解了習近平總書記治國理政的重要思想，也更深入地認識到作為一名黨員，我們要始終把習近平總書記的指示精神放在心中，踐行他的理論和方法。

其次，黨員朗誦是一次鍛煉表達能力的機會。在朗誦過程中，我深刻體會到了朗誦藝術的技巧和魅力。通過反復練習，我逐漸掌握了朗讀的節(jié)奏和語氣，使文章的意境更加鮮明和生動。同時，我也學會了調(diào)整聲音的高低和音量的大小，使語言更富有感染力。通過不斷地朗讀和改進，我逐漸提升了自己的表達能力和語言魅力，也獲得了更高層次的朗誦水平。

第三，黨員朗誦是一次傳遞精神力量的過程。在我朗誦完之后，聽眾們紛紛表示被我朗誦的文章所感動，習近平總書記治國理政的智慧和胸懷深深地觸動了他們的內(nèi)心。通過我一篇朗誦，我成功地傳遞了習近平總書記思想的精髓和力量，激勵了大家繼續(xù)為國家和人民的發(fā)展奮斗。這種感動和激勵讓我感到非常自豪和滿足，也讓我更加深刻地認識到作為一名黨員，我們有責任傳遞正能量，引領社會前進。

第四，黨員朗誦是一次增進團結與合作意識的機會。在朗誦活動中，我們組成了一個小組，共同準備和演出。在這個過程中，我們共同面對困難，一起克服障礙，互相支持和鼓勵。盡管每個人都有自己的特色和風格，但我們明白只有通過相互協(xié)作和配合，我們才能真正做好整個朗誦節(jié)目。通過這次共同努力，我們的團結和合作意識得到了增強，形成了一種凝聚力和向心力。

最后，黨員朗誦是一次展示黨員風采的機會。在朗誦活動中，我能夠表達自己對黨的熱愛和對祖國的忠誠。通過用心朗讀習近平總書記的思想，我不僅傳遞了習近平總書記智慧和精神，也展示了黨員的素質(zhì)和風采。作為一名黨員，我時刻保持良好的儀表和行為規(guī)范，樹立了良好的形象，為其他黨員樹立了榜樣。

總而言之，黨員朗誦是一次鍛煉自己的機會，也是一次展示自己的平臺。通過這次活動，我深深地感受到了黨員朗誦的獨特魅力，也更加深刻地認識到了自己作為一名黨員的重要責任和使命。我相信，通過不斷參與黨員朗誦活動，我能夠不斷提升自己的表達能力和影響力，為黨和人民的事業(yè)貢獻更多的力量。

聽朗誦心得體會篇五

本學期在全校師生的共同努力下，學校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩歌吟誦比賽活動?；顒臃譃閹熒鷥蓚€層面展開，但都圍繞一個主題，大家精心準備，尤其是教師的朗讀很好地引領了學生的誦讀。為打造書香校園營造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強烈的使命感和責任感。

教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚頓挫，或娓娓道來，富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂，聲情并茂、鏗鏘有力，強烈的感染力深深打動人心?！白钍菚隳苤逻h”，在精彩的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩文的魅力，弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動是對教師專業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊，也為指導學生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領和示范作用，為打造書香校園營造了濃厚的氛圍。

隨后學生的詩詞朗誦比賽活動拉開帷幕。舞臺上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書法，悠揚婉轉的琴聲，曼妙動人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學個個謙謙如玉，女同學個個端莊大方，在深沉的朗誦中，同學們將一個個經(jīng)典傾情演繹，或娓娓道來，或慷慨激昂，或樂觀向上，或氣勢磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國天下的情懷、對青春歲月的歌頌和對偉大祖國的無盡深情與熱愛。同學們通過誦讀經(jīng)典，不僅品味了文字的美好與詩意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌。

總之，這次活動主題突出，準備充分，活動層次分明，教師的朗讀很好地引領了學生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時，也豐富了校園文化生活，打造書香校園，營造了濃厚的校園文化氛圍，傳遞出了我校師生強烈的使命感和責任感。

聽朗誦心得體會篇六

為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。

一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀。

這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

二、從“語速適當”“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想。

這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。

首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。

其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

一、實施情況。

今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，同時為貫徹落實《廣東省建設文化強省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學生詩歌節(jié)”活動，推進詩歌教育“進課堂、進課程、進頭腦”，培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣，提高學生朗誦說話能力，豐富課余生活，學校少先隊大部隊和教導處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。

二、活動效果。

本次比賽中，各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。

通過此次活動，謳歌中國共產(chǎn)黨領導全黨全國各族人民在革命、建設和改革時期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，進一步提高少先隊輔導員的宗旨意識，幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當“四好少年”，時刻準備著為加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州貢獻智慧和力量。

三、思考和體會。

本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。

聽朗誦心得體會篇七

古文朗誦作為一種傳統(tǒng)文藝形式，以其莊嚴肅穆的氛圍、優(yōu)美動聽的語言和深刻的意境，深受人們的喜愛。在長時間的學習和朗誦中，我也獲得了一些心得體會，這些體會不僅僅對于古文朗誦本身有所幫助，更對我的學習和生活有著積極的影響。

首先，古文朗誦讓我感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?，F(xiàn)代社會中，很多年輕人都被時尚潮流所吸引，很少有人愿意去接觸古代文化，更別說朗誦古文了。然而，通過朗誦古文，我才真正認識到了古代文人的才華和智慧。他們的筆法獨特，措辭精妙，能夠以極簡的語句表達出深層次的含義，讓人讀后忍不住沉思。這種魅力不僅僅是在古文朗誦中才能體會到，而是貫穿在古代文化的方方面面。學習古文朗誦，就是學習古代文化，就是感受那種深遠而博大的思想。

其次，古文朗誦注重誦讀技巧，提升了我的口才和表達能力。古文朗誦的語言既有一定的韻律，又有一定的抑揚頓挫，需要我們通過聲音和語調(diào)來準確地表達出詩句的意境。這要求朗誦者在朗誦時必須充分掌握語言的音節(jié)和語氣變化，調(diào)節(jié)好聲音的高低音，以達到最佳的朗誦效果。在此過程中，我不僅可以鍛煉自己的口才和聲音的控制能力，更能夠提高自己的表達能力。通過朗誦，我能夠更加準確地表達我的想法和情感，讓人更好地理解我的意思。

再次，古文朗誦提供了一個展示自我的平臺。在古文朗誦中，我可以選擇朗誦一些自己喜歡的古文，通過自己的表演來展示自己的才華和個性。這讓我感到非常自豪和自信。在傳統(tǒng)的禮儀場合中，我可以朗誦一些充滿儀式感和莊重的經(jīng)典古文，將自己的文化素養(yǎng)展示出來。在朋友聚會或團隊活動中，我可以選擇一些幽默風趣、活潑有趣的古文，讓大家開懷大笑。朗誦古文不僅可以提升自己的形象，還可以帶給他人快樂和感動。

最后，古文朗誦培養(yǎng)了我的耐心和毅力。要想將一篇古文朗誦得到位，不僅僅需要對文言文有深入的理解，還需要進行反復推敲、琢磨和朗誦。在朗誦過程中，我遇到了很多困難和挫折，有時候朗誦不夠流暢，有時候會遇到難以理解的句子。但是通過不斷努力和嘗試，我漸漸掌握了一些技巧和方法，提高了朗誦的水平。這讓我明白了所謂的“耐心和毅力”。正是通過不斷地堅持，我才能夠克服困難，達到朗誦的目標。

總之，古文朗誦是一門獨特的藝術形式，它不僅能夠帶給人們審美的享受，更能夠培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過古文朗誦，我認識到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提升了自己的口才和表達能力，發(fā)現(xiàn)了一個展示自我和交流的平臺，同時也培養(yǎng)了一份耐心和毅力。我相信，通過不斷的學習和練習，我會在古文朗誦的道路上越走越遠，體會到更多的心得和體會。

聽朗誦心得體會篇八

囚歌朗誦是一種表達囚徒內(nèi)心情感的方式，通過聲音的抒發(fā)和演繹展現(xiàn)出囚犯們獨特的境遇和情感。在經(jīng)歷了一次囚歌朗誦活動后，我深深地感受到了其中蘊含的力量和意義。囚歌朗誦不僅僅是一種藝術表演，更是一種承載了囚犯希望和悔改的方式。通過這次體驗，我對生活的意義有了新的認識，也汲取到了囚犯們堅韌、奮斗的精神。

首先，囚歌朗誦讓我更加深入地了解了囚犯們內(nèi)心的痛苦和掙扎。在朗誦中，他們用真摯的情感和細膩的表達將他們在囚禁中的心境展現(xiàn)得淋漓盡致。一首首歌曲、一段段詩詞都充滿了飽含情感的力量。當我在他們的朗誦聲中聽到刺痛內(nèi)心的哭泣、對自由的渴望時，我被他們的堅毅和積極所打動。囚犯們通過朗誦將內(nèi)心的困苦傳遞給觀眾，使我們產(chǎn)生了對他們的同情和理解。

其次，囚歌朗誦也給了囚犯們一個表達自我的舞臺，讓他們感受到被尊重和關愛的溫暖。在表演中，他們的聲音或激昂、或低沉，甚至有些顫抖，但這些聲音都展現(xiàn)了他們對自由的向往和對改變的渴望。這種朗誦的方式不僅讓囚犯們能夠呈現(xiàn)自己的才能和情感，而且也成為了一種改造和教育的方式。囚犯們通過朗誦的方式，改變了自己，獲得了新的希望和人生的目標。

然后，囚歌朗誦喚醒了我對生活的熱愛和珍惜。在囚犯們的朗誦中，我感受到了他們對自由的無盡渴望和對生活的眷戀。他們通過朗誦將自己的心聲傳遞給我們，使我們懂得了珍惜自由和人生的重要性。在這個多姿多彩的世界里，每一個人都應該懂得去欣賞和珍惜，用心去感受生活中的每一個瞬間。囚犯們的朗誦喚起了我內(nèi)心深處一直存在的渴望，使我更加堅定了努力和奮斗的信念。

最后，囚歌朗誦也讓我理解到了自己的力量和責任。作為觀眾，我們不僅僅是旁觀者，更是參與者。通過與囚犯們的合唱，我體驗到了音樂的神奇和力量。囚歌朗誦中每一句歌詞的回響，都是對囚犯們精神上的支持和鼓勵。同時，我們也要反思自己的行為和責任。社會的反省和改變需要我們每個人的參與，通過朗誦的方式，我們向囚犯們傳遞了對他們恢復自由并回歸社會的期望和祝福。

通過囚歌朗誦的心得體會，我更加深入地了解到囚犯們的內(nèi)心痛苦和自己對生活的熱愛。同時，我也明白了自己在社會中的責任和使命。希望通過朗誦的方式，能夠讓更多的人和囚犯們感受到生活的美好和希望，讓社會變得更加溫暖和關愛。囚歌朗誦通過其飽含情感的表達和傳遞，使觀眾產(chǎn)生了對囚犯們的同情和支持，喚起了人們內(nèi)心深處對自由和生活的向往，也使我深深感受到了自己與社會的緊密聯(lián)系。囚歌朗誦，不僅是一種藝術表演，更是一種喚醒自我的方式。

聽朗誦心得體會篇九

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一學期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強領導，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學生的實際，作了相應的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、每周一節(jié)誦讀課，教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

4、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

四、科學評價，促進提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

聽朗誦心得體會篇十

為了促進我校精神文明建設進一步深入開展，努力營造我校學生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學生的風采，激發(fā)我校學生對朗誦的興趣，在這學期每周開展了朗誦與主持社團的指導與交流活動?，F(xiàn)將社團活動總結如下:。

一、切實的學習計劃在朗誦與主持社團成立初，我就制定了本學期的活動計劃，注意以興趣引導他們漸漸對朗誦有一定的認識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學方法通過本學期的活動,一方面，學生對朗誦的技巧有了一個明確的認識;另一方面，他們從中體驗到朗誦所帶來的樂趣。同時，我在指導中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的效果。

三、長足的奮斗目標我覺得朗誦活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學習的主動者。這學期的朗誦興趣活動，帶給我們的不僅僅是情感上的打動，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對于構建和-諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實、創(chuàng)新的精神，從我校的實際出發(fā)，我認真計劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實際效果來看，在活動過程中還是出現(xiàn)了一些需改進的地方。比如：因為學生基礎不同，不能全面照顧到每一個學生，對學生的個別指導還不夠。這些都會是我在以后的指導過程中的注意點。我相信在下學期的朗誦活動指導水平上一定能百尺竿頭，更上一個臺階。

總之，本學期的朗誦興趣小組活動暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展。這學期的朗誦興趣活動結束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學的能力得到鍛煉，而且提高了學生的語言表達能力，進而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學風出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學風、校風。

聽朗誦心得體會篇十一

第一段：介紹國學朗誦的背景和意義（200字）。

國學朗誦是一種將國學精髓通過朗誦形式進行傳承的活動。幾千年來，中國積累了豐富的文化遺產(chǎn)，其中包括了一系列的經(jīng)典著作。國學朗誦將這些經(jīng)典重新梳理，通過用聲音和語言來演繹，讓人們更好地理解和感受到其中的深刻內(nèi)涵。國學朗誦對于培養(yǎng)青少年的品德修養(yǎng)、語言表達能力以及審美能力都具有重要作用。

第二段：國學朗誦的挑戰(zhàn)和收獲（200字）。

國學朗誦的過程并不輕松，需要對經(jīng)典著作進行深入研究和理解，同時還要加以聲音和語言上的表達。首先，對于青少年來說，對于經(jīng)典著作的理解有時候較為困難，需要花費大量的時間進行學習和思考。其次，聲音和語言表達也需要經(jīng)過反復磨練，以求更好地呈現(xiàn)經(jīng)典的內(nèi)涵。然而，這些挑戰(zhàn)所帶來的付出是值得的。通過國學朗誦，我對于經(jīng)典著作的理解更為深刻，自己的語言表達能力也得到了提升，同時獲得了審美的享受。

第三段：國學朗誦對青少年的影響（200字）。

國學朗誦對于青少年的影響不僅僅是知識上的學習，更重要的是對于品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過朗誦經(jīng)典著作，我能夠接觸到許多古代的賢人圣哲，他們的思想和為人給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。他們的高尚情操、崇高價值觀讓我明白了做一個有道德和修養(yǎng)的人的重要性。這對于我的人生成長和未來的發(fā)展具有重要的指導意義。

第四段：如何更好地進行國學朗誦（200字）。

要想更好地進行國學朗誦，首先需要加強對于經(jīng)典著作的學習，包括字詞解釋、背景知識等。只有對于經(jīng)典著作的深入理解，才能更好地進行朗誦。其次，要進行聲音和語言的鍛煉?？梢哉乙恍┙?jīng)典的段落進行多次的朗誦演練，然后請別人評判自己的發(fā)音、語調(diào)以及表達的準確性。最后，要保持對國學的持久熱愛和學習意愿。國學朗誦不是一朝一夕的事，需要長期的學習和執(zhí)著的精神。

第五段：總結國學朗誦的重要性和價值（200字）。

國學朗誦是一種融匯了文化傳承和表達藝術的方式，其重要性不可忽視。通過國學朗誦，我們可以更好地了解和感受中國古代的文化底蘊，從而對自己的身份和價值有更深刻的認識。同時，國學朗誦培養(yǎng)了我們的語言表達能力、審美能力和品德修養(yǎng)，對于個人的成長和發(fā)展具有重要促進作用。作為一種傳統(tǒng)文化的傳承方式，國學朗誦值得我們每一個青少年投入時間和精力，從中更好地領悟人類智慧和價值。

聽朗誦心得體會篇十二

大學期間是一個人最為充實且重要的時期，在這段時期中學校提供了許多豐富多彩的活動，其中最具有代表性的便是朗誦比賽。通過參加朗誦比賽，我不僅提高了我的表達能力和自信心，還懂得了很多道理和思想。在這篇文章中，我將分享在朗誦比賽中的心得與體會。

第二段：探討積極心態(tài)的重要性。

在我參加朗誦比賽的時候，最感受深刻的就是積極心態(tài)的力量。首先，積極的心態(tài)能夠讓自己更好地和觀眾交流，這種積極的心態(tài)能夠讓觀眾更容易被自己所表達的內(nèi)容所打動。其次，積極心態(tài)能夠讓自己在朗誦過程中更加自信，這種自信能夠讓自己的發(fā)音更標準、語氣更自然、情感更到位。最后，積極的心態(tài)能夠讓自己在朗誦中遇到問題或失誤更加從容，這種從容能夠讓自己更好地調(diào)整自己的內(nèi)心狀態(tài)和對比賽的理解。

第三段：談論努力付出的不可忽視性。

在參加朗誦比賽的過程中，我也體會到了努力付出的不可忽視性。首先，努力練習能夠讓自己更加熟練地掌握整個朗誦的內(nèi)容和情感。通過練習，可以讓自己的語音更加標準，發(fā)音更加自然，聲音更加洪亮。而有了這些基本的技巧，才能更好地呈現(xiàn)出自己所表達的內(nèi)容。其次，努力付出能夠讓自己更加深入地理解所朗誦的內(nèi)容。在理解的基礎之上，才能夠將朗誦的情感表達得更加到位且引人入勝。

第四段：分享比賽經(jīng)歷的收獲。

在參加朗誦比賽的過程中，最大的收獲莫過于永久的回憶和珍貴的經(jīng)驗。朗誦比賽讓我學會了如何在短時間內(nèi)完成復雜的內(nèi)容表達，提高了我的口才能力和自信心。參與比賽的機會也讓我更好地認識了其他有才能、熱愛生活的同學和老師，在這些人的相互扶持、協(xié)作和鼓勵中，我從中了解到合理的分工和協(xié)作能力是非常重要的。

第五段：總結。

參與朗誦比賽是我大學時期中比較難忘的經(jīng)歷之一，這些經(jīng)歷不僅讓我具備了更好的語言表達能力和自信心，還開啟了我對世界和生命的獨特理解。我相信這些可貴的經(jīng)驗將會在我以后人生發(fā)展歷程中起到積極的作用。

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