在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

聽課心得體會篇一

第一段：介紹聽課心得的重要性（200字）。

聽課心得是指我們在學習過程中，通過對課堂教學內(nèi)容的理解和思考，及時總結(jié)并記錄下來的個人體會。聽課心得的作用是多方面的，它不僅可以幫助我們鞏固所學知識，提高學習效果，還可以培養(yǎng)我們的學習能力和思維能力。因此，聽課心得在學習過程中具有不可替代的重要性。

第二段：分析如何有效聽課（250字）。

有效的聽課需要我們具備一定的方法和技巧。首先，我們應該保持良好的專注力，避免分心，全神貫注地聽老師講課；其次，要學會記筆記，將重點和難點內(nèi)容記錄下來，便于事后回顧和復習；此外，積極思考和提問也是有效的聽課方法，通過對問題的思考和解答可以加深對知識的理解和記憶。另外，要尊重老師，遵守課堂紀律，不干擾他人聽課。只有將這些方法和技巧應用到實際中，才能使聽課心得發(fā)揮最大的效果。

第三段：分享具體的聽課心得（350字）。

在我自己的學習過程中，我收獲了很多寶貴的聽課心得。首先，我學會了如何提問和思考問題。在課堂上，我經(jīng)常會提出問題，通過與老師和同學的討論，增加了我對知識的理解，也激發(fā)了我的學習熱情。其次，我堅持記筆記的習慣。筆記不僅幫助我記錄課堂內(nèi)容，還可以作為復習的參考資料。當我遇到難點問題時，也會及時在筆記中記錄下來，方便以后向老師請教或者找同學討論。最后，我學會了與同學交流合作。通過與同學交流和合作，我不僅能將自己的觀點和思考分享給別人，還可以從別人的見解中獲得新的靈感和思路。

第四段：總結(jié)聽課心得對學習的影響（250字）。

聽課心得對學習有著深遠的影響。首先，聽課心得能夠幫助我們更好地掌握和理解知識。在課堂上，我們通過思考、提問和記筆記等方式將知識真正吸收并消化，從而加深理解。其次，聽課心得還可以培養(yǎng)我們的學習能力和思維能力。通過與老師和同學的交流和討論，我們可以鍛煉自己的思維方式和解決問題的能力。最后，聽課心得對我們的復習和總結(jié)也非常有幫助。通過回顧聽課心得，我們可以快速回想起課堂上的重點和難點內(nèi)容，便于鞏固和復習。

第五段：總結(jié)聽課心得的意義與建議（150字）。

聽課心得對于我們的學習成長和提高非常重要。通過聽課心得的總結(jié)和記錄，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中的問題，提高學習效果；同時，我們也能夠借助聽課心得積極思考和思維訓練，使我們的學習能力得到更好的發(fā)展。因此，我們應該養(yǎng)成聽課心得的習慣，并將其應用到實際學習中去。只有通過不斷地總結(jié)和分享我們的聽課心得，才能讓我們的學習更加高效與有價值。

聽課心得體會篇二

近日，我參加了一場十分精彩的課程，這次的課程不光讓我學到了很多新的知識，而且也讓我對口語課堂上的一些問題有了更深層次的認識。在這篇文章中，我將會與大家分享我所聽課的心得體會，并且希望這些想法能夠幫助大家更好地理解并應對口語教育中面臨的一些挑戰(zhàn)。

第一段：對口語課內(nèi)外的重視。

在這次的課程中，老師強調(diào)了口語課內(nèi)外的重要性?？谡Z學習不僅僅限于課上的學習，而且需要通過各種途徑來錘煉自身的口語表達能力。這個過程也需要不斷探索并且積極推進。在課堂上，老師強調(diào)了師生互動的重要性，并且?guī)ьI我們通過交流和分享的方式來提升我們的口語水平。這些對我來說都是十分有用的呼吁，讓我更加堅信口語學習需要我們不斷地付出才能最終獲得成果。

第二段：認識到口語學習的挑戰(zhàn)。

盡管在這堂課中我獲得了很多新的啟示，但是也有讓我認識到口語學習中的一些難點。其中最大的問題就是如何在短期內(nèi)有效地提升口語能力。顯然，并不能只憑幾次練習就達到熟練的水平。但是，為了在更短的時間內(nèi)取得成果，有些學習者會選擇經(jīng)驗較少或者沒有經(jīng)驗的教練進行練習。然而，這種方式并不可取，因為只有真正的專業(yè)人士才能提供更系統(tǒng)、有效和實踐性的口語訓練。

第三段：如何在口語課程中取得進步。

取得口語進步并不是一件容易的事情。除了需要充分利用教育資源之外，還需要堅持進行口語訓練。這些練習不僅能夠加速提升口語能力，也能夠讓我們不斷地獲得自信和成長。在這方面，老師在這個過程中給出了很多有用的建議。比如，需要注重詞匯量的積累；徹底掌握各種口語技巧，如連讀、舌卷等；跟蹤最新的口語教材和學習方法；以及參與一些語言交流活動。這些都是很有幫助的，能夠幫助我們?nèi)〉酶玫目谡Z進步。

第四段：如何利用口語教育資源。

為了達到最好的學習效果，我們需要充分利用各種口語教育資源。除了在口語教育機構(gòu)學習之外，我們還可以到語言學習網(wǎng)站、YouTube或者其他一些社交網(wǎng)絡平臺上找到有用的教材和資源。除此之外，我們還需要認真對待課堂上的教材和練習，要盡量用不同的材料進行學習，并且要進行持續(xù)的練習和復習。

第五段：總結(jié)。

在口語學習中，練習和堅持是最重要的兩個要素。我們需要始終努力不斷改進自己的學習方法，并且注重學習進度和學習成果。當我們不斷向前并且逐漸掌握多元化的口語技能時，我們會發(fā)現(xiàn)在口語表達方面所面臨的挑戰(zhàn)已經(jīng)極大地降低了。與此同時，我們也必須時刻牢記口語學習并不是一件容易的事情，沒有人天生就是口語高手，只有在不斷的實踐和探索中，我們才能更好地掌握這項技能。

聽課心得體會篇三

聽了齊老師的這堂課，相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛國精神的洗禮，也見識到了齊老師獨特的個人教學魅力，感受到了她那飽滿的教學熱情。下面我就本堂課談談一些個人的看法。

課堂伊始，齊老師從反饋預習入手，自然地進入本課《長城》的學習中。以長城是歷史上偉大的奇跡？抓住“奇跡”這個詞入手，這個設計新穎獨特，直達主題，引起了學生的學習興趣。接著齊老師讓學生小組合作。完成學習單的任務，并寫出自己的體會，隨后找?guī)酌麑W生讀課文，說自己對長城的印象，在孩子們談感受的過程中，老師和孩子們一起理清了文章的條理。符合本學段閱讀教學的要求。

品味語言，欣賞、感受長城的氣魄雄偉和偉大的奇跡。體會長城的氣魄雄偉，齊老師抓住了長城的長和長城的獨特構(gòu)造來學習。出示長城的遠景圖，課件演示（長城示意圖）從東頭的山海關開始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西頭的嘉峪關，全長一萬三千里。學生一下子就體會到了長城的長。了解“垛子、了望口、射口、城臺”體會長城的獨特構(gòu)造時，也很好的利用了多媒體，形象的演示，學生通過指指認認很快就搞清楚了，也明白了這些設施的作用。

第1自然段，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬三千里”的品讀，體會到了長城長的特點。通過句子的對比，遠看長城，它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（遠看長城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋）體會作者比喻的寫法，寫出了長城長而曲折的特點。

體會長城的長，齊老師是這么說的：全長一萬三千多里，曾有人徒步經(jīng)過了589天才走完全程。如此一來，學生就能把自己的感受通過朗讀表達出來了。

第二自然段中的句子，引導學生對比句子：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，十分寬敞）從而體會作者用打比方、舉例子的方法寫出了長城具體有多寬。耿老師這樣的設計讓學生感受到作者用學生熟悉的事物與長城的寬度對比，了解到不熟悉的事物的特點，因為班級里很多同學都沒有去過長城，沒有親眼見到長城具體有多寬。

在孩子們理解長城結(jié)構(gòu)之后，齊老師還特意讓學生再次感受，在介紹長城構(gòu)造時是按照從整體到部分的順序來寫的，體會作者的觀察與寫作順序的一致學習作者的寫作方法。

第3自然段，教師關注文本，引領學生與文本展開充分的對話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會到工程浩大；“沒有……沒有……”體會到設備的簡陋；“無數(shù)……無數(shù)……”“一步一步地”體會到條件的艱苦。多種形式反復地讀，引導學生體會到無數(shù)古代勞動人民再修筑長城時付出的血汗。教學中，教師的描述，也讓學生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下，建造長城的壯舉。從而激發(fā)了學生的情感，學生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族自豪感和愛國之情。在教學中齊老師還及時教給學生的寫作方法，并出示關于聯(lián)想的填空，讓學生適時得到鍛煉，拓展學習目標。

從遠看長城、近觀城墻，面對這樣氣魄雄偉的長城，我們怎能不為之贊嘆，為之佩服呢？就連許多國家領導人來到中國、游覽了我國的萬里長城，都無不稱奇呢！這些評價使得學生在讀中深刻體會，民族自豪感再次得以升華。

齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句展開閱讀，在學習完每一部分內(nèi)容之后，都能讓學生通過朗讀再次感受長城氣魄雄偉，它這在世界歷史上是一個偉大的奇跡”，使學生的情感一步步提升，最后升華綻放。

最后結(jié)合自己的朗讀的感悟來贊美長城時，學生的語言中充滿了民族自豪感和愛國思想。

另外，教師的語言非常煽情。她自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學生的民族自豪感和愛國之情。

當然齊老師在教學上準備要更充分，例如，課前的學習單可以先發(fā)放給學生，在教學過程中更多的關注學生，以文本為教學的主體。

總之，齊老師為我們帶來了一堂精彩的課，讓我們對她表示感謝！謝謝！

聽課心得體會篇四

20xx年11月5日我有幸參加了下站小學的評估課聽課活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材是但只是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生。王翠瓊老師在教學中有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。在學習“水也是大自然的音樂家”時教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。王翠瓊老師充分注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。

教學是一種藝術，教學語言更是一種藝術，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。王翠瓊老師在課堂上能運用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學生的積極性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也非常簡潔、準確，避免一個問題多個問法。在授課過程中，還善于運用多種鼓勵性的語言及時進行評價，如：“你真會讀課文，”、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，激發(fā)了學生的學習讀書的興趣。

通過這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。我也反思到在我的教學中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學習，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平。

聽課心得體會篇五

聽課是一個人成長的必經(jīng)之路，每個學生在學校時都需要通過聽課來學習知識。聽課不僅僅是親自去聽老師講授課程，更是一個人對自身學習的反思和總結(jié)。因此，本文將圍繞聽課這一主題，分享我的心得體會。

第二段：態(tài)度篇。

聽課需要有正確的態(tài)度，如認真聽講、積極提問、自覺聽錄音、與老師良好互動等。這些都是提高聽課效果的重要因素。同時，我還發(fā)現(xiàn)，開放的心態(tài)也很重要。理解不一定對，十分細小的啟發(fā)可能是教師給我們最重要的驚喜。

第三段：方法篇。

好的聽課方式更是一門學問。比如，需要學習合理的筆記方法，注重關鍵點的梳理和歸納，考慮到自己的學習習慣。只有這樣才能記住并吃透老師傳授的知識。建議大家提交課堂筆記同時請老師幫助點評，這樣自己的筆記能夠更好地提高。

第四段：思考篇。

那么，聽課只是聽老師講授課程嗎？筆記只是記住了知識嗎？不是的。聽課有別樣的味道。當我們反思并嘗試理解時，學習的過程才真正開始。仿佛我們和老師建立了一個默契，交流是真實而高效的。我們學習的目的更是在于應用這些知識，不能僅是熟悉地記憶知識點。

第五段：總結(jié)篇。

聽課只有依靠我們個人的努力才能夠有所收獲。我們需要從不同角度推敲、不同層次思考，更加重視理解和應用。當我們應用這些知識時，才能真正發(fā)揮出“在學生時代學習，為后人打下良好的基礎”的效果。希望對大家有所啟示。

還有，在這個學習的過程中，尤其要貫徹學校核心價值觀，練就美好品德，還原我們的社會責任。

聽課心得體會篇六

在我的求學生涯中，我一直以來都非常重視上課。課堂是我學習知識的重要場所，也是我提升自己的途徑之一。在每一堂課上，我都全神貫注地傾聽老師的講解，從中汲取知識的營養(yǎng)。在這個過程中，我不僅學習到了課堂上的知識，更培養(yǎng)了自己的專注力和學習能力。

首先談到上課的目的和意義。上課是我們獲取知識的重要途徑之一。老師是我們學習的引路人，他們以身作則，傳授我們知識，幫助我們培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。通過有機的吸收和消化，我們可以在課堂上獲得更多的知識和經(jīng)驗，拓寬我們的視野，提升我們的學術水平。同時，上課也培養(yǎng)我們的思維習慣和學習態(tài)度，提高我們的自主學習能力。

其次是談談我在課堂上的表現(xiàn)。我一直以來都非常注重聽課的態(tài)度和行為規(guī)范。第一，我會認真聽講，全神貫注地傾聽老師的講解，不會走神或者分心。第二，在聽講的過程中，我會積極思考，拓展自己的知識體系，與老師進行交流和互動。第三，我會做好課堂筆記，記錄下重點內(nèi)容和思考過程，方便復習和總結(jié)?？偟膩碚f，我在課堂上表現(xiàn)出了較好的學習態(tài)度和行為規(guī)范，得到了老師的認可和同學們的尊重。

再來說說聽課給我?guī)淼暮锰幰约拔覐闹袑W到的東西。首先，聽課培養(yǎng)了我的學習能力和專注力。在課堂上，我需要時刻保持專注，全神貫注地聽講。這種專注力的培養(yǎng)對我來說是至關重要的，它不僅可以幫助我掌握知識，更可以提升我在其他方面的專注能力。其次，聽課給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛦l(fā)。通過與老師和同學互動交流，我能夠從不同的觀點和思維方式中汲取營養(yǎng)，提高我自己的思維能力和分析問題的能力。最后，聽課讓我了解到了很多以前不曾涉及的知識和領域。在課堂上，我認識到了自己的知識儲備是有限的，需要不斷學習和補充。這種意識讓我更加珍惜每一堂課，不斷充實自己的知識庫。

最后是總結(jié)我的聽課心得和體會。通過長時間的聽課，我深刻體會到了課堂的重要性和我個人的不足之處。在以后的學習生活中，我要繼續(xù)保持專注力和學習態(tài)度，不斷提高自己的知識儲備和學術水平。我也會更加珍惜每一次聽課的機會，不斷吸取營養(yǎng)，提高自己的思維能力和解決問題的能力。通過不斷學習和進步，我相信我可以取得更好的成績，實現(xiàn)自己的理想。我愿意將自己的聽課心得和體會分享給其他同學，希望能夠啟發(fā)他們對課堂學習的認識和重視程度，一同進步。

聽課心得體會篇七

20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學聽課，這讓我有一個學習的機會，通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。我聽了三節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面我就談談自己聽課的一點心得體會。

現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的課程，而是學生在教師的引導下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。在這次聽課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點，這節(jié)課師生互動的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權交給了學生，老師只是組織者和引導者。教學方法改變了，從而培養(yǎng)了學生學習的興趣，這讓學生學到更多的知識，在聽課過程中，我更加體會到姚老師教學方法的與眾不同，在她的課堂上見不到不學習的孩子。

新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設了貼近學生生活的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學生說出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對簡單位置表述方法數(shù)對的學習；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學問》通過搭配衣服，她讓學生用不同的方法進行驗證，從中使學生感悟出有序搭配才能不重復，不遺漏。這些教學情境的創(chuàng)設，都激發(fā)了學生學習積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學活動的情景和機會。

在她們的課堂教學中，注重小組合作討論的學習方式，在小組合作中，學生通過明確分工、協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學的差距，向那些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

聽課心得體會篇八

聽課是學生終身學習的一項基本技能。通過聽課，我們可以獲取知識、掌握技能、開拓眼界，更好地適應社會的發(fā)展。然而，這些只有在我們認真聽課并有效吸收才能實現(xiàn)。在我多年的學習生涯中，我逐漸意識到了什么是有效聽課、如何才能有效吸收所聽所學和如何在聽課中獲得更多的啟示。以下是我的一些心得體會。

我第一次意識到有效聽課的重要性是在高中時。那時候，我像許多同學一樣，常常在課堂上心不在焉，或者完全放棄聽講并開始做自己的事情，結(jié)果成績一落千丈。當我意識到自己的頹廢時，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，努力改變這種狀況。我開始重視每一次課堂，認真聽講并做好筆記。這讓我更好地理解所學內(nèi)容，同時也提高了我的學科成績。

段落二：分享如何有效聽課。

有效的聽課需要掌握一些技巧。首先，我們需要保持專注和耐心，將注意力集中在老師的講解上，并時刻保持思考。其次，將課堂筆記記完整整潔，這樣有助于鞏固所學內(nèi)容。最后，及時回顧所學內(nèi)容，將前后聯(lián)系貫通起來，達成綜合認知。

段落三：分享如何吸收所聽所學。

聽課不僅僅是僅學習一堂課，還需要從所學內(nèi)容中延伸出自己的認知，讓學習變得生動有趣。我們可以通過與同學討論、做練習、看相關書籍或網(wǎng)頁等方式促進所學內(nèi)容的吸收和記憶。在課堂上，我也認識到積極參與討論是一種有效的吸收方法，它可以使我更好地理解和掌握所學知識。

段落四：借助教室外資料提高聽課質(zhì)量。

教室上的內(nèi)容只是我們生活中的一個方面，我們需要打破局限，從教室外的資料中收集信息。比如，我們可以通過查閱相關書籍和資料，近距離接觸相關實踐經(jīng)驗并了解最新的研究成果等方式，豐富所學知識，從而更好地解決學科問題和豐富個人的知識儲備。

段落五：應用所學知識并不斷思考。

態(tài)度決定一切，我們要用所學知識去改變自己的生活，用所學知識去更好地適應社會的變化。同時，又是不斷思考，持續(xù)學習。在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的一切中蘊含的知識，關注時下熱點、新技術、新經(jīng)驗，不斷夯實自己的學科知識儲備并用所學知識豐富自己的思維方式。

總結(jié)：有效的聽課對于學生在學習生涯中至關重要。通過認真聽講、做好筆記、及時回顧，可以達到有效聽課的目的；通過積極參與討論、利用教室外資料豐富知識，可以實現(xiàn)所聽所學的吸收；最后，通過應用所學知識并不斷思考，可以將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的技能或資源，并不斷開拓自己的學科領域。這樣我們才能更好地投身自己所熱愛的領域，為國家和社會做出更多的貢獻。

聽課心得體會篇九

今天上完數(shù)學課之后，老師要求我們寫一篇數(shù)學課聽課心得體會。我心想去上找一篇改動一下就好了，于是我就去找了一篇范文進行了簡單的修改。下面就是我找到的范文。

聽課心得體會1000字數(shù)學范文

為了進一步推進課程改革，夯實教學基本功，有效提升教師業(yè)務素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學大賽。xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實際，讓數(shù)學核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。

在本課設計中，x老師融合現(xiàn)代教學手段，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設問題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題。教學設計有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學重點和難點。

首先，x老師利用xx教育資源公共平臺，讓學生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母，進行針對性的預習，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感知字母在生活中各個層面、領城的廣泛應用，拉近數(shù)學與生活的距離。

其次，x老師借助微信紅包，讓學生在交流中體會用字母表示數(shù)的簡潔、準確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學生認識字母有一定的取值范圍，再通過簡單的計算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運算結(jié)果。學生的認知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運算的字母式和表示運算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動情境中逐步完善數(shù)學思維的認知結(jié)構(gòu)。x老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學生的數(shù)學思維被駕馭到了一個高度，很自然地對a+10有了進一步的認識。學生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學思想方法。

最后，x老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導學生從個別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關系，并通過整理強化這兩個量之間的關系，實現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認知飛躍。

總之，整堂課教學設計新穎有趣，嚴謹條理，有很多閃光點值得我借鑒、學習，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，積淀教學素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學的課堂中不斷成長。

數(shù)學聽課聽得體會主要是總結(jié)這節(jié)課學了什么內(nèi)容，學的怎么樣，老師教的方法怎么樣，老師教學方式怎么樣。這樣不僅有利于我們更好的學習數(shù)學，而且還可以幫助老師對教學進行改進。

聽課心得體會篇十

聽了教授和專家的講座，我聽到最多的幾個詞、教學研究、有效教學。的主陣地在課堂，要想有好的教學效果，必須研究自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的，然后去改進。發(fā)現(xiàn)問題的途徑有三方面，一是同行或?qū)＜抑赋龅膯栴}，二是根據(jù)自己的需求為教師指出的問題，三是教師在教學過程中自我反省、反思出的問題。

結(jié)合專家的導向，我想就自己歷史學科教學課堂反饋的問題談一點看法和做法。

傳統(tǒng)的歷史課堂大多運用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識框架體系，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過、結(jié)果和影響。教師較多地關注知識體系是否嚴密，講解是否有趣，知識是否寬泛。這種課堂模式教師講得天花亂墜，最全面的寫作網(wǎng)站學生聽得昏昏欲睡，教學效果就會大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學及時反饋，教師很難甚至是把握不住學生的學習情況。這種模式有時會給學生一種錯覺就是：歷史學科就是上課聽聽，歷史學科就是課后背背，歷史學科就是考前突擊。

想想我自己的課堂教學有時就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊。

歷史教學完全可以借鑒數(shù)學課的教學模式，數(shù)學課的一般模式是先講清數(shù)學定理、公式，然后通過課堂練習運用定理、公式解決問題，同時也對定理、公式進行鞏固。歷史課先梳理知識體系，各種日常寫作指導，教您怎樣寫范文然后配之以相應的練習進行知識體系的鞏固。

最近我給自己的課堂教學定了三條，一是歷史課沒有課堂練習不行，二是學生練了不批改不行，三是批改了不講評不行。

聽課心得體會篇十一

在學習生涯中，我們都會經(jīng)歷許多課堂，從小學到大學，每一節(jié)課都對我們的學習和成長起著重要的作用。無論是聽老師講授知識，還是和同學們一起探討問題，我們都能從中獲得知識、體驗成長。在這篇文章中，我將分享我在一節(jié)課堂上的聽課心得體會，這節(jié)課使我受益匪淺，對我以后的學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：課堂環(huán)境及老師教學方式。

這節(jié)課是一節(jié)高中數(shù)學課，由一位資深的數(shù)學老師主講。當我進入教室時，我發(fā)現(xiàn)整個教室布置得非常整潔和舒適。教室中的白板上畫滿了數(shù)學公式和例題，吸引了我的注意力。老師教學方式獨特，他不是簡單的講解概念，而是通過一系列的互動活動激發(fā)學生的思考。他引導我們提出問題，幫助我們掌握解決問題的方法。這種教學方式讓我們更加投入課堂，提高了學習興趣。

第三段：課堂內(nèi)容和知識掌握。

這節(jié)課的內(nèi)容是關于函數(shù)的概念和性質(zhì)。老師通過講解和舉例，讓我們了解了函數(shù)的定義和特征。然后，他給我們分發(fā)了一份練習題，并讓我們分組互相討論解題方法。在小組中，我積極參與討論，與同學們分享我的解題思路。通過這個過程，我能更好地理解函數(shù)的應用和性質(zhì)。在課堂結(jié)束時，老師展示了各組的解題思路，指出了大家常犯的錯誤，并給予了詳細的解釋。通過這節(jié)課，我不僅復習了函數(shù)的基本概念，還學會了靈活運用函數(shù)的方法解決實際問題。

第四段：學習方法和經(jīng)驗總結(jié)。

在這節(jié)課上，我學會了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。首先，參與課堂互動是一個有效的學習方法。通過積極提問和討論，我能更好地理解和掌握知識。其次，與同學分享我的思考和解題思路有助于我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從別人的觀點中受益。最后，及時糾正錯誤和深入理解概念是鞏固知識的關鍵。在老師的引導下，我學會了及時發(fā)現(xiàn)和糾正解題錯誤，并從中吸取經(jīng)驗教訓。這些學習方法和經(jīng)驗將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。

第五段：結(jié)尾和感悟。

通過這節(jié)課，我不僅獲得了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。我意識到，在課堂中，我們不能僅僅依賴老師的講解，而要積極參與和思考。只有通過真正地投入，我們才能更好地理解和掌握知識。此外，我們還應該學會與他人分享和交流，從中獲得更多的知識和智慧。這節(jié)課給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷學習和改進自己的學習方法。通過運用這些啟示和經(jīng)驗，我相信我會在未來的學習和生活中取得更好的成績和表現(xiàn)。

在這節(jié)課中，我不僅收獲了數(shù)學知識，還學會了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。我相信這些體會和經(jīng)驗將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來做好充分準備。

聽課心得體會篇十二

----暨赤峰市中學數(shù)學基本功大賽 9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。

我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。

1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。

3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導入的設計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。

4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。

本次活動反映了新課改以來，老師教學方式的多元；數(shù)學教學以生活為源泉，更重視數(shù)學本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想；重視引發(fā)學生認知沖突，注重學生的認知變化。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，緊緊圍繞學生的興趣，圍繞數(shù)學本質(zhì)，注重提高課堂教學的有效性。

在這些課中，參賽老師教學目標明確，教學內(nèi)容清晰，教學方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動，看到的是老師和學生的交流，不再是以前的教師教和學生學的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學的本質(zhì)。

我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務水平，結(jié)合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。

聽課心得體會篇十三

10月11日我們語文教師一行聽取了骨干教師的語文公開課。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。引導學生去想象，去豐富他們的眼睛和思想。

第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因；學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。

第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如徐老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要語 文 老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。

我應更加合理的安排課堂，了解學生的性格特點，把學生的想象力打開，讓他們張口回答問題。順利完成教學工作。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。