每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)教育心得體會篇一

體育是一門重要的學(xué)科，在學(xué)生身心健康的成長中起著至關(guān)重要的作用。而在體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)也是必不可少的一環(huán)。我作為一名體育老師，深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)，通過多年的實(shí)踐與探索，更加深刻地理解了體育師德師風(fēng)教育的重要性。

體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)是不可或缺的一部分。首先，體育師德師風(fēng)是體育教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只有體育老師具備良好的師德師風(fēng)，才能夠激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣和熱情。其次，體育師德師風(fēng)能夠帶動全體教師的師德師風(fēng)，從而提高全校體育教育水平，塑造良好的校園文化。最后，體育師德師風(fēng)也是體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生取得預(yù)期的教學(xué)成績。

體育師德師風(fēng)的落實(shí)需要具體的措施。體育老師要以身作則，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為，做到言傳身教、言行一致，絕不出現(xiàn)不符合自己職業(yè)道德的行為。同時，要注重與學(xué)生的交流，關(guān)心他們的身心健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，以及能夠積極引導(dǎo)他們形成良好的價值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和榮譽(yù)感。

作為一名體育老師，我深刻體悟到體育師德師風(fēng)的重要性，并將其落實(shí)在了日常的教學(xué)中。在教學(xué)上，我注重學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計切合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容；注重過程和結(jié)果的平衡，注重教學(xué)效果的評估和反饋。在師德師風(fēng)方面，我注重著裝規(guī)范、言談舉止得體，在與學(xué)生的交流中以身作則，教育學(xué)生做人及做事的道理，讓學(xué)生在同等的教育資源中得到更好地教育。

第五段：結(jié)論。

在體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)教育是非常重要的一環(huán)。體育老師應(yīng)該時刻銘記自己的職業(yè)責(zé)任和使命感，堅(jiān)持以愛心、耐心和責(zé)任心為前提，把對學(xué)生的關(guān)懷和教育融入教學(xué)中。通過努力落實(shí)師德師風(fēng)，發(fā)揮體育教育的優(yōu)勢，為學(xué)生健康成長，為中華民族的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)教育心得體會篇二

當(dāng)前，由于受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我想講以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績下降，還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。

師德師風(fēng)教育心得體會篇三

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍中極其重要的一環(huán)，關(guān)乎教師在教育教學(xué)中的素養(yǎng)和形象。我作為一名廣西教育工作者，深深感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。在長期的從教中，我不斷總結(jié)、思考，不斷提升自己的師德師風(fēng)，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。

首先，我們要樹立正確的教育理念與使命感。教育是一種偉大的事業(yè)，我們身為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。只有懷揣著對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，我們才能夠更好地踐行師德師風(fēng)。在廣西教育系統(tǒng)中，我們注重培養(yǎng)教師的教育理念和使命感，通過教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)討論等形式，幫助教師樹立正確的教育觀，使他們明白自己的責(zé)任與使命，進(jìn)而用心去教育、用愛去教育，真正將教育的偉大之處體現(xiàn)出來。

其次，我們要塑造良好的師德師風(fēng)。作為教師，我們不僅要具備專業(yè)的知識和教育技能，更要有高尚的師德師風(fēng)，成為學(xué)生的榜樣。廣西教育系統(tǒng)重視培養(yǎng)師德師風(fēng)，為教師提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)對師德師風(fēng)的宣傳與教育。教師要嚴(yán)守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守教師行為準(zhǔn)則，做到言行一致，真誠對待學(xué)生，愛崗敬業(yè)，以身作則，樹立起一個良好的形象。只有做到這些，才能夠贏得學(xué)生和社會的認(rèn)可，發(fā)揮教育的最大效益。

另外，我們要積極踐行教育教學(xué)改革。廣西教育系統(tǒng)推行教育教學(xué)改革，提倡探究式教學(xué)、因材施教等新的教育教學(xué)方法，這就要求我們教師要積極踐行這些改革，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力。作為廣西的一名教育工作者，我們要勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中靈活運(yùn)用新的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，并做到因材施教，給予每個學(xué)生適合的教育和關(guān)愛。

值得一提的是，在廣西教育系統(tǒng)中，注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理。廣西教育系統(tǒng)通過舉辦各種培訓(xùn)班、研討會、教學(xué)觀摩等形式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時，加強(qiáng)對教師的考核與評價，激勵教師積極進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平。這種教師管理機(jī)制的建立與完善，不僅可以激發(fā)教師的工作積極性，也能夠提升整體的師德師風(fēng)水平。

總結(jié)起來，作為一名廣西的教育工作者，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性與影響力。在廣西教育系統(tǒng)的引領(lǐng)下，我不斷學(xué)習(xí)與提升，樹立正確的教育理念與使命感，努力塑造良好的師德師風(fēng)，積極踐行教育教學(xué)改革，并受益于廣西教育系統(tǒng)注重的教師培養(yǎng)與管理。我相信，只要廣大教師都能夠認(rèn)真踐行師德師風(fēng)，廣西的教育事業(yè)必將蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)教育心得體會篇四

振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)。業(yè)務(wù)精。作風(fēng)正。能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本。以德立教。愛崗敬業(yè)。為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的`教師，做讓人民滿意的教師。這三天我學(xué)習(xí)了《__市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動培訓(xùn)手冊》?！读x務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)及其他資料。通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，加深了對教師師德的感悟與理解。讓我覺得要轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為先，愛崗敬業(yè)，為人師表，學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我平等地對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無行地毀掉了一個學(xué)生。要用慈祥的笑容。親切的言語。文雅的舉止，以善解人意的目光來貼近學(xué)生的心靈。培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展，并關(guān)愛自己的學(xué)生。

師德師風(fēng)教育心得體會篇五

師德師風(fēng)教育是近年來教育界討論的焦點(diǎn)話題，作為教育工作者，我們都應(yīng)該具備良好的師德和師風(fēng)。在師德師風(fēng)教育中，我們應(yīng)該抱有“三感”的態(tài)度，即感恩、感悟和感應(yīng)。我一直在思考“三感”在師德師風(fēng)教育中的價值和意義，并總結(jié)出一些個人體會和感悟。

第二段：感恩。

感恩是我們在師德師風(fēng)教育中必須要有的感受之一。作為教師，我們應(yīng)該對自己肩負(fù)的教育使命充滿感激之情，并珍惜每一次的教育機(jī)會。同時，我們也要感激學(xué)生和家長們的信任與支持，這些都是我們?yōu)榻逃聵I(yè)所付出努力得到的回報。所以我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任，盡心盡力地把每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)做好，以回報社會和學(xué)生及家長的信任和支持。

第三段：感悟。

在師德師風(fēng)教育中，感悟是我們需要擁有的第二個感受。教育是一種生命的交流，教師致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而學(xué)生則又為教師的精神和思想注入新的活力。師生關(guān)系是一種平等的關(guān)系，雙方都可以從中獲得啟示和成長。教育過程中，我們應(yīng)該注意自身的不足和錯誤，反思和汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷提高自身的師德和師風(fēng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：感應(yīng)。

感應(yīng)是在師德師風(fēng)教育中需要掌握的第三種感受。作為教師，我們需要與學(xué)生建立良好的溝通和互動，關(guān)注和尊重每個學(xué)生，在不同的教育環(huán)境和情境下靈活運(yùn)用教育手段，從而實(shí)現(xiàn)個性化教育的目標(biāo)。同時，在與家長和社會其他人員之間，我們也應(yīng)該始終保持充分的溝通和聯(lián)系，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)語。

總之，在師德師風(fēng)教育中，我們應(yīng)該抱有三感的態(tài)度，擁有感恩、感悟和感應(yīng)的情感，從而不斷提升自身的教育能力和知識水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的知識和技能。只有這樣，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者，引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展。

師德師風(fēng)教育心得體會篇六

師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、習(xí)慣和行為起著至關(guān)重要的作用。在我接受師德師風(fēng)教育的過程中，我深刻認(rèn)識到它的重要性，同時也對如何做一個合格的教師有了更加清晰的認(rèn)識。

首先，師德師風(fēng)教育使我明白了教師的形象和品德對學(xué)生的影響。一個良好的師德師風(fēng)是學(xué)生成長過程中的榜樣，也是他們價值觀的形成基礎(chǔ)。教師要言傳身教，以自己的實(shí)際行動引領(lǐng)學(xué)生品德的培養(yǎng)。我認(rèn)識到，作為一名教師，我不僅要教授學(xué)生知識，更要關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有在優(yōu)秀師德師風(fēng)的熏陶下，學(xué)生才能受益終身，走向成功的道路。

其次，師德師風(fēng)教育讓我認(rèn)識到了教師的責(zé)任和義務(wù)。教師是學(xué)生的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生能力和品質(zhì)的重任。只有在課堂和生活中嚴(yán)于律己，以身作則，才能真正影響學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任心。在實(shí)施教學(xué)過程中，教師要注重個性化教育，因材施教，發(fā)掘每個學(xué)生的特長和潛能，并給予他們有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，教師還應(yīng)該積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，關(guān)心他們的身心健康，關(guān)注他們的心理需求。只有盡職盡責(zé)，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

此外，師德師風(fēng)教育教會了我如何在職業(yè)生涯中遵守師德規(guī)范。在教師職業(yè)道德規(guī)范的引導(dǎo)下，我懂得了教師在工作中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。例如，教師應(yīng)該保持熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作充滿熱情和耐心；教師應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心他們的生長環(huán)境，努力幫助他們克服困難；教師應(yīng)該與家長保持良好的溝通，在學(xué)生家庭教育中盡力發(fā)揮自己的作用。這些規(guī)范的遵守不僅是教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是教師職業(yè)形象的體現(xiàn)。只有做到這些，才能做到師德高尚，成為學(xué)生心目中的榜樣。

最后，師德師風(fēng)教育還啟發(fā)了我更深層次的思考。教師這個職業(yè)不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)和價值觀的過程。在教育過程中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和批判思維，讓他們成為具有責(zé)任感和創(chuàng)造力的社會人才。同時，我也應(yīng)該關(guān)注教育的公平性和公正性，努力消除教育不公的現(xiàn)象。

總之，師德師風(fēng)教育為我提供了一個更全面地思考教育問題的角度。在教育中，我將時刻牢記自己是學(xué)生的引路人和榜樣，努力培養(yǎng)他們健全的品格和全面的素質(zhì)。作為一名教師，我愿意在教育的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索，做一個合格的、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>師德師風(fēng)教育心得體會篇七

到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。

我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

師德師風(fēng)教育心得體會篇八

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。

四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績下降，還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。

眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。

師德師風(fēng)教育心得體會篇九

師德師風(fēng)教育是指教師在職業(yè)行為上要遵循一定的道德規(guī)范，以身作則、言傳身教，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。一直以來，教育部門高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)教育。通過這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)對于教育工作者來說，更多的是一種責(zé)任。一名教師的師德師風(fēng)不僅直接關(guān)系到其個人形象與職業(yè)生涯，更關(guān)系到學(xué)生的成長與未來。在教育過程中，我認(rèn)為作為一名教師，首要的責(zé)任是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。通過對學(xué)生進(jìn)行正確引領(lǐng)和行為示范來引導(dǎo)學(xué)生健康成長；其次是為學(xué)生提供合理、優(yōu)質(zhì)的教育資源，以提升學(xué)生的自己素質(zhì)；同時，在日常教育活動和教學(xué)中，自覺養(yǎng)成一定的師德，也是非常必要的。

第三段：師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方法。

教育工作者在職業(yè)行為中遵循正確的師德師風(fēng)可以更好地發(fā)揮教育的功能。師德師風(fēng)教育可以從以下方面入手：一、加強(qiáng)自身教育理念體系的建立和轉(zhuǎn)變；二、注重職業(yè)修養(yǎng)和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)；三、注重公民意識和社會責(zé)任的強(qiáng)化；四、注重保持良好的溝通協(xié)調(diào)和合作能力。

第四段：建設(shè)師德師風(fēng)需要的條件。

一、責(zé)任心：教師教育要重在培養(yǎng)學(xué)生成長，切勿以個人興趣為重，為了學(xué)生，為了教育事業(yè)要奮斗奉獻(xiàn)；二、職業(yè)道德：基于職業(yè)道德和操守的基礎(chǔ)上開展日常的教育工作；三、可靠性：做事穩(wěn)重、可靠，言而有信；四、同理心：關(guān)懷學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，是教育工作者自身素質(zhì)的提升。更為重要的是，教育工作者自身的師德師風(fēng)，對于學(xué)生的形象塑造、教育方式的質(zhì)量把控、教育領(lǐng)域的文明升華，都具有非常重要的推動作用。我深感到只要教育工作者實(shí)現(xiàn)自身的自我提升，才能精心培養(yǎng)全國各地的未來精英，使得整個國家未來的發(fā)展更加充滿活力。

總之，師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長期而艱辛的工作，也是教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。教育工作者在日常工作中，必須努力爭當(dāng)優(yōu)秀的人民教師，注重自己的師德師風(fēng)建設(shè)，從固定不變到日復(fù)一日的持續(xù)努力，真正體現(xiàn)出人民教師的尊嚴(yán)和使命感。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》，制定《中小學(xué)教師日常行為守則》的要求，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行，將對全省中小學(xué)教師進(jìn)行再次的師德師風(fēng)教育。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的有關(guān)資料和文章，以下是筆者學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會。

在世紀(jì)之交的今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，不僅是保證青年學(xué)生向正確方向健康成長的需要，也是維護(hù)社會穩(wěn)定，推動社會進(jìn)步和發(fā)展的需要。在學(xué)校德育工作中，師德直接影響著學(xué)生的成長，師德是指教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是教育工作范圍內(nèi)特殊的道德要求，它既包括教師的容貌儀表、語言行為舉止，也包括職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等多方面因素，一位教師的師德如何，直接影響著青少年一代的成長，教師的一言一行，一舉一動時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。由此可見，師德對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)師德對學(xué)生的影響是多么重要，并且是多方面的。

中學(xué)階段正值學(xué)生的人生觀、世界觀的形成時期，這就要求教師既要“言傳”，又要“身教”，這就要求教師不僅有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，具有共產(chǎn)主義的勞動態(tài)度，而且要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神，一心撲在事業(yè)上，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動中，勤勤懇懇，嘔心瀝血，使學(xué)生從教師的工作態(tài)度中受到影響，得到啟發(fā)，教師還可以用循循善誘、耐心開導(dǎo)、逐步啟發(fā)等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)識自我乃至社會，對他們進(jìn)行理想教育和人生觀教育，使他們逐步學(xué)會以科學(xué)的世界觀看待人生。樹立起為人民服務(wù)、為社會和人類做貢獻(xiàn)的人生觀。這樣，就為學(xué)生的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時期受教育的程度，因此說，教師尤其是師德對于學(xué)生的影響顯得至關(guān)重要。實(shí)踐證明，教師和學(xué)生心靈之間的通道不是“唯我獨(dú)尊”的架子，而是高尚純潔的熱愛，它是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰，教師要熱愛信任學(xué)生，要尊重學(xué)生的自尊心和人格、尊重學(xué)生的感情和獨(dú)立意識，這樣，不僅使學(xué)生能夠?qū)W會尊重老師，尊重他人，而且能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步，也只有這樣，教師的教育活動才會卓有成效。

為人師表則應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，這既是教師形成威信的必要條件，又是教師做好教育工作的保證。因此，作為教育工作者，更應(yīng)注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則， 要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。榜樣是學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下，學(xué)生就會逐漸形成努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，誠實(shí)正直，遵守法紀(jì)，自覺遵守社會公德的良好的道德品質(zhì)。

中學(xué)時期，青少年學(xué)生在自控能力和獨(dú)立自制能力方面存在弱點(diǎn)，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為，教師要把對學(xué)生的教育與學(xué)生的自我教育很好地結(jié)合起來。首先要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎(chǔ)；其次，要指導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我分析、自我評價，要求學(xué)生自我監(jiān)督、自我控制。教師應(yīng)從知、情、意、行各方面對其施加影響，要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到控制，約束行為，自我管理的目的，收到良好的教育效果。

中學(xué)時期，青少年學(xué)生身體急劇變化，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進(jìn)一步提高，因此，教師要高度重視學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，為其走向社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個學(xué)生都有自己的個性，教師在教學(xué)活動中要通過多方面的考察，了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，把握每個學(xué)生的心理，運(yùn)用恰當(dāng)教育方法培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。鼓勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；并創(chuàng)設(shè)一定的問題環(huán)境，磨練學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情感，使他們逐步形成堅(jiān)毅勇敢，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取的意志和胸懷寬廣，樂觀求實(shí)，顧大局、識大體，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣。

總之，教師教學(xué)實(shí)踐中，良好的師德師風(fēng)給學(xué)生感染和引導(dǎo)，它在學(xué)生成長中的作用是任何教學(xué)大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德、淵博的知識，去感染學(xué)生，教育學(xué)生。尤其在今天實(shí)施的新目標(biāo)課程教改，對教師的師德師風(fēng)要求更高，我作為一名中學(xué)教師，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。通過這次的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對良好的師德師風(fēng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十一

師德師風(fēng)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德常識的重要途徑，也是教師教育學(xué)生言傳身教的實(shí)踐方式。本文將以師德師風(fēng)教育為主題，從教師的表率作用、學(xué)生的感受、師生關(guān)系、家長參與和學(xué)校責(zé)任等方面進(jìn)行討論，總結(jié)學(xué)生對于師德師風(fēng)教育的心得體會。

首先，師德師風(fēng)的教育在很大程度上依賴于教師的表率作用。作為學(xué)生的榜樣，教師的道德修養(yǎng)和行為方式直接影響著學(xué)生的價值觀和行為準(zhǔn)則。比如，一位教師熱愛教學(xué)、尊重學(xué)生、公正評價，不僅會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，還能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。因此，教師應(yīng)注重自身的道德修養(yǎng)和形象塑造，以言傳身教的方式影響學(xué)生。

其次，學(xué)生對于師德師風(fēng)教育的感受往往與其受教育方式密切相關(guān)。師德師風(fēng)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和個性發(fā)展，以人性化和個性化的方式引導(dǎo)學(xué)生。例如，教師應(yīng)該注重個別差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，師德師風(fēng)教育也應(yīng)該注重學(xué)生的參與和主體性，讓學(xué)生積極參與到教育活動中來，培養(yǎng)他們的自我管理和自我教育能力。

師德師風(fēng)教育還能夠改善師生關(guān)系，建立良好的互信和溝通機(jī)制。師德師風(fēng)教育需要教師與學(xué)生之間的互動和關(guān)懷，教師不僅要成為學(xué)生的知識傳授者，更要成為學(xué)生的朋友和導(dǎo)師。只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，愿意接受教師的教育和指導(dǎo)。同時，師德師風(fēng)教育也要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時溝通解決問題，使學(xué)生能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持。

家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，共同構(gòu)建學(xué)生的道德觀念和品德修養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，他們的言傳身教對孩子的成長影響深遠(yuǎn)，也對學(xué)校的師德師風(fēng)教育起著重要作用。因此，師德師風(fēng)教育需要家長的積極參與和配合。學(xué)?？梢远ㄆ谂e行家長會、開展家訪活動，與家長共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和合作。只有學(xué)校與家庭共同努力，才能使學(xué)生在不同環(huán)境下全面接受良好的師德師風(fēng)教育。

最后，學(xué)校應(yīng)該對師德師風(fēng)教育負(fù)起更大的責(zé)任。學(xué)校是學(xué)生成長的重要基地，也是師德師風(fēng)教育的主要承擔(dān)者。學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)章制度，對教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教職員工的職業(yè)道德和人格修養(yǎng)。同時，學(xué)校也應(yīng)該為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會，激勵教師不斷提高教育水平，提升教學(xué)質(zhì)量。只有學(xué)校正視教師的師德師風(fēng)問題，并給予足夠的關(guān)注和支持，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和良好的師德師風(fēng)示范。

綜上所述，師德師風(fēng)教育是培養(yǎng)學(xué)生品德和道德常識的重要途徑，也是教師教育學(xué)生的有效手段。教師的表率作用、學(xué)生的感受、師生關(guān)系、家長參與和學(xué)校責(zé)任等方面，都被證明對學(xué)生的師德師風(fēng)教育起著重要作用。師德師風(fēng)教育應(yīng)該注重教師的道德修養(yǎng)和行為方式，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和參與度，建立良好的師生關(guān)系，鼓勵家長的積極參與，同時學(xué)校也要負(fù)起應(yīng)有責(zé)任和義務(wù)，為教師提供培訓(xùn)和支持，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有共同努力，才能為學(xué)生的全面發(fā)展和道德修養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十二

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9月13日-10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月，學(xué)校根據(jù)各級要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動。通過個人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會。

本人走上三尺講臺已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一個性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人，從一個只會蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會學(xué)生如何做人，如何面對自己的人生。

學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。

教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個年輕女同事總是打扮得很時尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾??，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指??，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。

而二十一世紀(jì)的今天，人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生;去自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十三

百年大計，教育為本。教育質(zhì)量的提高，靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師，責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能成才，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。提高自身素質(zhì)要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

如果說過去的'教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。熱愛學(xué)生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十四

師德師風(fēng)教育是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。它不僅關(guān)乎教師個人的教育素養(yǎng)與職業(yè)道德，更直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。在我作為學(xué)生的角度來看，師德師風(fēng)教育給予了我許多啟示和深刻的體會。首先，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我學(xué)會尊重和幫助他人。其次，它教會了我誠信和坦誠的重要性。再次，師德師風(fēng)教育提醒我踐行奉獻(xiàn)的精神。最后，它激勵我積極面對挑戰(zhàn)和取得成就。師德師風(fēng)教育對我影響深遠(yuǎn)，我將時刻銘記并將之貫徹于自己的行為中。

師德師風(fēng)教育的第一個重要意義是教導(dǎo)我學(xué)會尊重和幫助他人。在與老師和同學(xué)的相處中，我了解到作為一個學(xué)生，我應(yīng)該尊重每個人的不同背景、思想和觀點(diǎn)。通過互相尊重，我認(rèn)識到每個人的存在都有其價值和意義，我不應(yīng)該隨意批評或歧視他人。同時，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我?guī)椭藭r要善解人意、懂得關(guān)心和關(guān)注他人的需求。我意識到，幫助他人不僅能夠帶給對方快樂和幫助，也能夠增進(jìn)自己的崇高情感和人際交往能力。因此，我會在日常生活中盡可能地尊重和幫助他人，用心去體驗(yàn)和理解他人，以讓整個社會更加和諧與友好。

其次，師德師風(fēng)教育教會我誠信和坦誠的重要性。在學(xué)校里，老師將“誠信”作為一項(xiàng)重要的教育原則。他們告訴我，要做到對課堂作業(yè)和上課的勤奮，不抄襲、不作弊。這些教育，讓我意識到只有誠實(shí)守信才能獲得他人的尊重和信任，也才能夠獲得自己內(nèi)心的安寧和滿足感。通過師德師風(fēng)教育，我懂得了誠信是一個人品行的基礎(chǔ)，不僅要在學(xué)校中做到誠實(shí)守信，也要在生活中遵守道德規(guī)范和社會法律。因此，我會時刻提醒自己要堅(jiān)守誠信，用實(shí)際行動去展現(xiàn)自己的品格。

師德師風(fēng)教育的第三個意義是踐行奉獻(xiàn)的精神。從小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)歷了許多老師的教誨，他們用自己的知識和愛心去教育我們，幫助我們成長。他們無私奉獻(xiàn)的精神，讓我深感教師是一個職業(yè)中充滿愛和責(zé)任感的職業(yè)。師德師風(fēng)教育告訴我，作為一個學(xué)生，我應(yīng)該感恩老師的教誨和幫助。我要用自己的努力回報老師的付出，并將來為社會獻(xiàn)出自己的力量。因此，我會時刻銘記老師的教誨，努力學(xué)習(xí)知識，克服困難，用實(shí)際行動去奉獻(xiàn)社會。

最后，師德師風(fēng)教育激勵我積極面對挑戰(zhàn)和取得成就。教師經(jīng)常鼓勵我們要有積極向上的心態(tài)，不怕困難和挫折。他們告訴我們，只有不斷地接受挑戰(zhàn)和努力奮斗，才能夠取得成就和進(jìn)步。通過師德師風(fēng)教育，我懂得了要有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，要保持樂觀進(jìn)取的態(tài)度。我會在學(xué)習(xí)和生活中付出更多的努力，堅(jiān)持不懈，追求我的目標(biāo)和夢想。在這個過程中，我會時刻謹(jǐn)記教師的教誨，不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，以不斷進(jìn)步和成長。

總而言之，師德師風(fēng)教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。它教導(dǎo)我們尊重和幫助他人，讓我們懂得誠實(shí)守信的重要性，激發(fā)我們踐行奉獻(xiàn)的精神，激勵我們積極面對挑戰(zhàn)和取得成就。作為一個學(xué)生，我會時刻銘記這些教導(dǎo)，不斷提升自己的品德和修養(yǎng)，為自己和社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時，我也希望我在將來成為一個教師時，能夠?qū)煹聨燂L(fēng)教育的理念傳遞給更多的學(xué)生，影響他們的成長和發(fā)展。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十五

第一段：介紹師德師風(fēng)教育的重要性及目的（200字）。

作為一名教職工，師德師風(fēng)的教育是我們工作中最基本、最重要的一環(huán)。師德師風(fēng)教育旨在培養(yǎng)教師的高尚品質(zhì)和良好風(fēng)范，使其成為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者。在這個快節(jié)奏的社會中，師德師風(fēng)的教育扮演著更為重要的角色，它對于提高整個教育行業(yè)的素質(zhì)和水平起到了不可忽視的作用。只有擁有較高的師德師風(fēng)，教師才能更好地履行自己的崗位職責(zé)，為學(xué)生們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

我在師德師風(fēng)教育中受益匪淺。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養(yǎng)。我明白了作為一名教師，要用自己的言行來影響學(xué)生，就必須首先做到榜樣。其次，師德師風(fēng)教育強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我深深體驗(yàn)到了教育工作者的職責(zé)和使命，懂得了教育工作的重要性，并努力完善自身的專業(yè)知識和教學(xué)技能。最后，師德師風(fēng)教育還著重強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的建立與維系。我明白了要想做好教育工作，就必須與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困擾。

第三段：師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)中的作用（300字）。

師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面起著重要的作用。首先，通過明確的師德師風(fēng)教育，學(xué)生能夠明白什么是正確的行為準(zhǔn)則，形成正確的價值觀。其次，師德師風(fēng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力，鼓勵他們積極參與社會實(shí)踐和公益活動。最后，師德師風(fēng)教育還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，提高他們的自信心和綜合素質(zhì)。

師德師風(fēng)教育對于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先，師德師風(fēng)教育能夠提高整個教育行業(yè)的整體素質(zhì)和水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。其次，師德師風(fēng)教育能夠減少教育行業(yè)的腐敗現(xiàn)象，維護(hù)教育行業(yè)的正常秩序。最后，師德師風(fēng)教育能夠促進(jìn)教育行業(yè)與其他行業(yè)的交流合作，共同推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。

在未來，師德師風(fēng)教育需要不斷創(chuàng)新和完善。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)教育，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。其次，要加大對學(xué)生的師德師風(fēng)教育力度，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和社會責(zé)任感。最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育與社會的聯(lián)系，促進(jìn)教育與社會的良性互動，實(shí)現(xiàn)教育社會化的目標(biāo)。

總結(jié)：

通過師德師風(fēng)教育，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也意識到了師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)中的重要性。師德師風(fēng)教育不僅是對教師的要求，更是對整個教育行業(yè)的要求。只有不斷提高師德師風(fēng)的教育質(zhì)量和水平，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育服務(wù)，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十六

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轉(zhuǎn)眼間，我走上講臺當(dāng)老師三年了，一路走來，有迷茫，也有收獲。曾經(jīng)的迷茫慢慢釋然，找到了清晰的答案。師德是一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。“為人師表”已成為新時期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新環(huán)境下建立良好的師生關(guān)系是重中之重。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我認(rèn)為，要提高師德，我們應(yīng)該從以下幾個方面入手，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

1.愛和奉獻(xiàn)。

既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求更好而不是最好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個職業(yè)，才不會抱怨，才不會累。學(xué)習(xí)讓我明白了，作為老師，要甘當(dāng)天梯，兢兢業(yè)業(yè)，靜下心來教書育人。

2.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業(yè)，為人師表。

3.尊重和關(guān)心每一個學(xué)生。

每個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有當(dāng)我們重視學(xué)生，學(xué)生受到老師的尊重時，他們才會尊重老師。在教育上，要嚴(yán)于愛，嚴(yán)于愛。

4.以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹立一個好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事，首先要做到，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。教師要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵樹搖另一棵樹，一顆心觸另一顆心。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，和學(xué)生在一起，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為“身臨其境”是最好的教育。

5.好好學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。

熟練掌握教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生的問題總是得不到老師準(zhǔn)確的回答，老師在學(xué)生心目中的威信就會逐漸喪失，學(xué)生對老師也就沒有信心，也就沒有興趣學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科。當(dāng)然，學(xué)好這門課是不可能的。提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為“空”的言論。提高教學(xué)專業(yè)水平，教師必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加專業(yè)培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。要與時俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，精益求精。

以上是我對師德的一些學(xué)習(xí)體會。我會堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，讓自己從不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，把所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的研究精神，發(fā)揮自己敢于和一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，做到政商兩優(yōu)。始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，努力工作、積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。

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