為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班活動(dòng)策劃方案及流程篇一

我們班目前正在進(jìn)行的`主題活動(dòng)是"好玩的水"，"快樂的小鴨子"這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂背景是格里格的"挪威舞曲"，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿了趣味，曲式是a-b-a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求，對聲音的強(qiáng)弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的。

在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動(dòng)，理解音樂作品的內(nèi)容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如："春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動(dòng)物"中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆。今天整個(gè)活動(dòng)的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲"來了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品，用游戲形式來體驗(yàn)a-b-a的曲式，從中體驗(yàn)歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。

欣賞活動(dòng)：快樂的小鴨子

1、通過協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中游戲的快樂。

2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子

一：導(dǎo)入

用歌曲"來了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

二、欣賞活動(dòng)

1、完整欣賞音樂，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。

一起來講議自己聽到的內(nèi)容。

1)音樂中的小鴨子在干什么?

2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?

2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。

三、在完整欣賞中自由地表演

在c段漸弱的音樂聲中走出活動(dòng)室。

幼兒園小班活動(dòng)策劃方案及流程篇二

這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會帶來危險(xiǎn)并及時(shí)糾正。

活動(dòng)內(nèi)容：導(dǎo)入主題 觀察比較 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入主題

1.再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

2.圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二.觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的`?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?

4.邊觀察，邊演示

1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)

2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6)撕去襪子后面的雙面膠

7)找到另一半的朋友粘起來

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

1)粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

2)畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

3)先畫花紋再裝扮

4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?

四.展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。

幼兒園小班圣誕活動(dòng)策劃方案【三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂，學(xué)會分享。

2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、快樂地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、音響。

活動(dòng)時(shí)間：10月24日(周四)上午9：00——11：00

人員安排：

(主 持) 吳一萍

(配 合)小三、小四、小五各班老師

活動(dòng)流程：

一、歡樂動(dòng)起來，有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長、老師跳健身操。

二、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候!

三、班級特色展示

小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演 ;小五：《兒歌串燒》

四、游戲：猜謎語 (猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎(jiǎng)品)

五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)

六、教師才藝展示：《舞動(dòng)奇跡》

七、親子互動(dòng)游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》

1、搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進(jìn)行，最后留在座位上的家庭為勝利者。

八、教師詩朗誦《分享閱讀 分享愛》

九、游戲結(jié)束，各班回教室休息

幼兒園小班圣誕活動(dòng)策劃方案【四】

幼兒園小班活動(dòng)策劃方案及流程篇八

活動(dòng)目標(biāo):。

1、初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程:。

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)。

會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況。

三、活動(dòng)延伸。

幼兒園小班活動(dòng)策劃方案及流程篇九

傳統(tǒng)的幼兒園繪畫以幼兒習(xí)得繪畫技能為目標(biāo)，注重臨摹訓(xùn)練。以畫得像不像作為繪畫的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容也按老師意圖基本固定，總體上可以說是一種帶有封閉式的技法訓(xùn)練。在課改的今天，這種封閉性的繪畫教學(xué)顯然是應(yīng)摒氣的。

在二期課改的引領(lǐng)下，“以幼兒為本”的教學(xué)全面鋪開，美術(shù)教學(xué)中同樣以幼兒自主的探索創(chuàng)新為主的繪畫教學(xué)，對于小班幼兒的美術(shù)教學(xué)，小班幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸的'熟悉的和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣?；谛“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，游戲性的情景式的美術(shù)教學(xué)是最為適合的。在這學(xué)期，我就游戲情景式的小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了優(yōu)化結(jié)合的嘗試，有了以下一些心得。

一、選擇貼近小班幼兒生活帶有游戲性的教材。

小班孩子的經(jīng)驗(yàn)相對于中大班來講，生活經(jīng)驗(yàn)比較少且基本來自孩子的生活情景中，因此我在選擇小班美術(shù)活內(nèi)容時(shí)時(shí)就選擇來自幼兒生活中熟悉或感興趣的題材。比如小班幼兒喜歡小動(dòng)物，我們就可以設(shè)計(jì)“小烏龜帶奶奶廣森林”、“幫兔爸爸買菜”、“小魚愛唱歌”等繪畫內(nèi)容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“好吃的火鍋”、“乘地鐵”、“曬太陽”等等。同時(shí)選擇的教材還必須具有游戲性，單調(diào)的涂色練習(xí)和臨摹活動(dòng)都不是小班幼兒所喜歡的，在情景中的角色身份使他們更喜歡在有趣的游戲中嘗試?yán)L畫。

二、優(yōu)化美術(shù)。

活動(dòng)材料讓小班幼兒覺得繪畫原來就是“玩”游戲，繪畫是件快樂的事情。

三、讓幼兒在游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒更離不開游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展?！倍彩切缕娴氖挛?，奇特的東西都會使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會通過游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)，成長。

1、以游戲的口吻導(dǎo)題，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配。因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用游戲、故事等形式導(dǎo)題，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！讹w機(jī)和云姐姐做游戲》的活動(dòng)中，我與幼兒做了開飛機(jī)的游戲，口令：3、2、1起飛的時(shí)候，孩子的不知道有多高興快樂！又如：和媽媽繞絨毛線”中，我在活動(dòng)的開始，就和幼兒一起玩繞絨線的模仿游戲，在體驗(yàn)繞絨線的手臂繞環(huán)動(dòng)作后，再讓幼兒在紙上為媽媽“繞絨線”，學(xué)習(xí)畫圓圈線。教師利用小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

2、邊做邊玩中發(fā)展幼兒的美術(shù)技能。

3、教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意語言的游戲性。

小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，往往急于求成，畫出的作品往往粗糙、散亂，有的孩子則表現(xiàn)得無從下手，有畏難情緒。這就要求我們教師盡可能地運(yùn)用游戲性的語言概括出事物的主要特征，幫助幼兒掌握繪畫要領(lǐng)，使其大膽地作畫，比如畫“方形”，很多孩子會很快的用筆畫一圈就說是方形，我是這樣說的，“上面平平小路，兩邊直直小路，下面平平連起來?！蓖ㄟ^兒歌的形式，孩子們很快地畫出了特征較明顯的方形。又比如畫“焰火”，先畫一個(gè)點(diǎn)，上面畫畫、下面畫畫、左面畫畫、右面畫畫，紅色畫畫、黃色畫畫、綠色畫畫。孩子們邊念邊畫，很快地在不知不覺中，一簇美麗的焰火就畫好了。游戲性的語言使課堂氣氛變得輕松愉快，使孩子們在無拘無束的情況下繪畫，效果更好。

一學(xué)期下來，在我們的活動(dòng)室里已經(jīng)有了不少孩子的作品，這些作品都來自幼兒，是幼兒通過各種有趣的美術(shù)游戲，自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。也證實(shí)了游戲情景式的小班美術(shù)教學(xué)有了一定的特效，在以后的工作中，我將繼續(xù)研究，反復(fù)實(shí)踐。

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