每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
班主任工作體會與收獲篇一作為一名班主任,我一直努力著給學生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,關注和引導他們?nèi)姘l(fā)展。在這個過程中,我收獲了很多,下面就與大家分享一下我的心得體會。
一、心態(tài)態(tài)度必須端正。
班主任這個職業(yè)是美好而又神圣的,可以惠及于學生的成長和人生、家庭的和睦和發(fā)展。每一個來到我班的學生都是我無時無刻關注和照顧的對象,但面對學生們的好或壞,我們的態(tài)度必須積極誠懇,耐心細致,不能因為學生的生活習慣和成績而對他們有偏見和評價。同樣,不要表現(xiàn)出過分的熱情和親疏表現(xiàn),要保持距離和冷靜,我們需要的是一個有分寸的平衡。
二、關注學生的成長。
作為班主任,我們不能只是關注學生的學習成績,還應該兼顧學生的健康成長。我們需要了解學生的性格、特點和興趣愛好,在知道他們的優(yōu)點和缺點后,合理安排班級生活和學習環(huán)境,引導他們探索和發(fā)掘自己的潛能,開發(fā)并提升他們的能力和智慧。這些都需要我們細心、用心、耐心來經(jīng)營和面對。
三、合理安排時間。
班主任的工作不但要面向學生,還需要向家長進行工作溝通和協(xié)調(diào)。要想做好這份工作,時間安排非常重要,并且它必須是合理的、高效的和簡潔的。我們應該經(jīng)常反省和總結自己的工作的重點和方向,設立合理的工作計劃。在面對波動和變化時,要隨時進行調(diào)整和處理。為了能夠在繁忙的工作中提高工作效率和業(yè)績,我們需要時常保持專業(yè)技能的更新和提升,并注重團隊合作和信息共享。
四、多方面交際。
班主任的工作與人才的發(fā)掘和交際息息相關,在學生的成長過程中,我們要和學生保持溝通和交流,準確了解他們的需要和想法,進一步安排合理的教學內(nèi)容和生活計劃。同時在碰到學生家庭問題時,要和學生的家長保持良好的溝通和信息交流,協(xié)助家長解決問題和評估孩子的行為和學習能力。集體講課和合作研究也是一種高效的相互交流和智慧共享方式。
五、誠信履職。
作為學校教育管理中的基本環(huán)節(jié)之一,班主任的工作需要我們保證誠信和履職的宗旨。我們應該按照規(guī)定和要求,嚴格遵守教育法規(guī)和教學原則,保護學生的權益。同時,班主任在工作中應該保持完善的記錄和檔案管理,不斷完善自己的業(yè)務知識和技能,提升自己的能力。做事情要有責任感和使命感,對待學生與工作要用心和認真。
在學生和家長的關心和支持下,班主任工作一路也是伴隨著我們的熱情和追求。通過這一份工作,我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和思想情感。我相信,在今后的工作中,我將更積極地發(fā)揮自己的職業(yè)價值和作用,為家校合作共同努力,為學生創(chuàng)建更美好更豐富的成長環(huán)境,推進學科教學的創(chuàng)新和發(fā)展,不斷提升自己的教育能力和教育水平,為創(chuàng)造美好的教育環(huán)境做出自己的貢獻。
班主任工作體會與收獲篇二本學期更加強家長聯(lián)系,從而大大增強了家庭的作用。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,不斷總結經(jīng)驗教訓。每月至少召開一次班干部會議,商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效,學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。
本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,總結兩年來的工作。具體做法如下:
期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
學生的思想品德要靠學生去陶冶,良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期科任學生座談會,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討初二,三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位學生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請班干部參與,征求班干的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學生充分感受到自己是學校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關系,形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
(1)堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。
(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與學校各項活動。如:學校的各項活動向班委會招標,班級的班會、活動向同學招標。
(2)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。(3)正確引導創(chuàng)新教育的方向:有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的,也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。
但我還清楚地看到還存在些不足,主要有以下幾個亟待改進的問題:
針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
今年我繼續(xù)擔任了初三(1)班班主任工作。轉眼間接手這個班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是,在領導和同事們的幫助下,在責任心的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的方向。抱著積極的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結,談談自己的體會。
解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據(jù),令學生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗還很不夠。所以,遇到自己不容易。
班主任對班干部,不能只是下命令,還應該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學,然后由我總結。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,要善于引導他們。
想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理。
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,以達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,并找到自己應有的位置。
2做好個別同學的思想工作。
學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,整體情況如何?哪些學生進步了,退步了?哪些學生違反紀律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,讓學生意識到這些問題的重要性;由于我們學校和家長的局限性,開家長會不大現(xiàn)實,所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況,并希望他們能夠也加強家庭教育管理,一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進生,更是與其家長聯(lián)系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學習上還是在思想上。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我還需要向各位老師請教,在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白,自己做得還遠遠不夠,與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,總結方法和技巧,盡快提高自己的教育教學水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
班主任工作繁瑣而又復雜,尤其是初中班主任,這個時期的他們正處于青春期,開始有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引導,不僅荒廢了學業(yè),還會留下終生的遺憾,回顧這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學生們和我共同的成長,因此這也是我的安慰,我知道自己的努力沒有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天,現(xiàn)將本年度的班主任如下:
本班共有學生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更實用于初中生,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的.愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
早到校、兩操、打掃班級、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受各方面的挑戰(zhàn)。
轉眼之間,初三的工作已結束了,回顧半個學期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,經(jīng)常的回頭看看自己的路,會有很多收獲,我想,對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。
今年,我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼301班班主任,經(jīng)過半個學期的努力,取得了一些成績,學習方面很多同學更希望自己能夠進步,學習更認真了,更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作,我想這些成績的得來,與班級所實施的一些列舉措是分不開的。
開學第一個星期,就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想,營造一種大氛圍,把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。
進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任,我專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論,形成了較高的班級凝聚力,促進了班級工作的開展。
總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又xxx日子構成了班主任的生活,就像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半個學期來,我的工作取得了一定的成績,也有一系列的問題存在:由于是兼職班主任,教學任務相對較重,有時在處理問題方面還有一些急躁,對于部分學生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,話語中暗示我——他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;蘇亞碩,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己xxx,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;張夢鶴,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的郜永恒同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們校一共有18位同學總分在540分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
班主任工作體會與收獲篇三作為一名班主任,我認為我的工作不僅僅是傳授知識,更重要的是幫助學生成長。在這個過程中,我不斷總結經(jīng)驗,尋找更好的方法來發(fā)揮我的職責,讓我的學生走得更遠。今天,我想分享一下我的心得體會,希望能夠幫助更多的班主任。
第二段:聆聽學生心聲。
作為班主任,我們需要時刻關注學生的情感變化和學習狀態(tài),了解他們的需求和心聲。這需要我們在日常工作中多花時間和精力與學生交流,教育他們,傾聽他們,幫助他們找到問題的解決方案。我發(fā)現(xiàn)與學生進行深入交流,不僅可以讓我們更好地了解他們,也可以讓我們更好地了解自己的問題和不足之處,使我們改進和成長。
第三段:樹立正確的導向。
作為班主任,我們的職責不僅僅是傳輸知識,更重要的是引導學生樹立正確的學習和生活導向。我們需要在日常工作中注重灌輸正確的價值觀和行為準則,引導學生樹立正確的目標和夢想。我們要做到言傳身教,身體力行,成為學生的榜樣。
第四段:不斷自我提升。
作為班主任,我們每天都在和學生交流和互動,因此我們必須不斷學習、不斷提升自己的能力和知識。我們需要時刻關注教育領域的最新發(fā)展和趨勢,不斷更新教學方法和教學理念,提高自己的素質和水平。同時,我們也需要和同行進行交流學習,相互借鑒,相互支持,共同成長。
第五段:總結。
作為一名班主任,我們需要有高度的責任感和使命感,為學生的未來努力工作。在經(jīng)驗總結中,我發(fā)現(xiàn)與學生深入溝通,關注他們的需求,樹立正確的導向,不斷自我提升是非常重要的。我相信,只有班主任把這些方面做好了,才能更好地發(fā)揮自己的職責和作用,讓學生的成長更上一層樓。
班主任工作體會與收獲篇四作為剛剛參加工作的青年教師,其實早就應該建立一個個人的博客了,可以記錄一下心得體會,今天才建有點晚了。
就從剛開始做班主任工作的時候開始寫起吧。
1、在與學生初次見面時就用富于感染力的演講拉近和學生的距離,比方說:我會那你們當做我的親弟弟和親妹妹看待的,你們不論在學習還是在生活上有了難處都可以來找我,我會盡自己最大的力量幫助大家的。
2、剛開學的第一天就應當讓學生將自己的基本信息留下來,建立成聯(lián)系卡,包括:姓名、性別、出生日期、政治面貌、畢業(yè)學校、介紹人、家長姓名年齡工作單位聯(lián)系電話、本人聯(lián)系電話、愛好和特長、曾經(jīng)獲得的獎勵、在初中曾擔任過的職務。有助于了解學生的基本信息,以便軍訓可以聯(lián)系學生及家長,同時也可以了解學生的特長,最重要的是可依據(jù)此選拔班干部候選人。
3、選出候選人若干,在軍訓時就利用整隊、點名等事務進行考察,要注意對候選人進行教育和輔導,用個別談話的方式體現(xiàn)出競爭機制。同時可以采用深入群眾的方法了解民意。
4、要在開學之初讓學生寫一份個人的計劃書以約束其今后的言行。
5、對于問題學生應當用實在的言語和熱誠的真心經(jīng)常走到他們中去,消除他們對老師一貫的.敵視態(tài)度,讓他們體會到我才是他們的朋友,要注意與其他班主任的比對。
6、開學后應該住進時間確定班委會成員,可以先定下來,試用3個月改選,課代表人選的確定應當征求任課老師的意見后再定。要注意男女比例、民族比例、住宿生于走讀生比例、問題學生比例。
7、考察各班委后,應當抓緊時間建立班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡,特別是班長、團支書等應成為班主任老師的眼睛。可多次談話鼓勵,并教授方法,建立班級秘密檔案,注意:班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡成員只與班主任聯(lián)系,他們之間并不知道有彼此的存在。這樣可以使可監(jiān)控班內(nèi)情況,避免問題發(fā)生。
8、應讓各個班委發(fā)揮作用,各自置頂自己管轄方面的相應班規(guī),約束學生。
9、在與學生談話時應注意表揚要及時并且公開,批評教育應單獨進行,同時要給他指出來,老是這樣做事給他留有情面,不要動不動就乘法學生,要利用好私下談話的方法??梢詫⒇熑魏蛦栴}推脫到他自己的身上,或者教育處的身上,但不應點出具體是誰的責任。
10、接聽家長的電話時,不要講話說絕,要留有余地,“我盡力給你辦,辦成辦不成不敢說”多用這樣的話。
11、衛(wèi)生值日表要排的詳細具體,具體到每個人干教室的哪里。并且可以實行監(jiān)督機制,讓別的組給之日組挑毛病,挑出的毛病,這一組就從做一周。
12、兩操也應實行監(jiān)督機制,挑出不認真的學生,讓他們再找出別的不認真的學生。
班主任工作體會與收獲篇五近年來,“雙減”工作成為了一項熱點話題,對于我作為一名班主任來說,積極參與和落實雙減工作,不僅是應對教育改革的責任和使命,更是對班級管理的一次全新挑戰(zhàn)。通過長期實踐和總結,我逐漸積累了一些工作心得體會,使班級內(nèi)外的關系更加融洽,學生成績和素質都得到了有效提升。
首先,我深感班主任的工作責任重大,要時刻關注學生的成長和發(fā)展。每天早晨,我都和學生們一起參加晨讀,通過與他們共同朗讀經(jīng)典誦詩,分享樂音,培養(yǎng)他們對美的鑒賞力。在班級會上,我經(jīng)常組織學生談論新聞時事,聽取他們的意見和想法,在學生身上激發(fā)出自信和勇氣,使他們受到身邊事物的啟發(fā),真實地感受到自身的力量。同時,我也要密切關注學生的學習情況,根據(jù)個別學生的特點和需求,制定個性化的學習計劃,幫助他們克服學習困難。通過這種方式,我在班級管理中重視個體差異,促進學生全面發(fā)展。
其次,我注重班級內(nèi)外的溝通和交流,樹立良好的師生關系。在班級工作中,我與學生建立起師生間的親和力和信任感,給學生提供一個溫馨、舒適的學習和生活環(huán)境。定期與家長進行溝通,了解學生在家庭環(huán)境中的問題,給予他們充足的關心和關愛。同時,我也鼓勵學生在班上與同學之間建立良好的友誼和互助關系,通過集體活動、小組合作等方式,強化班級凝聚力,促進學生的團隊意識和集體榮譽感。只有建立起和諧、融洽的師生關系,才能更好地推動雙減工作的有效實施。
第三,我注重提高學生的學習效益,并加強學習自主性。我注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,通過組織學生參加各類學科競賽、知識競賽,并及時給予他們肯定和獎勵,激發(fā)學生的學習積極性和興趣。在課堂上,我盡量采用多元化的教學方式和方法,激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。同時,我還鼓勵學生自主選擇學習內(nèi)容和方法,提高他們對自己學業(yè)的掌控能力。通過這種方式,我既減輕了學生的學習壓力,又提高了學習效益,實現(xiàn)了“雙減”的目標。
第四,我認真貫徹班級管理制度,加強學生的紀律教育。我注重建立學生自治、規(guī)范化的班級管理機制,讓學生從小事做起,自覺遵守紀律,樹立正確的行為規(guī)范和價值觀。我組織學生制定班級規(guī)章制度,讓他們積極參與起草和討論,增強班級民主氛圍。同時,我開展班級組織活動,培養(yǎng)學生的集體意識和紀律性,教育學生尊重他人、遵循公共秩序,使班級的管理變得更加高效和科學。
最后,我努力提升自身的教育教學水平,不斷完善專業(yè)知識和能力。我積極參加各類教育培訓和學術交流活動,與其他班主任互相交流經(jīng)驗和教訓,吸取他們的優(yōu)點并加以應用。我還定期對自己進行反思和總結,及時調(diào)整和改進工作中存在的不足,提升自己的教育教學水平,以更好地適應雙減工作的需要。
通過以上幾點的工作心得體會,我不僅在班級管理中增加了自己的經(jīng)驗和能力,也在學生的學習和發(fā)展中取得了明顯的進步。雙減工作雖然帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力,但通過不斷的探索和實踐,我相信我們班級的教育教學工作會越來越上一個新的臺階。
班主任工作體會與收獲篇六作為一名優(yōu)秀的班主任,工作安排是非常關鍵的一項工作。準確合理的安排能夠提高班級的組織能力和工作效率。在我擔任班主任的這些年里,我深刻體會到了工作安排的重要性和技巧。下面我將結合我自己的經(jīng)驗,分享一些關于班主任工作安排的心得體會。
首先,工作安排要立足于學生的需求。班級中的每個學生都有自己的特點和需求,作為班主任,我們要針對學生的特點制定相應的工作安排。比如,有些學生學習能力較弱,我們可以合理安排復習和補課的時間,幫助這些學生提高學習效果。另外,還要關注學生的興趣和愛好,安排一些有趣的活動,激發(fā)學生的學習興趣??傊?,工作安排應該從學生的需求出發(fā),為學生提供最好的學習環(huán)境。
其次,工作安排要合理科學。班主任的工作非常繁忙,我們要做好各種工作,如學生考勤、成績管理、家長溝通等等,因此我們需要將這些工作有機地組織起來,做到高效快捷。我在工作中發(fā)現(xiàn),可以通過制定詳細的工作計劃,合理分配時間和資源來提高工作效率。比如,我會根據(jù)工作的緊急程度和重要性來安排優(yōu)先級,合理分配時間。同時,我也會將類似的工作批量處理,減少工作中的重復勞動。這樣一來,不僅提高了工作效率,也減輕了自己的壓力。
再次,工作安排要注意團隊協(xié)作。作為班主任,我們必須與其他教師和家長密切合作,共同促進學生的發(fā)展。因此,在工作安排中,我們需要注重團隊協(xié)作。例如,我會與其他老師共同商討學生的學習計劃,制定相應的安排,確保學生的學習進度。并且,我也會積極與家長溝通,及時了解學生的情況,并根據(jù)情況進行相應的調(diào)整和安排。只有團隊協(xié)作良好,我們才能更好地為學生服務,提高學生的學習成績和發(fā)展。
最后,工作安排要注重自身成長。作為一名班主任,我們必須不斷提高自己的能力和素質。因此,我們要在制定工作安排時,注重自身的成長規(guī)劃。比如,我會參加一些教育培訓班或研討會,學習先進的教育理念和管理方法,不斷提高自己的專業(yè)水平。同時,我也會和其他班主任進行交流和分享,互相學習,共同進步。只有不斷提高自己,我們才能更好地為學生服務,更好地發(fā)揮班主任的作用。
總之,工作安排是班主任工作中至關重要的一環(huán)。它不僅涉及到學生的需求和發(fā)展,也關系到班級的組織效率和團隊協(xié)作。在我的工作中,我深刻體會到制定合理的工作安排對于促進學生的發(fā)展和提高工作效率的重要性。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的工作安排能力,為學生的成長貢獻力量。
班主任工作體會與收獲篇七作為學生家長,我們深深地了解一位優(yōu)秀的班主任對于學生成長發(fā)展所起到的關鍵作用。他們扮演著橋梁的角色,溝通學生和家長之間的隔閡,協(xié)調(diào)學生和家長之間的關系,促進學生全面發(fā)展。在這篇文章中,我想分享一下我個人的心得體會,從班主任的關鍵職責、家長與班主任的互動、班主任在學生日常生活中的貢獻、班主任在學生未來職業(yè)規(guī)劃中的重要性和班主任的教育理念,五個方面來探討“班主任工作家長心得體會”這個主題。
一、班主任的關鍵職責。
班主任是學生在學校中最重要的依靠和支持,他們需要承擔跨學科、跨年級、跨文化群體交流的工作,協(xié)調(diào)解決日常生活、家庭及學習方面的問題。余之,班主任還要負責學生的情感管控與心理健康指導,為學生的身心健康發(fā)展提供保障。因此,首要任務是認真掌握教育部和學校教學計劃,透徹了解每個學生的學習情況,為學生提供量身定制的協(xié)助,督促學生完成學校任務。同時,對于學生生活中的問題,班主任需要有耐心有辦法地協(xié)調(diào)解決。
二、家長與班主任的互動。
對于家長來講,與班主任有良好的互動渠道是如此重要。班主任通過和家長保持密切聯(lián)系,了解家長對孩子的要求,研究對學生成長的更好支持和管理的方法,促進更有效的溝通。同時,家長也有義務對班主任工作中的建議或疑慮進行反饋。基于這種互動,班主任可以推動家長參與學校與班級工作,增強家長對學校和班級的信任,有利于家長更好地監(jiān)督孩子完成學業(yè)及生活技能培養(yǎng)。
三、班主任在學生日常生活中的貢獻。
學生的日常生活離不開班主任的支持與幫助。班主任需協(xié)助學生完善個人素質和行為習慣,關注學生飲食、休息、安全、安排等方面,幫助學生建立健康的人際關系,激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點和潛質。此外,班主任還通過班會與家長會談等方式,與學生共同探討如何更好地度過假期和班級日常野游,為學生心理健康、身心健康發(fā)展提供全面保障。
四、班主任在學生未來職業(yè)規(guī)劃中的重要性。
班主任在學生日常生活中發(fā)揮重要作用之外,還需要了解學生的興趣和潛力,幫助學生規(guī)劃未來,制定職業(yè)生涯規(guī)劃,并為學生提供可實施的方案。比如,了解學生的性格和特點,幫助學生確定自己未來側重的方向,同時,提供與學生未來職業(yè)有關的課程,不斷提高學生的職業(yè)競爭力。
五、班主任的教育理念。
班主任還需要有健全的教育理念,關注學生成長與成功,不僅要注意學生在各方面的成長,在教學中還要強調(diào)基本素質的培養(yǎng)。班主任要充分理解學生的情感變化及問題,并且針對性地開展一系列教育活動,使學生在了解自己的基礎上不斷提升自我。班主任還應進行教育改革,探索更有效的教育模式,鼓勵創(chuàng)新教學。
總而言之,班主任是一支充滿愛心、責任心和教育理念的隊伍,為學生健康成長和綜合素養(yǎng)的提升提供了不可或缺的支持。對于家長而言,與班主任加強合作和互動,不僅可以了解孩子學習成長的點滴細節(jié),更能感受到教育者為學生盡心盡力的奉獻和成就感。
班主任工作體會與收獲篇八作為一名班主任,工作安排是我每天必須面對的重要任務。通過多年的工作經(jīng)驗,我積累了一些心得和體會。以下,我將分享我對班主任工作安排的思考和總結,希望能給其他班主任提供一些參考和借鑒。
第一段:重視規(guī)劃和安排。
工作安排對于一個班主任來說是至關重要的,它決定了班級的運作效率和整體氛圍。為此,我深深體會到規(guī)劃和安排的重要性。首先,我會深入了解學生的特點和需求,然后制定出科學合理的工作計劃。例如,我會根據(jù)學生的學業(yè)水平和個性特點,制定適合他們的學習方法和策略。其次,我會注重時間管理,合理分配各項工作的時間,并確保每項任務都能得到充分的重視和處理。最后,我會不斷跟進工作進展,根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化,確保工作安排的可行性和有效性。
第二段:注重團隊協(xié)作和溝通。
班主任工作安排不僅需要自己的努力,更需要班級中其他教師和學生的支持和參與。因此,團隊協(xié)作和溝通也是至關重要的。作為班主任,我積極與其他教師進行交流和合作,共同制定工作目標和計劃。例如,在學生管理方面,我會定期召開班級會議,與其他教師一起商討學生的問題和困難,共同制定解決方案。此外,我還會和學生進行有效的溝通,了解他們的需求和關注點,設計有針對性的活動和課程。通過團隊協(xié)作和溝通,我能更好地滿足學生的需求,提高工作效率。
第三段:靈活應對和調(diào)整。
在班主任工作過程中,我深深體會到靈活應對和調(diào)整的重要性。工作安排很有可能受到各種突發(fā)事件和因素的影響,如學生的問題和意外情況。面對這些情況,我始終保持積極樂觀的態(tài)度,并靈活調(diào)整工作計劃和安排。例如,當學生出現(xiàn)突發(fā)狀況時,我會及時與相關教師和家長進行溝通,并嘗試早日解決問題。此外,我還經(jīng)常反思和總結工作中的不足,及時改進并調(diào)整工作策略,提高工作質量和效率。
第四段:注重個性發(fā)展和需求。
一個班級中的學生往往個性各異,有不同的學習需求和發(fā)展方向。作為班主任,我認為應該充分重視每個學生的個性發(fā)展和需求,并根據(jù)這些需求制定相應的工作安排。例如,對于學習較好的學生,我會提供更多的學習資源和挑戰(zhàn),目標是激發(fā)他們的學習激情和探索精神。對于學習困難的學生,我會提供個性化的輔導和支持,幫助他們克服困難,提高學習能力和自信心。通過注重個性發(fā)展和需求,我能更好地激發(fā)學生的學習潛力和興趣,促進班級整體發(fā)展。
第五段:持續(xù)學習和提高。
班主任工作安排是一個復雜而又不斷變化的過程,它要求班主任不斷學習和提高。因此,我相信持續(xù)學習和提高是班主任必備的素質和能力。為此,我不斷參加學習和培訓,廣泛了解各種教育理論和方法,不斷豐富和更新自己的知識儲備。我還積極參與教學交流和研討會,與其他班主任分享心得和經(jīng)驗,相互借鑒和學習。通過持續(xù)學習和提高,我能更好地應對班主任工作的各種挑戰(zhàn),提高自身工作能力和水平。
總結:
作為一名班主任,工作安排是我每天必須面對的重要任務。通過對該主題的思考和總結,我明確了重視規(guī)劃和安排、注重團隊協(xié)作和溝通、靈活應對和調(diào)整、注重個性發(fā)展和需求以及持續(xù)學習和提高這五個方面的重要性。我相信,只有通過不斷的學習和積累經(jīng)驗,不斷優(yōu)化工作方式和方法,我們才能更好地完成班主任工作,為學生的全面發(fā)展提供更好的保障和支持。
班主任工作體會與收獲篇九班主任是一項既有責任,又需要持久耐力的工作。雖然積極參與孩子的成長是家長的工作,但班主任的責任則是建立起學生、家長的信任關系,建設一個良好的班級,關心學生的身心健康、學習和成長。
一、了解孩子的個性和情況,及時關注他們的生活和學習情況。
在班主任的工作中,要關注每一個學生的需要和個性,了解他們的情況,這樣才能更好的幫助和指導他們??墒牵逃膹V度和深度遠超我們想象,我們的力量和智慧很難承擔這樣的工作。因此,與家長保持密切聯(lián)系,讓家長介入孩子的生活和教育方面,可以更好地實現(xiàn)班主任的目標。當我們與家長經(jīng)常溝通交流,及時了解孩子的情況,就可以在學生出現(xiàn)問題時迅速反應,更好地協(xié)助他們解決問題。
二、保持協(xié)同合作,共同促進孩子的成長。
在班級里,班主任和家長應該保持協(xié)同合作。家長是孩子的第一監(jiān)護人,他們是孩子的引路人,也是孩子成長的良好榜樣。班主任需要與家長密切合作,建立一個良好的教育環(huán)境,以促進孩子的成長。家長和班主任可以關注孩子學習和生活的各個方面,共同營造一個更美好的環(huán)境,盡力減少阻礙孩子成長的各種因素。
三、關注孩子的心理健康,以盡力減少考試壓力。
我們都知道,壓力,特別是考試壓力,是影響孩子身心健康的重要因素。在這種情況下,班主任和家長可以合作,在孩子的生活和教育中關注他們的生理和心理健康。同時,我們也可以在孩子學習和成長的過程中提供幫助和支持,以減少孩子的考試壓力。
四、為孩子傳遞正確的學習觀念和價值觀。
在家長的教育過程中,我們不僅要讓孩子學會知識技能,而且更要讓孩子掌握正確的學習觀念和價值觀。我們的孩子是繼承我們的傳統(tǒng)文化而成長起來的,因此我們應該保持耐心,并不斷強化家長教育的效果,盡力讓孩子懂得尊敬和感恩,形成健康、積極、陽光的心態(tài),積極面對各種挑戰(zhàn)。
五、珍視家長與孩子的時光,共同創(chuàng)造美好回憶。
時間是不可逆的,在這個瞬息萬變的社會中,我們都應該把時間當成一等資產(chǎn)來看待。因此,我們應該珍視平時與孩子共度的時光,積極參與孩子的成長進程,主動與家長交流,建立良好的人際關系。因為這些時光和成長,絕對是孩子值得收藏的寶貴回憶。
班主任工作體會與收獲篇十尊敬的各位領導、各位老師:
下午好!首先很感謝學校給這個平臺,讓我們坐在一起交流班主任工作。在上一次的班主任工作交流中,我從何老師身上學到了“細”。
從事班主任工作,我已經(jīng)有八個年頭了,對于班主任工作還算不上有什么經(jīng)驗,但在實踐中我不斷學習、不斷反思、不斷總結,漸漸對班主任工作感到其趣無比,其樂無窮。下面就我在班主任的管理工作中談談班務管理的幾點體會:
一、建立強有力的班級管理班子。
相信這一點,在座的班主任都很有經(jīng)驗。我的做法是這樣:選5名班長、10名班長助理。為什么要選那么多班長呢?以前有這樣的困惑:選1-2名班長,他們工作起來任務較重,久而久之有松懈的現(xiàn)象,管理起來自然不到位。這15個同學是我重點培養(yǎng)的對象,特別是5個班長,指導他們?nèi)绾螛淞⑼?,對調(diào)皮的同學如何勸告、制止,教他們說話的藝術,如何向同學們總結班內(nèi)情況等等。每天1名班長和2名助理輪流管理班級全面工作,包括每天早讀前看課外書的情況、早餐、做操排隊、午讀、上藝術課同學們的表現(xiàn)、課間活動情況,發(fā)現(xiàn)有問題及時記錄在班務日志本上。第二天利用吃早餐的時間由昨天的值日班長像老師一樣向全班同學總結班內(nèi)情況,其他同學專門備一個本子記錄自己的表現(xiàn)情況,沒被記名,寫上優(yōu),有問題的把問題記錄下來。一個星期下來都表現(xiàn)良好,獎一顆星星,多次被記名的,隨時監(jiān)控、談話與家長聯(lián)系。這樣下來,班干抓得嚴、抓得緊、抓得細,同學都不敢有松懈的.現(xiàn)象。班主任也比較輕松,就算不在的情況下學生都能自覺做好。
二、注重班級文化外部美。
(一)窗簾布該怎樣綁,位置應該拉在教室兩邊的盡頭,這樣有對稱之美,需要用的時候才拉開,用完后隨手把它綁好,固定一個位置。
(三)注意講臺衛(wèi)生。平時講臺上除了粉筆、黑板擦外,一般不擺其它東西,收拾整齊干凈,這個任務交給每天擦黑板的同學負責。這些外部環(huán)境搞好了,就如同一個人穿了一件整潔的外衣,讓人賞心悅目,學生在這樣清爽干凈的環(huán)境熏陶下,在教室亂扔垃圾的現(xiàn)象可謂極少。
三.開學初,嚴格訓練常規(guī),強化行為規(guī)范。
在開學的第一個星期,我不急于上課,多花點時間和精力強化學生的行為,俗話說“磨刀不誤砍柴”。強化學生幾個方面:
(一)上課前的“趴好“動作。
(二)集隊、排隊的要求。
(一)很多時候,我們會看到上課鈴打響后,教室里還是很吵鬧,學生慢吞吞坐到自己的位置上,坐下來后有東找西找的,有到處張望的,有竊竊私語的,有手上不停玩弄東西的,班長在上面拼命叫:請趴好!請趴好!可學生卻當作耳邊風,真正安靜趴好等待老師上課的沒有幾個,造成了課前紀律比較松散。因此開學第一天,我會著重訓練學生“趴好”們這個動作,向同學說清楚“趴好”的要求:預備鈴打響后,必須趴在桌子上,任何一個同學都不能動,頭統(tǒng)一朝一個方向趴。然后叫班長上來叫口令,反復進行模擬訓練。以后的時間常抓不懈,做到無論哪一節(jié)課,同學們都能安靜地趴好等待老師來上課。
(二)排隊。
學校強調(diào)集隊、排隊要做到快、靜、齊。但很多時候,我們只是停留在口頭上,沒有真正落實好。因此出現(xiàn)排隊下樓梯鬧哄哄、說說笑笑;等待出場時,學生指手畫腳,非常不嚴肅。有老師曾經(jīng)問我:你們班排隊怎么沒老師時,學生都做得那么好?當然,這首先得感謝何老師她以前介紹的一些方法。我參照了她的一些做法:每6個人選一個排隊組長,前后有2個班長夾攻、看守。集隊時做到:兩手緊貼大腿、抬頭挺胸、眼望前方;出場時做到:拉好間距,兩個兩個對齊,絕不能開口隨便說話;明白要求后,立即進行模擬訓練。訓練時,我不跟在學生的屁股后頭,而是找一個最佳位置觀察學生的一舉一動,出現(xiàn)了問題在班里總結,然后再來一次。同樣去藝術樓上體育課、美術課、音樂課也要做到這樣排隊的要求。要有持之以恒的決心,不要抓一段時間放松一段時間,堅持日日如此,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。
四、培養(yǎng)集體主義精神的良機是集體活動。
學校每次搞大型活動,如校運會、乒乓球、跳長繩、朗誦等比賽,我都會很重視,組織學生全員參與,獻力獻策。如校運會,我會讓孩子們提前一個月自覺進行訓練,爭取為班級爭光,沒參加的同學精神上支持運動員。每天一早回到校園,能見到我們班同學在運動場上跑動的身影。有一個學生還在日記里寫到自已星期六、星期天都是早上6:00起床到樓下花園里訓練跑步,當看到這樣一顆顆為班級爭光的心,我真的很感動,我也會及時把我的這種感動向孩子說??梢哉f我這時候的心與孩子們的心是緊緊連在一起的,老師關注著他、同學支持著他,同學們時時刻刻會感受到這個集體的溫暖、團結。因此學校每次集體活動比賽,我們班都取得了優(yōu)異的成績。通過努力,班級形成了一個團結向上的集體,每一個學生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地,同學團結互助形成風氣,推動了班級各項工作的開展。
五、充分發(fā)揚民主精神。
我每月搞一次匿名摸底調(diào)查,讓學生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風議都寫下來。然后經(jīng)過認真認真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚和鼓勵。這樣一來,在班上形成了一股“給老師投紙條”熱,大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法,而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件。這些都給我管理班級提供了幫助。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。前面的路依然漫長而艱辛,要做的事、要學的東西還很多,我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好!
班主任工作體會與收獲篇十一1990年,我大學畢業(yè),被組織分配到農(nóng)安縣青山中學任教,班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實踐的行列中,我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此,黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途,便裝入我的心中,印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著:研究教育理論,并把它付諸實踐中加以實驗;總結得與失,傳承優(yōu)良,摒棄不足,向有經(jīng)驗的老師、老班主任學習。20年來一直努力工作著,腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè),從未改變。
自從走上班主任工作那天起,我也成為了班集體中的一員,尤其每一屆學生起始階段,是我最用心,最動腦的時候。我知道要想組建一個成功的班集體,首先要對每一個個體有詳細的了解,要使正氣上揚,邪氣下沉,形成一個良好的集體形象。這樣,我考察并選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生來培養(yǎng),使之成為班級干部,并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的不同,安排相應的實際工作。潛心引導,盡心培養(yǎng),誠心教育,使之成為同學的榜樣,帶動所有同學不斷進取,為了增強班干部與學生之間的和諧關系,增強班級的凝聚力,我還非常關注各種各樣的活動,有時自己班級還進行一些活動;利用活動,促使班集體形成。合理地操作、科學地運作,會使班級很快走上正軌,直到現(xiàn)在為止,我所接任的班級,說句非常真實的話,絕不夸張,沒有一個是亂班、差班,可以說都是班風正、學風濃、影響好,具有極強戰(zhàn)斗力,各項成績都非常理想的好班級,領導滿意、家長放心、學生愉悅。因此,二十年的工作中,我也獲得了很多獎勵和榮譽。得到社會的認可,家長的贊譽,學生的欽佩。
在工作中,我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導學生積極學習,努力鉆研科學文化知識,讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學們傳授各科知識。為此我向學生們講解中華民族是一個禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德,尊師重教是中華民族偉大復興的基礎。對于學生來說,尊敬師長是他們的美德,努力學習是他們的天職。我個人也努力地和科任教師搞好關系,使他們能心情愉快,身體健康地投入到知識傳承的教學活動中去。
為了使學生能更好地接受九年制義務教育,投身于火熱的學習生活中去,并且準備在未來的社會建設事業(yè)中奉獻自己的青春和熱情。我讓學生明白,要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標,只有努力學習,別無其它途徑。為了能使我的教育教學工作收效更高,我還在工作之余探討教情學情,鉆研教法學法,使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學目標,使學生能實現(xiàn)“勤學深思”的學習目標。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志;在書店購買了大量的圖書,發(fā)憤苦讀,在一邊教、一邊學的人生情調(diào)中來充實自己,來豐富自己。對待學生,我向他們講解學習的任務首先是學做人,做好了人之后,自然也就知道了什么是真正的學習。向他們講解先天與后天的關系,如何培養(yǎng)學習情趣,如何向各學科分配時間,如何才能做到勞逸結合,如何做到科學睡眠,如何指導學生去記憶知識,如何選擇與運用學習方法……經(jīng)過我認真學習、努力鉆研、耐心地指導,在我所教的學生當中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才,如:徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學考入北大,武金鳳考入了清華大學,還有許多學生考入了各級各類學校。這些我時常引以為自豪,也就更加促使我嚴格去要求自己,激勵自己向更高遠的目標奮飛。
育得桃李香千里,
造就棟梁喜萬家。
這就是我作為一名新時代的班主任的誓言,我一生執(zhí)著追求的教育目標!
班主任工作體會與收獲篇十二各位領導、各位來賓、各位同行:
下午好!
我今天匯報的題目是《潛心投入,做好根的事業(yè)》,在此談幾點從事班主任工作的體會。
許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè),葉的事業(yè),而班主任作為重要的德育工作者,為了花的鮮艷、果的充實、葉的嫩綠,不管土地肥沃也好、貧瘠也罷,總是默默地堅守著自己的崗位,所以我認為,我們從事的應該是“根的事業(yè)”。
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈之花盡情綻放?我在班主任工作崗位上工作了11個春秋,深刻地體會到:只有潛心投入,做好根的事業(yè),才能使孩子們的眼睛里充滿智慧之光,心靈之花得以盡情綻放。
一、潛心澆灌,奏響愛的主旋律。
羅素說過:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?!蔽铱傉J為,一個班,就是一個大家庭,班主任無疑就是一家之長,其中的喜怒哀樂,酸甜苦辣,無時不在奏響著一首永不停息的交響曲,而貫穿始終的主旋律,就是師生之間那股真誠的愛,也就是“根的事業(yè)”需要付出的。
在班主任工作中,我把熱愛學生放在第一位。只要是我的學生,無論成績好壞,表現(xiàn)好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,我總給以熱情幫助,意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。本年度轉入新生13個,為了讓他們很快適應新環(huán)境,我把第一個月的工作重點放在新生工作上。經(jīng)常抽時間跟他們聊天,詢問他們的學習和生活情況,及時幫助他們解決困難。堅持在頭月內(nèi)走訪完了所有新生家庭,安排學生主動和他們交朋友,教他們學跳課間舞蹈。這些孩子能很快在新集體中健康成長、快樂生活。上學期轉來的新同學蔣逸雄的腿受傷了,父母沒有時間接送他上學,我連續(xù)一個星期用電動車接送他。低保戶家庭孩子胡政不幸被汽車撞傷,我多次利用假日上醫(yī)院探望,給他送去鮮花和100元營養(yǎng)費,并組織學生捐款、寫慰問信、制作禮物,給了胡政同學集體的溫暖。蔣音家境困難,中秋節(jié)時,我給她家送去100元,帶去了節(jié)日的祝福。我班的調(diào)皮男生很多,是班級工作中最頭疼的問題,我發(fā)現(xiàn)越是調(diào)皮的孩子越需要得到老師的關愛和肯定。我采用“角色換位”或“時光倒流”等方式來關愛他們,號召其他同學關心和幫助他們。我欣喜地看到:在愛的感召下,那些調(diào)皮的孩子對我也多了許多信任和敬愛,同時調(diào)皮搗蛋的事件在逐步減少,發(fā)生在男生間的沖突在日漸消失,班級工作也得心應手得多了。愛,促使孩子們不斷進步;愛,感化著一個個學生。記得前不久,班上年齡最小又最調(diào)皮的魏希珉通過媽媽在戶籍檔案中查到我的生日,并在班上悄悄傳開。我生日那天早上,當我走進教室的時候,驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們在黑板上寫滿了對我生日的祝福,并為我齊唱生日歌。當時,一種幸福的感覺溢滿心田,淚水在眼眶里涌動。還有一次,我外出學習一周后回來,在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一張學生自制的精美賀卡,里面寫著:“歡迎夏老師回家1“回家”,這兩個字眼令我感動良久。孩子們已經(jīng)把班級當成是自己的另一個家,把我當成是這個家的家長了,現(xiàn)在許多孩子在背后都親切地叫我:“夏媽媽”。
愛并不一定要用語言來表達,但它是世界上最動人的語言。我愿把我的一腔熱愛,奉獻給我的孩子們。
二、悉心指導,培養(yǎng)得力小助手。
班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位,是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍,在班級管理中應注重培養(yǎng)班干部的管理能力,充分調(diào)動學生管理班級的積極性,這樣一來既培養(yǎng)了學生的管理能力,又能讓自己在工作中省心、省力,還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力的全面發(fā)展的人才。
首先,我要求班干部嚴格要求自己,處處起模范帶頭作用,以自己的行動為同學們做出榜樣。與此同時,盡量樹立他們在同學中的威信。當然,這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā),而是根據(jù)他們的言行進行宣傳、教育。例如副班長章紫涵,在關心同學方面不太主動,我就找她個別談話,啟發(fā)她應該從哪些方面做起。經(jīng)過點撥,她的工作有了很大改進,處處嚴格要求自己,并主動關心同學,幫同學倒水,主動參加義務勞動幫助學習有困難的同學補課等等。這樣,她在同學中的威信增高了,更加有了號召力。
其次,大膽放手,讓班干部在實際工作中提高工作能力。任何一個人的工作能力都是在實際工作中得到鍛煉和提高的。尤其是高年級的學生,要使他們更快地成長為一個有能力的干部,更要讓他們在實際工作中經(jīng)受鍛煉得到提高。例如我班班長王煜國是一個比較嚴格要求自己的學生,也有一定的工作能力。剛當班長時雖然很負責,但工作不大膽,很多事都要我?guī)退媱?、構思。我放手讓他組織每周班會、每兩周班隊干部會,負責“一日常規(guī)評比活動”等等,在具體的活動中教給他工作方法?,F(xiàn)在他已經(jīng)能獨當一面地開展工作了,老師不在教室的自習課,他能保證老師在和不在一個樣。很多大型活動的安排他總想在我前面,進行策劃并寫出活動方案。這個學期大隊部迎接市級標桿紅旗大隊驗收,召開了中隊長會議,布置了很多工作。會后,他主動找到我說:“夏老師,這次迎接市級標桿紅旗大隊驗收,班上有很多工作要做,有很多資料要填,大隊部星期五要檢查。不過您放心,我會把它安排下去,一定在星期四全部做好,接受您的檢查?!?/p>
民主化的管理和家庭化的情境,使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,這使我們的班集體擁有了和諧、團結、積極、向上的正氣。
三、家長工作,開創(chuàng)家校聯(lián)系的新境界。
作為班主任,和家長的交流、溝通工作也事關重要。在家長工作中,我除了經(jīng)常通過常規(guī)的家庭走訪、電話聯(lián)系、書信聯(lián)系、收發(fā)郵件等方式與家長及時取得聯(lián)系和溝通外,還經(jīng)常通過印發(fā)《告家長書》將孩子們的在校表現(xiàn)情況向家長匯報。家長們可通過《告家長書》及時掌握班級活動情況,了解孩子的在校學習、生活、安全等情況,并主動與老師配合解決問題,促進了孩子良好行為習慣的形成。有時我找到好的家庭教育方法方面的文章也會打印分發(fā)給家長,幫助家長解決育人方面的`困惑。
另外,我想到“學習社會化”正逐步成為現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢。在這種趨勢下,學校教育資源遠遠不能滿足學生全面發(fā)展的需要,家長的人員多、層面廣,蘊涵著豐富的資源。因此,我嘗試用“家長教育進班級”的活動方式進行了一些嘗試。
(一)利用家長的職業(yè)優(yōu)勢育人。
家長的職業(yè)是孩子認識社會的一扇窗口,給我們帶來了豐富的教育內(nèi)容。不同的家長所從事的職業(yè)是不同的,如有的家長從事計算機的職業(yè),有的家長從事交通警察的職業(yè),有的家長從事營業(yè)員的職業(yè),有的從事司機的職業(yè)等等,班上文宇潔的爸爸是的士司機,他到班級進行教育時,就號召同學們對長沙的士營運現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究,并講述了的士司機的勞動意義。學生通過活動掌握了長沙的士的數(shù)量、價格、的士司機的勞動情況等信息。還展開了“的士降價勢在必行?”的討論。孩子們切實關注到了一種社會行業(yè),了解了的士司機的工作的特點,這都是在老師的課堂上很難涉及到的。
(二)利用家長的業(yè)余愛好和特長育人。
家長的興趣、愛好及個性特征本身沒有好壞之分,只要合理開發(fā)和利用就能取得最佳效果。如有的家長熱心助教、出謀劃策;有的家長心靈手巧、富于創(chuàng)造;有的家長性格開朗、愛好廣泛;有的家長擅長口語表達,組織能力強。這些獨特的技能及性格特征也可以看作是家長的一種個體素質,是家長一種潛在的教育資源。如孩子們在課堂上和善于手工制作的禹婷的家長學習剪紙和布貼的方法并動手制作。請會包餃子的家長到班級教孩子們包餃子……家庭生活巧妙地和學校生活相融合,孩子們獲得了豐富的生活體驗,享受到了生活的樂趣。
(三)利用家長豐富的生活經(jīng)驗育人。
隨著時代的進步,兩代人的生活環(huán)境和經(jīng)歷都有著巨大的差異,大人的故事對于孩子們講充滿著新鮮感,他們渴盼從家長身上看到與自己經(jīng)歷的不同的事物。我班有的家長在教育活動中注重給孩子講述自己的故事,其間有過去,有現(xiàn)在,有成功,有失敗,有收獲,也有后悔。孩子們從家長的故事中理解了人生百態(tài)。這對孩子們正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)起到重要的作用。彭天昊就是一個患有自閉癥的孩子,曾經(jīng)只要老師請他回答問題,他都會縮到桌底下,久久不愿出來。自從媽媽在教育日活動中向全班同學介紹了他的愛好、特長以及媽媽和他之間的相互關愛的感人故事后,小天昊似乎在班級中神氣了許多,膽子漸漸大起來,上課能積極發(fā)言,還能成功地組織好小隊活動了。
通過這一系列舉措,家長了解了班級教育,會主動地來關心班級教育,能夠與我及時溝通,主動獻計獻策。我和家長間也建立了相互信任、相互幫助的合作伙伴關系。
“癡心一片終不悔,心血澆開希望花”,回首當班主任的這xx年,我付出了無數(shù)的心血與汗水,也得到了家長的贊賞,老師的認可,但最珍惜的,還是孩子對我的愛。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩:“既然選擇了方向,便只顧風雨兼程?!奔热晃疫x擇了這根的事業(yè),我便會義無返顧,無怨無悔地一路走下去。我相信,只要用誠心投入這份事業(yè),我終會收獲葉的嫩綠、花的鮮艷、果的充實!
班主任工作體會與收獲篇十三作為一位班主任,肩負著管理班級、關心學生的重任。從一開始的懵懂無知到逐漸成長,我深感班主任工作的重要性。在這一過程中,我積累了一些心得體會,希望能夠與大家分享,與各位同仁交流學習。
第一段,搭建良好師生關系。
完善的師生關系是班級管理中的基礎工作。我始終保持以人為本的理念,注重與學生的溝通和交流。經(jīng)常與學生進行談心,了解他們的家庭背景、個性特點等,并親切友善地對待每一位學生。同時,我注重關心學生的學習和生活,并為他們提供必要的幫助和指導。與此同時,我亦鼓勵學生之間的相互幫助和互動,組織一些班級活動,增強班級凝聚力。在構建良好師生關系的同時,班級的管理也能夠更加容易和順利地進行。
第二段,重視個性化教育。
每個學生都是獨一無二的,擁有各自的興趣、特長和潛力。作為班主任,我要善于發(fā)掘學生的個性,并根據(jù)個人的差異有針對性地進行教育。在課堂上,我會采用多種教學手段和方法,關注每個學生的學習進度和理解程度,鼓勵他們積極參與課堂討論和互動。此外,我也鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,組織一些學科競賽和社會實踐活動,提供展示自我的機會。通過這種個性化教育,幫助每個學生發(fā)展?jié)撃?,做到因材施教?/p>
第三段,家校合作促進學生全面發(fā)展。
家庭是學生成長的重要環(huán)境,與家長的密切合作對于學生的發(fā)展至關重要。班主任要積極與家長溝通,了解學生的家庭教育背景和家庭狀況,并為家長提供一些實用的教育指導方針。同時,我也鼓勵家長參與學校的教育活動并進行家庭教育與學校教育的融合。通過家校合作,塑造積極的家庭教育氛圍,促進學生全面發(fā)展,取得更好的學習成績和人格素養(yǎng)。
第四段,班級管理的有效手段。
班主任要做好班級管理,必須具備一系列有效的管理手段。首先,我會制定有針對性的班規(guī)班紀,明確規(guī)定學生的行為規(guī)范和守則。其次,我會注重學生的日常表現(xiàn)和學習情況,及時制定激勵措施和懲罰措施,對學生進行獎勵和警示。再次,我會加強與其他任課教師的溝通和協(xié)作,共同關注學生的學習和發(fā)展。最后,關注班級的管理提升,我會組織定期的班會和班干部會議,激發(fā)學生的積極性和主動性,提高班級整體素質。
第五段,不斷自我反思提高。
作為班主任,我深知自身的不足和需要改進之處。因此,我時常進行自我反思和總結,不斷求索和改善。我會及時傾聽學生和家長的意見和建議,認真對待每次的評教結果,并針對自身的短板制定提升計劃。此外,我也會參加一些教育培訓和交流活動,學習他人的經(jīng)驗和方法,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
總結:班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作,但也是一份充滿樂趣和回報的工作。通過搭建良好的師生關系、重視個性化教育、家校合作和班級管理等有效手段,以及持續(xù)的自我反思和提高,我相信每個班主任都能夠成為學生成長路上的重要導師和陪伴者。
班主任工作體會與收獲篇十四一、抓好學生思想工作,促成班級精神:
“做一個堂堂正正的人?!笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒蛡€性熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料,“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每一天讀,在孩子們的思想中構成一個思維定向。我一向強調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r我還利用班會、平時時刻,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作,促成班級氛圍:
一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學生之間,協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,而學生之間也能用和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個性是在科任老師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學習,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做超多的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等,經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法老師深入溝通,促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r刻,如何使用方法學好不一樣的課程,例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應和改善,如何更有利于學習。
4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫忙學生的學習。
三、選好班干部,促進班級體制建設:
俗話說:火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法代替的,因此,我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時刻,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作用心性。激勵、允許錯誤,公平公正。四、抓好常規(guī)管理,促進班級習慣養(yǎng)成:
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時刻也建立起一套相關制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久構成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動,促進學生素質提高:
本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和相關活動相結合,以此來調(diào)動學生活動的用心性,共同建立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時刻為他們指導,并請英語老師和家長指導,然后進行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時刻與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
當然,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一向以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?!爱攷焺t師,當友則友”,在下學期,我會加倍發(fā)奮,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任工作體會與收獲篇十五作為一個班主任,我已經(jīng)度過了很多個學期,抱著對學生的關愛和教育的責任感,我用心去進行教育教學工作,也積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在班主任工作中的心得體會。
一、做好溝通與聯(lián)絡工作。作為班主任的我,了解每個學生的情況是非常重要的,因此我常常與學生進行溝通,了解他們的學習和生活情況。我鼓勵學生積極參與班級、學校的各類活動,培養(yǎng)他們的交往能力和團隊意識,增強班級凝聚力。同時,與家長保持密切的聯(lián)系,及時反饋學生在學習和行為上的情況,幫助家長了解孩子的問題和需求。
二、關注學生的心理健康。學生的身心健康對他們的學習和成長起著至關重要的作用,因此我非常重視學生的心理健康問題。在日常教育工作中,我經(jīng)常與學生進行心理交流,鼓勵他們發(fā)表自己的意見和情感,及時解決他們的困惑和煩惱。同時,我組織學生參與一些積極向上的活動,如班級讀書會、體驗活動等,培養(yǎng)學生的自信心和合作意識。
三、根據(jù)學生的特點制定個性化的教育方案。每個學生都有他們自己的特點和潛力,作為班主任,我要根據(jù)每個學生的優(yōu)勢和劣勢制定相應的教育方案。我會根據(jù)學生的學科水平和興趣愛好,設計個性化的教學內(nèi)容和方法,激發(fā)他們的學習動力和探究欲望。我還會關注學生的學習時間和習慣,合理調(diào)整他們的學習任務和進度,幫助他們合理分配時間,提高學習效率。
四、積極引導學生的品德和行為修養(yǎng)。學生的品德修養(yǎng)是他們未來發(fā)展的基石,作為班主任,我要對學生進行正確的品德教育和行為引導。我會組織學生參加一些社會實踐活動,如義務勞動、社會調(diào)查等,培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。同時,我也會及時糾正學生的不良行為,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,并與家長共同配合,形成育人合力。
五、不斷提升自身的教育教學能力。作為班主任,我要不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)和教育教學能力。我會參加學校和教育局組織的各類教育培訓,不斷學習和掌握最新的教育教學理念和方法。同時,我也會利用課余時間研究教育教學案例和研究課題,不斷豐富自己的教育教學經(jīng)驗,提高教學水平,為學生提供更好的教育服務。
以上便是我在班主任工作中的心得體會。作為一名班主任,我深知自己的責任重大,但我也相信只要用心去做,付出就會有回報。我會一如既往地關心學生,引導學生,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
班主任工作體會與收獲篇十六教育工作是一門藝術,作為一名班主任,要教會學生怎樣做事、怎樣做人、怎樣在班級這個大家庭里學習、生活。我認為班主任要做好以下幾方面的工作:
一、培養(yǎng)學生具有良好的思想品德是班主任的首要任務。
品德是習得的。也就是說,高尚的情操、優(yōu)良的品德可以從小注意培養(yǎng),一個人小時候受的教育程度往往影響著他的一生,學生就像一棵樹苗,需要充足的陽光和雨水的澆灌才能茁壯成長。
班主任工作是一項重要而又非常辛苦的工作,班主任既是學生的`教育者;又是班級的組織者、管理者。班主任工作干得好與壞直接影響著學生各方面的發(fā)展。因此,班主任要以熱情的態(tài)度感化學生,以正確的言行引導學生。培養(yǎng)學生良好的道德品質,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
二、抓好班級建設是樹立優(yōu)良學風、班風的保證。
班級是學生思想成長的重要環(huán)境.對現(xiàn)在的學生來講,至少有的時間是在班級中度過的,是學生思想、行為、學習、習慣等養(yǎng)成的重要場所。有人說:班級像一個大家庭.老師似父母,同學們似兄弟姐妹。因此,管理得好,就能形成集體的全力,增強集體團結的力量那么,作為班主任應該從哪些方面管理班級、建設班級呢?我認為:第一,抓好主題班會。主題班會是班主任向全班學生進行集中教育的一種重要形式。有計劃地開好主題班會.對提高學生的思想素質,培養(yǎng)正確的人生觀有著深遠的意義。第二,建立民主的班委會。班委會是班級的帶頭人.這就要求班委會成員要嚴于律己,寬以待人。第三,建立完善的制度和紀律。組織性和紀律性是建立班集體和鞏固班集體的重要原則。班主任在抓好制度制訂的同時,還要著重抓好班級紀律的落實情況.執(zhí)行情況。在班級工作中要堅持“兩點、兩保持”。兩點就是放開與求是。保持就是保持并發(fā)揚班級的優(yōu)良傳統(tǒng);保持團結協(xié)作的精神。讓學生真正成為“班級主人”.實現(xiàn)班級事務的“事事有人做、人人有事做”的管理思路..第四,確定班級和個人目標。一個人沒有目標,就會顯得懶散,不思進取。一個班級沒有目標,就顯得沒有活力,沒有生氣。教師要幫助學生制定班級目標,并為此付出艱苦的勞動,辛勤的汗水。
班主任工作體會與收獲篇十七班主任是一份高度責任的工作,更是一種傳遞和引導學生成長的職責。雖然工作有時候會讓人感到困難或是疲憊,但是在不斷的努力中,我們能夠獲得更多的成就和成長,這是毫無疑問的。在這篇文章中,我將分享我作為一名班主任工作的一些體會和經(jīng)驗,以及我在不斷成長的過程中學到的一些東西。
第二段:傾聽與關注學生。
作為班主任,我最重要的一項工作就是與我的學生建立聯(lián)系。而這項工作的核心就是傾聽和關注他們。我會經(jīng)常與學生進行談話,聆聽他們的想法和感受,了解他們面對的壓力和挑戰(zhàn)。在這個過程中,我會不斷地提醒自己,要成為一個可以信任和依靠的導師,而不是只是一個“掌管”學生的班主任。這樣,學生才能真正地敞開心扉,與我分享他們的一切,這對于他們的成長至關重要。同時,我也會關注學生的日常表現(xiàn),比如交作業(yè)情況、考試的成績等。通過了解這些,我可以了解到學生的學習進展和問題,以便針對性地制定相應的輔導計劃和建議,幫助他們更好地學習成長。
第三段:關心學生的發(fā)展。
作為班主任,我很清楚一個事實,那就是每個學生都有不同的成長軌跡和需求,而我的主要任務是提供正確的方向和支持,幫助學生發(fā)揮自己的潛力。因此,我會不斷思考如何更好地引導學生,關心他們的發(fā)展。首先,我會結合他們的興趣愛好,鼓勵并引導他們自主選擇并掌握一門才藝或技能。其次,我也會及時提供職業(yè)規(guī)劃建議,為他們提供有關自己熱愛的事業(yè)和領域的信息。我還認為,持續(xù)關注學生的成長過程至關重要,從而建立良好的互動關系和支持橋梁。
第四段:與家長溝通。
在班主任的工作過程中,我們需要與學生家長進行緊密聯(lián)系。與家長建立良好的交流渠道對于孩子的成長非常重要。我的經(jīng)驗是,保持經(jīng)常與家長的聯(lián)系可以讓他們更容易接受我們的教學方法和對于他們孩子的規(guī)劃。如果一個家長感覺有問題,我總是愿意和他們積極地交流,并努力找到解決方案。經(jīng)常聽取并回應家長的反饋,可以幫助我了解整個學生群體的需求,更好地提供支持和建議。
第五段:總結。
總體上,作為一名班主任,在不斷努力的過程中,我收獲了很多。我意識到,我需要一直致力于提高自己的專業(yè)知識和個人能力,并與同事們緊密合作,才能成為一名更好的班主任。我的體會是,班主任工作的核心是關注和引導學生的成長,而與家長的良好交流也是至關重要的。我相信,持續(xù)積累經(jīng)驗和為學生的成長付出能讓我們更好地完成我們的職責和目標。
班主任工作體會與收獲篇十八擔任班主任工作已近兩年,起初的工作可以說是身心疲憊,學校的工作、教學的工作、家長的工作,常常讓我焦頭爛額。尤其是各種問題加之一起時,耳邊再充斥著孩子們嘻嘻哈哈的聲音,頓時感到崩潰、無力,情緒也經(jīng)常把握不好。工作之余我也在思索,是不是我的工作方法有問題,那么哪有問題,又該如何改進呢?正值此時我有幸拜讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》,這本書如一盞明燈,為我指點迷津,也給了我在教育路上繼續(xù)前行的無限動力,現(xiàn)在就結合我工作的實例,和大家談談我的幾點體會!
良好的師生關系,是教師工作順利進行的前提條件。我們都有這種感受:班主任的課好上,科任老師的課則不怎么好上,一人教兩個班的也是,同一節(jié)課、同樣的教學設計,自己班好上,另外一個班卻需要努力維持秩序,尤其針對低年級學生。那么班主任跟科任老師對于孩子來說,究竟有什么差別呢?一是相處時間不同,班主任和同學除了日常的課程,還有上下午的大課間、午餐及午休時間,當然最重要的是班主任要對班級學生進行日常行規(guī)教育、班會教育、各種談心會,所以孩子們和班主任會感覺親近一些,班主任的話自然也就好使。那么作為科任老師要想上好課,可以從以下幾方面做出嘗試:
1、課前早去幾分鐘,做好課前溝通。哪怕每節(jié)課了解三四位學生,兩周就能將班里的孩子了解的差不多。孩子都是愛說,希望被傾聽的。
3、根據(jù)本課課程特點,安排特色活動,激發(fā)學生的學習興趣,孩子們的學習興趣濃厚了,就不愁課堂紀律會不理想了。
通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,使我更進一步認識到,學生同樣渴望理解,渴望信任。作為班主任,首先要親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到在快樂中成長,在快樂中學習。對每一位學生做到公平、公正,對一般學生要嚴格要求,對問題學生要做到不歧視,不挖苦,對他們要耐心教育、耐心指導,善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,幫助他們重新樹立自信心。
我們班有個孩子,家庭情況較特殊,從小由奶奶帶大,可以說沒有什么好的習慣,坐不正站不直,課下經(jīng)常跟同學打斗,總是被周圍的同學告狀,可是讓我頭疼了好一陣呢,但即使這樣,我也從來沒有歧視或討厭過他。每個問題孩子背后都有一個問題家庭,我想我做的是基礎教育,如果能從我這改變孩子,我愿意傾盡全力。就這樣我對這個孩子進行了一年半的耐心引導與教育,現(xiàn)在不能說成為了一個優(yōu)秀的學生,可是跟原來的他比,也有了不小的進步。我主要從兩方面進行:
1。針對孩子愛打斗的問題,先是找小老師帶他去廁所或活動,慢慢他自然打斗的機會就少了,在教室的時間就多了,然后我抓住孩子愛擦黑黑板擦桌子的特點,在班上給予表揚:某某同學最近懂事了,天天不出去瘋跑了,天天幫我干活,還真是個有擔當?shù)哪凶訚h呢,現(xiàn)在這個孩子幾乎不去廁所不出去,就留在教室里給班級干這干那。
2。針對孩子愛拿別人東西的問題,小孩子的“拿”我從來不給定性,也許是他們模仿家長愛占小便宜,也許是孩子單純的喜歡,拿不要緊,但是必須讓孩子認識到:沒有人知道、不經(jīng)過別人允許的拿是不道德、不允許的,必須要他意識到自己的問題,把東西還回去。我們班的這個孩子現(xiàn)在就很少被告狀拿別人東西,當然習慣不是一次兩次就能改變的,這就考驗我們的耐心了,反正我已經(jīng)做好了隨時迎接孩子們出現(xiàn)反復問題的準備。
俗話說:“疏能通導成行。”作為心理、生理正在發(fā)育的青少年,他的行為有很大的變化,常有不確定性和反復性,其行為變成一種良好的行為習慣,中間還有一段距離,在這個過程中,老師必須掌握一定要方法去疏通、導行。從書中看到,魏書生自己十分重視學生情感的培養(yǎng)和熏陶,他讓學生把人當作一個廣闊的世界去看待,把心靈當作比天堂更廣闊的究竟去想象,想五千年以后的'地球。走錯了路,犯錯誤,他不是訓斥、整治,而是以導師之情、民主、平等的態(tài)度讓學生寫“說明書”“心理病歷”,來達到疏以成通、導以成行的目的,以此來使學生自我認識、自我教育?!敖處煹氖鑼У呢熑问呛艽蟮摹W生的思想航船既可導向河汊擱淺,也能導入大海乘風破浪。
不要輕易責備學生不該做這樣,不該那樣,而要引導學生去干這樣,去干那樣。趨利避害,樂以忘憂,流連于美好廣闊的精神境界而忘返狹隘自私的小圈子。要了解學生心靈,要讓他們信服你,接受你,必先疏通他們的思想,使他們心悅誠服地接受教育,這樣方可能進到他們的心靈,探索他們的需求,從而達到教育的真正目的。
魏書生班主任工作經(jīng)驗的全部內(nèi)涵可以用四個字來概括:民主、科學。依靠這兩件法寶,在他的班中,形成了一種互助、互動模式,全員參與,相互制衡,人人既是管理者,同時又是被管理者,管理因時而動,權力彼此制約。而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。這樣做,培養(yǎng)了所有學生的集體主義精神,增強了班集體的吸引力。
在班級管理中,我開始學著關注每位學生的主人翁意識。魏書生老師說:“堅信每位學生心靈深處都有你的助手,你也是每位學生助手?!币郧?,在班級管理上我采取的是“孤軍作戰(zhàn)”,只挑二、三個工作能力強、有責任心的孩子協(xié)助管理班級,光一個班長就連任兩個學期,因為我總覺得交給別人不放心。長久下來,其它學生失去了鍛煉及施展的機會,偶爾有同學在日記中訴說想當班長的心思,我也沒在意,只是當眾念念,鼓勵其他學生學著管理班級,卻沒放手施之行動。時間長了,幾個班干部覺得累,其他孩子也因為在相互熟悉中摸著了班干部的脾性,變得不太服管了。我開始反思,學生的主人翁意識未被激發(fā),要求他們做事不是商量而是強迫式,怎么行得通?我著手嘗試著每一次的班長競選制、班委成員推薦制,各司其職的小組長比比皆是,漸漸形成了班級事事有人管、人人參與管的班級合力?,F(xiàn)在,大家在學習、紀律等方面已經(jīng)逐步自律了。班級管理正朝著健康、有序的方向發(fā)展。好習慣的養(yǎng)成將會使學生終身受益。作為班主任,在班級管理中要學會扮演好自己的角色。
總之,教育是一門科學,在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術,才能使我們的學生在各方面有所進步、有所發(fā)展。在今后的教育教學及班級管理中,我要不斷借鑒學習一些先進經(jīng)驗,在實踐中勤于摸索、總結,以形成自己的一套形之有效的方法,來進一步提高自己的能力。
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