總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么，我們該怎么寫總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

政治課教師教學工作總結篇一

在雙向選擇后，我踏進了峨邊中學這方凈土，9月開始了我在此的三尺講臺人生，至今已經(jīng)一學期了，現(xiàn)在我經(jīng)這學期的經(jīng)歷總結如下，望領導老師批評、指正。

這學期我從事高二一班和四班兩個理科班的政治教學，對于理科班政治不作高考要求，只作會考，因而在教學上僅要求他們理解，會判斷、會思考、會運用。高二上期的內容主要是辯證唯物主義的一些觀點，通過這期學習，要求他們學會用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點來分析和解決問題。

在指導老師的精心指導培養(yǎng)下，同科老師年級組老師的幫助下，我有許多收獲。我收獲了成長，作為新老師，在大家的幫助和自身的努力下，一步步的向合格老師成熟老師靠近，教態(tài)、教語、教姿等方面不斷嘗試和總結中，有了較大改善。在教學中也逐漸形成了自己的風格，課后的總結反思，為下一次的進步提供了空間。我收獲了同事關系。在峨中這個大家庭中，同事熱情關心教導給了我莫大的欣慰，當然我也同樣用真誠、善良友善對待身邊的每一個人。我收獲了師生關系。課堂上我們是教師和學生的關系，課后我們是朋友的關系。我收獲了經(jīng)驗。一方面來自于教學的經(jīng)驗，一方面來自于教育的經(jīng)驗。作為教師，教育教學是密不可分的，經(jīng)過這學期的磨練，也為我的教育教學工作奠定了基礎。

一點成就。接受的兩個理科班，我竟讓他們做了回作業(yè)，而這次作業(yè)的重點不在考察他們對知識點的掌握，而在于和他們思想的溝通和交流。通過這次作業(yè)，我對他們有了大致的了解并記住了他們的名字。在中秋節(jié)來后的一堂課上，我們師生一起上了趟“中秋話月”的課，講了有關月的神話傳說，與月有關的詩詞，與月有關的歌曲等等。這節(jié)課調動了全班99%同學的積極性，這堂課把我本學期的課推向了高潮。青年教師匯報課的圓滿完成，得益于指導老師，同科老師和高二一班班主任同學的共同努力，得到了大部分老師的肯定，聯(lián)系學生實際，聯(lián)系學校實際，體現(xiàn)高中課改的精神。

一點反思。如何上好理科班的政治課，從我接手理科班后就在思考這個問題。在不斷總結和嘗試中，只想讓政治課也能在理科班“亮”起來。

些許不足。由于經(jīng)驗不足，在事例的選擇列舉上不怎么具有代表性和說服性，有事甚至都找不到事例；關于課堂師生關系中“沖突”的處理；課堂語言的簡潔性、幽默性還不夠；課堂氛圍的調動還不夠；與學生交流尤其是與彝族學生交流的技巧性還不夠，等等還具有很多問題。

總之，在今后的學習工作中，我會加強學習，多向老師請教，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取早日成為合格，成熟的教師。

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政治課教師教學工作總結篇二

高三的第一個學期，一晃就過去了，聯(lián)系我的教學實際，對本期我的高三兩個文科班政治課教學工作，進行總結，在這學期的教學中我主要圍繞以下幾個方面進行了教學工作：

充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。

習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，準備適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。

一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結束后，學生完成好《導與練》集中講解。另外，布置重要的主觀題，學生上交并由我批閱。對于平時的試卷，選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交我面批。

這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的.足音，從容迎接高考。

對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善于用專業(yè)術語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。

一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研今后，我將繼續(xù)努力學習，力爭在教學工作中做出更大的成績。

政治課教師教學工作總結篇三

本學期工作即將結束，在這一學期里，我們政治互研組完成各項教學任務。一學期以來，我們組各位老師能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：

1．面對新課改，新形勢，加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法，積極實踐我校倡導的”622-211”教學模式。

2.完成政治必修三（文化生活）、必修四（生活與哲學）的教學任務。

3．認真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，理清授課思路，而后進行教學。4.明確上課要求。要求上課富有激情，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。

5.要求本組教師課后能及時進行反思，并積極向同事學習。每上完一節(jié)課都與學生溝通，掌握學生情況，了解教學過程中的得與失，及時總結反思。

6.加強互研。隨時本組教師討論課本較難理解的知識點、課堂教學中的得與失，實踐證明效果較為良好。

7.堅持召開每周一次的集體備課會并留有會議記錄。（16次）。

8.參加學校組織的各類考試，成績優(yōu)秀。每次考試認真總結、反思。對存在問題多角度分析，加強與學生和班主任的交流溝通，積極討論對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行輔導。對取得進步的學生給予及時鼓勵和表揚。

9.完成必修。

三、必修四學分認定工作及組織一次必修三的補考。

效性不大、課堂教學效果有待進一步提高、對學生學情不甚了解等，這些都是我們在今后亟需解決的問題。在今后的工作當中，我們組教師會更加團結、互相學習、積極進取，不斷提高教育教學水平。

高二政治互研組。

2012年1月4日。

政治課教師教學工作總結篇四

在平時的教學中，教師往往利用最后一節(jié)課的內容進行復習介紹，但時間長了會使學生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一個學生感嘆說，老師上課的第一句話永遠是；上節(jié)課我們學到了。這是因為我們的老師缺乏良好的介紹、新穎性和創(chuàng)造性。在新課程的介紹中，可以有以下幾種方式：復習介紹、時事新聞介紹、典故介紹等。這些導入可以經(jīng)常交換，后兩種可以更多地使用，因為它們每天都不同。當然，為了更好地利用這些導入方法，我們需要更多地關注各種時事和新聞，尤其是新聞中的一些人物事件。畢竟，很多學生也會關注這條新聞。當老師談論學生所看到的新聞時，他們往往興高采烈，覺得自己有所收獲，在不經(jīng)意間，老師引導更多的學生關注未來身邊的時事和新聞。典故也要求我們平時多積累，以免用詞時少恨。新聞和典故是故事材料。學生們喜歡并對它們感興趣。一個好的介紹是這門課成功的一半。好的介紹也有助于收集學生在課間休息時分散的想法。

教育以人為本，提倡對學生進行人性化教育。愛是校園永恒的需要。有時，他們可能不愿意接受或受到學生的各種道德教育的影響。更多的教師通過自己的行動和行為影響學生，使學生能夠從對教師行為的感性認識中反思，獲得理性認識。

隨著學期結束的臨近，所有科目都允許學生自己復習，每門科目的復習方法幾乎相同，即默讀。這些課程結束后，大多數(shù)學生都睡著了，復習效率很低。針對這種情況，我嘗試使用新的復習方法，給學生更多的主動性，給學生自己支配的時間，讓他們自由分配，讓學生根據(jù)自己的愛好復習，并且可以默讀、大聲朗讀、互相提問等。簡言之，利用復習的效率。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)學生都喜歡這種復習方法，尤其是一些后進生，他們可以通過互相提問來掌握更多的知識。這種相對自由的復習方式也能體現(xiàn)以學生為主體的新課程的要求，符合現(xiàn)代教學的要求。在給予學生更多主動性的同時，我們也應該更加關注學生個體，防止他們談論與學習無關的話題，干擾正常復習，維護課堂紀律，這也是新復習方法應遵循的原則。另一種方式是“競爭”審查。讓學生在課前準備復習，然后在課堂上提出一系列相關問題，并要求學生踴躍回答。站起來回答的學生能夠通過回答牢牢地抓住問題。在回答之后，他們還要求其他學生再次閱讀答案，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方法也更有效，對知識的理解更深刻，記憶更牢固。

在所教的三個班級中，131人參加了考試，110人通過，39人優(yōu)秀。在下學期的工作中，我們還需要自己探索和嘗試，并向優(yōu)秀教師請教，在學習和教學經(jīng)驗方面取得進步。

政治課教師教學工作總結篇五

本學期本人擔任1、2、913班共7個班的政治課教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，團結協(xié)作。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真搜集每課的知識要點，歸納成提綱。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

二、尊重學生，培養(yǎng)品格。

課堂教學中，盡量關注、尊重每一位學生，對于個別開小差、打瞌睡的學生通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。

三、走近學生，增進了解。

在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經(jīng)常交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。教育中等生端正學習態(tài)度，尋找學習規(guī)律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。但是個人能力有限，對極個別差生的確無能為力。

四、精選精講，提升自我。

我常常去翻閱資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，然后集體進行評講。高一學生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。究其原因有兩種：不會做、不愿做。針對不會做的學生主要進行思想教育，幫助學生輔導，改正其學習方法；對不愿做的學生目前還沒有很好的方法，還望各位同仁賜教。

雖然在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。

1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練，但由于許多學生偏科，忽視政治課學習，學習激情還不盡如人意。

2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內在聯(lián)系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，但由于多方面原因，效果不很理想。

3、在對極個別個性極強而學習上又不踏實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在今后進一步提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。

雖然本學期有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經(jīng)驗，嚴格要求自己，提高教學水平，擺正心態(tài)，相信，有耕耘總會有收獲。

政治課教師教學工作總結篇六

本學期，我服從學校安排擔任高一七個班（97、98、99、100、101、102、108）的政治教學工作。一學期來，本人認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n和教學，熱愛學生、尊重學生人格，密切配合班主任做好教育管理工作?，F(xiàn)將本期教學工作總結如下：

本學期我認真制定了教學計劃，由于所教各班的基礎不同，情況各異，我吸取了上屆教學中的經(jīng)驗教訓，所用的教法也就有所區(qū)別，目標都是培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。為了不斷提高自己的教學的業(yè)務水平，我注重研究中學教學理論，積極參加教研組活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料，每節(jié)課以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，進行施教，讓學生掌握好科學知識，并結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格，注意以德為本，教導學生在學習上做個能人，在道德上做個好人。

每天的課后作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，合理布置，作業(yè)突出了針對性，層次性，做到了有的放矢。我利用晚自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

本學期，為了加強自己的業(yè)務能力和知識水平，我努力學習自己的專業(yè)知識和教育教學理論，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，積極撰寫教育教學論文，并參加了學校的心理學課題的研討。注重加強自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，廉潔從教，模范遵守學校的規(guī)章制度，模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌。

德育是學校工作中的重中之重，政治思想課是德育工作的主陣地。在以后的教學工作中，我要及時查找不足，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平。

政治課教師教學工作總結篇七

長期以來，受傳統(tǒng)思想觀念的影響，政治課一直被視為“副課”，這種落后陳舊的觀念對政治課的教學帶來了極為不利的影響。這一觀念的影響導致教師的教法單一，學生的興趣不高。時間一長，說教式、枯燥無味成了政治課的代名詞，教學中教師將學生看成是填充知識的容器，采用“填鴨式”“灌輸式”的課堂教學，教師在講臺上不停地講，學生則—味地聽，教師講得口干舌燥，學生聽得昏昏欲睡，課堂氣氛非常沉悶，如—潭死水，效果極不理想。

面對政治課教學當中存在的這些問題，我試圖在力所能及的范圍內進行一些新的嘗試。我主要是針對政治課教學本身存在的問題，應用新課改的教學思想對傳統(tǒng)教法做出一些改進，經(jīng)過幾年的努力實踐，政治課教學出現(xiàn)了可喜的變化：課堂氣氛活躍了，學生主動參與的意識增強了，學生對這門課的興趣也濃厚了。我主要從以下幾個方面進行了嘗試：

一、精彩的導入，激發(fā)學生的興趣。要盡量尋找學生們身邊發(fā)生的、能引發(fā)思考的例子，以生動鮮活的語言，形象、貼切、富有哲理的舉例來激發(fā)學生的學習興趣。好的、貼近學生生活的課堂導入對一節(jié)課尤為重要，它不僅有助于引導學生進行探索性學習，而且可以營造良好的學習氣氛，形成活躍的學習環(huán)境。

二、師生互動，創(chuàng)設和諧氛圍。瑞士著名的教育家皮亞杰說：“教師的工作不是‘教給’學生什么，而是努力構造學生的知識結構，并用種種方法來刺激學生的欲望。激發(fā)學生思維，改變傳統(tǒng)的壓抑學生的那種教學環(huán)境，盡量創(chuàng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。

三、設置問題，引發(fā)學生質疑。在課堂教學中，一方面教師要巧妙、恰當?shù)卦O計問題 （ 當然問題的難易要適中，帶有啟發(fā)性 ） 引導學生質疑。另—方面根據(jù)中學生獨立思考問題的能力增強，不再人云亦云，喜歡發(fā)表獨特見解的特點允許：其質疑，甚至敢于“胡思，亂想”，“異想天開”。()在這一過程中我們要進行角度換位，站在學生的角度突破陳規(guī)舊念和思維定勢，鼓勵、肯定學生的問題，幫助他們回答，為他們鼓起敢問敢答的勇氣和信心。這樣，他們對自己能參與到課堂教學中感到無比自豪，并為自己的回答而驕傲，從而激起他們學習的信心。

政治課教師教學工作總結篇八

本學期我擔任九年級3、4、5班和七年級11、12班的.政治教學。由于是我自高中交流到初中后首次任教畢業(yè)班，而七年級又開始使用新教材，學校還給我壓擔子，任命我為政治備課組組長，所以我對教學工作不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些教學積累。

初中階段政治學科內容為思想品德，今年七年級始改名為“道德與法治”，學生從自小學階段就形成思維定勢，認為政治―思想品德好學，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就行。于是，上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，初中階段學習政治再也不是象小學那樣只要能背課本就能學好，尤其是九年級政治的學習更加強調政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書，和不斷的思考來培養(yǎng)和提高的。

通過一學期的努力，大多數(shù)學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事，多關心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就沒有了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學耐心教導，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。

總之，通過一學期努力，我能制定好學習計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對臨界生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

政治課教師教學工作總結篇九

我擔任七年二班政治的教學任務。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的積極性。

2、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習政治的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、及時處理好課堂突發(fā)事件。把課堂突發(fā)事故當做一種政治教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

政治知識的掌握重在運用。因此，我多強調學生實踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去思考問題，解決問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。

為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科老師講課，和同科老師交流教學經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科的老師講課，了解其他科老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

四、利用課余時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

政治課教師教學工作總結篇十

本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

2．知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3．學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

4．答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5．不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6．深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7．有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

8．245班是區(qū)域班，政治成績相對落后，基礎跟不上。238、w1班雖然是縣域班，基礎比較牢固，但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。

1．備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，高三政治組團結協(xié)作自編了一套政治復學學案，結合組內的教學經(jīng)驗和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗總結，先后設計完成《經(jīng)濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料，并把精心設計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。

2．精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。

3．上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。

4．做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

5．收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

6．做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

7．千方百計提高自己的業(yè)務素質。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學習他們的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、交流；同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起探討有關問題；并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系，取得他的指導；積極參加各種政治教學教研活動；最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用。

1．所在高三政治教研組被市教育局評為優(yōu)秀教研組。

2．論文獲市一等獎。

3．提高了學生的政治成績。學生反應政治比起以前學習起來容易了，分數(shù)相對提高了，難點相對減少了。

4．改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。

5．贏得了學生的認可，在學生教學問卷調查中贏得較高的滿意度。

1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。

2．要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3．做好自己的本職工作，盡心盡力。

4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

5．教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。

6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。

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