學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園教師心得體會篇一

每個月，幼兒園教師都會接受一次月度評估，以衡量他們的教學效果和教學質(zhì)量，同時也為他們提供了一個機會，以反思教學中的成功和挑戰(zhàn)。今天，我要分享我的心得體會，這是我在上個月接受月度評估后的感受和思考。

第二段：體驗。

月度評估是我工作中最重要的經(jīng)歷之一。評估過程中，我感受到自我成長和進步的機會，同時也發(fā)現(xiàn)了我的差距和需要改進的方面。我認為，評估讓我更加能夠客觀地審視自己和我的教學，幫助我提高教學質(zhì)量和效果，同時也提升了我的教學水平和適應能力。

第三段：成功的分享。

其中最讓我自豪的是我的日程安排和時間管理。我在課堂上學會了有效地控制時間，更好地利用每一分鐘，讓每個活動有意義和效果。我也試著創(chuàng)造更多的互動和溝通機會，以便在幼兒學習和實踐中增加樂趣和參與感。我的學生們變得更加自信和自主，他們喜歡上課，愿意主動參與，這是我最為滿意和驕傲的成果。

第四段：挑戰(zhàn)和反思。

與此同時，我也意識到我的弱點和需要改善的方面。我需要更加著重于不同學生之間的差異，以確保每個學生都能根據(jù)自己的需求得到適當?shù)闹С趾椭笇АＮ乙惨雨P注家長的需求和反饋，以便更好地與家長合作，共同推進幼兒教育的發(fā)展。

第五段：結論。

總之，每一次月度評估都是我教學生涯中的重要經(jīng)歷，幫助我更好地理解自己的優(yōu)劣和發(fā)展?jié)摿ΑＮ覍⒉粩嗯μ岣咦约旱膶I(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為我的學生提供更好的幼兒教育，同時也更好地與家長和同事合作，共同推進幼兒園教育的發(fā)展。

幼兒園教師心得體會篇二

作為幼教教師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，期望得到教師的愛。在那里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€十分聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎樣一回事呢之后才明白，原先這個小家伙是故意的，他只是不滿意教師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起教師的“在意”，他是想從教師那里得到關心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心啊！孩子的心靈是純潔的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教教師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

總之，作為小班教師必須從自我的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

人們普遍認為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學科學研究提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個時期，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛，呈間歇性反復發(fā)作，有時為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛，有時疼痛還與進食有關。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴重時并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒，主要與其精神因素相關，比如情緒激動、精神刺激、季節(jié)氣溫（異常是寒冷）、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時與進餐方式、喂養(yǎng)不當（如幼時填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進餐時訓斥、謾罵、啼哭中等等）。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園教師心得體會篇三

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。運動機能的發(fā)展主要表現(xiàn)在速度、靈活性和把握性方面已有了一定的發(fā)展，動作協(xié)調(diào)性提高很快，小肌肉動作精細動作能力加強。心理發(fā)展的特點表現(xiàn)在認識活動的具體形象性，健康感情的萌芽和強烈的好動欲，根據(jù)這些特點我們制定了相應的目標內(nèi)容，實施了一系列的活動。

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧：

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。

其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。

此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進一天活動當中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點點進步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。：我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，抓住他們的心理特點，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的學習和說話的，呵呵。

在很多剛入幼兒園的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實，幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外，還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來說是很重要的。

睡眠能夠緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當人感到疲勞時，很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求，但讓孩子睡覺，往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學經(jīng)驗：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍，凝視教師，我會常常在他的床前停一下，給他一個溫柔的微笑，孩子會感到十分親切，能夠增加安全感。反復幾次，孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子，教師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。

就拿小班的陳佳珍小朋友來說，剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡，一到中午就會哭鬧著要媽媽，我也從她家長口中明白平時午睡，她媽媽都會抱著她，陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了僅有媽媽陪著她，她才會午睡的習慣。了解到這一點，我開始主動的與她溝通，每當午睡的時候我會陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來抱著我，這時候我也會很配合的去抱著她，這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了，對我也越發(fā)的親近了。其實這樣的孩子還有很多，可是大多在我悉心的陪同下，一個個都能夠美美的睡上一個好的午覺。

經(jīng)過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、教師心中的好孩子。

夏月星是個活潑可愛、小嘴甜甜的孩子，平時總愛在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“開心果”，這不三天沒來幼兒園上學我還真有點想她了。心里正這樣想著，孩子就“飄”到我身邊來了，臉上滿是期待的表情，不巧此時我正在忙著報表，沒及時和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來時，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我立刻意識到自我的失誤，趕緊向孩子補充遲到的問候：“月星，剛才教師太忙了，對不起，你沒來幼兒園教師可想你了，來抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的笑容。

孩子是敏感的，異常期望得到教師的關愛，就連一聲問候，也會使她們感到教師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應更加細心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護她們天真的心靈。

孩子們的生活是豐富多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外……細細留意，我們會在孩子們的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關注的焦點。

當我和孩子們在戶外散步時，他們會數(shù)著方磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最終哈哈笑成團，從一再數(shù)；他們會歪歪扭扭走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈；也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：那里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦。”仔細擦干凈泥土一看：哎呀，原先是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼]關系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街?，氣呼呼的樣貌到此刻我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場草地混找之后，孩子們可有自我的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根……也許這真的不是什么有意義的東西，可是孩子們是歡樂的。

我想只要他們喜歡做的事，他們就很歡樂。

經(jīng)常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學什么了？你怎樣就學不會呢？你瞧某某某畫的多好！你看看你畫的那是什么呀？諸如此類的話語。家長的心境能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

作為一名幼兒教師，我對班上的.孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的今日，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點，如果家長和教師經(jīng)常經(jīng)過橫向比較評價孩子，甚至用責怪的口氣教訓孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。異常是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。

奕奕是個本事比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！鞭绒饶懽颖容^小，平時不愛說話，適應新環(huán)境的本事不強，這是客觀事實，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓斥孩子。我們始終經(jīng)過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的！記得奕奕剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強了，也慢慢有了一些進取勇敢的表現(xiàn)，如今，他已經(jīng)順利的升入一年級了，我們都為他高興！

幼兒園教師心得體會篇四

幼兒園托管教師是孩子們在幼兒園放學后的良師益友。他們在這個特殊的崗位上，不僅需要有扎實的專業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗，還需要有足夠的耐心和愛心。在與孩子們相處的過程中，托管教師們會有很多獨特的體會和收獲。

第二段：多元的教育方法。

托管教師在和孩子們共度時光的過程中，積累了豐富的教育經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)，因為不同的孩子有不同的性格特點和學習方式，教育方法也需因人而異。有些孩子喜歡聽故事，于是托管教師會講一些有趣的故事來吸引他們的注意力；有些孩子喜歡動手操作，托管教師則會為他們準備一些手工藝品或游戲，使他們在玩耍中獲得樂趣和教育。托管教師們的經(jīng)驗告訴我們，只有將多種教育方法結合起來，才能最大限度地促進孩子們的全面發(fā)展。

第三段：耐心和包容。

在與孩子們相處的過程中，托管教師往往需要付出更多的耐心和包容。有時，孩子們會因為情緒波動或爭吵而產(chǎn)生矛盾，甚至有時候會出現(xiàn)一些小的糾紛。而托管教師則需要以平和的心態(tài)和張弛有度的態(tài)度來處理這些問題。作為教育者，托管教師們深知，耐心和包容是幫助孩子們解決問題和促進他們成長的關鍵。

第四段：關注個體差異。

每個孩子都是獨特的個體，他們在學習和成長過程中都會有各自的特點和困難。而托管教師在與孩子們共處的時候，發(fā)現(xiàn)了這些差異，并及時給予幫助和支持。有些孩子可能學習困難，托管教師們會找出適合他們的學習方法和策略，幫助他們克服難題；有些孩子可能性格內(nèi)向，托管教師們會鼓勵他們主動參與集體活動，培養(yǎng)他們的自信心。關注個體差異是托管教師工作的一個重要方面，也是促進孩子發(fā)展的必要條件。

第五段：喜悅與成長。

作為幼兒園托管教師，與孩子們在一起的時光是充滿喜悅和成長的。當看到孩子們一點點進步，當看到他們在自己的輔導下變得更加自信和獨立時，托管教師們的內(nèi)心充滿了無盡的喜悅和滿足感。與孩子們一起成長的過程，不僅讓他們更好地發(fā)展了教育能力和教育理念，也將其所付出的愛心傳遞給了每個孩子。

總結：

幼兒園托管教師在和孩子們相處的過程中，通過多元的教育方法、耐心和包容、關注個體差異等方式，促進了孩子們的全面發(fā)展和個性成長。他們以自己的愛心和才能為孩子們創(chuàng)造了一個快樂而有溫馨的成長環(huán)境，成為了他們在幼兒園生活中的重要導師。

幼兒園教師心得體會篇五

在幼兒園放學的過程中，我觀察到每個孩子都有自己獨特的個體差異。有些孩子在放學時積極主動地和家長打招呼，有些孩子則有些害羞，躲在家長身后不愿意去交流。作為一名幼兒園教師，我意識到我們要尊重每個孩子的個體差異，提供適應他們不同需求的支持。比如，對于那些害羞的孩子，我會主動和他們建立起信任的關系，通過溫暖的微笑和細心的關懷逐漸讓他們敞開心扉。

第二段：培養(yǎng)孩子的自理能力。

放學后，我注意到一些孩子在收拾書包、整理座位等方面還存在困難。作為幼兒園教師，我們應該引導孩子養(yǎng)成良好的自理習慣，并培養(yǎng)他們的自理能力。為此，我經(jīng)常組織孩子們參加各類自理活動，比如讓他們自己搭積木、碼字卡等。在這些活動中，我鼓勵他們主動思考，給予他們充分的機會去嘗試，讓他們慢慢學會獨立完成任務。通過這樣的方式，我們不僅能提高孩子們的自理能力，還能增強他們的自信心。

第三段：保護孩子的安全。

幼兒園放學是一個與家長分離的過程，同時也是孩子們面臨風險的時刻。作為幼兒園教師，我們有責任保護孩子的安全。在放學過程中，我一直保持警惕，嚴格按照規(guī)定的程序進行放學，尤其是對于那些離校方式不同的孩子，我會和他們的家長提前溝通，確保孩子能安全離園。此外，我還會與家長保持良好的溝通，及時了解孩子在放學途中的情況，以便及時處理突發(fā)事件。

第四段：關注孩子的情感需求。

在幼兒園放學的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在分離家長的過程中情緒激動，有的會哭鬧不肯離開。作為幼兒園教師，我們不僅要關注孩子的學習需求，更要關愛他們的情感需求。我會主動走到哭鬧的孩子身邊，用溫柔的語言和耐心的態(tài)度安撫他們，告訴他們家長會來接他們的，讓他們放心。同時，我也會與家長保持溝通，了解孩子在家庭中的發(fā)展情況，幫助他們更好地適應幼兒園生活。

第五段：與家長合作，共同成長。

幼兒園放學不僅是孩子離校的時刻，也是教師與家長交流合作的重要時刻。作為幼兒園教師，我認識到與家長密切合作非常重要。因此，我經(jīng)常與家長進行交流，了解孩子在家庭中的情況，并與他們共同探討孩子的成長問題。通過與家長的合作，我能更好地了解孩子的需求，為他們提供更好的教育服務。與此同時，我也通過與家長的合作不斷提升自己的教育水平，從家長那里收到了許多寶貴的建議和意見，使我在工作中能夠更加準確地把握每個孩子的需求。

總結：

通過幼兒園放學的心得體會，我意識到作為幼兒園教師，我們要尊重每個孩子的個體差異，培養(yǎng)他們的自理能力，保護他們的安全，關注他們的情感需求，并與家長合作共同成長。只有通過這些方式，我們才能更好地為孩子提供適應他們需要的教育服務，幫助他們健康、快樂地成長。

幼兒園教師心得體會篇六

該中心由園領導集體及園務委員會具體負責。職責是負責調(diào)控各個系統(tǒng)對各項常規(guī)目標、制度的制定、落實。因此該中心是連接各個系統(tǒng)的紐帶，是常規(guī)管理工作的出發(fā)點和終結點。在整個網(wǎng)絡管理中起著目標導向、過程檢查、信息反饋、調(diào)空指導的作用，保證了各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運行。

財物管理是幼兒園常規(guī)管理工作的重要問題，是幼兒園全面貫徹教育方針，提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎。因此，充分管好用好現(xiàn)有物質(zhì)資源，節(jié)省人力資源，一直是我們追求的不懈目標。我們的做法是，依托信息技術，充分發(fā)揮教師的主人翁地位，讓人人成為管財理財高手。為此，我們使用了山東省中小學校產(chǎn)管理軟件，建立起了后勤主任具體分管的校產(chǎn)總管理系統(tǒng)，各班、各科室（圖書室、食堂、保健室、會計室、資料室等）負責的部門管理子系統(tǒng)。然后各班、室分工協(xié)作，將幼兒園所有的校產(chǎn)一一分類、建帳、設卡，大至一座樓房，小至一桌一椅，全部輸入微機管理，并把校產(chǎn)數(shù)據(jù)通過校園局域網(wǎng)與各班、室進行連接，達到了現(xiàn)有資產(chǎn)的共享和共管，大大提高了工作的效率?，F(xiàn)如今，教職工通過微機，在自己教室內(nèi)能夠詳細了解幼兒園校產(chǎn)的圖書、電教器材，實驗儀器，vcd光盤等財產(chǎn)分布情況，極大的方便了教師對各類資產(chǎn)的借用和管理。如教師想查閱圖書室，就可打開微機，依次進入“網(wǎng)絡管理中心”——“校產(chǎn)總管理系統(tǒng)”——“部門管理子系統(tǒng)”——“圖書管理”進行查閱，甚至能夠知道此本書的作者、價格、數(shù)量、初處、庫存量等，提高了工作的實效性。

其次，使用“用友帳務處理軟件”進行財務管理，大大提高了工作的效率和準確性。每天發(fā)生的業(yè)務，通過微機10分鐘之內(nèi)很快完成，做到了日日清。月底對每日的輸入結果，通過幾道命令，很快累計出結果。本月支出、節(jié)余、現(xiàn)金等情況一目了然。另外，我們還自編程序?qū)⒏靼鄬τ變旱腵出勤、就餐的記錄情況，每月底由財務人員通過網(wǎng)絡進行匯總，準確、快速地核算出每月各班幼兒的出勤率、就餐率以及應收的生活費數(shù)目等，能夠與衛(wèi)生保健系統(tǒng)進行聯(lián)絡及時迅速地核算出本月幼兒生活費的收支盈虧情況。對于托幼費的收繳，我們通過網(wǎng)絡向各班，及時地進行反饋，保證了全園托幼費的收繳在一個周內(nèi)全部完成，為財務人員贏得了時間和效率。

幼兒園的衛(wèi)生保健工作，環(huán)節(jié)復雜，數(shù)據(jù)多，量大，為此，我們使用計算機管理，建起由保健醫(yī)生具體分管的衛(wèi)生保健系統(tǒng)，不僅規(guī)范了衛(wèi)生保健工作檔案，更重要的是通過網(wǎng)絡連接，建立了區(qū)域性兒童保健信息體系，讓數(shù)據(jù)進行流通，推動了我園保健工作的開展。

（1）建立了幼兒保健資料庫。按照幼兒的姓名、班級、出生年月、入園時間、家長姓名、身高、體重等信息輸入微機，建立起全園幼兒保健資料庫，有了數(shù)據(jù)庫，就可以快速完成各類登記、統(tǒng)計與分析，而且很方便地查看幼兒的身體健康情況。

（2）進行衛(wèi)生保健工作記錄。保健醫(yī)生晨檢、午檢以及全日觀察、定期體檢等工作程序都要及時記錄，以便為今后的分析總結提供依據(jù)，有了計算機只需依次按規(guī)定的程序就可以對數(shù)據(jù)進行綜合處理，避免了煩瑣的手工記錄。

（3）進行營養(yǎng)計算。營養(yǎng)計算是幼兒園一項重要的保健內(nèi)容，運用微機輸入，把幼兒人日數(shù)，食用的食物輸入微機，然后用微機打印出標準供給量和食物成分含量，最后兩個量進行比較，通過計算結果分析，達到缺什么補什么，缺多少補多少的目的，為幼兒的健康成長提供了足夠的營養(yǎng)素。

隨著生活節(jié)奏的加快，工作要求的提高，如何使教師適應時代發(fā)展的要求，優(yōu)質(zhì)高效地完成教育教學和科研任務，我們的做法是以信息技術為手段，建立起由分管業(yè)務的副園長具體負責的教師常規(guī)管理系統(tǒng)，促進常規(guī)管理向高效、有序發(fā)展。

（一）提高教師的計算機操作水平，為網(wǎng)絡管理提供保障。隨著現(xiàn)代信息技術的廣泛運用，特別是多媒體進入課堂，教師必須進行角色轉(zhuǎn)換，掌握相關的電腦知識。為此，我們提出了“全園參與、廣泛培訓、培養(yǎng)骨干、帶動全體”的培訓方式，對全體教師進行培訓?，F(xiàn)在，全園教師全部取得微機初級、中級合格證書。

（二）建起信息資料庫，為教師工作提供便捷。幼兒園的常規(guī)工作年復一年，對于一線教師，有許多教學工作是重復的，是有規(guī)律可循的。正因為如此，我們建起了優(yōu)秀教育活動設計資料庫、優(yōu)秀論文資料庫、各類教學計劃、總結資料庫、幼兒各類活動資料庫、教科研評價量表庫、cai課件資料庫、教師業(yè)務考核資料庫等十大門類。為豐富信息庫的內(nèi)容，我園通過網(wǎng)絡控制中心，讓每一臺微機上了因特網(wǎng)。網(wǎng)上的資源是取之不盡、用之不竭的，而且能夠及時了解國內(nèi)外幼教改革的信息，為老師們的教育教學提供了豐富的第一手資料。為提高課堂教學奠定了良好的基礎。比如：我們采用先周備課形式，教師根據(jù)教研組長的分工，首先在本園資料庫和網(wǎng)上進行查詢，其次在微機上進行備課，然后相互間進行交流，通過這種方式，節(jié)省了老師大量查教案、寫教案，檢索資料的過程，提高了備課質(zhì)量。再比如在教師業(yè)務考核資料庫內(nèi)，將平日對教師的各項常規(guī)工作的檢查結果及時反饋，使老師了解自己工作的得與失，保證了各項工作的有效落實，起到了很好的調(diào)控作用。學期末，網(wǎng)絡控制中心將有關的數(shù)據(jù)進行累計統(tǒng)計，每個教師的工作成績，便一目了然。

（三）依靠信息技術，提高教育科研水平。多媒體教學具有強大的交互功能，可以突破時空的限制，將聲音、圖象、文字有機結合起來，聲情并茂、圖文結合，給孩子以美的享受。將多媒體引進課堂，輔助于教學，符合幼兒的心理和認知特點，能夠激發(fā)幼兒的學習情趣，收到事半功倍的學習效果。因此，我們要求每位教師課堂教學必須使用教學課件，并且通過講課比賽、cai課件評選以及用多媒體輔助現(xiàn)代英語、閱讀游戲識字等課題研究，加強教師對信息技術的廣泛應用，對信息技術課堂教學模式的研究。經(jīng)過近年來的探索，教師們的課堂教學豐富多采，各有特色。

運用信息技術，進行常規(guī)管理，使管理工作更加規(guī)范、精確、迅捷，大大節(jié)約人力、物力、財力，特別是在網(wǎng)絡管理中心的調(diào)控下，較好的發(fā)揮了各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)、整合功能，使復雜、煩瑣的常規(guī)工作變得井然有序，提高了常規(guī)管理的效能。

幼兒園教師心得體會篇七

一年一度的七一節(jié)即將到來，作為一名幼兒園教師，我一直以來都倍感榮幸。每當這個特殊的日子來臨，我總會匯聚滿滿的感慨和心得體會。這個職業(yè)讓我成長，讓我感受到孩子們的純真和可愛，更重要的是，讓我明白到幼兒教育的重要性。以下是我對這一職業(yè)的七一心得體會。

首先，我深深地感受到幼兒教育的重要性。幼兒園是孩子們最先接觸到的學校環(huán)境，是他們開啟學習人生的重要一步。作為幼兒園教師，我們有責任為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境和教育資源。我們需要教會他們基本的交往技巧、生活習慣以及一些簡單的知識。這些對于孩子們的成長和發(fā)展起著決定性的作用。因此，我時刻保持著對幼兒教育的熱愛，并努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育。

其次，我深刻體會到幼兒教育是一項需要付出耐心和愛心的事業(yè)。幼兒園里的孩子們正處于成長的關鍵時期，他們對世界的一切充滿了好奇心。然而，他們的認知能力和自控能力還很弱。因此，我們作為教師需要耐心地引導和教育他們，包容和理解他們的任性和調(diào)皮。我們要用愛心和耐心去引導他們，讓他們感受到學習的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。只有用心去對待幼兒教育，才能真正得到他們的認可和信賴。

另外，我對于幼兒園教育的工作方法有了更多的思考和總結。在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)對于孩子們來說，寓教于樂是最有效的教育方式。通過游戲和活動，我們可以更好地培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和創(chuàng)造力。例如，在兒歌故事活動中，我們可以帶領孩子們一起唱兒歌、講故事，通過這些活動，他們不僅能夠增強語言表達能力，還能培養(yǎng)表演能力和情感交流能力。同時，我也深深地感受到幼兒教育需要與家長的積極配合。家庭是孩子成長的第一課堂，家長的教育方式和態(tài)度直接影響到孩子的學習和發(fā)展。因此，作為教師，我們要與家長密切合作，共同為孩子們的成長努力。

此外，我還體會到了幼兒園教師的責任和使命。在孩子們的成長過程中，他們需要有一位引路人，給予他們正確的引導和支持。作為幼兒園教師，我們既是學習的引路人，又是生活的指導者。我們要以身作則，注重以德育人，教會孩子們正確的價值觀和行為準則。同時，我們也要關注孩子們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出一代有責任心和創(chuàng)造力的未來人才。

在我的教育工作中，我深深體會到了幸福感。每當看到孩子們在我的引導下逐漸成長，看到他們朝氣蓬勃地向前進，我的心中充滿了喜悅和滿足。作為幼兒園教師，我知道，我們的工作不僅僅是為了教育孩子們，更是為了讓他們的成長充滿快樂和幸福。只有在這種追求幸福的道路上不斷努力，我們才能真正找到屬于自己的幸福。

總之，作為一名幼兒園教師，七一節(jié)給予我了更多的思考和感悟。這個職業(yè)讓我明白到幼兒教育的重要性，也讓我深刻體會到幼兒教育需要耐心和愛心。同時，我對幼兒教育的工作方法有了更多的思考和總結，也對教師的責任和使命有了更深的體驗。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每個孩子的成長和幸福貢獻自己的力量。

幼兒園教師心得體會篇八

對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間肯定會有很多矛盾，因為每個孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨立性較差，但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手，對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不認真或理解潛力差的幼兒，我們教師的態(tài)度是批評多，鼓勵少，不能讓孩子感受到一種被關愛的情感。這樣，孩子們用心性會降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們就應給孩子們更多的愛和關注，讓孩子對教師有一種愛，這樣才能夠和孩子相處的更好。

和孩子聊天的樂趣。

雖然是大班的孩子，但他們的語言表達潛力很差。所以我會經(jīng)常和他們聊天，在聊天的時候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的，聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。

和孩子們聊天讓他們的普通話也有了進步，孩子們逐漸也喜歡和我聊天。透過聊天我明白了他們喜歡動畫片，明白他們喜歡聽故事，也明白了他們喜歡和班里的誰是好朋友，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時候是活動限制了他們，使他們沒有機會表達自己的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。

多給孩子動手的機會。

不明白誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本搞笑的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更就應付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。

“老師，讓我來分吧!”早點時間到了，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見徐世英小朋友在我背后輕聲說，我扭頭一看，她張著兩個小手，抬頭看著我，正等待我的答案?！昂冒?”我一邊說著，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起來了。

說起徐世英，他確實算不上我們班十分乖巧聽話的孩子，在剛進幼兒園時，她的調(diào)皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)徐世英不像很多調(diào)皮的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只明白玩，不學知識。他調(diào)皮好動，卻也十分聰明好學，在老師講故事、發(fā)書給小朋友、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調(diào)皮好動，靜靜的聽著，認真的學著。不僅僅如此，興樺小朋友喜歡出頭，當老師帶小朋友復習以前學過的歌曲時，他就站在前面，應對大家，做給其他小朋友看;當我?guī)∨笥褢敉饣顒咏Y束回教室時，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服，讓他們一個一個進來，雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室;當我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙后”。

認識到這一點，我跟其她老師也不再認為他那是不聽話，違反紀律了，而是時常滿足他的“小虛榮心”。結果，他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是，他的那一句“謝謝”。離園時間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子?！袄蠋?，我鞋帶開了?！毙焓烙⒃谖遗赃呎f?！澳抢蠋煄湍阆瞪稀保倚χf。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來離開，“謝謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每一天離園時，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友，這兩個字也在我心里盤旋了很久，我又進一步認識了這個調(diào)皮好動卻也聰明好學的孩子。看到孩子的進步我心里感到個性的高興。

幼兒園教師心得體會篇九

第一段：引言教師合作重要性（200字）。

幼兒園教師合作是一種重要的教學策略，有助于增強課堂中的教學效果，同時也能促進教師之間的交流和合作。教育是一個團隊工作，團隊合作才能提高教育質(zhì)量。教師合作在幼兒教育中有著不可替代的作用，在幼兒教育的每一個環(huán)節(jié)中發(fā)揮了它獨特的作用。通過合作，可以讓教師之間交流，分享資源和經(jīng)驗，達到教育資源共享的效果。

幼兒園教師合作有助于教育資源的共享，讓班級中每個孩子都能受益。教師合作還有助于提高課堂教學效果。教師間的合作可以讓每個教師都有機會分享自己的經(jīng)驗和資源，從而提升課堂中的教學質(zhì)量。在教師之間建立了聯(lián)合體，可以提高幼兒教育的效果。多人合作還可以讓每個教師都有機會學習到其他教師的獨特教學技能和知識。

第三段：教師合作的過程中遇到的困難和解決方法（250字）。

在教師合作的過程中，有時候會遇到困難。這些困難包括意見分歧、溝通不暢、合作難度大等問題。意見分歧是一種常見的情況，因為每個教師都有自己的教育理念和方式，這些理念和方式可能與其他教師有所不同。溝通不暢是另一種問題，很多時候，教師之間因為思維方式的差異而無法溝通。解決這些問題的方法所以是建立相互尊重和信任，展示互相的教學技能和知識，共同探討解決問題的最佳方法。

第四段：教師合作的五個有效策略（250字）。

為了更好地實施幼兒園教師合作，有一些有效的策略可以幫助教師們以更高效的方式工作。首先，共同制定目標及計劃，明確每個人的角色。其次，建立正式的溝通渠道和溝通機制。然后，建立信任和理解的關系，形成良好的工作氛圍。最后，建立良好的教育關系，在某些問題上共同探討和解決問題。

幼兒園教師合作是一種非常重要的策略，有助于提高教育質(zhì)量和教學效果。教育是一個團隊工作，教師合作可以讓所有教師共同努力，提高教育質(zhì)量。教師之間的合作可以促進團隊精神，讓每個教師都能分享自己的資源和知識，在共同學習的過程中，提高自己的教學技能和知識。如何實施幼兒園教師合作，需要建立正式的溝通渠道和機制和信任和理解關系，共同制定目標及計劃，為幼兒的優(yōu)質(zhì)教育建立堅實基礎。

幼兒園教師心得體會篇十

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的.工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園教師心得體會篇十一

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的`追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

幼兒園教師心得體會篇十二

作為即將上崗的新教師，我參加了前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

這次培訓的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學的培訓；二是法律法規(guī)的培訓。

教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。

其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家。如今，我實現(xiàn)了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負的舞臺。

再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。

對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。

最后，曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

8月20日是一個難忘的日子，是我們這批新教師崗前培訓的第一天，雖然細雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮，通過這幾天的培訓，我對教師有了更多的認識，也讓我認識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。

從小我對教師就有一種特別的情感，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧，關愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好，被班里的小霸王欺負時，她會公平公正的主持公道。后來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我一定會再見到她。小學班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像朋友，她陪我們長大，教給我們知識，到現(xiàn)在，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會，加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情，我也一直想成為一名教師，而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名幼兒教師，同時，我也認識到肩上的擔子越來越重。

這幾天，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展，譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閱讀引領師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離，同時也讓我產(chǎn)生了動力。

就像丁褣老師說的，教師的愛是無私的，教師要愛學生，這種愛不求回報，只是默默付出，即便是學生不愛我們，我們也要愛學生，因為他們叫我們一聲老師。

我覺得教師最重要的就是責任心，責任是教師從事教育工作的動力，沒有責任心一切都是空談。

就我自己而言，最怕的就是老師嚴肅的表情，嚴厲的訓斥，所以說，微笑真的很重要。微笑對學生來說是一種鼓勵，是一種愛的表現(xiàn)，我們對學生微笑，學生才會對生活微笑。任何時候，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多么不如意的事情，只要進了校門，進了教室，就要收起壞心情，以積極樂觀的心態(tài)對待教學學生，對待工作。只要讓學生感受溫暖，要讓他們有安全感，有歸屬感。

都說教師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人，教師就是要有蠟燭般的精神，一種默默的奉獻精神。作為一名教師，教書育人是天職，要使學生在知識、精神、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展。

身為教師，言行舉止會對對學生起著潛移默化的作用，教師說什么，學生就會學什么，教師做什么，學生就會模仿什么，所以說，除了要有淵博的知識，良好品得外，我們還要時刻注意自己的穿著打扮，所有的這些對學生都會產(chǎn)生影響。

除此之外，信守承諾、言行一致；科學合理的管理時間；尊重學生、愛護學生；懂得傾聽學生的想法，設身處地地感受為學生著想。

我是一名幼兒教師，肩上的擔子也很重，甚至是更重。之前，網(wǎng)絡上頻頻曝出幼兒教師凌虐兒童事件，太讓人心痛了，愛心是一名幼兒教師最起碼的，這種人連最基本的愛心都不具備，有什么資格被孩子們叫一聲老師。

所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。如果說愛心是基礎，那么責任心就是驅(qū)使我們干好工作的動力。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責任心。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責任心，大到對孩子們的全面發(fā)展負責，小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切就無從談起，我們要平等地對待每個孩子，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。

一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術家的藝術魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的。

有魅力的老師一定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是知識魅力，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子，他們信任老師，更喜歡模仿老師。所以，幼兒教師一定要注意自己的言行?？焖侔l(fā)展的今天，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的知識和技能，滿足孩子們對新事物的渴望。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此，同樣，我們要能夠觀察了解孩子，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化，從而引導孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。

當然，幼兒教師溝通的能力也同樣重要，跟家長、同事溝通的能力，促進孩子之間溝通的能力。說實話，這是我的弱項，不過，我會努力的去改善，去學習，去變得更好。

總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心、責任心、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。

這次培訓幼兒教師的部分雖然比較少，可是，我知道很多東西都是通用的，只要我努力，我就一定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

“修之身，其徳乃真”。一個合格的幼兒教師，除了要有扎實的基本功和耐心，還應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛。沒有強烈的責任感和對孩子的愛心，一切都無從談起。愛源于責任，而責任本身又是一種愛。愛蘊含責任，而責任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色——幼兒教師，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè)。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符，那么它們更是幼兒教育上最和諧的樂符，愛與責任那將是伴隨我們一生的財富。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責，對孩子有愛；我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，多站在孩子的角度考慮教育問題，給他們創(chuàng)設輕松自然的氛圍，時刻注意自己的言行。雖然我們面對的被教育者年齡很小，但也要充分尊重他們，尊重他們的隱私權，維護他們的健康權。不體罰、不變相體罰不惡語相加，用愛來教育孩子。就像陶行知先生所說：“以身作則，自化讓人、自警警人、自立立人、自達達人、自覺覺人、自勉勉人?！弊屆恳晃缓⒆有腋５孟窕ㄒ粯咏】党砷L。有人說：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為教師的我們應該如何去對待他們？是諷刺、挖苦，還是循循善誘？是烏云密布，還是和風細雨？我想，我們大家的選擇是不言而喻的！想想看，如果一個孩子整日生活在教師的狂風暴雨中，他怎么會懂得自尊？而一個沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全？一個性格不健全的人怎么能為社會作出貢獻？難道我們?yōu)樯鐣芭囵B(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎？老師們，這將是我們教育的最大悲哀呀！所以，今天借這方舞臺，我要向所有教師大聲疾呼：讓我們用愛心、恒心和耐心去教育孩子；讓我們用細心、慈心和平等心去對待、呵護每一個純潔的心靈。在我們呼喚綠色教育的今天，我們同樣呼喚綠色師愛。因為老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老師的愛又如融融旭日溫暖了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。

幼兒教師每天只做好一日常規(guī)工作是不夠的，要想工作進展的更順利，還要做好家長工作。因為我們每天都要面對幼兒的不同狀態(tài)，面對家長提出的種種要求與意見，家長工作也就顯得十分重要。面對形形色色的家長，我們該如何與其進行有效溝通？在我班我就遇到過這樣一件事情，那是下午家長接孩子們回家時，“浩浩，奶奶來接你了?！闭跓疚莸暮坪普隆皬N師帽”憨憨地笑著走向奶奶?！鞍パ絹?！浩浩，這耳朵后面是誰給你撓的??？”我聞訊趕緊跑過來，彎腰仔細的看了看浩浩耳朵后面那道紅紅的印子。我拉起浩浩來到洗手間，等我倆出來讓浩浩的奶奶再看時，她一臉的尷尬。我笑著摸著浩浩的頭說：“今上午我們畫畫時，浩浩把腦袋當畫紙了？”教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。我們一定要記得常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時我們要主動反思，加強自身修養(yǎng)。

近兩年來，幼兒園的凌虐兒童案件屢屢出現(xiàn)，而且是一波波的五花八門。真的是那些老師心狠手辣、道德敗壞？還是家長們大題小做，搬起法律的武器來保護自己可憐的孩子？我是沒親眼所見，也不能無憑無據(jù)的去質(zhì)疑報道。有道是：一沙一世界，一花一天堂。每一顆心靈都需要感知，每個頭腦都需要感悟。古語說的好：“積行成習，積習成性，積性成命?！比绻覀儾豢蠈ψ约旱牧觿菪愿窦右愿纳疲覀兊奈磥碇肪蜁嘣S多坎坷，最終的命運也就是隨之變得多舛。所以我們應更深入的思考人生的點點滴滴，學會更加理智的處世，更加智慧的生活。生活對每個人都是公平的，一分耕耘，一分收獲，我們付出了多少我們也將最終得到多少。對于每個人來說，不管在任何時候，做任何事情，都應該仔細的想想，這是不是你應該做的事情，時刻要清楚自己的角色應該做什么事情，才能得到最好的獎賞！對我們幼兒教師而言，正是“依法執(zhí)教，以德樹人——師之道也”！

在日常生活中，我們經(jīng)?？吹街肛煛⒂柍夂⒆拥氖虑?。比如前幾天我看到有位父親在痛斥他的孩子，說他上課不遵守紀律而和同學逗笑，說到氣處時還打了孩子幾下。而孩子呢，顯然也不服氣，他邊哭邊為自己辯解，說上課旁邊有人招他，老師太偏心等等。

不知你注意了沒有，在這種事情中反映出了一個很重要的心理現(xiàn)象。對于孩子上課不遵守紀律，從他爸爸角度來看，完全是孩子自身的責任——不注意聽講、對自己要求不嚴。可是從孩子自身的角度來看，他卻認為外在的因素如別人逗他、教師不重視自己是導致他“犯規(guī)”行為的主要原因。這反映了對于同一行為，當事者與觀察者有著很大的看法差異。

心理學家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，觀察者常常過高的估計行為者內(nèi)在因素的重要性，即在解釋某人的行為時，經(jīng)常忽略他們所處情境的作用，而夸大行為者主觀因素和性格特征的作用。這在心理學中稱之為“基本歸因的偏誤”。另外，對于行為者來說，他們在解釋自己的行為時更多的作情境歸因，過分強調(diào)外在因素的作用。

所以依我看，夫妻中的任何一方在看待對方時，不妨客觀些、周全些，盡量避免“上綱上線”，努力做到寬容與理解。而在看待自己時，不妨嚴格些，多從主觀上找找原因，注意狠批腦中“懶”字一閃念頭。這樣一來，我相信夫妻雙方有關家務勞動的“辯論賽”，將會大大減少發(fā)生的頻率。

生活中，我們都應該試著“嚴以律己，寬以待人”，這不僅是一種美德，也因成為一種習慣。

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鴨滿滿地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

在這片沃土中，我漸漸悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電，積極進?。辉谶@片沃土中，我漸漸悟出，幼兒愿意獲取知識，比學到的知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更要重要，“會學”比“學會”更重要；在這片沃土中，我漸漸悟出，我們今天的“教”是為了明天的“不教”。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。而無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，當你入園出哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷里，擦去你笑臉上的淚花，遞上我親手縫制的布娃娃，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！

孩子，當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲講話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。我相信，你就是未來的莎士比亞、達·芬奇！

孩子，當夏天的驚雷響起時，你用求助的目光望著我，我把你緊緊抱在懷里：“不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一會兒，它就要離去?！蔽覐哪愕难凵裰凶x懂了“堅強”。

孩子，當你玩釣魚的游戲，正在為有的小魚釣不起而著急時，耐心引導你發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，當你為自己的能干歡呼雀躍時，我從你的目光中看到了你對知識的渴望！

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”。它道出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用青春編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們的無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰拾起廢舊泡沫、奶瓶、包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

每當在夜幕籠罩中，我認真工作中的所感所想，報道園內(nèi)重要活動時，不眠的燈光阿，你可曾感到我對事業(yè)執(zhí)著的愛在筆下流淌。

朋友們，讓我們?yōu)槌鋵嵍湴?，讓我們一起共同實現(xiàn)愛的選擇！

。

幼兒園教師心得體會篇十三

幼兒園教師合作，是幼兒園課程中一項重要的內(nèi)容。隨著教育的發(fā)展，幼兒園不斷強調(diào)“社會化教育”。這意味著幼兒園教師不再只是要素養(yǎng)高、知識豐富，還必須有扎實、實用的處事技巧和優(yōu)秀的團隊精神，實現(xiàn)全面協(xié)作、協(xié)同工作。為了更好地完成教育任務，幼兒園教師務必要加強合作，相互幫助，提高教育質(zhì)量。

第二段：個人體會。

作為一名幼兒園教師，我深刻認識到了合作的重要性。在我所在的園所中，和同事一起工作已成為日常生活的一部分。不付出，就沒有更優(yōu)秀的工作成果。我們在教學過程中主動交流經(jīng)驗，互相幫助和提供支持，使我們團隊的教育工作范圍更加寬廣。此外，遇到教學難題時，我們也會相互配合、團結協(xié)作。這種精神是我們每個教師不可缺少的素質(zhì)。

第三段：團隊合作的優(yōu)勢。

我們的團隊扎切，每位教師各自擁有獨特的能力和特長，我們利用團隊之間的優(yōu)勢來互補不足，提升課程的質(zhì)量。任何教師都不可能勝任所有的教育任務，好的團隊可以讓每個人更加突出；任何教師都有自己的盲點，好的團隊可以互相扶持，共推高質(zhì)量的教育。更加重要的是，通過團隊合作我們不僅能夠獲得更好的教育成果，還能夠加強交流，建立良好的相互信任和緊密的師生關系。

第四段：團隊合作的挑戰(zhàn)。

團隊合作的過程中也免不了存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，不同的教師有自己的意見和想法，這使得在認同方面存在著一些障礙。其次，有時候團隊成員間會由于個人差異或不同的自主風格不一致，導致決策討論受阻或時間上出現(xiàn)拖延等問題。這些挑戰(zhàn)需要我們在團隊合作中注意到制度、規(guī)范，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，最大化地促進各項任務的執(zhí)行。

第五段：結論。

如何提高幼兒園教師的協(xié)作能力并取得更好的教育成果？我認為最重要的是加強團隊合作，樹立團隊精神，讓每個教師都享有平等的地位，為團隊利益不斷付出和奮斗。最終，只有在不斷提高共同協(xié)作能力和完善個人素質(zhì)的基礎上，才能為幼兒園課程的更好發(fā)展和提高幼兒整體教育質(zhì)量奠定堅實的基礎。

幼兒園教師心得體會篇十四

作為幼兒園教師，我們時刻肩負著培養(yǎng)下一代的重任。最近，我參加了“幼兒園教師四史”學習活動，通過深入學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義建設史，我深深感受到這些歷史對于我們教育事業(yè)的指導意義。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會。

首先，學習黨史讓我們牢記初心使命。黨的光輝歷程提醒著我們，我們應該時刻牢記自己是一名共產(chǎn)主義事業(yè)的傳承人。黨的初心始終堅守著為人民服務的宗旨，而我們作為教師更是要把這份初心扎根在工作中。孩子們是祖國的未來，我們要把他們培養(yǎng)成有社會責任感、愛國愛人民、有良好生活習慣和道德品質(zhì)的人。

其次，新中國史告訴我們中國教育事業(yè)的發(fā)展歷程。我了解到了新中國成立后，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。尤其是改革開放以來，中國的教育在國際上走出了一條獨特的道路。作為幼兒園教師，我們要深入研究幼兒教育的理論和實踐，不斷提高自己的教育能力和水平，為培養(yǎng)有愛心、有創(chuàng)造力的未來人才貢獻自己的力量。

再次，改革開放史讓我們認識到教育的重要性。改革開放以來，我國教育發(fā)展迅猛，不斷探索教育改革的新途徑。我的教育觀念也受到了很大的影響。通過學習改革開放史，我明白了幼兒園教育要從傳統(tǒng)的灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢和癁橹行牡膯l(fā)式教育，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我們要不斷學習教育新知識，不斷提高自己的教育水平，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育方式。

最后，社會主義建設史讓我們明白教育是社會進步的重要支撐。教育是社會發(fā)展的主要動力之一，我們要為社會主義建設和現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。作為幼兒園教師，我們要擺脫功利心態(tài)，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，讓他們成為未來社會積極向上的力量。同時，我們也要在教育中傳遞社會主義核心價值觀，引導孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過學習“幼兒園教師四史”，我更加堅定了自己為幼兒教育事業(yè)奉獻的信心。作為幼兒園教師，我們要以學史明理、學史增信、學史崇德的態(tài)度，用自己的實際行動去踐行初心使命，為培養(yǎng)幸福、健康的新一代作出自己的貢獻。

幼兒園教師心得體會篇十五

時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務和責任。

階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

聽課是進步自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經(jīng)過這次實習，固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。

3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1.對于教學活動態(tài)度認真，備課和預備充分。

2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

幼兒園教師心得體會篇十六

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動由包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日互動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育教學活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們可以嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。

《幼兒園教育指導綱要》在“科學，合理的安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！苯Y合《綱要》提出的“引到幼兒學習自我管理”并針對我班幼兒的實際情況，我們采取“以強帶弱、雙向互補”的原則，將全班幼兒進行了配對，兩人一組輪流值日，負責協(xié)助教師管理班級的常規(guī)生活活動如：監(jiān)督小朋友認真洗手、排隊喝水、整理物品等等，并專門設置了“蝸牛值日表”，周末對值日班長的管理表現(xiàn)進行小結和鼓勵。

此方法在我班正式實施已經(jīng)整整一個多學期了。在實施的過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)：由值日班長負責管理班級常規(guī)活動已經(jīng)成為一種習慣，無論是管理者還是被管理者都養(yǎng)成了自覺的生活常規(guī)行為，這極大地促進了班級各項工作的順利開展。其獨特的優(yōu)點有以下幾點：

1、為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發(fā)揮了孩子們認真、負責的態(tài)度，轉(zhuǎn)變了幼兒在班級管理中的角色。

2、對于管理者——值日班長來說，不僅提高了幼兒的服務意識和監(jiān)督管理意識，同時也樹立了幼兒的自信心。這對于一些性格內(nèi)向、不善表現(xiàn)的幼兒來說，可以為他們提供主動與別人進行溝通、交流的機會，樹立他們在班集體中的自信心。

3、對于被管理者——全體幼兒來說，可以督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、提高幼兒的生活自理能力。同時也會激勵他們以良好的表現(xiàn)爭當值日班長。

有時讓幼兒參與班級的管理，也會贏得其他孩子們的接收和認同。例如：一次美術作業(yè)前，我邀請值日班長負責點名發(fā)彩筆。在分發(fā)的過程中，我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)：幾乎每一個上前接筆的幼兒都說了一句“謝謝！”，這讓我很納悶，怎么老師發(fā)筆的時候從沒有“享受”過這般待遇。這到底是什么原因呢？我想最大的原因可能在于由來自他們身邊的小伙伴來負責管理和服務他們，會給他們帶來一些新鮮感，他們也更樂于接受和認同吧！

同時在實施的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒之間存在著明顯的能力差異問題。這顯然不是短時間就能提高和解決的問題，我們希望能與家長達成共識，多為幼兒提供“當小主人”的機會，鍛煉幼兒的責任意識，提高幼兒為自我和為他人服務的能力。另外，我們也會適當考慮為幼兒調(diào)整配對，讓幼兒嘗試與不同的小伙伴之間的合作。

由此可見，在實施“值日班長”制度時幼兒成為了管理生活常規(guī)活動的主角，但并不是教師就解脫了，就沒有責任了。此時，教師更要擔當起關注者、引導者的重任，以旁觀者冷靜的眼光，細細觀察幼兒在其中的行為表現(xiàn)，引到幼兒做出正確的行為。

日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應當前幼教發(fā)展新趨勢的開展幼兒園的生活常規(guī)活動？值得我們在實際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。

幼兒園教師心得體會篇十七

作為一名幼兒園教師，我有幸參與了孩子們的成長和教育活動。多年來，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和教師的責任。在這段時間里，我積累了一些工作心得和體會，愿意與大家分享。

首先，作為一名幼兒園教師，我認為愛與耐心是最重要的品質(zhì)。孩子們是我們教育工作的核心，他們需要被愛和被尊重。每個孩子都有自己獨特的個性和需求，我們需要耐心傾聽他們的想法和需求。只有這樣，才能在教育過程中與他們建立起良好的關系，激發(fā)他們的學習興趣和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

其次，幼兒教育需要創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境。在我的工作中，我注重培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)，并鼓勵他們互相合作、分享和幫助。我經(jīng)常與孩子們進行游戲和互動，這樣可以幫助他們建立團隊意識和自主學習的能力。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，通過啟發(fā)式的教學方法，將知識和技能與實際生活聯(lián)系起來，使學習更加有趣和有效。

再次，溝通是幼兒園教師工作中不可忽視的重要部分。與孩子們的溝通不僅僅是口頭表達，還包括肢體語言和情感表達。孩子們在這個年齡段對語言和情感發(fā)展非常敏感，所以我們需要用心傾聽和理解他們的需求和感受，及時處理和解決他們的問題。與家長的溝通也非常重要，家長是孩子們的第一任教師，我們應該與家長保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家的情況和需求，以更好地協(xié)調(diào)教育目標和方法。

最后，作為一名幼兒園教師，投入是必不可少的。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，但同時也需要不斷學習和提升自己。我們需要密切關注教育教學的最新動態(tài)，掌握專業(yè)知識和技能，利用各種教育資源和工具，提供更好的教育服務。此外，我們還需要不斷反思和總結自己的工作經(jīng)驗，從每一次教學活動中吸取經(jīng)驗教訓，進一步提升教育教學質(zhì)量。

綜上所述，作為一名幼兒園教師，我深刻認識到愛與耐心、積極向上的學習環(huán)境、良好的溝通和投入是我工作中必不可少的重要品質(zhì)。通過多年的實踐和研究，我不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學方法，期望能夠給孩子們提供更好的教育服務，促進他們?nèi)娴陌l(fā)展和成長。同時，我也希望與更多的教師和家長交流和分享經(jīng)驗，共同為孩子們的教育貢獻自己的力量。

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