心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

德育心得體會篇一

德育是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習慣的重要環(huán)節(jié)，而在每年的德育工作中，我也有了一些自己的心得和體會。通過多年的實踐和思考，我認為年德育需要注重以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生的責任意識、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價值觀、加強德育與學(xué)科教育的融合，以及鼓勵學(xué)生自主發(fā)展。下文將對以上幾個方面展開論述。

第二段：培養(yǎng)責任意識。

在年德育中，培養(yǎng)學(xué)生的責任意識是基礎(chǔ)。要使學(xué)生具備責任意識，首先需要建立有利于責任形成的環(huán)境。學(xué)校可以通過讓學(xué)生參與學(xué)校的公益活動等方式，讓學(xué)生感受到自己的責任和作用。同時，學(xué)生在班級和社團中的角色扮演也能培養(yǎng)責任感。作為一名德育老師，我會鼓勵學(xué)生承擔一些班級事務(wù)，如組織班級活動等，讓他們在日常生活中體驗到責任的重要性。

第三段：引導(dǎo)形成積極向上的價值觀。

形成積極向上的價值觀對于年德育來說也是至關(guān)重要的。在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價值觀時，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考。例如，在班級討論中我會提出一些道德倫理的問題，引導(dǎo)學(xué)生探討和思考。同時，我還會借助一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生通過案例分析來認識價值觀的重要性。此外，我還鼓勵學(xué)生通過讀書、觀影等方式獲得更多的正能量，培養(yǎng)正確的價值觀。

第四段：加強德育與學(xué)科教育的融合。

德育與學(xué)科教育是密不可分的，而培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的最佳途徑之一便是將德育融入學(xué)科教育中。我在年德育中，常常將道德倫理等內(nèi)容與其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習中感受到道德的滲透。例如，在語文課上，我會引導(dǎo)學(xué)生讀一些名人傳記，讓他們了解成功人士背后的艱辛和道德修養(yǎng)；在數(shù)學(xué)課上，我會提出一些數(shù)學(xué)道德的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與道德的關(guān)系。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識，還能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

第五段：鼓勵學(xué)生自主發(fā)展。

年德育的最終目標是讓學(xué)生在成長的過程中逐漸成為品德高尚、有責任感的人。而鼓勵學(xué)生自主發(fā)展是實現(xiàn)這一目標的重要手段。我鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動、參加學(xué)校的社團組織等，讓他們通過自己的實踐和體驗，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而完善自己。同時，學(xué)生在參與社團活動等自主發(fā)展的過程中，也能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神。

總結(jié)：

年德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為習慣的重要環(huán)節(jié)，通過培養(yǎng)學(xué)生的責任意識、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價值觀、加強德育與學(xué)科教育的融合，以及鼓勵學(xué)生自主發(fā)展，我們能夠更好地推進年德育工作。作為德育教師，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，將德育的理念融入到學(xué)生的日常生活中，讓他們在成長過程中得到全面的發(fā)展。這樣，我們才能夠為培養(yǎng)未來的棟梁之才、社會的中流砥柱做出自己的貢獻。

德育心得體會篇二

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道："人怕敬，鬼怕送。""你敬我一尺，我敬你一丈。"所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的"度"，變"忠言逆耳"為"忠言悅耳"。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習、去實踐。

德育心得體會篇三

德育體在現(xiàn)代教育中是一個比較新的概念，它是指在體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等素質(zhì)的過程。德育體是綜合性教育的重要組成部分，其意義十分重要。體育訓(xùn)練不僅可以增強學(xué)生體質(zhì)和身體素質(zhì)，更可以培養(yǎng)學(xué)生團隊精神、協(xié)作能力，提高學(xué)生的社會責任感、公民意識等，這些都是高質(zhì)量的德育體育活動的重要價值所在。因此，在學(xué)校的教育體系中，必須要加強德育體的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

第二段：德育體的關(guān)鍵要素。

在德育體教育活動中，德育、智育、體育、美育是德育體的關(guān)鍵要素。其中，德育是首要的要素。在德育方面，我們要培養(yǎng)學(xué)生的誠信和品德，了解集體榮譽和個體榮譽的重要性，引導(dǎo)學(xué)生完成各項任務(wù)和培養(yǎng)自律性等。同時，在智育方面，學(xué)校需要合理規(guī)劃和安排體育訓(xùn)練課程，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，也能提高智力。在體育方面，要充分發(fā)揚個人和集體的力量，讓每個學(xué)生在比賽和訓(xùn)練中都能得到成長和進步。在美育方面，培養(yǎng)學(xué)生對體育文化的良好認知也非常重要。

第三段：德育體的實踐案例。

德育體是一福建省教育部門一直注重的重點培育方向，不少學(xué)校都在實踐中積極探索。例如，福建省龍巖市云洞小學(xué)開設(shè)的“武術(shù)培訓(xùn)班”，引導(dǎo)孩子從小學(xué)習武術(shù)，提高其鍛煉身體的習慣、自信心和集體榮譽感；南平市人名中學(xué)通過學(xué)生自己策劃、組織全校體育比賽和文藝活動來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責任感，同時也培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。這些都是德育體實踐案例中的典型代表。

第四段：德育體活動的方法和路徑。

在實踐中，學(xué)?？梢圆捎枚喾N方法和路徑來將德育體工作做得更好。首先，要充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與各類體育鍛煉的習慣，讓他們在各項體育訓(xùn)練中提高自己和團隊的實力。其次，需要建立科學(xué)的教學(xué)體系，讓學(xué)生能夠接受批評和建議，從而更好地吸收和利用教練的指導(dǎo)。另外，注重活動策劃，做好各類體育和文化活動的組織和管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)德育體的意義與價值。

德育體是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。通過有計劃的德育體活動，學(xué)生不僅可以提高自身的身體素質(zhì)和健康水平，更能培養(yǎng)參與團隊活動和組織工作的能力。在德育體實踐中，更能讓學(xué)生更好地認識自己，明確自己的責任和使命，成為有責任心、有擔當?shù)娜姘l(fā)展的人才。因此，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮德育體教育的積極作用，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

德育心得體會篇四

第一段：引言（150字）。

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。我參加了學(xué)校組織的一次德育會，并從中收獲頗多。在德育會中，我學(xué)到了與他人相處的技巧、培養(yǎng)自信心的方法以及如何與他人合作，這些經(jīng)驗和體會對我今后的發(fā)展和成長都有著積極的影響。

第二段：與他人相處的技巧（250字）。

在德育會中，我學(xué)到了許多與他人相處的技巧。首先，我明白了坦誠的重要性。在與他人交流時，坦誠是建立真正互信的基礎(chǔ)，只有相互坦誠相待，才能建立起良好的人際關(guān)系。其次，我學(xué)到了傾聽的重要性。在德育會中，我發(fā)現(xiàn)傾聽他人的意見和建議是非常關(guān)鍵的，它不僅能增進互信，還能夠更好地理解別人的需求。此外，我還學(xué)到了尊重他人的差異。每個人都有自己獨特的特點和觀點，我們應(yīng)該尊重他人的差異，包容與接納，這樣才能夠和諧地相處。

第三段：培養(yǎng)自信心的方法（250字）。

在德育會中，我還學(xué)到了培養(yǎng)自信心的重要性及方法。首先，我明白了自信心的基礎(chǔ)是充實自己。只有通過學(xué)習和不斷進步，才能擁有實際的能力和知識，從而建立起自信心。其次，我學(xué)到了鼓勵自己的重要性。有時候，我們會遇到失敗和挫折，但是我們要相信自己的能力和潛力，給自己積極的鼓勵和肯定。再次，積極參與社交活動是培養(yǎng)自信心的有效途徑。通過參加社交活動，我們可以鍛煉自己的社交能力和自信心，從而更好地面對他人和社會。

第四段：與他人合作的重要性（250字）。

在德育會中，我意識到與他人合作的重要性。合作是一種相互依賴和互利共贏的關(guān)系，只有通過合作，才能達到更好的效果和目標。在與他人合作的過程中，我學(xué)到了團隊協(xié)作的能力和溝通能力。通過與他人合作，我了解到每個人都有自己獨特的長處和貢獻，而通過合作，我們可以真正發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標。此外，通過與他人合作，我學(xué)到了傾聽和尊重他人意見的重要性，這有助于構(gòu)建和諧的團隊關(guān)系。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過參加學(xué)校舉辦的德育會，我不僅學(xué)到了與他人相處的技巧，培養(yǎng)自信心的方法，還進一步認識到與他人合作的重要性。這些經(jīng)驗和體會將對我今后的發(fā)展和成長產(chǎn)生積極的影響。我會努力將這些技巧應(yīng)用到日常生活中，與他人建立更好的關(guān)系，與團隊合作實現(xiàn)共同目標。同時，我也會不斷培養(yǎng)自己的自信心，通過努力學(xué)習和積極參與社交活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過這些努力，我相信我能夠成為一個有品德、有責任心、有擔當?shù)娜?，并且為社會做出積極的貢獻。德育會收獲頗多，它將成為我人生道路上重要的里程碑。

德育心得體會篇五

7月8日至10日，我有幸參加由廣南縣教師進修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習培訓(xùn)。通過這次學(xué)習和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像xxxxxx一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！

通過學(xué)習，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習，讓我得到各位專家教師的`指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學(xué)風。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。

我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學(xué)生的違法違紀行為已非常突出，甚至出現(xiàn)學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育心得體會篇六

通過學(xué)習使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學(xué)校工作的實施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準確定位，或定位的高度并不夠，通過學(xué)習使我深感班主任責任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責任太重、工作時間太長、學(xué)生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責任，一種問心無愧的責任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會對自己審視、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取成功。

學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強：教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成的班級教育風格。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進的班級理念對工作是一個目標。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實——為人誠實，學(xué)風踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔應(yīng)承擔的責任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負責的人。培養(yǎng)學(xué)生的責任感比傳授文化知識更重要。

4、樹立服務(wù)意識。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評價、取得家長的認可，讓家長愿意選擇你的班級；服務(wù)于學(xué)?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。

我們應(yīng)與時俱進，切實加強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強自己和學(xué)生的親和力、家長和社會的認可度，提高對學(xué)校的貢獻力。

班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學(xué)會自我撫慰心靈。學(xué)會自我控制、學(xué)會宣泄、學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：

凡事順其自然、遇事處之泰然。

得意之時淡然，失意之時坦然。

艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、

面對各種關(guān)系，班主任要：

平靜地對領(lǐng)導(dǎo)，平衡地對同行。

平等地對學(xué)生，平和地對家長。

平常地對自己，平穩(wěn)地對工作。

遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。

本次學(xué)習內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！

德育心得體會篇七

德育體是近年來受到越來越多關(guān)注的教育模式，它強調(diào)人的身體健康和心理健康與品德素質(zhì)的關(guān)聯(lián)，倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”，使之成為全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標之一。在我校多年的德育體教育實踐中，我有自己的一些體會和感悟。

第二段：德育體教育的重要性。

學(xué)校注重德育體教育的核心理念是建立起良好的教育體系，其中必須包含教育主體和教育客體的多元教學(xué)、評估與反饋機制。通過德體育教育，學(xué)校首先為學(xué)生建立起良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)基礎(chǔ)，有利于學(xué)生健康和快樂的成長。其次，通過德育體教育，學(xué)校提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進了全面素質(zhì)教育的理念和目標。

第三段：德育體教育的實施難點。

德育體教育對于教師來說需要具有豐富的知識和教學(xué)策略，以方便學(xué)生理解和接受。同時，學(xué)生面臨的還有“雙重壓力”，一方面是松弛心態(tài)，另一方面則是過分緊張。德育體教育實施難點就是如何突破這種“雙重壓力”，找到合理的教育模式，讓學(xué)生樂于接受課程、參與活動，并取得良好的效果。

第四段：具體實施方式。

德育體教育實施方式的具體方案應(yīng)由教師定制，根據(jù)學(xué)生的個性和特點來設(shè)計相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，搭建“小圓桌”教學(xué)平臺，減輕課程負擔和壓力，降低教學(xué)難度，推進德育教育效果。教師還應(yīng)該將這種教學(xué)方式與工作、實踐結(jié)合起來，推廣“視察證明制度”，鼓勵學(xué)生探尋自身的精神力量和幸福感，提高智慧的底線，獲得建設(shè)性的思維能力和人際交往能力。

第五段：結(jié)論。

德育體教育的實施對于學(xué)生健康成長具有重要意義，但也需要尋求更好的教學(xué)方式和教學(xué)策略。我們將不斷努力，選拔優(yōu)秀教育工作者，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立優(yōu)質(zhì)課程體系，提高教育質(zhì)量，在推進學(xué)校德育體教育領(lǐng)域作出更大的貢獻。同時我們也需要借鑒其他國內(nèi)外相似教育信息資源，推廣開展德育體教育，為未來的教育幸福和美好作出更大的貢獻。

德育心得體會篇八

班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當今快速進展的社會新形勢，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思索的課題，如下是我擔當班主任工作的一些心得：

班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟識學(xué)生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任教師了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、課堂紀律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是教師的衣食父母，我們要以滿腔的熱忱、高度的責任感，像親人一樣關(guān)懷、愛惜學(xué)生，多與學(xué)生談天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解教師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。

對待學(xué)生要寬容、多表揚、少批判，常常參加學(xué)生的課外活動，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時班主任的治理工作要加強效勞學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地協(xié)作教師的教學(xué)和治理工作，使班主任的工作效率到達事半功倍的效果。

學(xué)問是永久的財寶，求知是人的天性，當今是學(xué)問經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人進展對學(xué)問的依靠更加增加，在市場經(jīng)濟中，學(xué)問是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，學(xué)問的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所進展和提升，學(xué)會學(xué)習，自我教育是必不行少的手段，現(xiàn)在單位聘請新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習的力量，才能談得上占有和更新學(xué)問，承受和處理信息，才能對學(xué)問應(yīng)用，不斷地跟上世界學(xué)問革命的步伐。

向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書制造條件，培育學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思索的習慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品行，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入學(xué)問的.海洋里不斷地探究和提高，學(xué)會學(xué)習，懂得獵取學(xué)問的方式和途徑，漸漸培育終身學(xué)習的意識；一個愛讀書的學(xué)生，紀律是不會差的。

在學(xué)會回報的同時，也要培育學(xué)生的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學(xué)校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態(tài)度就仔細，當學(xué)生富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責任。班級紀律不好，我的責任；學(xué)校秩序不好，我的責任；使責任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛教師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氣氛。

班干部工作時，要做到大膽治理，積極治理。為了表達班團隊作風，班上要常常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特殊是校園里的文體競賽要積極參加，它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受熬煉和熏陶，更好地增加班集體的分散力，表達團隊精神的作用。

德育心得體會篇九

很榮幸有機會去xx參加由xx師范大學(xué)舉辦的這次會議，此次xx之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：

通過學(xué)習使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的'發(fā)展、對學(xué)校工作的實施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準確定位，或定位的高度并不夠，通過學(xué)習使我深感班主任責任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責任太重、工作時間太長、學(xué)生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責任，一種問心無愧的責任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會對自己審視、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取成功。

學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強：教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成的班級教育風格。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進的班級理念對工作是一個目標。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實——為人誠實，學(xué)風踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔應(yīng)承擔的責任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負責的人。培養(yǎng)學(xué)生的責任感比傳授文化知識更重要。

4、樹立服務(wù)意識。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評價、取得家長的認可，讓家長愿意選擇你的班級；服務(wù)于學(xué)?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。

我們應(yīng)與時俱進，切實加強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強自己和學(xué)生的親和力、家長和社會的認可度，提高對學(xué)校的貢獻力。

班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學(xué)會自我撫慰心靈。學(xué)會自我控制、學(xué)會宣泄、學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護。

本次學(xué)習內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！

德育心得體會篇十

德育分作為高中學(xué)生成績的一項重要指標，對于學(xué)生的發(fā)展和成長起著至關(guān)重要的作用。通過德育分的考核，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)品德修養(yǎng)，提高人際交往能力，還能夠提高自主學(xué)習和解決問題的能力。在此，我愿意分享我對于德育分的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助。

首先，德育分要求我們樹立正確的人生觀和價值觀，并在日常生活中貫徹落實。通過參加志愿者活動和社會實踐等方式，我們可以了解到社會的真實情況和社會問題，從而增強我們的社會責任感。在我個人的經(jīng)歷中，我曾參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過幫助老人家做家務(wù)和陪伴他們聊天，我深刻地體會到了關(guān)心和尊重他人的重要性。在日常生活中，我也注重培養(yǎng)自己的禮貌和人際交往能力，盡力與人為善，并關(guān)心身邊的同學(xué)和朋友。我相信，這些努力和付出最終也將為我贏得更高的德育分。

其次，德育分還要求我們在學(xué)業(yè)上全面發(fā)展，并且培養(yǎng)自主學(xué)習的能力。德育分并不僅僅關(guān)注學(xué)科成績，更注重學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。我曾通過自主復(fù)習、參加學(xué)術(shù)科研活動等方式來提高自己的學(xué)習能力。在復(fù)習考試時，我會制定詳細的學(xué)習計劃，并按照計劃進行復(fù)習。我還會參加一些科研項目，通過自主探究和實踐，提高自己的科學(xué)研究能力和解決問題的能力。這些努力和經(jīng)驗都成為了我的寶貴財富，在德育分考核中起到了積極的作用。

此外，參與學(xué)校組織的各類社團和學(xué)術(shù)競賽也能夠幫助我們提高德育分。通過參與社團活動，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，并且學(xué)習團隊合作和分工合作的精神。例如，在我參與學(xué)校英語演講比賽時，我不僅要努力準備自己的演講稿，還要與其他隊員進行聯(lián)絡(luò)和合作。這個過程不僅擴展了我的視野，還幫助我更好地理解和尊重他人的觀點。同時，通過參與學(xué)術(shù)競賽，我們可以提高自己的學(xué)科知識和解決問題的能力，積累自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗。這些活動和競賽都為我們贏得更多的德育分提供了良好的機會。

最后，德育分的提升還需要我們注重自身的形象和品德修養(yǎng)。我們要時刻保持良好的儀表和舉止，學(xué)會與人為善，尊重他人的權(quán)益和隱私。在學(xué)校和社交場合中，我們要遵守規(guī)則和制度，遵循公平公正的原則。同時，我們也要養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極向上的心態(tài)。通過這些方面的努力，我相信我們能夠不斷提升自己的德育分，并向更高的目標不斷邁進。

總之，德育分作為評價學(xué)生成績的重要指標，對于我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過樹立正確的人生觀和價值觀、注重學(xué)業(yè)全面發(fā)展、參與社團和學(xué)術(shù)競賽以及注重自身形象和品德修養(yǎng)等方面的努力和實踐，我們可以不斷提高自己的德育分。希望同學(xué)們也能夠認識到德育分的重要性，充分發(fā)揮和提升自己的潛力。通過不斷追求進步和優(yōu)秀，讓自己成為一個真正有品德的人，同時也為我們的社會和國家做出更大的貢獻。

德育心得體會篇十一

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價值觀的一種教育方式。在德育中，動手實踐是非常重要的，它能夠通過親身體驗讓學(xué)生更深入地理解和體驗道德的真諦。在我參與的德育動手實踐中，我感受頗深，下面我將通過五個方面，分享一下我的體會。

首先，動手實踐能夠加深對道德的理解。德育注重對學(xué)生道德觀念的建設(shè)，通過學(xué)習道德知識，學(xué)生可以理性地認識到什么是對的，什么是錯的。然而，理性認識與親身體驗相比顯得有些單薄。通過具體的實際操作，學(xué)生能夠更快地體驗到道德的力量和影響。例如，在學(xué)校組織的義務(wù)勞動活動中，我親手參與了整理圖書館的工作，通過親身體驗，我感受到了勞動的辛苦與價值，更加明白了努力工作的重要性。這樣的親身體驗讓我對道德有了更加深刻和真實的理解。

其次，動手實踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際操作能力。德育強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，這就要求學(xué)生不僅要有良好的道德理念，還要能夠?qū)⒌赖掠^念轉(zhuǎn)化為實際行動。通過實踐，學(xué)生能夠?qū)W會動手操作和解決問題的能力，提高他們的實際操作能力。比如，在生活中，很多時候我們需要為他人做決策，這就需要我們有良好的分析、判斷和決策能力。經(jīng)過一些實踐活動的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我在這方面的能力有了明顯的提高。這讓我深刻地認識到，德育不僅僅是灌輸?shù)赖轮R，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

第三，動手實踐能夠增強學(xué)生的自信心和自主性。德育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主決策能力。而動手實踐能夠為學(xué)生提供一個鍛煉的機會。在實踐中，我們需要根據(jù)自己的判斷和思考，做出相應(yīng)的行動和決策。比如，在我參與的口才比賽中，我需要根據(jù)自己的理解和思考，選擇合適的話題和演講方式，經(jīng)過不斷練習和改進，最終在比賽中取得了不錯的成績。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信，并且相信只要自己努力，就能夠取得成功。

第四，動手實踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和組織能力。德育要求學(xué)生具備良好的個人品德，同時也強調(diào)學(xué)生與他人的合作。在動手實踐中，往往需要學(xué)生合作才能完成一項任務(wù)。通過合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團隊合作精神和組織能力。比如，在學(xué)校舉辦的社區(qū)志愿者活動中，我們需要與其他志愿者協(xié)作，共同完成各項任務(wù)。通過這樣的合作，我們不僅能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠?qū)W習和借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的組織能力。

最后，動手實踐能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。德育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。而動手實踐能夠為學(xué)生提供一個發(fā)揮創(chuàng)新才能的平臺。通過實踐和創(chuàng)新，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鍛煉他們解決問題的能力。比如，在我參與的科技創(chuàng)新比賽中，我需要根據(jù)自己的知識和理解，創(chuàng)造出一個能夠解決實際問題的作品。在這個過程中，我不斷嘗試和改進，最終取得了不錯的創(chuàng)新成果。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地認識到，動手實踐能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

總之，德育動手實踐能夠加深對道德的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際操作能力，增強學(xué)生的自信心和自主性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和組織能力，以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過這些實踐，我們能夠更好地將道德觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行動，促進學(xué)生全面發(fā)展。我相信，在未來的德育活動中，動手實踐將會發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更多的機會。

德育心得體會篇十二

xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責任重大。

七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。

總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認識。

提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學(xué)習資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。

強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。

班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。

加強班主任工作學(xué)習研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進學(xué)校德育工作。

落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。

德育心得體會篇十三

當他們進入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛他人？思考其源頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會如何去愛自己、愛他人、愛社會。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教育需要有愛。

在夜校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是教師補習學(xué)校和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面：一、倡導(dǎo)教愛；二、培養(yǎng)友愛；三、教學(xué)生自愛。

師愛，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康；關(guān)心學(xué)生基本知識的積累與能力的培養(yǎng)；促進學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴是學(xué)生給的，是師生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習的信心，用愛去感召他們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，則要思考我們在教學(xué)思索中付出了多少愛心和耐心？是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個漂亮的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們素質(zhì)教育成功的重要保障。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。

培養(yǎng)友愛，帕尼諾區(qū)就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對集體的情感，對集體每個人的`情感；還要xx徒教會學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中基礎(chǔ)理論學(xué)習基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習慣不好的學(xué)生，性格易怒的學(xué)生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務(wù)活動，如“一幫一”活動等，使學(xué)生文藝活動在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛，使他們愛心在今后的生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛社會；受到關(guān)愛的學(xué)生，也可感恩，會盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強逐漸即對實現(xiàn)自身價值的不斷渴求，自律即對道德規(guī)范的認同和誠信遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進一步去友愛他人，關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人，怎么顯然去愛社會、愛祖國？教會學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康，教會學(xué)生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等，為他們主人公將來實現(xiàn)自身的主人翁奠定堅實的基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。

因此，實施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)共同進步的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。

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