作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

音樂類幼兒園教案小班篇一

第一段：介紹音樂在幼兒園教育中的重要性（150字）。

音樂是一種獨(dú)特的語言，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和感受力，同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。正因?yàn)槿绱?，幼兒園音樂教育被廣泛認(rèn)可為助于兒童綜合發(fā)展的一種教育手段。音樂教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)其情感、語言和動(dòng)作的發(fā)展。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我深深感受到幼兒園音樂教案的重要性，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。

一個(gè)有效的音樂教案應(yīng)該包含以下幾個(gè)核心要素。首先，教案的目標(biāo)要明確明確。教師應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么，例如，是引入新的音樂概念，還是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。其次，教案的內(nèi)容要有層次感，根據(jù)幼兒的認(rèn)知和興趣，逐步引入新的音樂素材。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，確定合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。最后，教案要有足夠的趣味性，通過游戲和互動(dòng)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三段：實(shí)施音樂教案的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）。

在實(shí)施音樂教案的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒的注意力很難集中，容易分心。為了解決這個(gè)問題，我嘗試使用多媒體和故事情節(jié)等方式來吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地參與到音樂活動(dòng)中來。其次，幼兒的表達(dá)能力有限，很難完全理解音樂教案中的抽象概念。為了解決這個(gè)問題，我選擇使用動(dòng)作、身體語言和視覺提示等方式，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)音樂。

通過實(shí)施音樂教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒獲得了很多好處。首先，他們對(duì)音樂的興趣得到了培養(yǎng)和發(fā)展。他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中展示出了活潑、好奇的特點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)音樂的喜愛。其次，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。音樂教案通過培養(yǎng)他們的音樂感知和想象力，激發(fā)了他們用音樂來表達(dá)自己的欲望，促進(jìn)了他們的綜合發(fā)展。最重要的是，音樂教案幫助他們塑造了積極向上的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)了他們的感恩心和合作精神。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過整個(gè)音樂教案的實(shí)施和觀察，我深深地認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的作用。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)他們的情感、語言和動(dòng)作的發(fā)展。然而，實(shí)施音樂教案也面臨著一些挑戰(zhàn)，如幼兒的注意力分散和理解能力有限。解決這些問題需要教師不斷探索和創(chuàng)新，采取多種教學(xué)方法和資源，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。盡管如此，我堅(jiān)信，通過有效的音樂教案，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫囊魳方逃?，推?dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。

音樂類幼兒園教案小班篇二

1、熟悉歌曲《“六一”的歌》，進(jìn)一步用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地創(chuàng)編歌詞，發(fā)揮幼兒想象能力。

3、能大膽地領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

鋼琴。

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、

2、律動(dòng)練習(xí)：《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

1、請(qǐng)幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)十六分音符，并且要唱的歡快，有表情。（指導(dǎo)幼兒用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。）。

2、請(qǐng)幼兒為歌曲配上動(dòng)作，表演這首歌曲。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。

你們的表演真美，六一節(jié)除了歌兒甜，花兒香，小朋友美外還有什么很美呢？也把它編進(jìn)“六一”的歌詞吧！

（“六一”的太陽(yáng)紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。）。

4、請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來，大家一起唱好嗎？

5、參與表現(xiàn)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來拍手?？梢哉乙粋€(gè)小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預(yù)祝大家過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，幼兒一起表演。

音樂類幼兒園教案小班篇三

我班幼兒對(duì)音樂有一定的興趣，他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和模仿動(dòng)作。很喜歡音樂和舞蹈，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的《玩泥巴》這首音樂作品，采用現(xiàn)代化教育手段，試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

1．在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感；培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的能力。

2．在活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒把握動(dòng)作的多樣性和活潑俏皮的特點(diǎn)

1．電視機(jī)，攝像機(jī)

2．錄音機(jī)，磁帶，鼓

（一）雙圈集體舞。

（二）跟著鼓聲有節(jié)奏的走，調(diào)節(jié)小朋友之間的距離，鼓聲停止，幼兒席地而坐。

（三）欣賞歌曲

1．欣賞第一遍。提問：這首歌叫什么名字？你聽了有什么樣的感覺？

2．欣賞第二遍。提問：歌曲里唱了什么？請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。

3．討論小結(jié)：歌曲里唱的那個(gè)小朋友為什么不想彈琴畫畫？你們有什么心里話會(huì)對(duì)誰講？

（四）師生共同創(chuàng)編舞蹈。

1．教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。

2．跟著音樂，師生完整表演前半部分。

3．根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動(dòng)作。

4．觀看錄像互相觀看模仿。

5．逐句依次請(qǐng)2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作，然后幼兒一起學(xué)動(dòng)作。

6．隨教師將提煉的動(dòng)作完整連貫的跳一次。

（五）幼兒表演舞蹈

1．全體幼兒隨音樂表演。

2．看錄象，比比誰的動(dòng)作最美。

（六）邀請(qǐng)舞

鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)客人老師一起跳舞。

音樂類幼兒園教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在創(chuàng)編勞動(dòng)的律動(dòng)過程中感受音樂的節(jié)奏。

2、能發(fā)揮想象力創(chuàng)編勞動(dòng)的動(dòng)作，體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、ppt。

活動(dòng)過程：

1、說說我的小手會(huì)干什么？

2、教師演唱幼兒小手的本領(lǐng)。

3、師總結(jié)：小小手本領(lǐng)可大啦！

重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助孩子整理清晰歌詞中的節(jié)奏話語，并盡量做到聲音整齊。

1、作客。

師：一起到淘淘家作客，發(fā)現(xiàn)了什么？（亂糟糟，沒有整理干凈。）想想辦法，幫助淘淘一起來整理。

2、創(chuàng)編勞動(dòng)動(dòng)作。

（1）掃地。

討論創(chuàng)編動(dòng)作。

聽音樂做動(dòng)作。

（2）擦墻壁。

徒手做動(dòng)作。

跟著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏的律動(dòng)。

變化動(dòng)作速度。

師：慢慢擦擦不干凈怎么辦？

幼：可以擦得快一點(diǎn)。（幼兒嘗試再次創(chuàng)編動(dòng)作）。

變換動(dòng)作方位（左邊、右邊、上面）。

（3）拖地。

移動(dòng)。

（4）洗手帕。

討論洗手帕的步驟：浸濕手帕、涂上肥皂、搓一搓干凈、晾干。

創(chuàng)編動(dòng)作。

聽音樂律動(dòng)。

（5）律動(dòng)“勞動(dòng)真快樂”

有順序的：例如，先洗衣服、然后擦窗戶、最后拖地，讓幼兒連貫地進(jìn)行三種不同勞動(dòng)的律動(dòng)。（座位上）。

中間移動(dòng)的。

3、勞動(dòng)小能手。

合作勞動(dòng)：一人先做動(dòng)作然后另一人模仿。

音樂類幼兒園教案小班篇五

1、 在玩土豆的游戲情境中，嘗試冥想，感知休息的節(jié)奏。

2、 能夠用語言和動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

1、 復(fù)習(xí)兒歌《土豆》

1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎？你喜歡什么蔬菜？

2、 強(qiáng)調(diào)erhua

3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。（介紹ppt）

2、 音樂游戲“土豆”

第一步:說唱“土豆”（有節(jié)奏的說唱兒童歌曲）先聽音樂，然后試著用音樂說唱，最后是有節(jié)奏的說唱兒童歌曲的精神。

總結(jié):精神說唱是偉大的！

第二步:唱土豆（邊唱邊打手勢(shì)）

1、 演示手勢(shì)ppt，講解手勢(shì)的含義。

2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢(shì)。

3、經(jīng)過幾次的音樂練習(xí)，我們正式突破了障礙。

第三關(guān):吃絲（初步嘗試冥想，感知休息的節(jié)奏）

1、 問:這張照片和前一張有什么不同？

2、 試著用冥想的方法來表達(dá)第四層次吃絲:吃電影（鞏固冥想的方式，感知休息的.節(jié)奏）。試著用冥想的方法來表達(dá)電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉（表達(dá)絲綢和電影被冥想吃掉），伴隨著音樂一起表演，大膽的運(yùn)用語言和動(dòng)作表。現(xiàn)在。

第六關(guān):吃土豆（小組完成兒歌），依次完成小組表演，吃蠶絲片。

擴(kuò)展活動(dòng)

（獨(dú)立試玩音樂角落的“土豆”游戲）展示“土豆”節(jié)奏圖集，激發(fā)幼兒在音樂角落嘗試新的節(jié)奏玩法。

音樂類幼兒園教案小班篇六

1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

：創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。

1、活動(dòng)前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。

2、貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。

師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢？小貓為什么不能動(dòng)呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

1、第一段音樂響起時(shí)，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>

教師：“孩子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧！”

音樂類幼兒園教案小班篇七

1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

1、課件：圖片-小雞出殼。

2、小雞毛絨玩具一個(gè)。

：（小雞出殼），引出課題。

教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！

：小小蛋兒把門開。

學(xué)習(xí)歌詞感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？

（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）。

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？

（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）。

幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。

（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）。

全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

（做小雞的幼兒可不斷輪換）。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。

教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的.情景。

音樂類幼兒園教案小班篇八

感受鋼琴、大提琴的不同音色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒想象天鵝的形象，嘗試用語言、舞蹈及圖畫的形式充分表達(dá)自己的想象。

1．幼兒對(duì)天鵝在湖中游玩的情景有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

2．《天鵝》課件。

3．錄音機(jī)、磁帶。

4．頭飾、水草。

（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)

t：今天有兩位優(yōu)雅、美麗的朋友來做客，他們是誰？（出示天鵝ppt，引出主題

t：美麗的天鵝在很美的音樂聲中干什么呢？我們聽一聽。（初步聽賞音樂）

t：感覺怎么樣？天鵝在干什么？（再次聽賞，引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)）

t：（繼續(xù)出示天鵝在碧波蕩漾的湖面上浮游的高雅姿態(tài)）我們邊欣賞天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)邊聽聽優(yōu)美的曲子里有哪兩個(gè)樂器？（引導(dǎo)幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音色）

（二）天鵝的故事

t：聽著音樂把美麗天鵝的故事告訴別人。（再次聽賞，鼓勵(lì)幼兒聽樂曲編簡(jiǎn)單的故事，例如：天氣真好，太陽(yáng)照耀在藍(lán)藍(lán)的湖面上，綠綠的水草在湖中飄動(dòng)，一只白天鵝耷湖面上游泳等等，可與身邊同伴交流。）

（三）聽樂曲即興朗誦——美麗的天鵝

t：我們聽著音樂把自己編的故事告訴大家。（鼓勵(lì)幼兒聽著音樂講述關(guān)于自編的天鵝故事，嘗試配樂朗誦。）

（四）再次聽賞音樂，動(dòng)作表演。

t：我們把剛才說的`關(guān)于天鵝的故事表演出來，可以和你的好朋友一起商量，選擇道具。（再次聽賞，鼓勵(lì)幼兒用道具邊聽邊表演，充分感受音樂美。）

（五）再次聽賞音樂繪畫表現(xiàn)

t：我們把天鵝的故事畫下來。（聽著音樂，將自己對(duì)樂曲的理解用繪畫的形式表現(xiàn)。）

操作提示

老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視頻讓幼兒觀察，這樣有利于欣賞樂曲時(shí)產(chǎn)生豐富的想象。老師準(zhǔn)備道具讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，應(yīng)根據(jù)班級(jí)基礎(chǔ)進(jìn)行，可直接全班一起也可先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演再小組討論再集體表演；重要的是人人參與，在愉快的情緒中感受表現(xiàn)音樂。

最后一部分繪畫表現(xiàn)環(huán)節(jié)可放到延伸活動(dòng)或者區(qū)角活動(dòng)中完成，引導(dǎo)幼兒在畫完之后向同伴講述自己畫的內(nèi)容，相互交流。

音樂類幼兒園教案小班篇九

動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍。

1、通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

一、對(duì)唱游戲。

1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。

師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶嗎？”

2、（1）學(xué)對(duì)歌詞。

師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！保?）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》。

1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰明了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。

媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?、幼兒游戲2——3遍。

1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?、聽音樂《晚安曲》回家。

音樂類幼兒園教案小班篇十

1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

2、要求幼兒通過大象和蚊子的`故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

1、每人一個(gè)串鈴

2、一面大鼓

3、一個(gè)蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替）

1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時(shí)，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不能讓大象尾巴碰著，當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí)，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時(shí)，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習(xí)。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

3、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽著蛙鳴筒聲往后退，當(dāng)什么也聲都沒有時(shí)，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當(dāng)聽到重縱的敲鼓聲時(shí)，"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。