近期，教育部推出的“101計(jì)劃”又有新動(dòng)態(tài)，入選高校增至77所，學(xué)科增至9大學(xué)科，引發(fā)社會(huì)熱議，紛紛猜測(cè)它是否會(huì)替代“985”“211”。到底什么是“101計(jì)劃”？對(duì)考生報(bào)考有何影響？一起來看~

何為“101計(jì)劃”？

“101計(jì)劃”就是教育部實(shí)施的關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科本科教育的計(jì)劃——2021年末，教育部在北京大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計(jì)劃，這項(xiàng)由圖靈獎(jiǎng)得主約翰·霍普克羅夫特教授提議、教育部部長(zhǎng)統(tǒng)籌部署、高教司牽頭的重要教改工作，稱為“101計(jì)劃”。

“101計(jì)劃”分為兩個(gè)階段：第一階段是以北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等33所計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)高校為主進(jìn)行試點(diǎn)，其目標(biāo)是用兩年時(shí)間推出一批計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的名課、名師、名教材；第二階段，在全國(guó)高校中分類分步進(jìn)行推廣，并期望對(duì)其他學(xué)科專業(yè)起到標(biāo)桿作用。

《教育部高等教育司2023年工作要點(diǎn)》中提出，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域全面實(shí)施系列“101計(jì)劃”。同時(shí)啟動(dòng)地方高?！?01計(jì)劃”，用課程改革的小切口來帶動(dòng)解決人才培養(yǎng)模式的大問題。

據(jù)“101計(jì)劃工作平臺(tái)”官網(wǎng)公布的最新信息顯示，截至目前公布的9個(gè)學(xué)科，共有77所高校入選。其中最早實(shí)施改革的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有33所高校，數(shù)學(xué)有30所高校、物理學(xué)有31所高校、經(jīng)濟(jì)學(xué)有25所高校、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)有11所高校、化學(xué)有30所高校、生物科學(xué)33所高校、中藥學(xué)有7所高校、哲學(xué)有14所高校。具體學(xué)科參與高校如下：

是否會(huì)替代“985”“211”？

教育部副部長(zhǎng)吳巖曾表示：“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，教改改到深處是課程，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。”“101計(jì)劃”主要立足于基礎(chǔ)學(xué)科的課程建設(shè)，是一項(xiàng)以課程提升為導(dǎo)向的教學(xué)改革，而985、211則是針對(duì)高校發(fā)展歷史、戰(zhàn)略地位、綜合實(shí)力的評(píng)估和支持體系；可見“101計(jì)劃”并不是要取代985、211，而是要與之互補(bǔ)，在其基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入和更具體的改進(jìn)和提升。

今年4月19日，教育部在北京大學(xué)召開基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”工作啟動(dòng)會(huì)，多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的牽頭人介紹了本領(lǐng)域“101計(jì)劃”的實(shí)施方案，他們都是來自各領(lǐng)域的頂尖學(xué)者。如計(jì)算機(jī)學(xué)科組長(zhǎng)為北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)胡振江；數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)為北京大學(xué)講席教授、中國(guó)科學(xué)院院士田剛；物理學(xué)科組長(zhǎng)為北京大學(xué)物理學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士高原寧；化學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)為中山大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士高松；生物學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)為西湖大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士施一公；醫(yī)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)為北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士喬杰；中醫(yī)藥學(xué)科組長(zhǎng)為天津中醫(yī)藥大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士張伯禮；哲學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)為中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)林尚立；經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)為北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院院長(zhǎng)林毅夫。

雖然立足于基礎(chǔ)學(xué)科的課程建設(shè)，但“101計(jì)劃”絕非只注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，它實(shí)則更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。入選“101計(jì)劃”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)吳砂表示：“以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為例，我們希望培養(yǎng)出來的學(xué)生，能夠從臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，從基礎(chǔ)研究的角度去分析問題，在基礎(chǔ)與應(yīng)用中共同解決問題，然后再反饋到臨床以幫助病患”。

對(duì)于參與試點(diǎn)的高校學(xué)生來說，“101計(jì)劃”是利好也是考驗(yàn)。一方面，他們將享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源、更廣闊的發(fā)展空間、更多樣的學(xué)習(xí)選擇等好處，有利于培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。另一方面，他們也要面對(duì)更嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)、更高難度的課程內(nèi)容、更強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力等挑戰(zhàn)，要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。

對(duì)考生報(bào)考有何影響？

在高等教育領(lǐng)域，學(xué)科實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量是衡量一所大學(xué)綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。而學(xué)科實(shí)力的強(qiáng)弱，也能從“101計(jì)劃”的參與深度中體現(xiàn)出來。所以，在報(bào)考時(shí)，對(duì)計(jì)劃中提及的9個(gè)學(xué)科有明確目標(biāo)的考生可以以此作為專業(yè)志愿參考指標(biāo)之一。

“101計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科實(shí)力，而非學(xué)校是否是“985”“211”“雙一流”。從上面的高校名單中可以看到，入選高校既有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、南開大學(xué)等“985”“211”“雙一流”，也有中國(guó)科學(xué)院大學(xué)這樣非“985”“211”高校，入選了學(xué)科計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等6個(gè)學(xué)科，更有像東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、香港中文大學(xué)、廣州大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、西湖大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)等非“985”、非“211”、非“雙一流”的學(xué)校，它們也各自在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域入選了1個(gè)學(xué)科工作組。

從一定程度上講，入選“101計(jì)劃”的學(xué)科也反映了當(dāng)前和未來國(guó)家以及就業(yè)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)、數(shù)理等學(xué)科人才的需求，這也從另外一個(gè)側(cè)面提醒了家長(zhǎng)，選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)應(yīng)基于孩子自身的興趣、能力素養(yǎng)和市場(chǎng)需求，遵循發(fā)展軌跡和潛能，不要片面參考錄取分?jǐn)?shù)和過多帶入名校情結(jié)。