體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

魏書生學校管理心得體會篇一

學校是培養(yǎng)人才的搖籃，管理是學校能夠高效運行的保障。作為一名教育工作者，我深有體會地認識到學校管理的重要性。通過我多年的從教經(jīng)歷，我逐漸積累了一些關(guān)于學校管理的心得體會。下面我將通過五個方面的內(nèi)容，詳細展開。

首先，學校管理需要科學合理的制度。一個好的學校管理離不開科學合理的制度建設。制度的科學性是指制度應當建立在教育學、管理學等專業(yè)知識的基礎上，經(jīng)過實踐驗證，并能夠在不同情況下靈活調(diào)整。合理的制度應當是符合學校的實際情況，能夠使學校的教學工作更加高效。例如，學?？梢灾贫▏烂鞯某銮谥贫?，確保師生的按時到課；制定合理的錯題批改制度，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并進行指導。

其次，學校管理需要注重師生關(guān)系的良好建立。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到學校管理的成敗。良好的師生關(guān)系能夠促進學習氛圍的營造，增強教學效果。所以，學校管理者應當注重教與學的平衡，注重與師生之間的心理溝通。只有真正將教師和學生看作一個個獨立的個體，關(guān)注他們的情感需求，才能讓師生關(guān)系更加和諧。

另外，學校管理需要培養(yǎng)學生的自主學習能力。學校在培養(yǎng)學生的時候，應當注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。過多的依賴教師的指導和安排，會讓學生變得懶散和缺乏主動性。因此，學校應該引導學生形成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的自主探究能力和創(chuàng)造力。只有把學生的主體性充分發(fā)揮出來，才能更好地推動學校的發(fā)展。

此外，學校管理需要與家庭教育的緊密結(jié)合。學校是教育孩子的重要場所，但家庭教育同樣舉足輕重。學校管理者應當與家長緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長。他們可以通過定期的家庭訪問、家長會等形式，與家長進行交流，了解孩子在家庭中的情況，以促進學校與家庭教育的共同進步。只有學校與家庭形成良好的互動關(guān)系，才能真正實現(xiàn)學校管理的目標。

最后，學校管理需要不斷創(chuàng)新和改進。隨著時代的發(fā)展和社會的變化，學校管理也需要不斷創(chuàng)新和改進。管理者應當積極尋找新的管理方法和理念，結(jié)合學校的實際情況進行創(chuàng)新。他們可以通過參觀其他學校、參加培訓等方式，學習其他學校的好經(jīng)驗，并進行吸收和運用。只有不斷創(chuàng)新和改進，才能推動學校管理不斷提高。

總之，學校管理是學校高效運行的重要保障，而管理得好與學生未來的發(fā)展密切相關(guān)。通過科學合理的制度建設、良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學生的自主學習能力、與家庭教育的緊密結(jié)合以及不斷創(chuàng)新和改進等方面的努力，我們能夠更好地實現(xiàn)學校管理的目標，為學生成長提供更好的環(huán)境和條件。

魏書生學校管理心得體會篇二

大家都知道，我們學校對于抓班級管理的重視絲毫不亞于抓學習。在學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心下，雖然沒有取得值得驕傲的成就，但也是在老師和全班同學的努力下不斷進步。下面我權(quán)當是班門弄斧，把我的一些做法說出來供大家討論。

良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？我認為，以良好習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。

于是有時侯怕費時費力，就采取推諉法，來個一刀切：回去！回去！看不到我正忙著嗎？或是，你先回去，等一下我去找他！但結(jié)果是學生望穿秋水，而班主任卻早把它拋到了腦后。這樣做的后果是學生缺乏對老師的信任感，師生之間的危機感與日俱增。如此，班主任以后又怎樣去管理學生？又怎樣去管理班級？之所以會出現(xiàn)以上結(jié)果，我認為，關(guān)鍵在于班主任認為自己是一班之主，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學生的自主權(quán)，要想既處理好這些事，又不影響工作，我覺得，班主任應改變一下觀點，換一種思維方法，從學生的角度考慮，把權(quán)力下放，學生自己的事自己去解決。

2、盡量做調(diào)解人，中間人，而不是法院院長。一次，班長送來一男一女兩名學生，女生哭哭啼啼，男生怒氣沖沖?？吹竭@種情況，我第一句就問：“誰的錯？”沉默片刻，女生手指男生說：“他打我?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我?！蔽矣终f了第二句話：“你們都沒錯，錯在我？”聽了此話，兩人低下了頭，沉默不語，我又說了最后一句話：“你們回去吧，搞清楚再來找我。”兩人并沒回去，過了幾分鐘，男生說了：“是我不好，我不該打她?！甭犃舜嗽?，女生也說道：“是我不好，我不該罵他?！敝笫且环_導、教育，兩人都高高興興地回去了。了了三句話就解決了一件麻煩事。此法，我屢試皆爽，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門前冷落車馬稀”了。而學生之間也異常的團結(jié)，班里友愛互助的氣氛特別濃厚。

魏書生學校管理心得體會篇三

學校管理是學校的一項核心工作，其優(yōu)異與否直接關(guān)系到教育質(zhì)量和全校師生的發(fā)展。在多年的教育工作中，我深深體會到，學校管理雖然枯燥，但是是一項極其重要的工作。學校管理的難點就在于如何在管理中推進學校的生產(chǎn)和管理環(huán)節(jié)，使得學生能夠獲得更好的教育。

在我看來，學校管理包括了很多方面。在學校管理的過程中，要嚴格遵守國家的政策法規(guī)，并依據(jù)學校設施和師資情況，確定學校的教育方向、培養(yǎng)目標、課程設置等方面的問題。同時，要按照規(guī)定制定管理制度，保證學校的正常運轉(zhuǎn)。同時，校長要堅持公平、公正原則，遵循科學管理，把握方法和技巧，爭取每一步進展，使學校在管理方面始終保持領(lǐng)先地位。

第三段：實踐中的經(jīng)驗。

在我的工作中，我認為學校管理的一個重要方面就是要注重學校文化的營造。我們要把學校發(fā)展作為學校文化建設的重要內(nèi)容，努力做好學校的文化建設，形成一種具有特定性質(zhì)和共同價值觀的校園文化，讓學生們在這里充分挖掘自己的潛力，成為具有人文素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的新時代公民。

第四段：學習與交流。

在學校管理中，我們必須不斷學習與交流，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實際工作能力。我們可以通過參加各種學習、培訓和交流活動，了解各種管理模式和優(yōu)秀管理經(jīng)驗，借鑒先進經(jīng)驗，落實先進成果和管理方法，進一步強化自身的理論素養(yǎng)和實踐技能，為學校的管理工作提供更加有效和明智的指導。

第五段：結(jié)語。

學校管理是一項長期而有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們時時刻刻不斷完善，正視自身的管理問題，了解新的管理趨勢，努力提高管理能力，不斷優(yōu)化教學效果，力爭做出最優(yōu)秀的表現(xiàn)。我們相信在不斷地學習和實踐中，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，為學校管理和教學工作打下更加堅實的基礎。

魏書生學校管理心得體會篇四

日前，教育局在全市中小學落實省惠農(nóng)大會上，對中小學校長，關(guān)于如何科學管理學校，構(gòu)建和諧校園，提高教育教學質(zhì)量方面，局領(lǐng)導又做了重要的講話和培訓。今年暑期，本人學習了部分省市校長論壇中某些文章，自己深有感觸和反思，針對如何提高學校管理水平，我有下列幾點體會：

首先，校長應以事業(yè)為已任勤奮履行職責。

隨著國民素質(zhì)和社會文化的不斷提高，人們對辦學的要求，趨于更高、更強烈。我作為校長兼支部書記，深感肩負的責任，舉足輕重。一個具有高素質(zhì)的領(lǐng)導集體，是辦好學校的重要前提，有什么樣的校長，就會有什么樣的班子，有什么樣的班子，就會有什么樣的教師隊伍。因此，任職期間，應注重班子的建設。帶頭堅持原則，倡導民主議事，相互尊重，分工合作，各負其責。我體會：團結(jié)——營造氛圍；素質(zhì)——營造威信。

學校應開通支委會和校委會兩條主線，齊抓共管，做到黨建工作不走空，關(guān)鍵時刻做保證。學校近30名黨員，應充分發(fā)揮先進模范作用。讓正義占領(lǐng)主要陣地。

學校全年應有規(guī)化，學期有計劃，周周有安排，學校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——年級組長保持上下一盤棋，政令暢通。校長每周一應召開職能部門干部例會，把全年的工作內(nèi)容，分解到每周。并采取部門問責制，確保學校的各項工作，暢通無阻，有計劃，有組織，有順序地進行，做到落實到位，檢查到位，反饋及時，彌補缺失。

對上級教育行政部門，下發(fā)的各種工作要求，及時召開校長辦公會，校務擴大會，及時落實。

校長應牢固樹立“潛下心來抓教學，靜下心來抓質(zhì)量”的教學理念。校長親自下班級聽課，調(diào)查研究，隨時掌握教學動態(tài)，參與教研活動，有針對性地召開年級組現(xiàn)場教學質(zhì)量分析會。為了切實落實“減負”工作，學校應以課堂教學為主陣地，開創(chuàng)高效課堂。校長應重視中青年教師快速成長，通過校級研究課、公開課、引路課等教學活動，為中青年教師提供展示自我的平臺。

學校應把德育放在首位，以人為本，堅持正面教育與制度教育相結(jié)合，轉(zhuǎn)變校風、教風和學風，從小事抓起，營造大的格局。

學校對校車、食堂、小賣店、校舍等安全范疇簽定責任狀，隨機檢查，防患于未然，開展師生自救、防護、安全演練活動。

學校應堅持領(lǐng)導干部值班制度，每人一周輪流值班。

其次：以理論學習為指導提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務水平。

校長應堅持自主學習，用科學理論指導本職工作，否則不可能適應不同時代的教育發(fā)展需要。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學。

學校要認真貫徹國家教育方針，落實三級課程計劃，開齊學科，上足課時。

做為校長，應極力推進，廣大教師參政、議政、關(guān)心學校，建設發(fā)展學校。對教職員工的獎懲辦法，均通過教代會討論通過。有效落實國家“兩免一補”政策，公開財物管理，實行公示，各類較大開支均應通過校委會討論執(zhí)行。

要規(guī)范辦學，杜絕亂補課、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生。

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。

調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

我們不僅要關(guān)注學生的學習，更要關(guān)心學生生活和心理指導。由于寄宿制的推行班主任擔子和壓力將會越來越沉重。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準備。

周而復始，轉(zhuǎn)眼一學期又即將結(jié)束。本學期我所任八年級（3）班學生共有43人，其中女生19人，男生24人，學期中段班級發(fā)生動蕩且有蔓延趨勢。最后流失了蔡格格和裴澤鵬一位女生一位男生，現(xiàn)有班級人數(shù)41人。到目前為止，班級仍然不夠穩(wěn)定，個別學生仍有輟學傾向。故此班主任每天在管理學生的時候都有一定的擔心和顧慮。

總體來說，現(xiàn)在在農(nóng)村中學工作的班主任壓力越來越大，原因主要表現(xiàn)為留守的學生的人數(shù)在逐年增加，由于父母常年不在孩子的身邊，很多學生的行為是校紀校規(guī)無法約束的，很多學生對讀書毫無興趣且手機網(wǎng)絡對學生的危害變得越來越大。因缺少家庭的有力監(jiān)管和教育，幾乎所有留守學生的教育責任和任務都全部落在學校和班主任的肩上，尤其是班主任的責任更重。另外，八年級正值學生的青春期叛逆，可以說管理上的難度實在太大。作為多年擔任八年級班主任的我感覺到學生一年比一年難管。舉個簡單的例子：我班有位女生叫鄭海玲，從剛開學我們接觸就能感覺到這位女生的性格有些另類，果不其然，這學期到目前為止她沒有一天讓我這個班主任消停過，三天兩頭無故缺課請假，手機上網(wǎng)，網(wǎng)吧上網(wǎng)。成績可以想象，她目前已經(jīng)成為我班即將又要流失的學生。

嚴重時她自己不僅不遵守班紀，而且她還拉幫結(jié)派令班級里的四五個女生都經(jīng)常集體缺課。這件事令我非常苦惱，使我班經(jīng)常被學校檢查扣分，每月的綜合考評都是十個班倒數(shù)第一，經(jīng)過多次談心仍然未有改變，結(jié)果在前一個星期她又出現(xiàn)無故缺課的情況。這次我非常生氣。她被我叫到辦公室，開始我想讓她站在辦公室反省，可是后來一想這次改變一下往常的談心的方式。我的憤怒沒有表現(xiàn)在臉上，而是我語重心長地和她拉起了家常，問她家庭情況，開始無論怎么她都不肯和我交流，通過很長時間的靜戰(zhàn)，她終于張開了自己的嘴巴。通過深入地交流才得知這位同學出現(xiàn)這樣的情況原來她有一個不幸的家庭。她是從云南隨母親改嫁來到我們這個地方讀書，現(xiàn)在父母關(guān)系又不好，且又都在外打工，甚至連她的親生母親現(xiàn)在都很少跟她聯(lián)系。前幾次因她犯錯誤，我所能聯(lián)系到的也只有她的繼父。了解到這種情況我才深知她為何會發(fā)展到現(xiàn)在這種境況。

通過這一案例足以說明留守學生的教育面臨的問題。這也給我們班主任和課任教師提出更高的要求。我們不僅要關(guān)注學生的學習，更要關(guān)心學生生活和心理指導。由于寄宿制的推行班主任擔子和壓力將會越來越沉重。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準備。

魏書生學校管理心得體會篇五

隨著社會的不斷發(fā)展，傳媒行業(yè)愈加繁榮。傳媒學校作為培養(yǎng)傳媒人才的搖籃，管理的良好與否直接影響著學校的辦學質(zhì)量和學生的發(fā)展。作為一名傳媒學校管理者，我通過多年的經(jīng)驗總結(jié)出了一些管理心得體會，希望能對其他管理者有所幫助。

首先，傳媒學校的成功管理需要注重教師隊伍的建設。一所優(yōu)秀的傳媒學校必須有一支高水平的教師隊伍，他們具備專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，能夠給予學生良好的教育指導。因此，管理者應該在教師招聘時注重選擇，要求教師具備相關(guān)專業(yè)背景和豐富的實踐經(jīng)驗。此外，管理者還應鼓勵教師不斷學習和創(chuàng)新，提供培訓和進修的機會，讓他們保持學術(shù)活力和教學熱情，為學生提供更好的教育。

其次，傳媒學校的管理還需要關(guān)注學生的個性化發(fā)展。每個學生都有各自的興趣、特長和潛能，傳媒學校應該尊重學生的個體差異，提供個性化的培養(yǎng)方案。管理者應該認真傾聽學生的需求與意見，制定靈活的學習計劃，讓學生在學術(shù)和實踐中發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)造力。此外，學校還應設立科研和實踐平臺，鼓勵學生參與各類社會實踐和項目實踐，提升他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。

第三，傳媒學校的管理要注重與社會的深度合作。傳媒行業(yè)是一個與時俱進的行業(yè)，學生需要了解最新的行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。因此，管理者應積極與媒體機構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會等外部合作伙伴建立良好的合作關(guān)系。通過合作與交流，學?？梢约皶r了解行業(yè)發(fā)展變化，更新課程設置，提高教學質(zhì)量。同時，學校還可以為學生提供實習和就業(yè)機會，幫助他們更好地融入社會。

第四，傳媒學校的管理要著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。傳媒行業(yè)注重創(chuàng)新和合作，管理者應該培養(yǎng)學生的這一能力。學?？梢酝ㄟ^開展各類創(chuàng)新活動和團隊項目，讓學生鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團隊意識。同時，管理者還應提供良好的學習和生活環(huán)境，搭建良好的交流平臺，鼓勵學生相互學習和合作，促進他們的全面發(fā)展。

最后，傳媒學校的管理要注重學生綜合能力的培養(yǎng)。僅有理論知識是不夠的，學生還需要具備一定的實踐能力和綜合素質(zhì)。管理者應該注重教學方法改革，開展項目式教學和實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐能力。同時，學校還應重視體育、藝術(shù)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。管理者應制定評價體系，對學生的綜合能力進行量化評價，為學生的發(fā)展提供有力支持。

綜上所述，傳媒學校的成功管理需要注重教師隊伍的建設、關(guān)注學生的個性化發(fā)展、深度合作、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作能力，以及注重學生綜合能力的培養(yǎng)。只有這樣，傳媒學校才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的傳媒人才，適應社會的需求，推動傳媒行業(yè)的發(fā)展。對于傳媒學校的管理者而言，這些心得體會可以作為指導，不斷完善學校管理，提高學校的整體素質(zhì)。

魏書生學校管理心得體會篇六

學校管理是指通過規(guī)劃、組織、領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、控制等各種管理手段，以實現(xiàn)教學、科研、文化傳承等多方面的目標。學校管理應該注重建設管理機制，提高管理效能，提高學校整體競爭力和影響力。學校管理的目的是為了創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供保障，并為教師工作提供良好的工作環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量。

第二段：分析學校管理的現(xiàn)狀和問題。

目前，學校管理面臨的問題主要有以下幾個方面：管理不規(guī)范、機制不完善；資源分配不合理、使用不當；信息化建設滯后、服務不足等。在學校管理中，存在一些管理方式陳舊，查考評比過分、積弊等問題。同時，學校管理中也存在著以老師為中心、忽視學生發(fā)展的情況重教學而輕管理等問題。

第三段：探討如何提高學校管理水平。

要提高學校管理水平，首先，需要加強規(guī)劃管理，建立科學的管理機制。其次，要加強教學管理，打破“教育質(zhì)量門檻”，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量。同時，要完善學生管理，提高學生自我管理能力；加強人才隊伍建設，為學校的發(fā)展提供強有力的人力資源支持。

第四段：嘗試探究學校管理的核心要素。

學校管理的核心要素是什么？我認為應該是“教育、服務、辦學、管理、拓展”五個方面?！敖逃笔菍W校的重點工作，“服務”是學校的重要職責，“辦學”是學校的基本要求，“管理”是學校的管理體制基礎，“拓展”是學校的發(fā)展要求。

第五段：總結(jié)學校管理的收獲與啟示。

從學校管理工作中，我體會到了以學生為中心，科學的管理機制和人員隊伍建設的重要性，理解到了協(xié)調(diào)發(fā)展的思路對于學校整體發(fā)展的重要意義。我們要堅持以首先為人，關(guān)注學生的心理需求，用心去做學校管理，從管理者到管理對象，秉持著主人翁意識去營造一個良好的文化氛圍，推動學校的改進和創(chuàng)新發(fā)展。從而營造一個具有活力的學校文化，進一步促進學生的全面成長，為學校的繁榮做出貢獻。

魏書生學校管理心得體會篇七

近年來，學生參與學校管理的呼聲越來越高。作為學生，我也積極參與到學校管理中，通過實踐與思考，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將分別從理解學校管理、參與學校管理、學校管理對學生的影響、培養(yǎng)學生參與學校管理的意義以及我的成長感受五個方面進行闡述。

理解學校管理是第一步。學校管理不僅僅是校領(lǐng)導的事情，更是學生、教師、家長等各方力量的共同參與和共同管理。學校的管理目的是為了實現(xiàn)學校的使命和目標，提供良好的學習環(huán)境和人文關(guān)懷。在學校管理中，我們需要了解學校的運行機制、各項管理規(guī)定以及管理者的責任與義務，只有真正理解學校管理，才能更好地參與其中，與管理者共同攜手推進學校的發(fā)展。

參與學校管理需要積極主動。在學校管理過程中，我們不僅要做好自己的本職工作，還要關(guān)心學校的管理工作。參與學校管理不僅要有意見，更要有建設性的提議。在校園中，我積極參與學生會、班級管理及社團活動，不僅能夠提升自己的能力，還能為學校的發(fā)展貢獻力量。在參與過程中，我逐漸了解到學校管理的復雜性和困難性，不再對管理者的決策輕易評論，反而更加理解和尊重管理者的努力。

學校管理對學生產(chǎn)生了深遠的影響。學校管理的各種規(guī)章制度、管理模式、教育資源等都直接影響著學生的學習、生活和發(fā)展。在學校管理的過程中，學生們可以鍛煉自己的組織、協(xié)調(diào)、溝通等能力，提高自身的領(lǐng)導素質(zhì)。學校管理為學生提供了展示自己才能的平臺，讓每個學生的特長和潛力得到充分的發(fā)揮。同時，學校管理的規(guī)范也是對學生的一種保護，對于維護校園秩序和學生的權(quán)益起到重要作用。

培養(yǎng)學生參與學校管理的意義不言而喻。學生參與學校管理不僅可以提高學生的綜合素質(zhì)和能力，更能培養(yǎng)學生的責任感和集體意識。學校的管理工作不僅僅依賴于管理者的能力，也需要學生的支持和參與。只有學生們積極參與到學校管理中，才能真正實現(xiàn)學校的良好發(fā)展。參與學校管理的意義更在于培養(yǎng)學生的參與意識和民主精神，讓他們能夠在領(lǐng)導、主持、協(xié)調(diào)等方面有更多的鍛煉和經(jīng)驗，為將來的社會角色打下堅實的基礎。

通過參與學校管理，我從中獲得了不少心得與體會。首先，我意識到了學校管理對學生發(fā)展的重要性，開始更加關(guān)注學校的規(guī)章制度和管理工作。其次，我學會了如何與他人合作，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。同時，我也更加理解和尊重管理者的辛勤付出，對學校的管理工作充滿敬意。最重要的是，通過參與學校管理，我開始更多地思考自己的角色和責任，認識到作為學生，我們應該積極參與學校的建設與發(fā)展，為學校做出貢獻。

總之，學生參與學校管理是一項有意義且受益匪淺的事情。通過理解學校管理、積極參與學校管理、體驗學校管理對學生的影響、認識培養(yǎng)學生參與學校管理的意義以及個人心得與體會等方面的思考與實踐，我相信，學生們必將在參與學校管理中獲得成長與進步，為學校的未來發(fā)展做出應有的貢獻。

魏書生學校管理心得體會篇八

最近，我認真拜讀了《義務教育學校管理標準（試行）》，反復多遍，標準之精華在腦海中充盈、積淀。通過學習，我對義務教育的博大精魂有了淺淺的認識，同時也對未來學校的教育管理有了深深的思考。《義務教育學校管理標準（試行）》是從新課程改革到現(xiàn)在通過探索、積累經(jīng)驗、總結(jié)歸納出臺的，是對學校的教育教學和管理工作提出的具體的要求?！稑藴省窙Q策者高瞻遠矚，以寬廣的教育胸懷和敏銳的教育目光對我國義務教育脈動進行了一次高端的頂層設計，字里行間充分體現(xiàn)了學校和教師的人性化管理，彰顯了以人為本的管理理念。它將成為我們治理學校的基本依據(jù)，將為學校規(guī)范辦學指明了方向。《標準》洋溢著濃濃的人文精神，閃爍著耀目的智慧華光。文中質(zhì)樸的教育追求反映了新時代社會對教育的期望與渴盼。掩卷沉思，些許感觸浮上心頭。

雖然目前大多數(shù)教育工作者都意識到實施素質(zhì)教育，促進學生全面進步與成長是教育的定律，是學生終身持續(xù)發(fā)展的動力和源泉，但是在急功近利的思想影響下，很多學校不同程度地存在一種短視行為，認為抓好文化課，提高學生的分數(shù)和成績必須讓學生拋卻“私心雜念”，一心苦讀圣賢書。其他諸如搞藝體活動，做身體鍛煉，強藝術(shù)行為能力之舉均為不務正業(yè)。在這種唯文化課論的思想引領(lǐng)下，我們的確能夠培養(yǎng)出大量高分群體和所謂的優(yōu)秀學子，但是追蹤他們讀高中、上大學、社會就業(yè)等后續(xù)歷程，原先這些所謂校園的佼佼者反而在社會生存和發(fā)展中并非人們想象的那樣閃亮，反倒顯現(xiàn)出幾分平庸。相反那些注重全面發(fā)展的學生，個人成長的道路愈加寬廣、暢達和明亮。實踐表明，文化課之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅沒有影響到孩子的文化成績，相反卻更加促進他們學習文化課的效率，擴充他們學習知識的效度，讓他們能夠增強自信，培養(yǎng)更多獲取知識的能力，創(chuàng)造更多成才的機會。我相信，擁有教育智慧眼光的人會逐步去教育功利化，把學生終身持續(xù)發(fā)展看成是教育中高于一切的法則。而這一觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€漸進的過程和艱難的取舍。

衡量教育成功得失的標準是什么？不是升學率的大幅度提高，不是大量尖子生的鍛造與培養(yǎng)。教育真正的價值和成功之處在于促進學生健康而又快樂地成長。教育的本質(zhì)就是幫助孩子更成功地尋求自己的幸福，如此質(zhì)樸和簡單。如何應驗？直觀體現(xiàn)在在孩子的眼睛里，學生的舉手投足間。以我校為例，我們建校以來秉持心育的教育理念，通過采取別樣的方式、創(chuàng)設特殊的情境時時處處對學生進行心靈的呵護與養(yǎng)育，通過育心潤心、育心養(yǎng)德、育心啟智、育心健體、育心怡情，讓孩子們感受到人性的善美、生活的快樂和成長的幸福。愛心服務崗愛心服務到班級到學生個人，每個同學都受到貼心服務；啟動導師制讓每位學生都不寂寞失落，得到與同學共同發(fā)展進步的機會和力量；“專家門診”讓孩子們學習生活中的困惑與問題得到有效排除與解決；“班家家”讓孩子們身在學校從生活到學習都有了實實在在的溫暖的依靠；自助作業(yè)讓孩子懂得了選擇和承擔責任，學得輕松和灑脫；操舞特色項目的推進讓每位孩子都有在舞臺演繹展示的機會；時尚社團活動給了孩子們更多提升境界、升華理想的機會。精心的教育設計讓學生成長充滿了色彩，人生道路布滿陽光與鮮花。

教師的專業(yè)實力在一定程度上代表了學校的實力。教師本來并非都是專業(yè)的、有實力的，教師的內(nèi)心也并非想象中那樣強大，他需要學校管理中強有力的人文精神去感染和支撐。作為校長在促進教師專業(yè)成長與幸福的道路上，首要必須找到通向教師心靈的路徑。校長要深刻認知每一位教師的個性與專長，并為他們提供各盡所能的施展舞臺；校長要敏于觀察，懂得“傾聽”每一位教師的呼聲，有聲的無聲的、肢體的行舉的；校長要有滿懷的工作熱情，耐心細致面對每一個工作中容易被人忽視卻深具教育價值的細節(jié)；校長要有靈性和熱度，溫暖而又藝術(shù)地挖掘教師平凡故事背后的偉大；校長要個性化的思維視角，于別人無法視見的角度去發(fā)現(xiàn)、處理問題；教師要有寬廣的胸懷，坦然而幸福地面對教師在工作中對自己的“發(fā)難”和指責；校長要有長兄父母般的大愛，用心去喚醒教師學習、反思與研究的意識，為教師的成長與幸福保駕護航。

1、“作業(yè)少一點，成績好一點”依然未能變成學生期盼的現(xiàn)實。

我校仍然有一部分教師試圖通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)換取學生成績的優(yōu)秀，此舉不僅效果難現(xiàn)，同時也扼殺了孩子活潑健長得天性，降低了對學習的興趣。

2、教師的學習氛圍不夠濃厚，理論學校和實踐反思成為制約教師專業(yè)成長的屏障。

我校教師多為中青年，入校時均有一定的'教學實踐和經(jīng)驗，少數(shù)教師以此自居，躺在功勞簿上睡大覺，平時不愛過多學校專業(yè)理論，教學實踐也缺乏足夠的反思，這在一定程度上影響了他們在專業(yè)方面進一步發(fā)展和成長。

3、我校教師專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)比例嚴重不協(xié)調(diào)，加上未能及時核編，很多教師職稱尚未得到兌現(xiàn)，教師工作積極性收到一定影響，也給學校管理帶來難度。

4、學校規(guī)模迅速擴大，教師補充跟不上學生的快速增加，師生比不合理，學生較多與教師數(shù)量少產(chǎn)生矛盾，教師工作量普遍較大，任務較重，也是學校管理的一個難點。

5、學校運動場地過小，學生運動和課間活動受到極大限制。這些不利于學生全面、健康發(fā)展。

魏書生學校管理心得體會篇九

作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學摸式可以通過下面幾個方面來具體體現(xiàn)：

一、校長本身就是一種責任。

一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素，雖不能都歸于校長，但校長在其中扮演了一個最重要的角色，當好一名校長，對于一所學校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

要當好一名校長，首先必須要有強烈的責任感。這是因為，校長本身就是一種責任。

無論學校大小，校長都肩負著比教師更多、更大的責任。一個校長在處理實際問題時，應該把責任擺在第一位，處理好大事，抓實細節(jié)，讓政令暢通。

校長要有強烈的責任心，責任心并不是空洞的，校長和教職員工的責任心可在具體繁雜的日常工作中體現(xiàn)出來。第一點，是要“站崗位”各人所負的責任不同，各人有各人的崗位，各人應該站在各人自己的崗位上，守好自己的崗位，在本崗位上努力，把本崗位的職務做得好，這是盡責任的第一步。第二點，是要“敏捷正確”做事需要熟練、精細和講究效力。第三點，是要“做好為止”有些人做事，有起頭無煞尾、做東丟西，不是一事無成、就是半途而廢。校長做事要按照計劃、依限完成，就必須毅力堅持，一直到做好為止。

責任是當一名合格校長的基礎，沒有責任感的校長辦不好一所學校;責任是一所學校發(fā)展的基礎，沒有責任教育觀的學校培養(yǎng)不出能勇于承擔責任的學生。只有每位校長真正履行起自己的責任，才能辦出令人滿意的學校。

二、重視師資隊伍的建設。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。詩人柯靈曾說：“理想使現(xiàn)實透明，美好的憧憬使生命充實?！爆F(xiàn)實生活中教師對教育的理解是有差距的：1、當作謀生手段2、作為一種職業(yè)3、視為事業(yè)“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量?！崩硐氲膶崿F(xiàn)不需要無奈、嘆息、麻木，而應是學習、思考、實踐的過程。心有多大，胸有多寬，舞臺就有多大。教師應該有著自己的信念，這樣我們的職業(yè)才會有詩意，我們的人生才會有希望。其次，要鼓勵教師多讀書、讀好書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。新教育實驗的倡導者曾向教師推薦100本必讀書，概括起來有幾點很有價值：1.讀前沿性理論。如《基礎教育課程改革綱要》、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學校發(fā)展》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文、科學的論著。2.精讀一些名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》……3.讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書生等人的文章。4.讀好書，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?，作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流、做讀書筆記等等，有利于教師的成長。

三、校長要樹立以下幾種意識。

1、學習的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心、事業(yè)同干，做到層層分工、層層把關(guān)、層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識。

校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，有著債務、建設、編制、生源等諸多問題尚未解決的學?？梢哉f困難重重，舉步維艱。做為校長必須心系學校、立足實際、不怕困難、敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?、以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的學校。

總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長領(lǐng)導、教師的支持。這就要求我們在今后的工作實踐中更加加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

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