心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家庭教育心得體會(huì)篇一

周日早上七點(diǎn)多醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的枕側(cè)多了一個(gè)精美的盒子，里面放著一副籃球護(hù)腕和一張小卡片，卡片上寫著祝爸爸節(jié)日快樂。原來(lái)今天是每年一度的父親節(jié)，女兒用自己積攢的零用錢為我準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。趕忙起身喊來(lái)在隔壁整理書包的女兒，給了她一個(gè)深深的擁抱。女兒這么懂事乖巧，我這個(gè)當(dāng)爸的很開心。在我眼里，女兒聰明伶俐，成績(jī)優(yōu)異，她可是上天賜予我最好的禮物。光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，女兒已經(jīng)十歲了，如今是一名四年級(jí)的小學(xué)生。

前幾天女兒告訴我，學(xué)校讓部分家長(zhǎng)寫一篇育兒的心得，我覺得舉辦這樣的活動(dòng)，為學(xué)校與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)們之間提供了交流的平臺(tái)和空間，也是我向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。要說(shuō)教育孩子有什么經(jīng)驗(yàn)談不上，我想更多的可以談?wù)勁c孩子一同快樂成長(zhǎng)中的一點(diǎn)感受和對(duì)家庭教育的一些想法，就算拋磚引玉吧。

在自己對(duì)待女兒的教育培養(yǎng)上，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在孩子面前，一定要言出必行，說(shuō)到做到，做事有始有終，這樣做，孩子心里對(duì)我們大人才會(huì)真正信任和欽佩。

我曾在部隊(duì)服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校園相鄰，學(xué)校每天的號(hào)聲與軍營(yíng)的氛圍極其相似，從女兒很小開始我對(duì)她實(shí)行“半軍事管理”，她每天從起床、洗漱、開飯、上學(xué)、午休到晚上就寢，都與學(xué)校的號(hào)聲同步，我和愛人只要有時(shí)間也陪她一同堅(jiān)持。如今，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，做事干脆利索，還有了一定的計(jì)劃和組織協(xié)調(diào)能力。

女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導(dǎo)，女兒最初遇到難題時(shí)對(duì)我還比較依賴。為了鼓勵(lì)她，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎，難題像伸縮的彈簧，你強(qiáng)大它就弱，你弱了它才強(qiáng)”。從那之后，女兒再遇到難題時(shí)，她總會(huì)喊我過去，說(shuō)今天的作業(yè)有兩根“小彈簧”，爸爸在邊上坐鎮(zhèn)，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。

其實(shí)全世界的孩子們都是一樣的，沒有聰明、笨拙之分，只有勤、惰之別。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。這句話說(shuō)得很有道理?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)看孩子功課跟不上就盲目報(bào)班輔導(dǎo)，不但壓抑了孩子自己開動(dòng)腦筋的積極性，而且每月的花費(fèi)動(dòng)輒千百元，無(wú)形中造成了浪費(fèi)。我跟女兒交流，靠自己的努力把學(xué)習(xí)搞好才是出色懂事的好孩子，女兒對(duì)此也很認(rèn)可。從一年級(jí)開始，每個(gè)周末只要休息，我都會(huì)騎車帶上女兒，在城里的大街小巷里穿行，圖書館、公園里、廣場(chǎng)邊，都留下過我們看書的足跡，而在騎行的路上，我?guī)е黄饘W(xué)認(rèn)商店廣告牌匾上的字。三四年下來(lái)，我們爺倆樂此不疲，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數(shù)千個(gè)漢字的收獲。

對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的，不但學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)異，還要綜合全面，性格堅(jiān)強(qiáng)，活潑大方，富有愛心。我鼓勵(lì)女兒經(jīng)常邀請(qǐng)她的同學(xué)和朋友到家里做客，這樣即和同學(xué)相互了解、增加友誼的同時(shí)，還可以提高她處理人際關(guān)系的能力。

從二年級(jí)開始，女兒一直擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，我告訴她，班長(zhǎng)是兵頭將尾，是一個(gè)非常重要的角色，可不能小看它。你要當(dāng)好老師的小助手，還要做同學(xué)們的好朋友，帶領(lǐng)全班同學(xué)見困難就上，見紅旗就扛，集體創(chuàng)造出來(lái)的榮譽(yù)才會(huì)至高無(wú)上。在這方面女兒的確很優(yōu)秀，干值日、做演講、出板報(bào)、排節(jié)目、向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物等，女兒都積極在前，做得有聲有色。前段時(shí)間女兒參加了一次公益活動(dòng)，為特教中心的殘疾孩子的演出伴舞，那段時(shí)間里每天放了學(xué)就去那邊參加排練，女兒每次排練回來(lái)就嗟嘆那些殘疾孩子有多么地不幸，而自己是多么的幸運(yùn)。她說(shuō)，這一次表演會(huì)格外的用心，即便只是一枚綠葉。四年級(jí)上學(xué)期，女兒成功競(jìng)選上了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)委員，女兒表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，我感到十分高興和欣慰。

在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，女兒的許多課外知識(shí)，都是在成語(yǔ)接龍、猜外國(guó)首都、猜演員明星、腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話這些游戲當(dāng)中收獲的。我還曾給她起過綽號(hào)，叫“十萬(wàn)個(gè)為什么”，她每天總有許多雜七雜八的問題在等著我。一開始我還能應(yīng)對(duì)，可隨著她慚慚懂事長(zhǎng)大，再者我的文化底子本來(lái)就差，到后來(lái)明顯感覺應(yīng)付不過來(lái)了。為了顧及當(dāng)爸爸的“偉大”形象，情急之下，也只好利用空閑時(shí)間，經(jīng)常泡書店和利用電腦網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)足知識(shí)和能量。

我最開心的事兒就是逗女兒開心。講一些捧腹的笑話，蹦幾道有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎，創(chuàng)作幾段順口溜，改編幾句聽著很蹩腳的歌詞，女兒常常被我逗得咯咯地笑。其實(shí)快樂尋找起來(lái)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊，希望女兒在笑聲中長(zhǎng)大，最重要的是希望她能學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂、與他人分享快樂。我們父女倆曾經(jīng)一同合作改編過《陋室銘》：“家不在富，有愛則馨，房不在大，有光則明。斯是陋室，惟它清靜。名著窗側(cè)擺，格言墻上貼。可以望遠(yuǎn)山，觀草坪。無(wú)車?guó)Q之亂耳，無(wú)人聲之鼎沸。好好做學(xué)問，多賴此環(huán)境。曾子曰：包子有肉不在褶上?！?/p>

孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)，更離不開學(xué)校和老師，我們的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子成為祖國(guó)的人才，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)他們自己的能力。隨筆而已，和老師、其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。

家庭教育心得體會(huì)篇二

家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的重要任務(wù)。它對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。作為家長(zhǎng)，我一直努力探索合適的方法來(lái)教育、培養(yǎng)我的孩子。最近參加了一場(chǎng)家庭教育講座，我從中學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我從這次講座中得到的一些心得體會(huì)。

首先，我了解到了家庭教育的重要性。在講座中，講師充分強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子發(fā)展的重要性。他指出，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。從孩子出生的那一刻起，家庭就是他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的最重要的場(chǎng)所。在家庭中，孩子學(xué)會(huì)了很多基本的技能和價(jià)值觀，同時(shí)也建立了自己的個(gè)性和性格。因此，家長(zhǎng)在家庭教育中扮演著不可或缺的角色，他們的教育方式會(huì)直接影響孩子的未來(lái)。

其次，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。在講座中，講師提到了培養(yǎng)良好習(xí)慣對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。他說(shuō)，習(xí)慣是一種“力量”，它可以朝著積極的方向推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。我們一定要及時(shí)對(duì)孩子的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正，同時(shí)積極幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。在家庭中，我們可以通過榜樣的力量，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛讀書、愛運(yùn)動(dòng)、愛勞動(dòng)等良好的習(xí)慣。這些習(xí)慣將會(huì)在孩子的一生中發(fā)揮重要作用。

第三，我了解到了溝通的重要性。在講座中，講師告訴我們一個(gè)故事，故事的主人公是一個(gè)父親和他的十幾歲的兒子。父親經(jīng)常工作忙碌，很少有時(shí)間陪伴兒子，他甚至不知道兒子的興趣和夢(mèng)想。最終，父子之間的溝通變得越來(lái)越困難，他們漸漸疏遠(yuǎn)了。這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我。我意識(shí)到，通過有效的溝通，我們可以更好地了解孩子的心理需求，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，我決定在家庭中注重溝通，給孩子更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。

第四，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性。在講座中，講師提到了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)獨(dú)立能力的需求越來(lái)越高，因此，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性變得非常重要。他建議我們?cè)诩彝ソ逃?，要鼓?lì)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。他還強(qiáng)調(diào)，過度保護(hù)孩子會(huì)剝奪他們的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟發(fā)，我會(huì)盡力給予我的孩子更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

最后，我了解到了家庭教育需要持續(xù)關(guān)注的重要性。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了家庭教育需要持續(xù)關(guān)注。他說(shuō)，家長(zhǎng)不能僅僅在孩子小的時(shí)候關(guān)注家庭教育，而是應(yīng)該一直關(guān)注到孩子成年。他還提到，在孩子成長(zhǎng)的過程中，會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和困惑，家長(zhǎng)需要給予他們足夠的關(guān)心和支持。因此，家庭教育不能止于一時(shí)，而是需要與孩子一同成長(zhǎng)。

通過參加這次家庭教育講座，我增強(qiáng)了對(duì)家庭教育的深刻認(rèn)識(shí)。我明白了家庭教育的重要性、培養(yǎng)良好習(xí)慣、溝通的重要性、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性以及持續(xù)關(guān)注的必要性。這些心得將會(huì)指引我在今后的家庭教育中做出更明智的選擇，為我的孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也希望能夠與其他家長(zhǎng)分享我的心得，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。

家庭教育心得體會(huì)篇三

中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向時(shí)代青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常要害。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。

2.了解初中各階段的特點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的激勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要激勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要激勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。

孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些艱難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的艱難，初中增加了許多學(xué)科如政治歷史地理生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的艱難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的艱難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學(xué)起來(lái)感到有艱難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最要害的時(shí)段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌?，既原先成?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。假如此時(shí)沒有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸?。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，簡(jiǎn)單受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入時(shí)代青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀成績(jī)觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過要害期。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，惟獨(dú)家長(zhǎng)的素養(yǎng)提高了，才干多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假如家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。

孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商議。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。假如家長(zhǎng)在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得立即離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子打算早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。

4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，惟獨(dú)二者密切配合，才干形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特殊是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因?yàn)椤坝H其師信其道”，惟獨(dú)孩子信服老師才愿意聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師的確存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過信件交流請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

家庭教育心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家庭教育的話題愈發(fā)受到人們的重視。為了提高家長(zhǎng)們的家庭教育水平，不少教育機(jī)構(gòu)紛紛舉辦了家庭教育課程。我也參加了一次這樣的課程，在這次課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的知識(shí)，也深刻領(lǐng)悟到了一些家庭教育的重要性。接下來(lái)，我將分享自己的家庭教育課心得體會(huì)。

第二段：課程回顧。

在這次家庭教育課程中，老師首先對(duì)我們簡(jiǎn)要介紹了關(guān)于家庭教育的一些基本概念，例如如何做好跟孩子的溝通以及如何調(diào)節(jié)情緒等等。然后老師還介紹了家庭教育的重要性，尤其是在孩子的人生早期，良好的家庭教育能夠給孩子們更好的成長(zhǎng)環(huán)境，也能夠讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上得到更多的支持和幫助。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

在這次家庭教育課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。良好的家庭教育可以給孩子樹立健康有序的價(jià)值觀，讓孩子再成長(zhǎng)的過程中少走彎路，身心得到全方位的發(fā)展。此外，家庭教育也是對(duì)孩子家庭環(huán)境的最大塑造者，可以營(yíng)造出一個(gè)支持孩子發(fā)展的適合良好的家庭氛圍，讓孩子處在一個(gè)安全、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境中。

在學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些家庭教育方式上的不足。以前往往都是在孩子犯錯(cuò)后才會(huì)有所追究，這樣的“事后處理”方式很容易讓孩子產(chǎn)生敵意。但是，學(xué)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該多主動(dòng)關(guān)心、細(xì)心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，漸進(jìn)式地培養(yǎng)他們的自我意識(shí)與自律能力，并且要在開導(dǎo)前著重關(guān)注孩子的感受，幫助孩子掌握正確的行為方式和生活習(xí)慣。

第五段：總結(jié)。

總體而言，在這次家庭教育課程中，我學(xué)到了很多，深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也明白了相應(yīng)的實(shí)踐方法。據(jù)此，我將在以后的生活中，進(jìn)一步強(qiáng)化自己對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，促進(jìn)家庭教育的全面發(fā)展，讓孩子們健康快樂成長(zhǎng)。同時(shí)，也希望更多家長(zhǎng)們能夠關(guān)注家庭教育，積極參與到家庭教育中去，共同努力創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍。

家庭教育心得體會(huì)篇五

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開始我也是摸著石頭過河，沒什么經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的.毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛他們了，批評(píng)是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽講，主動(dòng)聽講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過幾次，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。

基礎(chǔ)的問題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛提問題，積極回答問題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料，解決問題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書、細(xì)讀書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活，這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì)快樂。

我非常感激孩子的班主任老師，因?yàn)槌撕⒆拥呐?，還有老師的關(guān)愛和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力，作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。

家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天！

家庭教育心得體會(huì)篇六

家庭是以婚姻和血緣為基礎(chǔ)的社會(huì)基本單位。區(qū)別于學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境，它具有更強(qiáng)烈的不可移轉(zhuǎn)性，因此它對(duì)高中生的重要影響首先體現(xiàn)在這種特性上。家庭教育具有以下特點(diǎn)：終生性——名副其實(shí)的“終生教育”，有天然的連續(xù);親情性——血肉親情、情理交融，更具感染力;實(shí)踐性——事無(wú)巨細(xì)，德智體美，言傳身教，更及時(shí)、更有針對(duì)地教育孩子;權(quán)威性——家長(zhǎng)權(quán)威。

孩子考上了高中，就進(jìn)入了最緊張的學(xué)習(xí)階段，甚至比大學(xué)還要緊張，因?yàn)樵谖覈?guó)現(xiàn)行條件下，高中的學(xué)習(xí)成績(jī)也許就決定了孩子一生的道路。關(guān)于教育孩子，我有以下幾方面的體會(huì)：

一、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家教的有關(guān)知識(shí)，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問題，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。比如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類的書刊雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助。

二、做好后勤工作;比如，高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要保證充分的營(yíng)養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好，因?yàn)楹⒆铀艘灰蛊饋?lái)，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于一個(gè)完全的排空狀態(tài)。非常饑餓的，上午學(xué)習(xí)時(shí)間又長(zhǎng)，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類的，孩子到十點(diǎn)鐘就會(huì)覺得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。研究表明，蛋白質(zhì)類食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類食物在胃中停留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí)。所以，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆?jié){之類的高蛋白食物。

孩子的衣服要整潔大方，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌，那樣會(huì)讓孩子分散過多精力，還會(huì)刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的`結(jié)果，也會(huì)讓孩子更容易發(fā)生早戀之類的問題。

睡眠：高中階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證。

關(guān)于偏食的問題，我覺得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，高中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問題的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在滿足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。

三、身教重于言教。要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將，也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，俗話說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧的家庭氛圍。

四、家長(zhǎng)要有正確的教育觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個(gè)個(gè)都考上清華北大，但是一定要讓孩子成長(zhǎng)心智身體各方面健康的人，成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。教育觀念方面，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：

1、要有責(zé)任心，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，知道家長(zhǎng)為他們付出的艱辛勞動(dòng)，知道未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任。

2、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在興趣中培養(yǎng)愛好，而對(duì)于一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)性的社會(huì)，不愛學(xué)習(xí)的人在未來(lái)社會(huì)中是不可能有大的作為的。

3、培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。這里包括自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制力等。學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，要有堅(jiān)忍不拔的毅力克服困難，攻克一個(gè)個(gè)堡壘，最終才能走向新的輝煌。學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天、玩游戲等，都需要有奶好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

五、家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友。要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利度過青春期。

關(guān)注孩子的心理發(fā)展，有些問題在要平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)展問題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問題，家長(zhǎng)可以在平時(shí)看電視或談?wù)撃硞€(gè)熟人的孩子的早戀問題時(shí)，表明自己對(duì)這個(gè)問題的態(tài)度。有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛情的果實(shí)是美好的，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了，看上去像個(gè)大人，但是心里還沒有完全成熟，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數(shù)，這時(shí)候談戀愛很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí)，又會(huì)給未來(lái)的愛情生活埋下陰影。

不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬，尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子，換位思考一下，自己當(dāng)眾受到上級(jí)心情會(huì)怎樣呢？任何一個(gè)人，都希望得到別人的理解贊揚(yáng)和尊重。對(duì)于孩子的考試成績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問題，而是在考試后幫助孩子分析問題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒有學(xué)好，還是考試沒有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做，然后有針對(duì)性地改進(jìn)提高。每次考試，孩子不同科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了名次有的降低了，對(duì)于提高的及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信心。另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不要溺愛孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)立子女，家長(zhǎng)心疼孩子，孩子更會(huì)自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子，而不能在學(xué)習(xí)上習(xí)慈手軟，學(xué)習(xí)的時(shí)候就是要專注于學(xué)習(xí)，不要一會(huì)兒送點(diǎn)吃的，一會(huì)兒送點(diǎn)喝的，影響孩子專心學(xué)習(xí)。

以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育的體會(huì)。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些，它是多方面的、具體的、有感觸的。我覺得，做父母的必須具備：超前的教育理念、科學(xué)的教育方法、豐富的科學(xué)知識(shí)、開放的教育思想、藝術(shù)的交流手段、和諧的民主家庭、積極向上的生活心態(tài)、言行一致的榜樣作用等。我們教育的出發(fā)點(diǎn)是要把孩子培養(yǎng)成為具體較強(qiáng)的心理素質(zhì)、鮮明的人格等征、積極的生活態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神、自主自立的社會(huì)適應(yīng)能力、面對(duì)困難挫折失敗有百折不撓的勇氣的人。

家庭教育心得體會(huì)篇七

促家庭教育法于20XX年正式實(shí)行。在過去的幾年里，我們已經(jīng)看到了這項(xiàng)法律在促進(jìn)家庭教育方面的積極效果。作為一名家長(zhǎng)和社會(huì)成員，我深切體會(huì)到了這項(xiàng)法律的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)促家庭教育法的心得體會(huì)。

第二段：明確法律的目標(biāo)和意義。

首先，促家庭教育法的目標(biāo)是提高家庭教育的質(zhì)量，保障孩子的健康成長(zhǎng)。這項(xiàng)法律明確規(guī)定了家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)的責(zé)任，要求他們共同合作，為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這意味著家長(zhǎng)需要更加重視孩子的教育，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活。通過這項(xiàng)法律，我們可以為下一代打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)有良好道德和素質(zhì)的公民。

第三段：自我反思與改進(jìn)。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也意識(shí)到了自己在家庭教育方面存在的一些不足之處。在過去，由于工作壓力和各種雜事，我沒有花足夠的時(shí)間陪伴孩子，也沒有關(guān)注到他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。然而，促家庭教育法的實(shí)施讓我意識(shí)到了我的責(zé)任，并激發(fā)了我對(duì)家庭教育的熱情。我開始主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與他們共同度過更多的時(shí)間，傾聽他們的需求和困惑。我也在提高自己的教育水平，學(xué)習(xí)更好的教育方法和技巧，以更好地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

第四段：社會(huì)支持和合作。

除了家庭，促家庭教育法也著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)家庭教育，為家長(zhǎng)提供教育資源和支持。同時(shí)，社會(huì)也有責(zé)任為家庭教育提供支持和保障。政府應(yīng)該通過政策和經(jīng)濟(jì)援助，創(chuàng)建有助于家庭教育的環(huán)境。此外，社會(huì)組織和志愿者也可以提供相關(guān)的培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，幫助家長(zhǎng)更好地履行家庭教育的責(zé)任，并為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助。

第五段：展望與總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，促家庭教育法不僅是一項(xiàng)法律，更是一種社會(huì)共識(shí)和理念的傳遞。它強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，為家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)提供了明確的方向和責(zé)任。通過這項(xiàng)法律的實(shí)施，我們可以為下一代創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該積極參與家庭教育，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，提升自身的教育意識(shí)和能力。只有共同合作，我們才能為孩子的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家庭教育心得體會(huì)篇八

家庭教育作為一個(gè)家庭所需要負(fù)擔(dān)的重要職責(zé)之一，關(guān)系到家庭和孩子的未來(lái)。然而，很多家長(zhǎng)都缺乏必要的教育知識(shí)和技能，這就需要家庭教育課的幫助。在參加家庭教育課程后，我深深感受到，這些課程對(duì)我的教育理念和技巧產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變。

在家庭教育課中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念發(fā)生了深刻的變化。在過去，我傾向于強(qiáng)制孩子遵循自己的意愿，而現(xiàn)在我更多地鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加有效地與孩子進(jìn)行溝通，尊重孩子的意見和需求，建立起互相信任和理解的關(guān)系。

第三段：教育技巧的提升。

通過家庭教育課程，我掌握了許多有助于提升我與孩子的教育技巧。我學(xué)會(huì)了如何制定可行的家庭教育計(jì)劃，如何鼓勵(lì)孩子從失敗中得到啟示和提高自我意識(shí)，如何在日常生活中創(chuàng)造積極的家庭氛圍，讓孩子更加快樂和健康地成長(zhǎng)。

第四段：生活中的實(shí)踐。

參加家庭教育課程后，我開始將所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到生活中。我注意到，我與孩子的關(guān)系得到了顯著地改善，孩子們更加樂意與我進(jìn)行交流和合作，家庭和諧的氛圍也得到了增強(qiáng)。我感到非常滿意和充實(shí)。

第五段：未來(lái)的展望。

參加家庭教育課程讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育的任務(wù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷深入學(xué)習(xí)和探索。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加各種有關(guān)家庭教育的課程，不斷提高自己的教育水平和技巧，給孩子們營(yíng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

家庭教育心得體會(huì)篇九

在中國(guó)，教育一直是家庭及國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的話題，而家庭教育更是其中重要的一環(huán)。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭開始重視免費(fèi)家庭教育，并在實(shí)踐中摸索出了一些心得和體會(huì)。

首先，在家庭教育中，父母要有正確的教育觀念。家庭教育不能僅僅是堆砌知識(shí)，而是要培養(yǎng)孩子的品德和性格。父母應(yīng)該注重孩子的個(gè)性和興趣愛好，引導(dǎo)孩子去發(fā)掘自己的潛能。在教育方法上，要尊重孩子的意愿和需求，多采用啟發(fā)式教育和問題導(dǎo)向教育，讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和思考。

其次，要注意培養(yǎng)孩子的社交能力。在當(dāng)今社會(huì)，社交能力對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展非常重要。父母可以通過培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、情商和溝通能力來(lái)提升孩子的社交技能。此外，要讓孩子參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，讓他們感受社會(huì)的溫暖和責(zé)任感。

再者，要注重孩子的身心健康。近年來(lái)，青少年心理問題日益突出，家庭教育中也應(yīng)該重視孩子的心理健康。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒表現(xiàn)和心理健康狀況，及時(shí)給予支持和幫助。同時(shí)，要注意孩子的飲食、睡眠和運(yùn)動(dòng)，讓他們保持身心健康。

最后，要注意教育方式和教育環(huán)境。教育方式要因材施教，讓孩子在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，要提供良好的教育環(huán)境，包括家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭環(huán)境要溫馨和諧，讓孩子感受到家庭的溫暖；學(xué)習(xí)環(huán)境要安靜舒適，讓孩子能夠集中注意力。

總而言之，免費(fèi)家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。在實(shí)踐中，家長(zhǎng)們需要注意多方面的問題，將孩子培養(yǎng)成為有品德、有才能、有愛心的優(yōu)秀人才。

家庭教育心得體會(huì)篇十

現(xiàn)今，教育的短缺之一就是對(duì)學(xué)生情商的重視和培養(yǎng)不夠，相當(dāng)多的家長(zhǎng)都理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾詾楹⒆勇斆?，成功的機(jī)會(huì)就越大。這種傾向也導(dǎo)致社會(huì)上的絕大多數(shù)人只看重孩子們的智商培養(yǎng)。李霞老師抓住教育的這根“軟肋”，確定以情商教育為切入點(diǎn)，四月帶領(lǐng)我們開展了非常有意義的“小學(xué)生情商教育家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，非常感謝萬(wàn)里小學(xué)的老師們?yōu)槲覀兲峁┻@樣的平臺(tái)。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們積極參入其中，之前用心準(zhǔn)備，為此次交流會(huì)圓滿完成做出的許多努力。幾位家長(zhǎng)從情商教育的不同方面進(jìn)行實(shí)例闡述，課件圖文并貌，為參會(huì)的其他家長(zhǎng)和老師留下了深刻的印象以及觸動(dòng)心靈的教育理念。家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)行交流時(shí)，在座的家長(zhǎng)們都是全神貫注的傾聽著，有的用手機(jī)拍照，有的目不轉(zhuǎn)睛地看著交流的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)們對(duì)此活動(dòng)的重視程度，我深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們情商教育的期待。

其實(shí)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我心中漣漪已起，家長(zhǎng)們講述著自己關(guān)于情商教育的故事時(shí)，我該怎樣修煉自己的情商，做高情商的老師呢？以下是自己的一點(diǎn)感悟：

在工作中，我們面對(duì)的是一群天真、可愛的學(xué)生。但正是這些孩子，他們會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)不聽話，會(huì)不好好學(xué)習(xí)。我們抓狂，我們生氣，我們恨鐵不成鋼。因此，很容易將不良情緒暴露在他們面前。或低落消沉、或火冒三丈、或心煩氣躁，種種劣質(zhì)情緒如霧一樣彌漫心境，久久不散，給自己、學(xué)生都帶來(lái)負(fù)面影響。此時(shí)，我們?cè)撟龅木褪橇私庾约旱那榫w，將自己的情緒調(diào)整到一個(gè)最佳的位置，當(dāng)我們開始觀察和注意自己的內(nèi)心的情緒體驗(yàn)時(shí)，一個(gè)有積極作用的改變正悄然而生，那就是情緒的作用！運(yùn)用各種情緒管理技巧，靈活地調(diào)控自己的情緒，協(xié)調(diào)或順應(yīng)他人的情緒基調(diào)，輕而易舉地將他人的情緒納入自己的主航道，疏解矛盾，保證自己情緒穩(wěn)定和行為積極。

在工作和學(xué)習(xí)中，高情商者能夠根據(jù)對(duì)方的行為舉止、言語(yǔ)談吐、心理活動(dòng)等，識(shí)別對(duì)方的情緒，并采取相應(yīng)的對(duì)策，因而獲得良好的人際關(guān)系，取得較大的成功。我們要識(shí)別學(xué)生的情緒。特別是在教育學(xué)生的時(shí)候，真正的了解學(xué)生的內(nèi)心很重要。想要真正的了解學(xué)生的心理，就要避免用自己的觀點(diǎn)來(lái)解說(shuō)從學(xué)生身上看到的現(xiàn)象。了解學(xué)生的情緒波動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好的處理出現(xiàn)的問題。工作中，同事之間相互安慰鼓勵(lì)，相互交流幫助，可以使自己充滿熱情，提高工作效率，做事事半功倍。

我們修煉情商的終極目標(biāo)是：做高情商的老師，培養(yǎng)高情商的學(xué)生。

面對(duì)學(xué)生，我們普遍認(rèn)為：為什么在讀書期間學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，走上社會(huì)后往往沒有什么太大的成就呢？造成這些問題其實(shí)和潛藏在我們心里的一個(gè)因素有關(guān)，那就是情商。一個(gè)人是否具有較高的情商，和童年時(shí)期的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。因此，情商培養(yǎng)應(yīng)從小開始。教師作為學(xué)生最直接、最具體的榜樣，我們的一言一行都會(huì)潛移默化的影響孩子。我們要為人師表，用情商來(lái)教育學(xué)生，幫助他們發(fā)揮與生俱來(lái)的潛能，積極培養(yǎng)他們健康的心理、高尚的情操、高貴的品質(zhì)。

情商是一種能力，情商是一種技巧，情商更是一種創(chuàng)造。我們要不斷修煉自己的情商，學(xué)會(huì)自知和自控，做一個(gè)高情商的老師，創(chuàng)造一個(gè)更好發(fā)揮自己的空間。

家庭教育心得體會(huì)篇十一

——**幼兒園**班*** ，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽了報(bào)告，很有心得。

***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。

和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問題孩子的所有過程看的`一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長(zhǎng)，聽了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。

3、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。

營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。

4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的保護(hù)、不過多的指責(zé)。

家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。

家庭教育心得體會(huì)篇十二

一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有一定道理的。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時(shí)期，因此，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的形成與發(fā)展。

性格是人在對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的，穩(wěn)定而習(xí)慣的個(gè)性心理特征。人的性格發(fā)展又有著階段性。大體分為四個(gè)階段：“5至11歲左右為性格形成期；12至17歲左右是性格的定塑期；18至55歲為性格成熱期；56歲以上為性格更年期或老年期?！眱和侨说膫€(gè)性初步形成的時(shí)期。一至三歲前為個(gè)性萌芽時(shí)期；二是學(xué)前期是個(gè)性初步形成的時(shí)期。許多心理學(xué)家認(rèn)為，人的個(gè)性初步形成是從學(xué)前期開始的，正如有國(guó)外學(xué)者指出：“學(xué)前期是個(gè)性最初開始實(shí)際地形成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期形成著最初的聯(lián)系和關(guān)系，這些聯(lián)系和關(guān)系構(gòu)成活功的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一休。同時(shí)也構(gòu)成個(gè)性的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一體。學(xué)前期的重要性也正是在這里。”這個(gè)時(shí)期的孩子雖然初步形成獨(dú)立處理事情的能力，但還極易接受社會(huì)環(huán)境的熏染，尤其是家庭中的影響。幼兒時(shí)期的個(gè)性形成是在素質(zhì)、環(huán)境、教育統(tǒng)一作用中實(shí)現(xiàn)的。素質(zhì)是個(gè)性形成與發(fā)展的物質(zhì)前提，生理基礎(chǔ)是一種潛在的可能性，而后天的環(huán)境和教育起決定的意義，其中教育在一定條件下起主導(dǎo)作用。孩子們自“哇吐”墮地就與家庭息息相關(guān)。出生后就會(huì)哭、吃奶，這些都是生物生存的需要，當(dāng)他們?cè)诟髯缘募彝ブ幸惶焯斐梢婚L(zhǎng)起來(lái)，就會(huì)表現(xiàn)出：有的聰明、伶俐、智慧才能出眾，有的智力發(fā)展水平一般；有的形成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性；有的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，有的膽小、懦弱、無(wú)耐力；有的積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有的孤僻、無(wú)熱情和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說(shuō)明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的，能否在性格形成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們積極向上，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度。因此，在幼兒性格的形成時(shí)期，每位家長(zhǎng)不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。

行為不美的占相當(dāng)?shù)谋壤?。無(wú)數(shù)的實(shí)踐證明，父母的言傳身教對(duì)孩子的性格形成起著極大的作用。采取民主型的正確教育態(tài)度，孩子表現(xiàn)出活潑大方，聰明可愛，善于與人合作，具有獨(dú)立性，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力等優(yōu)良的性格品質(zhì)；而粗暴、溺愛的、專制的等不正確的教育態(tài)度，孩子們表現(xiàn)為孤獨(dú)、任性、依賴的、自我為中心的等等，由此，需要我們每位家長(zhǎng)根據(jù)性格可塑性的特征，結(jié)合孩子們各個(gè)不同年齡階段生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，嚴(yán)要適度，愛而不溺，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)等正確的教育方式，去影響孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可變性，決定了性格是可以培養(yǎng)的，這就為家長(zhǎng)對(duì)孩子性格形成教育提供前提。孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中，常以父母為最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定式和性格特征。嬰幼兒對(duì)父母的態(tài)度特別敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之化為孩子的性格，所以，父母要保持常態(tài)的、穩(wěn)定的情緒。父母對(duì)孩子愛意的表達(dá)方式也會(huì)影響孩子的性格。對(duì)小嬰兒的愛可以外露，使他感受到父母的疼愛和保護(hù)。對(duì)兩三歲的孩子則應(yīng)愛意不外露，對(duì)他既平等嚴(yán)肅，又呵護(hù)有加，這樣孩子才能快樂、自信、開朗，而且獨(dú)立性強(qiáng)。和睦的家庭有助于孩子形成開朗的性格。所以，父母必須成為孩子們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境，采取正確的教育方式和積極主動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子們形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

“做人第一，學(xué)習(xí)第二”，通俗的說(shuō)，就是要“先成人，后成才”。學(xué)校只能教給孩子知識(shí)，性格的養(yǎng)成則往往直接關(guān)系到孩子的一生。然而，這樣樸素的道理卻難以在教育實(shí)踐中得以落實(shí)，以升學(xué)為旨?xì)w的功利主義教育已經(jīng)成為孩子教育的主流。究其原因，在于整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了誤差。于是乎，學(xué)校教育中就自然而然地出現(xiàn)重智育輕德育，重學(xué)生文化課成績(jī)輕品質(zhì)培養(yǎng)的不良傾向?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，但每個(gè)孩子之間天資有高低，成績(jī)有好壞，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子提出好高騖遠(yuǎn)的要求，往往會(huì)形成孩子的不良心理?！矫鏁?huì)導(dǎo)致孩子抱負(fù)水平過高，屢戰(zhàn)屢敗，使孩子原有的自信心受到負(fù)面沖擊，以致孩子產(chǎn)生自卑心理。另一方面造成孩子心理壓力太大，動(dòng)機(jī)狀態(tài)太強(qiáng)，對(duì)成敗得失過分看重，形成了過度的焦慮。俗話說(shuō)：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際，制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教，才有利于孩子的心理健康成長(zhǎng)，使孩子成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

父母的言行影響孩子的性格。研究表明，在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，父母要首先給孩子營(yíng)造—個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子合理要求的選擇權(quán)。家庭是未成年人接受價(jià)值觀教育最早的地方，家庭對(duì)孩子的價(jià)值觀教育有著天然的優(yōu)勢(shì)。它能優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣與生活情趣，能有效補(bǔ)充學(xué)校教育的不足。家庭教育在整個(gè)教育體系中與學(xué)校教育、社會(huì)教育“三足鼎立”，相輔相成。真心的呼吁，所有父母對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)心靈的溝通，讓孩子的性格飽滿、健康，友愛，讓人與人之間多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)隔閡，讓孩子的世界保持一份純真。

家庭教育心得體會(huì)篇十三

家庭教育是每個(gè)家庭都必須經(jīng)歷和關(guān)注的一個(gè)重要方面。在家庭教育中，父母扮演著重要的角色，并對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響。而在我個(gè)人家庭教育的實(shí)踐和探索過程中，我深刻體會(huì)到了一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。本文將從與孩子的溝通、家庭教育的學(xué)習(xí)環(huán)境、父母的示范作用、自律習(xí)慣的培養(yǎng)和合理規(guī)劃時(shí)間等五個(gè)方面闡述我的家庭教育心得體會(huì)。

首先，與孩子的溝通是高效家庭教育的關(guān)鍵之一。在與孩子的溝通中，我們應(yīng)當(dāng)注重傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和感受。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子感到自己得到了負(fù)面情緒的宣泄，同時(shí)也要給予他們正確的引導(dǎo)和建議。此外，在與孩子的溝通中，我們還應(yīng)當(dāng)注重以身作則，將一切機(jī)會(huì)都變?yōu)榻逃钠鯔C(jī)。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的需求和感受，同時(shí)，也需要教育他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解和尊重他人的需求。

其次，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的專注力和學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)有挑戰(zhàn)性和激發(fā)潛能的氛圍，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地思考和解決問題。同時(shí)，我們還需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我探索和自我提升。

第三，父母的示范作用在家庭教育中起到了至關(guān)重要的作用。孩子往往會(huì)模仿父母的言行舉止，并從中學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀和道德觀。因此，作為父母，我們需要做好自己的榜樣，保持積極健康的生活態(tài)度，并關(guān)注自己的行為對(duì)孩子的影響。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，站在他們的角度理解并給予正確的引導(dǎo)和幫助。只有通過示范和引導(dǎo)，我們才能幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和道德觀。

第四，自律習(xí)慣是孩子成功的重要基石。通過培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣，可以幫助他們形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地追求和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并予以監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的自控能力和時(shí)間管理能力，幫助他們學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，有效地分配時(shí)間，充分利用每一天。

最后，合理規(guī)劃時(shí)間是高效家庭教育的關(guān)鍵。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育往往面臨時(shí)間的挑戰(zhàn)。因此，我們需要合理規(guī)劃時(shí)間，平衡各方面的需求。我們應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)業(yè)和自我發(fā)展，并鼓勵(lì)他們參與各種興趣愛好和社交活動(dòng)。同時(shí)，我們也要保證家庭成員間的互動(dòng)和溝通時(shí)間，共同分享彼此的快樂和困難。

總之，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我深刻體會(huì)到了與孩子的溝通、良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造、父母的示范作用、自律習(xí)慣的培養(yǎng)和合理規(guī)劃時(shí)間等方面的重要性。這些體會(huì)和方法無(wú)疑會(huì)對(duì)我未來(lái)的家庭教育產(chǎn)生重要的指導(dǎo)和影響。我相信，只要我們堅(jiān)持積極探索和實(shí)踐，將家庭教育視為一項(xiàng)重要的責(zé)任和使命，我們一定能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家庭教育心得體會(huì)篇十四

讀了《不輸在家庭教育上》第二十一卷中關(guān)于《你會(huì)正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)嗎》這篇文章后，感觸頗深。

俗話說(shuō)得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒?！睙o(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是孩子，鼓勵(lì)孩子會(huì)使他們更加健康發(fā)展，而批評(píng)打擊的一句話，會(huì)讓幼兒變得畏縮猶疑。

作為家長(zhǎng)，首先要看到孩子的進(jìn)步，讓孩子也看到自身不斷增長(zhǎng)的智慧和力量。只要我們從孩子的實(shí)際出發(fā)，把孩子的今天和昨天相比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的，從而對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)。

很多家庭都會(huì)碰到類似的情況：在家中，有時(shí)在孩子行為正常時(shí)不注意孩子——該給而沒有給予表?yè)P(yáng)；在孩子犯錯(cuò)時(shí)才注意孩子——批評(píng)太多，結(jié)果家長(zhǎng)一遍遍地喊，孩子卻充耳不聞，最后生氣只好借助于打罵。如果善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并用表?yè)P(yáng)使其得到注意，而對(duì)錯(cuò)誤、不良習(xí)慣則用忽視加以轉(zhuǎn)移，則將收到事半功倍之效。

在家庭教育中表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是極好的推動(dòng)力。當(dāng)孩子的良好行為被肯定時(shí)，他們就會(huì)傾向于再次表現(xiàn)這些行為。這也就是為什么我們會(huì)說(shuō)“好孩子都是被夸出來(lái)的”。表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感覺到父母對(duì)自己的喜愛、認(rèn)同和接納，這不但有利于幫助孩子建立自信，還會(huì)增加孩子的安全感。從更深層次的意義上去理解，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子智力發(fā)展力。它讓孩子對(duì)事物產(chǎn)生興趣，而成功和快樂又讓他產(chǎn)生自信，這對(duì)孩子一生的成功與否可以說(shuō)關(guān)系重大。

認(rèn)識(shí)到了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的重要性，家長(zhǎng)和老師們都可以這樣做：

尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了，而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)也是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。

否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐校虑榈囊蚬P(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。

表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。

孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此，只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。

家庭教育心得體會(huì)篇十五

黨史是一顆璀璨的明珠，是中華民族寶貴的精神財(cái)富，也是家庭教育的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解黨的光輝歷程和偉大成就，培養(yǎng)家庭成員的正確價(jià)值觀，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在家庭教育過程中，我們深深體會(huì)到黨史教育的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)黨史家庭教育的心得體會(huì)。

第一段：黨史是教育人的最好教材。

黨史是一本生動(dòng)、鮮活的教科書，可以用來(lái)教育和熏陶家庭成員。通過學(xué)習(xí)黨史，家人們可以了解革命先烈的英勇事跡，感受他們的不屈不撓和為人民奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)而對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生深厚的感情。同時(shí)，通過講述黨史中的精彩故事，可以引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。黨史是教育人的最好教材，它可以激發(fā)人的壯志豪情，增強(qiáng)人的道德感召力。

黨史家庭教育需要因材施教，因?yàn)槊總€(gè)家庭成員的接受能力和理解能力不同。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，可以通過寓言故事或者動(dòng)畫片的形式來(lái)講述黨史中的故事，用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)向他們傳達(dá)正確的價(jià)值觀念。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，可以通過小說(shuō)或者電影的形式來(lái)講述黨史中的故事，讓他們感受到黨的偉大歷程和人民的衷心擁護(hù)。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，可以通過參觀革命遺址、紀(jì)念館等形式來(lái)感受黨史的厚重，深入了解黨的光輝歷程和偉大成就。

黨史家庭教育不能僅僅停留在口頭的傳承上，更要融入日常生活。比如，可以利用各種機(jī)會(huì)組織家庭成員參與志愿活動(dòng)，去了解和體驗(yàn)先輩們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；在座位上放置一本黨史作為家庭的圖書，讓家人們?cè)陂e暇時(shí)閱讀；定期觀看黨史相關(guān)的紀(jì)錄片或者電影，召開座談會(huì)，讓家人們互相交流學(xué)習(xí)的心得。通過將黨史融入日常生活，家人們可以時(shí)時(shí)刻刻感受到黨的光輝和偉大，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

黨史并不是簡(jiǎn)單的故事串聯(lián)，更重要的是在故事的背后思考黨的光輝歷程和偉大成就。在家庭教育中，我們要引導(dǎo)家人們不僅去記住黨史中的人物和事件，更要去思考黨史中的道理和智慧。我們可以通過提問、講故事、看圖片等方式激發(fā)家人們的思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。只有在思考的過程中，黨史才能真正融入家人們的心靈深處，發(fā)揮出應(yīng)有的教育效果。

黨史家庭教育不僅僅是傳輸知識(shí)，更要激發(fā)家庭成員的共同目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以讓家人們了解到黨的使命和責(zé)任，引導(dǎo)他們立志報(bào)效祖國(guó)，為人民的幸福作出自己的貢獻(xiàn)。我們可以組織家庭成員一起閱讀黨史，進(jìn)行討論，制定家庭的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家庭中營(yíng)造學(xué)習(xí)黨史的良好氛圍。通過制定共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，家人們可以共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，共同傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

總結(jié)起來(lái)，黨史家庭教育是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、效果顯著的家庭教育方式。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以培養(yǎng)家人們的正確價(jià)值觀和人生觀，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在家庭教育過程中，我們需要因材施教，融入日常生活，激發(fā)思考，激發(fā)共同目標(biāo)。讓黨史成為家庭教育的一部分，使家庭成員在黨的旗幟下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

家庭教育心得體會(huì)篇十六

家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。通過在家庭中的陪伴和教育，我們可以獲得知識(shí)、價(jià)值觀和生活技能。在我成長(zhǎng)的過程中，我深深感受到了家庭教育的重要性。通過傾聽家庭教育的心得體會(huì)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)主題的一些見解。

第一段：培養(yǎng)良好的溝通技巧和傾聽能力。

在家庭中，傾聽是一種重要的溝通技巧。我從小就被教育要有耐心傾聽父母、祖父母和其他家庭成員的意見和建議。當(dāng)我開始學(xué)會(huì)傾聽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這種技巧對(duì)于與他人建立有效的溝通關(guān)系非常重要。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)聆聽他人的觀點(diǎn)，理解他人的需求和深入了解他人的感受。傾聽不僅培養(yǎng)了我的人際交往能力，同時(shí)也幫助我更好地理解自己，并在處理與家庭成員之間的沖突時(shí)采取有效的解決方案。

在家庭中接受教育，我學(xué)到了許多關(guān)于人類價(jià)值觀和道德規(guī)范的重要知識(shí)。從小我就被灌輸了誠(chéng)實(shí)、尊重和責(zé)任等價(jià)值觀。這種家庭教育有助于我形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，為我的一生鋪平了道德底線。家庭中的教育也使我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，并教會(huì)了我獨(dú)立思考和做出自己決策的能力。這些教育對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和爭(zhēng)取自己的價(jià)值非常重要，它們?cè)谖业纳钪衅鸬搅朔e極的作用。

盡管家庭教育具有諸多優(yōu)點(diǎn)，但是它也存在一些局限和盲點(diǎn)。由于家人的偏見或過度保護(hù)，家庭教育可能會(huì)削弱一個(gè)人的社交能力，并限制他們的視野和發(fā)展?jié)摿?。此外，家庭教育也可能?dǎo)致一種思維定勢(shì)，使人缺乏對(duì)多元觀點(diǎn)的開放性。因此，家庭教育應(yīng)該與教育系統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境相結(jié)合，以獲得全面的發(fā)展和教育。

為了獲得更好的家庭教育效果，我們可以采取一些方法來(lái)調(diào)整和改進(jìn)。首先，父母應(yīng)該保持良好的溝通與傾聽技巧，尊重孩子的意愿和需求。其次，我們應(yīng)該給予孩子更多的接觸和體驗(yàn)不同文化、背景和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)展他們的視野和認(rèn)識(shí)。第三，我們可以鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛他人的精神。通過這些方式，我們可以更好地調(diào)整家庭教育的方法和方式，使其更加全面和均衡。

第五段：結(jié)論。

總而言之，家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。通過傾聽家庭教育的心得體會(huì)，我學(xué)到了如何培養(yǎng)良好的溝通技巧和傾聽能力，認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和限制，以及如何調(diào)整家庭教育的方法和方式。我相信，通過積極參與家庭教育和不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更有素質(zhì)和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜彝ソ逃粌H對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和和諧也起著重要的作用。

家庭教育心得體會(huì)篇十七

隨著大學(xué)的到來(lái)，很多人開始經(jīng)歷獨(dú)立生活的過程，尤其是對(duì)于來(lái)自遠(yuǎn)方的學(xué)生，離開了父母的照顧和監(jiān)管，獨(dú)自面對(duì)生活的種種。而在這個(gè)過程中，家庭教育的影響也不可忽視，做為家庭的傳承者和接班人，我們需要認(rèn)真總結(jié)大一的經(jīng)驗(yàn)，更好地面對(duì)未來(lái)的生活。

作為一個(gè)人的啟蒙和培養(yǎng)階段，家庭教育的影響在人的一生中起著舉足輕重的作用。長(zhǎng)大后，社會(huì)的各種因素不斷地在影響和塑造著個(gè)人的價(jià)值觀、觀念以及行為方式，而家庭教育費(fèi)用的時(shí)間最長(zhǎng)，影響最為深遠(yuǎn)。在大一的生活中，我們的言行舉止、人際交往、學(xué)習(xí)方式以及心態(tài)等方方面面，都會(huì)深受家庭教育的影響。

大一學(xué)生生活多樣化，每個(gè)人的家庭背景、文化程度以及成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷等方面也各有不同，在生活中，家庭教育的體現(xiàn)也會(huì)因人而異。但是可以肯定的是，家庭教育中最重要的因素是父母，他們的言傳身教、教育方式以及家庭氛圍等，都會(huì)影響著我們成長(zhǎng)的軌跡。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中，我們可以總結(jié)出一些關(guān)于家庭教育的體會(huì)。首先，父母的行為、言語(yǔ)和態(tài)度，對(duì)孩子的教育具有重要的作用，因此父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止。其次，父母應(yīng)該在教育孩子的過程中注重科學(xué)、理性的教育方式，在不傷害孩子身心健康的情況下，尋求更好的教育效果。另外，父母的榜樣作用也是不可忽視的，作為孩子的長(zhǎng)輩，父母行為舉止的影響力是很大的。因此，父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為舉止，給孩子做一個(gè)好的榜樣。

第五段：結(jié)論。

家庭教育是人的一生中不可缺少的部分，它不僅會(huì)影響個(gè)人的成長(zhǎng)，還會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在大一的生活中，我們要認(rèn)真總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，吸收其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，成為更好的人。另外，我們也需要意識(shí)到，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要父母和孩子共同的努力，以取得更好的成果。

家庭教育心得體會(huì)篇十八

大學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)生活自理、心理健康等多方面的技能。而在這個(gè)過程中，家庭教育的作用不容忽視。作為一名大學(xué)生，我深刻感受到了家庭教育對(duì)自己的影響，本文將分享我的體會(huì)和心得。

第二段：家庭教育的重要性。

家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可替代的環(huán)節(jié)。一方面，家庭教育有利于塑造一個(gè)人的性格和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過程中，往往會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)候家人的鼓勵(lì)和支持可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。另一方面，家庭教育還能夠?qū)θ说纳钅芰徒浑H能力進(jìn)行提升。比如，獨(dú)立生活、自理能力、處理人際關(guān)系等，都是我們必須學(xué)會(huì)的技能。

在我成長(zhǎng)過程中，我的家庭教育十分嚴(yán)格。從小到大，我經(jīng)常被父母嚴(yán)格要求，他們認(rèn)為只有通過嚴(yán)格的要求，才能讓我變得更加優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)和生活中，他們總是給予我最大的支持和幫助。同時(shí)，他們也十分注重我的心理健康，定期與我交流，了解我的心理狀態(tài)，讓我感受到家人的關(guān)愛和理解。

在大學(xué)中，家庭教育的作用仍然不可忽視。首先，大學(xué)生需要適應(yīng)新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，這需要家人的指導(dǎo)和支持。其次，大學(xué)生往往面臨更多的心理壓力和情感問題，這時(shí)候家人的陪伴和關(guān)愛尤為重要。還有，大學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的社交技巧和溝通技能，這也需要家庭教育的輔助。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過家庭教育，我的成長(zhǎng)之路變得更加充實(shí)和有趣。在大學(xué)中，我也在不斷地學(xué)會(huì)接受并感悟家庭教育所帶來(lái)的影響。作為一名即將踏入社會(huì)的年輕人，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。我相信，在家庭教育的引導(dǎo)下，我們能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

家庭教育心得體會(huì)篇十九

近年來(lái)，關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的議題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為學(xué)生的第一任教育者，家庭教育在減負(fù)方面起著至關(guān)重要的作用。下面我將從合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、樹立正確的評(píng)價(jià)觀、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提供適宜的規(guī)劃指導(dǎo)和關(guān)注孩子的綜合發(fā)展等五個(gè)方面，總結(jié)我在家庭教育減負(fù)方面所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，家庭教育減負(fù)的關(guān)鍵之一就是合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。作為家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況，合理地安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間。要充分利用放學(xué)后的時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間休息和玩耍，以幫助他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，也要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和必要的學(xué)習(xí)資源，以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

其次，家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)應(yīng)樹立正確的觀念。我們不能只看重孩子的分?jǐn)?shù)，而是要把學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)成果結(jié)合起來(lái)評(píng)價(jià)。在日常家庭教育中，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)、積極參與，而不是一味地追求高分。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂和成就感，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意愿。

第三，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是家庭教育減負(fù)的重要方面。家長(zhǎng)可以從小開始培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)、定量地學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺完成作業(yè)等。同時(shí)，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，幫助他們掌握高效的學(xué)習(xí)技巧，減少不必要的重復(fù)勞動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)提供適宜的規(guī)劃指導(dǎo)，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)孩子的能力和特長(zhǎng)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。家長(zhǎng)要注意把握適度，既不能讓孩子負(fù)擔(dān)過重，也不能讓他們過于懶散。要與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)責(zé)任心。

最后，家庭教育應(yīng)注重孩子的綜合發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以給孩子提供豐富多樣的課外活動(dòng)，幫助他們發(fā)展興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，要充分了解孩子的發(fā)展情況，與老師和學(xué)校保持良好的溝通，以便更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，家庭教育在減負(fù)方面發(fā)揮了重要作用。合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、樹立正確的評(píng)價(jià)觀、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提供適宜的規(guī)劃指導(dǎo)和關(guān)注孩子的綜合發(fā)展，這些都是家庭教育減負(fù)的重要方面。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在實(shí)踐中不斷完善家庭教育減負(fù)的方法和手段，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更輕松、愉快和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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