心中有不少心得感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹?，我們一起來看一看吧?/p>誤會(huì)太深感悟精辟句子篇一

“丁——丁——”下課了。我上完廁所，回到座位上準(zhǔn)備用過生日時(shí)媽媽送我的那只藍(lán)色的中性筆來畫畫。

那只筆頭上有一只金王冠，筆帽上還有一只粉紅色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上面有許多白色的小圓點(diǎn)，看起來十分小巧。除了好看，它還十分好寫。

可是現(xiàn)在那支筆不在桌子上了，我慌了神，趕緊在座位四周找。可是找了個(gè)遍，也沒找到。我急得要哭了，那可是我的寶貝筆呀！這時(shí)，我看見羅明資手里拿著和我一樣的筆，我沖過去奪過來并大發(fā)雷霆：“羅明資，你敢拿我的筆？”

羅明資身子一抖，嚇了一跳，她漲紅著臉說：“沒，我沒拿你的筆呀！我……”我生氣極了，沒等她說完，我就像連珠炮似得：“你還撒謊，證據(jù)確鑿！”我邊說邊在她面前晃了一下從她手上奪過來的那支筆。

大家圍了上來，七嘴八舌，但矛頭都指向了羅明資，羅明資哭了?？吹剿蓿倚南?哭有什么用？哭了我就能心軟呀！誰讓你偷了我的筆！不行，我要找老師來！

我趕緊去辦公室把老師請(qǐng)來，老師來了也說：“羅明資，你把筆還給她吧，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！绷_明資嗚咽著說：“我沒拿她的筆！那是我自己的?！崩蠋熒鷼饬耍f:“羅明資，你在老師、同學(xué)們心里是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的孩子，今天怎么不誠(chéng)實(shí)了呢？快把筆還給你同桌吧！”羅明資抽泣道：“老師，我真沒拿……拿她的筆，這……這是我在文具店抽獎(jiǎng)送的！我可以幫范紫嫣找！”

這時(shí)，吳雨桐匆匆跑進(jìn)來說：“范紫嫣，范紫嫣，我剛才動(dòng)了你的筆！”原來吳雨桐見我上廁所了，把我的筆拿起來看了看，她看我回來了，怕我說，慌張中順手放我書包里了！

真相大白了，我的臉火辣辣的，心里也不好受。我看了看老師，老師看著大家說：“同學(xué)們，今天不管是對(duì)你們還是我都是個(gè)教訓(xùn)，以后碰到類似的事一定要先調(diào)查，千萬不能輕易下結(jié)論，明白了嗎？”

。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇二

第一段：引入主題，闡述誤會(huì)的普遍性和對(duì)個(gè)人關(guān)系的影響（總論點(diǎn)）。

誤會(huì)是人際交往中常見的問題，每個(gè)人都或多或少地經(jīng)歷過被誤會(huì)或誤解的時(shí)刻。誤會(huì)不僅會(huì)造成個(gè)人關(guān)系的緊張和破裂，還可能導(dǎo)致不必要的爭(zhēng)吵和矛盾。然而，通過正確的心態(tài)和積極的行動(dòng)，我們可以從誤會(huì)中獲得寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。

第二段：誤會(huì)的根源和影響（原因分析）。

誤會(huì)的根源主要源于溝通的不暢或不完善。人們?cè)诒磉_(dá)意思和理解他人時(shí)往往存在著理解的偏差，尤其是因?yàn)閭€(gè)人背景、文化差異或語言表達(dá)上的障礙。這種誤會(huì)會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)對(duì)方的誤解和偏見的產(chǎn)生，進(jìn)而影響個(gè)人關(guān)系的穩(wěn)定和和諧。

第三段：解決誤會(huì)的有效策略（方法論）。

解決誤會(huì)的關(guān)鍵在于及時(shí)、坦誠(chéng)和有效地溝通。首先，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)誤會(huì)，不要將其看作是對(duì)自己的攻擊或指責(zé)，而是將其看作是一個(gè)機(jī)會(huì)來了解對(duì)方和自我成長(zhǎng)的契機(jī)。其次，我們需要耐心地傾聽對(duì)方的意見和觀點(diǎn)，尊重和理解對(duì)方的立場(chǎng)。同時(shí)，我們也要勇于表達(dá)自己的想法和感受，以便消除誤會(huì)和建立更好的信任關(guān)系。最后，我們需要在解決誤會(huì)的過程中保持冷靜和理智，避免情緒化的行為和言語，以免進(jìn)一步加劇誤會(huì)的發(fā)生。

通過經(jīng)歷和解決誤會(huì)，我們可以從中獲得很多心得和體會(huì)。首先，我們會(huì)更加重視溝通的重要性和技巧。我們會(huì)意識(shí)到溝通不僅僅是口頭表達(dá)，還包括非語言交流和其他方式的表達(dá)。其次，我們會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié)和言行之間的聯(lián)系，以便更好地理解他人的意圖和想法。最重要的是，我們會(huì)學(xué)會(huì)寬容和理解，不將誤會(huì)看作他人的錯(cuò)，而是接納和尊重他人的不同，從而促進(jìn)個(gè)人關(guān)系的和諧和穩(wěn)定。

通過對(duì)誤會(huì)的心得和體會(huì)，我們明白了誤會(huì)不可避免，但我們有能力和智慧來解決它。誤會(huì)是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們可以通過解決誤會(huì)來提升我們的溝通和理解能力，并建立更加真誠(chéng)和穩(wěn)固的人際關(guān)系。未來，我們應(yīng)該更加重視溝通技巧的培養(yǎng)和發(fā)展，努力避免不必要的誤會(huì)的發(fā)生，并以積極的心態(tài)來面對(duì)和解決已經(jīng)發(fā)生的誤會(huì)，從而更加和諧地與他人相處，并在人際關(guān)系中獲得更大的快樂和成就。

通過對(duì)“誤會(huì)心得體會(huì)”主題的探討，我們認(rèn)識(shí)到誤會(huì)的普遍性和對(duì)個(gè)人關(guān)系的影響。我們提出了通過及時(shí)、坦誠(chéng)和有效地溝通來解決誤會(huì)的策略，并總結(jié)了通過誤會(huì)獲得的心得和體會(huì)。最后，我們展望了未來的發(fā)展，呼吁更加重視溝通技巧的培養(yǎng)和發(fā)展，以建立更加和諧的人際關(guān)系。只有通過正確的心態(tài)和積極的行動(dòng)，我們才能在誤會(huì)中獲得寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇三

我跑過去看了個(gè)究竟：黑褐色的細(xì)長(zhǎng)枝條上長(zhǎng)滿了密密麻麻的小葉子，它沒有爪子卻似乎想“抓”住墻上的每一個(gè)縫隙，像筋脈一樣呈開放形向四周伸展、蔓延。它沒有艷麗的顏色，沒有奪目的姿色，那樣灰暗，似乎毫無欣賞價(jià)值，我順手一扯，“嗞——啦”，碎屑一地?！叭绱说能浫鯚o能還想向上爬，真是不自量力！”我冷哼了一聲。

又是一年芳草綠，父母又借口看望爺爺奶奶，帶屢受考試重創(chuàng)的我回鄉(xiāng)下散心。正當(dāng)大家喝茶聊天時(shí)，頑皮的小弟跑到我身邊神秘的說：“哥哥，我你去個(gè)地方?！蔽乙苫蟮仉S他走到那早已荒蕪的西墻，可眼前的一幕卻使我目瞪口呆。

原先那光禿禿的西墻不知什么時(shí)候已“華麗大轉(zhuǎn)身”。只見一片輝煌的紫，如華貴的錦緞，又如瀑布，不見其發(fā)端，亦不見其終極。那立于巔峰的頭尖兒閃爍著明媚的光澤，好似在俯視著我，嘲笑著我！我扯了扯那細(xì)而長(zhǎng)的藤，更驚了！此時(shí)，它們仿佛釘子般深深扎進(jìn)了墻縫中，牢不可搖。

哦，爬山虎——多么偉大的植物！早已久仰大名，如今一見名不虛傳！那么高的一幢樓，且不說墻的陡，墻的光滑，這對(duì)于人來也許不算巨大的工程！而對(duì)于爬山虎，它僅憑借它那細(xì)小而不起眼的根莖硬是一步一步在短短的半年內(nèi)完成了它十多米的旅程，那需要多么堅(jiān)強(qiáng)而澎湃的心??！

回想起去年的那一幕，我內(nèi)心感到很慚愧。我真的是了這株偉大的植物。它是植物界的驕傲，更是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我們就要離別家鄉(xiāng)?；厥淄ィ﹃?yáng)下那滿墻的爬山虎似乎正蓄足了勁向上，我笑了，我悟出了人生的真諦：拼搏的人生更精彩！

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誤會(huì)太深感悟精辟句子篇四

人與人之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的誤會(huì)，這些誤會(huì)在生活中難免會(huì)發(fā)生，有時(shí)候甚至?xí)o人帶來不必要的麻煩，但是這些誤會(huì)也可以成為人的另一種體驗(yàn)和成長(zhǎng)。人應(yīng)該學(xué)會(huì)從中汲取教訓(xùn)，不斷提高自己的溝通能力，避免不必要的誤會(huì)。本文將從以下五個(gè)方面闡述我對(duì)誤會(huì)的心得體會(huì)。

誤會(huì)的成因是多樣的，有些是人為的，有些是因?yàn)榄h(huán)境造成的。其中，人為因素占了很大一部分，比如忽略了對(duì)方的感受、語言表述不清、語速過快等，也有因環(huán)境而起，比如交流環(huán)境嘈雜、光線不好、時(shí)間有限等等，這些因素都會(huì)對(duì)交流造成干擾，讓人產(chǎn)生誤解。當(dāng)然，互相不了解也是另一個(gè)因素。相信有很多人都有類似的經(jīng)歷，初次見面的人看待問題的角度和思維方式不同，非常容易造成誤會(huì)，這時(shí)我們應(yīng)該多了解對(duì)方，學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度去想問題。

二、如何避免誤會(huì)。

從經(jīng)驗(yàn)上來說，避免誤會(huì)的關(guān)鍵是多溝通、多理解。不同的人有不同的理解能力和表達(dá)能力，所以我們不能僅根據(jù)自己的理解來解釋他人的想法，任何的不解之謎都可以迎刃而解，太多的誤會(huì)是由于缺乏足夠的信息，造成的困惑和誤解。一個(gè)好的溝通方式可以讓我們更好的了解對(duì)方的觀點(diǎn)，避免不必要的錯(cuò)解；另外，誤會(huì)的發(fā)生與個(gè)人情緒也有斑止，如果情緒不穩(wěn)定，會(huì)讓人注意力偏離在聆聽交流上，這樣我們可能會(huì)過于敏感地理解對(duì)方的意圖。

三、做好心理準(zhǔn)備。

無論在生活還是工作中，避免不了接觸到各種人，有時(shí)候即便我們做到了縝密的思考和表述，并沒有引起對(duì)方的共鳴，誤解依然會(huì)隨之產(chǎn)生。在這種情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做好心理準(zhǔn)備，畢竟無法改變別人的認(rèn)知，維護(hù)好自己的情緒，讓自己保持冷靜，找機(jī)會(huì)重新溝通。不管怎樣，理智和冷靜的反應(yīng)，更有可能化解存在的問題。

四、從中獲取成長(zhǎng)和改善。

誤會(huì)和沖突的解決本身是雙贏。在這個(gè)過程中，我們往往會(huì)意識(shí)到自己在交流中存在一些缺陷，可以通過這些缺陷找到自己的不足，同時(shí)也可以借此了解其他人的看法，得到別人的反饋有助于我們改進(jìn)溝通方式和解決問題的能力。這也能為我們積極自我提升，從中不斷去完善自己，讓自己能在溝通中處于一種全新的狀態(tài)。

五、積極主動(dòng)去解決誤解。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)誤會(huì)的時(shí)候，我們應(yīng)該積極主動(dòng)去解決此事，不要因?yàn)橐粫r(shí)的難受而忽視溝通的重要性，這樣會(huì)讓情況更加惡化。好的溝通方式可以減小雙方的分歧，讓彼此達(dá)成共識(shí)，共同解決問題。不同的解決方案要從雙方的立場(chǎng)出發(fā)，積極而有效地解決問題。只要態(tài)度端正，理性溝通這個(gè)誤解是可以避免或化解的。

總之，誤會(huì)是無法避免的，但是只有我們積極主動(dòng)去解決問題，并且引進(jìn)更高效的溝通方式，才能真正從中獲益。如果我們?cè)诮涣髦幸沧⒅貎A聽對(duì)方的想法、加強(qiáng)對(duì)自己的了解，不斷提高自身能力，就有可能避免更多的誤解。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇五

我以前最喜歡的課就是科學(xué)課，可是一次，使我開始討厭科學(xué)，這個(gè)起因只是雞毛蒜皮小事。

當(dāng)課上好了，大家都像往日一樣。成群結(jié)隊(duì)地往教室門口沖出去。這會(huì)兒，科學(xué)老師就把排在前幾個(gè)的同學(xué)抓出去，讓他們?nèi)チ硪粋€(gè)教室掃地。我不幸也在其中，正趕上科學(xué)老師在氣頭上。我想：

“既然讓我們?nèi)チ硪粋€(gè)教室掃地，那我就把書包一起背過去?！闭?dāng)我準(zhǔn)備背著書包去執(zhí)行任務(wù)時(shí)，科學(xué)老師把我拉住，讓我把書包留下，待會(huì)兒干完活再來拿書包。我想科學(xué)老師肯定是怕我背著書包逃跑，就想讓我把書包留著，這樣我就逃不了了。

。

可是書包放哪兒呢？我隨意地放在小王桌子上，可是小王又不讓我放。我左右為難，想。

:

算了，就背著書包跟著人流向外擠出去。這會(huì)兒，正是人最多的時(shí)候，科學(xué)老師以為我要渾水摸魚，偷偷逃跑，跑過來，把我抓回來。

沒等我解釋，他就大聲訓(xùn)斥我，說我為什么逃跑。我被老師罵得心驚肉跳，也不知道該怎么說，就含糊不清地說：

“我要去掃地?。　薄澳悄惆寻持陕?，我不是讓你把包放在這嗎？”于是，我就把事情的來龍去脈一一訴說，可是老師一直用半信半疑的眼神看著我，但是他最終還是放我走了。最后，我掃完了地，委屈地走了。

。

直到現(xiàn)在，我還一直清楚地記得那天老師滿臉怒氣沖沖的表情，這也令科學(xué)老師在我的印象中大打折扣，就因?yàn)槿绱诵⌒〉?，使那天的我白白受到了老師的批評(píng)。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇六

誤會(huì)是我們?nèi)粘Ｉ钪须y免會(huì)遇到的事情，可能是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?，也可能是因?yàn)樽约旱闹饔^臆斷所引發(fā)的。不管是哪種情況，誤會(huì)都會(huì)影響人際關(guān)系的和諧與健康。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何正視和化解誤會(huì)，使我們的人際交往更加順暢。

第二段：誤會(huì)的根源。

由于人與人之間的思想和行為可能出現(xiàn)差異，這就極易導(dǎo)致產(chǎn)生誤會(huì)。以溝通不暢造成的誤會(huì)為例，可能是語言表達(dá)不清、語氣太過嚴(yán)厲、說話內(nèi)容與主題無關(guān)等原因所導(dǎo)致。而因自己主觀臆斷造成的誤會(huì)，就需要考慮自己在審視問題時(shí)是否太過片面，或者是自己的心理預(yù)設(shè)誤導(dǎo)了自己的思維。無論是哪種誤會(huì)的根源，我們都需要正視復(fù)雜的人際交往形態(tài)，并尋找解決的方法。

誤會(huì)會(huì)對(duì)我們的人際交往帶來極大的影響。一旦產(chǎn)生誤會(huì)，人們往往會(huì)不自覺地陷入到割裂和對(duì)立的局面中，這就會(huì)使原本融洽的關(guān)系變得緊張和矛盾。同時(shí)，誤會(huì)還會(huì)引發(fā)一系列負(fù)面情感，例如憤怒、焦慮、失落等。這些情感可能會(huì)在長(zhǎng)期內(nèi)影響到我們的心理健康，進(jìn)而打破原本健康的人際關(guān)系。

第四段：化解誤會(huì)的方法。

化解誤會(huì)，最重要的方法是溝通。人們通過明確清晰的溝通，用理性和客觀的態(tài)度了解對(duì)方的立場(chǎng)和想法，從而消除誤會(huì)，使雙方能重新建立起信任和理解。同時(shí)，我們也要考慮到應(yīng)對(duì)誤會(huì)的有效方式，比如從另一個(gè)角度來看問題、了解對(duì)方的心境、增強(qiáng)自己的邏輯思維能力等，這些方式都能幫助我們更好地化解誤會(huì)。

第五段：總結(jié)。

誤會(huì)的產(chǎn)生很難避免，但我們可以通過正視和認(rèn)識(shí)誤會(huì)的根源、了解誤會(huì)所帶來的危害、學(xué)習(xí)化解誤會(huì)的方法，來增強(qiáng)我們的人際交往技能，建立健康的人際關(guān)系。只有在日常的生活和工作中努力去避免一些無法必要的誤會(huì)，才能更好地達(dá)成彼此的目標(biāo)，創(chuàng)造溝通的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)互惠互利的局面。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇七

父母和我之間有許多，但有一件事讓我無法忘懷。

在一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的下午，同學(xué)們放學(xué)后一個(gè)個(gè)都被爸爸媽媽接走了，空蕩蕩的教室只剩下了孤單的我。我趴在窗戶旁看著傾盆大雨心里不由得發(fā)愁：媽媽會(huì)不會(huì)不來接我了？難道媽媽真的把工作看得比我還重要嗎？我越想越氣，又怕又孤單，忍不住流下了委屈的淚水。

雨繼續(xù)猛烈地下著，風(fēng)繼續(xù)呼呼得刮著。突然我透過雨霧看見一個(gè)弱小的身影頂著一頂破雨傘，弓著身子迎著風(fēng)雨向我教室走來。我揉了揉眼睛仔細(xì)一看，呀！是媽媽。只見她全身都被雨淋濕了，頭發(fā)濕濕的粘在臉頰上，很是狼狽不堪。我立刻打開了門撲到了媽媽的懷里喊道：“媽媽，你終于來了。"媽媽打開護(hù)在懷里的新雨衣給我披上說：“對(duì)不起，我來晚了，我們回家吧。"她自己仍然撐著那頂破雨傘。原來是媽媽給我買雨衣來晚了。雖然回家的路上風(fēng)很大，雨很猛，但牽著媽媽的手我一點(diǎn)兒也不怕。

晚上我躺在溫暖的床上，聽到媽媽一邊咳嗽著，一邊又為這個(gè)家忙碌著。我為自己下午對(duì)媽媽的而流下了悔恨的淚水。媽媽我好想對(duì)您說：“媽媽對(duì)不起，您辛苦了。"。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇八

校園生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種各樣的誤會(huì)，有時(shí)候這些誤會(huì)可能會(huì)給人帶來困擾和痛苦，但是只要我們能夠冷靜地面對(duì)和解決這些誤會(huì)，我們就能夠從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)校園誤會(huì)的一些心得體會(huì)。

第一段：誤會(huì)源于溝通不足。

校園誤會(huì)的根源往往可以追溯到溝通不足。在校園里，人與人之間的溝通涉及到方方面面，如學(xué)業(yè)、生活、友情等等。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人的言行產(chǎn)生誤解，從而引發(fā)不必要的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。這是因?yàn)槲覀儧]有積極主動(dòng)地去了解對(duì)方的真實(shí)意圖和想法，而是憑借自己的主觀判斷去理解他人的行為。因此，解決校園誤會(huì)的第一步就是要加強(qiáng)與他人的溝通，積極傾聽對(duì)方的聲音，摒棄主觀臆斷，減少誤解和誤會(huì)的發(fā)生。

第二段：審視自己的態(tài)度和行為。

常常有人說，一個(gè)人的任何行為都是由內(nèi)心發(fā)出的。通過反思自己在校園生活中的態(tài)度和行為，我們也能夠找出產(chǎn)生誤會(huì)的一些原因。比如，我們是否很容易把責(zé)任推給別人，而不愿意反省自己的問題？我們是否時(shí)常以自我為中心，不顧他人的感受和需要？當(dāng)我們能夠正視自己的問題時(shí)，我們就能夠及時(shí)改正自己的不足，從而避免誤會(huì)給我們帶來的困擾和傷害。

第三段：學(xué)會(huì)寬容和理解。

在校園誤會(huì)中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有一方或雙方的不理解和偏見。這時(shí)，我們不能一味責(zé)怪他人，而應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和理解他人。每個(gè)人的經(jīng)歷和背景都不同，他們的行為和態(tài)度也會(huì)因此而有所差異。當(dāng)我們能夠從別人的角度去思考問題，設(shè)身處地為對(duì)方考慮時(shí)，我們就能夠更好地理解他人的行為，從而化解誤會(huì)，建立起良好的關(guān)系。

第四段：主動(dòng)解決誤會(huì)。

誤會(huì)的解決不能光靠等待或避免，我們需要主動(dòng)出擊。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有誤會(huì)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該勇于去解決它，而不是回避和逃避。首先，我們應(yīng)該主動(dòng)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的想法和感受，耐心傾聽對(duì)方的解釋和意見。其次，我們要學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步，沒有誰能一意孤行，只有通過雙方的讓步和妥協(xié)，才能找到解決問題的方法。最后，我們要學(xué)會(huì)原諒，并從中吸取教訓(xùn)，避免類似的誤會(huì)再次發(fā)生。

第五段：正視誤會(huì)帶來的教訓(xùn)。

從校園誤會(huì)中我們能夠得到許多寶貴的教訓(xùn)。首先，我們要學(xué)會(huì)修復(fù)和維護(hù)人際關(guān)系，不讓誤會(huì)扼殺和摧毀我們與他人的聯(lián)系。其次，我們要克服自我，盡量減少校園誤會(huì)的發(fā)生。此外，我們還要學(xué)會(huì)從他人的角度去分析和思考問題，提高自己的溝通能力和解決問題的能力。最后，我們要學(xué)會(huì)寬宏大量，對(duì)待校園誤會(huì)時(shí)不要固執(zhí)己見，而要理解和寬容他人，唯有如此，才能和睦相處，和諧發(fā)展。

總而言之，校園誤會(huì)在我們的成長(zhǎng)過程中不可避免。通過深入分析和學(xué)習(xí)，我們可以從中獲得很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只要我們能夠保持溝通、寬容和解決問題的態(tài)度，我們就能夠有效地化解誤會(huì)，建立良好的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)我們校園生活的和諧發(fā)展。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇九

獨(dú)坐案頭，我用手拂拭著被時(shí)光浸泡的紙頁(yè)，輕嗅著從中溢出來的油墨芬芳。窗外翩雁驚鴻，殘?jiān)剖婢?，思緒也起舞于星辰間憶及那個(gè)美麗的。

那一天，放學(xué)后寫黑板的我忽一轉(zhuǎn)身就看見了一個(gè)熟悉的身影正翻動(dòng)著我的書包。見我轉(zhuǎn)過身來，他驚恐地縮回了手，我佯裝生氣地笑他，以為他要拿走我的作業(yè)本，他的臉色羞得赤紅，斜挎著書包，摔門而出。我想去追他，想問他為什么拿我作業(yè)，為什么友情突然支離破碎？可空空蕩蕩的教室里，獨(dú)留我和回蕩著的，關(guān)門的余音。

昏黃路燈下，我孤單的背影被拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)。

下雨了，瓢潑的大雨固執(zhí)地砸落，沖進(jìn)車內(nèi)，車窗上只剩下蜿蜒的雨跡，以及那被攪碎了的折射光線，好像一股激流沖破眼簾，一切都變得朦朧與模糊。

冷若冰霜，愛搭不理，偶爾找來的話題卻也被閑置和擱淺，我倆之間挨得不遠(yuǎn)，可心卻恍若隔世般在一片滋生著焦慮、暴躁的因子的汪洋中沉浮。

直到又一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的作業(yè)本又不見了。“一定是他！”我暗暗切齒。放學(xué)后，我沖到他面前，他無辜又倔強(qiáng)的表情更燃起我的怒火?！鞍盐业摹保掃€未說完，他了截地把作業(yè)本給了我，轉(zhuǎn)身便也同樣沖出了校門。

我解氣、得意地高興起來，正義感席卷全身，全然忘卻了風(fēng)中氣喘呼吁奔跑的他。

回到家后，剛一把手伸進(jìn)書包內(nèi)掏出作業(yè)本，卻觸到幾粒堅(jiān)硬的東西和一片光滑，連忙拿出來一看，猛地發(fā)現(xiàn)，本子煥然一新，釘上了幾顆訂書釘，還用透明膠粘好了殘缺的部分。頓然，內(nèi)心像打翻五味瓶般難受，淚水咽回心上，一點(diǎn)一點(diǎn)腐蝕、消解著我頑固的內(nèi)心，變得柔款而又晶瑩。

月光下，我難以入睡，想象著他是如何克服了巨大的心理壓力而又細(xì)心謹(jǐn)慎地修復(fù)著我雜草一樣的本子，手捧那沉甸甸的作業(yè)本，心靈花園的荒蕪重又煥發(fā)生機(jī)。窗外，孤立的梧桐，縱然張牙舞爪的枝柯突兀于黑夜之上，卻注定尋不到月光朗照下的舞伴，只能隱沒、消失。

終于，我鼓起了勇氣向他道歉，他并未拒絕。友誼的廢墟之上重筑了愛與夢(mèng)的大廈。

現(xiàn)在，我倆間的友情涅槃重生，歷久彌堅(jiān)。當(dāng)回憶濾去懸濁的殘?jiān)?，?dāng)褪掉他惡魔的面紗之后，我才發(fā)現(xiàn)友誼的祥云一直繚繞在我身旁！

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇十

那是陰沉沉的一天。那天，媽媽給我們發(fā)了這個(gè)月的零花錢，我把它們一張張地鋪平，然后又把上一月的5元錢一起放入錢包中。不久，我的媽媽突然焦急說：“糟了，我的5元錢不見了！看看你的錢包里有沒有？”

看著媽媽焦急的樣子我打開了錢包，我問媽媽：“多少錢？”

“十元?！彼^也不抬地一邊翻找一邊回答我。

“咦，你這兒怎么多5元錢？”她抬起頭來詫異地問我。

“什么？5元錢？那……是我……上周的。”平時(shí)伶牙俐齒的'我，今天怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就吱吱唔唔呢？唉，真是的！

“上周的？怎么可能？蒙誰呢？還想抵賴，我的5元錢上有記號(hào)的，你看看吧！”。

怎么會(huì)呢？怎么會(huì)呢？我迷茫地看著她，目光不覺地落在5元錢上，只見5元錢上都有一個(gè)園黑色的印跡。

“哼，別狡辯了，就是你！

我驚呆了，我深信不疑的媽媽竟說出這樣的話來。我剛想反駁，可是話到嘴邊又咽了回去。我是跳進(jìn)黃河也洗不清了。我軟綿綿地坐下，無奈地看著媽媽，心想：為什么倒霉的事總跟著我？我鼻子一酸，淚水禁不住流了出來。

“怎么樣，承認(rèn)了吧，

不知過了多久，我抬起頭，毅然地走向客廳，因?yàn)椋抑?，我不是小偷，我從沒拿過媽媽任何東西。我跨進(jìn)了客廳，看到的不是嘲笑的眼光，而是歉意的神情。媽媽拉住我的手說：“哲，對(duì)不起，我你啦，那5元錢被我忘在衣服兜里啦。對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)徫??！笨粗鴭寢屇乔敢獾纳袂?，我的眼淚又流了出來，哽咽著說：“沒……事……”

這場(chǎng)風(fēng)波平息了，我的心情也平靜了許多，

第一次，有許多回憶：痛苦的，高興的，快樂的，沮喪的……生命中的第一次越多，生命也就愈多姿多彩。愿意我們珍重第一次！

簡(jiǎn)評(píng)：小作者選取真實(shí)的故事，運(yùn)用語言與心理描寫記錄了自己第一次被人的經(jīng)過與感受，真切感人。從中我們可以看到小作者心胸的寬廣和意志的堅(jiān)定。也看出了她駕馭語言的工底。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇十一

叮鈴零，上課鈴聲有在我兒耳邊響起了，外面又從歡聲如海的競(jìng)技場(chǎng)變得鴉雀無聲了，同學(xué)們都紛紛回到教室，似乎口頭還埋怨著：“這10分鐘怎么這么短呀”

剛回到教室看見老師早已在講臺(tái)上站著，我慢步走向坐位，現(xiàn)在的教室猶如蜂圈一樣發(fā)出“嗡嗡的聲響”，老師在講臺(tái)上火冒三丈，把有幾個(gè)同學(xué)站著，這時(shí)教室講話聲才停了下來，開始講課了，老師讓我們自己剪自己的小盒子別發(fā)出聲音。我正在剪時(shí)突然發(fā)現(xiàn)沒帶剪刀，心想：“這算不算是沒到學(xué)習(xí)工具呀”我驚慌失措，轉(zhuǎn)到曹櫻愉那里，借了把剪刀，開始做自己的手工了，做著做著，我又轉(zhuǎn)過頭去看看曹櫻愉是怎么做的，幾分鐘后我終于知道怎么做了，我自己在方位上做著，突然我閑得沒事看看了看旁邊的呂夢(mèng)堯也在那里細(xì)心的剪著，我就沒怎么打擾她，我和她開了個(gè)玩笑我拿起剪刀繞著呂夢(mèng)堯頭上轉(zhuǎn)了一圈把右腦下面的多出來的一根圈在剪刀上成了螺旋形了，我看起來還可以，她也沒說什么，后來我又自己在那里剪著盒子，突然只聽見“啪”的一聲遭了是不是筆斷了，我連忙蹲在桌子地下去看，啊!果然斷了，哎!這也怪我誰讓我這么不小心，我又回到了坐位上，我轉(zhuǎn)身一看，啊!呂夢(mèng)堯怎么變得像“花貓”似的，我也不知怎么的拍了拍他的臉蛋，就在這時(shí)朱鴻宇有剛好轉(zhuǎn)了過來看見了，朱鴻宇似乎抓住了我的把柄舉手告我，呂夢(mèng)堯也用手拖著朱鴻宇，可誰料知朱鴻宇把這件事可真告了，居然把他說成“情騷擾”黃老師讓我趴在桌子上，我真像他們解釋時(shí)黃老師這雙賊亮的眼睛還是看見了我把名字寫在了黑板上面，這真叫做：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”我在下面恨不得找一人擋沙袋打上幾拳解除心頭之恨，可下課鈴聲打破了我“心中的寧?kù)o”怎么?還沒有擦我的名字我十萬火急的沖向老師那里解釋可說了半天老師也不肯原諒我。

哎!好人沒好報(bào)。這句話真印證了我心中的感受，這真是一次呀!

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇十二

“你等了半個(gè)小時(shí)，才去接我？”我氣憤地質(zhì)問媽媽。

“是??！你不是說你去打球，讓我等你嗎？”媽媽一臉無辜地說。

“什么啊！我不是讓你幫我?guī)謨?cè)馬上送來學(xué)校嗎？”說著，我的眼淚委屈的流了出來。我己經(jīng)好久沒有這樣痛哭過了，男兒有淚不輕彈。這是我和媽媽一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。

事情發(fā)生在上周五。在周四時(shí)，全年級(jí)組織去嶺南印象園研學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有一份研字手冊(cè)。我們邊玩邊紀(jì)錄，過了充實(shí)又有趣的一天。第二天到學(xué)校，老師說讓我們放學(xué)前交昨天的研學(xué)手冊(cè)。我一下慌張了，我把手冊(cè)放家里了。怎么辦快放學(xué)了，趕緊給我的“救世主”打電話。在電話里，我說：“媽，你來接我了嗎？”“是?。∥乙呀?jīng)在路上了?！薄鞍。磕隳懿荒芑丶?guī)臀夷米蛱斓难袑W(xué)手冊(cè)？今天必須交。”“好好，我現(xiàn)在掉頭?！薄叭缓?，我去打籃球。”“知道了。”媽媽說完掛了電話，我馬上跑去了放學(xué)點(diǎn)，等著媽媽給我送研學(xué)手冊(cè)。我覺得，就是調(diào)個(gè)頭嗎，很快就回來了。然而，我左等右等，我媽就是不來。都快五點(diǎn)了，天也漸漸黑了下。我忍不住又去打了電話給媽媽，我說：“媽媽你怎么還不來呀？我都等了好久了。”“什么，你怎么不早說！我現(xiàn)在馬上來”說完就掛了電話，我不知發(fā)生了什么。過了一會(huì)兒，打球的小伙伴都來到了放學(xué)點(diǎn)，已經(jīng)散場(chǎng)了。這時(shí)，我媽才姍姍來遲，我心里已經(jīng)恨的牙癢癢的——恨死我媽了。

回到家，我和我媽發(fā)生了上面激烈的爭(zhēng)吵?！拔乙冉涣搜袑W(xué)手冊(cè)，才能去打籃球啊。”“你沒強(qiáng)調(diào)說要先交研學(xué)手冊(cè)??！我一直在家等你打完球啊！”媽媽覺得她也十分委屈。一周才有周五放學(xué)后一點(diǎn)時(shí)間打籃球，就被我媽的一場(chǎng)給泡湯了，我的眼淚像開了閘的`洪水，止都止不住。想打球還要再等一周，嗚嗚嗚嗚！越想越難受！

媽媽看我哭得稀里嘩啦，耐心地開導(dǎo)我，與人勾通一定要說清楚明白，哪怕是最了解你的人，也不是你肚子里的蛔蟲，不一定能知道你在想什么。聽完媽媽的話，我漸漸平靜下來，仔細(xì)回想整件事情，確實(shí)是我沒有表達(dá)清楚。

通過這次，讓我明白與人勾通一定要表達(dá)清楚，避免。一場(chǎng)，一次成長(zhǎng)。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇十三

今天上午，小明在寫作業(yè)時(shí)，聽見有人說你打，你打。他以為是兩個(gè)小朋友在打架，就跑過去想把他倆拉開，到了那里小明才知道是倆個(gè)小女生在打乒乓球，她們?cè)谧寣?duì)方打乒乓球時(shí)說：你打，你打。

小明給她們打了個(gè)招呼說：你們好。女生們說：你好小明。小明又說：我以為你們?cè)诖蚣埽媸悄銈兞恕?/p>誤會(huì)太深感悟精辟句子篇十四

“耶！終于可以出去玩了！”我大叫。剛出家門沒幾步，我便聞到了羊肉串的香味。我要求媽媽給我買，媽媽終究擋不住我的死纏爛打，便答應(yīng)了。

“給我來六元羊肉串！”我對(duì)小販說，只見小販利索的放上羊肉串，烤了一陣子，放上胡椒粉、鹽。還刷了油。不一會(huì)兒，一串串香噴噴的羊肉串便出現(xiàn)在我面前了。我二話不說，狼吞虎咽的吃了起來。這時(shí)，一個(gè)警官來了。我打量著他：一個(gè)禿頭，身子比我高不了多少，十分的胖。一身制服上有著一個(gè)警徽，上面印著：稅務(wù)。只見他徑直走向小販的攤子，一副老熟人的樣子：“稅呢？”小販見了，立即陪著笑臉的回答：“這個(gè)……這個(gè)……這……您也知道現(xiàn)在收入不怎么好，要……要不先欠下，下個(gè)月一起交。您看，這行嗎？”胖子警官見了：“你說呢？”小販在一旁討好的說：“要不我給您烤幾串羊肉?！敝灰娕肿泳贆M了他一眼。小販見了，像是被電流電了一般，火速燒了幾串燒烤，送到胖子警官面前。胖子警官一把搶過燒烤，津津有味的吃了起來，邊吃還邊砸嘴：“這味道還真不錯(cuò)！”當(dāng)吃完以后，還用餐巾紙擦了擦油膩膩的嘴巴。我在一旁氣得直跺腳，心想：好你個(gè)貪官，我們祖國(guó)怎么會(huì)出你這種敗類？卻在這時(shí)，胖子警官掏出幾個(gè)硬幣，拋了拋，遞給小販：“我交易完了，該你交稅了?！睕]想到小販，懷著笑意說，：“這頓就算我請(qǐng)您的吧！”“那不行，吃歸吃，交易歸交易?！毙∝溡娏耍缓霉怨缘慕涣隋X。

看著胖子警官揚(yáng)長(zhǎng)而去的身影，一種敬意從我心中油然而生……。

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誤會(huì)太深感悟精辟句子篇十五

同學(xué)們之間，難免會(huì)有一些，但時(shí)間長(zhǎng)了，也就忘了。可這次我和同學(xué)之間的，我永遠(yuǎn)也忘不了!

這件事，是發(fā)生在上次春游的時(shí)候。

那天，藍(lán)藍(lán)的天空萬里無云，就像塊藍(lán)寶石。這而天，恰好是我們?nèi)ナ薪夹±咨酱河蔚娜兆?。每個(gè)人懷著激動(dòng)的心情在學(xué)校門口站隊(duì)，雖然老師大聲叫我們不要吵，可這那里能控制得住我們的心情，同學(xué)們?nèi)匀辉谙旅娌煌５赜懻撝趺赐鎮(zhèn)€痛快。

我們坐上了去小雷山的汽車，人雖然在車?yán)锩?，而一顆頑皮的心，卻早已飛到小雷山“大鬧天宮”去了。在車廂里，我們激動(dòng)的話語充滿了整個(gè)車廂，人人口水橫飛，個(gè)個(gè)仿佛有千言萬語要向別人述說，也有人禁不住美食的誘惑，還沒有到春游的地方，就開始分享零食了，雖然滿口的.零食塞住了一張嘴，可還是不忘跟別人做游戲，“忙”得不亦樂乎。

一路歡聲笑語，車不知不覺到了小雷山。車剛一停好，同學(xué)們便一窩蜂地沖下車，飽覽著小雷山的風(fēng)景，只見一座高山拔地而起，山上長(zhǎng)滿青草綠樹，綠油油的一片，似乎還散發(fā)著一股靈氣。我隨著隊(duì)伍向大門走去，但目光始終不離那幾座高山，直到門欄把高山擋住了，我的目光才收回。進(jìn)了小雷山風(fēng)景區(qū)，我們一路往上走，上山就像爬樓梯一樣，你追我趕，生怕掉了隊(duì)，那還有時(shí)間觀光風(fēng)景，不知爬了幾百級(jí)樓梯，才到達(dá)山頂。

野餐了!同學(xué)們紛紛坐下，將零食拿出來吃。這時(shí)我向一個(gè)同學(xué)跑過去，不小心把靠近懸崖的欄桿附近毛震宇撞倒了。毛震宇踉蹌幾步，把正在喝水的徐虎絆倒了，這下可好，徐虎的一杯可樂全給了土地公公。徐虎這下就毛了，爬起來對(duì)著毛震宇就開起“仗”來，又打又罵。毛震宇摸頭不是腦，一下子給惹火了，兩個(gè)人緊緊地扭打在一起。我回頭一看，糟了，一場(chǎng)“戰(zhàn)火”被我引發(fā)起來。我急忙一手拉開毛震宇，一手拉著徐虎，向他解釋：“你錯(cuò)怪了毛震宇同學(xué)，是我不小心撞了毛震宇引起的，對(duì)不起，我向你賠禮道歉?！毙旎⒛抢锫牭眠M(jìn)去，他堅(jiān)持說這件事與我無關(guān)。我不停地跟他解釋、道歉。徐虎只是讓我走開，拼了命地跟毛震宇打了起來。我怕他們把事情鬧大，只好隔在他倆中間，一邊勸解，一邊承受著他們的拳腳。最后，還是同學(xué)們叫來了老師，才平息了這場(chǎng)本不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

這件事雖然平息了，可我的心里卻很不平靜，我知道這是一場(chǎng)，但又不完全是一場(chǎng)，我不知道該怎樣跟他們解釋清楚，也不知道怎樣才能消除這場(chǎng)，我從這場(chǎng)“”中知道了同學(xué)之間需要多交流、多溝通的道理。

我聽后，我再不感到委曲了。

誤會(huì)太深感悟精辟句子篇十六

是墻，阻斷了溝通的道路；是雨，澆滅了友誼之火；是風(fēng)，吹散了協(xié)作之手。而當(dāng)化解時(shí)，道路更暢通，火焰更旺盛，手拉得更緊！

記得參加一次競(jìng)選，要準(zhǔn)備演講稿件。而他，我的好朋友，也參加了。我們精心準(zhǔn)備，互相修改，一切都進(jìn)行的那么順利，那么愉快。

可好景不長(zhǎng)，即將登臺(tái)，我的稿件不翼而飛，這突如其來的一事讓我手足無措。我慌忙中四處亂翻，左顧右盼，可是毫無發(fā)現(xiàn)。我問他有沒有看到，他搖頭，而我仍在盲目的翻找。頓時(shí)，一個(gè)怪異的念頭涌上心頭——是他干的。

我放下手中的雜物，抬起頭來，嚴(yán)肅地審視著他，或許是他驚異于這種眼神，一個(gè)寒戰(zhàn)，問：“你以為是我干的？”我詭秘地笑著：“你不打自招了?。〗怀鰜戆?！”他一臉無辜的表情，申訴道：“不是我！絕對(duì)不是我！”我有些惱了，喝道：“快給我！不然這朋友沒法做了！”他背對(duì)著我，無言。我咄咄逼人：“好啊，你竟然是這種人，我看錯(cuò)你了！”話音剛落，我就上臺(tái)去了。眼角一絲光亮滑過。

空手上臺(tái)，心里無底；期期艾艾，狼狽下臺(tái)?；氐胶笈_(tái)，他已不見，心想：“畏罪潛逃，我再也不會(huì)理你了！”待他結(jié)束演講，我倆擦肩而過，他欲言又止，我卻發(fā)現(xiàn)他眶內(nèi)閃爍。

回家后，我氣憤的倚在沙發(fā)上，感嘆自己緣何會(huì)有如此的朋友啊。突然眼睛發(fā)現(xiàn)了一疊紙張，我激動(dòng)地沖過去，一看，果然是稿件，不禁興奮?？赏蝗幌肫鹱约壕挂蜃约旱氖д`去了自己的朋友，他此時(shí)是否也正在感嘆為什么會(huì)有一個(gè)自己的朋友呢。我不敢再想，沖出門去，奔向他家。

敲門，樓里回蕩著敲門的聲音，卻不見人來開門。我心急如焚，便去了他平日最常去的地方。果然，他坐在長(zhǎng)椅上，耷拉著腦袋，我一腔懊悔用上心頭。徑直跑過去，說了句：“兄弟，對(duì)不起！”他抬起頭來，“我錯(cuò)怪你了”我繼續(xù)說，“還能做朋友嗎？”他笑了笑，兩個(gè)人相擁在一起。

自那以后，我們的關(guān)系更密切了，終日形影不離，無話不談，好似一個(gè)人。

一場(chǎng)差一點(diǎn)使朋友之間形同陌路，可當(dāng)解除時(shí)，只有更加親密的兩個(gè)人，更加默契的兩個(gè)人，更加分不開的兩個(gè)人。

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