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          2023年師德師風小學(xué)教師演講稿小學(xué)教師演講稿(優(yōu)秀8篇)

          微高考 · 范文大全
          2023-12-18
          更三高考院校庫

          要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫助。

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇一

          尊敬的各位老師:

          在工作中我毫無保留的獻出自己的“五心”,傾瀉出自己的熱情。

          葉圣陶說教育者是:“捧著一顆心來,不帶半根草去!”把教育者的無私奉獻表達的淋漓盡致,我認為“五心”使我們教育工作者必備的素質(zhì)。

          現(xiàn)在,社會是流傳著三句話:“白衣狐仙見一個宰一個,黑衣警狗見一個罰一個,眼鏡蛇更厲害見一個吞一個?!逼鋵崳茄坨R蛇中的個別的吞沒現(xiàn)象,而廣大的眼鏡蛇群體還是兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,淡泊名利,兩袖清風,傾情奉獻著自己!

          哦,教師!我的職業(yè)!我從事的是太陽下最美麗的職業(yè),我為此而感到驕傲和自豪!我是人類靈魂的工程師!

          謝謝。

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇二

          我是一名普通的小學(xué)教師,和許許多多的教師一樣,在平凡的崗位上默默工作和奉獻著,從走上教育工作崗位的那一天起,我始終堅信“學(xué)高為師,身正為范”的格言。并以此為標準,立志獻身于黨的教育事業(yè),它激勵我成為了一名合格的人民教師。

          泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?!蔽覀円彩菐е鴮G葉精神的'追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

          從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一個家長都放心。 “一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子?!蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          我做老師的同時還力爭做學(xué)生的知心朋友,有許多家長在和我交流的時候都說:“我家的學(xué)生說你可好了”。一句“可好了”不僅僅是學(xué)生家長的認可,同時也是我前進的動力啊。我是幸福的,因為我擁有孩子們的理解,擁有孩子們的愛。就是這份愛,讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

          如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風,囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂?!

          我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業(yè)。為了學(xué)生能全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?!?/p>

          我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇三

          各位領(lǐng)導(dǎo),老師,你們好!

          小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

          在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!?/p>

          甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。

          站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。

          我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇四

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

          大家好!

          有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

          當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!

          然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

          路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

          假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!

          我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇五

          有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為珍貴的生命你只有一次。

          十六年前,我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一向為教師這個"貧寒"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的年夜款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的萍蹤h命的價值,放飛人生的理想。即使兩袖清風,即使貧寒如水,即使浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名信用的人平易近教師!

          雖然有時我也感應(yīng)很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是教員,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最斑斕的書。這強烈的意識不竭激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們夙夜遲早相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份求全訓(xùn)斥,多了一份尊敬。

          我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當早晨走進斑斕的校園,面臨一張張無邪的笑臉,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一路,看到一個個龍精虎猛的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份布滿立異的功課;當閑暇時和孩子們在qq上歡快聊天,賞識孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么感動,那么知足。

          一位教授曾說過:“一些人但愿轟轟烈烈,但愿有條有理,但愿成為一個受人尊敬的、很是具有成就的教育家;也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜?!蔽蚁耄沂沁x擇了后者??墒?,選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真,一種實其實在的情!在通俗而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學(xué)生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻生平我無怨無悔!

          我驕傲,我是一名小學(xué)教師!

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇六

          童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

          我自豪,我是一名中國教師;

          我自豪,我是一名青年教師;

          我自豪,我是一名小學(xué)教師;

          當我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時,我的心情是多少激動,多么地自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。

          氣候無常的春天已經(jīng)過去,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實驗里,會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個別年級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇,如果你能在課改中與時俱進、碩果累累,你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績,甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會有一點怨言,反而我會感到自豪,因為我是新世紀的一名人民教師。

          雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對于當初的選擇,今生我無怨無悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇七

          各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          你們好!

          我叫李秀香,是萊州中心小學(xué)的教師。今天我要講的課是小學(xué)語文第八冊第三訓(xùn)練組的《苦柚》第二課時。

          《苦柚》是一篇講讀課文。記敘了一位老華僑離開家鄉(xiāng)四十年,常常思念家鄉(xiāng)的特產(chǎn)柚子。四十年后回到祖國,去柚市買柚子時發(fā)現(xiàn)了一位誠實、善良、為顧客著想的小姑娘,使他很感動。在回家的途中意味深長地贊嘆:在這個世界上,金錢可以買到山珍海味,可以買到金銀珠寶,就是買不到高尚的靈魂!課文記敘內(nèi)容具體,條理清楚,思想教育性很強,是一篇教育學(xué)生如何做人的生動教材。文中老華僑說的兩句話,含義深刻,通過品味、思維、體會,可以達到陶冶品格、啟迪做人之目的。

          教學(xué)目標是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。圍繞訓(xùn)練重點,我確立了以下幾個教學(xué)目標:

          1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小姑娘誠實、善良、為他人著想的高尚品質(zhì)。

          2、閱讀人物對話,體會人物心理及情感,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

          3、有感情地朗讀課文。分析人物對話,體會含義深刻的句子,學(xué)習(xí)小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)是本課的教學(xué)重點。

          為較好地實現(xiàn)教學(xué)目標,順利圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)本課特點及本訓(xùn)練組“運用多種方法理解課文的內(nèi)容和思想”的訓(xùn)練重點,我采用整體感知、一點突破、變序設(shè)疑等教學(xué)法進行教學(xué),始終體現(xiàn)教師“啟發(fā)點撥”的主導(dǎo)作用,促進學(xué)生主動發(fā)展。學(xué)生運用閱讀法、討論法、發(fā)散思維法和朗讀感知法進行學(xué)習(xí)。

          孔子說:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。新大綱也指出:語文要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上我緊緊抓住導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,我首先確定了以讀體會課文思想感情為重點。以富有啟發(fā)性的語言,調(diào)動學(xué)生讀的興趣。采用多種形式讓學(xué)生充分的去讀,在讀中整體感知課文,在讀中品評語言,感悟語言。在提高閱讀能力的同時,使學(xué)生感受人物的精神,得到情感的熏陶。其次,確立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力作為突破口,抓住文章的重要內(nèi)容找準想象點,引發(fā)學(xué)生通過聯(lián)想把閱讀的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗連接起來,加深對課文的理解,豐富閱讀的內(nèi)容。

          課前,我設(shè)制了多媒體教學(xué)課件。利用多媒體課件,輔助課堂教學(xué),發(fā)散學(xué)生思維,提高學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)中,我注意讓圖文并茂的課件充分發(fā)揮它的作用,從視覺、聽覺等多個角度來刺激學(xué)生的`感觀,使其積極地參與到學(xué)習(xí)中來。在課堂上營造師生合作,生生合作,平等討論,自由發(fā)言,民主和諧的氣氛,給學(xué)生提供充分的展示自己的機會,引發(fā)其想象力,誘發(fā)其思維力,激發(fā)其創(chuàng)造力,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在言語實踐中學(xué)習(xí)語言,在積極的思維中發(fā)展思維,在品味語言中啟迪做人,在內(nèi)容體會中掌握寫作技巧??傊?,通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生在讀中受到情感的熏陶,從知道人物,到深入理解人物,到內(nèi)心受到觸動,思想上得到一個升華。

          (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          首先總結(jié)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,肯定學(xué)生的自學(xué)效果,激發(fā)本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極性導(dǎo)入并齊讀課題《苦柚》然后整體感知課文內(nèi)容,思考回答:課文主要寫了一件什么事?學(xué)生快速找出文中既能總結(jié)全文內(nèi)容,又點明了文章中心的句子然后進入第二個環(huán)節(jié)。

          (二)體會內(nèi)容。

          1、運用變序,設(shè)疑激情在這個環(huán)節(jié)中,我采用了變序教學(xué),先講課文的最后一段,這樣做的目的是為了設(shè)置一個疑問,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具體做法是先運用多媒體課件,出示學(xué)生找出的中心句“在這個世界上,金錢可以買到山珍海味,可以買到金銀珠寶,就是買不到高尚的靈魂啊!”然后讓學(xué)生齊讀感悟其內(nèi)在的含義理解“山珍海味”“高尚”、“靈魂”各是什么意思?體會這句話的含義齊讀最后一句話“苦柚,那一袋苦柚,將永遠留在我的記憶里”激發(fā)思考:“留在我的記憶里”的又是什么?在這里并不要求學(xué)生即可回答,而是讓學(xué)生帶著這個問題去探究學(xué)文,調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。

          2、課件輔助,重點突破。這一大段是課文的重點段。我首先提問思考:這一段主要講了一件什么事?你感受到小姑娘有著什么樣的可貴之處,是怎樣體會出來的,請將有關(guān)的語句畫出來。然后分層學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生朗讀課文,了解內(nèi)容,再提問、討論。(1)讀文理解“旺季”、“吆喝”,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:柚市很熱鬧,賣柚子的人很多。柚市一片叫“甜”聲,為下文小姑娘的言行作了襯托。(2)由學(xué)習(xí)小組讀書研討,解決提出的問題。你從這段文字中知道了什么?出示重點句子。通過“出神”“安靜”的理解,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

          (3)學(xué)生交流研討情況,根據(jù)學(xué)生所談,教師點撥。特別是以下方面的內(nèi)容。小姑娘鄭重其事地介紹柚子。(板書:如實介紹)表現(xiàn)了小姑娘的誠實。(板書:誠實)理解伯父“臉上露出滿意的微笑”及“我買十個”的原因。這樣層層深入體會,啟發(fā)學(xué)生讀中感悟小姑娘的誠實、體會老華僑的感動,深深地被小姑娘難能可貴的品質(zhì)所打動,使思想得以升華。

          (4)從小姑娘勸說老華僑少買柚子,體會小姑娘的善良、為人著想。(板書:勸說少買、善良、為人著想)。出示老華僑說的話:“孩子,憑著你這顆善良的心、誠實的心,苦柚子也會變甜的?!边@一層重點指導(dǎo)朗讀,將老華僑的感動和小姑娘的真誠讀出來。依然讓學(xué)生讀中感悟,受到做人的啟迪。

          (5)讓學(xué)生自學(xué)討論:老華僑為什么又給小姑娘一張嶄新的100元鈔票?小姑娘為什么“說什么也不肯要”?(板書:拒收鈔票)讓學(xué)生小組自由發(fā)言,各抒己見。當學(xué)生的回答停留在表面時,通過點撥,幫助深化理解,這一小插曲進一步反映了小姑娘的好品質(zhì)。使學(xué)生真正理解小姑娘做人的準則:不是自己應(yīng)該得的,一分錢也不要。使學(xué)生真正感悟人生的真諦。

          (三)以讀升情這個環(huán)節(jié)通過小組組合、分角色等多種形式的朗讀,達到感情的升華體會中心及表達中心的方式,使學(xué)生讀中悟?qū)?,以達學(xué)以致用同時這個環(huán)節(jié)也照應(yīng)第一個環(huán)節(jié)中提出的問題,通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對“留在我的記憶里”的是什么,已經(jīng)能夠水到渠成的答出來。

          (四)課堂練習(xí)。(出示課件)我設(shè)計了兩個練習(xí)題,第一是說出下面句子的含義,即老華僑說的兩句含義深刻的話。第二個是填空題。練習(xí)題的設(shè)置,主要是看學(xué)生對知識的內(nèi)化情況,再者,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑,堂堂有小測,課課有收獲。總之,本節(jié)課,我都是“以疑為線索,以思為核心,以拓寬創(chuàng)新思維為本,以培養(yǎng)能力為目的”,把時間放給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研,自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,使學(xué)生由樂學(xué)到學(xué)會,最終達到會學(xué)會用。說課完畢,謝謝!

          師德師風小學(xué)教師演講稿篇八

          各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

          大家好!

          翔。

          記得還是在兒時,做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師〞這一職業(yè)期望的種子?,F(xiàn)在,我終于成了一名榮耀的人民教師。當我穿過了教師職業(yè)外表的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,才真正地理解了它的內(nèi)涵。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能像英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,也不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通、那么平凡。普能得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一粟。在這里我可以坦誠地對各位說,初登講壇,我懊悔過,我徘徊過,但當我站在講臺前,望著那一雙雙渴求知識的眼睛時,仿佛又給了我無限的動力,我悄悄地告訴自己:愛,不言放棄。既然選擇了這一職業(yè),就絕不退縮,用我滿腔的熱情,不懈的努力,播撒辛勞,收獲快樂。

          剛接任一年班主任時,我發(fā)現(xiàn)班里有個女生,總是沉墨寡言,經(jīng)常望著窗外發(fā)愣,我猜測著,她是性格內(nèi)向還是家庭所帶來的負面影響呢?經(jīng)過了解,原來他的父親在一次車禍中永遠地離開了她,母親也隨即改嫁離她而去,丟下祖孫兩人相依為命,多可憐的孩子啊。而在她幼小的心里還一直以為母親外出打工了。每次放學(xué),她都會瞪著一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看著小朋友們都被爸爸媽媽拉著小手接走后,她才茫然地朝家走去,我看到了她眼睛里流露出的黯然與失望,我知道她是多么渴望能看見媽媽的身影啊。然而,時間一天一天地過去,盼望已久的媽媽并沒有出現(xiàn)在她的眼前,她開始不愛說話了,學(xué)習(xí)成績一落千丈,看著孩子一天天憔悴的小臉兒我心如刀絞。

          有一天課外活動時,我發(fā)現(xiàn)她又傻傻地望著窗外,于是我走了過去,輕輕地拍著她的肩膀撫慰說:“王秋,如果你有困難,請告訴我,老師會幫你的。〞她轉(zhuǎn)過身來,臉上已掛滿了晶瑩的淚珠,猛地撲到我的懷里,哇地一聲哭了起來:“老師,媽媽不要我了,我想爸爸!〞我本已不太平靜的心,此刻更是洶涌澎湃,我緊緊地抱著她,她把頭深深地埋進我的懷里。

          勵她。生活中,噓寒問暖,送衣送吃,讓她感受到了家庭所不能給予的母愛與親情。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不可或缺的角色,因為在她的心中我已成為了她期盼已久的媽媽了。這讓我倍感教師的神圣與偉大。

          是啊,教師的愛是孩子們心中的雨露陽光,尤其是對于那些心靈上受到創(chuàng)傷和學(xué)習(xí)上遇到困難的.學(xué)生,教師更要用一顆愛心去溫暖他們,感化他們,鼓勵他們,重新燃起他們希望的火花。我要用尊重、真誠、理解的心去愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都灑滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。

          確實,教育事業(yè)是平凡的,從來不曾有過驚天動地,以后也不會流芳千古,但我并不為選擇了教師這一職業(yè)而感到悲哀,因為我深深地懂得:愛心無悔,真情永恒。

          蘇格拉底說過:世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。我要飛向我心中的理想——我最衷愛的教育事業(yè)。

          飛向先進的行列,飛向課改的前沿,飛向?qū)W生的心靈,年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大,年輕的翅膀,只有飛翔才能尋求平衡的支撐。不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。

          翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔,教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊天空,讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺。為了孩子們的明天,為了心中的所愛,就讓我們攜手來共同去追尋心中的夢想。

          我的演講完畢,謝謝大家!

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。
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