專業(yè)培養(yǎng)方向：

本專業(yè)培養(yǎng)具有健全人格，適應現(xiàn)代幼教發(fā)展需要，能在托幼機構從事保教工作的教師、學前教育行政人員以及其他相關機構的教學、管理實用性人才。能夠系統(tǒng)掌握學前教育的基本理論，正確把握學前教育發(fā)展動態(tài)，具備知識更新和自主發(fā)展能力，掌握音樂、美術、舞蹈等專業(yè)基本技能。同時具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力，掌握對幼兒實施保育和教育的技能，掌握基本的現(xiàn)代教育技術，初步具備從事學前教育管理工作的能力。

就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景較為廣闊，除幼兒園還可以在早幼教機構等與學前教育相關的咨詢服務、各種兒童教育與康復機構等從事兒童教育、科研、宣傳、培訓、管理等工作。

教學目標：

在知識目標方面，掌握幼兒發(fā)展知識、保育知識、教育理論知識和通識性知識，以及特色領域知識。在能力目標方面，在基本素質基礎上，拓展?jié)撃?，形成使職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的素質。在情感目標方面，具有從業(yè)必備的、能夠從事與所學專業(yè)相適應的崗位或崗位群工作的素質。

專業(yè)主干課程：

學前教育專業(yè)主干課程有：教育學、教育心理學、幼兒衛(wèi)生與保育、學前兒童美術、幼兒教師電鋼、幼兒教師舞蹈、五大領域活動指導、奧爾夫音樂、蒙特梭利等。

專業(yè)教師現(xiàn)狀：

學前教育教研室現(xiàn)有教師16人，其中碩士研究生7人，本科9人，職稱：副教授2人講師6人，助理講師3人

實習實訓：

1.校內實訓

高職教育的“實踐”絕不僅是學習“理論”的階梯，也不僅是使技能更加嫻熟的過程，主要目的是學會工作。因此，校內實訓室是實踐教學的重要組成部分。我們現(xiàn)有電鋼實訓室三間、舞蹈實訓室、奧爾夫音樂實訓室、全真模擬幼兒園實訓室、科學探索實訓室?？沙浞譂M足學生的實踐技能訓練。使學生能夠在掌握理論的基礎上得到充分實踐鍛煉。

2.校外實習

通過走訪考察，2014年在呼倫貝爾市范圍內分別與伊敏河鎮(zhèn)幼兒園、牙克石中心幼兒園、陳旗民族幼兒園、海拉爾區(qū)民族幼兒園。四所公立幼兒園建立了實習實訓基地，初步滿足了在校生的實習實訓需求。2015年與海拉爾新海幼兒園、鄂溫克旗第二民族幼兒園，2016年與寶日希勒民族幼兒園，莫旗民族幼兒園建立了實習實訓基地。2017年與北京恩樂迪科技教育有限公司2018年北京優(yōu)暢管理咨詢有限公司2019年與北京北興幼兒園、美林格教育科技公司、海拉爾眾城幼兒園等多家幼兒園簽訂實習協(xié)議共有實訓基地14所。未來還會進一步發(fā)展嶺南等地繼續(xù)拓展實習實訓基地，滿足學生在幼兒園里進行實踐鍛煉。