心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇一

——題記。

魯達(dá)欣的夢(mèng)想，有角膜炎的陳益樂(lè)，耳聾的花雨晴，光彩奪目的彩虹，美少女胡蕓，生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的'印在我的腦海之中，藍(lán)天下的課桌是多么美麗啊，而這些孩子又是多么堅(jiān)強(qiáng)啊！這些孩子為了想擁抱完美明天，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了坎坷。

是啊，生活的陽(yáng)光不必須燦爛，我們能夠經(jīng)過(guò)堅(jiān)持與努力，讓明日的曙光更加耀眼……。

所以，生活能夠用魯達(dá)欣幾行寫(xiě)在墻上的題詞來(lái)形容——“溝算什么呢？坎算什么呢？走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下一軟是大路”

難道不是嗎？

人生路上有坎坷并不可怕，可怕的是你自我害怕坎坷的心理！

我也有經(jīng)歷坎坷——。

有一學(xué)期，我寫(xiě)作文有語(yǔ)句重復(fù)哆嗦的毛病，批語(yǔ)中有“哆嗦”的字眼。我見(jiàn)了也急得像熱鍋上的螞蟻，但又無(wú)藥可救，恐怕華佗在世也就救不起來(lái)了！

之后，我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫(xiě)完一篇作文讀上兩三遍，看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后，作文再在作文本上抄一遍，立刻就ok了。交給教師，批語(yǔ)真的沒(méi)有“哆嗦”的字眼了。我十分開(kāi)心，高興。

如果你想擁有克服坎坷的本事，那么，你必須得有夢(mèng)想。夢(mèng)想經(jīng)常會(huì)看不見(jiàn)，可是，請(qǐng)相信，它一向都在那里。無(wú)論什么時(shí)候，都不要放棄夢(mèng)想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛(ài)的讀者，勇往直前，努力，拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。

《藍(lán)天下的課桌》是一本好書(shū)。這使我想不斷進(jìn)取，克服人生路上的坎坷。來(lái)吧，讓我們一起伸出援手，幫忙那些面臨坎坷的人！讓我們一起讀書(shū)，一起歡樂(lè)成長(zhǎng)。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇二

課外讀書(shū)是一種寶貴的自我培養(yǎng)與提升的途徑，它不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)歷，拓展視野，還能夠讓我們獲得更深刻的思考和領(lǐng)悟。而以手寫(xiě)的方式記錄讀書(shū)心得體會(huì)，則更能夠促使我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，從而加深我們對(duì)書(shū)籍的理解和記憶。

第二段：手寫(xiě)讀書(shū)筆記的功效。

首先，手寫(xiě)讀書(shū)筆記能夠提高我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的關(guān)注度和深度。在手寫(xiě)的過(guò)程中，我們需要通過(guò)不斷思考和提煉書(shū)中的核心觀點(diǎn)和思想，然后將它們以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣一來(lái)，我們不僅對(duì)書(shū)中內(nèi)容有了更深入的理解，還能夠更好地將知識(shí)內(nèi)化為自己的思維方式。

其次，手寫(xiě)讀書(shū)筆記可以幫助我們更好地整理和歸納書(shū)籍中的信息。通過(guò)手寫(xiě)讀書(shū)筆記，我們能夠?qū)?shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容、觀點(diǎn)和例證有機(jī)地組織起來(lái)，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，方便之后的回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，手寫(xiě)過(guò)程中的思考和總結(jié)，也能夠幫助我們更好地理解和記憶所讀內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，手寫(xiě)讀書(shū)筆記還能夠培養(yǎng)我們的思辨和批判思維能力。在手寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我們需要對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)和論證進(jìn)行思考和分析，同時(shí)，還可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和背景，提出自己的見(jiàn)解和評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)，我們不僅能夠鍛煉自己的思辨能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維，提高我們的思維深度和廣度。

第三段：手寫(xiě)讀書(shū)筆記的注意事項(xiàng)。

準(zhǔn)備好一本適合手寫(xiě)讀書(shū)筆記的筆記本，選擇合適的筆進(jìn)行記錄。在記錄過(guò)程中，要學(xué)會(huì)取舍，將關(guān)鍵的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行整理和總結(jié)，同時(shí)，也要記得標(biāo)注出頁(yè)碼和章節(jié)，方便之后的查閱和復(fù)習(xí)。此外，在手寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)卦黾幼约旱南敕ê鸵?jiàn)解，但要注意不要過(guò)度夸大自己的觀點(diǎn)，保持客觀和理性的態(tài)度。

第四段：手寫(xiě)讀書(shū)筆記的整理與利用。

手寫(xiě)讀書(shū)筆記完成后，我們可以利用它們進(jìn)行進(jìn)一步的整理和歸納?？梢詫⑾嗨频挠^點(diǎn)和信息進(jìn)行分類，形成知識(shí)框架。在整理過(guò)程中，也可以進(jìn)一步思考和拓展書(shū)中的內(nèi)容，深入思考爭(zhēng)議性觀點(diǎn)，并將這些思考記錄下來(lái)，作為日后對(duì)書(shū)籍進(jìn)行回顧和討論的基礎(chǔ)。

而利用手寫(xiě)讀書(shū)筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)和再次思考的方式也值得推崇。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以結(jié)合自己的筆記和書(shū)籍本身進(jìn)行對(duì)比和補(bǔ)充，以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶。此外，手寫(xiě)讀書(shū)筆記也可以成為今后寫(xiě)作和演講的素材和參考，拓寬我們的思維和表達(dá)能力。

第五段：結(jié)論。

手寫(xiě)讀書(shū)是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考方式，它能夠促使我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。通過(guò)手寫(xiě)讀書(shū)筆記，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我們的思辨和批判思維能力。因此，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該重視并利用手寫(xiě)讀書(shū)筆記，將其作為我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的伙伴。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇三

六年級(jí)的課外閱讀要更加放手讓學(xué)生開(kāi)展自主閱讀。教師要通過(guò)引領(lǐng)使學(xué)生做到愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。學(xué)生要運(yùn)用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí)，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、閱讀目標(biāo)。

到六年級(jí)，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中的銜接。因此，六年級(jí)的課外閱讀應(yīng)呼應(yīng)課內(nèi)閱讀，全面達(dá)到課標(biāo)要求。

三、活動(dòng)實(shí)施。

1、時(shí)間與內(nèi)容安排：

每天至少記一句名言警句;每周的閱讀課為共同讀書(shū)時(shí)間;讀后共同交流，以加深理解。

2、確定書(shū)目。

教師在學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容上不能放任自流，為防止學(xué)生讀無(wú)用的書(shū)，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書(shū)目，一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書(shū)目，另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生結(jié)合老師及同伴推薦找到自己能讀且愛(ài)讀之書(shū)，每人制定一個(gè)自己的閱讀書(shū)目。

3、解決書(shū)源。

(1)、適量買(mǎi)書(shū)。

(2)、廣泛借書(shū)。

(3)、設(shè)立圖書(shū)角。

四、活動(dòng)措施：

1.借助平時(shí)語(yǔ)文課中略讀課文的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮好自讀課本的作用，盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ)。

2.要求學(xué)生讀書(shū)必作筆記，開(kāi)展一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記的展覽評(píng)選活動(dòng)，好的給予鼓勵(lì)。

3.師生共讀：為營(yíng)造更濃厚的讀書(shū)氛圍，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法?？衫迷谛ｉ喿x時(shí)間開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書(shū)活動(dòng)，讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣不僅增了讀書(shū)的樂(lè)趣，而且能夠增進(jìn)師生感情，進(jìn)行心靈溝通，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字）。

讀書(shū)是一種十分寶貴的學(xué)習(xí)方式。尤其是在大學(xué)生活中，課外讀書(shū)更是一種茁壯成長(zhǎng)的途徑。我有幸閱讀了不少優(yōu)秀的課外讀物，每一次讀書(shū)都給我留下了深刻的印象。下面我將分別從書(shū)中給予我啟示的三個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)課外讀書(shū)的心得體會(huì)。

第二段：闡述知識(shí)的拓展（200字）。

課外讀書(shū)可以幫助我們拓展知識(shí)面。以《人類簡(jiǎn)史》為例，這本書(shū)通過(guò)對(duì)歷史的全面梳理，使我對(duì)人類發(fā)展歷程有了更深入的認(rèn)識(shí)。我了解到，人的智慧和社會(huì)制度在不同的時(shí)期都在不斷變革，但人與人之間的情感和追求卻是永恒不變的。這本書(shū)還讓我明白了人類在進(jìn)步的同時(shí)也面臨著許多問(wèn)題，如環(huán)境破壞、貧富差距等。它讓我明白了自己作為一個(gè)個(gè)體應(yīng)該如何思考和定位。

第三段：加深人文關(guān)懷（200字）。

課外讀書(shū)可以加深對(duì)人文關(guān)懷的體驗(yàn)?！缎⊥踝印愤@本童話小說(shuō)給了我極大的觸動(dòng)。書(shū)中的小王子用純真的眼神和獨(dú)特的觀點(diǎn)看待世界，讓我意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常忽略了內(nèi)心最真實(shí)的感受和人與人之間的情感。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像小王子一樣，去用心去觀察周圍的世界，去與他人真誠(chéng)地交流。這本書(shū)也告訴我，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，似乎失去了曾經(jīng)擁有的純真和簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該保持一顆童心，讓自己不斷進(jìn)步，去探索更多的可能性。

第四段：提升人格修養(yǎng)（200字）。

課外讀書(shū)可以提升個(gè)人的人格修養(yǎng)?！朵撹F是怎樣煉成的》這本經(jīng)典小說(shuō)是我讀過(guò)的非常優(yōu)秀的作品之一。通過(guò)主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷，我深深感受到他堅(jiān)毅的意志和積極向上的人生態(tài)度。他的奮斗精神和為理想而不斷努力的追求激發(fā)了我內(nèi)心的斗志。這本書(shū)讓我明白，只有不斷超越自己，才能成就更高的人生價(jià)值。每次閱讀這本書(shū)，我都會(huì)思考自己的生活態(tài)度和人生目標(biāo)，從而不斷完善自己。

第五段：總結(jié)（200字）。

課外讀書(shū)是我大學(xué)生活中最愉快的時(shí)光之一。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還加深了對(duì)人文關(guān)懷的體驗(yàn)，提升了自己的人格修養(yǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不斷反思自己的思考方式和生活態(tài)度，不斷尋找自己的人生定位。因此，我深深認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷拓展自己的眼界，完善自己的人生。我相信，通過(guò)課外讀書(shū)，我將變得更加成熟和全面發(fā)展。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇五

最近，我看了四大名著之一——《水滸傳》它的作者是施耐庵，明朝末年人，古代一位偉大的文學(xué)家，書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事。一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象，令我印象最深的就是：武松打虎。

話說(shuō)武松離了三碗不過(guò)岡，便直奔景陽(yáng)岡，武松有些燥熱，便坐在光溜溜的大青石上，沒(méi)想到不過(guò)一會(huì)從后面跳出一只吊睛白額大虎來(lái)，武松連忙拿起哨棒，老虎見(jiàn)了武松，往上一躥，只從半空中撲下來(lái)，原來(lái)，老虎一般抓人，只是一撲，一掀，一剪，這三般拿不著就沒(méi)了氣，老虎竄來(lái)竄去，武松用力一打沒(méi)想到打到了樹(shù)，折成了兩段，不知怎么得武松抓住了老虎，左手揪住頂花皮，右手提起鐵錘般的拳頭便到了六七十拳，五官出血。武松坐在青石上歇了一會(huì)兒，見(jiàn)天完全黑了，怕再有老虎來(lái)，就下岡了。

我想：如果，武松生活在現(xiàn)代，他可以當(dāng)警察，他的力氣那么大，那么勇敢，有小偷，跑得快，武松也一拳打下去，就能打死他，把他抓到監(jiān)獄里，拘留;要是武松是巡警，今年，去年……都不會(huì)發(fā)生車禍，只要有人闖紅燈就能馬上擋住，兩只手抓起汽車，把車拖走。這對(duì)社會(huì)是多么大的貢獻(xiàn)啊，有多么大的幫助。

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課外讀書(shū)心得體會(huì)篇六

《爸爸不是我的零錢(qián)罐》講述一個(gè)搗蛋鬼小龍是二年級(jí)學(xué)生，由開(kāi)始喜歡對(duì)同學(xué)進(jìn)行惡作劇，考試成績(jī)倒數(shù)，從來(lái)只會(huì)叫爸爸買(mǎi)玩具,一次偶然，小龍知道同班同學(xué)彭安妮的玩具是用自己的零用錢(qián)買(mǎi)的后感到慚愧,到后來(lái)爸爸讓小龍到大姨的寵物店打工賺錢(qián)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字將客戶的寵物狗弄丟。一路走來(lái)，我們看到小龍的成長(zhǎng)，這也正是爸爸的用心良苦，小龍悟出一個(gè)道理，無(wú)論什么樣的夢(mèng)想都需要靠知識(shí)來(lái)武裝,我們從中學(xué)會(huì)了應(yīng)該正視問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難，做最棒的自己。

看到這里，我不禁想起有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我還有一道應(yīng)用題不會(huì)做，我正在苦惱著，那是一道很難的數(shù)學(xué)題，我想來(lái)想去都想不出來(lái)。我的同桌已經(jīng)把整張?jiān)嚲矶甲鐾炅?，我心里生了歪念，悄悄地?wèn)了一下同桌，同桌小聲地回答我：“這是測(cè)驗(yàn)，要獨(dú)立完成，我不能告訴你，你再認(rèn)真地思考一下吧!”我失望地低下頭，這時(shí)，我突然想起《爸爸不是我的零錢(qián)罐》里的小龍，他最終也是通過(guò)自己的'努力，戰(zhàn)勝困難，最終變成一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的值得信賴的男子漢。所以，我馬上重整思路，在打稿紙上畫(huà)圖演算，經(jīng)過(guò)一層一層的分析，最后，我也算出了答案，我高興地蹦了起來(lái)。

通過(guò)這件事，我明白了我們做事也要像小龍一樣靠自己的不斷努力和進(jìn)步，慢慢成為自己想成為的人。我們也要像小龍一樣為自己的夢(mèng)想奮斗!

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇七

第一段：引入和概述（200字）。

在高中階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，但這并不妨礙我們尋找一些課外讀物。讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既是一種享受，也是一種學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓眼界、豐富知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和品味。本文將介紹我在高中階段讀過(guò)的一些優(yōu)秀課外書(shū)籍，以及從中獲得的收獲和體會(huì)。

第二段：名著啟迪（200字）。

在高中階段，我讀過(guò)許多經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等。這些作品不僅帶給我極大的閱讀樂(lè)趣，還讓我深刻領(lǐng)悟到了人生的真諦。例如，《紅樓夢(mèng)》中描述的寶黛等人之間的情感糾葛，使我意識(shí)到人性的復(fù)雜性和情感的脆弱性。通過(guò)理解這些復(fù)雜關(guān)系，我開(kāi)始思考人際關(guān)系的處理方式，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的感受。

第三段：科普讀物啟迪（200字）。

除了名著，我還喜歡閱讀一些科普類書(shū)籍。通過(guò)閱讀科普書(shū)籍，我拓寬了自己的知識(shí)面，了解了許多有趣而實(shí)用的知識(shí)。例如，《宇宙簡(jiǎn)史》讓我對(duì)宇宙的起源和發(fā)展有了更深入的了解，《人類簡(jiǎn)史》則幫助我了解人類社會(huì)的演化和世界歷史的發(fā)展。這些書(shū)籍啟發(fā)了我對(duì)于科學(xué)和歷史的興趣，并激發(fā)了我對(duì)于探索世界的渴望。

第四段：文學(xué)佳作感悟（200字）。

文學(xué)作品是我最喜歡的讀物之一，因?yàn)樗鼈兡軌騿酒鹞疑顚哟蔚墓缠Q和情感。譬如，《活著》這本小說(shuō)讓我思考人生的價(jià)值和意義，讓我明白生命中的每一天都是寶貴的。另外，《圍城》這本小說(shuō)帶給我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，引發(fā)我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。這些文學(xué)佳作不僅開(kāi)拓了我的思維，更加深了我對(duì)于文學(xué)欣賞的理解和熱愛(ài)。

第五段：心得與抱負(fù)（300字）。

通過(guò)高中階段的閱讀，在課余時(shí)間的積累中，我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和好處。讀書(shū)幫助我培養(yǎng)了廣博的興趣和深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，豐富了我的閱讀體驗(yàn)和人生閱歷。在將來(lái)，我希望繼續(xù)讀更多的書(shū)籍，不僅是為了提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，更是為了開(kāi)拓自己的視野和思考方式。讀書(shū)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并激勵(lì)我不斷努力提升自己。通過(guò)閱讀，我相信我能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中更加優(yōu)秀和出色。作為一名高中生，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，希望在以后的日子里，我能夠繼續(xù)保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，追求自我提升的道路。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇八

前幾天，我讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書(shū)，我深有感受。這本書(shū)不僅有教會(huì)我們?cè)鯓訉?shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“小小論壇”欄目，更有許多激勵(lì)人心的好人好事，如為了中國(guó)的核潛艇事業(yè)隱姓埋名的黃旭華;為了建設(shè)落后的山村，拿出自己所有積蓄的段愛(ài)平;更有為了病人，把一生獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)的胡佩蘭事，這些小故事時(shí)，我。

的靈魂被深深的震撼了，我陷入了沉思。令我最為敬佩的是“法官媽媽”陳燕萍。在人情方面，她認(rèn)法不認(rèn)情;在金錢(qián)方面，她認(rèn)理不認(rèn)錢(qián)。她在處理一起經(jīng)濟(jì)糾紛案件中，恰恰被告是丈夫的好朋友，被告請(qǐng)她丈夫幫忙說(shuō)說(shuō)話，打打招呼。可是陳燕萍沒(méi)有因?yàn)橛亚?、親情影響案件的審理，最后公開(kāi)、公平、公正的對(duì)案件進(jìn)行了宣判，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。和電視上報(bào)道的有些法官為了一己之利而辦事不公相比，陳法官真是一個(gè)“一身正氣、兩袖清風(fēng)”的好法官啊!“明理知恥”、“崇德向善”、“仁愛(ài)和諧”，這些古人的先訓(xùn)正是對(duì)我們最好的教育。奮發(fā)向上、崇德向善是中華民族發(fā)展的寶貴財(cái)富。沒(méi)有奮發(fā)向上的精神就會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓;沒(méi)有崇德向善的品德就會(huì)在大是大非面前失去做人該有的道德準(zhǔn)則。奮發(fā)向上的精神，是激勵(lì)我們青少年兒童為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而為之努力的方向;崇德向善的品德，是提高我們青少年兒童美好品德的明鏡。

記得有一次我邊逛街邊吃著零食，隨手把包裝紙扔在地上，突然想起這本書(shū)，想想書(shū)中的人物，和他們比起來(lái)，我連不隨地丟垃圾這樣最基本的道德底線都沒(méi)有認(rèn)真遵守，感到一陣陣臉紅，于是我連忙撿起垃圾，把它扔進(jìn)了垃圾箱。奮發(fā)向上，崇德向善像一滴水，許多人的這一滴水匯聚起來(lái)就會(huì)成為文明的海洋。講文明，做一個(gè)正直禮讓的人;講誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人;講善良，做一名副其實(shí)的人。做到奮發(fā)向上，崇德向善并不難，古有程門(mén)立雪的尊師，孔融讓梨的尊長(zhǎng)，三顧茅廬的恭敬，負(fù)荊請(qǐng)罪的謙讓。讀完這本書(shū)，讓我明白了：我們?nèi)巳硕甲龅綈?ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，我們的社會(huì)就會(huì)更加自由、平等、公正、法治，我們國(guó)家就會(huì)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧。希望每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從小事做起!

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和科技的日新月異，越來(lái)越多的孩子們沉迷于電子游戲和社交網(wǎng)絡(luò)，忽視了讀書(shū)的重要性。為了改變這一狀況，并激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，學(xué)校決定推行課外書(shū)讀書(shū)計(jì)劃。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我積極參與并完成了這個(gè)計(jì)劃。通過(guò)與好書(shū)的相遇，我有了更強(qiáng)的表達(dá)能力、更廣闊的知識(shí)視野，同時(shí)也感受到了閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。下面我將分享在四年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。

一、閱讀拓寬了我的視野。

我記得有一本描寫(xiě)自然風(fēng)光的書(shū)籍《探索地球之旅》。從這本書(shū)中，我了解到了世界各地的奇異景觀、壯麗河山，看到了不同文化背景下的人們的生活規(guī)律和工作方式，真是大開(kāi)眼界。這本書(shū)的插圖非常生動(dòng)，文字簡(jiǎn)潔明了。每一頁(yè)都給我?guī)?lái)了新的驚喜，讓我對(duì)地球的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這本書(shū)，我不僅精神上得到了滿足，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這種開(kāi)闊式的閱讀，使我的世界變得更加豐富多彩。

二、閱讀提高了我的表達(dá)能力。

每天了解到新鮮的事物和新奇的知識(shí)后，我都會(huì)迫不及待地把它們展示給我的同學(xué)。最初，我的表達(dá)能力并不好，總是結(jié)結(jié)巴巴地講不清楚。隨著不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)。特別是跟同學(xué)討論時(shí)，我可以帶著自己的觀點(diǎn)和別人交流，讓別人聽(tīng)明白。有一次，我閱讀了一本《童話故事大全》中的故事，并就其中的人物性格特點(diǎn)進(jìn)行了深度分析，讓大家都為之所動(dòng)容。這次經(jīng)歷使我明白，通過(guò)閱讀，不僅可以培養(yǎng)我優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我的想法得到了更多人的認(rèn)同。

三、閱讀為我打開(kāi)了一個(gè)夢(mèng)想的大門(mén)。

在課外書(shū)讀書(shū)計(jì)劃中，我遇到了一本名為《偉大科學(xué)家》的書(shū)。書(shū)中介紹了很多著名科學(xué)家的故事，他們的勇敢探索和實(shí)驗(yàn)精神讓我深受啟發(fā)。我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始希望有一天也能成為一名科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域，為人類做出貢獻(xiàn)。我去圖書(shū)館找到更多與科學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，并跟老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)讀書(shū)，我明白了一個(gè)道理：只有學(xué)會(huì)了知識(shí)才能有能力去創(chuàng)造。

四、閱讀讓我從書(shū)中體會(huì)到了快樂(lè)。

在短短的四年級(jí)中，我已經(jīng)讀了許多好書(shū)，其中有《小王子》《百年孤獨(dú)》、《哈利·波特》等等。每一本書(shū)都給我?guī)?lái)了不同的情感體驗(yàn)。有時(shí)我會(huì)在書(shū)中悲傷，有時(shí)會(huì)在書(shū)中喜悅，有時(shí)會(huì)在書(shū)中思考人生的意義。而最讓我難忘的是《兒童的天使》這本書(shū)，它讓我深入了解了母親的愛(ài)是如何偉大的。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)家庭的思考，我更加珍惜和父母之間的親情。閱讀給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也讓我從書(shū)中汲取到了生活的力量。

五、閱讀是我成長(zhǎng)的伴侶。

四年級(jí)的我已經(jīng)閱讀了許多名著和經(jīng)典，這些書(shū)籍陪伴著我渡過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寒暑假。無(wú)論是靜下心來(lái)讀書(shū)，還是與同學(xué)共同分享讀書(shū)心得，都給我增加了自信和勇氣。閱讀讓我更加細(xì)心、認(rèn)真，更好地理解事物的深層含義。我相信只有通過(guò)持續(xù)的閱讀，我才能變得更好，讓自己的人生更加精彩。

在四年級(jí)課外書(shū)讀書(shū)計(jì)劃的引領(lǐng)下，我感受到了讀書(shū)的魅力和樂(lè)趣。閱讀不僅拓寬了我的視野，更提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)與書(shū)中人物的親密接觸，我萌生了許多夢(mèng)想。閱讀給了我快樂(lè)和力量，也成為了我成長(zhǎng)道路上的伴侶。我相信，持續(xù)地讀書(shū)將成為我未來(lái)不可缺少的一部分，為我打開(kāi)更廣闊的人生之門(mén)。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）。

高中生活充滿了各種各樣的課業(yè)壓力和學(xué)業(yè)任務(wù)，然而，除了教材上的知識(shí)，高中生們是否還有時(shí)間和機(jī)會(huì)閱讀一些課外書(shū)籍呢？讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓視野，培養(yǎng)興趣，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。在過(guò)去的幾年中，我在課余時(shí)間閱讀了一些優(yōu)秀的課外書(shū)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下就是我對(duì)高中課外書(shū)讀書(shū)的體會(huì)和感悟。

第二段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力（200字）。

讀書(shū)可以幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我下意識(shí)地觀察作者的寫(xiě)作技巧、表達(dá)方式和修辭手法。這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到一些新的表達(dá)方式，拓寬了我的語(yǔ)言能力。例如，通過(guò)讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比喻、描繪和對(duì)話來(lái)營(yíng)造真實(shí)的場(chǎng)景。這些技巧不僅提高了我在寫(xiě)作中的表達(dá)能力，還讓我更能欣賞和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。

讀書(shū)還培養(yǎng)了我一種熱愛(ài)閱讀的興趣。在閱讀的過(guò)程中，我從不同的書(shū)籍中汲取靈感和知識(shí)，讓我的思維不斷地發(fā)展壯大。每當(dāng)我迷失在書(shū)海中的時(shí)候，我仿佛置身于一個(gè)全新的世界里，遇見(jiàn)了一群有趣的角色和故事情節(jié)。興趣和好奇心讓我持續(xù)地閱讀，并且從這些書(shū)籍中受到不同層次的啟發(fā)。我的精神世界因?yàn)殚喿x而變得更加充實(shí)和寬廣。

第四段：提高思維方式（200字）。

讀書(shū)影響了我的思維方式。隨著我閱讀的書(shū)籍越來(lái)越多，我的思維方式也開(kāi)始發(fā)生改變。我學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題，理解事物的本質(zhì)。通過(guò)閱讀一些哲學(xué)和心理學(xué)類的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，不再盲目地接受一切看法。我開(kāi)始用更加客觀和理性的視角看待世界，提高了我的思維深度和廣度。這些思維方式的改變不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，還對(duì)我的成長(zhǎng)和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過(guò)在高中階段大量閱讀課外書(shū)籍，我收獲了諸多的好處。我從中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了閱讀興趣，拓寬了思維方式。讀書(shū)成為了我生活中不可或缺的一部分，給予了我無(wú)盡的樂(lè)趣和知識(shí)。盡管即將步入大學(xué)階段，我相信我將會(huì)繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并不斷地挑戰(zhàn)自己，探尋更深層次的知識(shí)和智慧。讀書(shū)不僅能夠滿足我的好奇心和求知欲，更能夠讓我獲得全新的視野和思維方式，讓我更加從容地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

剛剛接觸這本書(shū)的時(shí)候僅源于這是郭敬明的小說(shuō)，因?yàn)榭催^(guò)郭敬明另一本小說(shuō)《夏至未至》所以一直以來(lái)都很喜歡郭敬明的文字，覺(jué)得他總有某種魅力能輕易打動(dòng)人們的心扉。

《小時(shí)代》寫(xiě)了四個(gè)性格不同的女生從高中到大學(xué)再到走上社會(huì)的人生經(jīng)歷，她們彼此的友誼很深厚，雖然質(zhì)疑過(guò)，嘲笑過(guò)，但這些仿佛就是她們友誼的調(diào)味劑，只會(huì)讓她們彼此更加親近。

一首《友誼地久天長(zhǎng)》為她們的高中時(shí)代畫(huà)上了句號(hào)，但她們的友誼卻沒(méi)有因此而停止步伐，一個(gè)高中時(shí)代一個(gè)大學(xué)時(shí)代，7年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，這已足夠讓她們成為彼此的親人。

還記得周崇光在為南湘的表演作演出詞中所說(shuō)的話“：我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活什么時(shí)候就突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。你被失望拖進(jìn)深淵，你被疾病拉進(jìn)墳?zāi)?，你被挫折踐踏地體無(wú)完膚，你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄。但是我們卻總是在內(nèi)心里保留著希望，保留著不甘心被放棄的跳動(dòng)的心。我們依然在大大的絕望里小小地努力著。這種不想放棄的心情，它們變成無(wú)邊黑暗里的小小星辰。我們都是小小的星辰。”這段話無(wú)一不烙進(jìn)人們的心里，心緊跟著抽動(dòng)，仿佛自己就是那個(gè)被萬(wàn)人遺忘在角落的星辰，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有人顧及，沒(méi)有人欣賞。就像一個(gè)瘋子一樣，只活在自己的世界里，走不出去，別人也走不進(jìn)來(lái)。

或許《小時(shí)代》里的友情、親情、愛(ài)情會(huì)讓人羨慕不已，但隨著主人公經(jīng)歷的一些事一些物整個(gè)人的思緒也被牽引進(jìn)去，仿佛這發(fā)生的一切都是真實(shí)存在的，這個(gè)世界上有顧里、有林蕭、有南湘、有唐宛如，有《小時(shí)代》里存在的一切。

你懂那種被提起卻轉(zhuǎn)眼又被扔進(jìn)深淵的感覺(jué)嗎?你懂當(dāng)你身邊所有人都不相信你的那種感覺(jué)嗎?你懂當(dāng)你失去一切卻沒(méi)有人憐憫你的感覺(jué)嗎?你懂被人背叛的感覺(jué)嗎?或許你從未有過(guò)這種感覺(jué)，但是《小時(shí)代》卻給了我，我們這樣的感覺(jué)?！缎r(shí)代》就像帶我們經(jīng)歷了一生，青春校園里的歡笑，即將走入社會(huì)的彷徨，被社會(huì)打壓找不到出口的壓抑……這，就是小時(shí)代。一個(gè)不是所有人都懂的時(shí)代，一個(gè)給人希望的時(shí)代，一個(gè)小小星辰的時(shí)代。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

第一段：介紹課外書(shū)的重要性和影響力（200字）。

課外書(shū)是指不在課程要求范圍內(nèi)，由自己主動(dòng)選擇和閱讀的圖書(shū)。在四年級(jí)這個(gè)階段，課外書(shū)的閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，課外書(shū)能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼜V闊的知識(shí)視野，使他們能夠了解到世界的多樣性和不同文化的存在。其次，閱讀課外書(shū)能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，并提高他們的閱讀能力和理解能力。最后，課外書(shū)還能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

第二段：分享個(gè)人喜愛(ài)的課外書(shū)并闡述其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）。

在四年級(jí)這一年里，我讀了許多課外書(shū)，其中我最喜歡的是《小王子》。這本書(shū)講述了一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事。通過(guò)小王子對(duì)于生活的思考和探索，我對(duì)友情、愛(ài)情以及人生的意義有了更加深刻的理解。這本書(shū)影響了我的價(jià)值觀和思維方式，使我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)于客觀事物的探索熱情。閱讀《小王子》不僅僅是為了娛樂(lè)和消遣，更是為了啟發(fā)我深入思考、挖掘自己內(nèi)心世界的一種方式。

第三段：探討閱讀課外書(shū)對(duì)我在學(xué)業(yè)上的幫助（300字）。

閱讀課外書(shū)對(duì)于我的學(xué)業(yè)起到了很大的幫助。通過(guò)閱讀課外書(shū)，我不僅僅積累了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了按照自己的興趣和需要去選擇適合自己的書(shū)籍，并從中獲取所需的信息和知識(shí)。同時(shí)，課外書(shū)還拓展了我的思維方式和觀點(diǎn)，使我在學(xué)科學(xué)習(xí)中能夠更加全面和靈活地思考問(wèn)題。閱讀課外書(shū)不僅僅豐富了我的學(xué)識(shí)，還培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

第四段：總結(jié)閱讀課外書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（200字）。

通過(guò)四年級(jí)這一年的課外書(shū)閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和影響力。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了啟迪思想，拓展視野。從課外書(shū)中我學(xué)到了很多道理和智慧，這些在課堂上是學(xué)不到的。通過(guò)閱讀，我更加了解了自己，培養(yǎng)了對(duì)他人的理解和尊重，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。閱讀課外書(shū)讓我收獲頗豐，我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我會(huì)變得更加優(yōu)秀和卓越。

第五段：呼吁更多孩子積極參與課外書(shū)閱讀（200字）。

在四年級(jí)這個(gè)階段，課外書(shū)的閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此，我希望更多的孩子能夠積極參與課外書(shū)的閱讀。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)，提供適合孩子年齡和興趣的圖書(shū)，并共同分享閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該組織各種形式的閱讀活動(dòng)，為孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)共同的努力，相信孩子們?cè)谡n外書(shū)閱讀上會(huì)取得更大的進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)閱讀課外書(shū)，我不僅僅在知識(shí)上得到了豐富和提升，更重要的是在心靈的成長(zhǎng)上有了新的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。課外書(shū)閱讀開(kāi)啟了我對(duì)世界的探索之旅，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。希望未來(lái)更多的孩子能夠喜歡并參與課外書(shū)閱讀，共同感受到閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。

課外讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

一、書(shū)籍介紹：

書(shū)名：愛(ài)麗絲夢(mèng)游記。

發(fā)行者：莊朝根。

出版社：世一書(shū)局。

出版年月：一九七七年十月。

二、故事大意：

在某一個(gè)下午，愛(ài)麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng)，她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方，她遇到一些友善的鳥(niǎo)，還和他們一起賽跑，最后不小心嚇跑他們，又變成孤單一個(gè)人，后來(lái)走著走著，看到三位園丁正在油漆，接著國(guó)王和皇后走出來(lái)，結(jié)果皇后邀請(qǐng)愛(ài)麗絲跟她一起玩槌球，最后愛(ài)麗絲的身體越來(lái)越大，之后她看到一扇門(mén)，便急忙的跑進(jìn)去，最后終于回到現(xiàn)實(shí)的世界。

三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充：

隨便批評(píng)別人是壞習(xí)慣!

看完這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容非常有趣又充滿想象力，因?yàn)樽髡邔?xiě)出日常生活中不可能發(fā)生的事情，所以我非常欣賞這本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格，也很喜歡閱讀這本書(shū)，另外我從故事主角身上學(xué)到：面對(duì)問(wèn)題要冷靜解決、思考和積極的面對(duì)，這樣所有的問(wèn)題就可以迎刃而解了。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。