范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)校誦讀主持詞篇一

一、（開場(chǎng)語）。

甲：中華文化源遠(yuǎn)流長。

乙：中華詩文浩浩湯湯。

甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行。

乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉。

甲：這里有浪漫灑脫的李白。

乙：這里有憂國憂民的杜甫。

甲：這里有江南的鐘靈毓秀。

乙：這里有塞北的廣袤蒼涼。

甲：這里有牧童村娃的天真爛漫。

乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。

甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。

乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。

合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。

二、詩經(jīng)篇（一班）。

男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。

（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）。

女1：看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

男1：詩經(jīng)里沒有詩人，詩人就是百姓;。

女1：詩經(jīng)里沒有偶像，偶像就是你我。

男1：詩經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報(bào)。你贈(zèng)送給我的是木瓜，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。

（誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜）。

女1：詩經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳？我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。

（誦讀——秦風(fēng)無衣）。

男1：詩經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。

（誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離）。

女1：詩經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。

（誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》）。

男1：詩經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。

（誦讀——蒹葭蒼蒼）。

三、諸子百家之孟子篇（二班）。

男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場(chǎng)稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！笨鬃樱涛覀円缘路?，以禮治國。

女2：“不精不誠，不能動(dòng)人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛非攻。

女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！睂O子，教我們知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代。

（誦讀——孟子三則）。

四、三國魏晉之曹操篇（三班）。

男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭鳴的回響。

女3：看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆。

男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

女3：他，北征烏桓勝利班師，

男3：他，東臨碣石以觀滄海。

（誦讀——短歌行）。

男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼?zhèn)洹Ⅲw恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

五、盛唐詩歌之李杜篇（四班）。

女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個(gè)最為輝煌的屬于詩歌的時(shí)代。

男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。

女4：“明月松間照，清泉石上流?！边@里有幽靜的田園。

男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)。

女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@里有純粹的友誼。

男4：在屬于詩歌的時(shí)代，這里有盛唐的偶像——。

女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬年！

（誦讀——將進(jìn)酒）。

男4：他是文學(xué)巨人！筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓！因?yàn)樗嵌鸥Γ?/p>

（誦讀——聞官軍收河南河北）。

六、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）。

男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。

女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）。

男5：其實(shí)，命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公，報(bào)國無門、壯志難酬?？纯窗桑∮艄屡_(tái)下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

（誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁）。

女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

（誦讀——水調(diào)歌頭）。

女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。

男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無奈。

（誦讀——念奴嬌，赤壁懷古）。

女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

男5：這是一位精忠報(bào)國、流芳百世的英雄。

女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。

男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。

（誦讀——滿江紅）。

七、元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。

男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。

女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

（誦讀——天凈沙秋思）。

女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。

（誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古）。

八、結(jié)束語。

（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

（乙）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

（甲）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

（乙）中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（甲）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

（乙）吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（甲）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承。

（合）文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束。

（合）謝謝同學(xué)們的優(yōu)選表演。

（合）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

學(xué)校誦讀主持詞篇二

各位老師、同學(xué)：

大家晚上好！我是今天的主持人張xx，詩歌，是文學(xué)殿堂里一顆最亮的明珠，詩歌，是歷史長河里一座的山峰。美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情、凈化我們的心靈、培養(yǎng)我們讀書的趣味、激發(fā)我們生命的活力，下面我宣布：比賽開始。

首先介紹出席本次比賽的評(píng)委，他們分別是：

比賽規(guī)則：

一、主題內(nèi)容(2分)

1、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2、內(nèi)容(1分)：緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)感。

二、普通話(3分)

1、發(fā)音(2分)：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速(1分)：語速恰當(dāng)、聲音洪亮1分;因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美1分，節(jié)奏過快或過慢0.8分—--0.6分。

三、表達(dá)(3分)

1、表達(dá)(1分):表達(dá)自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理1分，表達(dá)自然大方、無動(dòng)作0.8分—--0.6分。

2、感情(1分)：富有感情1分，感情處理一般0.8—--0.6分。

3、感召力(1分)：富有創(chuàng)意、引人入勝1分，有一定感召力0.8分。

四、臺(tái)風(fēng)(1分)

1、上、下場(chǎng)致意、答謝(0.5分)。

2、服裝得體、自然大方(0.5分)。

3、演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

五、ppt(1分)

下面進(jìn)行詩歌朗誦決賽：

1、幸福一直是許多人追求的目標(biāo)，也許

感謝xx的精彩朗誦。

謝謝xx的朗誦。

謝謝xx的朗誦。

4、有一首詩是這樣描寫的：

謝謝xx的朗誦。

謝謝xx的朗誦。

謝謝xx的朗誦

謝謝xx的朗誦

下面有請(qǐng)?jiān)姼鑵f(xié)會(huì)編輯部的xx為我們帶來一首美妙的歌曲《xx》

謝謝xx的朗誦

謝謝xx的朗誦

謝謝xx的朗誦

謝謝xx的朗誦

以上就是我們所有的參賽選手。

比賽結(jié)果我們稍后揭曉。

1、在換屆大會(huì)開始之際，讓我們一起欣賞詩歌協(xié)會(huì)回顧。

2、有請(qǐng)現(xiàn)任會(huì)長作工作報(bào)告及宣讀新干部名單

3、接下來是換屆儀式

4、有請(qǐng)我們的副會(huì)長作總結(jié)發(fā)言

5、謝謝我們的副會(huì)長的發(fā)言，接下來有請(qǐng)新任會(huì)長作工作計(jì)劃報(bào)告

6、謝謝我們的新任會(huì)長的發(fā)言，有請(qǐng)社聯(lián)代表發(fā)言

7、謝謝社聯(lián)代表的發(fā)言，接下來有請(qǐng)我們的指導(dǎo)老師指導(dǎo)發(fā)言

9、接下來是詩歌朗誦決賽的頒獎(jiǎng)儀式，獲得本次大賽：

10、詩歌的美妙，在于她的純粹，在于她的恒久，我夢(mèng)想著，夢(mèng)想那神秘的種子，開出大朵大朵永世絕艷的詩歌。讓我們?cè)姼璧某岚?，穿越廣漠的高空，橫越無邊的海洋，到一個(gè)鮮花盛開的王國，尋找一份心與心的交融。

各位同學(xué)、老師，我們的詩歌朗誦比賽到此結(jié)束了，謝謝你們的參與，祝你們愉快，再見。請(qǐng)各位參賽選手上臺(tái)合影留念。

學(xué)校誦讀主持詞篇三

合：大家，下午好！

男：今天，眾位英才學(xué)子暢游知識(shí)海洋奮起揚(yáng)帆；

女：今天，諸多朗誦才俊再讀國學(xué)經(jīng)典一展風(fēng)流。

男：本學(xué)期，英才學(xué)校全體同學(xué)在語文老師的精心指導(dǎo)下，在此開展豐富多彩的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，各年級(jí)、各班級(jí)以及每一位同學(xué)都積極參與其中，再一次沉醉在中華經(jīng)典的春風(fēng)秋雨里。

女：是啊，一直以來，我們英才學(xué)校致力于營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學(xué)的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進(jìn)入朗誦比賽決賽階段的名的同學(xué)們的精彩展示。

男：本次比賽滿分為100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場(chǎng)內(nèi)效果（20分）。每位選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委進(jìn)行綜合打分，統(tǒng)計(jì)人員取評(píng)委小組的平均分（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）作為選手的最終成績。

下面比賽正式開始：

男：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。本詩形象地?cái)⑹隽颂菩谂c楊貴妃的愛情悲劇，創(chuàng)造了一個(gè)回旋宛轉(zhuǎn)的動(dòng)人故事。接下來，讓我們跟隨第一位上場(chǎng)的選手班同學(xué)的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請(qǐng)！

女：對(duì)于愛：元稹這樣吟唱：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！卑拙右兹缡歉吒瑁骸霸谔煸笧楸纫眸B，在地愿為連理枝?！痹脝柹畛粮袊@“問世間情為何物，直教人生死相許。”而宋代詞人秦觀卻發(fā)出了“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱！下面有請(qǐng)班同學(xué)帶來的《鵲橋仙》。

男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風(fēng)燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰(zhàn)爭無不伴隨著殺戮與死亡，無不破壞著生活、摧殘著生命。下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對(duì)于戰(zhàn)爭的深切控訴，有請(qǐng)班同學(xué)。

女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風(fēng)，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻無奈對(duì)離傷，千鐘風(fēng)情縱難言，且聽班同學(xué)帶來的《雨霖鈴》。

男：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄?！眲倓偽覀円呀?jīng)欣賞過杜甫的《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統(tǒng)治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請(qǐng)班同學(xué)上場(chǎng)。

女：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！鼻Ю餆煵?，惜別之情已騁，千種風(fēng)情，相期之愿又賒。讓我們跟隨班同學(xué)一同走進(jìn)柳永“良辰美景”之中，體會(huì)這千古離愁！

男：“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒發(fā)沖冠》。詞中“三十功名塵與土，八千里路云和月”及“莫等閑，白了少年頭，空悲切”更是感人至深、催人奮進(jìn)。接下來有請(qǐng)班同學(xué)為我們帶來《滿江紅》。

女：古往今來的英雄數(shù)不勝數(shù)，我們暫且把目光停留在三國這個(gè)亂世，跟隨班同學(xué)去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風(fēng)云變幻，領(lǐng)略周瑜的雄姿英發(fā)。

男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈(zèng)我錦繡段，何以報(bào)之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看班同學(xué)為我們帶來的是誰的作品，有請(qǐng)。

女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請(qǐng)欣賞班同學(xué)的精彩表演。

男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有班同學(xué)為大家?guī)怼秾⑦M(jìn)酒》。

女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁，請(qǐng)聽班同學(xué)帶了的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

男:《琵琶行》作于白居易貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。詩人把一個(gè)琵琶女視為自己的風(fēng)塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請(qǐng)班同學(xué)為大家獻(xiàn)上這首《琵琶行》。

女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點(diǎn)石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風(fēng)格和錯(cuò)落和諧的韻律節(jié)奏營造了一種化不開、驅(qū)不散的孤獨(dú)失落氛圍。下面請(qǐng)聽班同學(xué)帶來的《聲聲慢》。

男：高適是我國唐代的邊塞詩人，也是我個(gè)人最喜愛的詩人之一。眾所周知，高適與岑參并稱“高岑”，其詩作筆力雄健，氣勢(shì)奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。

接下來，有請(qǐng)班同學(xué)為我們帶來這首《燕歌行》。

男：在同學(xué)們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)里，此刻最令人期盼的應(yīng)該是深埋下文學(xué)的種子，等待著在下一個(gè)春天生根發(fā)芽，有朝一日能開出無數(shù)也可以被后人稱之為“經(jīng)典”的文學(xué)之花。而在這個(gè)寒冷的冬季，最令人神往的應(yīng)該是痛痛快快地去親近一場(chǎng)雪了——下面有請(qǐng)班同學(xué)為大家送上《沁園春?雪》。

女：青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿座、生機(jī)盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實(shí)。有道是，“有德者居之，則陋室不陋。”有請(qǐng)本次比賽最后一名選手班同學(xué)為大家?guī)怼堵毅憽贰?/p>

（下面有請(qǐng)大家靜候比賽結(jié)果）。

（宣布比賽成績）。

男：國學(xué)經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：國學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：英才學(xué)校“國學(xué)經(jīng)典誦讀”決賽階段的活動(dòng)圓滿結(jié)束。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的光臨。

文檔為doc格式。

。

學(xué)校誦讀主持詞篇四

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！每天的清晨，我們熟悉的課室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學(xué)習(xí)生活;每一節(jié)的語文課上，總有老師和同學(xué)們飽含深情的朗讀，帶我們走進(jìn)豐富多彩的閱讀世界，讓我們結(jié)識(shí)很多朋友，增長許多見識(shí)，教會(huì)我們做一個(gè)誠實(shí)善良、活潑向上、全面發(fā)展的人。

今天，就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺(tái)上，用我們正確的.發(fā)音、流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風(fēng)貌、表達(dá)我們真摯的情懷！

班際朗讀比賽現(xiàn)在開始！

學(xué)校誦讀主持詞篇五

1、穿越時(shí)空隧道，我們?cè)谥袊鴰浊隊(duì)N爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請(qǐng)聰明可愛的一(1)班上場(chǎng)。

2、誦讀經(jīng)典，可承民族之精髓，曾學(xué)習(xí)之興趣，強(qiáng)大腦之記憶，提審美之目光。有請(qǐng)精神抖擻的一(2)班上場(chǎng)。

3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有?qǐng)神采飛揚(yáng)的二(1)班上場(chǎng)。

4、金色的童年，陽光燦爛，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請(qǐng)神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。

男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;。

男：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀比賽，到此結(jié)束。

學(xué)校誦讀主持詞篇六

女：芬芳的五月，是一場(chǎng)繁花的盛事，竟放的花朵，用繽紛的色彩，打開了一幅幅春天的畫卷。

男：驚蟄的土地上，迎春花開了，報(bào)春花開了！開出了春天的消息，打出了春天的旗語。

女：每一朵都在僅有的一次綻放里，小心翼翼地開著，以細(xì)膩的花語講述著自己的故事。

男：春風(fēng)溫柔地呼喚著細(xì)雨，一起為復(fù)蘇的生命，增添一抹抹新綠。

女：打一把細(xì)花的小傘，穿一襲古典的長裙，飄灑的雨花，在文學(xué)的青石小徑上，敲打出唐詩宋詞的韻律。

男：細(xì)雨之外，花朵裁剪著春天的模樣，我們正走在通往春天的小徑上。

女：今天，我們相聚在這里，約會(huì)春天，以花的名義，用文字與春天對(duì)歌。

男：希望大家能在詩歌的韻腳里，感受春天的幸福，銘記文學(xué)的春天，相守這片我們共同墾植的心靈花園。

男：xx市文聯(lián)副主席，作家協(xié)會(huì)主席，副主席、，作家協(xié)會(huì)理事。書法家協(xié)會(huì)主席等，中老年書畫協(xié)會(huì)主席等。

女：讓我們誠摯地歡迎他們的到來和熱心參與。

男：詩歌會(huì)進(jìn)入第一篇章?；赝蛱?。

第一篇章回望昨天（主持人兩位）。

主持：

男：這個(gè)春天，有些許的遺憾，讓我們的心曾經(jīng)為之疼痛。

女：這個(gè)春天，有一些聲音像春花一樣讓我們深深地感動(dòng)。

男：一位以春天命名的農(nóng)民詩人，在這個(gè)春天，永遠(yuǎn)離開了我們。

女：但欣慰的是，我們用文字留住了這些曾經(jīng)的過往，把淡淡的憂傷和深深的懷念裝幀成歲月的標(biāo)簽，夾進(jìn)了歲月的書頁。

男：聆聽，是春天的功課。

女：讓我們首先欣賞詩詞聯(lián)學(xué)會(huì)為我們帶來的詩歌朗誦：《祭春》。

作者：朗誦：

（其余朗誦按照大屏幕字幕。

提示，自動(dòng)銜接）。

第二篇章守望今天（主持人兩位）。

主持：

女：五月，花開有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛的故事，桃花兀自開放，闡釋著生命的內(nèi)涵。

男：面朝大海，春暖花開。詩人海子用生命為我們留下了關(guān)于幸福的闡釋。

女：面朝大海，春暖花開。也是我們每一個(gè)向往的理想境界。

男：首先讓我們一起欣賞作家協(xié)會(huì)為我們帶來的組詩聯(lián)頌《春暖花開》。

作者：朗頌：

女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進(jìn)《春暖花開》的世界。

（其余朗誦按照大屏幕字幕。

提示，自動(dòng)銜接）。

第三篇章展望明天（主持人兩位）。

主持：

男：走進(jìn)五月，我感動(dòng)于一朵朵小花的幸福成長。

女：這個(gè)春天，與大自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。

男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關(guān)愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。

女：他們對(duì)理想的追求，對(duì)未來的期許，是文學(xué)恒久的希望。

男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。

女：首先請(qǐng)欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》。

作者：朗誦：

（其余朗誦按照大屏幕字幕。

提示，自動(dòng)銜接）。

尾聲（主持人四位）。

男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們?cè)谠姼璧募覉@里耕耘，歌唱。

女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動(dòng)。

男：我們?cè)诖禾炖锟鞓返匦凶撸宦犯枰鳎蓴X著草尖上的清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。

女：牽手春天，相約詩歌。愿文學(xué)的魅力像春天的花朵帶給我們?cè)娨獾纳睿?/p>

男：在母親節(jié)即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。

女：也衷心地祝福每一個(gè)孩子，都健康快樂地成長，因?yàn)槟銈兊男腋２攀敲恳晃荒赣H的愿望。

男：“生態(tài)春暖花開”詩歌會(huì)圓滿結(jié)束。

女：但春天并沒有走遠(yuǎn)。

合：夢(mèng)想還在路上……。

學(xué)校誦讀主持詞篇七

合：大家下午好!

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始!

乙：首先，請(qǐng)二(2)同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。

甲：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二(1)班做好準(zhǔn)備。

乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請(qǐng)欣賞二(1)班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請(qǐng)準(zhǔn)備。

甲：一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。請(qǐng)五(2)班做好準(zhǔn)備。

乙：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

乙：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三(1)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

乙：我們?nèi)?1)班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一(1)班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

甲：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

乙：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

甲：請(qǐng)欣賞詩朗誦《將進(jìn)酒》，表演者：六(2)李梁三(1)班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

甲：國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六(2)班請(qǐng)準(zhǔn)備。

甲：岳母刺字，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國，是一位英雄對(duì)祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六(2)班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)欣賞。五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。

乙：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷。

甲：報(bào)效祖國，從來就是每個(gè)人心中最偉大的理想。

乙：請(qǐng)欣賞五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

乙：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

甲：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。。

乙：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請(qǐng)欣賞六(1)班同學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。五(1)班做準(zhǔn)備。

甲：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進(jìn)長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

乙：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——。

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

合;到此結(jié)束.

學(xué)校誦讀主持詞篇八

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國說》。

女:如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁啟超對(duì)中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》。

男：范仲淹借《岳陽樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國憂民思想，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！币髡b這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!

男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！边@又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請(qǐng)聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》。

女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

女：從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》。

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽英語組為我們誦讀《論語》。

女：有一位詩人，他歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，締造了我們共和國大廈。男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌。女：他，就是我們的毛澤東主席。

男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩人的情懷!

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。