體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇一

一、引言（200字）。

社會(huì)調(diào)查是一種現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)方法，讓我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中更加深入地了解了社會(huì)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其中，對(duì)于就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查讓我受益良多。接下來(lái)，我將分享我在社會(huì)調(diào)查就業(yè)過(guò)程中的體會(huì)和心得。

二、調(diào)查方法與目的（200字）。

在調(diào)查就業(yè)問(wèn)題時(shí)，我選擇了多種方法和途徑。首先，我通過(guò)向已就業(yè)的前輩、老師和一些從業(yè)者進(jìn)行了訪談，了解他們進(jìn)入職場(chǎng)的體驗(yàn)以及面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。其次，我也關(guān)注了招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)招聘以及企業(yè)宣講會(huì)等途徑，以獲取更多的就業(yè)信息。最后，我對(duì)于一些關(guān)于就業(yè)的問(wèn)卷進(jìn)行了調(diào)查，以深入了解大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策。

三、調(diào)查結(jié)果與分析（300字）。

通過(guò)我對(duì)就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究，我了解到了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的苛刻要求與激烈競(jìng)爭(zhēng)。首先，優(yōu)秀的求職能力是成功獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的關(guān)鍵所在。具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的口頭表達(dá)能力，將大大提高我們脫穎而出的機(jī)會(huì)。其次，積極的拓展自己的社交圈也是取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)參與各類(lèi)社團(tuán)、實(shí)習(xí)和志愿者活動(dòng)，可以拓寬人脈、提高個(gè)人素質(zhì)，增加與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)。此外，靈活的就業(yè)態(tài)度和不畏困難的心理素質(zhì)也十分重要。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，積極主動(dòng)地改進(jìn)自己并持續(xù)學(xué)習(xí)，是最好的應(yīng)對(duì)策略。

社會(huì)調(diào)查就業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，我不僅了解到了就業(yè)的情況和要求，更加清楚了自己的定位和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)調(diào)查的過(guò)程，我明確了自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行職業(yè)定位。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自信和堅(jiān)持對(duì)于成功的重要性。在調(diào)查過(guò)程中，我積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，并加強(qiáng)自己的溝通和表達(dá)能力。這種積極的努力不僅對(duì)于將來(lái)的就業(yè)有著積極的影響，也在大學(xué)生活中讓我感到充實(shí)和自豪。盡管就業(yè)現(xiàn)狀是具有一定的壓力和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持信心和努力，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

五、結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)這次關(guān)于社會(huì)調(diào)查就業(yè)的體驗(yàn)，我深刻意識(shí)到大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)問(wèn)題不可忽視。了解就業(yè)現(xiàn)狀和市場(chǎng)需求，不斷完善自己，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。在未來(lái)的求職過(guò)程中，我將堅(jiān)持自己的職業(yè)規(guī)劃，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和拓展社交圈，相信我一定能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。對(duì)于其他大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也希望他們能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，并積極主動(dòng)地通過(guò)調(diào)查研究，了解就業(yè)市場(chǎng)需求，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇二

姜啟超：普遍認(rèn)為總體清潔情況還可以。泉山區(qū)主要街道很干凈；老小區(qū)，攤販多的市場(chǎng)，比如西門(mén)，隱蔽的巷子較臟。大多數(shù)人都認(rèn)為“外來(lái)人口多”和“清潔工較少”對(duì)城市路面清潔影響更大，而不像一貫認(rèn)為的，把“居民問(wèn)題”列為路段臟的最主要原因，且一般都覺(jué)得路面清潔情況不會(huì)影響到“環(huán)保行為”，可見(jiàn)居民的環(huán)保意識(shí)日益加強(qiáng)。接受調(diào)查問(wèn)卷的人積極向政府和行人提出了改進(jìn)路面清潔的建議。

邱曉：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——竟然有很多人認(rèn)為城市街道環(huán)境衛(wèi)生與道路臟亂有關(guān)，而我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷上給出的“垃圾桶較少”“沒(méi)有物業(yè)管理”、“清潔工較少”、“小攤販素質(zhì)低”、“居民問(wèn)題”等選項(xiàng)都沒(méi)有選擇，可見(jiàn)環(huán)境衛(wèi)生在一大部分人的無(wú)意識(shí)性。他們并沒(méi)有意識(shí)到到底環(huán)境衛(wèi)生不的原因是什么，也沒(méi)有很的認(rèn)識(shí)，所以，這才真正導(dǎo)致了環(huán)境的惡化。政府也只是治標(biāo)不治本，只是著手于打掃，而從沒(méi)有想到要從市民的道德素質(zhì)抓起。

賀凱民：比較關(guān)注的是大家對(duì)最后一欄的`填寫(xiě)，“如何改進(jìn)路面清潔情況”，大部分的人回答都難免官話、套話了。全民的素質(zhì)是主觀因素，一方面政府要加強(qiáng)宣傳力度，做出正確引導(dǎo),另一方面，新一代的教育是關(guān)鍵。但是公民素質(zhì)短時(shí)間內(nèi)是很難提高的，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些大馬路，繁華的街道都比較干凈，而相比而言，老小區(qū)的道路衛(wèi)生就不容樂(lè)觀了，那么我們需要反思的是政府對(duì)不同路段的區(qū)別對(duì)待！

高啟超：今天的研究性學(xué)習(xí)，我們小組采取了分頭行動(dòng)的方式。將撒的更大，得出的結(jié)果也是更加客觀的。學(xué)校北門(mén)到西門(mén)，我們就在這兒開(kāi)始了調(diào)查，杏仁與清潔工我主要想講的是，大部分人都認(rèn)為“路面清潔情況是影響他們的環(huán)保行為的因素“，什么意思呢？就是說(shuō)路面如果臟唄啦嘰，市民走到這兒，就會(huì)覺(jué)得這兒就是這樣，我扔了垃圾還這樣，別人扔，我仍又算什么呢，就不會(huì)主動(dòng)的去保護(hù)街道的衛(wèi)生和路面的清潔情況。所以我認(rèn)為加大宣傳，提高公民環(huán)保素質(zhì)還是非常有必要的。其次，我要說(shuō)的是，大多數(shù)人選擇了”環(huán)境污染嚴(yán)重“作為路段臟的主要原因，所以加強(qiáng)綠化，規(guī)垃圾傾倒也是重中之重。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷增長(zhǎng)，人民生活水平普遍提高，貧困問(wèn)題也逐漸受到社會(huì)的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了一次社會(huì)貧困調(diào)查活動(dòng)，親身感受到了貧困群體面臨的困境和他們的真實(shí)需求。通過(guò)這次調(diào)查，我深切地體會(huì)到了貧困的現(xiàn)實(shí)和重要性，并形成了一些心得體會(huì)。

首先，貧困不僅是物質(zhì)上的匱乏，更是精神上的缺失。在調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多貧困家庭不僅條件艱苦，生活困難，而且他們的思想觀念也十分保守和封閉。他們往往缺乏對(duì)教育的重視，在溝通交流方面也存在很大的困難。這給他們的孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了極大的困擾。因此，幫助貧困家庭擺脫貧困的關(guān)鍵不僅在于解決物質(zhì)問(wèn)題，還在于改變他們的思想觀念，提高他們的教育和文化素質(zhì)。只有這樣，他們才能真正走出困境，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

其次，貧困與教育息息相關(guān)。在貧困家庭中，孩子們接受良好教育的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。他們沒(méi)有接受到良好的學(xué)前教育，無(wú)法擁有良好的讀寫(xiě)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)一步的教育發(fā)展，還限制了他們今后脫貧的可能性。因此，改善貧困家庭的教育條件是最為迫切和重要的任務(wù)。政府可以加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育投入，提供更多的獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)助，建設(shè)更多的學(xué)校和教育資源，以確保每個(gè)貧困家庭的孩子都能接受到良好的教育。同時(shí)，社會(huì)各界也要加大對(duì)貧困家庭的教育幫扶力度，為他們提供更多的資源和機(jī)會(huì)。

再次，貧困問(wèn)題需要全社會(huì)的共同力量來(lái)解決。一人之力是有限的，只有社會(huì)各個(gè)方面的力量共同合作，才能有效地幫助貧困家庭擺脫困境。政府應(yīng)該出臺(tái)更多的扶貧政策和措施，提供更多的財(cái)政援助；企業(yè)應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，通過(guò)捐款、捐物等方式幫助貧困家庭；社會(huì)公眾也應(yīng)該關(guān)注貧困問(wèn)題，并積極參與到扶貧活動(dòng)中來(lái)。只有全社會(huì)形成齊抓共管的良好氛圍，貧困問(wèn)題才能得到有效解決。

最后，貧困問(wèn)題的根源在于不公平的分配。在現(xiàn)代社會(huì)，貧富差距越來(lái)越大，這種不公平的分配導(dǎo)致了貧困的出現(xiàn)。政府應(yīng)該加強(qiáng)收入分配制度的改革，增加貧困人口的收入來(lái)源，讓他們有機(jī)會(huì)獲得更好的生活。同時(shí)，政府還應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)保障體系的建設(shè)，確保每個(gè)人都能享受到基本的醫(yī)療和教育福利。只有實(shí)現(xiàn)更公平、更合理的分配，才能真正解決貧困問(wèn)題。

通過(guò)這次社會(huì)貧困調(diào)查，我深刻地認(rèn)識(shí)到貧困問(wèn)題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。貧困不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，一個(gè)教育問(wèn)題，一個(gè)文化問(wèn)題。解決貧困問(wèn)題需要政府、企業(yè)和社會(huì)各界的共同努力，需要全社會(huì)形成合力，才能真正讓貧困家庭走出困境，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。我深信，在全社會(huì)的共同努力下，貧困問(wèn)題一定能夠得到有效解決。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成了我們生活中必不可少的東西。我們每天用電腦學(xué)習(xí)、看電視、看新聞等等。電腦可以讓我們了解到多方面的知識(shí)。電腦也可以讓相隔很遠(yuǎn)的2個(gè)人看見(jiàn)對(duì)方的樣子?？傊娔X無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活方面都有很大的方面。所以社會(huì)調(diào)查我們想到了，在如今這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)普及怎么樣呢帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們一組人經(jīng)過(guò)商量，做出調(diào)查報(bào)告表，準(zhǔn)備去雅安周?chē)霓r(nóng)村做相關(guān)的調(diào)查。

在一天早上，我們一組人坐車(chē)來(lái)到了雅安周邊的一個(gè)村，經(jīng)過(guò)分組開(kāi)始調(diào)查。我們首先問(wèn)了個(gè)30多歲的阿姨，她還很積極的回答了我們的問(wèn)題。她對(duì)于網(wǎng)絡(luò)了解不深，是從兒子和其他人口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)，她還是覺(jué)得農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及是很有必要的，她的兒子很喜歡上網(wǎng)。她也希望進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)。后面又去了另一家，那一家的兒子買(mǎi)了電腦，沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，她覺(jué)得相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)還是能掙到錢(qián)重。

互聯(lián)網(wǎng)正在向農(nóng)村滲透，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)民思想觀念更新的促進(jìn)作用日益顯現(xiàn)。但農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)存在的問(wèn)題也亟待改進(jìn)，這個(gè)可以看出在相對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的普及的認(rèn)識(shí)是不一樣的。我們又做了幾家調(diào)查，一些年輕的家庭都買(mǎi)了電腦。而且覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)普及很有必要。他們從網(wǎng)絡(luò)上了解到好多知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民思想觀念更新的促進(jìn)作用正在顯現(xiàn)。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)使用中的不足和存在的問(wèn)題，亟待改進(jìn)。

首先，使用人集中在年輕的學(xué)生。上網(wǎng)的被調(diào)查人中年齡在18至24歲的有人居多，30歲以上的人很少。還有部分為中小學(xué)生，這一點(diǎn)限制了農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使許多農(nóng)民不得不依賴(lài)中小學(xué)生來(lái)獲取互聯(lián)網(wǎng)的信息。

其次，農(nóng)村地區(qū)上網(wǎng)不方便。調(diào)查中“上網(wǎng)的地點(diǎn)”最多為網(wǎng)吧，其次為家中，在學(xué)校、工作場(chǎng)所和其它地方三個(gè)選項(xiàng)合起來(lái)較少，另外，農(nóng)村的網(wǎng)吧，大多沒(méi)有相關(guān)營(yíng)業(yè)手續(xù)，只是個(gè)人在家中放上幾臺(tái)電腦用于上網(wǎng)，條件較差。

再次，上網(wǎng)目的以?shī)蕵?lè)為主。通過(guò)調(diào)查可以知道上網(wǎng)的目的(可多選)排序是“娛樂(lè)”、“獲取信息”和“聯(lián)系業(yè)務(wù)”。而上網(wǎng)娛樂(lè)的.項(xiàng)目主要集中在“聊天”、“收看影視節(jié)目”、“聽(tīng)音樂(lè)”與“網(wǎng)絡(luò)游戲”上。調(diào)查顯示，與他人上網(wǎng)交流的工具主要為“qq”，占第一位，排在第二位的是“收發(fā)電子郵件”。

最后為了探究農(nóng)村使用互聯(lián)網(wǎng)的深度與廣度，我們調(diào)查組設(shè)定了兩個(gè)選項(xiàng)，一是“您經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)做什么”結(jié)果是“搜索信息”和“查看新聞”排在前。另一選項(xiàng)是“您曾使用互聯(lián)網(wǎng)做什么”，結(jié)果是“網(wǎng)絡(luò)求職、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)上銀行和“網(wǎng)上旅行預(yù)訂”等。這說(shuō)明農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)使用僅限于一些簡(jiǎn)單的功能，未進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)。

最后我總結(jié)出幾條建議：

首先，加大宣傳力度，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不上網(wǎng)的人中有一部分人認(rèn)為“上網(wǎng)沒(méi)用不需要”，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的作用還不明顯，或者說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民的作用沒(méi)有直接顯現(xiàn)出來(lái)。因此，我們必須加大宣傳力度，使農(nóng)民認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的作用并能夠積極主動(dòng)地利用互聯(lián)網(wǎng)增加收入。

其次，政府出臺(tái)相關(guān)政策支持并加大投入。一方面，硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)作為互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的必備條件，電腦已經(jīng)包括在家電下鄉(xiāng)目錄中，而對(duì)于農(nóng)村地區(qū)較高的上網(wǎng)費(fèi)用政府應(yīng)采取補(bǔ)貼等措施或督促電信企業(yè)費(fèi)用下調(diào)。另一方面，只有相關(guān)技術(shù)設(shè)備給民眾的生產(chǎn)生活帶來(lái)直接的效果才能被大眾所接受。因此，政府應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況投資建設(shè)農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)立公眾服務(wù)型的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)場(chǎng)所作為農(nóng)村普及互聯(lián)網(wǎng)的一種過(guò)渡形式，為農(nóng)民提供豐富的信息服務(wù)。

再次，開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單易用、內(nèi)容豐富的農(nóng)業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)。農(nóng)業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)的搭建，可以使農(nóng)民在簡(jiǎn)便易用的平臺(tái)上搜集與本人生產(chǎn)、生活、經(jīng)營(yíng)有用的信息，如氣象服務(wù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、供求信息、市場(chǎng)行情、專(zhuān)家咨詢(xún)、勞務(wù)市場(chǎng)、招商引資、政策法規(guī)等內(nèi)容。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇五

作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，大家是否對(duì)自己周?chē)娜?、事、物做過(guò)深入的調(diào)查與分析？是否發(fā)現(xiàn)隱藏其中的內(nèi)在價(jià)值呢？其實(shí)，對(duì)我們身邊的每件小事進(jìn)行一次調(diào)查，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有很大幫助。

理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是我們大學(xué)生活的兩個(gè)重要部分。大家都非常渴望走向社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。大一第二學(xué)期，裴云老師教授的《社會(huì)調(diào)查》課程就給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段，先是每位同學(xué)各寫(xiě)出自己的一份調(diào)查方案，接著每人設(shè)計(jì)自己的問(wèn)卷和提綱，然后分別展開(kāi)調(diào)查，最后寫(xiě)出自己的調(diào)查報(bào)告。

第一階段：設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，大家畢竟是第一次寫(xiě)調(diào)查方案，不免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如：格式不對(duì)，項(xiàng)目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。但是，所有這些錯(cuò)誤，在裴老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，都逐漸地改正過(guò)來(lái)。他一次一次地指點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生也一次一次地改，一次又一次地取得進(jìn)步。由開(kāi)始的被動(dòng)(只要完成任務(wù)就行)，到以后的積極主動(dòng)(盡力做該做的事)，大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。大家都想，第一次進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，一定要認(rèn)真仔細(xì)地完成。全班47位同學(xué)設(shè)計(jì)出了各不相同，各具實(shí)際意義和特色的調(diào)查方案。如：趙旭英的《關(guān)于某村兒童入學(xué)問(wèn)題的調(diào)查研究》，趙建欣《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生“拇指族”的調(diào)查研究》，李衛(wèi)芬《關(guān)于武鄉(xiāng)一中學(xué)生學(xué)則科情況的調(diào)查》，張世娟《關(guān)于“戀”的個(gè)案調(diào)查》……在裴老師的帶領(lǐng)下，全班呈現(xiàn)出一派積極上進(jìn)，激情高漲的火熱氣氛。

第二階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和提綱。

調(diào)查方法很多，有問(wèn)卷法，訪談法，觀察法，獻(xiàn)法等。也有同時(shí)采用幾種方法的。采用問(wèn)卷法的同學(xué)設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，采用訪談法、觀察法的同學(xué)設(shè)計(jì)出了提綱。所有這些問(wèn)卷和提綱都由裴老師親自來(lái)批改，每個(gè)人的問(wèn)卷或提綱都至少修改過(guò)三次。有21位同學(xué)采用了問(wèn)卷法，他們將最后定稿的問(wèn)卷存入軟盤(pán)。在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由教務(wù)處為我們印制了將近800份問(wèn)卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，翟琪和黃佳慧設(shè)計(jì)的訪談提綱，是優(yōu)秀典型，格式規(guī)，內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)新穎、合理。

第三階段：展開(kāi)調(diào)查。

問(wèn)卷和提綱設(shè)計(jì)以后，接進(jìn)入調(diào)查的展開(kāi)階段。同學(xué)們紛紛出動(dòng)，利用課余時(shí)間，尋找對(duì)象，采訪和詢(xún)問(wèn)對(duì)方，努力使被調(diào)查者以自己的真實(shí)想法填寫(xiě)問(wèn)卷和回答問(wèn)題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設(shè)法，采取各種方式，通過(guò)各種途徑，親自到各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。例如：李君霞同學(xué)到華美超市調(diào)查關(guān)于商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅(jiān)持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補(bǔ)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，李衛(wèi)芬同學(xué)利用暑假到武鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)查，成俊敏在家鄉(xiāng)深入農(nóng)戶(hù)訪談，趙旭英走訪輟學(xué)兒童的家長(zhǎng)，……?！皩?shí)踐出真知”，大家在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會(huì)實(shí)踐能力，豐富和增長(zhǎng)了我們的學(xué)習(xí)和生活閱歷。

第四階段：總結(jié)并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

我們首先體會(huì)到了裴老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，孜孜不倦，百教不厭，一絲不茍，和藹可親，熱情奉獻(xiàn)和全心負(fù)責(zé)。我們也體會(huì)到了同學(xué)們的積極配合與努力上進(jìn)。學(xué)習(xí)委員張俊花同學(xué)做了大量組織工作，無(wú)數(shù)次的收回、發(fā)放，無(wú)數(shù)次的督促、幫助，在每一份報(bào)告上撒下了她的汗水。李君霞等同學(xué)，為了展覽加班加點(diǎn)，廢寢忘食。特別要說(shuō)的是楊嬋娟同學(xué)，她只上了兩次課，就轉(zhuǎn)到了法律系，但她從開(kāi)始的設(shè)計(jì)方案和問(wèn)卷，到后來(lái)展開(kāi)調(diào)查和報(bào)告，整個(gè)過(guò)程都跟著同學(xué)們的進(jìn)度，一步步地修改完善，直到課程結(jié)束寫(xiě)出了優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告。這種學(xué)習(xí)精神實(shí)在令人敬佩。

馬上要和這門(mén)課說(shuō)再見(jiàn)了，還真有點(diǎn)依依不舍。每個(gè)人在自己的一生中能夠認(rèn)認(rèn)真真地完成幾件事確實(shí)是很不容易的。所以，在我們決定去做一件事時(shí)一定要全身心投入?！耙床蛔?，要做就要最”。

我們的調(diào)查之所以能取得一些成績(jī)，還依賴(lài)學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)和老師的重視和支持。學(xué)院副院長(zhǎng)王志連博士作出批示并提出重要意見(jiàn)，學(xué)院科研處處長(zhǎng)李丹博士親自指導(dǎo)黃佳慧和孫志芳寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)徐翠先教授、教科所所長(zhǎng)王華榮副教授熱情支持并幫助印制調(diào)查問(wèn)卷，外語(yǔ)系王建青老師指導(dǎo)楊亞林等同學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。政史系領(lǐng)導(dǎo)齊虎田、賈志強(qiáng)、趙新平等老師在整個(gè)社會(huì)調(diào)查過(guò)程中更是始終給予關(guān)懷和指導(dǎo)……在此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)他們表示衷心的感謝！

最后，希望我們的成果對(duì)大家的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)一些益處；祝愿我院的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)取得更大的成績(jī)！

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇六

社會(huì)貧困是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家來(lái)說(shuō)尤為嚴(yán)重。近期，我參與了一項(xiàng)社會(huì)貧困調(diào)查項(xiàng)目，通過(guò)走訪和問(wèn)卷調(diào)查了解了不少貧困現(xiàn)象和貧困者的生活條件。通過(guò)這次調(diào)查，我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)貧困問(wèn)題的嚴(yán)重性，也對(duì)解決貧困問(wèn)題有了更深刻的思考。在這篇文章中，我將分享我的調(diào)查心得和體會(huì)。

首先，貧困是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的問(wèn)題。在我們的調(diào)查中，我們看到了很多不同的貧困現(xiàn)象，包括城市貧困、農(nóng)村貧困、教育貧困等。在城市貧困調(diào)查中，我了解到許多家庭因失去工作或低工資水平而生活在貧困線以下。他們面臨著生活困難和教育、醫(yī)療等方面的問(wèn)題。而在農(nóng)村貧困調(diào)查中，我見(jiàn)識(shí)到了許多農(nóng)民生活的艱辛和缺乏基本公共服務(wù)的現(xiàn)狀。這些不同形式的貧困使我深刻認(rèn)識(shí)到解決貧困問(wèn)題需要系統(tǒng)性和全方位的努力。

其次，貧困有其根源。我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一些導(dǎo)致貧困的共同原因，如教育不公平和就業(yè)歧視。教育水平是一個(gè)人脫貧的關(guān)鍵因素，但在我們的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)許多貧困家庭因教育資源不足而無(wú)法提供良好的教育給孩子。此外，在就業(yè)方面，我們也看到了許多貧困家庭中失業(yè)或低收入的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在使我深刻認(rèn)識(shí)到，在解決貧困問(wèn)題時(shí)，需要重視教育公平和就業(yè)機(jī)會(huì)的提供。

第三，解決貧困問(wèn)題需要全社會(huì)的參與。貧困問(wèn)題不僅僅是個(gè)體的問(wèn)題，而是全社會(huì)的問(wèn)題。在我們的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了許多社會(huì)組織和志愿者對(duì)貧困者提供幫助和支持的情況。這些組織通過(guò)提供教育資源、職業(yè)培訓(xùn)和基本生活支持等方式，幫助貧困者重建信心并脫貧。這使我深刻意識(shí)到，解決貧困問(wèn)題需要政府、企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人共同努力，形成一種合力。

第四，貧困者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的心態(tài)。在調(diào)查中，我與許多貧困者進(jìn)行了交流，了解了他們對(duì)貧困的態(tài)度和心態(tài)。有些貧困者對(duì)改善自己的生活條件充滿(mǎn)了希望和動(dòng)力，主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)；而另一些貧困者則對(duì)自己的處境感到絕望，認(rèn)為貧困是無(wú)法改變的。通過(guò)這些溝通，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)正確的心態(tài)對(duì)于走出困境非常重要。貧困者需要積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)取改變自己和家庭的命運(yùn)。

最后，我們每個(gè)人都有責(zé)任為改善社會(huì)貧困做出貢獻(xiàn)。貧困問(wèn)題是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力和全社會(huì)的參與才能解決的問(wèn)題。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任為改善社會(huì)貧困做出貢獻(xiàn)。我們可以通過(guò)捐款、義務(wù)工作、支持相關(guān)公益項(xiàng)目等方式來(lái)幫助貧困者。同時(shí)，我們也可以通過(guò)教育自己和他人的意識(shí)，提高對(duì)貧困問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，推動(dòng)社會(huì)對(duì)貧困問(wèn)題的解決。

通過(guò)這次社會(huì)貧困調(diào)查，我對(duì)貧困問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且愿意積極參與到解決貧困問(wèn)題的行動(dòng)中。我相信，只有全社會(huì)的共同努力，我們才能夠改善貧困者的生活條件，縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇七

第一段：引言（200字）。

高中是人生中一個(gè)重要的階段，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)時(shí)期不僅在學(xué)業(yè)上有了更高的要求，同時(shí)也逐漸開(kāi)始探索自己的人生道路。社會(huì)調(diào)查是高中生們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種重要形式，通過(guò)實(shí)地觀察和訪談，學(xué)生們可以更好地了解社會(huì)，感受社會(huì)的變化，也給他們自己的未來(lái)規(guī)劃提供了參考。在我參與的高中社會(huì)調(diào)查中，我深刻體會(huì)到了社會(huì)調(diào)查的重要性。

第二段：調(diào)查主題與目的（200字）。

社會(huì)調(diào)查的主題和目的直接關(guān)系到調(diào)查的具體內(nèi)容和展開(kāi)方式。在我們的社會(huì)調(diào)查中，我們選擇了“校園霸凌”作為調(diào)查主題，旨在了解校園霸凌的表現(xiàn)形式、原因及其對(duì)受害者的影響。通過(guò)這一調(diào)查，我們希望能夠推動(dòng)學(xué)生更加關(guān)心和重視校園霸凌問(wèn)題，通過(guò)宣傳和教育減少校園霸凌的發(fā)生。

第三段：調(diào)查方法與結(jié)果（300字）。

在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，合適的調(diào)查方法是非常重要的。我們選擇了實(shí)地觀察和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式。通過(guò)實(shí)地觀察，我們仔細(xì)觀察了學(xué)校中存在的各種霸凌行為，并采訪了受害者和目擊證人，了解他們的感受和體驗(yàn)。同時(shí)，我們也設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放給學(xué)校的學(xué)生，以了解更多學(xué)生對(duì)校園霸凌問(wèn)題的認(rèn)知和看法。調(diào)查結(jié)果顯示，校園霸凌在我們學(xué)校中依然存在，學(xué)生對(duì)此也普遍感到關(guān)注和憂慮，但對(duì)于如何應(yīng)對(duì)校園霸凌，大部分學(xué)生還缺乏應(yīng)對(duì)策略和意識(shí)。

通過(guò)參與社會(huì)調(diào)查，我深刻認(rèn)識(shí)到了校園霸凌問(wèn)題的嚴(yán)重性。我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與到校園霸凌的防治中來(lái)，盡自己的一份力量。除了教育和宣傳的角度，我認(rèn)為學(xué)校和家長(zhǎng)也應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，提供更多的支持和幫助。另外，我也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)調(diào)查的重要性，通過(guò)實(shí)地觀察和與被調(diào)查對(duì)象的交流，我們能夠更真實(shí)地了解社會(huì)問(wèn)題，并為解決這些問(wèn)題提供更科學(xué)的建議和方案。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次高中社會(huì)調(diào)查，我不僅了解了校園霸凌問(wèn)題，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。我們作為青年人，應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并努力為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。社會(huì)調(diào)查是我們了解社會(huì)、參與社會(huì)的重要途徑，通過(guò)這種方式，我們可以更客觀地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。希望更多的高中生能夠參與到社會(huì)調(diào)查中來(lái)，為我們的社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇八

作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，大家是否對(duì)自己周?chē)娜?、事、物做過(guò)深入的調(diào)查與分析?是否發(fā)現(xiàn)隱藏其中的內(nèi)在價(jià)值呢?其實(shí)，對(duì)我們身邊的每件小事進(jìn)行一次調(diào)查，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有很大幫助。

理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是我們大學(xué)生活的兩個(gè)重要部分。大家都非常渴望走向社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。大一第二學(xué)期，裴云老師教授的《社會(huì)調(diào)查》課程就給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段，先是每位同學(xué)各寫(xiě)出自己的一份調(diào)查方案，接著每人設(shè)計(jì)自己的問(wèn)卷和提綱，然后分別展開(kāi)調(diào)查，最后寫(xiě)出自己的調(diào)查報(bào)告。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，大家畢竟是第一次寫(xiě)調(diào)查方案，不免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如：格式不對(duì)，項(xiàng)目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。但是，所有這些錯(cuò)誤，在裴老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，都逐漸地改正過(guò)來(lái)。他一次一次地指點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生也一次一次地改，一次又一次地取得進(jìn)步。由開(kāi)始的被動(dòng)(只要完成任務(wù)就行)，到以后的積極主動(dòng)(盡力做好該做的事)，大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。大家都想，第一次進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，一定要認(rèn)真仔細(xì)地完成好。全班47位同學(xué)設(shè)計(jì)出了各不相同，各具實(shí)際意義和特色的.調(diào)查方案。如：趙旭英的《關(guān)于某村兒童入學(xué)問(wèn)題的調(diào)查研究》，趙建欣《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生“拇指族”的調(diào)查研究》，李衛(wèi)芬《關(guān)于武鄉(xiāng)一中學(xué)生學(xué)則文科情況的調(diào)查》，張世娟《關(guān)于“網(wǎng)戀”的個(gè)案調(diào)查》……在裴老師的帶領(lǐng)下，全班呈現(xiàn)出一派積極上進(jìn)，激情高漲的火熱氣氛。

調(diào)查方法很多，有問(wèn)卷法，訪談法，觀察法，文獻(xiàn)法等。也有同時(shí)采用幾種方法的。采用問(wèn)卷法的同學(xué)設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，采用訪談法、觀察法的同學(xué)設(shè)計(jì)出了提綱。所有這些問(wèn)卷和提綱都由裴老師親自來(lái)批改，每個(gè)人的問(wèn)卷或提綱都至少修改過(guò)三次。有21位同學(xué)采用了問(wèn)卷法，他們將最后定稿的問(wèn)卷存入軟盤(pán)。在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由教務(wù)處為我們印制了將近800份問(wèn)卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，翟琪和黃佳慧設(shè)計(jì)的訪談提綱，是優(yōu)秀典型，格式規(guī)范，內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)新穎、合理。

問(wèn)卷和提綱設(shè)計(jì)好以后，接進(jìn)入調(diào)查的展開(kāi)階段。同學(xué)們紛紛出動(dòng)，利用課余時(shí)間，尋找對(duì)象，采訪和詢(xún)問(wèn)對(duì)方，努力使被調(diào)查者以自己的真實(shí)想法填寫(xiě)問(wèn)卷和回答問(wèn)題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設(shè)法，采取各種方式，通過(guò)各種途徑，親自到各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。例如：李君霞同學(xué)到華美超市調(diào)查關(guān)于商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅(jiān)持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補(bǔ)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，李衛(wèi)芬同學(xué)利用暑假到武鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)查，成俊敏在家鄉(xiāng)深入農(nóng)戶(hù)訪談，趙旭英走訪輟學(xué)兒童的家長(zhǎng)?！皩?shí)踐出真知”，大家在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會(huì)實(shí)踐能力，豐富和增長(zhǎng)了我們的學(xué)習(xí)和生活閱歷。

這是最后一步，但也是最難的一步了。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析，調(diào)查與研究，收集資料，整理數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論，提出建議，寫(xiě)成報(bào)告。可以說(shuō)，我們?cè)谶@一階段付出的努力更多，花費(fèi)的時(shí)間也最多，大部分同學(xué)都寫(xiě)出了十幾頁(yè)紙的報(bào)告。裴老師對(duì)每份報(bào)告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同學(xué)們?cè)偌影「陌?xiě)啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動(dòng)成果。好多同學(xué)都在報(bào)告上傾注了大量的時(shí)間與精力。比如王瑋、郭躍同學(xué)將長(zhǎng)達(dá)三千字的報(bào)告進(jìn)行了四次“改良”，盡最大努力完善著自己的作品。趙旭英調(diào)查關(guān)于某村兒童入學(xué)問(wèn)題，也做了數(shù)次修改，在裴老師的精心指點(diǎn)下逐漸成為一份成功的報(bào)告。黃佳慧同學(xué)憑著自己的細(xì)心觀察和對(duì)幾位同學(xué)的耐心訪談，寫(xiě)出了五千多字的報(bào)告。就是在打印這些報(bào)告的過(guò)程中，大家也費(fèi)了很多心血。不只是需要掌握打字、排版、制表的技術(shù)，最苦惱的是病毒的侵?jǐn)_，大多數(shù)同學(xué)都因此付出了更多的精力。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇九

第一段：引言（100字）。

社會(huì)調(diào)查是一種獲取信息和了解社會(huì)現(xiàn)象的重要方法。在高中時(shí)期，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并在實(shí)踐中進(jìn)行了一次調(diào)查。通過(guò)這次調(diào)查，我深刻體會(huì)到了社會(huì)調(diào)查的重要性，并對(duì)自己的能力和責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二段：調(diào)查目的和方法（200字）。

在這次社會(huì)調(diào)查中，我選擇了“青少年手機(jī)使用情況”的話題。我的目的是調(diào)查不同年級(jí)的青少年使用手機(jī)的頻率、用途以及可能的負(fù)面影響。我采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法，將問(wèn)卷分發(fā)給400名學(xué)生，并要求他們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)。在問(wèn)卷中，我設(shè)置了開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，以收集盡可能多的信息。

第三段：調(diào)查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)（300字）。

通過(guò)我的社會(huì)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的結(jié)果。首先，近九成的青少年每天使用手機(jī)超過(guò)3小時(shí)，超過(guò)三分之二的學(xué)生每天使用手機(jī)超過(guò)5小時(shí)。同時(shí)，青少年主要使用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲和使用社交媒體。此外，超過(guò)一半的學(xué)生承認(rèn)他們對(duì)手機(jī)的使用產(chǎn)生了依賴(lài)，并且手機(jī)使用不當(dāng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活造成了一些負(fù)面影響。

第四段：對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考（400字）。

這些調(diào)查結(jié)果讓我深思。首先，手機(jī)的使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)占用大量寶貴的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康產(chǎn)生不良影響。其次，過(guò)度依賴(lài)手機(jī)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的社交能力下降，他們更多地與手機(jī)交流，而非與現(xiàn)實(shí)中的人。此外，手機(jī)的使用不當(dāng)也容易導(dǎo)致青少年沉迷于虛擬世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣。這些問(wèn)題對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展都帶來(lái)了很大的困擾。

第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與感悟（200字）。

通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我不僅加深了對(duì)手機(jī)使用情況的了解，也對(duì)社會(huì)調(diào)查的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名高中生，我認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任去關(guān)注和解決這些問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在學(xué)校組織一次講座，向?qū)W生們介紹正確使用手機(jī)的方法，并提醒他們不要沉迷于虛擬世界。此外，我也希望通過(guò)社會(huì)調(diào)查和其他方式，積極參與解決社會(huì)問(wèn)題的行動(dòng)。

總結(jié)（100字）：

這次社會(huì)調(diào)查為我提供了深入了解青少年手機(jī)使用情況的機(jī)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己作為一名高中生在社會(huì)中承擔(dān)的責(zé)任。我將會(huì)結(jié)合調(diào)查結(jié)果和個(gè)人體驗(yàn)，積極參與社會(huì)問(wèn)題的解決，為青少年提供一個(gè)更健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇十

今年暑假學(xué)校給了我們一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查08年以來(lái)的金融危機(jī)對(duì)農(nóng)村居民生產(chǎn)生活的影響。我開(kāi)始覺(jué)得這是個(gè)無(wú)實(shí)際意義的實(shí)踐，但是當(dāng)我回家之后看到的，感受到的一切都讓我很是充實(shí)。

這個(gè)調(diào)查讓我更加真實(shí)的體會(huì)到了國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)特別是對(duì)廣大農(nóng)村的社會(huì)生活的影響?；蛟S這個(gè)影響不是滲透到方方面面，但是它讓我感覺(jué)到這種影響是真實(shí)存在的，讓我更加深入的了解了家鄉(xiāng)的貧困和無(wú)奈！家鄉(xiāng)的人民是善良的，金融危機(jī)是殘酷的讓這個(gè)本就酷熱的夏天更加炎熱。原本我以為家鄉(xiāng)的人對(duì)這個(gè)金融危機(jī)不是很了解，但是當(dāng)我向他們提問(wèn)時(shí)我就改變了原先的想法。他們對(duì)這個(gè)危機(jī)的了解也許比我們更加有話語(yǔ)權(quán)，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)是外出打工的一員，也是而且很長(zhǎng)一段時(shí)間都是耕種的農(nóng)民！他們向我講述了金融危機(jī)之后沿海地區(qū)大量企業(yè)倒閉的情景，講述了他們返鄉(xiāng)的無(wú)奈，講述了他們?cè)谀沁叺睦щy與艱辛，這個(gè)對(duì)于農(nóng)村外出打工就業(yè)的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的打擊。

當(dāng)然生活還是要繼續(xù)的，在回家之后有的返鄉(xiāng)人員自己搞起了創(chuàng)業(yè)，應(yīng)為他們覺(jué)得自己出去的這些年也學(xué)到了不少。想法是好的，但是當(dāng)你真的實(shí)踐之后他們會(huì)發(fā)現(xiàn)資金，技術(shù)，面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)以及政府的無(wú)作為，這一切不得不讓他們重新考慮外出打工。在家里面雖然很多的蔬菜是自己可以種的，但是還有很多的日用百貨都是要去買(mǎi)的，而危機(jī)之后農(nóng)村的物價(jià)水平也不是很穩(wěn)定，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的情況下這種生活就過(guò)得更加拮據(jù)。國(guó)家的家電下鄉(xiāng)確實(shí)是對(duì)農(nóng)村的實(shí)惠政策，但是實(shí)際情況是農(nóng)民返鄉(xiāng)之后去哪里找經(jīng)濟(jì)來(lái)源呢？沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源他們買(mǎi)家電的行動(dòng)就只能是想法了。加之我們家鄉(xiāng)今年干旱，很多水果都不掛果這又減少了他們的收入；一個(gè)大壩也是我們縣最大的壩子，小的`時(shí)候我還記得我家旁邊都是可以種水稻的，可是現(xiàn)在絕大部分都種上了玉米，不是不想種水稻是不得以?。∪彼@就是原因，有問(wèn)題就要解決的，但是政府這十幾年來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)搞什么水利工程。缺水的地方還是照樣缺水，該搞水利的地方也還是沒(méi)有見(jiàn)工程，不得不說(shuō)政府的無(wú)作為也是危機(jī)之后偏遠(yuǎn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)上不去，農(nóng)民沒(méi)收入的原因之一??！

在接受調(diào)查的這些人里面也包括沒(méi)有接受調(diào)查的人，他們都說(shuō)了他們的一些打算，很多都是重抄舊業(yè)——外出打工，其中不乏年過(guò)半百的老人。這讓我很心酸，年年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)都上去了這也包括農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，但是真真貧困的偏遠(yuǎn)農(nóng)村真的有這樣的指標(biāo)值嗎？危機(jī)讓我們的家鄉(xiāng)更加難以發(fā)展，危機(jī)之后大家都想到得是振興，我們也盼望振興但是我們那樣的農(nóng)村有振興的資本嗎，有振興的技術(shù)嗎，有振興的人才嗎，有切切實(shí)實(shí)干實(shí)事的政府嗎？結(jié)果還是一如既往——外出打工，似乎這就是當(dāng)代農(nóng)村農(nóng)民的真實(shí)寫(xiě)照吧！

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹社會(huì)調(diào)查的目的和背景（200字）。

在我們的生活中，我們經(jīng)常需要了解和了解社會(huì)的不同方面，以便更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我們有幸能夠進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，以了解我們所生活的社區(qū)的不同方面。這次調(diào)查的目的是幫助我們更好地了解社會(huì)問(wèn)題，并提出解決方案。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我們可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，并學(xué)習(xí)如何與人進(jìn)行有效的交流。通過(guò)觀察和采訪，我們能夠體驗(yàn)到社會(huì)調(diào)查的樂(lè)趣和意義。

第二段：調(diào)查方法和過(guò)程（200字）。

為了進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，我們首先需要選擇一個(gè)主題，并制定相應(yīng)的調(diào)查方法和計(jì)劃。在我們班級(jí)中，我們選擇了交通擁堵問(wèn)題作為我們的調(diào)查主題。為了了解該問(wèn)題的根源和可能的解決方案，我們花了幾天的時(shí)間準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行分發(fā)。在問(wèn)卷中，我們提出了一系列與交通擁堵有關(guān)的問(wèn)題，包括最常見(jiàn)的擁堵原因、擁堵時(shí)間段、人們對(duì)擁堵問(wèn)題的看法以及他們對(duì)解決方案的建議。在分發(fā)問(wèn)卷的同時(shí)，我們還采訪了一些社區(qū)居民，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

第三段：數(shù)據(jù)分析和結(jié)果（200字）。

通過(guò)收集和整理問(wèn)卷，我們得出了一些有趣的結(jié)果。大多數(shù)人認(rèn)為早上和下午的交通最為擁堵，原因是學(xué)校和工作單位的上下班時(shí)間湊巧在一起。此外，缺乏有效的公共交通系統(tǒng)和行車(chē)區(qū)域不足也是擁堵問(wèn)題的原因。有意思的是，許多居民提出了自己的解決方案，如增加公交車(chē)的數(shù)量和頻率、改善路況并建設(shè)更多的道路。這些數(shù)據(jù)和意見(jiàn)為我們提供了解決交通擁堵問(wèn)題的線索。

第四段：對(duì)調(diào)查的體會(huì)（300字）。

社會(huì)調(diào)查給了我們一次了解社會(huì)問(wèn)題和需求的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與調(diào)查的過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題并不是孤立存在的，它們彼此相互關(guān)聯(lián)。例如，交通擁堵不僅影響人們的出行時(shí)間和效率，還增加了污染和壓力。我們還學(xué)會(huì)了如何制定、分發(fā)和分析調(diào)查問(wèn)卷，這是想要了解社區(qū)需求和問(wèn)題的重要工具。此外，通過(guò)采訪居民，我們也學(xué)會(huì)了如何與人進(jìn)行有效的交流，并尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)?？傊?，這次社會(huì)調(diào)查為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和解決問(wèn)題的能力。

第五段：解決問(wèn)題的行動(dòng)計(jì)劃（300字）。

通過(guò)社會(huì)調(diào)查，我們不僅能夠了解社會(huì)問(wèn)題，還能提出解決問(wèn)題的方案?；谖覀儗?duì)交通擁堵問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果和居民的建議，我們提出了以下行動(dòng)計(jì)劃：一、加強(qiáng)公共交通系統(tǒng)，增加公交車(chē)的數(shù)量和頻率，鼓勵(lì)人們使用公共交通工具；二、改善道路狀況，增加車(chē)道和停車(chē)位的數(shù)量，并提供足夠的停車(chē)場(chǎng)；三、鼓勵(lì)人們選擇步行和騎自行車(chē)等綠色出行方式，減少汽車(chē)的使用。我們將把這些建議提交給社區(qū)相關(guān)部門(mén)，并希望他們能夠認(rèn)真考慮和采納這些建議，以改善我們社區(qū)的交通狀況。

總結(jié)：

通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我們不僅了解了社會(huì)問(wèn)題的根源和解決方案，還學(xué)會(huì)了如何與人進(jìn)行有效的交流和合作。我們將把這次調(diào)查的收獲和體驗(yàn)帶到我們的生活中，并培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)我們的努力和行動(dòng)，我們相信我們可以為社會(huì)的發(fā)展和改善做出貢獻(xiàn)。希望能有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)調(diào)查，為我們的社區(qū)和社會(huì)做出更多的改變。

社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)篇十二

大學(xué)三年來(lái)參加第一次社會(huì)實(shí)踐心里還是有那么些期待，我們這次實(shí)踐由石老師親自組織規(guī)劃，經(jīng)過(guò)臨走之前的幾天老師和我們共同商量實(shí)踐的地點(diǎn)，分布，布局，最終組織我們天水的同學(xué)一同去天水市秦安縣進(jìn)行現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。很榮幸的我結(jié)識(shí)了兩個(gè)在當(dāng)?shù)刈〉膬蓚€(gè)小學(xué)妹孫芳華，孫婭婭，我們?nèi)齻€(gè)人組成一個(gè)小組來(lái)調(diào)查秦安縣興國(guó)鎮(zhèn)，也就是秦安市中心。說(shuō)真的，這項(xiàng)調(diào)查工作對(duì)于我們大學(xué)生而言很有挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗枰屛覀冎廊绾胃吧舜蚪坏?，如何交際，更需要我們把理論用于實(shí)踐的能力。對(duì)于這次實(shí)踐我有很多感慨。

我們小組第一次調(diào)查是在一個(gè)當(dāng)?shù)卣暮眯娜藥椭聦?shí)施的，當(dāng)天由于她們倆在那邊住，我便坐去那邊的車(chē)，到時(shí)她倆剛好在等我，我們計(jì)劃到縣政府開(kāi)個(gè)證明以便讓我們順利檢查，剛好當(dāng)時(shí)好心的吳大哥說(shuō)我?guī)銈儾蓚€(gè)點(diǎn)，讓你們先開(kāi)始體會(huì)一下。然后我們跟隨他來(lái)到了第一個(gè)村子蔡店村，給我第一印象就是他們中午乘涼的人特別多，剛開(kāi)始他帶我們?nèi)ヒ?jiàn)了他的同事，先從他同事身邊著手，有孩子的我們發(fā)了問(wèn)卷，那是當(dāng)時(shí)的第一份問(wèn)卷，心里有點(diǎn)激動(dòng)，他們也很熱情的配合我們協(xié)同我們的問(wèn)題并且留下了電話號(hào)碼和姓名，我們一番感謝之后就進(jìn)到了當(dāng)?shù)卮迕依?，村名很熱情也很和善，有些老人不?huì)寫(xiě)字，我邊讀他邊寫(xiě)而且很認(rèn)真，我打心里高興，原來(lái)人與人之間可以這么默契！一個(gè)小時(shí)過(guò)去了我們做了十幾份問(wèn)卷，心還有余力就打算接著問(wèn)了，到了一戶(hù)人家，當(dāng)時(shí)人家都在忙著收果子，我心里正糾結(jié)需不需要打擾人家呢，一會(huì)我看他們開(kāi)始收拾東西我便放心的進(jìn)去了，問(wèn)了一個(gè)掙錢(qián)包果子的，可他卻回絕了說(shuō)你去找其他人吧，我又問(wèn)了另一個(gè)人，結(jié)果一個(gè)倒車(chē)的人大聲說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)忙著嗎，去去去，到其他地方去”，我的心唰一下涼了回去，“不好意思打擾了”，說(shuō)完我便匆匆走了！這算是我的一個(gè)小打擊吧，但是我想這不算什么，一句話而已，接著干！接下來(lái)基本比較順利，我們一天有了成果干完開(kāi)心的回家了！在這期間讓我高興的是，我聽(tīng)到很多家長(zhǎng)內(nèi)心的真實(shí)想法，他們都是格外的關(guān)心孩子，說(shuō)了他們孩子學(xué)習(xí)有些是由于學(xué)校設(shè)施不好，老師交到有欠缺，或者存在本質(zhì)問(wèn)題是學(xué)生認(rèn)知能力還沒(méi)有提升上去，經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)的一番談話，我深深體會(huì)到了養(yǎng)兒難知父母心，他們真得做到了可以為孩子付出一切?。?！

第二天天氣下雨了，只能在家呆著，我住在我們小組的孫婭婭宿舍里，她人很好，對(duì)我也格外熱情！我們整理數(shù)據(jù)，分析第二天的去向，由于吳大哥給我們開(kāi)了個(gè)好頭，所以我們也有了方向！

我們第二次去了較近的南關(guān)村，一切還算順利，跟第一天類(lèi)似，沒(méi)有什么大的變化，這一天我遇到了一個(gè)老師家長(zhǎng)，她說(shuō)她很能理解我們，并且把報(bào)告給她親戚一份，在此期間她說(shuō)現(xiàn)在的孩子多數(shù)都受的是固定模式的教育，給孩子擴(kuò)展的空間太少了，讀死書(shū)死讀書(shū)是比較嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)以至用才能把知識(shí)學(xué)下把能力學(xué)出來(lái)。想想這些都對(duì)沒(méi)有什么問(wèn)題，可以一實(shí)行又何嘗不是易事，小學(xué)生也都比較貪玩處于認(rèn)知狀態(tài)，最重要的.是要懂事知道父母的來(lái)之不易。我們談了很多，或許我的認(rèn)識(shí)沒(méi)有做父母的那么深刻，但是這些道理是不曾改變的！孩子們的學(xué)習(xí)關(guān)系到他們以后的生活，也關(guān)系到他的，更是關(guān)系到以后的社會(huì)，為了以后的更好地明天，我希望政府可以更好地改造教育，更好地提升學(xué)生的發(fā)展空間！有利于社會(huì)！

之后的幾天我們分別去了楊坪村等附近幾個(gè)村子，這次調(diào)查小學(xué)生教育問(wèn)題的我們深深體會(huì)到了教育的重要性，如果沒(méi)有了知識(shí)，我們都會(huì)變成什么樣可想而知，分別從每個(gè)小細(xì)節(jié)就我在興國(guó)鎮(zhèn)做的五十份報(bào)告可以看出，百分之九十的人都希望孩子更好更快樂(lè)的學(xué)習(xí)?。。?/p>

社會(huì)調(diào)查結(jié)束了，讓我獲益頗多，多的是一分多社會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓我明白大學(xué)生應(yīng)該多參加類(lèi)似的社會(huì)實(shí)踐，而不是紙上談兵，有些事情真正去做了，你才會(huì)有所收益！無(wú)論是成功還是失敗，你學(xué)到的是一種經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都是社會(huì)的人，我們要積極融入社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)。只有這樣才會(huì)把你從課堂上學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中。只有這樣做多了才會(huì)收獲出屬于你的經(jīng)驗(yàn)！幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們這個(gè)調(diào)查隊(duì)每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿(mǎn)結(jié)束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽(yáng)，舉著我們的旗幟向農(nóng)村進(jìn)軍，深入農(nóng)村調(diào)查;不停的大雨！我們不顧濕了的衣衫，邁著堅(jiān)定的步伐向農(nóng)村進(jìn)軍，落實(shí)農(nóng)村家家戶(hù)戶(hù)。良好的開(kāi)端是成功的一半，隨后我們團(tuán)隊(duì)在下沙其它大學(xué)高校的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)都很順利的完成了，當(dāng)看到所有完成的調(diào)查問(wèn)卷擺在我們面前時(shí)真的有一種超脫的感覺(jué)，但是我們知道這只是我們這次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第一天，等待我們的將是更巨大的任務(wù)。回想今天的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，無(wú)處不體現(xiàn)我們暑期團(tuán)隊(duì)四人的力量和團(tuán)結(jié)。在龐大的工作面前我們沒(méi)有人抱怨，我們每個(gè)人都是極具責(zé)任心的人，問(wèn)卷調(diào)查雖然做著很累，但是我們做的很開(kāi)心，很快樂(lè)，流了汗，也收獲了成功。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)我們學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了協(xié)作，在炎熱的暑期，我們歷練了自己的內(nèi)心。在此感謝所有積極配合和參與我們這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)的同學(xué)。堅(jiān)持到底就是勝利，為我們團(tuán)隊(duì)接下來(lái)的日子加油!成功屬于有準(zhǔn)備的人!

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。