隨著全國(guó)新高考改革的穩(wěn)步推進(jìn)，2024年將有多省份（黑龍江、吉林、安徽、江西、甘肅、廣西、貴州）迎來(lái)首屆新高考。在近日的多個(gè)高考研討會(huì)上，傳出明年1月將要舉辦“新高考七省聯(lián)考”的信息。

近日，黑龍江省發(fā)布了關(guān)于2024年普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性演練工作實(shí)施辦法的通知，決定于2024年1月19日—21日開(kāi)展演練，并在附件中公布了考試科目以及具體時(shí)間安排：

據(jù)稱，“七省聯(lián)考”估計(jì)是教育部為了讓這七省提前適應(yīng)新高考而組織的。官方大型跨省聯(lián)考，屆時(shí)會(huì)有省排名公布，參考意義重大。

（一）七省聯(lián)考難度的變化預(yù)測(cè)

2023年2月，2023屆考生便進(jìn)行了一次“四省聯(lián)考”，該聯(lián)考同樣是教育部為了讓老師與考生適應(yīng)2023年的“新教材老高考”而舉辦的，因此難度高出往年高考真題很多，很多考生考完出來(lái)就大崩潰......

但是，值得注意的是，“四省聯(lián)考”的試卷模式還是老高考的類型，也就是區(qū)分文理綜合：命題設(shè)置上是為了更多地暴露當(dāng)時(shí)的問(wèn)題而查漏補(bǔ)缺，并檢驗(yàn)考生的真實(shí)水平。所以，考生無(wú)論最終考的是高分還是低分，對(duì)當(dāng)年高考的幫助都非常大。

（二）各科命題趨勢(shì)的變化預(yù)測(cè)

1、語(yǔ)文

（1）“七省聯(lián)考”與2023年高考的關(guān)系：原則上，2023年高考的試卷結(jié)構(gòu)和命題方向，和本次考試會(huì)基本保持穩(wěn)定，在此基礎(chǔ)上個(gè)別題型會(huì)進(jìn)行優(yōu)化，而且會(huì)充分借鑒調(diào)研結(jié)果。初步有意：將文言斷句的新題型保留，長(zhǎng)短句的題會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，明確寫出幾個(gè)短句。

（2）考試命題落實(shí)考教結(jié)合的理念：考試有意向引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，加強(qiáng)教材和考試的聯(lián)系。文言文第二個(gè)選擇題直接反饋教材內(nèi)容，未來(lái)論述類等閱讀材料、作文等，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)教材的考查反饋，反饋教材的形式會(huì)很多樣。此外，教材中的單元研習(xí)任務(wù)應(yīng)該被重視。

（3）情境化試題的命制是核心：尤其關(guān)注對(duì)學(xué)生在真實(shí)情境下分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。比如論述類文本的選擇題，尤其是第一個(gè)選擇題對(duì)“北極動(dòng)物”概念的考查，必須放到閱讀情境中去理解。作文的情境要求也是體現(xiàn)。隨文設(shè)題，反套路命制試題是重點(diǎn)考慮的方向，所以不建議通過(guò)大量刷題來(lái)提升成績(jī)，尤其是要關(guān)注避免劣質(zhì)試題的負(fù)影響。

（4）整本書(shū)閱讀的考查形式：基本不會(huì)命制考查名著細(xì)節(jié)的識(shí)記類試題，會(huì)偏重做完整本書(shū)閱讀后核心素養(yǎng)提升的能力類試題。名著也不僅限于《紅樓夢(mèng)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》等教材內(nèi)的書(shū)目，設(shè)計(jì)整本書(shū)閱讀的目的是引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，提升閱讀量和閱讀能力。而且，試卷未來(lái)不會(huì)在閱讀量上有很多變化，重點(diǎn)仍然是閱讀和表達(dá)的能力和效率。

（5）論述類文本閱讀材料的增量：近日有個(gè)別自媒體對(duì)2023語(yǔ)文高考卷進(jìn)行解讀，說(shuō)論述類閱讀的文本類型將拓展哲學(xué)類、自然科學(xué)類等。這個(gè)消息是虛假消息，不是教育部考試院的官方消息。事實(shí)上，論述類文本閱讀材料本身一直都十分豐富，選材是并非閉環(huán)，而是非常開(kāi)放，所以各種類型都可能設(shè)計(jì)，不會(huì)偏向于哪一類。論述類閱讀客觀題會(huì)側(cè)重對(duì)學(xué)生真實(shí)情境下閱讀能力的考查，主觀題隨文設(shè)題是趨勢(shì)。

（6）文學(xué)類文本的材料選擇：?jiǎn)挝谋净螂p文本不確定，也不會(huì)是特殊的考慮因素。近幾年近代文學(xué)的作品考試是主流，但不代表著就一定是這樣。

（7）語(yǔ)言文字應(yīng)用部分：成語(yǔ)題自2023年高考開(kāi)始設(shè)置成主觀填空題的形式，部分學(xué)校代表提出，有些試題所填成語(yǔ)答案多樣，有時(shí)很難甄別正誤。加之病句題等都由客觀題改為主觀題，學(xué)生作答時(shí)間緊張，批改試題的任務(wù)量也非常大。能夠?qū)⑦@些題恢復(fù)成客觀題，有利于拉開(kāi)學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差距。答復(fù)結(jié)果：試題命制一直在嘗試改變固化的命題形式，成語(yǔ)、病句等題改為客觀題，學(xué)生書(shū)寫量增加，這是語(yǔ)文重在考查能力而非識(shí)記的一個(gè)表現(xiàn)和趨勢(shì)。比如成語(yǔ)題，以前通過(guò)簡(jiǎn)單的比較即可找到答案，學(xué)生可能根本不知道成語(yǔ)的意思也能選出答案，改為填空題之后，是在真正地考查學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)的能力?？荚囋涸谶@些題的命制上下了很大的功夫，不斷使語(yǔ)境清晰，填入的成語(yǔ)也更加明確。而且，試卷的客觀題經(jīng)歷了36分到30分，再到這次試卷的24分，主觀題會(huì)維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)谋壤退健?/p>

（8）古詩(shī)文默寫試題：高考考查的背誦默寫，主要是按新課標(biāo)的要求標(biāo)準(zhǔn)命制。高考統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，背誦默寫的成績(jī)和考生語(yǔ)文總成績(jī)基本成正相關(guān)。背誦默寫不會(huì)隨意地像部分會(huì)議代表建議的減少篇目或降低難度，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，不可能簡(jiǎn)單到所有學(xué)生都做對(duì)。

（9）作文試題：本次作文重在考查學(xué)生的思辨能力，適應(yīng)性考試的作文題都有這種色彩，這個(gè)可以理解為一種方向?？荚囋簩?duì)思辨類作文評(píng)價(jià)的原則是選擇任何一方面、言之成理、體現(xiàn)思辨色彩都符合要求。部分老師認(rèn)為必須兩者結(jié)合來(lái)談，深入體現(xiàn)較強(qiáng)的思維深度，這個(gè)不是必須的要求。

2、數(shù)學(xué)

（1）大學(xué)知識(shí)不需要先修：因?yàn)椴荒芡笍貙W(xué)習(xí)。但為什么高考試題會(huì)有高數(shù)背景？是因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)內(nèi)容在大學(xué)知識(shí)有體現(xiàn)，不是割裂的，用高中知識(shí)就可以解決，不必非用大學(xué)知識(shí)。

（2）適測(cè)試題與高考命題的關(guān)系：本次適應(yīng)性考試代表了高考的大方向，即：為國(guó)家選拔創(chuàng)新型拔尖人才。學(xué)生要真的理解弄通基本概念，性質(zhì)和原理。

（3）新教材與命題的關(guān)系：認(rèn)真看教材定義，概念，要真理解，不僅大字，小字也要重視，高考試題不會(huì)脫離教材。

（4）高考命題范圍：高考命題的范圍就是教材的范圍，但是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各省份自己制定。要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視教材，包括旁白部分的小字部分

3、英語(yǔ)

（1）單詞詞匯：需掌握的課標(biāo)詞匯是3000左右。課標(biāo)以外的詞匯多數(shù)會(huì)用漢語(yǔ)標(biāo)注（不包括派生詞及衍生詞），不影響答題的詞匯及專有名詞不標(biāo)注，具體生詞量的比重還不清楚。

（2）閱讀七選五：給出小標(biāo)題及不給的都有可能出現(xiàn)，既有可能考查句際邏輯關(guān)系，也有可能考查段際邏輯關(guān)系，都應(yīng)訓(xùn)練。

（3）寫作部分：

①讀后續(xù)寫的重點(diǎn)內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)課標(biāo)外詞匯；

②字?jǐn)?shù)要求：小作文60詞以下扣分，續(xù)寫120詞以下扣分，無(wú)上限，但是不能寫出格；

③評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)細(xì)化，按照每5分一檔制定，在評(píng)卷前會(huì)對(duì)評(píng)卷教師進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)，盡量保證公平；

④答題卡設(shè)置：答題卡可能和適應(yīng)性訓(xùn)練一致（應(yīng)用文斷開(kāi)），學(xué)生要自己適應(yīng)，空1-2行沒(méi)問(wèn)題；小作文會(huì)留出14行空白，分布在兩頁(yè)，所以要注意字的大小，最后留出一行或一行半為宜。

注意：網(wǎng)傳加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比重，詞匯量增加信息不真實(shí)；高考藍(lán)皮書(shū)并非教育部考試中心正式出版，缺乏權(quán)威性，僅可適當(dāng)借鑒。

4、物理

（1）進(jìn)一步明確試卷的結(jié)構(gòu)：試卷由選擇題，實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題構(gòu)成。沒(méi)有了以往選學(xué)內(nèi)容。整套試卷的變化在于，少了一道老試卷中的5分的選擇題，將該5分分值賦予了實(shí)驗(yàn)及計(jì)算題的第一題。特別需要注意的是，實(shí)驗(yàn)題分值增加到了18分，其側(cè)重了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的考查。

（2）進(jìn)一步強(qiáng)化物理情境與物理知識(shí)的有機(jī)融合：對(duì)于物理概念、物理規(guī)律結(jié)合實(shí)際情景的考查必將進(jìn)一步增強(qiáng)。

（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)科前沿發(fā)展與國(guó)家成就在學(xué)科上的體現(xiàn)：對(duì)比如航空航天、核能利用、電磁彈射、量子通訊、光伏發(fā)電等要予以重視。

（4）明確以課標(biāo)為準(zhǔn)繩的根本認(rèn)識(shí)：考試的范疇一定不會(huì)脫離課標(biāo)。注重新教材中素材的整合和提升。

（5）選擇性必修的內(nèi)容與必修部分的內(nèi)容：就高考考查角度來(lái)講是平權(quán)的，要進(jìn)一步重視選擇性必修，尤其是選擇性必修部分實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

（6）學(xué)科命題整體有難度降低的可能，但不確定：綜合題的思維難度、計(jì)算難度有進(jìn)一步提升的可能。

（7）不能確定實(shí)驗(yàn)只考“力+電”

（8）不確定選修3-3 3-4會(huì)不會(huì)單獨(dú)出大題

5、化學(xué)

（1）反饋的共性問(wèn)題：

①試卷本身結(jié)構(gòu)比較新，信息給予的方式比較靈活；

②試卷難度過(guò)大，整體學(xué)生答題情況不好；

③陌生的考點(diǎn)過(guò)多，教學(xué)內(nèi)容外延程度不易把握；

④情境創(chuàng)設(shè)過(guò)于豐富，文字表述題過(guò)多，閱讀量較大，不易把握答題要點(diǎn)；

⑤選擇題的選項(xiàng)設(shè)置不科學(xué)。要么干擾選項(xiàng)過(guò)于直白或過(guò)于陌生；

⑥有效信息給予的不充分，部分信息不知道是否可用；

⑦考試題結(jié)構(gòu)設(shè)置是否與2023高考試題的框架相同；

⑧有效時(shí)間內(nèi)學(xué)生提取、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用信息的能力差，所以學(xué)生根本答不完卷；

⑨2023高考全國(guó)卷的難度是否穩(wěn)定。

（2）教育部考試院化學(xué)秘書(shū)單旭峰老師回復(fù)：

①適應(yīng)性考試個(gè)別試題超出了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。但是近幾年來(lái)化學(xué)試題始終難度系數(shù)穩(wěn)定在0.48-0.52，2023年的化學(xué)試題依然會(huì)維持穩(wěn)定。

②2023年的高考試題與適應(yīng)性考試試題的框架（7+4）相同，但是并不能確認(rèn)選擇題的題序。

③要關(guān)注之前發(fā)布的試題樣例，比較試題樣例與適應(yīng)性試題的差異性和共性。

④要關(guān)注新舊教材的變化，尤其關(guān)注新教材新增的內(nèi)容，例如適應(yīng)性試題出現(xiàn)了超分子等，2022高考試題出現(xiàn)了胺類物質(zhì)（含氮有機(jī)物）。

⑤相關(guān)內(nèi)容的界定最好以新教材為準(zhǔn)，例如官能團(tuán)的名稱等，具體原則由各省份自己把握。

⑥各省份教材不同，高考命題依托于課程標(biāo)準(zhǔn)，不完全以各省份教材為依據(jù)。

⑦高考以前出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題應(yīng)重視，命題專家可能認(rèn)為“考過(guò)即已知”，例如分壓平衡等。

6、生物

（1）文字類表述問(wèn)題：沒(méi)有明確考多少，不會(huì)太多也不會(huì)太少。目的：這類題對(duì)考生評(píng)價(jià)好，對(duì)思維和理解考查都非常全面，高校希望學(xué)生的表達(dá)非常好。

（2）關(guān)于教材旁欄問(wèn)題：其意義為便于理解主干知識(shí)，素材的意義不大，不會(huì)在這些地方下門檻。

（3）科學(xué)史情境類問(wèn)題：沒(méi)有必要刻意去強(qiáng)化，按原來(lái)規(guī)定和要求來(lái)就行

（4）關(guān)于每題對(duì)應(yīng)模塊：無(wú)對(duì)應(yīng)關(guān)系，可能有綜合類題。選擇性必修3也可能會(huì)出選擇題內(nèi)容的排布會(huì)兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的順序，位置相對(duì)固定，但偏綜合的題目位置可能有變化。要整卷考慮題目難度，有的部分不適合出難題，有的部分不適合出簡(jiǎn)單題。

（5）關(guān)于實(shí)驗(yàn)思路的考查：不確定實(shí)驗(yàn)類考題的比重。中學(xué)生目前可接受的是這個(gè)層面（平行對(duì)照思路），考學(xué)生能夠解決的問(wèn)題，“探究”“驗(yàn)證”等，為了便于評(píng)卷，可能會(huì)限制作答范圍。

（6）知識(shí)覆蓋：沒(méi)有說(shuō)選擇考了，非選擇就不考了。試題是綜合的，難以劃分模塊，整卷內(nèi)容對(duì)各模塊的考查是均衡的。

（7）區(qū)分度：目前來(lái)看，以往全國(guó)卷區(qū)分度非常好，不用擔(dān)心

（8）高考命題依據(jù)，課標(biāo)和高校選拔要求：不要過(guò)度比較新教材與老教材的差別；教材不是出題的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。適測(cè)考查的教師用書(shū)上的內(nèi)容純屬巧合。命題不太會(huì)將初中的內(nèi)容結(jié)合。

7、政治

（1）2023年五省市政治學(xué)科高考的試題結(jié)構(gòu)：12個(gè)選擇題，4--5道非選擇題。各模塊占比嚴(yán)格遵守課標(biāo)學(xué)分比例。

（2）一道試題答案不會(huì)跨模塊。

（3）老教材刪減內(nèi)容不考。

（4）選必二書(shū)上沒(méi)有的法條不考。

（5）必修1、必修2不考主觀題

（6）內(nèi)容雖然多，但是難度降低一點(diǎn)

（7）開(kāi)放式的試題有可能出

8、地理

（1）樣卷只是說(shuō)有兩道大題，一共56分：這個(gè)分值的分配是多種的，至少?gòu)哪壳暗膬商最}來(lái)看，沒(méi)有一個(gè)確定性的分值的分配。

（2）大題中人文的分值和自然的分值也不是必然的：不見(jiàn)得一定是自然的題分值就高，也可能是人文題分值高，因?yàn)樗赡芨C合，這個(gè)可能性比較大。

（3）這套試卷選擇題覆蓋面比較窄：這是因?yàn)檫@個(gè)題本身沒(méi)有考慮過(guò)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，它的重點(diǎn)是突出那些新課標(biāo)里有的內(nèi)容。但是高考所有的內(nèi)容都有可能考，如何抽樣，那必然還是要符合考試的規(guī)律。

（4）選擇題題組原來(lái)就是只有四個(gè)材料自主選擇題，但覆蓋面兒只能做到這么大：這套卷子只是給考生提供了更多的可能性。是為了把可能的考察方向都盡可能展示出來(lái)，而并不是說(shuō)一套卷子大概就是這樣。

（5）開(kāi)放性的問(wèn)題：為了適應(yīng)這種新課程的要求，還是要加大這種開(kāi)放的問(wèn)題，這不僅是課標(biāo)的要求，現(xiàn)在國(guó)家的政策文件里面也是明確把“開(kāi)放”寫了進(jìn)去。

（6）邏輯鏈條過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題：為了把這個(gè)材料的深度挖的更深，設(shè)問(wèn)的鋪墊可能就會(huì)越來(lái)越多，要求考生的思維的深度、系統(tǒng)性，要求確實(shí)越來(lái)越高。