為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

野餐的活動方案英語篇一

一、活動背景：

2021年的夏天天已經(jīng)下了好幾場雨了，漫天的雨滴讓已經(jīng)充滿離別之意的心情更加壓抑!這一年，變了很多,原本我們是一個集體，共同生活在軟件091這個大家庭里。現(xiàn)如今，一些朋友們，同學們已經(jīng)遠離我們在另一個地方開始了新的旅程。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，這些曾在一起相處很久的人們都習慣了現(xiàn)在的環(huán)境，可以閑下來懷念一下過去的時光了。為了讓大家有一個喜悅的心情，積極的面對生活，在歡聲笑語中度完我們的大學生活,我們將組織一次戶外野餐活動。為此，經(jīng)各方討論，準備于本月20號在元卯山策劃開展本次活動!

二、活動目的：

促進友誼，提高團結(jié)意識，感受真實生活。

三、活動時間：

本周星期五早上9：00(5月20日)。

四、活動地點：

在主教樓前集合到元卯山。

五、參加人員：

軟件技術091班在校學生(采取自愿)。

六、活動需求：

盆子、菜刀、調(diào)料(與肉搭配合理，不懂請咨詢買調(diào)料的師傅)、肉類(主要買豬肉、羊肉、牛肉、魷魚以及相關食物)、干果類(瓜子等)、飲料系列(雪碧、可樂、啤酒、果汁等)、水果類(由負責人自行決定)。

七、活動形式：

1.由李治元進行總負責。

(1)肉類由肖世鑫負責(楊松林輔助)，

(2)佐料由高雙鵬負責，

(3)干果類由南四棟負責(周鵬飛輔助)，

(4)飲料系列由何建偉負責(呂清璞輔助)，

(5)水果類由朱亮亮、羅利文負責，

(6)安全由各小組負責人負責，(負責所有人員的生命財產(chǎn)安全)。

野餐的活動方案英語篇二

活動宗旨：呼吸每一口清新的空氣、享受每一次歡聚的時刻、珍惜毎一份至真的'友誼、釋放每一絲神經(jīng)。

活動時間：20xx年9月12日（星期六）。

活動類型：年會fb徒步露營狂歡。

活動地點：xxx（待定）。

裝備要求：溯溪鞋，背包，睡袋，帳篷，防潮墊，登山鞋，頭燈，換洗、防寒衣物，手套、個人營養(yǎng)補充食品及干糧，登山杖，雨衣，餐具，水袋或水壺個人藥品等。

活動行程：xxx（待定）。

注意事項：本著安全第一的原則，請同行人員認真閱讀以下注意事項，并確定遵守以下約定而無疑義。

1、參加隊員必須具備團隊精神，不得獨自離開團隊，互相幫助，同去同回。

2、活動途中應注意自身身體。若有不舒服，請立即告知領隊或伙伴，切忌隱瞞不報。同時隊友行進間應互相關注。

3、個人藥品請全程隨身攜帶。

4、保護環(huán)境，不得隨意破壞植被，野營中的垃圾須裝入垃圾袋中，帶回有處理垃圾處理能力的地點。

5、對于活動中因個人因素和不可抗因素造成的事故和傷害，組織者和領隊有義務盡可能的組織和進行救助，但不對后果承擔法律、經(jīng)濟和醫(yī)療責任，參與活動請購買個人戶外保險。

6、活動開始出發(fā)之前請各位參與人員務必簽署免責協(xié)議。

活動安排細節(jié)：

1、健康型：林中步道徒步、攝影、溯溪、游泳（視天氣而定），約3-4小時左右達年會活動地點xxx。領隊：xxx，路線、時間必須聽從領隊，另行擇路線或其它的，須征得領隊同意。

2、腐敗型：先行到達活動地點xxx，自行組織麻聊，燒烤等活動；領隊：xxx，參與成員不得擅自入林或遠離營地，如須出行，必須經(jīng)領隊同意并結(jié)伴（男伴，不得少于三人）。

3、勞動型：提前到達活動地點做活動準備，后勤，膳食、采購、運輸?shù)?。領隊：xxx，領隊指定購、運、洗、切、煮人員，所選定人員必須聽候安排。

b、1、晚餐約16：30開始，主張酒不壓，酒后不亂，飯后收拾。18：30結(jié)束晚飯，小歇片刻，20：00開始篝火，原則十一點結(jié)束，有雅興的還可繼續(xù)喝酒，神聊等。

2、第二天早上早餐為面條，8：30開始。

3、本次活動于9月13日10：00正式結(jié)束，須統(tǒng)一回程，自駕或另行安排的須到組織者處說明情況?；顒訄?zhí)行簽到、簽退，不執(zhí)行者，記入戶外活動不良記錄。旨在有序安全，希望大家遵守。

4、參與人員除盡興娛樂外，應有協(xié)助本次活動之義務，群力群為，使本次活動得以圓滿。

如不能當面預交報名費，可網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬支付，支付后第一時間請通知聯(lián)系人，

以確保您的財產(chǎn)安全；

聯(lián)系電話：xxx。

備注：自駕者不補貼油費，相約自駕的報名費一樣，來回乘車人數(shù)和姓名、來回時間必須及時報之組織者。

請仔細閱讀以上條文，根據(jù)自身的身體情況確定是否報名，帶朋友參加者請向他本人告知以上情況。參加活動請一定要預交費用報名，否則不予參與本次活動。

鄭重申明：

1、本組織的是非贏利自助性活動，參加活動必須需保證自己的身體狀況能參加本次活動，并且保險自理，才能參加活動。活動中需服從安排，不得擅自離隊單獨行動。

2、保護環(huán)境，不得隨意破壞植被，野營中的垃圾須裝入垃圾袋中，帶回有處理垃圾處理能力的地點。

3、愛護公用野營用具，如非自然損壞（例如吸煙燒壞）或丟失分配給你攜帶的用具，應按價酌情賠償。

4、本活動計劃風雨有阻.

【活動守則】：

1、注意安全，遵守組織紀律，聽從安排，遇到分歧大家可以商量解決。

2、保持良好的團隊協(xié)作精神。

3、禁止私自離隊活動，外出至少2人一組并向集體報告，保證通訊工具暢通。

4、禁止私自進行攀登、涉水等具有危險性的活動。

5、環(huán)保。

6、禁止私自生火。

7、注意飲食衛(wèi)生，注意預防疾病。注意自我保護。

8、有任何困難或疑問盡快和大家溝通。

【活動備注】。

凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力人，必須簽署以下文件：《黔東南0912綠野戶外一周年年會免責協(xié)議》，此文件為有關責任的豁免、權(quán)利的放棄、風險的承擔和賠償?shù)膮f(xié)議。通過填寫此文件，你已經(jīng)完全獲知和理解以下的條款和內(nèi)容。你放棄了某些的法律權(quán)力量，包括向活動策劃人和同隊成員提起訴訟的權(quán)利。

請仔細閱讀此合約。

首先說明本次活動為非贏利性質(zhì)自助游活動，不是商業(yè)活動,也不是旅行社組團旅游。全程遵循“自助，互助，環(huán)?！钡脑瓌t。

一、風險的承擔。

我自愿參加此次活動。我理解、我必須同意和簽署此有關責任豁免、權(quán)利放棄和風險承擔的協(xié)議，方可參加本次活動。

我知道活動的策劃者只是活動的發(fā)起人，并不是職業(yè)的領隊、向?qū)Щ蛴性S可證的急救人員。我知道他和同行的隊友可能并沒有參加過戶外領隊的課程、或急救（包括野外）的培訓和經(jīng)驗。我知道他們并不對我安全負責。

各小組負責人及負責人聯(lián)系電話：

一、總協(xié)調(diào)：xxx。

二、xxx：負責安保組、膳食組、報道組、攝影組；

xxx：負責交通組、運輸組、文體組、文藝組。

1、交通組：xxx。

職責及事務：主要負責本次活動中車輛的安排，包括前往和返程車輛。

2、運輸組：xxx。

職責及事務：主要負責在本次活動中物資采買的運輸。

3、文體組：xxx（3人）。

職責及事務：主要負責本次活動；

4、文藝組：xxx。

職責及事務：主要負責在本次活動晚飯后娛樂活動的編輯、安排、節(jié)目的搜尋演練等相關事務。

5、報道組：xxx（3人）。

職責及事務：主要負責在本次活動中人員的報道，收免責協(xié)議及活動費用。

6、安保組：xxx。

職責及事務：主要負責在本次活動中的安保工作，包括突發(fā)情況、醫(yī)療救助的處理。

7、膳食組：xxx。

職責及事務：負責本次活動的餐飲。

8、物資組：xxx。

職責及事務：負責活動前期物資的采買，包括食材，獎品等一應物資。

9、攝影組：xxx。

職責及事務：負責活動全程錄像，攝影，及后期影像的處理。注：希望群內(nèi)所有群在人員能拿出本群的團隊精神——真正做到大家的相互配合、相互協(xié)助、積極支持，凡是參與活動人員都有義務對各負責小組進行協(xié)助工作，由于人員太多，沒有安排到的請多多諒解，望大家群策群力。

請參與活動人員務必跟帖報名，并注明報名人數(shù)。

qq群號：xxx。

野餐的活動方案英語篇三

1.能夠從畫面中角色的表情、動作及特征，推理、猜測角色的心理活動和角色之間的對話。

2.能與同伴交流分享對故事的理解，根據(jù)符號提示清楚、連續(xù)地講述自己猜想的故事情節(jié)。

3.感受故事所帶來的樂趣，懂得每個人都有自己的特點，做好自己才是最重要的。

重點難點。

重點：根據(jù)符號提示清楚、連續(xù)地講述自己猜想的故事情節(jié)。

難點：能夠從畫面中角色的表情、動作及特征，推理、猜測角色的心理活動和角色之間的對話。

活動準備。

繪本《豬先生去野餐》2人一本用回巡針做分好三段，ppt、磁性黑板、記錄符號。

活動過程。

一)提問：什么是野餐?你們?nèi)ヒ安瓦^嗎?

二)出示繪本《豬先生去野餐》封面，介紹故事名稱，引導幼兒圍繞封面觀察講述，并想象打扮豬先生的方法。

提問：:豬先生長什么樣子?表情是怎樣的?出發(fā)前可以怎樣打扮白己呢?

三)、分層賞析故事，挖掘故事內(nèi)涵。閱讀第一步份。

1幼兒自主閱讀：每2人一本故事書，幼兒自主閱讀第一部分，教師巡回指導。

2分享閱讀：引導幼兒在觀察、講述、猜測中進一步感理解故事。

(1)講述分析故事第一段，感受豬先生約會前的期盼心情。

提問:“豬先生出發(fā)前做了哪些準備??他為什么要這樣做?他的心情是怎樣的?”

“他為什么要給豬小姐采花?

(2)講述分析故事第二段。感受孤貍幫助豬先生的情節(jié)，提煉講述的要素。

提問：豬先生遇到了誰?他長得什么樣子?他是怎么幫豬先生的?他說什么?

3.用圖片符號幫助幼兒提煉講述要素提綱。

4.引導幼兒猜測豬先生還可能遇到誰?

四)倒敘式講述：出示ppt豬先生打扮好的樣子，引導幼兒根據(jù)畫面進一步觀察、猜測、講述。

提問：豬先生還遇到了誰?你從哪里看出來的?它們見面會說什么?引導幼兒用圖片符號幫助講述。

五、閱讀第二部分，

1自主閱讀，教師巡回指導。

2分享閱讀：

(2)講述結(jié)尾前啟發(fā)幼兒猜測故事情節(jié)，大膽表達白己的想法。

提問:豬先生，有狐理尾巴、獅子頭發(fā)、斑馬花紋的豬先生，豬小姐會喜歡他嗎?

六)集體閱讀第三部分，感受作品有趣可笑的情節(jié)，鼓勵幼兒表達對作品理解的獨特感受。

1：最后豬小姐同意和他去野餐了嗎?豬小姐喜歡什么樣的豬先生?

2你覺得故事哪里最有趣?為什么?”

七)完整欣賞繪本，

提問：小動物們是怎樣夸獎豬先生的?戴上狐貍尾巴的豬先生真的會更聰明、嗎?為什么?”

小結(jié)：每一個人都是一個獨特的自己，做的自己才是重要的。

野餐的活動方案英語篇四

設計思路：

分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動主題，可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗;第二環(huán)節(jié)的故事則是以對話的形式呈現(xiàn)，孩子們還可以動一動、演一演;第三環(huán)節(jié)以實物的分享，讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂。

活動目標：

1、理解小豬野餐時發(fā)生的故事內(nèi)容，學說故事中的對話。

2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準備：

課件。

活動過程：

一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗，猜猜小豬帶的食物。

1、看看這是誰呀?小豬有個好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會帶些什么東西呢?

小結(jié)：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說說——理解故事內(nèi)容，學說故事中的情景對話。

1、聽教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋果，甜甜的飲料。

2、故事發(fā)生。

小鳥：小豬胖胖說了什么?小鳥說：“謝謝!我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會怎么做呢?它會說什么?

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請兩位幼兒來扮演。

云朵：小豬怎么把食物給云朵呢?

小豬想了個好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給云朵。

3、完整欣賞。

今天小豬開心嗎?還有誰也很開心?

小結(jié)：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂。

1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)。

2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。

野餐的活動方案英語篇五

地點：--公園（老公園）。

主題：尋覓家鄉(xiāng)春日美感受濃濃學友情。

內(nèi)容：

1、參觀動物園，培養(yǎng)學生的觀察力：在動物園里，組織學生有序地參觀動物，增進學生對動物的愛護之情，培養(yǎng)學生的觀察能力。

2、外出踏青，感受春天的溫暖：聞聞泥土的芳香，看看花草的笑臉，在尋找春天的過程中感受春光的美。

3、集體游戲，分享集體的快樂：在老師的組織下，與伙伴一起活動；在活動中互相幫助，共享快樂?。◤膶W生安全考慮，我們共選定了八樣大型玩具，分別是：歡樂噴球車、立環(huán)跑車、激戰(zhàn)鯊魚島、雙人飛天、迪斯科轉(zhuǎn)盤、袋鼠跳、灌籃高手、森林火車，我們班會選擇其中三樣玩耍。）。

4、野外聚餐，增進同伴的友誼：在野外，鋪上塑料餐布，把自己的食物與請同學共同品嘗，增進同學之間的友誼。

溫馨提示：

1、學生自愿參加。（不參加活動的同學，請家長安排好孩子的學習生活。）身體不適者，建議不參加本次活動。

2、學生7點50分到校；中午11點40分，家長到甘棠公園門口（靠一中小壩）接孩子回家（接到孩子要在班主任老師處登記）。

3、春游這天，孩子要穿合腳的運動服、運動鞋（建議孩子們穿平時最舒適的鞋，不要穿新鞋子），要用空書包（或雙肩背包）裝上飲用水（是白開水，不要帶飲料）、干糧（適量即可），還要準備一個垃圾袋和手絹（餐巾紙）。

4、在路上不準吃食物，不準喝水，要在指定的時間和地點就餐。聚餐時，要鋪上塑料餐布，把自己的食物拿出來與同學一起分享。

5、到了公園，老師有序地組織學生參加游樂活動，學生要一切行動聽指揮，不準單獨行動，不允許學生到湖邊玩耍，要上廁所，請聽從老師指揮集體前往。

野餐的活動方案英語篇六

的野外體驗活動，能讓同學們更好的展現(xiàn)出自己的才能。

一?；顒幽康?。

1、走進大自然，感受春天；

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和能力，體驗野外自主生活的趣味；

3、使同學在今后的生活中更加勤儉節(jié)約、珍惜糧食。

二。活動路線及地點。

校門口—修城壩—周家山（往返步行）。

三?；顒訒r間。

4月24日（星期四全天）。

四。參加對象。

小學六年級學生。

五?；顒踊I備。

它班干部及小組組長，安全有序開展工作。

六：活動安排。

1、全班統(tǒng)一到校門口集合，然后整隊出發(fā)。

2、一路感受春天的大自然。

3、按小組準備野炊（活動分工由各小組組長負責，力爭做到人人有事干）。

4、全班組織娛樂活動，以小為單位出節(jié)目（節(jié)目要做到健康有益）。

5、結(jié)束活動，整隊集合，清點好人數(shù)后返校。

七。安全措施。

（1）全班每位同學都要注意自身的安全，必須服從安排，聽從指揮，

活動期間手機必須處于開機狀態(tài)。

（2）出發(fā)時及返校時，各小組都必須先點人數(shù)。

（3）要有序的開展活動，活動要文明，活動結(jié)束時必須滅火，并。

要將產(chǎn)生的生活垃圾及時焚燒，不給當?shù)鼐用駧碡撁嬗绊懀瑢W。

之間要相互關心。

（4）出發(fā)前要嚴格檢查同學們所采購的食品，確保食品安全。

野餐的活動方案英語篇七

財會部進行支出預算。

炊事部與財會部協(xié)調(diào)采購所需物品。

參謀部負責搜集各種團隊集體游戲(拒絕純桌游)。

醫(yī)療保障部準備好應急藥品。

秘書處負責活動成員的溝通聯(lián)絡工作。

(二)活動過程。

騎行大隊遵守交通規(guī)則，注意行車安全，組織人員到達活動地點。交通運輸部需遵守交通規(guī)則，注意行車安全將騎行大隊不便攜帶的物資及人員安全送達活動地點。兩隊集合地點、時間另行通知。

后勤部負責布置活動現(xiàn)場。

秘書處確認所有人員到齊后動員組織協(xié)調(diào)各部門共同做好燒烤前各項準備工作。

炊事部辦正事。

所有成員完成正事后，稍事休息，進入活動時間。

參謀部與秘書處負責組織團隊活動。

團隊活動后合影留念。

(三)后期工作。

秘書處組織各部門清理好活動現(xiàn)場垃圾。

后勤部收備好各項活動裝備。

騎行大隊與交通運輸部負責組織全部成員返程。

財會部清算花費。

野餐的活動方案英語篇八

活動目標：

1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。

活動過程：

1、情景導入，引導幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：

“李老師給小朋友帶來了一個盒子，仔細聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。

2、播放課件，布題：

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們?！苯處煵シ耪n件，請幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進行拼插。請幼兒之間相互檢查，教師個別指導。

“小朋友們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看、想一想這是用幾個數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細觀察數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。

3、自取作用紙，完成題目。

請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗對題目進行分析，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時將答案涂在作業(yè)紙上。

教師來回巡視指導，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4、教師總結(jié)。

引導幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進行比較，看看結(jié)果一樣嗎?告訴幼兒，完成題目有許多方法，只有仔細觀察、動腦筋，才能想出答案。小朋友們今天都很棒!

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