2023年湖北理工學院藝術(shù)類專業(yè)有音樂學、舞蹈表演、動畫、設(shè)計學類、視覺傳達設(shè)計(中外合作辦學)等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準。

(一)設(shè)計學類包含專業(yè):服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計。

1、服裝與服飾設(shè)計 本科 四年 藝術(shù)學學士

培養(yǎng)目標:學生能夠通過終身學習來順應社會發(fā)展,在獨立和團隊工作環(huán)境中,綜合應用服裝設(shè)計以及其他新拓展領(lǐng)域的專業(yè)知識,持續(xù)增強和展示自身健全人格、專業(yè)能力和設(shè)計師職業(yè)道德,成為在湖北乃至全國各地的紡織服裝企業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)新行業(yè),從事服裝與服飾設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā),服裝結(jié)枸與工藝設(shè)計、服裝展示策劃等工作,有一定創(chuàng)新實踐能力的應用型人才,優(yōu)秀者成為設(shè)計或管理領(lǐng)域的高級人才。

2、環(huán)境設(shè)計本科 四年 藝術(shù)學學士

主要培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,擁護黨的基本路線,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握環(huán)境設(shè)計的基本原理和方法,具備景觀規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)空間設(shè)計、建筑裝飾設(shè)計的專業(yè)理論知識與技能,具有較強的創(chuàng)新實踐能力、團隊協(xié)作能力、組織管理能力,能在設(shè)計機構(gòu)、建筑裝飾工程公司、藝術(shù)學校等從事設(shè)計、教學、管理、研究的高級應用型專門人才。

3、視覺傳達設(shè)計本科 四年 藝術(shù)學學士

培養(yǎng)掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,能夠運用專業(yè)設(shè)計的方法技能,獨立從事新媒體設(shè)計以及傳統(tǒng)紙媒設(shè)計等工作,且具有一定國際視野和學習創(chuàng)新意識的應用型創(chuàng)新人才。

4、產(chǎn)品設(shè)計本科四年 藝術(shù)學學士

培養(yǎng)具備堅實的產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識、系統(tǒng)的框架性知識、多元的綜合知識;同時具備專門針對兒童產(chǎn)品、家具產(chǎn)品、家居產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新的實踐能力。具有良好的團隊意識和協(xié)作能力,具備良好的道德情操和職業(yè)素質(zhì),能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)等從事教玩產(chǎn)品、家居產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)等相關(guān)工作的高級應用型人才。

(二)動畫本科 四年 藝術(shù)學學士

培養(yǎng)具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,能適應數(shù)字時代和信息社會發(fā)展的需求,廣泛運用當下媒體技術(shù)和手段,掌握動畫、漫畫創(chuàng)作和數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論和方法,能在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和事業(yè)單位相關(guān)部門從事動畫設(shè)計與制作、影視拍攝與后期制作、虛擬現(xiàn)實設(shè)計、數(shù)字繪畫等工作的高級應用型人才。

(三)音樂學本科 四年 藝術(shù)學學士

培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理論和教育方法,掌握音樂學科的基本理論與技能,以及對音樂進行初步分析的能力,能在中小學、培訓機構(gòu)、群眾文化部門等從事音樂基本理論和技能的教學、舞臺表演、音樂編輯、策劃編導等工作的創(chuàng)新型、應用型音樂人才。

(四)舞蹈表演本科四年藝術(shù)學學士

培養(yǎng)具有一定的舞蹈表演、教學和編導能力,能在各藝術(shù)院團、中小學,培訓中心電視臺,群眾文化部門企事業(yè)單位等機構(gòu)從事舞蹈表演、編導、策劃、教學等工作的創(chuàng)新型、應用型人才。

(五)視覺傳達設(shè)計(中外合作) 本科四年藝術(shù)學學士

培養(yǎng)目標:本項目引進新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院優(yōu)質(zhì)核心課程,實現(xiàn)“優(yōu)勢疊加,理念融合,模式創(chuàng)新”的項目辦學特色,注重培養(yǎng)學生“國際化”視野和“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的設(shè)計思維,為學生創(chuàng)造一個具有國際標準的學習環(huán)境,通過國際性的教育體系使學生具備國際化的專業(yè)知識、業(yè)務水平和綜合能力。