當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

小學(xué)收獲和感悟篇一

每天天蒙蒙亮，當(dāng)前后樓還一片漆黑時，我們已經(jīng)有序地整理好床鋪，洗漱完畢，開始了一天的軍訓(xùn)生活。一個個整齊的方隊按時排列在宿舍樓下，伴著清晨的第一縷陽光，喊著一聲聲嘹亮的口號，邁出一步步整齊的步伐，映著朝陽，為校園繪出一幅瑰麗的畫卷！ 。

一個人在漫漫人生旅途中，會經(jīng)歷許多挫折，但是挫折不會打敗我們，而是讓我們在今后的生活學(xué)習(xí)中更加堅強(qiáng)，有勇氣去面對一切。

如今，我已經(jīng)順利度過了我人生的第一關(guān)，考上了讓全縣學(xué)生向往的民族中學(xué)，可是緊接而來的卻是為期4天的緊張軍訓(xùn)。從前，就聽高年級的同學(xué)們聽說，軍訓(xùn)會累死人的，要在大太陽第下站幾小時，還不許動，連擦汗也不能，僅這個就讓我有了打退堂鼓的意思了，想著我的皮膚4天后就會變的和非洲人一樣黑了，就不由的打了一個冷顫。

軍訓(xùn)第一天，雖然同學(xué)們到知道會很苦，但還是熱情高漲。果然，一開始便碰上了“攔路虎”———站軍姿。站軍姿要領(lǐng)很多，大家聽得有點迷糊，親身體驗，更覺得“暈”，簡直太累人了。然而這就是給我們的第一個考驗。太陽火辣辣的掛在空中，無情的向大地投放著他的光芒。我保持軍姿站在隊列中，不一會兒，手便麻了，腿也酸了，汗珠更是調(diào)皮地往下落。弄的我癢癢的，好想動一動，可是看見教官那嚴(yán)厲的眼睛，又打消了這個念頭。這時，有幾個同學(xué)還是撐不住了，臉色發(fā)白，左中右搖晃，教官趕緊上去扶好，把他送進(jìn)了醫(yī)療室。我頭也有些暈了，心想，假裝暈倒，不就可以不用站了嗎?但是又想，如果我現(xiàn)在放棄了，那我之前所做的努力不就白廢了嗎?眼看離成功只差一步了，不能就這樣放棄了啊。但是又想，站了那么久了，真的很累了，一秒種也不能站下去了。可能今天把我一生要站的都站完了?？墒俏也荒苓€是做像小學(xué)那樣遇到一點挫折就放棄，就向別人尋求幫助的人了。我已經(jīng)初中了。就連這點困難還經(jīng)不主的話，以后還怎樣經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?終于，我咬緊牙緊閉眼睛，盡量不去想其他事情?！盎顒右幌隆苯坦俚目诹钍刮医K于看到了黎明的曙光，我“撲通”一聲坐在了地上，內(nèi)心卻充滿了喜悅：我堅持下來了，我勝利啦！

在挫折中，我學(xué)會了堅持；在挫折中，我學(xué)會了成長，……在挫折中，我會成長為一只雄鷹，展翅飛翔，迎風(fēng)斗雨，度過人生的每一關(guān)。

文章以第一人稱敘述了我的一次挫折的經(jīng)歷，既有環(huán)境描寫，也有心里活動的描寫，既突出了重重困難，也顯示了我的意志堅決。更主要的是經(jīng)歷了這次挫折，我收獲了成功，收獲了堅持，收獲了成長。中心較突出，選軍訓(xùn)表達(dá)在挫折中成長，內(nèi)容上有點欠新穎。繼續(xù)加油吧！

今天是軍訓(xùn)的第三天，我們就要和親愛的教官告別了。正當(dāng)我們依依不舍時，突然聽到教務(wù)處李老師雷鳴般的聲音：“照相！”

我嚇了一大跳，照相? 耶!太棒了!到時我一定會擺出個最酷的姿勢來，以后說不定照片登土在學(xué)校外的信息欄上，我們一定很引人注目!想到這，我偷偷瞄了瞄我前面的劉楠有了一個好主意。

沒想到照相也很麻煩呢。為了隊伍整齊，我這排要身體向前傾，左腳向前，右腳踮起腳尖。這個姿勢很難擺，一會兒就累了。“唉，真累呀！”“我站著好了?！碑?dāng)我聽到這兩個聲音時，也想站著，可轉(zhuǎn)念一想：那隊伍不是就不整齊了嗎？算了，為了照片好看，我就“犧牲”一下吧。

開始照相了。李老師還沒喊“準(zhǔn)備”呢，郭冬盛就大叫：“茄子！”我們笑得前仰后合。這一下，隊伍又亂了。老師無可奈何，只好讓我們重新排好隊，再來一次。我專注地擺著姿勢——兩手比成“v”形，分別比在劉楠的左右邊，她就成了一只“兔子”！真是太好玩了。謝佳銘看我這樣，也學(xué)我，但由于她太匆忙了，她前面的陳丹瑋成了一只耳朵的“兔子”，好笑極了。

不知道我們五年級時再一次看到這些照片時是什么表情呢?

小學(xué)收獲和感悟篇二

一、保持通訊手段暢通，到家后向班主任或輔導(dǎo)員報平安，假期中遇到問題及時和輔導(dǎo)員聯(lián)系。

二、注意安全，不要接觸易燃易爆物品。

三、注意飲食衛(wèi)生，不要過量飲酒。

四、注意文明，不得做與大學(xué)生身份不相符的行為。

五、適度休息，做好自我心理調(diào)整。

六、假期放松身心的同時不要放松學(xué)習(xí)。

七、小心煙花。

八、在假期間保證生活有規(guī)律，飲食健康;尤其要切忌暴飲暴食。

乘車注意。

1.按車票指定的日期、車次乘車，不乘坐非法運營的無牌照車輛。

2.要提高警惕，時刻注意自身財物安全，貴重物品隨身攜帶，防止被盜。

3.與陌生人交流要慎重，不要將自己的詳細(xì)信息告訴他人，以免上當(dāng)受騙。

4.保管自己的個人財物，增強(qiáng)自我防范意識;保管好自己的電腦、手機(jī)等各類貴重財物;銀行卡等不要亂放，跟身份證分開放。

5.注意來往車輛、自覺遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。

6.若車上發(fā)生打架斗毆、盜竊等事件，要及時報警，切勿自行處理，注意自身安全。

7.人群擁擠的地方不要隨便放行李，盡量把行李靠座位放，防止丟失。

8.長途旅程的同學(xué)要減少單獨回家，盡量結(jié)伴同行，保護(hù)自身安全。

飲食注意。

1.聚會注意飲食衛(wèi)生，不要酗酒，以免減少酒精對身體的傷害。

2.少吃辛辣食物，多吃瓜果蔬菜，增加維生素c的攝入。

3.少喝冷飲，切勿暴飲暴食，飲食自律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

其他注意。

1.充分利用假期好好學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)，以提升和鍛煉自己。

2.若在假期勤工儉學(xué)，務(wù)必征得父母同意，并注意用人單位的可靠性和個人的人身財產(chǎn)安全。

3.多去圖書館看看書，來豐富自己的閱歷，提升自己的學(xué)識，加強(qiáng)自己的認(rèn)知。

小學(xué)收獲和感悟篇三

曾記得小時候，奶奶會經(jīng)常給我講一些童話故事，從那以后我就深深地愛上了童話故事。八歲時，我特地讓媽媽給我買一本《格林童話》來看。每次看書的時候，都是我最開心快樂的時候?！陡窳滞挕肥且粋€充滿幻想的奇幻瑰麗的精彩世界，也是一個浪漫神奇的幻想天地，更是一個純樸、純真的童心世界，一個個曲折奇妙的故事，深深地吸引了我，開啟了我的心智。

重新看了一遍《格林童話》卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會認(rèn)為童話很幼稚，充滿夢幻，很不真實。但我卻覺得童話也富有哲理，以前我聽故事，只注意故事情節(jié)，卻忽略了它所包含的寓意，而現(xiàn)在我卻從中學(xué)到了很多，每一則有趣的故事都有其深刻的人生哲理。如《背包、帽子和號角》告訴我們做事不能太貪心，多做一些能夠幫助別人的事，將來一定會得到好報?！痘夜媚铩穭t說明了凡事不能光看表面，美的本質(zhì)終究有一天會被人們發(fā)現(xiàn)的。《不肖的兒子》教我懂得了對待父母長輩要孝順。

在那些新穎、鮮活、生動的童話中，我找到了另一個多彩而真實的世界，幼小的心靈認(rèn)識和感受到了什么是真善美，什么是假丑惡，要以充滿童真的心看待自己身邊的一切。有名的就是《白雪公主》和《灰姑娘》了。

小學(xué)收獲和感悟篇四

3月9日---10日，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸參加了成都國基教育培訓(xùn)中心舉辦的20-小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。在短短的兩天時間里，觀摩了來自成都、福建、江蘇、北京等六位數(shù)學(xué)老師和專家的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課及講座。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：北京市吳正憲老師教學(xué)的重疊這一節(jié)課的時候，她利用參加興趣小組活動來激發(fā)學(xué)生的積極性要求同學(xué)們把參加興趣小組的同學(xué)進(jìn)行分組該怎么分.故意制造一些問題矛盾讓學(xué)生來解決。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是吳老師在學(xué)生主動探索的過程中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合中年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這兩天的時間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！眳抢蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。例如，在教《認(rèn)識整萬數(shù)》一課的羅明亮老師，就是抓住了小學(xué)生喜歡看電視的特點，課件展示了趙本山捐錢這個小品來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

兩天學(xué)習(xí)，共聽了9節(jié)課和五堂講座，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，正如吳教授講：“在分析教材時，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材。”在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

小學(xué)收獲和感悟篇五

期待已久的軍訓(xùn)終于到了。我可以暫時告別那些零零碎碎的作業(yè)，享受和同學(xué)們一起玩。

雖然尹平山看起來很普通，但它有剝落的墻壁，安靜的餐廳，和滿是121，121的操場。翠花綠樹成蔭，綠草如茵。然而，當(dāng)我們開始訓(xùn)練時，我們感到士兵的生活是多么艱難。

換好制服后，我們?nèi)ゲ莸叵蚪叹殞W(xué)習(xí)一些動作。我記得，在蹲著和站著的過程中，我們叫一個，把右腳放在身后5 cm，叫兩個，雙手放在膝蓋上，然后蹲著，叫一個，迅速站起來，昂著頭，然后叫兩個，立正后站好。做了這些動作，我已經(jīng)上氣不接下氣了，汗流浹背，腰酸背痛。一個個東倒西歪，盡量放松自己，這時候我注意到教官仍然保持著良好的姿勢，一本正經(jīng)，看不出一點累來。我驚呆了，“羅馬不是一天建成的”！導(dǎo)師之前肯定也做過很多次這種訓(xùn)練，所以今天才這么輕松。我覺得學(xué)習(xí)也是這樣。只有做作業(yè)，多做練習(xí)，才能輕松應(yīng)付考試。

雖然教官很嚴(yán)格，但他們有時會理解我們的想法，經(jīng)常和我們玩游戲。

下午，我們完成了一個叫“天使和盲人”的游戲，盲人用眼罩蒙住眼睛。失明的時候，我一路走來，問：“我們在哪里？前面有樓梯嗎？前面黑嗎？" 天使不厭其煩的告訴我之前的情況。雖然天使告訴了我情況，但我還是懷疑天使。天使不停地告訴我：“前面是平的，沒有樓梯，很亮?！蓖ㄟ^這個游戲，我們要有責(zé)任感，不拋棄我們的盲人，承擔(dān)責(zé)任。

在軍訓(xùn)的過程中，我特別想家，但是回來后，我非常想念軍訓(xùn)。我非常喜歡和同學(xué)出去玩。我愛這次軍訓(xùn)，期待下一次軍訓(xùn)的到來！

小學(xué)收獲和感悟篇六

我人生中的第一次正規(guī)軍訓(xùn)給我?guī)淼挠绊懞艽?，我不但明白了真正的軍?xùn)是什么樣的，還明白了兩個終生受益的道理，而且找到了一種激勵自己的方法。

軍訓(xùn)就是軍事化訓(xùn)練，這次軍訓(xùn)完全顛覆了我對它的看法。第一天上午軍訓(xùn)，我們在大太陽底下訓(xùn)練了4個小時，等到體育館里時，我已經(jīng)進(jìn)入了一種暈眩的狀態(tài)，睡了午覺才緩過來。所謂暈眩狀態(tài)就是頭昏眼花，走路打轉(zhuǎn)，全身放松無力，好像在路邊搖頭晃腦的醉鬼一樣，但又有點反胃惡心，吃不下東西。我直到現(xiàn)在都還有點后怕，會感到背脊發(fā)涼。

從此我再也不敢笑看軍訓(xùn)，而是以一種非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待它了。

軍訓(xùn)是辛苦、充實而又快樂的。

第二天，我嘗試著和他和好再交個朋友，如果他再不管我就徹底和他翻臉了。沒想到他真的就此和我成為了朋友，他也不再向我惡作劇。驚喜之余，我也明白了一個受用終生的道理：在遇到陌生的敵人時，最好化敵為友，少一個麻煩，多一個朋友，伸手不打笑臉人，這才是最好的路徑。

我的第二個道理是：天無絕人之路。在軍訓(xùn)剛開始時，我?guī)缀踅^望，無法想象當(dāng)時的心理壓力有多大。直到星期六我才明白，天無絕人之路，軍訓(xùn)多么的殘酷，你不也熬過來了嗎？有些考驗可以走捷徑，有些只能挺過去，但絕不會被上天遺忘。

這次軍訓(xùn)，我激勵自己的方法很簡單但又很實用：這么多年，這么多痛苦你都挺過去了，這點小事就讓你趴下了？沒骨氣，這么多年白活了！這個方法真的很有用，可以像一鞭子抽在自己身上一樣讓自己跳起來，清醒過來。

這次的軍訓(xùn)對我來說有百益而無一害，讓我又在成長路上爬了一大級樓梯，以后少走很多彎路。軍訓(xùn)也真正讓我體會到了什么叫辛苦，什么叫甜蜜，又讓我熟悉了學(xué)校。軍訓(xùn)，衷心地感謝你！

人生的第一次正規(guī)軍訓(xùn)，歷時一周的時間，給我的人生留下了難以忘懷的感受和體驗，此中的辛酸，困難，興奮，激動……如果有機(jī)會，我想再體驗一次。

小學(xué)收獲和感悟篇七

無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們常常會對人或者事物有新的思考，這個時候，我們就可以寫一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生圣誕節(jié)活動收獲與感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

帶著歡喜的心情走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)在著手布置了，我也趕緊放下書包，參與到其中去，“彩帶給我，不是，是那個紅色的”，“氣球呢，剛剛不還是在這的嗎”，“往左往左，不對，歪了，再往右?！保藭r的教室已經(jīng)聽不清楚每個人在說什么，只能看見大家忙忙碌碌的身影，但這絲毫不影響大家此刻激動的心情，只聽這時從門口傳來聲音，“好了，同學(xué)們，大家先停下手中的活，老是簡單地說幾件事情?！?，大概五分鐘后，我們再次行動起來，在教室布置的過程中，不得不說，我對我的同桌刮目相看，他的力氣很大，只要是有需要搬東西的地方，他都第一個跑過去，此時的他全身都散發(fā)著光芒！當(dāng)然我們也都各自做著手中的活，只希望快一點將教室布置完畢，開始我們的活動！

我們的晚會正式開始的時間是xx，大家趕緊將桌椅擺放完畢，懷著激動的心情期待著第一個節(jié)目，很快，隨著主持人的報幕完畢，我們的活動正式開始了！每一個節(jié)目都精彩極了，其中一個環(huán)節(jié)是一個“圣誕老人”為我們分發(fā)糖果，大家還在猜測，這會是誰呢，“噔噔噔”，只見此時“圣誕老人”的頭套突然被拿下，隨后展現(xiàn)出的便是我們xx老師的臉，大家都驚訝極了，有的.同學(xué)都激動得跳了起來，就這樣，活動順利地進(jìn)行著，我們最后以一首《圣誕快樂》結(jié)束了這場熱鬧的活動。

回到家中首先映入眼簾的就是一個非常大的圣誕樹，我不自覺的張大了嘴巴，“哇——好漂亮呀”，我不禁發(fā)出感嘆，隨后我還收到了來自爸爸媽媽的圣誕禮物，我開心得手舞足蹈，這一天中真的是有太多的驚喜了，我很喜歡！

在圣誕節(jié)這一天，我也收獲了很多，和同學(xué)們合作布置教室，了解了圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，還收到了令人驚喜的禮物，似乎我是這一天中最幸福的人！快樂不能一個人獨享，我也要將這份喜悅分享給身邊的人，讓大家都能夠被快樂包圍，圣誕快樂，我已經(jīng)在開始期待元旦啦！

小學(xué)收獲和感悟篇八

今天下午，我們?nèi)チ说谝粋€與考古關(guān)系不是特別大的景點-杭州西湖及雷峰塔，感觸頗多。

說說關(guān)于杭州西湖的問題。這次游覽西湖的經(jīng)歷，遠(yuǎn)沒有宣傳中、印象中的西湖美好。個人認(rèn)為，西湖正是國內(nèi)旅游景點與文化遺產(chǎn)過度商業(yè)化，所帶來的弊病的集中體現(xiàn)。下面以西湖為例試著分析一下存在的問題及解決方案。

一，過度開發(fā)帶來愈趨嚴(yán)重的環(huán)境污染與生態(tài)破壞。杭州西湖近年來的水質(zhì)富營養(yǎng)化情況不容樂觀，甚至“杭州之腎”-西溪濕地的環(huán)境也受到了影響。而各地的旅游景點均不同程度地存在此問題。

四，商業(yè)化過程中不注重保護(hù)與管理，使得景區(qū)產(chǎn)生諸如廁所臟亂差、商品價格虛高等問題，極大地影響了中國國際形象，也影響了國際客源的涌入。如此一來，不僅間接阻礙旅游業(yè)發(fā)展，深層上說更使中華文化的國際影響，口碑形象暗暗下降。諸多問題的根源，都是商業(yè)化過程中旅游人士目光短視，未將經(jīng)濟(jì)利益與長遠(yuǎn)文化效益結(jié)合。解決方法個人認(rèn)為有二：加強(qiáng)、完善相關(guān)法制法制建設(shè)，尤其是懲罰措施要嚴(yán)厲；加強(qiáng)對文化傳承保護(hù)的教育宣傳工作。但仁者見仁，智者見智，還有待大家討論。

小學(xué)收獲和感悟篇九

最近，我正在閱讀《三國演義》這本名著，里面的草船借箭讓我印象深刻，這篇文章的故事發(fā)生在東漢末年。

這個故事寫的是：周瑜由于嫉妒，諸葛亮的聰明，才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮說三天，三天就造好十萬支箭，我愿意立下軍令狀，三天不行我但愿受罰，諸葛亮又找魯肅幫忙，借了二十條船，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，而且不讓周瑜知道，然后去找曹操，曹操上當(dāng)了可這點已經(jīng)行了幾公里了，要追也追不上了。

諸葛亮為什么找魯肅，因為魯肅只為大局著想，從這點可以看出諸葛亮知道魯肅的性格是以大局為重，可以看出諸葛亮很聰明。諸葛亮的聰明是平時日積月累的結(jié)果。

他懂天文，才能算出天氣;他懂心理打心理仗，能摸清每一個人的想法對癥下藥，這使我明白了一個道理每個人只有刻苦，努力，認(rèn)真，日月積累才能和諸葛亮一樣聰明。聽了我的道理，你是不是也想變成諸葛亮，那就刻苦起來吧!

小學(xué)收獲和感悟篇十

八天的軍事訓(xùn)練，從中，我收獲了許多，感悟到了許多。

剛剛離開溫暖的家，會情不自禁想要流淚，可是，我的心中有一個小小的聲音在不斷地告訴我：不要流淚，我們總有一天要離開家，告別父母獨自面對社會，獨自生活。

我們剛到訓(xùn)練基地讓我們站了幾十分鐘，我們個個都已經(jīng)“哭爹喊娘”，我的雙腳從來沒有感覺到如此酸痛，我的雙腿早以麻木，背真想躺在床上好好大睡一覺。我們的眼睛里燃燒著火焰盯著老師，可又被老師手中的鞭子所無情的澆滅。

真想好好休息一會兒呀，真想回家呀！可是我又不想錯過這次磨練自己的大好時機(jī)，所以我依然站著，不管太陽有多猛烈，不管蚊子有多么兇惡，依然像一棵挺拔的松樹一樣豎立著。慢慢地我們從一個嬌氣的娃娃變成一個自理的小軍人，每天晚上，我們自己洗衣服、洗杯子、整理房間……此刻地堅持，讓我懂得了要做一個堅強(qiáng)的人。

第八天，令人激動地一天來臨了，那不僅僅是我們的回家的一天，還是我們向爸媽展示不一樣的自己的一天。在班級每個隊員的努力下，我們以團(tuán)結(jié)的力量獲得了二等獎，它讓我明白了我們要一起努力，一起奮斗，才能為班級爭光！

魔鬼軍訓(xùn)夏令營，謝謝你！

小學(xué)收獲和感悟篇十一

難忘的“第一次”

在人生中，我們總會有許許多多的“第一次”。也正是那許許多多的“第一次”，陪伴著我們成長，陪伴著我們領(lǐng)悟人生的啟示。

那是冬至前一天的夜晚。在熱氣騰騰的蒸鍋旁，媽媽告訴我今天要包湯圓。包湯圓?我可從來沒有自己動手包過呢!

我興奮極了，早早地洗干凈手，一邊看媽媽準(zhǔn)備湯圓餡，一邊看著爸爸揉面團(tuán)。終于，一切準(zhǔn)備就緒，我興致勃勃地卷起袖子——看看我怎么大干一場吧!

然而，事與愿違。我把面皮攤在手上，鏟了一大團(tuán)餡，剛想包起來，面皮就裂開了。它黏乎乎地粘在我的手上，我只好抖掉餡，狼狽地跑到衛(wèi)生間把面皮一點一點地?fù)赶聛?。等我回到桌邊時，爸爸媽媽早已包好了兩三粒湯圓了，粒粒又大又圓，像個肉嘟嘟的胖小子。我只得向媽媽討教經(jīng)驗。媽媽認(rèn)真地說：“你可以先抹一些糯米粉在手上，這樣皮兒就不會粘手，色澤還要光亮些。還有啊，餡要拿少點兒，不然皮會包不住餡，也會裂開?！?/p>

我琢磨研究了媽媽的話，又繼續(xù)包湯圓了。雖然前幾個湯圓皮仍舊會破，餡不是拿多了，就是少了，但是幾次之后，我總算有了一點兒進(jìn)步。我依然努力著，到最后，我還能包出小兔子和小螃蟹等可愛的動物呢!

第二天，我起了個大早，頂著刺骨的寒風(fēng)，品嘗著不知為何比平時美味多了的湯圓，心里暖融融的。

從這個難忘的“第一次”中，我終于深刻地體會到了“失敗乃成功之母”的道理。我堅信這個道理使我一生受用。

小學(xué)收獲和感悟篇十二

梅花不懼風(fēng)寒，為冬日點綴色彩。冬至來臨，我還像往常一樣參加興趣班。

冬至是吃餃子的吉時，可惜我卻沒能及時趕回家。從美文培訓(xùn)快速下課后，已經(jīng)是晚上八點多了。我走出教室門口，天空一片漆黑，像是玉帝老兒作畫時不小心打潑了濃濃的墨水似的。一朵朵鵝毛大雪飄落到奶奶的銀發(fā)上。奶奶雙手縮進(jìn)袖子里，鼻尖透紅，嘴里呼著寒氣，臉也被凍紅得像兩大紅蘋果，讓我很是心疼。

奶奶見我終于出來了，便笑咧開了嘴，提起了放在一旁的保溫盒，慈祥地對我說：“孫女，學(xué)這么久，累了吧，餓了吧？來，這是給你留的餃子。”奶奶用已經(jīng)凍紅的手抖索著打開保溫盒，“哎呦，都涼了呢！回家蒸熱了再吃。走，回家?！蔽译p目早已被熱淚盈滿了。

我每次都叫奶奶別這么早來接，她卻總不聽，也不記得我是什么時候下的課。我一把搶過餃子：“別，就在這吃吧！我餓了。”餃子整整齊齊擺放在保溫盒里，卻沒有了熱氣騰上的樣子。

我拿起筷子大口大口地吃著。奶奶在一旁看著，淚不自覺流了下來說：“慢點吃，又沒人搶你的?！贝藭r我感覺即使天氣再冷，餃子再冷，我也的心也是熱的。奶奶您就像一束火光溫暖著我，無論我身處何處。

謝謝您，奶奶！您就像梅花那樣不懼風(fēng)寒的來接我。謝謝您，奶奶！您就是一束火光，溫暖著我。謝謝您，奶奶！是您，讓這個冬至不再寒冷。

小學(xué)收獲和感悟篇十三

最近我讀了《格林童話》一書，這部書是格林兄弟寫的，它是我們兒童最喜歡讀的童話故事之一。

《格林童話》里有很多家喻戶曉的好故事，比如《睡美人》、《灰姑娘》、《企鵝》、《窮人與富人》、《本領(lǐng)超群的四兄弟》、《聰明的小裁縫》、《鼓手》等等各種精彩而美麗的故事。

《窮人與富人》的故事里講：上帝在人間漫游的時候，他沒有趕到住宿的地方天已經(jīng)黑了，而且也很累。他看見前面的路上有兩所房子相對而立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座富麗堂皇，一座矮小破舊，當(dāng)他去富人家住宿時，富人拒絕了他的請求;當(dāng)他走向窮人家時，他們給了上帝最熱情的款待。第二天早上，上帝離開時，滿足了窮人三個愿望：一是永遠(yuǎn)幸福;二是終生健康，衣食不缺;三是把小房子變成一所大房子。

第二天早上富人醒來，他推開窗戶，看見原來對面的小茅屋變成了一所華麗的新房子。他向窮人打聽了以后騎著馬去追上帝，上帝也滿足了他的三個愿望。當(dāng)他正想要提出什么愿望的時候，不小心韁繩掉了，他的馬暴躁起來，他折斷了馬的脖子，于是他的第一個愿望應(yīng)驗了;他又想到妻子在涼爽的家里吃東西，他怒火中燒不自覺地說出：讓妻子坐在馬鞍上下不來，他的第二個愿望又應(yīng)驗了?；氐郊依?，他的妻子坐在馬鞍子上下不來，他只好讓妻子下來。富人除了招來許多煩惱，失去一匹馬外，什么也沒得到。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)善良的窮人，少一些貪婪，多一些知足，保持一顆平常的心。

小學(xué)收獲和感悟篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

《草船借箭》也是出自于《三國演義》，說的是蜀、吳兩國聯(lián)合攻打魏國期間發(fā)生的一件事情。下面是小編整合的小學(xué)生草船借箭閱讀感悟收獲，一起來看看吧。

今天我們在課上學(xué)了一篇課文叫《草船借箭》，讀了這個故事，我感慨良多。

故事講述的是：赤壁大戰(zhàn)時期，周瑜十分妒忌諸葛亮的才干，于是叫諸葛亮十天趕制十萬支箭。這本是根本辦不到的事，沒想到諸葛亮一口答應(yīng)了。后來，原來是諸葛亮早就算好了三天后有一場大霧，借著這場大霧便假裝向曹操發(fā)動進(jìn)攻，曹操生性多疑，正中諸葛亮的妙計，于是諸葛亮成功地利用草船“借”到了十萬支箭。

在我的生活中，我也常常學(xué)習(xí)諸葛亮的勇敢挑戰(zhàn)，勇敢面對第一次游泳，勇敢面對第一次跳長繩，勇敢面對第一次寫英語小作文。一直到游泳被稱為健將，跳長繩穩(wěn)拿第一，英語作文比賽那都是輕而易舉!這都是挑戰(zhàn)的結(jié)果。

我想告訴我身邊的人，要有挑戰(zhàn)的勇氣，要有精心的準(zhǔn)備，有把每件事都做得的決心，只有這樣才能走向成功的道路。

有一天，去書店我看到了《三國演義》這本書。

這本書其中有一個章節(jié)讓我記憶頗深，那就是草船借箭。大體內(nèi)容是這樣的，周瑜對諸葛亮心懷嫉妒，想讓他十天內(nèi)造十萬支箭以此來刁難他，而且還故意吩咐軍士們不給他備齊材料想讓他造不出來，諸葛亮去找魯肅幫忙要二十條船，每條船上要三十名軍士，還要一千多個草把子，魯肅答應(yīng)了。第一天第二天諸葛亮都沒有動靜，第三天四更時，諸葛亮才秘密地把魯肅請到船里，告訴他一起去北岸那里取箭。他們把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，擂鼓吶喊，曹操不知情況下令派射箭手向江里放箭，諸葛亮就這樣借到了曹操的箭。周瑜知道事情的經(jīng)過之后，自愧不如。

在這個章節(jié)中，諸葛亮的做法真是令我佩服的五體投地，他膽大心細(xì)，獨身帶兵敢闖曹營，上通天文，下知地理，我想他平時一定很留意生活中的細(xì)節(jié)，這非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。另外雖然周瑜相貌堂堂，充滿了智慧，但他的嫉妒心太重，注定走的不長遠(yuǎn)，他這樣恰好給我們做了一個反面教材，所以我們要擺平心態(tài)，不能妒忌別人，做好自己就夠了。

《草船借箭》這篇文章主要寫了東漢末年，曹操、孫權(quán)、劉備各占一方。當(dāng)時周瑜妒忌諸葛亮的才能，想以“公事”為由陷害他，讓他十天造好十萬支箭。而諸葛亮卻說只要三天，還立下了軍令狀。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等，并讓魯肅保密。前兩天諸葛亮都沒有動靜，直到第三天凌晨，諸葛亮約魯肅坐船去曹營。這時大霧漫天，曹操看見有敵船到來，怕其中有詐，只叫弓弩手放箭。諸葛亮見一邊受不下了，就調(diào)轉(zhuǎn)船頭，讓另一邊也受箭。天亮了，諸葛亮帶著箭滿載而歸。周瑜知道后，自嘆不如諸葛亮的才智。

諸葛亮真是神機(jī)妙算啊!有人說諸葛亮是天生的聰明才智，但我認(rèn)為不靠自己的努力是不會一直聰明的，只是偶爾運氣好罷了。就拿神機(jī)妙算的諸葛亮來說，他并不是天生的才干，在他知道有大霧這件事上，他之前肯定是花了許多時間去學(xué)習(xí)預(yù)測天氣的方法的，不然他怎么敢神態(tài)自若地說“只要三天”，還立下了軍令狀?只有平時勤奮努力的人，到了關(guān)鍵時刻用上了自己平生所學(xué)，去幫助別人或保護(hù)自己，才會得到大家的肯定，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣;而不是在生死關(guān)頭才來拼命學(xué)習(xí)，這時已經(jīng)為時已晚。諸葛亮并不是天生的聰明，只不過比其他人多了一個心眼兒罷了。

聰明的人總是會被人妒忌，周瑜妒忌諸葛亮就是一個典型的例子。周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便會用計陷害他，讓他置于死地。這種做法是大錯特錯，妒忌是人們經(jīng)常會有的，但他這種不擇手段的毒害別人，最終都不會有什么好下場。最后還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了。更可恥的是，臨終前居然還說“既生瑜，何生亮”這種話，連要死了的時候還恨別人，對于這種執(zhí)迷不悟的人，簡直是無藥可救了。

所以，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮這種不斷上進(jìn)的精神，成為祖國的棟梁之材;在生活中，千萬不要像周瑜那樣有強(qiáng)烈的妒忌心理，要心胸開闊，才能長命百歲。

我喜歡看許多的書，可是在這些書中，讓我最喜愛的是《三國演義》中的《草船借箭》。

這個故事講的是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內(nèi)造好十萬支箭，而諸葛亮說只需三天，并立下了軍令狀。還請魯蕭幫忙。要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更的時候，諸葛亮和魯蕭去曹營“借”箭?！敖琛奔晒笾荑ぷ試@不如。

他的成功使我們真真切切地感受到了他的有膽有識、足智多謀、才智超群。他是如何做到的呢?諸葛亮料事如神、寬宏大度，謙虛禮讓的大將風(fēng)格。使得氣量狹窄、妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。

我在生活中也有這樣的事情發(fā)生的，如一天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，鈴聲剛響，曾老師快步走進(jìn)教室，在黑板下飛快地寫起了一道思考題說：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出2號本開始做黑板上的這道思考題?！蔽乙豢搭}目，信心十足認(rèn)為自己一定能做對，我心想：這不就是小菜一碟嘛。不過，我認(rèn)真按著老師的方法去做這道題，想了好大半天，總是卡殼，一點也沒有進(jìn)展，這時候，曾老師開始在黑板上講評這道題。講完后，我茅塞頓開，我剛才的方法只用換一個角度想就行了呀。

一次，我在一本書中看過這樣一則故事，講了一位阿姨開了一個時裝展，就在時裝展的前幾天，衣服還沒有做完，阿姨急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，她想到了可以搞一個不是成衣的時裝展，沒想到還受到人們的喜愛。

讀了這個故事我明白了，做一件事可以從多個方面去思考它。

這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點也正是他讓我敬佩的地方，值得我學(xué)習(xí)。

自古以來，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力趕超人家，而是懷著妒忌心，不擇手段地去陷害別人。三國時期的周瑜就是這樣的人。

文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足計多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒忌，還想置諸葛亮于死地。周瑜不但有妒忌心，而且又十分狡猾陰險。諸葛亮揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

我不由得想起數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識淵博，名揚(yáng)天下了。可是他在讀小學(xué)的時候，學(xué)習(xí)也不好，算術(shù)常不及格。在這種情下，他沒有灰心，更沒有妒忌學(xué)習(xí)好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。

經(jīng)過刻苦努力，華爺爺終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。然而，華爺爺沒有停止腳步，他發(fā)現(xiàn)了并推薦陳景潤叔叔，去摘取數(shù)學(xué)的“王冠”。華爺爺這種刻苦努力的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

以前，我每次考試后，成績不理想，我不是去分析原因，找與別人的差距，錯在什么地方，而是灰心、失望，外加對優(yōu)等生妒忌，回想起來，多慚愧。

妒忌這個東西，害人誤已。我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。

。

小學(xué)收獲和感悟篇十五

話說劉備與東吳孫權(quán)聯(lián)合后，周瑜一向想除掉諸葛亮，因為他怕諸葛亮?xí)|吳不利。在一次軍隊的會議中，周瑜故意請諸葛亮在十天內(nèi)打造十萬支箭，諸葛亮嫌十天太長，說只要三天就夠了。周瑜心中大喜，便叫諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮明白周瑜要害他，便請魯肅幫忙。讓魯肅準(zhǔn)備二十艘戰(zhàn)船，再找三十名士兵在船頭吶喊，最終吩咐士兵在每只戰(zhàn)船的前后左右分別扎八百個稻草人。

一切準(zhǔn)備完畢后，晚上，諸葛亮便帶魯肅上船，向北邊的曹營進(jìn)發(fā)。這天夜晚剛好起霧，濃濃的霧似乎在河面上蒙上了層輕紗一般。諸葛亮和魯肅在船上一邊喝酒一邊聊天，不知不覺已靠近了曹營，諸葛亮讓人在船頭搖旗吶喊，并擂鼓助威。由于大霧，曹操看不清對方埋伏了多少人馬，起了疑心，還以為對方趁霧偷襲，便讓人用箭射擊，一時箭如雨下，小船上的稻草人到處密密麻麻地布滿了羽箭。諸葛亮讓士兵調(diào)轉(zhuǎn)船頭，離開曹營，還讓士兵們大叫“謝丞相送箭”！這時，曹操才明白自我上了當(dāng)。

讀了這篇文章后，我真佩服諸葛亮，他膽大心細(xì)，敢獨闖曹營，他還知識淵博，上知天文，下知地理，才能神機(jī)妙算地明白那天會有霧。我也要好好學(xué)習(xí)，這樣才能像諸葛亮那樣足智多謀。

小學(xué)收獲和感悟篇十六

前不久，我有幸參加了孩子的期中家長會，與孩子的各位授課老師近距離溝通交流，感觸良多，受益匪淺。

首先，我要衷心感謝各位老師，尤其是班主任薛老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，讓我的孩子今年在良好習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)成績的提高方面都有了很大的進(jìn)步。各位老師辛苦了！作為“不太盡職”的家長，以后我會盡量多抽出時間，擔(dān)起家長該擔(dān)的責(zé)任，與老師們多配合、多交流、多參與到孩子的成長教育過程中來。

其次，通過這次家長會的交流學(xué)習(xí)，我意識到在孩子的家庭教育方面，我還有很多不足之處。

第一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在課前自我預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽講方面，碰到生字，勤查字典。雖然我的孩子自覺性不錯，但家里的字典卻使用率不高，常常都由我們家長用“百度”包辦了，我覺得以后還是讓孩子自己多查字典比較好，畢竟這樣的學(xué)習(xí)過程也很重要。

第二、對孩子的管控不夠。我很認(rèn)同老師說的“看視頻的孩子脾氣易暴躁，看視頻有癮不好”。我之前給孩子規(guī)定每周周六可玩一天的“ipad”，現(xiàn)在想想挺可怕，不僅可能大大損害了孩子的視力，就是周日的調(diào)節(jié)也平添了諸多麻煩。更何況“玩物喪志”會導(dǎo)致孩子癮越來越大，多少會影響學(xué)習(xí)，甚至長大后的為人性格。后面需要加強(qiáng)管控，最終目標(biāo)是：一周一次，一次半小時。

第四、關(guān)注對孩子興趣的培養(yǎng)與鼓勵。家長會上聽到了孩子繪畫老師和音樂老師的幽默發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)以前完全忽視了對孩子興趣的鼓勵，可能真的會不經(jīng)意間就說了一句負(fù)面言論，導(dǎo)致孩子不再想隨時拿起畫筆畫自己所思所想，不再興趣盎然地吹一首曲子來助興。

第五、注重挫折教育。從小，我也喜歡對孩子說：“寶寶，你真棒！”，長大后，每次教訓(xùn)孩子，她就兩眼淚汪汪，傷心得不得了。大概就是缺乏挫折教育吧，雖然目前我對挫折教育還沒有什么經(jīng)驗，但自此重視以后，我相信，我的孩子將來一定能成為一個真正健康、快樂、堅強(qiáng)的人。

最后，再次感謝學(xué)校及二年四班的各位老師們，希望以后多給予我們家長學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝你們一直以來對我們孩子的關(guān)心和愛護(hù)，祝老師們身體健康，家庭幸福，工作順利！

小學(xué)收獲和感悟篇十七

每次開完家長會都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過去對孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。

我想首先在教育孩子上我應(yīng)該做到以身作則，時時、事事、處處注意自己對孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，在日常生活中孩子與老師相處的時間比較多，所以我平時的言談舉止，對事物的處理方式，待人接物的態(tài)度等等，都會對孩子產(chǎn)生較大的影響。老師的行為孩子在看著，遇到類似的情況她就會模仿，所以作為老師，我應(yīng)該明確自己的身份，從現(xiàn)在開始，樹立這種觀念，那么我就會隨時注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個能夠?qū)ι鐣椭C發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個以學(xué)習(xí)為樂的人。

這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我再次感受到家長的文化素質(zhì)，教育方法對孩子來說也至關(guān)重要?？梢哉f孩子就是家長的一面鏡子。2班的韓含、杜瑞哲、王天印的家長文化水平比較高，也特別注重孩子的教育，這幾個孩子的綜合素質(zhì)和能力就比較強(qiáng)。

以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會，多與家長溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會更出色。

小學(xué)收獲和感悟篇十八

。

今天正是元宵佳節(jié)!在陳奶奶家吃完美食擺滿桌的元宵晚飯，我與爸爸、媽媽一起去人山人海的中心街逛街。

我、爸爸、媽媽大手拉著小手走到縣政府門口，看到一大堆人的眼光都被人群中間的一個亮點吸引住了，仔細(xì)一看，原來中間的亮點是一盞火燒正旺的孔明燈!爸爸嘆了口氣，說：“孔明燈本來就很危險，還在人群中放!”我搖了搖頭，說：“小心燒到人。”媽媽好像是看到放孔明燈的情景，勾起了回憶，說：“12年的元宵節(jié)，我和洪琬悅在海灘上玩，一個孔明燈從洪琬悅旁邊飛過，差點點著衣服!”

我們離開危險的人群，繼續(xù)往街上走，陸續(xù)看見許多賣孔明燈的商販子，許多人爭先恐后地在這些賣孔明燈的攤位購買孔明燈，我還看到一位叔叔當(dāng)場點燃了孔明燈，我小聲地說：“少放這些危險的東西!”

天上一陣陣白光閃過，好奇心使我抬頭仰望天空。喲，天空中飛著許多大大小小，形態(tài)各異的孔明燈，這些燈在空中排列成大大的三角形，好像想引起人們的注意。“哎呀，這么多孔明燈，要是在空中出了點意外，掉了下來，點燃了哪家，那一家就倒霉了?！卑职滞蝗灰蔡鹆祟^，說?！笆茄绞茄?”我和媽媽異口同聲地贊同爸爸說的話。

過佳節(jié)放孔明燈雖然是傳統(tǒng)文化，但要是孔明燈掉到森林、草叢與樓房中會引起火災(zāi)。所以，孔明燈這“危險分子”還是不要購買為好。

小學(xué)收獲和感悟篇十九

20__年9月24，我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課。對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：

一是全部采用了活動、探究的教學(xué)方式，例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。

二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點：

1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。課堂上，程老師先讓學(xué)生觀看視頻，然后提出四個問題，讓學(xué)生分組討論，學(xué)生解決了一個問題，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

2、讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實踐體驗。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供聽和說的機(jī)會，在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。江老師設(shè)計了三個活動環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、精心獨到的課堂設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。每位老師的課，都設(shè)計精巧，能程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。這些老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會被感染。學(xué)生由此會興趣濃厚、思維活躍，江老師《植樹的牧羊人》這一節(jié)課，一上課她就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚(yáng)。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

總之，在這1天半的時間里，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

小學(xué)收獲和感悟篇二十

。

昨天是元宵節(jié)，仔細(xì)回想起來，大學(xué)畢業(yè)之前所有的元宵節(jié)都是在家里過的，家里的元宵節(jié)過得十分隆重，又是買東西又是做東西，煎煎炸炸燉燉煮煮，家里的東西讓媽媽準(zhǔn)備的和過春節(jié)一樣多，而且媽媽會做上一些當(dāng)時看上去很豐盛的午飯和晚飯;去年元宵節(jié)在姐姐家混了一整天，當(dāng)時沒心沒肺的，覺得很開心，而今年的元宵節(jié)其實我還可以去姐姐家，但是我不想再跑來跑去太麻煩，只好自己一個人過元宵了，下午自己一個人騎電動車出去逛了很久，晚飯本來是準(zhǔn)備找一家小飯館吃一頓，可是想不到合適的地方，只好自己做了一些東西湊合。

昨天晚上下班后已經(jīng)很晚了，按照我以前的情況，躺在床上就能睡著了，但昨晚實在是沒有一點睡意，想了很多事情，其實開始想得是昨天為什么不開心，想了不長時間就找到了原因，原來是沒有家人在身邊，可是要想爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在自己身邊應(yīng)該是不可能的，其實歸結(jié)到最后是沒有應(yīng)該有的人陪我。

接著我就想為什么會這樣一個人孤獨的過元宵，這個問題我想了很長時間，才想清楚原因：原來在我以前的二十多年中，一直都有一個人在感情方面禁錮著我，這個人不是別人就是我自己，從初中開始我從老師和家人那里接受的教育就是不要早戀，可能自己一直都是老師和家人忠實教徒，這種思想漸漸的便成了我自己的信念，初中、高中時我以學(xué)業(yè)為重，絲毫沒有考慮過這方面的事情，而大學(xué)時自己又想工作沒定下來一切都不算安定，這件事情等我安頓下來再想吧。就這樣在一個人的人生中最重要的青春年少時期都被我那種信念所耽擱了，昨晚仔細(xì)想了很長時間，發(fā)現(xiàn)自己除了在高中時暗中對一個男同學(xué)有好感外，如果不算那次稀里糊涂的和一個人聊了一個月的電話，而發(fā)現(xiàn)見面時一點感覺都沒有就自然而然斷了聯(lián)系之外，自己在感情方面真的是一片空白。

又接下來我仔細(xì)想了一下我想要的到底是什么樣的感情，想這件事情時我才發(fā)現(xiàn)自己對愛情一直是那么的向往，原來我心中早就有一份自己想要的感情，我所需要的是一分純真沒有絲毫雜質(zhì)的情感，兩個人不管通過什么方法相識之后慢慢熟悉對方，同時看是否是真的適合對方，如果兩個人都發(fā)現(xiàn)對方真的很適合自己，那么兩個人就再一步接觸，慢慢的，兩個人在散步時悄然牽手。今天想來我真的很老土，這些都不知是多少年前電視劇中的情節(jié)了。

最后又想我為什么我會在昨晚想這么多事情，最后才發(fā)現(xiàn)原因是自己真的該放開自己接納另一個人了，唉，但不知道那個人什么時候才會出現(xiàn)。

我耐心的等待著。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。