在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

贊美老師的詩句和名言篇一

走上講臺(tái)已經(jīng)一年了，卻沒什么進(jìn)步，這條路我越走越迷惑，越走越?jīng)]感覺，甚至懷疑自己適不適合做這個(gè)職業(yè)。然而，每當(dāng)看到學(xué)生天真可愛的笑臉的時(shí)候，那種幸福的感覺又讓對(duì)這個(gè)職業(yè)無限的留戀與向往了。沒有壓力就沒有動(dòng)力，不知何時(shí)起惰性已經(jīng)麻醉了我的思想，總為自己天天誤人子弟而惶惶不安。就像今天上的《贊美》一樣，備課的時(shí)候，我就發(fā)愁，我該怎么處理？進(jìn)教室的前一秒我心就發(fā)虛了，因?yàn)槲覍?shí)在沒信心上這課，后來突然“靈光閃現(xiàn)”（當(dāng)然，這算不算靈光還是個(gè)問題），改變了原先的方案，結(jié)果課堂氛圍出奇的好，學(xué)生好像也明白這詩寫的是什么了。當(dāng)然，我剛開始的要求也就是讓他們能讀懂就行了。我不知道這樣處理是否妥當(dāng)，而且我發(fā)現(xiàn)，最近上課風(fēng)格都有這個(gè)趨向，我是不是進(jìn)了一個(gè)死胡同？如果是請(qǐng)救救我。具體過程如下：

行禮之后。

師：一說起“祖國”，一提到“中華民族”，我們總會(huì)有一種莫名的感情涌上心頭，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鎳媲凹觽€(gè)形容詞，來說說你心目中的祖國（這個(gè)導(dǎo)入是初陽姐姐那里學(xué)過來的）。

生：偉大的。

生：美麗的。

生：正在發(fā)展中的。

生：正在被分割的（有些喜歡亂吼亂叫的）。

師：正在被分割？（其他學(xué)生笑）。

生：歷史悠久的。

生：因?yàn)檎麄€(gè)民族還沒有覺醒。

（生讀第一節(jié)）。

師：大家說，第一組的同學(xué)讀的怎么樣？（周五了，學(xué)生都沒怎么精神了，讀得很輕）。

生：一般般啦。

師：好，同學(xué)們想想，這里景物描寫的特點(diǎn)，可以比較一下《沁園春》和《再別康橋》里的景物，想想那些意象有什么特點(diǎn)。

生：我感覺第一節(jié)當(dāng)中，描寫的景物給我一種很荒涼的感覺。

師：荒涼，從哪里看出來？

生：比如說那個(gè)風(fēng)是干燥的，那個(gè)天空是灰色的，還有小路坎坷啦，還有，反正就感覺很荒涼。

師：有道理，其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？（生沒反應(yīng)）。

生：遠(yuǎn)景。

生：這樣更能烘托出土地的貧瘠與荒涼。

生：人民是恥辱的，佝僂的。

師：佝僂是什么意思？

生：我知道，是一種病，彎著腰的。

師：那為什么要用這個(gè)詞來形容人民？難道這些村莊里的人民都得佝僂病了么？

生：不是，因?yàn)樗麄兩钍芨鞣N階段的壓迫，還來自生活的艱辛。

師：好，那么到這里為止，咱們剛才拍的這個(gè)鏡頭中的主角應(yīng)該是誰？是那些景觀么？

生：不是，應(yīng)該是農(nóng)夫。

師：根據(jù)景觀的描述，來想象一下，這畫面當(dāng)中的農(nóng)夫是怎么出場(chǎng)的？

生：。。。

師：哪位同學(xué)來回答一下。

生：（輕聲）爬。。。

師：（黑板上寫了一個(gè)“爬”字。）同學(xué)們，人怎么可以說是爬的啊？

生：跟剛才那個(gè)意思一樣，深受壓迫。

師：對(duì)，所以我覺得這個(gè)爬用得特別形象。這些忍辱負(fù)重的農(nóng)夫們，饑餓的時(shí)候盼溫飽，動(dòng)亂的時(shí)候盼和平，黑暗中期待光明，然而，他們仿佛從來不知道這些苦難的源頭是什么，他們只知道年復(fù)一年的耕作，祈求老天爺?shù)亩鞔?。但作者結(jié)尾說，然而一個(gè)民族已經(jīng)起來，這說明。。。

生：大象要醒悟了？

師：呵，咱們來看看第二節(jié)，想一下，第二節(jié)主要寫什么？

師：第二組的同學(xué)準(zhǔn)備好嗎？

（第二組的學(xué)生讀第二節(jié)）。

師：這節(jié)寫什么內(nèi)容？

生：寫一個(gè)農(nóng)夫。

師：這時(shí)候你的攝像機(jī)鏡頭要拉近了，這叫什么鏡頭？

生：特寫吧。

師：請(qǐng)思考一下，農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的人？

生：我感覺他很堅(jiān)強(qiáng)。

師：為什么這么說？

生：因?yàn)樗畔铝虽z頭，然后好像融進(jìn)了革命的隊(duì)伍里，明知道可能一去不復(fù)返，視死如歸的那種人吧。

師：也就是說，這個(gè)農(nóng)夫有點(diǎn)不同的地方，他是覺醒的一族。他曾經(jīng)也和他的祖輩一樣，勞作在土地上，但時(shí)代的變遷打破了他家鄉(xiāng)的寧靜，他開始有了自我意識(shí)，走上了革命的道路。

同學(xué)們想象一下，農(nóng)夫出走后會(huì)發(fā)生什么情況？

對(duì)于他自己，對(duì)于他的家庭，對(duì)于家鄉(xiāng)或者其他？先來看看他的身份，他是一個(gè)女人的孩子，是許多孩子的父親，也就是說他是這個(gè)家的頂梁柱。

生：他可能一去就回不來了，他的家人受凍挨餓。

師：是的，他看著自己融進(jìn)死亡里，他知道前途是艱辛的，但他還是義無返顧。但是如果這種以生命為代價(jià)能夠換來家庭的幸福和社會(huì)的解放還是讓人安慰的，這種改變來臨了嗎？第三組的同學(xué)讀第三段。

師：革命是否成功了？社會(huì)是否改變了？

生：沒有，他的家人承受了更重的災(zāi)難和恐懼，幾個(gè)一樣的表示，社會(huì)似乎也沒什么改變。

師：那大家覺得這農(nóng)夫值不值得？這樣付出的代價(jià)是不是太大了？

生：無語。

師：從這里你能體會(huì)到作者怎樣的一種感情？

生：悲哀。

生：憤怒。

師：除此之外還交織著些什么？

生：無語。

師：仔細(xì)體會(huì)一下最后一句：因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來。

生：是希望。

生：有些說沉睡了，有些說醒著好。

師：（說沉睡好的同學(xué)，可能是因?yàn)檫@樣死去沒有痛苦。醒著好的同學(xué)，眾人的力量大，打破這鐵屋子的希望不是沒有的）。

師：就像這個(gè)農(nóng)夫一樣，雖然他付出了血水，甚至犧牲了生命，雖然革命的道路是艱辛又漫長的，但是畢竟。。。

生：因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來，因?yàn)檎麄€(gè)東方雄獅已經(jīng)覺醒過來了。

師：這個(gè)時(shí)候，這個(gè)農(nóng)夫還是個(gè)體的形象嗎？象征什么？

生：應(yīng)該是整個(gè)中華民族。

師：那么，作者要贊美的是。。。

生：齊答：覺醒的中華民族。

師：我們一起把最后一節(jié)朗讀一下。

生：讀得特別投入。

師：（讀完后）好，正如所言，等待著，無言的痛苦是太多了，然而一個(gè)民族已經(jīng)起來，然而一個(gè)民族已經(jīng)起來。希望很痛苦，但是畢竟有希望了。

下課。

贊美老師的詩句和名言篇二

第一段：引言（200字）。

贊美是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷男袨橹唬梢允菍?duì)他人的表揚(yáng)，也可以是對(duì)自然景物的贊賞。而贊美在人際關(guān)系中起到了重要的作用，它不僅能增強(qiáng)人與人之間的情感聯(lián)系，還能激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力。在我的人生經(jīng)歷中，贊美給我?guī)砹艘恍┱滟F的體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到贊美的力量和價(jià)值。

第二段：理解贊美（200字）。

贊美不僅僅是口頭的稱贊，更是一種對(duì)他人的肯定和鼓勵(lì)。凡事都有好與壞，當(dāng)我們看到別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予贊美可以激發(fā)他們更多的積極性。贊美的力量不可低估，它可以從內(nèi)心調(diào)動(dòng)人的情感，讓人倍感自信和價(jià)值。而在日常生活中，我們也可以用贊美來增強(qiáng)人際關(guān)系，改善與他人的友好關(guān)系。

第三段：贊美的積極影響（200字）。

贊美不僅能激勵(lì)他人，也可以激勵(lì)自己。當(dāng)我能夠主動(dòng)觀察身邊的亮點(diǎn)，并及時(shí)給予贊美時(shí)，我會(huì)感到自己更加積極向上。同時(shí)，贊美還能帶給人快樂和滿足感，讓人更加享受生活。在工作中，贊美可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增加員工的工作積極性，提高工作效率。贊美可以讓人心存感激，從而更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作和他人的貢獻(xiàn)。

第四段：贊美的實(shí)踐方法（300字）。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)贊美并不只是表面的肯定。為了讓贊美更加真誠和有價(jià)值，我們可以注意以下幾點(diǎn)。首先，要學(xué)會(huì)傾聽和觀察，在生活中留心他人的亮點(diǎn)和突出表現(xiàn)。其次，要勇于表達(dá)自己的贊美，用真誠和積極的語言表達(dá)自己的贊許之情。我們可以寫下一封感謝信，或是面對(duì)面地告訴他人我們對(duì)他們的欣賞和贊美。最后，要持續(xù)贊美他人，并結(jié)合具體行為和效果，讓贊美更加有力度和內(nèi)涵。只有持續(xù)地關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，才能更好地發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，并以此來贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。

第五段：贊美的深遠(yuǎn)意義（300字）。

贊美是一種肯定和鼓勵(lì)，它可以改變?nèi)藗兊乃季S氛圍，營造積極的人際關(guān)系。贊美的深遠(yuǎn)意義在于它可以為人們帶來快樂和滿足感，提升自信心和價(jià)值感。當(dāng)我們習(xí)慣性地贊美他人時(shí)，也會(huì)更加容易發(fā)現(xiàn)自己身邊的美好。贊美可以帶來“正能量”，改變負(fù)面情緒和消極思維，讓我們更加積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

總結(jié)（100字）。

通過贊美，我們可以在人際關(guān)系中更加和諧，促進(jìn)自我成長和他人進(jìn)步。贊美，不僅是一種禮貌和關(guān)懷，更是一種傳遞愛和溫暖的方式。我深刻認(rèn)識(shí)到贊美的力量和價(jià)值，從而更加珍惜并積極應(yīng)用贊美在我的日常生活中。希望更多的人也能體會(huì)到贊美的積極影響，并將贊美融入到我們的日常生活中。

贊美老師的詩句和名言篇三

（一）、故事導(dǎo)入：

美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請(qǐng)了一位高級(jí)管理人員。人們感到不可理解：這個(gè)人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因?yàn)樗顣?huì)贊美別人，這是他最值錢的本事。”

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。

（三）、小組合作，學(xué)會(huì)贊美。

1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè)本大掃除。

2、指名讀題。

3、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。

4、學(xué)生小組合作、交流、演示。

5、大組交流。

小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場(chǎng)合和對(duì)象，有時(shí)在贊美人不在的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，效果更好。

6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？

幻燈出示：

“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師?！?/p>

“楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎(jiǎng)呢！你真了不起。”

“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”

小結(jié)：及時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。

（四）、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。

師：在我們四（1）班這個(gè)集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？

1、學(xué)生發(fā)言。

2、下座位表演。

3、老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。

（五）、聯(lián)系社會(huì)生活，進(jìn)行贊美。

師：社會(huì)就象一個(gè)大家庭，它的每個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的。現(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：

1、楊利偉。

2、葉欣。

說說他們的事跡；

面對(duì)這兩位英雄，你們想說些什么？

板書設(shè)計(jì)：

贊美老師的詩句和名言篇四

贊美，是一種表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)和成就的方式。無論是對(duì)他人的工作、創(chuàng)作還是品德、才華，贊美都是可以給予對(duì)方正能量和鼓勵(lì)的一種方式。作為一種積極的表達(dá)方式，贊美不僅可以幫助他人感到被肯定，也能讓我們自己感受到快樂和滿足。在贊美中，我有著許多的體會(huì)和感悟。

首先，贊美是一種讓他人感受到被重視和被關(guān)愛的方式。每個(gè)人都希望得到他人的肯定和鼓勵(lì)，贊美就是讓別人感到被認(rèn)可的一種方式。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，我們實(shí)際上是在傳遞一種對(duì)方所做的工作或成就的認(rèn)可和贊同；我們也在傳遞一種對(duì)方的價(jià)值的承認(rèn)和尊重。這樣會(huì)讓對(duì)方感受到自己被關(guān)注和被重視，提升自我價(jià)值感和幸福感。

其次，贊美對(duì)于建立良好的人際關(guān)系非常重要。通過贊美，我們可以更加親近他人，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。贊美能夠緩和人與人之間的緊張感，在相互關(guān)系中起到潤滑劑的作用。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，對(duì)方會(huì)感受到我們的友善和溫暖，從而更加愿意與我們建立聯(lián)系和交流。而且，贊美還可以激發(fā)對(duì)方的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)合作的愿望和熱情，促進(jìn)事情的順利進(jìn)行。

贊美同時(shí)也能夠給予自己帶來積極的情緒體驗(yàn)。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，通常會(huì)感覺到愉悅和滿足，這是因?yàn)槲覀儗?shí)際上是在肯定和贊同他人的優(yōu)點(diǎn)和成就。這種積極的情緒體驗(yàn)有助于緩解壓力、焦慮和抑郁，增加快樂和幸福感。同時(shí)，贊美還能夠提升自我意識(shí)和自尊心，增強(qiáng)自信心和自信，讓我們更加有動(dòng)力和勇氣去追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

然而，贊美并不是一味地迎合和妄稱的表達(dá)。贊美應(yīng)該是真實(shí)和誠摯的，才能夠產(chǎn)生積極的效果。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，應(yīng)該從內(nèi)心發(fā)出真誠的贊美，讓對(duì)方感受到我們的誠意和善意。同時(shí)，贊美也應(yīng)該是明確和具體的，讓對(duì)方清楚地知道我們贊賞的是什么。這樣才能夠讓贊美更有價(jià)值和意義，被人真正地接受和享受。

總之，贊美是一種非常重要和有意義的表達(dá)方式。通過贊美，我們不僅可以給予他人正能量和鼓勵(lì)，也能夠使自己感受到快樂和滿足。贊美的力量是巨大的，它能夠改變?nèi)说膽B(tài)度和觀念，激發(fā)人的潛能和力量。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美并運(yùn)用贊美的藝術(shù)，用真誠和誠意來贊美他人，讓贊美成為我們與他人交流的一種習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)積極向上和快樂的環(huán)境。

贊美老師的詩句和名言篇五

了解作者簡歷及創(chuàng)作風(fēng)格，把握詩的意象，體會(huì)作者的思想感情，品味詩歌的意境。

教學(xué)重點(diǎn)。

體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)農(nóng)民的沉郁情感。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解詩歌中意象的意義和象征的作用。

課時(shí)安排。

一課時(shí)。

教學(xué)過程。

一.誦讀導(dǎo)入。

這首詩規(guī)模宏大，自始至終，澎湃著火熱的激情，誦讀時(shí)須注意兩點(diǎn)：

一是體會(huì)蘊(yùn)藏在詩行里的強(qiáng)烈的感情，揣摩作者痛苦的悲愴的真切感受；二是注意每節(jié)詩末尾一句“一個(gè)民族已經(jīng)起來”反復(fù)吟唱的深厚意味，這是作者發(fā)自肺腑的帶血的呼喊。

二.作者和寫作背景介紹：

穆旦，原名查良錚，1918年出生，1935年考入清華大學(xué)外語系?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，隨清華、北大、南開三校師生從長沙步行至千里之外的邊城昆明。1940年畢業(yè)后留校。1942年5月毅然加入中國遠(yuǎn)征軍赴緬作戰(zhàn)。這些經(jīng)歷對(duì)他的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響?？箲?zhàn)以來他的心靈和肉體受到了雙重考驗(yàn)，長沙至昆明的艱苦之旅，在詩人眼前展開的是烽火連天、山河破碎的現(xiàn)實(shí)，使他產(chǎn)生對(duì)民族生存現(xiàn)狀的痛苦記憶。這種見聞和經(jīng)理引起詩人對(duì)堅(jiān)韌不拔的民族性格的深思。《贊美》充滿了對(duì)中華民族堅(jiān)韌的生存力的禮贊。

三.鑒賞分析全詩。

1.第一節(jié)：詩人仿佛站在歷史的高度，鳥瞰滿目瘡痍的中華大地，用密集的意象群來充分展現(xiàn)眼中所見。這大地是遼闊美麗的，有走不盡的起伏的山巒，數(shù)不盡的密密的村莊，有美麗的河流草原，動(dòng)聽的雞鳴和狗吠，但這是一片呼嘯著干燥的風(fēng)的荒原土地，低壓的暗云下，滾滾東流水唱著單調(diào)的歌，表現(xiàn)的是詩人復(fù)雜的精神世界?！盎臎龅膩喼薜耐恋厣稀币痪?，點(diǎn)出了時(shí)代的環(huán)境，字里行間流露著對(duì)這片土地既愛且怨的感情。詩人對(duì)土地有太多的話語、太悠久的感情，他要擁抱的人民是在恥辱里生活的佝僂者。但“我”是和這土地一起受難呻吟著過來的，對(duì)土地充滿著愛，而且從這愛的力量中他感受到一個(gè)偉大的史實(shí)：“一個(gè)民族已經(jīng)起來”。

2.第二節(jié)和第三節(jié)：詩人重點(diǎn)寫了“他”——一個(gè)農(nóng)夫。這個(gè)農(nóng)夫是千百萬中國人民的縮影，他勤勞善良，有超常的忍耐力，慣于隱忍，安于苦難，然而在日寇鐵蹄的踐踏下他畢竟起來了，他放下了“古代的鋤頭”，走上了抗戰(zhàn)的行列。這是覺醒了的人民走上了反抗的道路，這意味著他們除了忍受饑寒、疲勞外，還要面臨流血和死亡。這是多么偉大的人民啊，所以詩人要“擁抱每一個(gè)人”。

3.最后一節(jié)：詩人以兩種相互交叉的感情，寫了他復(fù)雜的內(nèi)心感受?！坝凭玫哪甏娘L(fēng)”，年復(fù)一年吹過“傾圮的屋檐”，給人帶來了“無盡的呻吟和寒冷”；吹過“枯槁的樹頂”“荒蕪的沼澤”，與“蟲鳴”及“烏鴉的聲音”相應(yīng)和。這一切使詩人感到無言的痛苦，然而“一個(gè)民族已經(jīng)起來”，所以“我”并不失望，仍有勇氣生存下去。

四.朗讀全詩，總結(jié)其賞析要點(diǎn)：

1.廣大的包容性。

這首詩并不想以小見大，而是力圖對(duì)所見所聞所感作整體的把握，以表現(xiàn)復(fù)雜深刻的感情。重要處不吝惜筆墨，敞開思路大膽鋪排。

2.民族生命力的謳歌。

全詩盡管流露了低沉悲愴的情調(diào)，但貫穿全詩的是一種強(qiáng)烈的愛。作者從“恥辱里生活的人民，佝僂的人民”的身上，看到了時(shí)代的閃光，民族的轉(zhuǎn)機(jī)。詩人把希望寄托在舍家保國、義無返顧的農(nóng)夫身上。當(dāng)戰(zhàn)爭打破了鄉(xiāng)村的安寧，農(nóng)夫便聽從時(shí)代的召喚，踏上一條征戰(zhàn)之路。他是單個(gè)人，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個(gè)中華民族。全詩表達(dá)了作者對(duì)“一個(gè)民族已經(jīng)起來”的堅(jiān)定信念。

五.作業(yè)：

先對(duì)《斷章》進(jìn)行朗讀，然后學(xué)生自己賞析，討論這首詩的主題。

教師提示：這首短詩玲瓏精巧，是短詩中有悠久生命力的一朵小花。作者用常見物、眼前景創(chuàng)造了象征性的畫面，為讀者想象留下開闊的空間。有人認(rèn)為理解這首詩的關(guān)鍵在“裝飾”二字上，表現(xiàn)了一種人生的悲哀；有人認(rèn)為作者從虛處著筆，實(shí)寫一位美人。作者撰文認(rèn)為，意思著重在“相對(duì)”上，表達(dá)了一種哲學(xué)觀念。

板書設(shè)計(jì)：

贊美老師的詩句和名言篇六

“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急著去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。

蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對(duì)視。

我靜靜地注視著它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個(gè)硬硬的圓點(diǎn)，牢牢地貼在桌上。你是在悲戚你的生命嗎？還是在擔(dān)心，電來了你又將被遺忘？可是回答我的只有跳閃的燭光。我忽然為他感到悲傷。是??！有點(diǎn)事，它的存在毫無意義。如果她有生命是不是也會(huì)覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動(dòng)著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。

“叮”，真是不想要來什么偏要來什么！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過。

我的心神從與它的交流中醒來，忽然想到剛才眼中跳躍的火苗不正是蠟燭最大的自豪嗎？

贊美老師的詩句和名言篇七

贊美是一種美好的表達(dá)方式，它不僅能夠提升人的幸福感，還能夠改善人際關(guān)系并帶來更多的正能量。然而，會(huì)贊美卻并非每個(gè)人都能輕松掌握的技巧。我曾經(jīng)也是一個(gè)不善贊美的人，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了會(huì)贊美的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，我注意到贊美能夠給人帶來積極的能量。每個(gè)人都希望得到認(rèn)可和贊賞，贊美就是一種對(duì)他人努力和優(yōu)點(diǎn)的肯定和贊賞。當(dāng)我們表達(dá)贊美時(shí)，對(duì)方會(huì)感受到我們的關(guān)心和禮貌，同時(shí)也會(huì)因此而變得更加自信和積極。我曾經(jīng)在一次團(tuán)隊(duì)合作中，看到一位同事兢兢業(yè)業(yè)地工作，每次他完成一項(xiàng)任務(wù)，我都及時(shí)給予真誠的贊美和鼓勵(lì)。漸漸地，他的動(dòng)力和工作效率都提高了許多，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍也更加融洽和和諧。

其次，我發(fā)現(xiàn)贊美能夠改善人際關(guān)系。我們身邊總有一些人與我們合作需要更多的溝通和協(xié)調(diào)，而贊美則是增進(jìn)彼此的友好和理解的一種方式。例如，我曾經(jīng)遇到與我意見不合的同事，剛開始時(shí)我們總是爭吵不休。后來，我開始嘗試用贊美去感受他的努力和貢獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他的情緒也變得平和，態(tài)度也更加合作。通過贊美，我們逐漸建立了起友好的工作關(guān)系，我也意識(shí)到了贊美和善意對(duì)人際關(guān)系的重要性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)贊美可以激發(fā)他人的潛能。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，其實(shí)也是在贊美自身的品味和眼光。對(duì)方會(huì)因?yàn)槲覀兊馁澝蓝械绞艿搅斯奈韬捅薏?，從而更加努力和積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。曾經(jīng)，我的朋友Tom是一個(gè)畫畫的新手，他對(duì)自己的作品充滿了懷疑和退縮。我意識(shí)到通過贊美可以讓他更加自信，于是我給他以積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。結(jié)果他的作品不斷進(jìn)步，最后甚至參加了一次畫展，收獲了許多好評(píng)。我這個(gè)贊美不僅改變了他的心態(tài)，也成就了他的藝術(shù)。

然而，贊美并不意味著盲目地夸贊。贊美應(yīng)該是真誠的，并且要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，我們要有耐心和細(xì)心去觀察和發(fā)現(xiàn)，然后才能用心去贊美。我曾經(jīng)遇到一個(gè)很優(yōu)秀的同事，他工作能力出眾，但他并不渴望得到別人的贊美。我觀察到他對(duì)細(xì)節(jié)的把握非常精準(zhǔn)，于是在合適的時(shí)機(jī)，我對(duì)他進(jìn)行真誠的贊美，并表達(dá)了我的愿望與他一同合作。意外的是，他很感動(dòng)并表示愿意與我合作，我們的合作關(guān)系因此更加緊密。

總結(jié)起來，會(huì)贊美是一種技巧和藝術(shù)，但它也是一種能夠帶來豐富幸福感和積極能量的表達(dá)方式。通過贊美，我們不僅能夠改善人際關(guān)系，激發(fā)他人潛能，更能夠增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。然而，要想達(dá)到好的贊美效果，我們需要學(xué)會(huì)真誠和關(guān)心地贊美他人，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)出來。贊美是一種積極的力量，它能夠改變我們自身，也能夠讓他人變得更好。因此，讓我們學(xué)會(huì)贊美，用贊美去感受他人的努力和魅力，用贊美去傳遞積極和美好的能量。

贊美老師的詩句和名言篇八

第一段：引言（200字）。

黨是指導(dǎo)中國社會(huì)主義事業(yè)的核心力量，是中國共產(chǎn)黨，是全國各族人民的先鋒隊(duì)。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我深知只有贊美黨、擁護(hù)黨，才能更好地發(fā)揮自己的作用。在黨員的日常工作和生活中，我通過與黨員同志的交流與互動(dòng)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，逐漸體會(huì)到了贊美黨的重要性，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。

第二段：價(jià)值觀的樹立（200字）。

贊美黨是對(duì)黨的思想路線和價(jià)值觀的高度認(rèn)同和積極踐行。黨的價(jià)值觀是具有鮮明社會(huì)主義特色的，是我們行動(dòng)和思維的指導(dǎo)原則。通過學(xué)習(xí)黨的理論、黨的歷史和黨的創(chuàng)新成果，我逐漸形成了把人民利益放在第一位、為人民謀幸福的價(jià)值觀念。在我的日常工作中，我始終將黨的價(jià)值觀融入到具體實(shí)踐中，時(shí)刻保持對(duì)黨的事業(yè)的贊美之心，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：精神狀態(tài)的調(diào)整（200字）。

贊美黨，首先需要調(diào)整自己的精神狀態(tài)。作為一名黨員，每天都要面對(duì)各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，但是只有調(diào)整好自己的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)。我常常通過讀書、聽講座、參加黨組織的培訓(xùn)等方式來提高自己的思想追求，增強(qiáng)自己的政治覺悟。同時(shí)，我也積極參加各種黨組織的活動(dòng)，與黨員同志們進(jìn)行互動(dòng)交流，不斷激發(fā)黨性，增強(qiáng)對(duì)黨的世界觀和人生觀的認(rèn)同感。

第四段：工作方法的改進(jìn)（200字）。

贊美黨的關(guān)鍵在于將贊美的理念貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。黨的事業(yè)是一項(xiàng)需要大家共同努力的事業(yè)，在我自己的工作中，我始終保持贊美黨的態(tài)度，努力提高工作效率和質(zhì)量。我經(jīng)常向先進(jìn)的典型學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的工作方法和思維方式，勇于創(chuàng)新，勇于嘗試。同時(shí)，我也積極參與到黨組織的工作中，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：團(tuán)結(jié)一致的力量（200字）。

贊美黨不僅僅是個(gè)人的事情，更重要的是要與黨員同志們形成團(tuán)結(jié)一致的力量。我在與黨員同志們的交流和合作中，深切感受到了團(tuán)結(jié)的力量。黨是一個(gè)團(tuán)體，只有團(tuán)結(jié)一致，才能為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)而不懈努力。在我的生活和工作中，我時(shí)刻保持對(duì)黨員同志的尊重和認(rèn)同，關(guān)心和支持他們的工作和生活，共同為黨的事業(yè)奮斗。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）。

贊美黨不僅是黨員的責(zé)任和義務(wù)，也是一種價(jià)值觀念的體現(xiàn)。通過贊美黨，我逐漸樹立起正確的價(jià)值觀念，并在實(shí)際行動(dòng)中不斷踐行。贊美黨需要調(diào)整自己的精神狀態(tài)，改進(jìn)工作方法，與黨員同志們形成團(tuán)結(jié)一致的力量。只有贊美黨、擁護(hù)黨，才能夠更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、為祖國的繁榮富強(qiáng)而不懈奮斗。

贊美老師的詩句和名言篇九

“是你們每天迎接第一縷晨曦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，始終戰(zhàn)斗在環(huán)境衛(wèi)生工作第一線！”

你們是城市的美容師，是創(chuàng)建美好未來的使者，我們贊美你“清潔工”！我們贊美你！無論是嚴(yán)寒酷暑，你都堅(jiān)持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上。城市的美離不開你們，城市的健康離不開你們，你是城市的美化家中的一員！

當(dāng)我們走在干凈、寬敞的街上時(shí)，當(dāng)你隨手把垃圾扔在地上時(shí)，你是否想過這舒適、優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)造者呢？這一切的創(chuàng)造，就是勤勞偉大的環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。

當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人手持笤帚、撮子，來到空無一人的街上，賣力地掃起街道來。她們把街道的每一個(gè)地方都打掃的干干凈凈，從不放過一處角落，從不落下一絲灰塵。在紅葉似火的金秋世界，環(huán)衛(wèi)工人帶著收獲的喜悅，帶著燦爛的笑容，滿懷信心地?fù)]動(dòng)著笤帚，把原本骯臟不堪的大街收拾的井井有條。

“沒有你們，城市將會(huì)垃圾遍地、臭味熏天；沒有你們，市民們將無法正常工作與生活；沒有你們，城市面貌將黯然失色！感謝你們——我們的城市美容師！這個(gè)城市向你們致敬！”

贊美老師的詩句和名言篇十

贊美老師的小學(xué)生作文（2）。

雙面老師——張老師_900字。

認(rèn)真、嚴(yán)厲的教師。

老師也慈祥、可愛。

當(dāng)我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師眼前時(shí)，只見老師的態(tài)度已從溫怒轉(zhuǎn)變到慈祥，這時(shí)我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業(yè)本，用手指著錯(cuò)誤部分告訴我應(yīng)該怎樣訂正，正當(dāng)她指著課后習(xí)題告訴我哪里錯(cuò)了時(shí)，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦”的一聲從我耳前浮動(dòng)，接下來她又以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起紅筆對(duì)我說，這一題是對(duì)的，只是她改錯(cuò)了而已。又迅速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對(duì)我說不必重寫，以后只需注意一下就可以了。當(dāng)我回到座位把思緒理清時(shí)，不禁認(rèn)為老師不讓我重寫，是為了補(bǔ)償把我的'作業(yè)改錯(cuò)的損失，想到這里，我發(fā)現(xiàn)老師不僅有著嚴(yán)厲的一面，更如同一個(gè)老頑童一般可親可愛。

這就是我的雙面老師——張老師，會(huì)讓你感到驚喜不斷的老師哦!

不講信用”的老師_700字。

“我給大家講一個(gè)故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。

“從前有一個(gè)人，帶了誠信、健康、美貌、知識(shí)、金錢、地位、榮譽(yù)七個(gè)包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個(gè)包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說：“要知道他扔掉了哪個(gè)包袱，下節(jié)課再講，你們課后也要討論一下?！?/p>

下課后，我們進(jìn)行了熱烈地討論，都認(rèn)為自己的想法最有道理，誰也不服誰。于是都滿心盼望老師來做一個(gè)裁決，可三個(gè)星期過去了，已經(jīng)“下節(jié)課”n次了，老師依然沒有把這個(gè)故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當(dāng)我們向他提起這件事，他總說：“唉，沒時(shí)間，下次吧!”

我們?cè)谡n間就對(duì)著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了?！卑Γ凑娍谝辉~，老師美好的形象眼看就因?yàn)橐粋€(gè)小故事而徹底崩潰了。

就在我們都快要忘記這件事情時(shí)，老師在一個(gè)上午的第一節(jié)課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎?”我們懶洋洋地說：“記—得—。”老師笑了笑，不以為意地說：“我知道大家在怨我不講信用，現(xiàn)在請(qǐng)大家說說自己的看法吧!”

一看老師真開始繼續(xù)這件事，我們都來戲了。每個(gè)人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽著，最后告訴我們，那個(gè)人最后丟下了“誠信”這個(gè)包袱。

“同學(xué)們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時(shí)間，目的就是讓大家切身感受一下，當(dāng)別人對(duì)你不講信用時(shí)，你的感受是什么。這樣，當(dāng)你面臨利益與誠信的選擇時(shí)，你才會(huì)做出自己的判斷——做人要講信用?！?/p>

這堂課過去了很久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘，無時(shí)無刻地提醒我，勉勵(lì)我。

贊美老師的詩句和名言篇十一

黨心得體會(huì)是一種對(duì)于黨的工作、理論與實(shí)踐的總結(jié)和思考，是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)未來工作的展望。以下是我個(gè)人對(duì)于黨心得體會(huì)的一些思考和體會(huì)。

首先，黨心得體會(huì)必須基于客觀事實(shí)和實(shí)際情況。作為黨員，我深知在黨的工作中，客觀事實(shí)和實(shí)際情況是決定一切的根本因素。我們不能脫離實(shí)際情況和客觀事實(shí)，盲目地贊美或批評(píng)黨的工作。在進(jìn)行黨心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該始終以事實(shí)為準(zhǔn)繩，以實(shí)際情況為依據(jù)，客觀分析和評(píng)價(jià)黨的工作。只有這樣，我們的心得才能有真實(shí)性和說服力。

其次，黨心得體會(huì)應(yīng)該注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。作為馬克思主義政黨，黨的工作必須始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本原則。黨心得體會(huì)也不例外。我們不能只停留在紙面上的空洞的理論分析，而應(yīng)該通過實(shí)踐去檢驗(yàn)和驗(yàn)證理論的正確性和實(shí)用性。只有通過實(shí)踐，我們才能深入理解和把握黨的理論，形成具有實(shí)際指導(dǎo)意義的心得體會(huì)。

第三，黨心得體會(huì)需要注重實(shí)用性和可行性。黨的工作是為了人民、為了國家，因此黨的工作必須具有實(shí)用性和可行性，才能真正發(fā)揮作用。黨心得體會(huì)也應(yīng)如此。我們不能僅僅停留在高層次的理論探討，而忽視了實(shí)際操作的可行性。在進(jìn)行黨心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該思考如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，解決實(shí)際問題，促進(jìn)實(shí)際發(fā)展。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將心得與實(shí)際運(yùn)作相結(jié)合，我們的黨心得體會(huì)才能產(chǎn)生實(shí)際效果。

第四，黨心得體會(huì)應(yīng)該積極與黨組織相結(jié)合。黨組織是黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，是黨的工作的最基本的形式和方式。黨心得體會(huì)不能孤立于黨組織之外，應(yīng)該與黨組織相結(jié)合，與黨的工作相結(jié)合。我們應(yīng)該把黨心得體會(huì)主動(dòng)地向上級(jí)黨組織匯報(bào)，接受組織的審查和指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)心得體會(huì)的有效運(yùn)用和改進(jìn)。只有通過與黨組織的有效結(jié)合，我們的黨心得體會(huì)才能真正發(fā)揮作用。

最后，黨心得體會(huì)要有持續(xù)性與針對(duì)性。黨的工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不斷發(fā)展和變化。黨心得體會(huì)也要隨著黨的工作的發(fā)展和變化而更新和調(diào)整。我們不能滿足于一次性的心得體會(huì)，而應(yīng)該堅(jiān)持不懈地總結(jié)與思考，不斷獲取新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們的黨心得體會(huì)應(yīng)該具有針對(duì)性，重點(diǎn)解決當(dāng)前工作中存在的問題和困難。只有具備持續(xù)性和針對(duì)性，我們的黨心得體會(huì)才能適應(yīng)于黨的工作需要，真正發(fā)揮指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

綜上所述，黨心得體會(huì)是一種總結(jié)和思考，需要基于客觀事實(shí)和實(shí)際情況，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，有實(shí)用性和可行性，與黨組織相結(jié)合，具備持續(xù)性和針對(duì)性。只有這樣，我們的黨心得體會(huì)才能真正發(fā)揮作用，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們?cè)邳h心得體會(huì)中不斷探索和創(chuàng)新，不斷總結(jié)和進(jìn)步，為黨的事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。