我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

最近我參加了一次數(shù)學(xué)組教材培訓(xùn)，這是我第一次參加此類培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)前，我提前準(zhǔn)備了對(duì)于該課程的相關(guān)知識(shí)，比如老師提前發(fā)給我們的培訓(xùn)教材以及網(wǎng)上的一些教學(xué)視頻等。此外，我還嘗試著想一些問題以便向老師提問，在培訓(xùn)課程中能夠更好的了解相關(guān)知識(shí)和技能。

第二段：娛樂與教育并重。

在教育領(lǐng)域中，讓學(xué)習(xí)更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素。在這次培訓(xùn)課程中，老師加入了一些小游戲、互動(dòng)環(huán)節(jié)和小測(cè)驗(yàn)，這些都幫助我們更好地習(xí)得了課程內(nèi)容。因此，我認(rèn)為在教育工作中，娛樂和教育并重也是極為重要的。通過娛樂方式，學(xué)生們可以真正地投入到學(xué)習(xí)中，而不會(huì)感到枯燥乏味。

第三段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

在這次培訓(xùn)中，老師并沒有僅僅只是傳授相關(guān)理論知識(shí)，還配合大量實(shí)際示范操作，這也是培訓(xùn)的一個(gè)重大亮點(diǎn)。因?yàn)槌浞謱?shí)踐教學(xué)中的方法和理論，使我們可以更快、更準(zhǔn)確地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，并可以再通過實(shí)踐中的體驗(yàn)，加深對(duì)理論的理解與記憶，達(dá)到事半功倍的效果。

第四段：小組活動(dòng)與合作精神。

在培訓(xùn)期間，我們被分組進(jìn)行課程學(xué)習(xí)并參與小組活動(dòng)。這事使我們能在互助下一起進(jìn)步。有些題目是很難理解，但討論后每個(gè)人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動(dòng)非常有效，因?yàn)橥ㄟ^合作與討論我們可以理清思路，提高我們的思考和表達(dá)能力。最重要的是，這種合作精神可以在其他場(chǎng)合中發(fā)揮其效用。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為這種教材培訓(xùn)更接近生活，提高了我的教學(xué)水平，改進(jìn)了我的教學(xué)方法。課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，且將實(shí)踐和理論相結(jié)合，使我從培訓(xùn)中受益匪淺。同時(shí)，小組活動(dòng)和合作精神也令我感到特別興奮。我相信，將培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中肯定可以取得非常好的教育效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來，隨著教育改革的不斷深入，我國(guó)的教學(xué)方式和教材內(nèi)容也在不斷更新和優(yōu)化。作為數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了一次關(guān)于新教材培訓(xùn)的研討會(huì)，并從中受益匪淺。下面我將分享一下關(guān)于新教材培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

首先，在新教材培訓(xùn)中，我們有幸邀請(qǐng)到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)專家給我們講解了新教材的重點(diǎn)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過他的講解，我深刻地感受到了一種全新的教學(xué)理念，即學(xué)生主體性教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是知識(shí)的“灌輸者”，而新教材強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生充分參與其中，通過思考、實(shí)踐，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問題的能力。這種教學(xué)理念不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

其次，在新教材培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作，如課堂上的小組合作活動(dòng)和教材的案例分析等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)以致用”的教學(xué)原則的重要性。新教材里的案例分析可以讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。而小組合作活動(dòng)則能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，讓他們?cè)诤献髦懈惺艿綄W(xué)習(xí)的樂趣，并共同解決問題。這樣的實(shí)踐操作不僅使課堂更加活躍和有趣，還能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，在新教材培訓(xùn)中，我們也意識(shí)到了教育教學(xué)資源的重要性。新教材以其新穎的內(nèi)容和教學(xué)方法受到了廣大教師的歡迎，但我們也要深入思考如何將這些資源充分利用起來。課堂教學(xué)是最重要的環(huán)節(jié)，通過巧妙地運(yùn)用教材中的多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等資源可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。

最后，新教材培訓(xùn)還讓我明確了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究精神和實(shí)踐操作能力，而這些綜合素質(zhì)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我們要降低對(duì)學(xué)生的功課壓力，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中既能獲取知識(shí)，又能培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。

總結(jié)起來，新教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生主體性教學(xué)的重要性，同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)以致用和實(shí)踐操作。我還意識(shí)到了教育教學(xué)資源的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多新的教學(xué)理念和方法，希望能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)疫到來，雖然沒有硝煙卻完全打亂了我們的生活。對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們?cè)诨艁y中逐漸有了頭緒。

學(xué)校第一時(shí)間商討方案，就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，很快給出合適我校學(xué)生的訂制版居家學(xué)習(xí)方案。釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，發(fā)送通知，查看統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)停課不停學(xué)進(jìn)行了研討。于是，獨(dú)特的“幸?！敝芤簧臁⑹〗逃龔d“名師課堂”優(yōu)質(zhì)資源、陽(yáng)光大課間、釘釘直播個(gè)性輔導(dǎo)……應(yīng)運(yùn)而生，師生的儀式感、正式感、幸福感爆棚！

作為一線教師，我們的主要任務(wù)就是通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，收獲知識(shí)與技能的同時(shí)，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的.不良影響。但對(duì)于大部分老師來說，在線授課的確是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合，引發(fā)了教材的變革，以前很少關(guān)注除人教版以外的教材，現(xiàn)在主動(dòng)關(guān)注了北師大版和人教版對(duì)于知識(shí)的安排和細(xì)節(jié)的處理的不同之處，考慮編者的意圖，更深入的理解教材，運(yùn)用教材。信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的廣泛運(yùn)用，最大限度地拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)教材的缺陷，改變當(dāng)前教材單一、內(nèi)容狹窄的狀況，使科學(xué)教材更富于針對(duì)性、實(shí)效性和多元化、立體化。

信息技術(shù)可以和課內(nèi)教材結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一些課前、課后運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性、拓展性實(shí)踐活動(dòng)，以求把網(wǎng)絡(luò)上的資源充實(shí)到現(xiàn)行教材中，使教材豐滿起來，完善起來，把小小的教材拓展到無限廣大，使教材更富于立體化、多元化，更富于時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性。

從如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流，課堂教學(xué)中有效交流究竟是什么等一系列的細(xì)節(jié)都要細(xì)致化、常態(tài)化。教師只有具備時(shí)代所需能力，不斷創(chuàng)新，才能起航遠(yuǎn)行，才能為國(guó)家培育出更加優(yōu)秀的人才！

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于人教數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的收獲、對(duì)未來教學(xué)的思考以及對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。教材內(nèi)容的分析和解讀讓我對(duì)人教數(shù)學(xué)教材有了更深刻的理解。教材設(shè)計(jì)的原理和方法讓我受益匪淺，特別是培訓(xùn)中舉的一些案例，讓我看到了人教數(shù)學(xué)教材的獨(dú)特之處。此外，培訓(xùn)還介紹了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和新方法，例如探究式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等，這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒。

其次，培訓(xùn)的方法非常靈活多樣。培訓(xùn)采取了多種方式，如講解、討論、分組活動(dòng)等，使學(xué)員們能夠積極參與其中，形成良好的互動(dòng)氛圍。特別是分組活動(dòng)，每個(gè)小組都有一個(gè)特定的話題和任務(wù)，通過小組合作，我們能夠互相討論探究，交流思想，提高自己的教學(xué)能力。

第三，培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我對(duì)人教數(shù)學(xué)教材有了全面的了解，知道了它的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。其次，我學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法，這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并且能夠更靈活地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中。最重要的是，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的目的和意義，即要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是掌握知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)試技巧。

第四，培訓(xùn)引發(fā)了我對(duì)未來教學(xué)的思考。以前，我往往是按照教材的進(jìn)度來教學(xué)，注重知識(shí)點(diǎn)的講解和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。但通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和思考，讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

最后，對(duì)這次培訓(xùn)我給予了很高的評(píng)價(jià)。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常實(shí)用，讓我受益匪淺。其次，培訓(xùn)的方法活躍了學(xué)員們的參與度，讓我們更好地理解和掌握了培訓(xùn)內(nèi)容。最重要的是，培訓(xùn)的主講人由于深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們倍感敬佩，并且對(duì)教學(xué)充滿了激情和信心。

總之，這次人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，讓我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和自我反思，我能夠做得更好，給學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)教育。(835字)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來，隨著教育改革的不斷深入，教材的更新速度也越來越快。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我參加了由人教社舉辦的教材培訓(xùn)，對(duì)新課程的數(shù)學(xué)教材有了更深入的了解，提升了自己的教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)中，我收獲良多，結(jié)合個(gè)人體會(huì)，下面從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，教材培訓(xùn)加深了我對(duì)新教材的理解。在培訓(xùn)中，我了解到新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面發(fā)展學(xué)生的五個(gè)方面：數(shù)感、邏輯思維、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度和解決問題能力。同時(shí)，人教教材更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，題材豐富多樣，注重啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)散思維。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教材的目標(biāo)和意圖有了更為明確的認(rèn)識(shí)，為我今后的教學(xué)提供了有力的指導(dǎo)。

其次，教材培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。新教材的使用需要教師具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)中，我了解到教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師的角色也從傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者。這要求我不斷更新教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神，培養(yǎng)他們的自學(xué)意識(shí)和問題解決的能力。培訓(xùn)過程中，我結(jié)合教材中的案例和示例，設(shè)計(jì)了一些具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)際應(yīng)用，這使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了激情。

第三，教材培訓(xùn)拓展了我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我了解到人教社推出了一系列的教學(xué)輔助資源，如電子教輔和教學(xué)視頻。這些資源不僅豐富了教材的內(nèi)容，還提供了豐富多樣的課堂教學(xué)方法和實(shí)例。我將這些資源納入教學(xué)中，讓學(xué)生通過多媒體方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和操練，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，教材培訓(xùn)提升了我對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。新教材提出了以學(xué)生為中心的評(píng)價(jià)理念，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的評(píng)價(jià)方式和方法，如開放性問題、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和課堂觀察等。這些評(píng)價(jià)方法的使用不僅能更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

最后，教材培訓(xùn)提高了我與同行的交流和合作能力。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流和探討，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與其他教師的互動(dòng)，我汲取了他們的教學(xué)方法和策略，得到了許多啟示。同時(shí)，在培訓(xùn)的小組活動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了與他人合作，集思廣益，共同制定課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些交流和合作讓我拓寬了視野，提高了自己的解決問題的能力。

總之，人教教材培訓(xùn)為我打開了教學(xué)的新視野，充實(shí)了教學(xué)資源，提高了教學(xué)能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了新教材的教學(xué)目標(biāo)和理念，更新了教學(xué)方法和策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我和其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作，提高了自己的專業(yè)水平。我相信，在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)更加用心地去教學(xué)，不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

參加了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)新教材解讀培訓(xùn)，聆聽了xx和xx老師的精彩講座，感觸頗多。她們?cè)敿?xì)為我們介紹了新教材的編排特點(diǎn)，修訂前后教材結(jié)構(gòu)對(duì)比等等。聽了之后，對(duì)于一個(gè)從未教過三年級(jí)數(shù)學(xué)的我有信心教好孩子們，對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材也有了一定的認(rèn)識(shí)。下面我就談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

現(xiàn)階段，面對(duì)教材修改老師呈現(xiàn)出不同的態(tài)度，有的覺得數(shù)學(xué)越來越難教，有的認(rèn)為教材無論怎么改都無所謂，有的認(rèn)為不管教材變成怎樣都會(huì)教。新教材的改頭換面，使我們不可能再像以往那樣照本宣科、更不能對(duì)教材亦步亦趨了。打開新教材，撲面而來的是一股清新氣息，課程的開放性、綜合性與靈活性令人耳目一新。新教材無論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.理念，圖文并茂、形象直觀、生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，充滿時(shí)代氣息。但同時(shí)也對(duì)教材編排體例的變化感到很不適應(yīng)。傳統(tǒng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的系統(tǒng)與規(guī)范，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯順序和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)，這在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。然而新教材不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密，而是從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這種編排體例和教學(xué)要求上的變化，與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，矛盾日益凸現(xiàn)出來，這種不適應(yīng)，是大多數(shù)教師會(huì)感慨教材越來越難教的根本原因。

新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨(dú)特的見解。對(duì)于學(xué)生的不同想法，教師要及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，使他們享受到成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面，不同角度思考問題的能力，同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。

1、教學(xué)中我們要盡量減少對(duì)學(xué)生的時(shí)空占領(lǐng)，為學(xué)生提供積極思考、主動(dòng)探索與合作交流的空間，使學(xué)生多一些自由的體驗(yàn)。

2、允許學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問題，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

3、給孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們以數(shù)學(xué)的意識(shí)，主動(dòng)地從數(shù)學(xué)的角度去觀察世界，體驗(yàn)生活。那么，數(shù)學(xué)就不在僅僅是書本上板著面孔的枯燥的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)會(huì)變得更加豐富多彩，充滿生命活力。提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使之用數(shù)學(xué)的思想、方法、知識(shí)去解決問題。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，固步自封編不出優(yōu)美的童話。在課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在中國(guó)的教育體制中，人教數(shù)學(xué)教材一直是被普遍使用的教材之一。為了提升教師的教學(xué)能力，許多學(xué)校會(huì)組織數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)。最近，我也參加了一次人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)給我很大的啟發(fā)和思考。培訓(xùn)通過講座、討論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，使我對(duì)教學(xué)方法和思維方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)只是機(jī)械地按照教材的要求來進(jìn)行教學(xué)，在這個(gè)過程中可能缺乏靈活性。但是通過培訓(xùn)，我明白了教材只是一個(gè)指導(dǎo)工具，而不是教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來靈活運(yùn)用教材，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。這種思維方式的轉(zhuǎn)變對(duì)我教學(xué)方向的明確和對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注起到了積極的作用。

其次，培訓(xùn)中的教師互動(dòng)也讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課上，我和其他教師一起參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)。通過交流，我們不僅可以學(xué)習(xí)到別人在教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，還可以互相激發(fā)思維，碰撞出更多的教學(xué)靈感。尤其是那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的建議和觀點(diǎn)啟發(fā)了我很多。他們不僅分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，還在關(guān)鍵時(shí)刻給了我一些有益的指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到在教學(xué)中多向他人請(qǐng)教和交流的重要性。

再次，培訓(xùn)還給了我一個(gè)更寬廣的視野。在培訓(xùn)中，我們通過觀摩別人的課堂和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。這讓我有機(jī)會(huì)看到別人的教學(xué)方法和教學(xué)效果，了解到一些我之前沒有接觸到的教學(xué)資源和教育技術(shù)。比如說，我學(xué)習(xí)到了如何利用多媒體教學(xué)設(shè)備來提高課堂效果，如何利用游戲和小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。這使得我的教學(xué)變得更加豐富和創(chuàng)新，也增加了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。

此外，這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師，我往往只關(guān)注于自己的教學(xué)，而忽視了自己的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)是教學(xué)的基礎(chǔ)。只有不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，才能更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種持續(xù)的習(xí)慣，通過閱讀、參加培訓(xùn)和交流等方式來不斷充實(shí)自己。

最后，在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的教師朋友。我們彼此鼓勵(lì)、互相幫助，成為了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)定期進(jìn)行交流和分享，相互監(jiān)督和激發(fā)，共同提高。這種合作和互助的氛圍讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和潛力，也更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的信念。

總的來說，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和收獲。通過這次培訓(xùn)，我改變了對(duì)教材的理解，了解到了教學(xué)方法和個(gè)體差異的重要性；我通過和其他教師的互動(dòng)和交流，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)；我拓寬了自己的視野，學(xué)到了新的教學(xué)資源和技術(shù)；我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。這次培訓(xùn)讓我在教育事業(yè)中再次找到了動(dòng)力和信心，并進(jìn)一步提高了我的教學(xué)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今年5月23號(hào)，在xx第三中學(xué)參加了新課程培訓(xùn)，通過一天時(shí)間的學(xué)習(xí)，并與其他同仁進(jìn)行交流，探討，收獲很多。現(xiàn)談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1．人教版有了更多的圖片，且圖片清晰，形象，生動(dòng)，它少掉了很多的文字表述，取而代之的是豐富、形象、有趣、易懂的圖片。

2．新教材中還安排了很多的閱讀與思考、實(shí)驗(yàn)與探究等閱讀材料。讓學(xué)生自己先閱讀，進(jìn)行思考分析而后討論得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析解決問題的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中遇問題的能力。

3．根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理安排知識(shí)點(diǎn)。人教版教材的單元習(xí)題中，改為復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用和拓廣探索。

1.譬如在第七章講三角形的邊的關(guān)系時(shí)，書中講到了三角形兩邊之和大于第三邊，我覺得應(yīng)該同時(shí)提到三角形的任意兩邊之差小于第三邊，因?yàn)楹芏嗑毩?xí)里都涉及到了求第三邊的取值范圍，還有應(yīng)該把三角形兩邊之和大于第三邊改為三角形的`任意兩邊之和大于第三邊，這樣學(xué)生理解會(huì)比較透徹。

2.第八章里講二元一次方程組的概念時(shí)應(yīng)該把書中的“把具有相同未知數(shù)的兩個(gè)二元一次方程合在一起就組成了一個(gè)二元一次方程組”改成“含有兩個(gè)未知數(shù)，并且所含未知數(shù)項(xiàng)的次數(shù)是一次的兩個(gè)方程組成二元一次方程組”，這樣概括的比較全面。

總之，七年級(jí)是學(xué)生知識(shí)奠定的根基時(shí)期，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近年來，數(shù)學(xué)教育的改革不僅受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，也成為教育工作者熱議的話題之一。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了人教數(shù)學(xué)教材的獨(dú)特魅力，也獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了人教數(shù)學(xué)教材的編寫理念和教學(xué)設(shè)計(jì)原則，了解了數(shù)學(xué)教材的課程思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過深入研讀教材，我發(fā)現(xiàn)人教數(shù)學(xué)教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)性和探究性教學(xué)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和探索實(shí)踐活動(dòng)。這使我明確了“學(xué)以致用”的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，并且在實(shí)際教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)學(xué)生的思考和探索。

其次，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)提供了豐富多樣的教學(xué)資源。人教數(shù)學(xué)教材以其獨(dú)特的編排和設(shè)計(jì)吸引了眾多教師和學(xué)生的關(guān)注。在培訓(xùn)中，我們針對(duì)不同教材版本進(jìn)行了深入的解讀和比較，領(lǐng)略到了人教數(shù)學(xué)教材的設(shè)計(jì)之精巧，教學(xué)資源之豐富。人教數(shù)學(xué)教材提供了大量的教學(xué)視頻、案例分析和教學(xué)輔導(dǎo)，為教師提供了豐富的教學(xué)素材，也為學(xué)生提供了反復(fù)練習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，極大地方便了教學(xué)工作的開展。

第三，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，并與一線教師進(jìn)行了溝通和交流。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性。在實(shí)踐中，我們探討了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作的能力。同時(shí)，我們也通過合作探究、游戲競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力。

第四，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)提升了我的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們通過講座、示范課和教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，不僅了解了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還進(jìn)行了反思和總結(jié)，找出了自身教學(xué)中存在的問題和不足。通過和其他教師的交流，我學(xué)到了許多關(guān)于課堂管理、學(xué)生指導(dǎo)以及錯(cuò)題講解等方面的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)中，我積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)策略和方法，發(fā)現(xiàn)了許多可行的教學(xué)改進(jìn)措施，提高了教學(xué)效果。

最后，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱情和責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我看到了許多激情四溢、認(rèn)真投入的數(shù)學(xué)教師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛和追求。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們的綜合能力和未來的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我決心要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教育，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的視角，拓寬了教育的思路和路徑。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教育改革的重要性，也明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我相信，在持續(xù)努力和實(shí)踐中，我將能夠更好地運(yùn)用人教數(shù)學(xué)教材開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

4月8日，我參加了xx縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過夏xx教授對(duì)三年級(jí)下冊(cè)教材的詳細(xì)講解，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識(shí)之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整，以及改動(dòng)意圖，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性，建議教師們多鼓勵(lì)學(xué)生用自己學(xué)會(huì)的方法去解決問題，因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生處理問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用自己原有的'知識(shí)處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯，結(jié)合實(shí)際問題出發(fā)。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

總之，這次的培訓(xùn)收獲良多，同時(shí)也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設(shè)計(jì)意圖，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件，只有這樣我們的課堂才會(huì)更精彩、更準(zhǔn)確到位。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年12月5日，迎來了20xx年的第一場(chǎng)雪，我也有幸參加了洛陽(yáng)市教研室舉行的蘇教版教材培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)，通過聆聽侯正海和黃為良兩位教授的講座，專家們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念及科學(xué)的教學(xué)方法，讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺，有了更深切的感受，使我從中學(xué)到了不少東西，知道了新課程標(biāo)準(zhǔn)下怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，我也有了些自己的收獲和體會(huì)。

運(yùn)算教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中確實(shí)占有非常重要的作用，是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。小學(xué)生在計(jì)算練習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的現(xiàn)象，我們必須找出錯(cuò)誤原因，有針對(duì)性地預(yù)防，糾正計(jì)算錯(cuò)誤，提高教學(xué)效果，用科學(xué)的方法提高小學(xué)生的計(jì)算能力。在計(jì)算練習(xí)中，學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤經(jīng)常發(fā)生，不是看錯(cuò)數(shù)字，就是寫錯(cuò)數(shù)字；不是抄錯(cuò)數(shù)字，就是漏寫符號(hào)；或是加法忘了進(jìn)位，減法忘了退位，加法當(dāng)減法做，乘法當(dāng)成了除法，小數(shù)點(diǎn)忘了或點(diǎn)錯(cuò)了一位：有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)一些無法理解的錯(cuò)誤等。

對(duì)于普遍性錯(cuò)誤或易混淆的計(jì)算問題，要利用課堂最佳時(shí)間，通過典型錯(cuò)例的對(duì)比分析，使個(gè)別同學(xué)的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為全班學(xué)生的.共識(shí)，從而明晰學(xué)生的計(jì)算思維。對(duì)于學(xué)生易計(jì)算錯(cuò)誤的計(jì)算題，要建立錯(cuò)題檔案卡片，采取題組形式，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，克服常犯的計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。每天應(yīng)保證一定的計(jì)算量訓(xùn)練，使學(xué)生的計(jì)算能力由量變到質(zhì)變，逐步形成計(jì)算技能。要加強(qiáng)口算與估算的訓(xùn)練，不斷提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率，為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

本次教材培訓(xùn)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我收獲頗豐，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目、解q題目的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我以后的教學(xué)工作指明的方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

10月9日下午，我參加了在xx小學(xué)由畢塬路學(xué)區(qū)主辦舉行的“北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四套教材解讀”專題培訓(xùn)講座。感觸頗多，特別是老師對(duì)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版教材與舊教材之間的內(nèi)容的增與減，結(jié)合具體的課例，作了詳細(xì)的分析，更讓我印象深刻。在這個(gè)活動(dòng)中，我的體會(huì)頗多。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中使我對(duì)第四版教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。第四版教材的`總體特點(diǎn)是以“情境問題串”為基本呈現(xiàn)方式，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題的方法、啟發(fā)學(xué)生的思維，從而促進(jìn)學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第四版教材在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度價(jià)值觀等各方面的全面發(fā)展。第四版教材根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，整體設(shè)計(jì)和調(diào)整了部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于克服學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，避免難點(diǎn)集中。第四版教材保持“注重情境設(shè)計(jì)“的特點(diǎn)，情境設(shè)計(jì)更加注重題材的多樣性，如第一學(xué)段的情境主要來源于生活，第二學(xué)段適當(dāng)增加了來源于數(shù)學(xué)的情境。第四版教材重視梳理和設(shè)計(jì)練習(xí)題目，提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習(xí)題。第四版教材遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步探索如何促進(jìn)“人人都應(yīng)該受到良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

數(shù)學(xué)是我們生活中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)三上教材是非常重要的，因?yàn)樗c許多高考科目有關(guān)聯(lián)，如果學(xué)習(xí)不好，將會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)。因此，我參加了數(shù)學(xué)三上教材的培訓(xùn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：頭腦風(fēng)暴。

在頭腦風(fēng)暴的環(huán)節(jié)中，老師讓我們將當(dāng)前學(xué)習(xí)的考點(diǎn)進(jìn)行梳理，有助于將我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行分類，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，這也讓我們了解到自己的學(xué)習(xí)短板，對(duì)于知識(shí)的掌握也更具針對(duì)性。

第三段：教學(xué)模式的革新。

培訓(xùn)中，老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為我們講解了針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)模式，融入了更多的思維導(dǎo)圖和示意圖表達(dá)方式，這對(duì)學(xué)生而言具有良好啟迪作用。同時(shí)，培訓(xùn)中老師還普及了新的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)活躍度。

第四段：階段性總結(jié)。

在數(shù)學(xué)三上教材的學(xué)習(xí)過程中，我們需要階段性地總結(jié)，這樣不僅有助于強(qiáng)化階段性學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而且可以有效地讓我們區(qū)分掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)，而哪些還需要繼續(xù)加強(qiáng)?；疽驍?shù)分解，三角函數(shù)，導(dǎo)數(shù)應(yīng)用都是數(shù)學(xué)三上教材中比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這些知識(shí)點(diǎn)的掌握又是基礎(chǔ)性的，因此在學(xué)習(xí)中需要注重消化。

第五段：結(jié)尾。

總的來說，數(shù)學(xué)三上教材的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)短板以及知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方。同時(shí)，頭腦風(fēng)暴以及階段性總結(jié)讓我更具針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)模式的革新中，我也收獲了更多學(xué)習(xí)的技巧和方法，對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)框架，一定會(huì)在數(shù)學(xué)三上教材中取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

12月5日，我有幸在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美茵校區(qū)，聆聽了黃為良老師“素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)”和侯正海老師的“圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中若干具體問題的辨析與思考”，他們的講解一次次使我心靈震撼，他們的許多別樣的思考方式使我耳目一新。

一、反思中前行·摸索中提高。

經(jīng)過這次短暫的培訓(xùn)，回來后我做過深刻反省，反省自己的教育理論知識(shí)是否懂得、教學(xué)理念是否新穎，教學(xué)知識(shí)是否扎實(shí)，教學(xué)技能是否一流。只有不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，才能提高，才能成為一名合格的、受學(xué)生喜受的，有自已到見解的教師。

二、學(xué)以致用，救學(xué)中踐行。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師己經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三、終身學(xué)習(xí)，提升自己。

這次培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老、學(xué)到老，博覽群書.不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新探索，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力，讓我的毎一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不解努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。