從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

校長培訓心得體會和感悟篇一

當教育越來越重視教師專業(yè)素質提升的同時，培訓校長也越來越備受重視。我作為一名校長，通過參加培訓課程，對校長的認識和理解不斷深化，也充分感受到了個人成長的收獲。

第二段：培訓的好處。

參加培訓，可以拓寬校長的視野，增強校長的管理能力。通過交流學習，開闊自己的思路，培養(yǎng)更加全面和系統(tǒng)化的領導思考方式。而且，學習如何制定可行的教育方案以及如何分析解決問題，那么在實際的管理工作中也能越來越得心應手。

第三段：一些培訓方法。

有許多種培訓方式可以選擇，課程、研討會、實踐活動等等。其中，讀書研討和案例分析較為常見。與他人一起讀并討論有關教育、管理方面的書籍，這種方式在有限的時間內集中了大量與教育相關的觀點。而案例分析則是在多個案例中比較，找到每一個機構的合適答案。同時，還可以感受到其他經驗豐富的校長的愿意洽談，可以從他們的經驗中得到自己的啟示。

第四段：培訓的難處。

培訓雖然有很多好處，但是難度也相應地增加。一方面是時間的限制，特別是對于校長來說，管理一所學校本身就已經非常忙碌，如何抽出時間進行培訓就要看參加者的自律能力。同時，選擇適合自己的培訓課程也不容易，需要在許多課程或學習資料中花費時間和增量進行篩選和比較。

第五段：總結。

通過參加各種培訓課程，我能夠感受到許多思想的碰撞以及新的方案的涌現(xiàn)。也許在接下來的學習過程中會遇到不少困難，但是通過不懈地努力，才能收獲更多。我相信，在更廣闊的人脈和資源的支持下，我也可以帶領我的團隊一步步走向成功。

校長培訓心得體會和感悟篇二

近日參加了教育中心為期四天的校長培訓，來自身邊的20余位校長獻身說法談了在學校工作中的一些成熟做法，這次培訓使我收獲頗深。在即將到來的新學期結合我校實際情況將在以下方面多做努力：

本學期我校要充分發(fā)揮導學案的主導作用。首先，導學案設計必須尊重學生，讓學生自主發(fā)展，做學習的主人。其次，導學案的編寫要突出體現(xiàn)“導學”，不是一味做練習，要通過由易到難，由簡單到相對復雜的問題?！皩W案”是一種教學思想的引領，不是把導學案當作練習冊來完成習題。導學案的目的就是為了讓我們能夠把學習的主動權充分地還給學生?！皩W案”是教師為學生課堂學習設計的有學習目標、學習內容、學習流程的課堂學習活動的方案，是師生共同教與學，同步操作的學習文本。是培養(yǎng)學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介。突出“以學生為中心”的主體參與、自主學習的主體地位，變學生的“被動學習”為主動學習，使學生能夠在導學案的引導之下，通過自主學習、合作探究、鞏固訓練等環(huán)節(jié)的調控，充分發(fā)揮自己學習的主動性，提高課堂的教學效率，以達成學習目標最大限度的落實。在使用中，我們要有所選擇，要根據自己的實際情況進行完善，不要被新方案綁住手腳。

繼續(xù)進行小組合作學習，建立合理的“小組合作學習”評價機制。合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。在合作學習過程中，我們要順利發(fā)揮每個成員的最大潛力，實現(xiàn)共同目標和個人目標的辯證統(tǒng)一，就應該建立一種促進學生作出個人努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠將學習過程評價與學習結果評價相結合，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結合，從而使學生認識到合作學習的價值和意義，并更加關注合作學習的過程。

定期評價小組共同學習的情況，檢查小組功能發(fā)揮的程度，以便學生了解自己小組的學習成果，讓他們在合作學習的過程中認識合作學習的方式。以學生的自主學習、參與程度、團結合作、完成任務、學習效果等指標進行評價各組學習行為和效果，讓學生認識到小組合作成員是一個學習的共同體，只有每個成員的共同參與才是合作學習所要實現(xiàn)的目標。教師進一步反思自己的引導、調控和組織能力，調整教學內容和教學策略，以保證在教學質量穩(wěn)步提高的同時，使學生在小組合作學習的過程中學會團隊合作，提高學生自我表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學生的自尊心以及一定的社交能力，真正發(fā)揮“小組合作學習”這種教學組織形式的優(yōu)勢和價值。

我們要幫助學生養(yǎng)成良好的做人、做事和學習習慣。從宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》內容和標準做起。成立小學生常規(guī)檢查小組，對班級一日常規(guī)進行督查。通過評比，各班爭創(chuàng)“流動紅旗”班級。通過開展中隊主題活動，廣泛宣傳良好習慣的行為。學校將通過班會、、國旗下講話、板報、主題教育活動等，加強養(yǎng)成性教育，糾正和矯正不良的習慣。通過常規(guī)檢查、課堂教學、各種活動進行考評。加強各部門檢查力度，將學生的學習習慣納入到學生評優(yōu)細則中，努力在全校行成良好習慣養(yǎng)成的濃厚氛圍，并作為一項長期工作。同時爭取家長配合學校，共同做好監(jiān)督、督促工作，顯得尤為的重要。由于所在學校學生居住分散，離學校遠，我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系。每學期期中，學校召開一次家長會，與家長交流學生在校在家表現(xiàn)情況，共同教育學生養(yǎng)成良好習慣?？傊?，落實習慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴”字，堅持一個“恒”字。

本學期我校將開展“書法”“美術”“體育”三個興趣小組。通過引導學生自己去組織、去實踐、去探究，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的審美能力和動手動腦能力，豐富課余生活，調節(jié)學生的學習，生活心態(tài),使課內所學到的知識得到鞏固和加深，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景;通過組織學生參加有益的音樂、體育、藝術、等活動，使學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。

各小組的活動要做到“六定”（即定項目、定目標、定內容、定老師、定時間、定地點），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

學校利用宣傳欄、作品展版等，展示學生作品，組織藝術節(jié)、歌詠比賽、運動會給學生提供張揚機會，并對學生進行階段性地獎勵，使他們樹立信心，體驗成功的愉悅，促使學生更積極的參加興趣小組活動。

學貴在用，我將帶領我校教師做好以上工作，使我校取得更大進步，為xx教育做出應有的貢獻。

校長培訓心得體會和感悟篇三

校長是學校的靈魂，校長的能力和素質直接關系到學校的發(fā)展和教育質量。為了提升校長的管理水平和領導能力，我參加了一次校長培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了校長的重要性和培訓對我的幫助。以下是我對校長培訓的心得體會。

首先，培訓讓我認識到校長的責任和使命。校長是學校全體教職員工的領導者，他們不僅要負責教育教學工作，還要管理學校的方方面面。在培訓中，通過與其他校長的交流和分享，我意識到校長的職責之重和使命之大。校長需要具備全面的管理能力和專業(yè)知識，要關注學生的綜合發(fā)展，促進師資隊伍的提升，推動學校的改革和發(fā)展。作為校長，我們必須時刻牢記自己的責任和使命，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

其次，培訓幫助我提升了管理能力和領導素質。校長既是學校的管理者，又是教育的領導者。在培訓中，我學到了很多關于管理和領導的理論和實踐經驗。我了解到，校長要善于團隊管理和決策，要懂得抓住關鍵問題并合理分配資源，要善于溝通和協(xié)調各方利益。同時，校長還要提升自己的領導素質，包括帶領團隊實現(xiàn)學校目標的能力，解決問題的能力以及戰(zhàn)略眼光和判斷力等。在實踐中，我運用培訓所學的知識，逐步提升了自己的管理能力和領導素質，進一步提升了學校的整體運營水平。

另外，培訓也幫助我拓寬了教育視野和開拓了思路。教育是一個不斷發(fā)展和變革的領域，校長要有開闊的視野和前瞻的思維方式。在培訓中，我了解到了國內外教育的最新動向和理念，了解到了各種教育改革的經驗和成功實踐。這些都讓我有了新的思考和想法，啟發(fā)了我對教育問題的深入思考。我逐漸明白了，校長要具備敏銳的洞察力和創(chuàng)新精神，要能夠預見未來的教育發(fā)展趨勢并作出相應的決策。通過培訓，我積累了豐富的教育知識和思路，為學校的發(fā)展提供了新的方向和理念。

最后，培訓還給我?guī)砹藢氋F的交流和合作機會。培訓班上聚集了來自不同地區(qū)、不同學校的校長，通過討論和交流，我結交了許多志同道合的朋友。我們分享了各自學校的經驗和問題，共同探討了如何解決困難和挑戰(zhàn)。這些交流和合作不僅開闊了我的思路，還提供了一些可行的解決方案。我還與其他校長建立了長期的合作關系，互相支持和幫助。這種交流與合作對于校長的發(fā)展和學校的成長都是非常有益的，通過共同學習和合作，我們可以共同進步，共同提升。

總之，校長培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示。通過培訓，我認識到了校長的責任和使命，提升了管理能力和領導素質，拓寬了教育視野和開拓了思路，同時也結交了許多好友。我將把培訓中學到的知識和經驗應用到學校的管理工作中，努力為學校的改革和發(fā)展貢獻自己的力量，為學生成長提供更好的教育環(huán)境和資源。我相信，在校長培訓的指導下，我會不斷提升自己的能力，為學校的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。

校長培訓心得體會和感悟篇四

海林市教育體育局于20xx年10月11月期間，利用周六、周日時間，從北京聘請來知名專家，對全市中小學校長及學校中層以上干部進行了培訓。我在培訓中收獲頗豐，從教育教學水平、校園文化建設、校長藝術等方面都得到顯著的提高。

對于我個人來講，感受最深的當屬卓立校長的講座，讓我知道了如何做好校長，如何化解工作中的困惑，如何處理工作中的矛盾。卓立校長的講座深入淺出，把他從教五十年的工作經驗，毫無保留的奉獻給我們，讓我們如獲至寶。

卓立校長在北京史家胡同小學任校長時，在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑膠操場，當時雖然投資很大，但是教學環(huán)境有了徹底改觀，提升了辦學品味，同時吸引了無數家長和學生的眼球，在最短的時間內獲得最大效益。學生間餐做到營養(yǎng)搭配，關注學生身體健康，讓家長放心的把孩子和孩子的未來交付給學校。

生用餐營養(yǎng)搭配，從關注學生的生活入手，關注每一個孩子生活習慣、生活細節(jié)，感到自己工作還需進一步提升，對殘疾學生的生活、餐飲水平還要進一步研究做到科學合理，讓家長放心，自己安心。

卓立校長在辦學中始終遵循一個宗旨，探索和諧教育，給我印象最深的一句話就是：“空氣中都是充滿著和諧的味道?！焙椭C是一種態(tài)度，一種情感，和諧是尊重，和諧是包容。尤其是卓立校長講到的對于學生安全應急處理時的幾個原則，現(xiàn)如今學生在校生安全事故頻發(fā)，校長一旦遇到此事，處理不好則會激化矛盾，輕則包賠損失，重則走法律程序，校長的壓力都很大，而卓立校長的幾個實效性原則讓我備加贊同。

1、最好的態(tài)度。當學生發(fā)生安全事故時，我們第一時間與家長取得聯(lián)系，象對待自己的孩子一們去照顧他們，無論責任在誰，家長內心會十分溫暖，從而減少矛盾激化。

2、最好的醫(yī)療：無論學生安全事故對學生造成傷害大小，校方都要積極的到權威醫(yī)療機構，給予最好的治療，做到家長放心，學校放心。

3、最好的照顧：學生發(fā)生安全責任事故后，得到家長理解，給予醫(yī)療鑒定后，后續(xù)安慰照顧非常重要，家長會更加理解學校，理解教師，和諧共處。

正巧在學習完卓立校長的講座后，我校就發(fā)生了一起學生自殘的事件，是培智班的一個孩子，因為爸爸答應來接他而沒來，就偷偷的把水杯摔碎，用玻璃碎片劃傷了手，我們第一時間到醫(yī)院為孩子做了處理，并與學生家長取得聯(lián)系，家長趕到時，看到一群老師圍著孩子，送水、喂藥，雖然孩子只是劃破點皮，可我們沒有一點忽視，家長十分感動，連說給學校添麻煩了。試想如果學校沒有及時治療，真誠態(tài)度以及細心的照顧，家長哪能那么感動。

事后老師們也都說，校長您講的卓立校長處理學生應急安全的幾個原則，太有效了。

學習是一種過程，也是一種提升，更重要的是我們能夠把所學應用到我們的工作實踐中去，受益的是學校，提升的是自己。

校長培訓心得體會和感悟篇五

4月9日上午，我懷著期盼激動的心情參加了省校長培訓班的開班儀式。浙江外國語學院的培訓業(yè)很是紅火，幾個不同的培訓班（小學骨干校長班、小學英語學科帶頭人班、小學數學學科帶頭人班）合著一起開，幾百號人坐在階梯會場聆聽領導、專家的講話。浙外院教育領導研究所所長李春玲教授擔任我們的班主任，并對本次培訓的課程設計方案作了說明。

下午教育廳韓平副廳長第一次來到浙外院，并給我們作了兩個多小時的講座。他從基礎教育改革需樹立正確的人才培養(yǎng)觀念、省基礎教育發(fā)展思路與實踐、繼續(xù)不斷地深化新課程改革及校長的價值追求等方面，結合古今中外的事例，為我們分析了當前社會環(huán)境對教育的影響及我省基礎教育的優(yōu)勢和不足，非常鮮明的提出我們教育工作者應持有的教育理想——全面發(fā)展，健康成長。他要求所有教師，應在現(xiàn)實的教育工作中找到與我們應有的教育理想所存在的差距，積極加以糾正。最后韓廳長希望每一位教育工作者特別是校長，都能努力去做教育理想的追求者。

學校是創(chuàng)造希望，創(chuàng)造奇跡的地方。面對教師這份職業(yè)，我們應該感到很光榮，但更應感到所需肩負的使命更崇高。以讀書修心，耐得住寂寞，低調做人。是的，應該這樣。

今天走訪了兩所座落在杭州蕭山區(qū)的學?！I小學和湘湖小學，都是從農村升格為城區(qū)的學校。其校長均是本次培訓的同學，期間還有另外兩位來自蕭山區(qū)的校長一起介紹了自己學校的辦學特點，及擔任校長的體會。

四位校長各有個性與特點。來自湖濱小學的許柏土校長，成熟老練，很有氣勢，學校管理工作做得很扎實；來自任伯年小學的陸柏寅校長，幽默風趣，關注教師文化的建設；來自瓜瀝鎮(zhèn)第三小學的詹柏水校長，樸實真誠，學生習慣的養(yǎng)成教育自有一套。最勾起我思維跳躍的是來自湘湖小學的許少云校長，他樸實的外表并沒有太多引人注意的地方，但一談論起學校，他那極富個性與魅力的言語便滔滔不絕，有很多的觀點、理念讓我與之產生了共鳴，當然，在之后的互動環(huán)節(jié)中，我也沒有放棄機會，一方面向其請教，另一方面也闡述了自己不同的見解。教育需要理想，但實施理想的過程不能過于理想！

一整天大腦不停地接收著兩位博導對校長領導力方面的信息傳遞。華東師范大學的吳志宏教授和我們談論了校長課程領導力，從適合的教育、多元的評價、豐富的課程及創(chuàng)新的課堂等方面，為我們展示了一個校長在課程方面應具備的理念和素質。南京師范大學的張新平教授以情境領導、技能領導和領導倫理為例，和我們互動探討領導理論。

其實我想，一位領導并不一定擁有領導力；而一位擁有領導力的人也不一定是位領導。領導大多是上級給予的一個位置，而真正要產生領導力，只有通過自己不斷的學習和開發(fā)才能獲得。

接受不能改變的，改變能改變的，我想這就是我心目中理想的校長必須具備的素質。

今天授課的是肖遠軍教授和胡永新教授，他倆均來自浙外院。兩位教授分別從校長如何引領教師專業(yè)發(fā)展、教師人力資源開發(fā)兩方面，系統(tǒng)地講授了在當前背景之下，作為校長如何更好的促進教師專業(yè)發(fā)展，多角度激勵和激發(fā)教師的內動力，為教育服務，為學生的健康成長負責，更好的實現(xiàn)自身價值。

人都是有惰性的，生命中有些人就會像河流中的泥沙一樣，在奔流中，選擇了沉淀。一旦沉淀下去了，也許你不用再為前進而努力，但是你卻永遠也見不到陽光了。所以我覺得我們應該擁有水一樣的精神。不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，先積累自己的厚度，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

為點亮自己和身邊的每一位家人而努力！嗯，就這樣做！

上午在文三小學五樓報告廳，由文三教育集團的高榮法校長和我們分享他對學校文化建設的思考。他從東西方文化的差異入手，闡述了文化的含義、學校文化、學校文化建設的抓手、學校文化建設的誤區(qū)等五個方面。提出了學校文化建設是關系到建設什么學校，培養(yǎng)什么人的根本問題。它不是什么形象工程、政績工程。從方法論上，學校文化建設既要從細微處入手，精心策劃，又要從大局出發(fā)，高屋建瓴；細微之處體現(xiàn)大局意識，大局觀念也要落到具體行為。只有這樣，學校文化建設才能明確根本方向，充分發(fā)揮文化的育人功能！

下午在行知小學二樓報告廳，聆聽教育專家、杭二中葉翠微校長的講座。葉校長從教師隊伍的管理上，首先倡導教師的心靈安頓，把校園文化精神和宗教信仰相結合，引導教師以極致的情感面對學生，將愛灑給每一位孩子，實現(xiàn)自身終極目標。其次重視國際比較，關注學生的身體素質、文明素養(yǎng)和師生美德追求。以國際視野去評價和衡量學生的發(fā)展。提倡建設以科學、人文、美學為三原素的學校文化，引領和培育學生健康成長。

畢業(yè)于杭州天長小學的高亞兵教授，以親切的話語，甜美的聲音，為我們做了以《教師教育行為與學生心理發(fā)展》為主題的講座。引發(fā)我們思考：教師最終能留給學生的是什么？高教授引用了眾多的正、反面實例，配以系統(tǒng)的理論，全面的向我們闡述了作為教師應持有的正確的、健康的、科學的教育行為。我們應清楚的知道教師最終留給學生的并不是知識，而是不斷激勵學生努力的信心、對學習的興趣、學習方法或解決問題的思路等等。因此，對于教師而言，最為關鍵的是面向全體學生，在日常教育教學活動中為學生營造關懷、溫暖和富有支持性的心理環(huán)境，使學生在這塊土壤中健康成長。

來自浙外院的李更生教授為我們帶來了他獨到的教育家精神、教育家辦學等觀念。一連四個追問：為什么需要教育家？什么是教育家？什么是教育家精神？什么是教育家辦學？引經據典，以愛與責任、執(zhí)著與堅守、開拓與創(chuàng)新、大氣與包容、使命與職責構筑起一種無形的教育要素——教育家精神。圍繞教育家辦學的核心問題——什么是一流學校？從價值取向、領導方式、辦學權力、師資狀況、制度管理、學生風貌、標識系統(tǒng)等七個方面，為我們勾勒出一個清晰的目標。我們可能永遠也達不到教育家的彼岸，但要朝著這個方向努力，把它作為引領我們前進的航標；我們可能一時間不能立刻成為教育家，但我們一刻也不能停止對“教育家精神”的追求！讓我們用“教育家精神”辦出一流的學校！

今天來給我們講課的是來自江西師范大學教育管理學系的主任孫錦明博士，他也是江西貴溪市象山學校的校長。面對我們眾多的校長，他也以一位九年一貫制民辦學校校長的身份，從學校發(fā)展優(yōu)化的主題切入，圍繞校長責任與權力、教師發(fā)展與倦怠、兒童發(fā)展與挑戰(zhàn)三方面，分析了當前學校教育與管理的現(xiàn)狀和問題。然后又從結構、人性、政治、文化、教學等五個方面解析學校發(fā)展優(yōu)化的組織維度。

審視我們現(xiàn)在的學校教育，專業(yè)程度不高，好像誰都可以給教育插上一手，說上一句，指責我們的教育。不像生病去醫(yī)院，醫(yī)生給我們開的藥，我們一般都會照單全吃，不會提出這樣或那樣的異議，這是因為醫(yī)生的專業(yè)程度較高。所以，作為教師，我們應該花更多的時間去研究教育理論，研究學生的生理、心理和倫理，用心去感受學生的感受，這樣才能有更足的底氣面對學生，面對家長，面對社會。

校長培訓心得體會和感悟篇六

近期，我有幸參加了一次名校長培訓,讓我深受啟發(fā)和教育。作為一名學校的校長，我對于自己的能力和管理經驗一直抱有一定的自信，但我也明白在現(xiàn)今競爭激烈的教育環(huán)境中，學校的持續(xù)發(fā)展需要校長具備更高的素質和能力。因此，我期待通過這次培訓，提升自己的領導水平，掌握最新的教育理念和管理方法，從而為學校發(fā)展尋找更多的機遇。

第二段：培訓的收獲。

在培訓中，我學到了很多知識和技巧，對自己的認識也有了新的提高。首先，培訓課程涉及到了最新的教育理念與趨勢，例如個性化教育、終身學習和創(chuàng)新思維等。這些理念的引入給我?guī)砹诵碌乃伎?，讓我明白了教育不能僅僅局限于知識的傳授，還需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和適應能力。其次，培訓中的案例分析和互動討論使我對于學校管理的各個方面有了更細致的了解，例如人力資源管理、溝通與協(xié)調、決策能力以及危機處理等。我感覺到自己的管理視野得到了拓展，對于如何更好地運作學校和提高教育質量有了新的思路。

第三段：與名校長的交流。

在培訓中，我也有幸與一些來自名校的校長進行了深入的交流。通過與他們的對話，我深刻體會到了優(yōu)秀校長對于學校發(fā)展的信念和敬業(yè)精神。他們不斷追求卓越，注重學術研究和教育實踐的結合，將自己的專業(yè)知識與學生需求相結合。同時，他們也非常注重團隊建設和員工培養(yǎng)，懂得走出固有角色，與教師和員工密切合作，形成有力的合作力量，共同追求學校的發(fā)展目標。他們經驗豐富而又謙遜，是我敬佩和學習的榜樣。

第四段：對未來的啟示。

名校長培訓給我提供了更廣闊的視角和不斷學習的動力，也激發(fā)了我對于未來的期望。我認識到，作為一名優(yōu)秀校長，我應當始終保持學習的姿態(tài)，不斷更新自己的教育理念和管理方法，以適應變化無常的教育環(huán)境。我應當注重培養(yǎng)隊伍，加強團隊合作，為學校的繁榮發(fā)展提供強大的支持。我還要注重與教職員工的良好溝通與協(xié)調，讓每一位成員都能發(fā)揮自己的特長，為學校的發(fā)展貢獻力量。同時，我也要增強自己的創(chuàng)新精神，鼓勵學生發(fā)展創(chuàng)造力，開展多元化的課程和教學方法。

第五段：總結與展望。

通過這次名校長培訓，我認識到校長的角色不僅僅是管理者和組織者，更是推動學校發(fā)展的領導者和榜樣。我會將培訓中學到的知識和技巧應用到實踐中，帶領教職員工共同追求卓越，為學校創(chuàng)造更加美好和成功的未來。我相信，通過不斷地學習和努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的校長，為學生和學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

校長培訓心得體會和感悟篇七

作為一名校長，要熱愛教育，有把自己的一切獻給教育事業(yè)的赤子之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，克己奉公，無私奉獻。

小學校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學上的能手?！边@樣的校長，教師群眾才會由衷地佩服你，也能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。此次培訓中，我就學到了很多學科教研方法和育人理論，讓我眼界大開。

有什么樣的校長，就有什么樣的教師、什么樣的學校。校長負有組織和管理學生全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。本次研討，我學到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑，如何給師生減負、營造快樂幸福的學校文化氛圍。

校長要為學校的發(fā)展謀劃，要敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法。本次培訓中，我較全面地學習到了教師工作的創(chuàng)造性，以及如何利用現(xiàn)代信息技術助力智慧老師成長；在教育工作中，校長、教師如何發(fā)展、預防小學生的心理健康問題，怎樣促進家校共育，讓家長成為學校教育的助力，而非阻力，避免“5+2=0”問題的產生。

一所好的學校，必然有一個好的帶頭人；一所好的學校必須有優(yōu)秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要校長付出更多的時間，精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任。通過本次學習培訓，我解決部分在日常工作中的困惑，為下一步做好學校管理工作樹立了決心和信心。培訓后，我將回到自己的學校中，積極實戰(zhàn)本次培訓中學到的先進經驗，向我校教師們灌輸先進的理念，與管理層共同向付出學校的發(fā)展規(guī)劃，在信息化、數字化、新課堂，文明和諧校園的建設中，做好決策者、參與者、激勵者、思考者，執(zhí)行者的角色，為把天脊小學建成設施一流，管理一流，師資一流，質量一流的學校而努力奮斗。

校長培訓心得體會和感悟篇八

佛家有云：常懷一顆感恩的心。給您寫這封郵件，是為了表達我內心由衷的感謝，感謝您的抬愛讓我能參加這次培訓，感到非常的榮幸，不僅收獲了知識，還開闊了眼界，我一定努力工作不辜負您的厚望。

在這里簡單的談一下我這次出去學習的感悟，說的不好還請見諒!一天的講座，雖然時間不長，但我卻收獲多多，不僅白天聽了專家的精彩講座，在回來的路上還聆聽了各個校長所思，所想，很充實的一天。關于這次培訓，李炳亭站長所講的“放生”和何志強校長所講的“色即是空，空即是色”的“無色才是最精彩”都強調宗教信仰的重要性，那么我也從這個角度談一下自己不成熟的想法：我想李炳亭站長和何志強校長無非都是傳達這么一個理念——學生是學習的主體。學習要突出學生的主體地位，讓學生動起來。學生在學習活動中要自主參與全員參與，教師是主導，但是教師不是包辦者，不能做“二傳手”。

在認識這個大的前提下去進行合作學習，分組學習，從而形成多維互動的課堂氣氛，來打造高效課堂。尊重學生的成長規(guī)律和學習權利，把課堂還給學生。我們的課堂應該像李站長所說的那樣“知識的超市，生命的狂歡”。教師在課堂上要講的并僅僅是知識，更重要的是方法。當然我也不完全贊同李站長的觀點，我理解李站長看到中國教育的弊端急于改革的想法，但個人感覺有些地方并不適合我們小學。課改的確要改，我們看到了傳統(tǒng)課堂的缺點，但不能全部否定，在保留傳統(tǒng)教育的優(yōu)點之下，改革不好的一面。并且去借鑒別人的長處，在保留自己學校的特色下，有選擇的去應用，而不是全搬全抄，借別人的種子，開自己的花！

最近在常常思考，我應該如何去教我的孩子，我想我不應該僅僅教給我的孩子書本的知識，應該教孩子離開學校后仍然能帶走的東西，踏入社會后仍然能用到的東西，比如學會禮儀,學會關心他人,學會信任等，當然畢竟是一位新老師，我沒有經驗可循，但是我有一直努力的去做，雖然過程遇到了很多的問題，但是我有一直堅持。

所謂“學貴于思，思貴于行”作為一名新教師，我會將培訓中所學到的新理念和新知識有選擇的應用到實際的教學生活中，去反思自己的教學行動，在工作中勤于實踐，樹立勇于探究的的態(tài)度，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

校長培訓心得體會和感悟篇九

近日，我參加了一場校長培訓會，接受了豐富的學習和培訓，從中獲得了許多有益的心得體會。這次培訓會為我提供了機會，深入了解校長的責任和角色，提升了我的領導能力，拓展了我的思維視野。以下，我將就本次培訓會的主題和內容、給予我啟示的重要觀點、提升領導力的方法以及未來發(fā)展方向等方面進行分享。

首先，這次培訓會的主題是“校長的領導力”。培訓會內容分為多個環(huán)節(jié)，內外部專家講座、案例研討、團隊合作等。通過這些環(huán)節(jié)，我認識到校長作為學校的領導者，不僅要具備良好的管理能力，更要展現(xiàn)出出色的領導力。他們需要有深入的行業(yè)了解和全面的管理能力，發(fā)展團隊并能夠引領學校朝著正確的方向前進。

其次，本次培訓會的重要觀點之一是“信任與建立學校文化”。作為校長，我們要重視學校的文化建設，培養(yǎng)學校的核心價值觀和團隊合作精神。要讓教職員工信任自己，并建立學校的共同價值觀，這有助于形成良好的學校文化。通過團隊合作，我們將學校打造成一個互相信任、積極向上的學習社區(qū)，為學生的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境。

另一個有益的觀點是“校長要具備自我管理和情緒穩(wěn)定的能力”。作為領導者，校長需要應對各種復雜的情況和壓力，而這需要校長具備良好的自我管理和情緒穩(wěn)定的能力。我們要學會控制自己的情緒，在沖突面前保持冷靜、客觀的態(tài)度，以便做出更明智的決策。此外，校長應該時刻關注自己的心理健康，進行適當的調整和放松，以更好地擔當起領導的角色。

在培訓會中，專家還分享了一些提升領導力的方法，如培養(yǎng)溝通技巧、鼓勵員工發(fā)展和持續(xù)學習。作為校長，我們要與教職員工保持良好的溝通，理解他們的需求和關注點，并通過有效的溝通方式傳遞自己的意圖和決策。同時，要鼓勵員工不斷發(fā)展自己的能力，以實現(xiàn)個人和學校的共同成長。此外，校長還應不斷學習，跟隨教育發(fā)展的潮流和趨勢，以便更好地領導學校。

最后，參加這次培訓會讓我意識到，校長作為學校的領導者，肩負著巨大的責任和使命。我將用行動來履行這份責任，通過提升自己的領導力和管理能力，為學校創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。同時，我也要關注每位教職員工和學生的個體發(fā)展，促進他們的成長和成功。我相信，在持續(xù)的努力和學習中，我將能夠成為一位卓越的校長，為學校的發(fā)展和教育事業(yè)的進步做出更多的貢獻。

總之，這次校長培訓會給了我很多新的啟示和提升自己的機會。我認識到作為學校的領導者，校長需要具備良好的領導力，建立良好的學校文化和團隊合作精神，并具備自我管理和情緒穩(wěn)定的能力。通過學習和實踐，我相信我能夠成為一位出色的校長，為學校做出更多的貢獻。

*本文內容整理自網絡，數據僅供個人學習參考。