選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了聊城大學(xué)通信工程專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、聊城大學(xué)通信工程專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：通信工程

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向通信工程及其相關(guān)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有較高文化修養(yǎng)、敬業(yè)精神、社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和一定國際視野的能夠從事有線、無線和光通信技術(shù)、智能信息處理等通信工程相關(guān)領(lǐng)域的工程設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、運營維護、技術(shù)管理等工作的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。 畢業(yè)生畢業(yè)5年左右在社會和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達到的具體目標： 1．能夠運用通信工程專業(yè)知識與工程技能，發(fā)現(xiàn)、研究與解決相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，成為所在單位的技術(shù)骨干或核心技術(shù)人員。 2．具有較強的通信工程實踐能力，從事工程設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、運營維護及經(jīng)營管理等工作，并成為所在行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)負責(zé)人或中高級管理人才。 3．能夠跟蹤專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，熟悉專業(yè)標準及國際規(guī)范，通過實踐鍛煉，可從事通信工程及相關(guān)領(lǐng)域的項目設(shè)計、項目管理、組織實施或教學(xué)科研。 4．具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與國際視野，在工作中具有社會責(zé)任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識，具備多學(xué)科團隊合作溝通能力，能夠在團隊工作中擔(dān)任骨干或領(lǐng)導(dǎo)角色。 5．能夠通過繼續(xù)教育或其他學(xué)習(xí)渠道，與時俱進地進行知識更新和能力提升，進一步增強創(chuàng)新意識和開拓精神。

主干課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學(xué)物理、工程圖學(xué)、電子信息導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、電路、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、信息論、電磁場與電磁波、通信原理、數(shù)字通信原理、數(shù)字信號處理、通信電子線路、微處理器原理、單片機原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Matlab語言及應(yīng)用、光纖通信、現(xiàn)代交換原理、移動通信、DSP原理與應(yīng)用、EDA技術(shù)與應(yīng)用。

辦學(xué)條件

聊城大學(xué)通信工程專業(yè)設(shè)立于1996年，隸屬于物理科學(xué)與信息工程學(xué)院。2012年通信工程專業(yè)被列為山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點建設(shè)專業(yè)，2013年被評為省級特色專業(yè)。2016年被列為山東省高水平應(yīng)用型重點立項建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)所在學(xué)科現(xiàn)有信息與通信工程一級學(xué)科碩士點1個，工程碩士（電子與通信工程領(lǐng)域）碩士點1個。 本專業(yè)現(xiàn)有專任教師39人，其中教授9人，副教授13人，具有博士學(xué)位教師19人，碩士研究生導(dǎo)師20人，雙聘院士1人，“泰山學(xué)者”特聘教授1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，山東省高等學(xué)校重點實驗室首席專家1人，具有企業(yè)工作背景的教師10人，占到教師總?cè)藬?shù)的25.6%。教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。此外，還聘請中國聯(lián)通聊城分公司、山東太平洋光纖光纜有限公司等多名企業(yè)高級工程技術(shù)人員為外聘教師，承擔(dān)部分專業(yè)選修課程及畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作及行業(yè)發(fā)展專題講座。近幾年來，承擔(dān)和完成省部級以上研究課題22項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇，獲得省部級獎勵7項，山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎一等獎6項、二等獎2項，山東省“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎”和山東省軟科學(xué)優(yōu)秀成果獎各1項，在研省部級以上科研課題11項，多項優(yōu)秀科研成果在社會中得到轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟和社會效益。 通信工程專業(yè)依托的實踐教學(xué)平臺包括：山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省高校高速光信息傳輸與處理強化建設(shè)重點實驗室、聊城大學(xué)電工電子實驗教學(xué)示范中心、機電工程實驗教學(xué)工程訓(xùn)練中心、機器人研究所、通信工程實驗教學(xué)示范中心等?，F(xiàn)有教學(xué)實驗室面積4200平方米，教學(xué)實驗儀器設(shè)備價值2400余萬元，建有高頻電路實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、通信原理實驗室、程控交換實驗室、光纖通信實驗室、4G LTE移動通信實驗室等25個專業(yè)實驗室并擁有11個校外實習(xí)基地。

辦學(xué)特色

(1) 專業(yè)建設(shè)的學(xué)科平臺支撐強，科教融合好。本學(xué)院擁有的光通信科學(xué)與技術(shù)山東省“泰山學(xué)者”特聘教授設(shè)崗學(xué)科、山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省高等學(xué)校光信息傳輸與處理強化建設(shè)重點實驗室為通信工程專業(yè)的建設(shè)提供了良好的支撐，使通信工程專業(yè)在光通信理論與技術(shù)培養(yǎng)方向上特色鮮明。本專業(yè)教師能夠較好地將科研和教學(xué)結(jié)合起來，實現(xiàn)了科研成果融入教學(xué)之中，包括學(xué)科前沿新進展、專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢、新技術(shù)創(chuàng)新與利用等融入課堂講授，極大地擴展了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野。 同時，通信工程專業(yè)注重產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人。與青島青軟實訓(xùn)教育科技股份有限公司、山東太平洋光纖光纜有限公司等多家行業(yè)內(nèi)公司共建實習(xí)實訓(xùn)基地，企業(yè)工程師參與課程教學(xué)大綱的修訂、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的出題及答辯，外聘企業(yè)兼職教師給本科生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程及工程管理課程，同時派出專業(yè)教師參與企業(yè)管理和橫向課題，較好地實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)需求的無縫連接。 (2) 突出實踐和能力培養(yǎng)，強化素質(zhì)教育。強調(diào)對學(xué)生進行綜合性和整體性的素質(zhì)教育，突出實踐和能力培養(yǎng)，增強學(xué)生對社會的適應(yīng)能力；把單純傳授知識、傳授技能的思想轉(zhuǎn)為“育才”的觀念。通過實施“三二三”人才培養(yǎng)模式，因材施教，分流培養(yǎng)，重視學(xué)生個性的發(fā)展，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。鼓勵學(xué)生并積極指導(dǎo)學(xué)生參加課外創(chuàng)新實踐活動，通過增設(shè)課程設(shè)計、電子工程師認證考試、申報校級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、參加各級各類電子競賽等多措并舉提高學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力，取得了良好效果。

辦學(xué)成果

本專業(yè)累計培養(yǎng)畢業(yè)生19屆，總?cè)藬?shù)2400余人，目前該專業(yè)全日制在校本科生760余人，研究生34人。本專業(yè)十分重視學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的提高。近三年來獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春等各項賽事一、二等獎50余項。畢業(yè)生考研上線率超過25%，其中很多畢業(yè)生考取了北京大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、山東大學(xué)、北京交通大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等高校的研究生。 通信工程專業(yè)已為社會各行各業(yè)輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達86%以上，部分畢業(yè)生已成為從事通信和電子系統(tǒng)的研究、開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)管理等高級工程技術(shù)人才，培養(yǎng)的學(xué)生得到社會的廣泛認可，在祖國建設(shè)的各條戰(zhàn)線上建功立業(yè)。優(yōu)秀校友成為國家特別是山東省教育、文化、科技、管理、黨政機關(guān)和企事業(yè)單位等各條戰(zhàn)線的骨干和中堅力量，為祖國經(jīng)濟社會發(fā)展進步做出了突出貢獻，為學(xué)院贏得了社會榮譽。2008屆畢業(yè)生梁慶祥，畢業(yè)5年后成立山東奧網(wǎng)通信電子科技有限公司，任公司董事長兼總經(jīng)理。2014屆畢業(yè)生唐恒志畢業(yè)后到山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣柳園村大學(xué)生村官，一年以來,帶領(lǐng)當?shù)匕傩招奁鹆艘粭l致富之路，受到當?shù)匕傩盏臒崃覔碜o和贊揚，事跡被中組部、團中央指定網(wǎng)站“大學(xué)生村官之家”及多家媒體的報道。2011屆畢業(yè)生商宏亮畢業(yè)后到華為擔(dān)任硬件工程師，憑借吃苦耐勞，刻苦鉆研的精神，帶領(lǐng)研發(fā)團隊研制出了多款新產(chǎn)品，為公司創(chuàng)造了巨大的價值，受到公司領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

就業(yè)前景

通信工程專業(yè)的就業(yè)前景良好，畢業(yè)后可從事無線通信、光纖通信、多媒體通信、互聯(lián)網(wǎng)、大規(guī)模集成電路、智能儀器儀表及電子信息技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計、應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)等工作。具體的就業(yè)崗位可涉及通信工程師、硬件工程師、項目經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)工程師、無線通信工程師、技術(shù)支持工程師、嵌入式軟件工程師、射頻工程師等。

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二、聊城大學(xué)簡介

聊城大學(xué)坐落于國家級歷史文化名城——山東省聊城市，是山東省屬重點綜合性大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館。1970年山東師范學(xué)院遷至聊城辦學(xué)，1974年山東師范學(xué)院聊城分院建立，1981年經(jīng)國務(wù)院批準更名為聊城師范學(xué)院，2002年經(jīng)教育部批準更名為聊城大學(xué)。2012年學(xué)校被確定為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校。學(xué)校擁有碩士、學(xué)士學(xué)位授予......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景。可以參考大學(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院?？梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗。

4.實習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供個人學(xué)習(xí)參考之用。