人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇一

隨著科技的迅猛發(fā)展，人們生活中的方方面面都離不開科技，教育領(lǐng)域也不例外。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校為學(xué)生提供了科技輔導(dǎo)課程。在我參加學(xué)?？萍驾o導(dǎo)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天我想與大家分享一下。

首先，在科技輔導(dǎo)課程中，我們學(xué)會(huì)了如何使用電子設(shè)備。在課堂上，老師教會(huì)我們使用電腦、手機(jī)和平板等設(shè)備，熟悉各種操作系統(tǒng)的使用方法。通過實(shí)踐操作，我們逐漸掌握了這些電子設(shè)備的基本功能，學(xué)會(huì)了如何瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)送郵件、制作PPT等工具的使用。這些技能對(duì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都非常重要，可以提高我們的工作效率和信息獲取能力。

其次，科技輔導(dǎo)課程培養(yǎng)了我們的信息素養(yǎng)。在課堂上，老師引導(dǎo)我們了解信息的獲取、處理和應(yīng)用的過程，教會(huì)我們?nèi)绾握_地使用網(wǎng)絡(luò)資源。我們學(xué)會(huì)了如何找到準(zhǔn)確可靠的信息源，避免被無效信息誤導(dǎo)。我們也學(xué)會(huì)了對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估和分析，提高了信息的篩選和利用能力。這些培養(yǎng)了我們的信息素養(yǎng)，讓我們更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。

此外，科技輔導(dǎo)課程還幫助我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們從事實(shí)和理論出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，主動(dòng)尋求解決方案。我們學(xué)會(huì)了利用科學(xué)方法，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)了我們的觀察力和思考力。通過參與各種科技實(shí)踐活動(dòng)，我們鍛煉了自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

此外，參加科技輔導(dǎo)課程還幫助我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師組織了各種小組活動(dòng)，讓我們和同學(xué)們一起解決問題并完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們要相互協(xié)作，相互支持，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見，尊重別人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，科技輔導(dǎo)課程還開拓了我們的思維方式和學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重的是教師對(duì)學(xué)生的灌輸，而科技輔導(dǎo)課程則更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。在課堂上，老師會(huì)鼓勵(lì)我們提出問題、探索問題，并引導(dǎo)我們?nèi)フ覍ご鸢负徒鉀Q問題。這種學(xué)習(xí)方式提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了我們的主動(dòng)思維和創(chuàng)造力。

總之，通過參加學(xué)?？萍驾o導(dǎo)課程，我深深感受到科技對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)的巨大影響?？萍驾o導(dǎo)課程不僅使我們掌握了電子設(shè)備的使用技能，提高了信息素養(yǎng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，而且還開拓了我們的思維方式和學(xué)習(xí)方法。這些都為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。我相信，在不久的將來，科技輔導(dǎo)課程將在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用，為更多的學(xué)生帶來無限的可能。

學(xué)校科技小組去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇二

華中科技大學(xué)創(chuàng)立于1952年，作為中國一所以工科為主的綜合性大學(xué)，其辦學(xué)歷程充滿著輝煌的歷史與豐富的經(jīng)驗(yàn)。近期，我有幸參觀了華中科技大學(xué)校史館，通過對(duì)校史的了解，我深刻領(lǐng)悟到了華中科技大學(xué)勇攀科技高峰、服務(wù)社會(huì)的初心與使命，也對(duì)自己在校園實(shí)踐中的發(fā)展與成長有了更為明確的認(rèn)識(shí)。以下是我關(guān)于華中科技大學(xué)校史的心得體會(huì)。

首先，在校史展覽中，我被校訓(xùn)“知行合一”深深地吸引。華中科技大學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。這源自于學(xué)校成立初期就積極推行的技能教育，通過與國內(nèi)外企業(yè)合作開辦實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這種注重實(shí)踐的辦學(xué)理念正好契合了我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的期望，我相信通過實(shí)踐，我可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)動(dòng)手能力，為將來從事實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，華中科技大學(xué)的創(chuàng)新精神給我留下了深刻的印象。創(chuàng)新是華中科技大學(xué)的鮮明特質(zhì)之一，從學(xué)校成立伊始，就把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為學(xué)校建設(shè)的重要目標(biāo)。這一點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)科研的高度重視和鼓勵(lì)，學(xué)校為師生提供了良好的科研條件和支持。在校史館中，我看到了學(xué)校在科研領(lǐng)域取得的一系列重要成果和突破，這讓我深受鼓舞。我深深相信只有將創(chuàng)新精神內(nèi)化于心并付諸實(shí)踐，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。

第三，我從華中科技大學(xué)的校史中體會(huì)到了學(xué)校一直以來高度關(guān)注服務(wù)社會(huì)的理念。華中科技大學(xué)積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式，將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與社會(huì)需求相結(jié)合，為社會(huì)提供了有益的服務(wù)和貢獻(xiàn)。這使我想到自己在校園實(shí)踐中的責(zé)任與使命。作為一名學(xué)子，我應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)學(xué)校積極向上的辦學(xué)精神，將所學(xué)知識(shí)用于服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。

另外，我從華中科技大學(xué)的校史中了解到了學(xué)校不斷追求卓越的品質(zhì)。學(xué)校不僅在學(xué)科發(fā)展上精益求精，爭取在國內(nèi)外享有聲譽(yù)，也在校園文化建設(shè)上力求卓越。學(xué)校為師生提供了良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，搭建了豐富多彩的課余文化建設(shè)平臺(tái)，使師生在課堂之外也能得到充分的發(fā)展和鍛煉。這讓我深入思考自己在校園中如何追求品質(zhì)。我相信只有通過不斷努力和追求，才能成就真正優(yōu)秀的自己。

最后，我從華中科技大學(xué)校史中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。學(xué)校致力于打造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)、協(xié)作共贏的校園環(huán)境，在校友中形成了家庭式的溫暖氛圍。在校史館中，我看到了學(xué)校師生向外展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作精神，也看到了校友對(duì)母校的深厚感情。這讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)大家庭的成員，只有緊密團(tuán)結(jié)、相互合作，才能一起實(shí)現(xiàn)更大的成就。

綜上所述，通過對(duì)華中科技大學(xué)校史的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我深刻理解到了學(xué)校所追求的理念與使命，也對(duì)自己在校園中的角色和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將以這次校史學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷努力，追求卓越，用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，為自己的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇三

光陰似箭，歲月如梭，一眨眼20xx年到了。隨著時(shí)間的流逝，科技也變得越來越發(fā)達(dá)了。在馬路上，已經(jīng)沒有穿梭的汽車，而是一架架小型飛機(jī)。

我坐著磁懸浮列車來到了我的母校。這所小學(xué)已不再是曾經(jīng)的那所小學(xué)了。曾經(jīng)的鐵門已變成了水晶大門。門口不再需要門衛(wèi)叔叔，只要同學(xué)們把自己的?？▽?duì)著水晶門，水晶門就會(huì)自動(dòng)開門，如果遇到了壞人，就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。學(xué)校里猶如宮殿一般，美麗極了！天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，樹木郁郁蔥蔥，草坪里種了山茶花、桂花樹、桃樹、棕樹、橡樹、梧桐樹、銀杏樹、柳樹等。我走進(jìn)了我曾經(jīng)的'教室。教室里的地面白得如粉墻。老師們現(xiàn)在已經(jīng)不是用粉筆寫字了，而是用電腦來學(xué)習(xí)。老師告訴我：“不用擔(dān)心學(xué)生上課玩電腦，只要按一下這個(gè)紅色按鈕就可以控制住他們的‘電子書包’了?！崩蠋熯呎f邊指給我看。我心想：有了這個(gè)“電子書包”，就能少看一些樹木，多環(huán)保呀！能在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí)，多好呀！

天快黑了，我就回家了。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇四

科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的經(jīng)歷是一次令人難忘的學(xué)習(xí)之旅。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了科技創(chuàng)新對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并收益良多。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在科技創(chuàng)新學(xué)校的培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)。在此之前，我對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)僅僅停留在認(rèn)識(shí)一些科技產(chǎn)品和應(yīng)用的層面上，對(duì)于科技的背后的原理和創(chuàng)新的思維方式并不了解。通過培訓(xùn)，我了解到了科技創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)層面的突破，更是一種創(chuàng)新思維，一種跳出固有框架的能力。我學(xué)到了如何利用科技手段解決實(shí)際問題的方法和步驟，學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維和技術(shù)手段進(jìn)行問題的分析和解決。這些知識(shí)不僅為我將來的學(xué)習(xí)和工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情。

其次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)讓我在實(shí)踐中感受到了科技的力量。在培訓(xùn)過程中，我們不僅僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了一系列實(shí)踐活動(dòng)。我們利用所學(xué)到的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐實(shí)施。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到科技創(chuàng)新的意義和價(jià)值?？萍紕?chuàng)新不僅僅是滿足人們的需求，更是改變和創(chuàng)造需求的力量。我們的項(xiàng)目在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證和應(yīng)用，并得到了一定程度的認(rèn)可，這讓我深信科技創(chuàng)新不僅僅是一種學(xué)問，更是一種改變世界的行為。

再次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)讓我收獲了很多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起完成了一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，我們?cè)谶@個(gè)過程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，并相互配合，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人相互配合，如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，如何分工合作和互相支持。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響，使我能夠更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境，并為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。

最后，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)讓我意識(shí)到科技創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)層面的問題，更是一個(gè)社會(huì)和倫理層面的問題。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到科技創(chuàng)新帶來的不僅僅是好處，還可能產(chǎn)生一些負(fù)面影響?？萍紕?chuàng)新過程中的倫理和社會(huì)問題需要我們關(guān)注和思考，科技創(chuàng)新不僅僅是一種技術(shù)層面的突破，更需要我們從整體和長遠(yuǎn)的角度進(jìn)行思考和規(guī)劃?？萍紕?chuàng)新需要行動(dòng)者具備一定的責(zé)任感和使命感，同時(shí)也需要社會(huì)各界共同關(guān)注和參與。只有這樣，科技創(chuàng)新才能為社會(huì)帶來更多的利益和幸福。

總之，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)讓我收獲滿滿。我不僅僅學(xué)到了很多關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)，更體驗(yàn)到了科技創(chuàng)新的力量和魅力。團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐讓我感受到了科技創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。同時(shí)，我也意識(shí)到科技創(chuàng)新是一個(gè)倫理和社會(huì)問題，需要我們關(guān)注和思考。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)科技創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并為將來的學(xué)習(xí)和工作做好了充分的準(zhǔn)備。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇五

作為一所重點(diǎn)本科院校，黃河科技大學(xué)自建校以來一直秉承著“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的校訓(xùn)，以學(xué)生成長和祖國建設(shè)為己任，堅(jiān)守著“為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境”的校園文化。如今，黃河科技大學(xué)已經(jīng)走過了20余年的發(fā)展歷程，為挖掘?qū)W校歷史文化的精髓和特色，以及更好地加深我們對(duì)黃科的認(rèn)識(shí)，我們特邀請(qǐng)幾位同學(xué)撰寫“黃河科技大學(xué)校史心得體會(huì)”。

第一段：初入黃科，感受到學(xué)校歷史文化的底蘊(yùn)。

初入黃河科技大學(xué)，瞬間被學(xué)校傳承的歷史文化所深深吸引。走進(jìn)學(xué)校南門，栩栩如生的石雕擺放在兩旁，所代表的含義寄托著學(xué)校對(duì)未來的期許。學(xué)校圖書館內(nèi)部，布滿著各式各樣的歷史特色展示，各種珍貴的文獻(xiàn)資料讓我領(lǐng)略了學(xué)校強(qiáng)大的師資力量和科學(xué)技術(shù)水平的高度。在教學(xué)樓、綜合樓、圖書館等重要建筑上都有著學(xué)校名人、先進(jìn)人物的畫像和紀(jì)念碑，這些散發(fā)著歷史氣息的物品在提醒請(qǐng)我們時(shí)刻肩負(fù)著黃科的歷史和使命。

從黃河科技大學(xué)校史中，我們能夠領(lǐng)略到一個(gè)以匠心和遠(yuǎn)見打造的型大學(xué)的成長歷程。學(xué)校堅(jiān)持踐行社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，精心打造學(xué)生成長的綠色校園文化。學(xué)校一直堅(jiān)持簡樸、勤儉、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，不斷實(shí)現(xiàn)自己與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校倡導(dǎo)自主創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的提升給以極大的支持和幫助，為學(xué)生未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這樣的一所高層次、多元化、國際化的大學(xué)學(xué)習(xí)，無疑是我們成長和發(fā)展的最好的平臺(tái)。

作為學(xué)生，我們?cè)邳S河科技大學(xué)讀書的日子里，時(shí)刻能夠感受到學(xué)校的強(qiáng)大文化底蘊(yùn)和專業(yè)水平。校史文化讓我們進(jìn)一步了解到學(xué)校深厚的科研實(shí)力和人才優(yōu)勢(shì)，也加深了我們對(duì)學(xué)校的好感。栩栩如生的石雕、各種歷史特色展示、專業(yè)素質(zhì)提升課程和假期實(shí)踐等都讓我們體驗(yàn)到了學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷和呵護(hù)。對(duì)于同學(xué)們來說，黃河科技大學(xué)校史文化不僅是一份洪亮有力的歷史擔(dān)當(dāng)，更是生活的一部分，我們?cè)谄渲猩钌铙w會(huì)到黃科這個(gè)大家庭的凝聚力和感召力。在這里我相信，我們學(xué)生將在這里成長為明日優(yōu)秀的人才。

黃河科技大學(xué)校史文化的歷程也啟發(fā)了教職工們的思考和行動(dòng)。學(xué)校的師資實(shí)力和科研成果讓各位教師們倍感自豪，感受到了學(xué)校強(qiáng)大的影響力和號(hào)召力。從學(xué)校發(fā)展歷程中，教師們感受到了擔(dān)當(dāng)使命的重要性，堅(jiān)守著肩負(fù)的責(zé)任與職業(yè)使命。黃河科技大學(xué)堅(jiān)信專業(yè)素養(yǎng)是教師的核心競爭力，重視人才引進(jìn)、重視人才培養(yǎng)，為教職工們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和教學(xué)條件，從而賦能教職工們更好地發(fā)揮自己的潛力和水平。

學(xué)校校史文化的回響不僅印在了據(jù)宿舍的墻上，還在學(xué)生們的心靈深處留下了深深的烙印，使我們更加自覺地肩負(fù)起了來自學(xué)校的重任和使命，也充分表達(dá)了學(xué)校不斷發(fā)展壯大的決心和信心。這種銳意進(jìn)取的精神以及秉持的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的信仰，更是我們的追求目標(biāo)。黃河科技大學(xué)校史文化，以史為鑒，銘記在心，將一步一個(gè)腳印地踏向更加宏偉的目標(biāo)和方向，為崛起自主創(chuàng)新高地做好了充分的準(zhǔn)備和奉獻(xiàn)。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇六

隨著科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要方向。為了培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)不斷興起。近期，我有幸參加了一次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面我將通過以下五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。比如，在編程課程中，我們不僅學(xué)會(huì)了Python語言的基本語法，還動(dòng)手完成了一些實(shí)際的編程任務(wù)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅能夠理解到科技創(chuàng)新的基本原理，也能夠通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

其次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作。在培訓(xùn)期間，我們被分組進(jìn)行了多項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)科技創(chuàng)新方案、編寫一篇科技論文等等。在這些任務(wù)中，我們不僅能夠借鑒他人的思路和經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W會(huì)與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，共同解決問題。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。

第三，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了科技創(chuàng)新的基本方法和技巧，還通過一系列創(chuàng)新思維訓(xùn)練來提升自身的創(chuàng)新能力。比如，我們進(jìn)行了一次“黑匣子”實(shí)驗(yàn)，在沒有任何線索的情況下，利用觀察和推理，找出了黑匣子中的物體，鍛煉了我們的觀察力和思維邏輯能力。通過這樣的培訓(xùn)，我們培養(yǎng)了敢于懷疑傳統(tǒng)觀念、善于提出新觀點(diǎn)和解決問題的能力，也增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新思維。

第四，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重實(shí)用性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能都是切實(shí)可行的，適用于實(shí)際的科技創(chuàng)新工作中。比如，在電子設(shè)計(jì)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用常見的電子元件、工具和軟件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和調(diào)試。這些技能不僅能夠幫助我們?cè)诳萍紕?chuàng)新項(xiàng)目中更好地開展工作，也為我們將來從事相關(guān)行業(yè)提供了具體的技術(shù)支持。

最后，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我們不僅能夠接觸到最新的科技成果和前沿領(lǐng)域的研究，也能夠親身參與到許多有趣的科技項(xiàng)目中。這種培訓(xùn)方式不僅能夠激發(fā)我們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情，也能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們更加積極主動(dòng)地參與到科技創(chuàng)新中去。

通過這次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于注重實(shí)用性和對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。通過這樣的培訓(xùn)，我們能夠掌握實(shí)際的科技技能，提高自己在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的競爭力。我相信，在科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我能夠成為一名具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇七

20xx年，一個(gè)新學(xué)校，在某個(gè)地區(qū)建成了。這是一個(gè)新的高科技學(xué)校。

一進(jìn)學(xué)校的大門，就能看見一個(gè)高高的柱子，上面五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，紅旗的左邊是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)外圍是紅色跑道，中心是訓(xùn)練基地。但如果你觀察的夠仔細(xì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，怎么沒有教學(xué)樓??？原來是工人們?yōu)榱斯?jié)省材料，把教學(xué)樓建在地下了。

在訓(xùn)練基地的正中央有一個(gè)電梯，教學(xué)樓就在訓(xùn)練基地下面，乘坐電梯就可以到，也就是地下一層，地下一層是一年級(jí)，二層是二年級(jí)，三層是三年級(jí)......六層是六年級(jí)，一共有十層，七層到十層都是幼兒園，而且地下安有高能燈，他能讓地下跟地上一樣亮。

地上還有一層矮矮的房子，雖然只有一層，但是很寬，那是什么？對(duì)頭！就是辦公室呀！叮叮叮上課了，同學(xué)們從操場(chǎng)上乘坐電梯來到了教室，突然發(fā)現(xiàn)從來沒有出現(xiàn)擁擠踩踏現(xiàn)象，為什么那么就是因?yàn)檫@種電梯也有超載的情況，而且標(biāo)有警示語，違者罰款等，但其實(shí)是不會(huì)罰款的，只是嚇唬嚇唬他們，讓他們自覺排成一隊(duì)而已。

那體育課在哪里上，操場(chǎng)？不，體育館。那體育館在地上還是地下呢？當(dāng)然也是地下了，在地上就相當(dāng)于是一個(gè)公園，知道的，這是學(xué)校，不知道的，真以為是公園的。那訓(xùn)練基地是干什么的？它呀，是給教師們用的，里邊其實(shí)就是健身房。

文檔為doc格式。

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學(xué)校科技小組去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇八

“七點(diǎn)整了，該起床去上學(xué)了！"原來是機(jī)器人保姆叫我去上學(xué)了，我立即起身穿上用納米材料制作的空調(diào)校服走到桌前，吃了幾口機(jī)器人保姆為我做的早餐，然后坐上無噪音的太陽能汽車去學(xué)校。

到學(xué)校正好八點(diǎn)，開始早鍛煉了。走教室門口我往指紋感應(yīng)識(shí)別器上按了一下手指，隨后伴著一聲：“歡迎來到高科技學(xué)?！?，門打開了，首先映入我眼簾的是一張張用納米材料制成的高科技桌子和用來給我們上課的屏幕，隨后我的面前出現(xiàn)了一把椅子，我坐上后椅子便把我送到了一張桌子面前。原本什么東西也沒有的桌面自動(dòng)識(shí)別了我以后，桌面上出現(xiàn)了一個(gè)粉紅色的按鈕和一臺(tái)電腦，電腦自動(dòng)打開了，屏幕上出現(xiàn)了一句話：“八點(diǎn)該去早鍛煉了，請(qǐng)按桌上的按鈕，我將送您去健身房?！蔽野戳艘幌履莻€(gè)按鈕后我的.椅子變成了一個(gè)小坡，椅子底下也出現(xiàn)了個(gè)洞，我順著管道滑到了一個(gè)健身房走到慢跑機(jī)上開始運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)后我回到了智能教室開始上課。第一節(jié)課是語文課，我的書包里自動(dòng)彈出了一本語文書和一臺(tái)筆記本電腦。開始上課了，因?yàn)槲覀兊碾娔X都安裝過學(xué)校的課程和習(xí)題所以可以在家把作業(yè)做完后用電腦傳給老師，且不用擔(dān)心常用電腦會(huì)傷眼睛，因?yàn)槲覀冇玫碾娔X有一層納米隔離膜防輻射。我們教室的墻也是可以根據(jù)需要而變化的：上課時(shí)，會(huì)變成白色的；休息時(shí)，墻會(huì)變成綠色的，讓眼睛放松一下…這個(gè)學(xué)?？床灰姴賵?chǎng)，是因?yàn)椴賵?chǎng)在地下，并且不用擔(dān)心底下不亮，因?yàn)閷W(xué)校用陽光板把陽光反射進(jìn)來，從而使地下操場(chǎng)亮如白晝。

怎么樣，高科技學(xué)校不錯(cuò)吧？

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇九

為期一個(gè)月的校園科技節(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心、支持下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，在我們?nèi)w老師同學(xué)們的共同參與、努力下，于2014年校11月26日成功閉幕了。

本屆校園科技節(jié)，我們圍繞“迎奧運(yùn),節(jié)能、減排，從我做起”的主題，開展了豐富多彩的全校性的科技教育活動(dòng)，全體師生積極投入到各種科技活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了全員參與，人人動(dòng)手，普及與創(chuàng)新結(jié)合的科技教育的局面，激發(fā)了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，增長了科學(xué)知識(shí)、開拓了視野，同時(shí)也增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富了校園學(xué)習(xí)生活。活動(dòng)的開展，在校園里形成了“人人學(xué)科技、人人懂科技、人人談科技、人人用科技”的風(fēng)氣?；顒?dòng)的開展，讓同學(xué)們感受了科技的力量、體會(huì)了科學(xué)的魅力、培養(yǎng)了科學(xué)研究的素質(zhì)。

本次科技節(jié)同學(xué)們不僅經(jīng)歷了一次次科技創(chuàng)新的探索，了解了世界最新科技的成果，掌握了一些科學(xué)探究的知識(shí)。更重要的是各班參賽者，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分展示了同學(xué)們科技創(chuàng)新能力、大膽實(shí)踐，勇于探索。

崇尚科學(xué)精神、普及科技教育，開拓學(xué)生視野，增長科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的能力與創(chuàng)新精神是科技節(jié)的主要目的。本次科技節(jié)我校開展了以下幾項(xiàng)科普教育活動(dòng)。

2、各個(gè)班級(jí)根據(jù)本次科技節(jié)的主題，高質(zhì)量地完成了一期科普教育板報(bào)，學(xué)校教導(dǎo)處與年段長一起組織了評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選，共有13個(gè)班級(jí)獲一等獎(jiǎng)，18個(gè)班級(jí)獲二等獎(jiǎng)。

3、開展了“節(jié)能減排”為主題的科普?qǐng)D片展?？茖W(xué)組葉彩紅老師與市節(jié)能辦聯(lián)系，借用了有關(guān)“節(jié)能減排”方面科普?qǐng)D片在校園里展示，并利用科學(xué)課組織同學(xué)觀看，并做記錄，讓同學(xué)們了解了最新的科技動(dòng)態(tài)及相關(guān)的科技知識(shí)，增長了知識(shí)，拓寬了視野，增強(qiáng)了節(jié)能的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)能的行為習(xí)慣。

在此次的“動(dòng)手做”活動(dòng)比賽中，同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”，自己動(dòng)手制作了一件件閃耀著創(chuàng)造火花的作品。經(jīng)過各班的推選及現(xiàn)場(chǎng)比賽，榮獲一等獎(jiǎng)共有24人、二等獎(jiǎng)有103人、三等獎(jiǎng)有117人。

2、二年級(jí)開展“我的小小紙飛機(jī)”飛翔比賽。利用同樣的紙，自行設(shè)計(jì)，折出各種飛機(jī)飛翔，看誰的紙飛機(jī)留空的時(shí)間長。經(jīng)過班級(jí)的選拔，各班各推選出8名選手參加年段的現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，各為選手當(dāng)場(chǎng)折出各種飛機(jī)投擲，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名。

3、三年級(jí)舉行罐子小車制作、競距比賽。學(xué)生利用塑料瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等為材料，以瓶子為車身，橡皮筋為動(dòng)力，在橡皮筋動(dòng)力帶動(dòng)下，讓瓶子能直線前進(jìn)。比誰的小車行使的距離長。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)激烈的角逐，最終評(píng)出了 一等獎(jiǎng)6個(gè)。二等獎(jiǎng)13個(gè)，三等獎(jiǎng)20個(gè)。

4、四年級(jí)舉行制作“瓶子小車撞保齡瓶”競賽活動(dòng)。學(xué)生自備直徑不大于6厘米瓶子一個(gè)、橡皮筋若干條、竹筷一根、膠布等。以瓶子為車身，橡皮筋為動(dòng)力，在橡皮筋動(dòng)力帶動(dòng)下，讓瓶子能直線前進(jìn)并能撞1.5m外的保齡球瓶。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撞倒保齡球瓶多者為勝。最后評(píng)出一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)17人，三等獎(jiǎng)17人。

5、五年級(jí)舉行現(xiàn)場(chǎng)科技小制作競賽。學(xué)生利用各種材料，現(xiàn)場(chǎng)制作各種科技小作品。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的制作評(píng)選，評(píng)出了一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)22人。

6、六年級(jí)舉行“利用廢棄物品為材料的小制作”競賽活動(dòng)。學(xué)生自備各種廢棄物，如餅盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立制作出一件新的小作品。各班在全員參與的基礎(chǔ)上推選出參賽選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作比賽。每位同學(xué)，帶著備好的各種廢棄物與工具，在老師“開始比賽”的號(hào)令下，開始了現(xiàn)場(chǎng)的制作活動(dòng)，同學(xué)們聚精會(huì)神，，有的鋸，有的剪、有的認(rèn)真細(xì)致地粘貼、捆扎，原先沒有用處的廢棄物在同學(xué)們的巧妙構(gòu)思與制作下變成了一件件實(shí)用的小物品。老師們根據(jù)“美觀、實(shí)用、構(gòu)思巧妙、有創(chuàng)意”的原則，經(jīng)過認(rèn)真的評(píng)選，最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)36人，三等獎(jiǎng)18人。

看著一件件同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)制作的作品，我們驚嘆同學(xué)們巧妙的構(gòu)思與精美的制作，感受到同學(xué)們的創(chuàng)造潛能與動(dòng)手的能力。我?？萍脊?jié)，通過設(shè)計(jì)制作競賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建了創(chuàng)造的平臺(tái)，提供了展示他們聰明才智及動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)學(xué)生們參加科技活動(dòng)的積極性，提高了創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手制作能力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

為了豐富校園生活，增長孩子們的奧運(yùn)知識(shí)，了解能源的有關(guān)情況，增強(qiáng)孩子們的節(jié)能意識(shí)，本次科技節(jié)我們?cè)谖迥昙?jí)開展了“迎奧運(yùn)，節(jié)能減排知識(shí)競賽”的活動(dòng)?；顒?dòng)前，五年級(jí)的王老師準(zhǔn)備的大量的材料，分發(fā)給各班的同學(xué)閱讀，并準(zhǔn)備了相關(guān)的競賽題，各班主任積極組織學(xué)生參與，各班挑選出3名選手參與現(xiàn)場(chǎng)的競賽，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的幾輪比賽，最終五（3）班獲得了一等獎(jiǎng)，五（2）、五（6）班獲得二等獎(jiǎng)，五（1）、五（4）、五（5）班獲得了三等獎(jiǎng)。

本次科技節(jié)我們聘請(qǐng)了市節(jié)能中心的專家、吳岳老師、劉老師分別為四年級(jí)及三年級(jí)、五年級(jí)的同學(xué)做了關(guān)于節(jié)能減排方面的講座及創(chuàng)新教育講座，同學(xué)們零距離聆聽了專家關(guān)于能源與創(chuàng)新的知識(shí)介紹，特別是吳岳老師生動(dòng)的講座，更是博得了同學(xué)們的陣陣掌聲，也激起了同學(xué)們極大的興趣與創(chuàng)造欲望。

一年一度的創(chuàng)新大賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與發(fā)展創(chuàng)造性思維能力、提高動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑。我校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)特別重視。我?？萍驾o導(dǎo)員、美術(shù)老師利用科學(xué)課、美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生開展各種創(chuàng)新大賽活動(dòng)，在高年級(jí)進(jìn)行創(chuàng)造思維講座和小發(fā)明技法指導(dǎo)、科學(xué)小論文指導(dǎo)，在全校進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作指導(dǎo)。各年級(jí)學(xué)生們還積極參與創(chuàng)新大賽活動(dòng)，許多學(xué)生為了能參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在老師的指導(dǎo)下，深入社會(huì)開展調(diào)查活動(dòng)。六年級(jí)的黃越冬、連?恒、張楚欣，五年級(jí)的孫蔭東等同學(xué)，他們從今年暑假開始，就認(rèn)真選題，進(jìn)行課題研究，并完成了小論文的撰寫工作，他們的小論文參加第 23 屆青少年科技創(chuàng)新大賽，其中孫蔭東同學(xué)獲得了第23屆市青少年科技創(chuàng)新大賽的一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

每年的科技節(jié)，學(xué)校的美術(shù)老師利用美術(shù)課、興趣活動(dòng)課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫的創(chuàng)作活動(dòng)，并認(rèn)真組織評(píng)選，在人人參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選拔，評(píng)出6個(gè)優(yōu)秀作品參加市青少年科技創(chuàng)新大賽的科幻畫比賽，各年段也評(píng)出了若干名一、二、三等獎(jiǎng)。科幻畫創(chuàng)作競賽活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的繪畫才能，還增強(qiáng)了同學(xué)們的科技知識(shí)，培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造力。

本屆校園科技節(jié)，同學(xué)們通過努力結(jié)出的沉甸甸的碩果，許多同學(xué)都在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，有13個(gè)班級(jí)獲得了科技節(jié)優(yōu)秀班級(jí)?？萍脊?jié)閉幕式頒獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們手捧著獎(jiǎng)狀，露出喜悅的笑容。正像張主任所說的：同學(xué)們收獲的不僅僅是這一張張獎(jiǎng)狀，我們收獲的是一件件閃耀著智慧的火花。我想：今后，我們會(huì)有更多的同學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，會(huì)有更多的同學(xué)用明亮的眼眸去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，會(huì)有更多的同學(xué)張開想象的翅膀，在科學(xué)的殿堂里自由地飛翔！

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇十

我校以提高青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為主線，以宣傳科技知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神為主旋律，以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主要內(nèi)容，認(rèn)真開展了各項(xiàng)科技活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳。

成立了以校長王活為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為組員的，科技活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了教師會(huì)，旨在解決廣大教師對(duì)科技活動(dòng)周的思想認(rèn)識(shí)，讓全體教師從思想上高度重視，保證科技活動(dòng)周實(shí)施方案的落實(shí)。

二、活動(dòng)豐富，扎實(shí)開展。

1、5月19日國旗下講話，對(duì)學(xué)生講了科技活動(dòng)的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與其中的積極性。

2、學(xué)校團(tuán)委出了一期專題黑板報(bào)。通過黑板報(bào)的形式，使學(xué)生增強(qiáng)了節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境和安全健康的理念，逐步形成了科學(xué)、文明、健康的生活方式。

4、通過此次“科技活動(dòng)周”活動(dòng)，能推動(dòng)我校師生主動(dòng)投身于學(xué)校的各項(xiàng)科技活動(dòng)中去。讓我們更好地科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)生活、科學(xué)決策，科學(xué)地去做每一件事?？傊ㄟ^舉辦科技活動(dòng)周，使學(xué)生接觸實(shí)踐、接觸生活、接觸社會(huì)，參加各種形式的科技活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進(jìn)一步營造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇十一

為了給學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生智慧、創(chuàng)意、節(jié)儉的品格意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，鍛煉、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；營造一種學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展， 特舉辦第五屆科技文化節(jié)暨品格成長營開營儀式。

在開幕式上，一曲《科技之光夢(mèng)想的翅膀》和由學(xué)?？萍冀M劉劍老師演示的紙火箭發(fā)射把全校師生引入了科技無限魅力的境界。緊接著，由學(xué)校李興全校長宣布： 第五屆科技文化節(jié)暨品格成長營開營。

營造校園科技文化、品格教育氛圍，為了更好地開展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，特別是本次活動(dòng)的工作，本次活動(dòng)項(xiàng)目組優(yōu)化了學(xué)?！瓣柟獬砷L”qq群，方便各班家委會(huì)成員在自己孩子的班級(jí)群里宣傳、銜接、協(xié)助本次活動(dòng)的具體事項(xiàng)；本次活動(dòng)項(xiàng)目組在各班教室的墻壁上張貼科學(xué)品格成長樹，讓孩子把在本次科技活動(dòng)中掙得的“陽光品格”幣張貼在品格樹上；本次活動(dòng)的一個(gè)月里的每天大課間時(shí)都會(huì)利用學(xué)校大屏幕播放“科學(xué)加油站”小欄目。如：《裸眼3d全息投影》、紙火箭制作及發(fā)射視頻、科學(xué)家的故事展播等相關(guān)科技視頻。

在接下來的一個(gè)月當(dāng)中，項(xiàng)目眾多的科技文化饕餮盛宴在美麗的陽光同小向全校師生和家長們展示。

一、二年級(jí)學(xué)生尋找夏天的訊號(hào)，讓學(xué)生和家人一起到大自然中去觀察，看看哪些變化意味著夏天的到來。并用自己的文字和書本或網(wǎng)絡(luò)上的資料補(bǔ)充完成。以此培養(yǎng)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察、熱愛大自然的.科學(xué)品格；三、四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意手工制作，學(xué)生利用廢物(飲料瓶、易拉罐、泡沫、紙杯、布料……)制作紙質(zhì)、手繪、金屬、塑料、布衣等作品（如不倒翁、、自行車、飛機(jī)模型、裝飾品……），以此培養(yǎng)他們創(chuàng)意、節(jié)儉的科學(xué)品格；四、五年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上進(jìn)行紙筒承重比賽，他們利用四張a4紙、10枚回形針、一個(gè)膠棒，4人一組進(jìn)行初賽。哪組制作的紙筒能承重最多相同大小的書即為獲勝。

志趣盎然的全校普及活動(dòng)

為了讓更多的學(xué)生自愿參與進(jìn)來，科技文化活動(dòng)還看展了以下普及活動(dòng)：

奇思妙想 陽光娃 學(xué)生自己提出感興趣的科學(xué)問題或現(xiàn)實(shí)生活需要明白的科技方面的問題，張貼在文化長廊上待由其他同學(xué)為他們做解答。

科普閱讀 陽光娃 學(xué)生自帶、到各個(gè)圖書館借來科普書籍，在每天午餐后（12：30--13：00）進(jìn)行閱讀，補(bǔ)充科技知識(shí)。

陽光講堂 陽光娃 各班學(xué)生可以邀請(qǐng)自己的家長在五月份里任意一個(gè)周五（自選）進(jìn)入鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)課堂，為自己班級(jí)普及各類科學(xué)知識(shí)。

與此同時(shí)，科技文化活動(dòng)還安排了學(xué)校傳統(tǒng)的科技活動(dòng)：侯麗娜老師發(fā)起全校學(xué)生進(jìn)行國際數(shù)棋挑戰(zhàn)賽；陳剛老師組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽和3d建模創(chuàng)意展示；劉劍老師組織紙質(zhì)火箭制作發(fā)射比賽；陶元發(fā)、劉文景老師組織科技模型制作比賽；陶元發(fā)老師組織電子焊接作品校園展示活動(dòng)。

以上所有的競賽、展示活動(dòng)都提前用海報(bào)的形式通知全校學(xué)生，競賽、展示活動(dòng)盡量在學(xué)校大廳前開展?？萍嘉幕顒?dòng)項(xiàng)目組會(huì)根據(jù)學(xué)生競賽、展示、參與的情況發(fā)放“創(chuàng)意長臂猿”品格幣，讓學(xué)生張貼在教室的品格樹上。活動(dòng)所有信息都會(huì)由相應(yīng)的家長到場(chǎng)記錄、拍攝并把所有信息發(fā)至學(xué)校“陽光成長”qq群，并轉(zhuǎn)發(fā)到全校所有班級(jí)qq群里，讓全校師生都參與進(jìn)來。

在國際數(shù)棋挑戰(zhàn)賽、3d建模創(chuàng)意展示、紙質(zhì)火箭制作發(fā)射比賽的現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)爭優(yōu)，濃厚的科技創(chuàng)新氛圍感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

成都市 關(guān)工委科技組的老領(lǐng)導(dǎo)們也蒞臨參觀學(xué)?？萍嘉幕顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)。他們?cè)趯W(xué)校李興全校長的陪同下觀摩了國際數(shù)棋挑戰(zhàn)賽、3d建模創(chuàng)意展示、紙質(zhì)火箭制作發(fā)射比賽。老領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)?！按罅课?、動(dòng)手實(shí)踐、人人參與”的科技知識(shí)普及模式大為贊許。他們還走進(jìn)各班教室觀摩由學(xué)生家長志愿者組織的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)課。老領(lǐng)導(dǎo)看到家長們?cè)跒樽约汉⒆拥陌嗉?jí)普及各類科學(xué)文化知識(shí)后說：“家校攜手，啟迪睿智。學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固，形成 家校共育的新模式。”

在本屆科技節(jié)中，同學(xué)們看、學(xué)、做、玩，盡情體驗(yàn)了科學(xué)的無限樂趣，享受了成功的歡樂，讓科學(xué)興趣得到暢快的發(fā)揮，科技潛能得到充分的激發(fā)；極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，擴(kuò)展了學(xué)生的參與度，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的思維深度和時(shí)空廣度，滿足每個(gè)孩子個(gè)性需求，實(shí)現(xiàn)了孩子個(gè)性化成長；體驗(yàn)了創(chuàng)新實(shí)踐的快樂，增長了才干，收獲了碩果，也為學(xué)校的校園增添了無窮的魅力和活力。科技文化節(jié)活動(dòng)時(shí)間是短暫的，但全校師生的探索創(chuàng)新的精神和熱情是無限。它留給師生們的記憶和影響將是深刻和長遠(yuǎn)的。讓科技點(diǎn)燃 “陽光同小”創(chuàng)新的火把，用科技扮靚我們美好的生活，傳承創(chuàng)新精神，放飛我們少年創(chuàng)客的科學(xué)夢(mèng)想吧！

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇十二

為積極響應(yīng)黨中央“創(chuàng)新引領(lǐng)、共享發(fā)展”精神，傳播科學(xué)方法，宣傳科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)未成年人良好的科技素養(yǎng)、獨(dú)立的思辨能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。5月18日上午，大同二小聯(lián)合湘湖街道東湖社區(qū)舉辦快樂童年·放飛夢(mèng)想——長沙市芙蓉區(qū)“科技活動(dòng)周”活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谧约合矏鄣母鞣N活動(dòng)中觸摸科技，感受科技的無窮魅力，從而在心田播下科學(xué)的種子。

模型演示展承載科技?jí)簟?/p>

科技節(jié)以發(fā)射小火箭升空拉開帷幕，開幕式上，學(xué)校老師和科普興趣班的學(xué)生們?yōu)橥瑢W(xué)們展示“四軸飛行器”、航拍特技飛行、遙控越野車特技等精彩的科技表演節(jié)目。一架架小小的飛機(jī)飛上高空的時(shí)候，也承載著無數(shù)孩子們對(duì)飛翔藍(lán)天的無限憧憬。當(dāng)飛機(jī)飛到他們附近時(shí)，同學(xué)們興奮地歡呼著、吶喊著。而最讓同學(xué)們期待的是“阿爾法”機(jī)器人舞蹈表演，這批特殊的舞蹈演員，他們雖然身材嬌小，但舞蹈能力一點(diǎn)也不弱，一曲載歌載舞的《最炫民族風(fēng)》讓同學(xué)們嘆為觀止，在他們身上，科技的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致。

探索科技關(guān)放飛夢(mèng)想。

看完炫酷的機(jī)器人表演，同學(xué)們還參與了“瘋狂博士玩轉(zhuǎn)科學(xué)”科普闖關(guān)活動(dòng)。老師們細(xì)心地講解各種現(xiàn)象的原理與成因?！澳憧矗古仪蝻h在半空，好有趣?！薄斑@個(gè)好神奇雞尾酒竟然會(huì)分層”“這就是春晚的那種會(huì)跳舞的機(jī)器人們嗎?”一個(gè)個(gè)好奇的眼神，一張張稚嫩的語言，無不體現(xiàn)著孩子們對(duì)于科技教學(xué)的融入。聽完老師講解后，同學(xué)們有的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有的孤軍作戰(zhàn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)的科普難關(guān)。

在校園大禮堂內(nèi)，同學(xué)們還感受到了一場(chǎng)真刀真槍的機(jī)器人格斗大賽——競彩“足球機(jī)器人”，老師們的講解讓孩子們興致高昂，深深沉浸在其中?！翱催^足球世界杯，看過變形金剛大戰(zhàn)，我還沒見過機(jī)器人踢世界杯呢!”一位同學(xué)激動(dòng)地說：“今天我收獲很多科學(xué)知識(shí)，科學(xué)真神奇!”

據(jù)了解，此次以“快樂童年·放飛夢(mèng)想”為主題的科技節(jié)，在大同二小開展系列活動(dòng)?；顒?dòng)從5月13日開始，持續(xù)至5月21日結(jié)束。此次活動(dòng)由長沙市文明辦、芙蓉區(qū)文明委主辦，芙蓉區(qū)委宣傳部(文明辦)、芙蓉區(qū)教育局、芙蓉區(qū)科技局、芙蓉區(qū)兩型辦、芙蓉區(qū)大同二小、湘湖管理局、東湖社區(qū)黨建聯(lián)盟承辦。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇十三

隨著時(shí)間的推移，每個(gè)大學(xué)都有著自己獨(dú)特的校史，學(xué)校各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展軌跡，都記錄著一部分關(guān)于學(xué)校的歷史記憶。作為一名黃河科技大學(xué)的學(xué)生，我深刻感受到，黃河科技大學(xué)的校史承載著學(xué)校的成長過程和文化積淀，是我們繼承和傳承的寶貴財(cái)富。在參觀學(xué)校博物館、閱讀校史文獻(xiàn)的過程中，我深切感受到了黃河科技大學(xué)校史的重要性和深遠(yuǎn)影響，下面將體現(xiàn)在以下五個(gè)方面。

第一段，銘記校史感恩奠基人。

學(xué)校的歷史不僅僅是一些歷史事件或名人事跡的簡單凝聚，更是全校師生團(tuán)結(jié)奮斗、不斷突破的歷程。在黃河科技大學(xué)的校史長河中，一位位先輩的執(zhí)著、努力與付出，為黃河科技大學(xué)的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初創(chuàng)時(shí)期的黃河科技大學(xué)，由于自身的缺陷和所處的時(shí)代背景，困難重重。但是校史中卻記錄了一幅幅抗戰(zhàn)時(shí)期黃河大學(xué)辦學(xué)艱苦卓絕的壯麗畫卷，那些時(shí)期中一代代黃河科技大學(xué)人骨灰不怕，烈火內(nèi)燃，昭示著校史中最重要、最珍貴的一面——黃河科技大學(xué)人的堅(jiān)毅不屈和頑強(qiáng)拼搏的精神。

第二段，弘揚(yáng)校史凝聚學(xué)生。

學(xué)校的發(fā)展無論如何都需要得到師生的貢獻(xiàn)。作為一名黃河科技大學(xué)的學(xué)生，從學(xué)校的校史中我看到了學(xué)校凝聚向上的動(dòng)力和信仰。學(xué)生可以在閱讀校史中，感受到前輩們的勤奮與拼搏，從而認(rèn)識(shí)到自己的使命與責(zé)任，激發(fā)出自身的動(dòng)力。黃河科技大學(xué)堅(jiān)持“向堆位看齊、引領(lǐng)變化、創(chuàng)始創(chuàng)新、求精致用”這一辦學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到不斷自我升華，完善創(chuàng)新的意義與重要性，因此校史不僅僅是一段歷史，更是我們成長和學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。

第三段，傳承校史強(qiáng)化文化教育。

傳承校史是學(xué)校的責(zé)任與義務(wù)。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)起傳承的任務(wù)。在學(xué)生思想政治教育過程中，可以將黃河科技大學(xué)校史教育作為重要的一環(huán)。通過校史教育，可以向同學(xué)傳遞黃河科技大學(xué)的辦學(xué)理念和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持正確價(jià)值觀的意識(shí)和行動(dòng)能力，形成強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感，將文化切實(shí)融入行動(dòng)當(dāng)中，從而更好地發(fā)揮校史的神導(dǎo)性作用。

第四段，發(fā)揮校史文化品牌價(jià)值。

黃河科技大學(xué)校史蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的品牌價(jià)值。它可以成為學(xué)校文化形象的展示窗口。從黃河科技大學(xué)的校史中，可以了解到學(xué)校的文化傳統(tǒng)和發(fā)展歷程，進(jìn)而更好地向大家展示學(xué)校的企業(yè)形象與孜孜不倦的創(chuàng)新精神。同時(shí)，校史中記載了學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐，可以成為學(xué)校管理創(chuàng)新與發(fā)展的參考依據(jù)。黃河科技大學(xué)校史的良好品牌價(jià)值，必將發(fā)揮學(xué)校管理深度和廣度上的巨大作用。

第五段，尊重校史豐富校園多彩文化。

黃河科技大學(xué)校史是學(xué)校的精神鈣質(zhì)和文化基礎(chǔ)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，了解學(xué)校校史，是培養(yǎng)校園文化意識(shí)的有效形式。學(xué)生應(yīng)在學(xué)校文化中尋找自己的歸屬感，走進(jìn)學(xué)校博物館，仔細(xì)了解黃河科技大學(xué)從創(chuàng)校到現(xiàn)在的發(fā)展，可以感受黃河科技大學(xué)獨(dú)特的校園氛圍和校園文化，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)感受，體驗(yàn)多彩的校園文化生活，從而更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)和人生發(fā)展的進(jìn)步。

總之，黃河科技大學(xué)校史承載著學(xué)校的沉淀，是知識(shí)煥發(fā)、思想凝滯的源泉，也是歷史積淀與文化傳承的載體。通過對(duì)黃河科技大學(xué)校史的深入了解，我們更加堅(jiān)信，只有認(rèn)真和深入了解學(xué)校校史，才能讓我們更好地了解校園文化、明確自己的發(fā)展方向，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開創(chuàng)學(xué)校更加美好的未來。

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇十四

科技在我們身邊無處不在。周三，學(xué)校組織的科技節(jié)活動(dòng)讓我感受到了科技的`神奇。

我們?cè)诓賵?chǎng)完了許多有關(guān)科技個(gè)游戲，有車模、航模、小實(shí)驗(yàn)其中我記憶最深的是小游戲：把筷子插在裝滿米的杯子中，拿起筷子杯子里的米會(huì)被提起。真的不會(huì)掉落嗎？我決定親自試驗(yàn)了一番。

我先拿起一個(gè)杯子，在杯子中裝了許多干干的米，把筷子插在其中，可是一提筷子，筷子就拔出來了。我正要下出結(jié)論時(shí)，朋友就對(duì)我說，要把米弄得緊一點(diǎn)，多一點(diǎn)，筷子就有可能不掉落，真的是這樣么？我?guī)е蓡栍衷俅巫鰧?shí)驗(yàn)。這一次我把米裝滿，再把筷子插在里面，我使勁把米按緊，再不斷加米，然后我把筷子輕輕提起一探究竟，結(jié)果大吃一驚，一杯米粒竟然被筷子提起了，真是不可思議。后來我問了老師才知道究竟是怎么一回事？原來由于我們用手?jǐn)D壓，杯內(nèi)米粒之間幾乎成真空狀態(tài)，外面壓力大于里面壓力，筷子和米粒緊緊地結(jié)合在一起，所以一根筷子就能提起一杯米了。啊，原來是這么一回事呀！真神奇！

我又繼續(xù)去體驗(yàn)其他小實(shí)驗(yàn)，還看了機(jī)器人跳舞，那機(jī)器人聽著指揮伸伸左手，抬抬右腿，它越跳越快，看得我們眼花繚亂。車模游戲中，那一輛輛小車，聽著指揮，渡過一個(gè)個(gè)難關(guān)，真神奇！

這次科技節(jié)真令我大開眼界！

學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)老師到銀行篇十五

內(nèi)蒙古科技大學(xué)(innermongoliauniversityofscience&technology)坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城—包頭，始建于1956年，最初為包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)校和包頭建筑工程學(xué)校，1958年兩校合并組建包頭工學(xué)院，1960年更名為包頭鋼鐵學(xué)院，隸屬原冶金工業(yè)部，劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理，成為中央與地方共建的高等學(xué)校。20內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學(xué)校并入，與包頭師范學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院聯(lián)合組建內(nèi)蒙古科技大學(xué)，博士點(diǎn)建設(shè)順利通過驗(yàn)收。

據(jù)201月內(nèi)科大網(wǎng)站信息顯示，學(xué)校占地113萬平方米，建筑面積58萬平方米，館藏紙本圖書115萬余冊(cè)、電子圖書215萬種(冊(cè))，中外文數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)60多個(gè)，中外文電子期刊5萬多種;設(shè)有15個(gè)教學(xué)院系，開辦64個(gè)本科專業(yè);1700多名專任教師精心培育著23000多名全日制在校生。

歷史沿革。

建國初期為了發(fā)展鋼鐵工業(yè)，1954年國家在包頭興建鋼鐵基地—包頭鋼鐵公司。

為適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，1956年2月，重工業(yè)部決定在包頭成立“重工業(yè)部包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)?！焙汀爸毓I(yè)部包頭建筑工程學(xué)?！?。

1957年4月，冶金工業(yè)部決定包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)校與包頭建筑工程學(xué)校合并，成立“冶金工業(yè)部包頭工業(yè)學(xué)?！?。

1958年9月，冶金工業(yè)部決定，包頭工業(yè)學(xué)校與包頭鋼鐵公司大學(xué)籌備組合并成立了“包頭工學(xué)院”。

1959年6月，包頭工學(xué)院更名為“包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)院”。

1960年2月，冶金工業(yè)部決定，包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)院更名為“包頭鋼鐵學(xué)院”，時(shí)任國務(wù)院副總理陸定一親自為學(xué)校題寫校名。

1978年，恢復(fù)大學(xué)建制，恢復(fù)校名包頭鋼鐵學(xué)院。

1985年，與北京科技大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

1992年，碩士研究生自主招生。

11月，學(xué)院順利通過國家教委組織的本科教學(xué)水平合格評(píng)估。

1912月，包頭鋼鐵學(xué)院劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)政府，實(shí)行中央與地方共建、以地方管理為主的運(yùn)行體制。

年3月，內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學(xué)校并入。

204月，與包頭師范學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院共同組建科技大學(xué)，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)更名為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。

內(nèi)蒙古自治區(qū)政府將原內(nèi)蒙古科技大學(xué)一分為三原包頭鋼鐵學(xué)院保留內(nèi)蒙古科技大學(xué)校名。三校分開辦學(xué)成為獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體為內(nèi)蒙古科技大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院。

9月，學(xué)校迎來建校五十周年校慶。

6月，學(xué)校迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估并獲得優(yōu)秀。

學(xué)校成為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

20，學(xué)校順利通過博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)整體驗(yàn)收。同年，內(nèi)蒙古科技大學(xué)及其冶金工程、礦業(yè)工程2個(gè)學(xué)科被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)單位和博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。至此，該校正式具有博士研究生招生資格。

文化傳統(tǒng)。

形象標(biāo)識(shí)。

新?；找詢?nèi)蒙古科技大學(xué)的校名、校訓(xùn)、建校時(shí)間為設(shè)計(jì)元素，造型上以印章的形式體現(xiàn)，校訓(xùn)采用“經(jīng)典繁印”篆刻字體，此字體方正、穩(wěn)重、硬朗能充分體現(xiàn)出該標(biāo)志的立意。

此標(biāo)志外形為正圓形，圓形象征和諧、完美，也蘊(yùn)含著中國古代哲學(xué)思想中天圓地方的理念。環(huán)繞中心的分別為內(nèi)蒙古科技大學(xué)的蒙文、中文和英文名稱。這些字體在動(dòng)靜、虛實(shí)等方面相互映襯，形成較佳的'視覺效果。

?；疹伾捎谜t色(在色譜中標(biāo)值為c=0m=100y=100k=0)，紅色在中國代表著傳統(tǒng)與喜慶，是中華民族最具有代表性和象征意義的顏色。同時(shí)紅色還是煉鋼高溫鋼水的顏色，深刻體現(xiàn)著百煉成鋼的寓意。

精神文化。

學(xué)校精神。

自強(qiáng)不息，敢為人先。

學(xué)校校訓(xùn)。

百煉成鋼。

出自漢·陳琳《武軍賦》：“鎧則東胡闕鞏，百煉精剛。”指該校師生不怕失敗;經(jīng)過長期刻苦的鍛煉;意志才能堅(jiān)強(qiáng)。

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