孩子語言障礙困擾了不少家長(zhǎng)，其實(shí)大部分孩子通過及時(shí)、專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練都能取得不錯(cuò)的效果。那么國(guó)內(nèi)兒童語言功能障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？青島語言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些？小編總結(jié)了青島兒童語言功能障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜首一覽，希望能夠幫到有需要的家庭。

青島語言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

東方啟音這家機(jī)構(gòu)挺靠譜的，在少兒素質(zhì)培訓(xùn)方面也取得了許多亮眼的成績(jī)。機(jī)構(gòu)通過引進(jìn)國(guó)際言語訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)，確保了學(xué)員的有效訓(xùn)練。

青島融合教育發(fā)展有限公司（簡(jiǎn)稱青島融合教育），是一家集孤獨(dú)癥兒童早期干預(yù)、訓(xùn)練、評(píng)估、咨詢指導(dǎo)、融合性教育、孤獨(dú)癥家長(zhǎng)技能培訓(xùn)、孤獨(dú)癥家長(zhǎng)心理疏導(dǎo)等于一體的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

扉語童聲言語康復(fù)中心康復(fù)校區(qū)占地200平方，設(shè)有多間一對(duì)一個(gè)個(gè)訓(xùn)室；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練大廳；集體課教室；藝術(shù)教室；評(píng)估室；口肌按摸室等。具備系統(tǒng)的訓(xùn)練康復(fù)器材，完整的教學(xué)康復(fù)大綱，舒適的教學(xué)場(chǎng)地。

中心專業(yè)教科研隊(duì)伍不斷的將知識(shí)整理、發(fā)現(xiàn)、鉆研、創(chuàng)新，結(jié)合兒童的實(shí)際情況，充分考慮到兒童的個(gè)體差異性，對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)籌教學(xué)，使每個(gè)孩子能充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，用最科學(xué)的代償方式補(bǔ)其不足，讓孩子們能全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。通過專業(yè)課題游戲的訓(xùn)練，并將學(xué)校教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，全面提高學(xué)生適應(yīng)生活和融入社會(huì)的能力。

是一家非常全面的機(jī)構(gòu),在自閉癥兒童干預(yù)、自閉癥康復(fù)師培訓(xùn)、自閉癥家長(zhǎng)技能培訓(xùn)、大齡自閉癥支援、自閉癥行業(yè)推廣都做的非常優(yōu)秀,深受行業(yè)和學(xué)員、家長(zhǎng)的好評(píng),主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童,實(shí)施能力的綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練。

以上排名不分前后，僅供參考。

語言康復(fù)訓(xùn)練小知識(shí)

東方啟音為大家提供的相關(guān)小知識(shí)：對(duì)自閉癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩兒童教育方法，自閉癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩兒童最需要的是父母的培伴，在一貧困地區(qū)，大部分孩子的父母都去外地打工，一年只回一次家，孩子們?nèi)鄙倭伺喟榕c教育，自讓會(huì)染上一些惡習(xí)，或變的自閉所以父母要多陪陪孩子，多與他們交流，開導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈说鹊?，學(xué)校不僅僅是“教”的地方，它更是”育的地方，學(xué)校應(yīng)該開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，規(guī)避學(xué)生的一些陋習(xí)，這是對(duì)學(xué)生最好的教育，社會(huì)各部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自閉癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩兒童的關(guān)注力度，社會(huì)謀體應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這一事件的報(bào)道呼吁全名行動(dòng)行動(dòng)起來，讓自閉癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩兒童早日康復(fù)，開始美好生活。

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