濟(jì)南歷下區(qū)瀚源培訓(xùn)學(xué)校坐落于山東省會濟(jì)南,是全省政治、經(jīng)濟(jì)文化中心;位于經(jīng)十路,地處齊魯科創(chuàng)大走廊,核心區(qū)域及核心位置突出,教育資源豐富,距離規(guī)劃8號地鐵線站點(diǎn)500米;位于濟(jì)南東部大學(xué)城，東臨山東大學(xué)龍山校區(qū)、南靠復(fù)旦大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)新中心、西依山東財(cái)經(jīng)大學(xué)圣井校區(qū)，知名高校云集，教育資源豐富，教育教學(xué)氛圍濃厚;發(fā)展升學(xué)就業(yè)機(jī)會優(yōu)勢明顯。

同時(shí)，學(xué)校特別重視教師在行業(yè)、企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷，每年選派教師深入行業(yè)、企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，還從省內(nèi)各高校聘請知名專家、教授和專業(yè)技術(shù)人才作為學(xué)科帶頭人，形成一支專家型教師團(tuán)隊(duì)，結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、師德高尚的師資團(tuán)隊(duì)。對學(xué)生進(jìn)行職教高考培訓(xùn)，升本率高達(dá)90%。

瀚源春考培訓(xùn)學(xué)校

1、一生一案：首先，根據(jù)學(xué)生自評與教師測評，確定學(xué)生測評結(jié)果，根據(jù)測試找出學(xué)生弱點(diǎn)。其次，針對學(xué)生弱點(diǎn)，具體知識梳理并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做到讓學(xué)生懂，讓學(xué)生會。最后，建立學(xué)生成長檔案。

2、分組教學(xué)：任課教師將根據(jù)學(xué)生課堂的實(shí)際情況，結(jié)合每節(jié)課的預(yù)習(xí)問題，分成不同問題、不同程度的學(xué)習(xí)小組，然后討論總結(jié)，在老師的主導(dǎo)下歸納規(guī)律，從而解決問題提升學(xué)生能力。

3、12連環(huán)教學(xué)法：實(shí)施“備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)、預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、難錯題處理、考試”連環(huán)教學(xué)法。學(xué)生要認(rèn)真悟讀以上教學(xué)環(huán)節(jié)，明確老師的教學(xué)特色，養(yǎng)成自己良好的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、難錯題處理及考試的習(xí)慣。

我校的管理是屬于全封閉式高中管理、寄宿制管理模式，專職班主任24小時(shí)對學(xué)生全程陪伴。

1.校長及各學(xué)部主任每天早上在學(xué)生起床之前到學(xué)校，同值班老師一起，從早到晚陪伴學(xué)生，觀察孩子的需求，有任何需要幫助，立即給予支持。

2.晚自習(xí)有免費(fèi)晚輔，及時(shí)掌握學(xué)生科目知識掌握情況，查缺補(bǔ)漏，實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生提分。

3.注重學(xué)生自我教育，以引導(dǎo)鼓勵的方式讓學(xué)生形成自我認(rèn)知，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立目標(biāo)，為之奮斗，不放棄。實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為自我規(guī)范化，學(xué)校管理服務(wù)化的育人目標(biāo)。

瀚源春考培訓(xùn)學(xué)校位于濟(jì)南市章丘區(qū)圣井街道17401號，擁有理實(shí)一體化教室、實(shí)操平臺、機(jī)房、戶外模擬平臺、食堂、宿舍、操場等教學(xué)設(shè)施完備，是山東省校區(qū)規(guī)模大、技能實(shí)踐設(shè)備全的春季高考學(xué)校。

瀚源春考培訓(xùn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量管控體系，以落實(shí)“一生一案”管理為核心，全面兼顧教育、教學(xué)全過程各要素的質(zhì)量管理。在教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理上，集中體現(xiàn)對教學(xué)過程各關(guān)鍵要素的量化，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、檢測、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作量，根據(jù)一生一案考核辦法進(jìn)行核定；在教學(xué)質(zhì)量的終結(jié)性管理上，根據(jù)“一生一案”教學(xué)質(zhì)量考核辦法，使用以關(guān)鍵生學(xué)習(xí)質(zhì)量考核為主體，以優(yōu)等生挖潛，后進(jìn)生穩(wěn)定補(bǔ)償為輔助的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步量化考核。過程性工作量化占比40%和終結(jié)性成績量化占比60%，合并成績，為每次階段考核成績。

瀚源春考培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)理論課、專業(yè)技能課與文化課整合教學(xué)的模式，我們遵守教學(xué)規(guī)律，緊密聯(lián)系各類課程之間的知識點(diǎn)。采取“理實(shí)一體化”（教學(xué)理論與實(shí)操一體化課程）、“專文一體化”（專業(yè)課程與文化課一體化課程）教學(xué)策略，讓各個(gè)課程之間形成良性的教學(xué)互動，讓各個(gè)課程互相反哺，以大幅提升教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中，瀚源春考培訓(xùn)學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為核心，采用“一生一案”的教學(xué)模式，通過為每個(gè)學(xué)生建立檔案，老師對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和特點(diǎn)進(jìn)行掌握，有針對性的進(jìn)行授課。課堂上采用先進(jìn)的分組教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)過程利用12連環(huán)教學(xué)法，形成讓老師會教，讓學(xué)生會學(xué)和學(xué)會的教學(xué)模式，為學(xué)生成績的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校聘請山東省高考十大高中濰坊一中遲桂升擔(dān)任我校校長，把先進(jìn)的高考升學(xué)教學(xué)管理理念融入到學(xué)校“職教高考”中，打造先進(jìn)的升學(xué)高端就業(yè)育人管理理念，在校級領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范管理、集體領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策下，打造了先進(jìn)的升學(xué)高端就業(yè)育人管理理念，實(shí)現(xiàn)納優(yōu)秀學(xué)子，育本科人才的愿望。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。