做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
高三化學備課組工作計劃下學期篇一高三是高考的最重要學習時間段,根據(jù)學校的統(tǒng)籌安排,化學的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績不是特別的理想,但是也沒有沒有分數(shù)的同學出現(xiàn),也算是完成一個階段性的任務。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時間整體的復習,因此,教學計劃的安排也相對比較輕松。本學期的復習主要分為兩塊:
1、系統(tǒng)的復習,因為第一次的選考是今年的4月份,復習的比較充滿,僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對性的對照題型進行復習,難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學期將依照學考和選考的具體要求,對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復習。
2、對實驗化學這本教材進行更加深入的學習。
3、對加試題部分進行針對性復習。
本屆學生選考化學的總?cè)藬?shù)為245人,學生成績兩極分化比較嚴重,好的學生做選考題都比較順暢,差的學生做學考部分都像老牛拉車,拖不動。好的學生,雖然選考部分問題不大,但是學考部分總是做得不如意。因此,本學期教學的重點是:好學生強化基礎(chǔ),差一點的學生補充基礎(chǔ)。強化加試題。
提高學生學考部分的準確率和選考部分的得分率。
1、加強基礎(chǔ)強化訓練:基礎(chǔ)部分的70分,相對來說比較好得分,沒有太復雜的分析,沒有太深奧的理論,學生得分比較容易。主要通過限時測試進行。
3、加強測試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測試卷,資源共享,一提高學生應試的能力。
高三化學備課組工作計劃下學期篇二二、工作目標:。
1.每周集體備一次,組員出席率達100%。。
2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。。
3.切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。。
4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。。
6.每位組員采用一種新的教學模式。。
7.加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。。
8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。。
9.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。。
10.加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。。
三、具體措施。
2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;。
3.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;。
5.認真分析階段性測試的結(jié)果,及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,輔導范圍和方式;。
6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;。
7.重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。。
9.同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。。
。
高三化學備課組工作計劃下學期篇三新課結(jié)束后就會進入第一輪復習,這輪復習重在基礎(chǔ)知識的梳理并建立知識點之間的聯(lián)系。復習時間主要在第一學期完成,第一學期末將進行高三第一次診斷考試,以檢驗第一輪的復習成果。這個階段的復習特別重要,化學知識點多而碎,而高考考查的也比較細致,學生注重知識的積累,突出基礎(chǔ)性和全面性,為提高能力打好基礎(chǔ)。一診后就將進入第二輪復習,這輪復習重在專題歸納,總結(jié)規(guī)律,突出高考的重點、熱點,提高能力層次。時間約1到2個月,然后就是第二次診斷考試,再經(jīng)過一個月左右的綜合練習,還有最后一次診斷考試。最后還有不多的時間讓同學們自己進行查漏補缺。為此特制定以下高三備課組工作計劃。
1.要重視學習習慣和思維品質(zhì)。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學習習慣和思維品質(zhì)是靠平時養(yǎng)成的,從現(xiàn)在開始,同學們就應對自己嚴格要求,認真規(guī)范的書寫化學用語,準確完整的回答簡答題,要落實在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵,審題時,要學會抓關(guān)鍵詞,不要忽視細節(jié)和詞語的含義,也不可憑思維定勢曲解題意,遇到新的情境問題不要急躁,要反復閱讀,挖掘隱藏信息,尋找突破口。把平時的做題看作考試,把考試看成平時練習。
2.要加強理解和記憶?;A(chǔ)不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清,記憶不牢。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂,老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。那些覺得復習課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學往往是事倍功半,這樣的情況還比較典型。同時要重視課本,將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視,融會貫通。很多化學的概念、原理、化學方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練,能脫口而出,這才符合復習的要求。理解的越全面越深入,記憶的越準確越熟練,解題的正確率才會提高,速度才會加快,這樣復習才有成效。
3.要善于思考總結(jié)方法。能力立意已經(jīng)是化學高考試卷的主要體現(xiàn)。高考中很多同學的失分與思維定勢有關(guān),只記住練過的解題套路,而遇到新情境就不能獨立思考,缺乏思路,今年高考的教訓尤為深刻。我們在復習中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡,加強學習過程的反思,不斷總結(jié)規(guī)律方法。特別是一些學習態(tài)度很好但學習效果不理想的同學,更要多思多想,尋找方法?;瘜W學習方法主要是思維方法、解題方法和實驗方法,思維方法就是學會怎樣去想,解題方法和實驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學會將一個復雜的.問題分解成幾個簡單的問題的思維方法,學會將新情境下的問題還原成已知的化學原理的思維方法,學會對實驗進行假設、操作、設計的實驗方法,學會尋找化學計算常規(guī)思路的解題方法等。
4.重視化學實驗。透析近幾年的高考化學實驗題,可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設計有的就是課本上的常規(guī)實驗,包括演示實驗及課后學生實驗,有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出,在平時的實驗中只是照方抓藥,未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題。因此要認真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤?反應原理,裝置原理,操作原理),注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析,對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點,并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路,提高解決綜合實驗的能力。
1.習題要精選。精選一套化學復習資料(一般是教師指定)作為主要參考書,供整理知識、練習使用。要把它真正弄通弄透,徹底消化。精選近幾年化學高考題也是很好的訓練方法。要針對自己實際,逐步提高難度。
2.練習要同步。每天都要根據(jù)老師復習的要求,完成一定量的同步練習,這樣聽老師講解效率。
3.做題要多思。該題考查的意圖是什么,解題的關(guān)鍵是什么,還有哪些解法。對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三。
4.錯題要糾錯。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤根源,到底是概念不清原理不明造成的,還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,如錯題本等,每隔一段時間都要進行一次總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,那些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學復習中的失分點,增加得分點。
高三化學備課組工作計劃下學期篇四在高中化學的教學中注重學生學習興趣的培養(yǎng),不僅可以提高課堂教學的效率,而且有利于促進學生的個性發(fā)展。下面是有20xx高三化學教師工作計劃,歡迎參閱。
堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,進一步加強素質(zhì)教育,立足龍崗化學教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導,以人為本,以服務為宗旨,促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高高中化學教學質(zhì)量,作出應有貢獻。
1、聚焦課堂,服務教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。
4、立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導科組建設和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5、創(chuàng)設平臺,促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自己,發(fā)展自己的機會。
聚焦課堂,提高教學效率。
1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)化學學科的名師,形成化學學科課型的教學模式或教學方法。
新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系,更強調(diào)對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng),并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自己個性。
高三化學備課組工作計劃下學期篇五一、指導思想:
以新的教學理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
二、工作目標:
1.每周集體備一次,組員出席率達100%。
2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。
4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
高三化學備課組工作計劃下學期篇六以新的教學理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
1.每周集體備一次,組員出席率達100%。
2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。
4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6.每位組員采用一種新的教學模式。
7.加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。
8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。
10.加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。
2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;。
3.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;。
5.認真分析階段性測試的結(jié)果,及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,輔導范圍和方式;。
6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;。
7.重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。
8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結(jié)研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。
周次時間課題內(nèi)容。
一3.1-3.6有機化學烴。
二3.7-3.11有機化學烴。
三3.14-3.18有機化學烴的衍生物。
四3.21-3.25有機化學烴的衍生物。
五3.28-4.1有機化學有機化學綜合復習。
六4.4-4.8專題金屬部分、qq分組超拽非金屬部分。
七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)。
八4.18-4.22專題化學平衡、電解質(zhì)部分。
九4.25-4.29專題計算、實驗部分。
高三化學備課組工作計劃下學期篇七高三化學備課組要堅持定期舉行活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學的最新動態(tài)、化學的改革與創(chuàng)新等,使學校的教研水平向更高處推進。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx高三化學備課組。
的內(nèi)容,希望你喜歡。
一、指導思想:
以新的教學理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
二、工作目標:
1.每周集體備一次,組員出席率達100%。
2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。
4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6.每位組員采用一種新的教學模式。
7.加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。
8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。
10.加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。
三、具體措施:
2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;。
3.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;。
5.認真分析階段性測試的結(jié)果,及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,輔導范圍和方式;。
6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;。
7.重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。
8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應講授知識的重點與難點、20xx黨建。
工作總結(jié)。
研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。
周次時間課題內(nèi)容。
一3.1-3.6有機化學烴。
二3.7-3.11有機化學烴。
三3.14-3.18有機化學烴的衍生物。
四3.21-3.25有機化學烴的衍生物。
五3.28-4.1有機化學有機化學綜合復習。
六4.4-4.8專題金屬部分、qq分組超拽非金屬部分。
七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)。
八4.18-4.22專題化學平衡、電解質(zhì)部分。
九4.25-4.29專題計算、實驗部分。
十5.2-5.6綜合查缺補漏、精選信息題。
十一5.9-5.13綜合查缺補漏、精選信息題。
十二5.16-5.20綜合查缺補漏、精選信息題。
十三5.23-5.27綜合查缺補漏、精選信息題。
一、指導思想。
立足高考,研究高考試題特點,準確把握高考命題趨勢。研究學生學習的實際情況,制定符合學生實際的教學模式、教學方法、教學方式,精心編選符合學生實際的學習資料,夯實基礎(chǔ),減少失誤,提高能力,全面提高學生的學習成績。
二、工作目標。
1、深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神,準確把握考試說明的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。
2、改進新課程高考復習方式,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
3、學科備課組建設有明顯成效。健全學科備課組的組織機構(gòu),責任分工明確,經(jīng)常性地開展教學研究活動。尤其要在研究高考題的方向上,在研究高考試題上,要有校本化的學習資料和階段性成果。
4、學生的學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
三、主要問題。
1.學習狀態(tài):部分學生目標模糊,競爭意識不強;對高三學習特點認識不夠,被動學習,依賴性強;上課時注意力不夠集中、穩(wěn)定,不能抓住問題的關(guān)鍵,聽課效率不高;學習不得法,只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽講,記筆記,錯題訂正,課后復習,或者上課筆記記一大本,下課問題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力。
2.知識結(jié)構(gòu):不少學生基礎(chǔ)知識比較薄弱,概念模糊,不能正確辨析;對課本相當陌生;知識結(jié)構(gòu)零散,不能系統(tǒng)分類,不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層,不知道怎么去想問題和提煉知識,能用常識和過去經(jīng)驗去解題。
3.能力方面:基本技能不熟練;記憶不牢,理解不深,運用不活;審題能力差,解題不規(guī)范;分析和解決問題的能力較差,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。
四、復習策略。
(一)研究信息,把握方向。
1.研究全國及福建省高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆,研究前兩屆的高考的特點,把握命題方向及命題特點,對理清復習的思路,制定相應的復習計劃尤為重要。
2.關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了思想和方法,增加了研究性學習內(nèi)容、新科技和化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。
(二)夯實基礎(chǔ),提高能力。
化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,有平時的正常面上的教學,有優(yōu)秀生的提高,和學習有困難學生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。
1.關(guān)注基礎(chǔ),步步為營。系統(tǒng)復習,可注意以教材為依托,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識,特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學方程式)、反應原理、典型實驗,要反復揣摩、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結(jié)果的處理等,切實提高實驗能力。
2.引導反思,提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,考試說明明確考查三大學習能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關(guān)鍵,靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
五、具體做法。
1.組織本備課組的老師認真學習福建省《考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度,正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法,采取最優(yōu)化的教學資源,爭取教學效果的最優(yōu)化。
2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷,討論高考命題的特點與趨勢,正確把握復習方向。
3.制定計劃,統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,扎實推進教育教學工作,有條不紊。
4.嚴格實行集體備課制度,每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時間,每次有主講老師,進行專題復習整體分析,再集體討論重點、難點的突破,資料的選擇、知識的落實等。
5.分工編寫復習資料。每2人為一組,每周根據(jù)教學實際情況,編寫2份45分鐘的提綱,提綱要精選,要有典型性,不出偏題和怪題。
6.對學習較吃力的學生,利用課余時間對它們進行個別輔導。減少差生面,提高整體學生的學習成績。
7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習、小測,實行1名老師命題,另1名教師進行審核,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,則實行命題、審核、校正三級審核,并在試卷上進行署名,以示負責。
8.本學期計劃5次月考,1次期中考,1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,并進行全年段的化學質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進的措施。
9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。10.本學期將扎實基礎(chǔ),減少失誤為工作重點。
11.在按章節(jié)復習的過程中,穿插小專題復習,幫助學生建立知識網(wǎng)絡,形成整體知識框架。
12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點,選題要用針對性,對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。
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高三化學備課組工作計劃下學期篇八一、目標:
通過復習教學,使學生掌握化學基礎(chǔ)知識、基本技能,初步構(gòu)建整個高中化學的知識網(wǎng)絡,基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的'良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。
二、指導思想:
以考綱為依據(jù),以教研室下達的教學計劃和方針為指導,充分合理利用剩余的時間,科學合理安排教學進度,保證一輪復習扎實、有效地順利進行,圓滿完成教學任務。
三、措施:
1、加強學習,提高自身素質(zhì);。
2、加強集體備課,發(fā)揮集體的力量;。
3、注重有效教學,提高課堂效率;。
4、加強考練及作業(yè)批改;。
5、加強實驗教學,提高學科成績;。
6、加強學法指導,減少非智力因素的影響。
四、復習進度表:
周次。
日期
主要教學內(nèi)容。
課時安排。
16。
碳族元素。
硅、二氧化硅、無機非金屬材料。
5
17。
氮和磷。
氨、氨鹽、硝酸。
化學反應速率。
化學平衡原理及應用。
9
18。
電離平衡、水的電離。
溶液的ph值。
鹽類的水解。
酸堿中和滴定。
原電池、電解原理及其應用。
膠體性質(zhì)及其應用。
鎂和鋁。
7
19。
1.3-1.6。
鐵和鐵的化合物。
金屬的冶煉。
烷烴。
5
20。
1.8-1.15。
烯烴、炔烴。
苯、芳香烴及石油的分餾。
溴乙烷、鹵代烴。
醇和酚。
醛類、有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定。
12。
21。
1.16-1.23。
乙酸、羧酸、酯。
糖類、油脂、蛋白質(zhì)、合成材料。
4
注:本表為初定稿,懇請各位老師提出寶貴意見。
高三化學備課組工作計劃下學期篇九今年的高三是新高考的第一年,根據(jù)學校的統(tǒng)籌安排,化學的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績不是特別的理想,但是也沒有沒有分數(shù)的同學出現(xiàn),也算是完成一個階段性的任務。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時間整體的復習,因此,教學計劃的安排也相對比較輕松。本學期的復習主要分為兩塊:
1、系統(tǒng)的復習,因為第一次的選考是今年的4月份,復習的比較充滿,僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對性的對照題型進行復習,難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學期將依照學考和選考的具體要求,對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復習。
2、對實驗化學這本教材進行更加深入的學習。
3、對加試題部分進行針對性復習。
本屆學生選考化學的總?cè)藬?shù)為245人,學生成績兩極分化比較嚴重,好的學生做選考題都比較順暢,差的學生做學考部分都像老牛拉車,拖不動。好的學生,雖然選考部分問題不大,但是學考部分總是做得不如意。因此,本學期教學的重點是:好學生強化基礎(chǔ),差一點的學生補充基礎(chǔ)。強化加試題。
提高學生學考部分的準確率和選考部分的得分率。
1、加強基礎(chǔ)強化訓練:基礎(chǔ)部分的70分,相對來說比較好得分,沒有太復雜的分析,沒有太深奧的理論,學生得分比較容易。主要通過限時測試進行。
3、加強測試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測試卷,資源共享,一提高學生應試的能力。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排(根據(jù)學校不同安排制定)。
高三化學備課組工作計劃下學期篇十今年的高三是新高考的第一年,根據(jù)學校的統(tǒng)籌安排,化學的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績不是特別的理想,但是也沒有沒有分數(shù)的同學出現(xiàn),也算是完成一個階段性的任務。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時間整體的復習,因此,教學計劃的安排也相對比較輕松。本學期的復習主要分為兩塊:
1、系統(tǒng)的復習,因為第一次的選考是今年的4月份,復習的比較充滿,僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對性的對照題型進行復習,難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學期將依照學考和選考的具體要求,對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復習。
2、對實驗化學這本教材進行更加深入的學習。
3、對加試題部分進行針對性復習。
二、學情分析。
本屆學生選考化學的總?cè)藬?shù)為245人,學生成績兩極分化比較嚴重,好的學生做選考題都比較順暢,差的學生做學考部分都像老牛拉車,拖不動。好的學生,雖然選考部分問題不大,但是學考部分總是做得不如意。因此,本學期教學的重點是:好學生強化基礎(chǔ),差一點的學生補充基礎(chǔ)。強化加試題。
三、教學目標。
提高學生學考部分的準確率和選考部分的得分率。
四、提高質(zhì)量措施。
1、加強基礎(chǔ)強化訓練:基礎(chǔ)部分的70分,相對來說比較好得分,沒有太復雜的分析,沒有太深奧的理論,學生得分比較容易。主要通過限時測試進行。
3、加強測試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測試卷,資源共享,一提高學生應試的能力。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排(根據(jù)學校不同安排制定)。
高三化學備課組工作計劃下學期篇十一1、嚴格遵守“五個嚴格”、“三項規(guī)定”的精神,積極探索減負增效工作。
2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學為核心,認真鉆研新教材法,把握教學要求,以學生行為為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十分鐘教學質(zhì)量。
3、推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
二、主要參考資料。
1、步步高一輪復習資料。
2、自編學案及練習若干。
三、主要工作思路。
1.強化集體備課。
是星期四上午1,2節(jié)課,具體做法是:首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容,同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學設計打印成文),包括教學思路、教學目標、教學重點,教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,然后,由備課組全體成員討論、分析提出意見,集思廣益,然后對教學設計進行修改,形成基本統(tǒng)計的教學設計,然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員,作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)。
在集體備課的基礎(chǔ)上,每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,又如何突破難點。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤的思想,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力的培養(yǎng)。
主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中的作用。
平時多與學生談心,了解他們的學習情況,努力調(diào)動非智力因素,使他們對化學學科樹立信心,增強興趣,全身心投入,爭取最好成績。
5.加強教學科研活動。
為了提高學科教學質(zhì)量,教研組在確保完成正常的教學任務的同時,積極開展教學研究活動。大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動,尤其是年輕的教師要多聽老教師的課,老教師也要常聽年輕教師的課,取長補短,發(fā)揮集體智慧,以達到“高效課堂、有效教學”的目標,努力提升組員的教學科研水平。
6.做好培優(yōu)補差工作。
重視因才施教的原則,做好課外學生的輔導工作,重點抓好提優(yōu)和補差工作,對學生分層次教學,做到有專用資料、專人輔導,使有差異的教學達到有差異的提高,爭取全面豐收。
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高三化學備課組工作計劃下學期篇十二化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風氣,但在教學研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓,所以本學期我們針對這方面做如下計劃:
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己,立足現(xiàn)實,愛崗敬業(yè),在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經(jīng)驗,提高有效教學的有效性,在備課組內(nèi)相互交流,每兩星期探討一次,做到有內(nèi)容、有計劃。
3、將教學教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié),提升成文字,提高教科研水平,形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽,在競賽中得以迅速成長,真正成為可依靠的力量。
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課,共8—12節(jié)課,三種類型:進校一年的教師開匯報課,進校2—5年的教師開研究課,進校5年以上的開示范課。
2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記,并請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽,以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,由師傅把好平時的教學關(guān)。
1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主,相互交流學習,全面提高教育教學水平。
2、組織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應新的教學模式和要求。
3、各備課組每周活動一次,加強集體備課,積極發(fā)揮集體的力量和智慧,統(tǒng)一課時進度,統(tǒng)一教學的深度和廣度,統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標。
1、抓緊高三、教學工作,全組齊心協(xié)力,為高考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作,將補差、提優(yōu)工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作,展開補差提優(yōu),進入準高三的學習狀態(tài),關(guān)注學生的心態(tài),使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。
高三化學備課組工作計劃下學期篇十三以新的`教學理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
1.每周集體備一次,組員出席率達100%。
2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。
4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6.每位組員采用一種新的教學模式。
7.加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。
8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。
10.加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。
2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;
3.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;
5.認真分析階段性測試的結(jié)果,及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,輔導范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
7.重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。
8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。
高三化學備課組工作計劃下學期篇十四一、指導思想:
以新的教學理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
1.每周集體備一次,組員出席率達100%。
2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。
4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6.每位組員采用一種新的教學模式。
7.加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。
8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。
10.加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。
2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;。
3.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;。
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