2024屆齊魯名校高三第一次聯(lián)考
語文試卷
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1~5題。
由于有機(jī)體的全部基因都遺傳自祖先,而非祖先那些未能成功繁衍后代的同輩,因此所有有機(jī)體都傾向于擁有那些自帶成功特質(zhì)的基因。這些有機(jī)體天生便擁有成為祖先的本事,也就是說,它們善于生存繁衍。這也是為什么有機(jī)體傾向于遺傳的那些基因,都有能力構(gòu)建出一部設(shè)計精良的“機(jī)器”——一具積極工作、不停努力成為后代祖先的軀體。這就是鳥兒如此善于飛翔,魚兒如此善于游動,猴子如此善于攀爬,病毒如此善于散播的原因。這就是我們熱愛生命、熱愛孩子的原因。因?yàn)樗腥死^承的所有基因,都來自從未中斷過的一連串的成功祖先,毫無例外。這個世界充滿了有能力成為后代祖先的有機(jī)體。
關(guān)于上一段落,有一種貌似合理、實(shí)則錯誤的理解方式。有人認(rèn)為,當(dāng)祖先成功繁衍,它們傳遞給兒孫的基因便由此獲得了升級,超越了它們從父母處獲得的基因。它們的成功對基因發(fā)揮了某些作用,而這就是為什么它們的后代如此善于飛翔、遨游、求偶。錯了。基因不會在發(fā)揮作用的過程中得到提升,它們只是得到了繼承,除了某些非常罕見的隨機(jī)錯誤之外,基因根本不會發(fā)生變化。并不是成功塑造了優(yōu)秀的基因,而是優(yōu)秀的基因造就了成功。個體終其一生做過的所有事情,都不會對其基因產(chǎn)生絲毫的影響。生而具有優(yōu)秀基因的個體,是最有可能成長為后代的成功祖先的。因此,優(yōu)秀的基因更有可能被繼承到未來。每一代都是一道過濾、一個篩子:優(yōu)秀的基因容易穿過篩子,進(jìn)入下一代;拙劣的基因容易留存在早年離世的個體身上,或是那些沒有繁殖的個體身上。拙劣的基因也許會因?yàn)檫\(yùn)氣好,與優(yōu)秀的基因共存于同一個軀體之內(nèi),闖過一兩個世代的過濾。但是,若想成功闖過數(shù)千道連續(xù)不斷的過濾,不能只靠運(yùn)氣。在數(shù)千個連續(xù)的世代之后,依然存在的基因大概率是優(yōu)秀的基因。
《基因之河》中談到的“河”,是一條DNA之河。這條河在沿著時間之岸緩緩流淌。這是一條信息之河,而非血肉之河,是一條充滿關(guān)于軀體構(gòu)造的抽象指示的河流,而非由肉身構(gòu)成的河流。信息經(jīng)由軀體,對軀體產(chǎn)生影響,但在路過之時,卻不會受到軀體的影響?;虮旧聿粫诤?,只有基因帶來的影響會發(fā)生融合?;虮旧韼в幸环N穩(wěn)如磐石的完整性。當(dāng)繼承到下一代的時刻到來,某個基因要么進(jìn)入后代的體內(nèi),要么不進(jìn)入。父系基因和母系基因不會融合,而會彼此獨(dú)立地進(jìn)行重組。你體內(nèi)的某個基因要么來自父親,要么來自母親。同時,這個基因也來自你4位祖輩中的一位,來自你8位曾祖輩中的一位且只有一位,以此類推。長期來看,一個繁殖種群的所有基因都是彼此的伙伴。短期來看,基因存在于個體之內(nèi),與共處一體的其他基因獲得了暫時的親密關(guān)系。基因只有善于構(gòu)建優(yōu)秀的軀體,令其善于以該物種選擇的特定生活方式生息繁衍,才能穿越漫長的時間長河留存下來。為了生存,某一基因必須善于與同一物種(同一條河)的其他基因合作。不同物種的基因存在于不同的河流之中。不同物種的基因不必合作,至少是不必緊密合作,因?yàn)樗鼈儫o須共享同一具軀體。區(qū)別某一物種的依據(jù)就是,任一物種的所有成員體內(nèi)都流淌著同一條基因之河,某一物種的全部基因要準(zhǔn)備好成為彼此的好伙伴。當(dāng)現(xiàn)有物種分裂成兩個不同物種時,新的物種便出現(xiàn)了。隨著時間的推移,基因之河會出現(xiàn)分岔。從基因的角度來看,物種形成(speciation)是“一場漫長的告別”。經(jīng)過短暫的分離,兩條河流便會各自獨(dú)立,各自流淌,直到逐漸干涸,滲入沙地。在河岸的限制之下,河水通過有性重組,不斷混合再混合。但河水絕不會涌出河岸,污染到其他河流。在物種分化之后,兩套基因便不再彼此為伴。它們再也不會在同一具軀體之內(nèi)相遇,也無須彼此合作。
物種為何會產(chǎn)生分化?是什么啟動了基因的漫長告別?又是什么促使一條河流產(chǎn)生分支,形成漸行漸遠(yuǎn)、永不交匯的支流的?具體原因飽含爭議,但無人質(zhì)疑的一點(diǎn)是,其中最重要的因素是偶然發(fā)生的地理分隔?;蛑与S著時間不斷流淌,而基因的重組發(fā)生在活生生的軀體之中。軀體會占用空間中的某個位置:北美灰松鼠如果有機(jī)會遇到英國灰松鼠,也許有能力與之交配繁衍,但它們相遇的可能性很小。北美灰松鼠的基因之河已經(jīng)與相隔4800公里大洋之外的英國灰松鼠形成了分化。事實(shí)上,雖然在假設(shè)的條件下,兩隊(duì)基因仍然有能力在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)成為好伙伴,但事實(shí)上它們已經(jīng)不再彼此為伴。它們已經(jīng)告別了,雖然這次告別目前來看并非無可挽回。再經(jīng)過數(shù)千年的分離,兩條河流就可能過于疏遠(yuǎn),就算兩種松鼠相遇,它們也不再有能力交換基因。這里所說的疏遠(yuǎn),并非指空間上的疏遠(yuǎn),而是指彼此相容能力上的疏遠(yuǎn)。這類事件,幾乎可以肯定與灰松鼠和紅松鼠的分離有一定的關(guān)聯(lián)。后者之間無法實(shí)現(xiàn)異種交配。在歐洲的某些地方,灰松鼠和紅松鼠的活動范圍有重合,雖然它們會相遇,很可能有時還會因?yàn)閾寠Z堅(jiān)果而彼此敵對,但它們已經(jīng)無法交配,更無法產(chǎn)下?lián)碛蟹敝衬芰Φ暮蟠?。它們的基因之河彼此太過疏遠(yuǎn),也就是說,它們的基因不再適合在同一具軀體之中彼此合作。許多世代之前,灰松鼠的祖先和紅松鼠的祖先是同一個個體。但后來,它們在地理上產(chǎn)生了分隔,也許是隔了一條巨大的山脊,也許是一條寬闊的河流,最終則演變成了大西洋,而它們的基因組合也愈加不同。地理上的分隔致使往日的好伙伴變成了水火不容的敵對者。水火不容的局面進(jìn)一步深化,此時的道別便是永遠(yuǎn)。兩條河流分離開來,命中注定漸行漸遠(yuǎn)。同樣的故事也發(fā)生在人類祖先和大象祖先在久遠(yuǎn)的過去互道的永別上,發(fā)生在鴕鳥祖先和蝎子祖先的永別上?;蛑邮且粭lDNA之河,沿著時間之岸緩緩流淌。
(摘編自理查德·道金斯《基因之河》)
1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.有機(jī)體傾向于從祖先身上繼承自帶成功特質(zhì)的基因,這些基因后來也不會得到提升。
B.有機(jī)體個體基因有優(yōu)劣之分,拙劣的基因很難有與優(yōu)秀的基因被后代繼承的同等概率。
C.“這個基因也來自你四位祖輩中的一位”中的“這個基因”是指來自父親或母親的基因。
D.作者認(rèn)為,北美和英國灰松鼠的基因不能成為好伙伴主要是因?yàn)樗鼈兊幕虿粫偃诤稀?/p>
2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.從第②段的內(nèi)容看,當(dāng)事物的因果關(guān)系比較復(fù)雜時,有些人習(xí)慣性地依據(jù)結(jié)果進(jìn)行推斷,從而產(chǎn)生一些貌似合理、實(shí)則錯誤的理解。
B.個體終其一生做過的所有事情都不會對其基因產(chǎn)生任何的影響,這是由于基因本身除隨機(jī)錯誤之外,根本不會發(fā)生變化。
C.分岔后的基因之河不會污染其他河流,主要是因?yàn)槲锓N的基因在分化后彼此相容的能力已經(jīng)疏遠(yuǎn),再不會在同一個軀體內(nèi)相遇。
D.從物種的分化過程可以看出,偶然發(fā)生的空間分隔可能會引發(fā)基因重組,基因重組后就會無可挽回地形成永久的物種隔離。
3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來支撐第④段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)
A.除了染色體外,細(xì)胞質(zhì)里也有遺傳物質(zhì),這些是母系遺傳的,即一個人幾乎所有的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都來源于其母親,這些遺傳性狀母系更能代表,
B.所有的白蚊身上都具備在某些環(huán)境下將自身轉(zhuǎn)化為無生育能力的工蚊的基因,以及在另一些環(huán)境條件下令自身擁有繁殖能力的基因。
C.在締造一個小小的生命之際,他的身上會獲得父親和母親雙方各自的遺傳物質(zhì)。比如有的女孩會遺傳父親的性格,但容貌會更像母親。
D.基因之河不會受到其流經(jīng)的一連串軀體在生命中獲得的經(jīng)歷和成就的影響,也不會受到表面來看極其強(qiáng)大的潛在污染源的影響。
4.選文第8段提到灰松鼠和紅松鼠這一事例有何作用?請簡要分析(4分)
5.文中“基因之河”這一比喻,體現(xiàn)了基因的哪些特點(diǎn)?請結(jié)合文本概括分析。(6分)
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成6~9題。
老宅陳村
離開老宅已有多年,從未想過回去。在我心里,老宅死去已很久了。
勾起我記憶的是一張晚報。①女兒送來晚報,出門去了。我已吃過飯,換上了拖鞋,靠在沙發(fā)上讀報。突然,我讀到"張家宅"三字。②我的老宅蘇醒了。是我的張家宅。張家宅拆房了。報上說全已拆盡。我想起老宅,祖父在時,他說老宅建于宋朝,他的祖父則說建于魏晉時代。反正老宅夠老夠老的,根據(jù)常識,這樣老的宅子是不可能存到今天的。這是我長大后想到的。
我在老宅住到十歲。記得宅后尚有竹林一片,宅旁有水井一口。報上說的那些房子都是日后伐了竹填了井建起來的吧。魯迅寫過百草園,我的老宅的竹林也生有百草,但母親不許我進(jìn)去。怕我被蛇咬了,又怕踩壞筍。我私自進(jìn)去過幾次,見筍就踩,從未被蛇咬過。我想,蛇也許是母親想出來嚇嚇我的吧。
晚報上說的是張家宅已全面推倒,計劃蓋起七到十八層的高樓。在那張模糊不清的照片上,可見到廢墟之上,打樁機(jī)已影影綽綽了。這尚是一期工程,二期三期完成后,張家宅和李家宅、王家渡將連成一片,能住進(jìn)二十萬人。商店也建,影劇場也建,學(xué)校托兒所也建,廁所菜場也建,派出所浴室也建。我就想,要是當(dāng)初不搬出老宅,我也能在這眾多的樓里分得一套新的房,仔仔細(xì)細(xì)裝飾起來,煤氣也有,衛(wèi)生間也有,比這石庫門房子要強(qiáng)得多哇。
我把那張報紙留了下來,天天沒事時看一看。一天正喝赤豆湯,翻在上面一點(diǎn),臟了,便將那報道與照片剪下,壓在吃飯桌子的玻璃下。女兒為此十分恨我。我寸步不讓。女兒知道我脾氣,便由我去了。③看著那片模模糊糊的廢墟真是有點(diǎn)意思。看著它我就能看見老宅,想起老宅星星點(diǎn)點(diǎn)的舊事。我還能記起腳踩在竹筍尖尖上的感覺。我的木拖板很大,腳趾沖在前面,一腳踢在筍上,腳尖要痛半天。我能看見老宅的青石板上的青苔,看見螞蟻搬食和斗毆,但我記不起老宅的天是什么樣子的。老宅似乎沒有天。我常常記起那堵半途而廢的墻。
女兒回家,告訴我今天走過張家宅了。我問她看見了什么,她說沒什么好看的,又臟又亂。她騎著自行車經(jīng)過,遙遙地張望一眼,沒有停車。沿街的一面立著許多高大的廣告牌,擋住探向混亂的視線。我再問,她立刻煩了,要我自己去看。"不就是那個破爛勁兒嗎,有什么看的!"女兒拉長了臉,她出門去了。還是出去的好。我的墻不會再有了。那堵墻即使在記憶里也不寬,能容得下一只大人的腳。我經(jīng)常坐在墻上,看我家的長工阿三在田里干活。阿三的脊背墨黑,發(fā)亮。他能一只手就把我舉起來。不過,他不敢常舉,我娘看到是不饒他的。他不舉,我也不饒他。他看看四處沒人,被我纏不過,略舉一舉就放下了。坐在墻上,吃著桑子,看著阿三種田是很好的。我家的牛就像阿三的灰孫子,賊頭賊腦地走。要是反一個身,坐在墻上可以看到灶間。我家的傭人張媽在灶間偷肉吃,我看到過好幾回。我時常一個人繞著墻打轉(zhuǎn)。墻是個好東西。你總是會覺得墻的那邊有什么等著你,也許是一只蟋蟀,也許是一個桃。當(dāng)然也有點(diǎn)兒怕人,特別是晚上,也許會有一個人,一個專販小孩的,張著口袋等著。我總是一圈一圈地走,我想他大概也在走,在避開我,因?yàn)闀r間還沒到。我一圈圈地繞著墻,墻有三四十步長,他還不來。我等得發(fā)急,就攀上墻去,這樣可以看到墻的外面。沒有人的。
我的家破敗得很快。在老宅的賣契上簽字畫押時,父親淚流滿面。我家的地和牛,已先賣盡。阿三也走了。張媽哭得比我父親更加傷心,哭出許多稀奇古怪的詞,哭出了調(diào)子。后來我想,幸虧破敗了,否則就要劃作地主成分,日子就很難過了。安知非福啊。賣掉老宅后等著搬家的日子里,我又到竹林去踩筍,被人轟了出來,拎著耳朵皮牽到我娘跟前。于是我知道,竹林也不是我家的了。我們搬到城里,住進(jìn)這石庫門房子。石庫門有很高的風(fēng)火墻,我一次也沒上去坐過,那墻爬不上去。父親是死在這房子里的。臨死的那幾天,總是和我講老宅的事,講著講著就嘆嘆氣。張媽跟我們過來了,她也死在石庫門里。阿三來看過我們一次,是張媽死后才來的。母親告訴他張媽已經(jīng)死了,他“啊”了一聲,又淡漠起來。阿三也進(jìn)城了,在一個公司里造房子。他看看我,說少爺這么大了,現(xiàn)在兩只手也舉不起來了。阿三以后沒有來過。
一天女兒回家來,興沖沖地跟我說,張家宅住宅區(qū)已經(jīng)造得有點(diǎn)樣子了。那些樓房是很好很新式的。正巧我喝過幾口酒,就對她講了過去的竹林和過去的墻。女兒正在試穿她新買的羊毛衫,她煩煩地說,那些舊事有什么好說的,幸虧這個家敗得早,要不然,我還是阿鄉(xiāng)呢,看到這么好看的羊毛衫也不敢買,買來穿出去也不像的。她說,要竹頭就去買兩根來,要吃筍就跑一趟自由市場。要牛有什么用?我想想也對,就不再說了。④瓶里還剩著點(diǎn)酒,我將它倒進(jìn)杯子,一口喝了。老宅啊。
1987年3月1日
(有刪改)
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.老宅有著久遠(yuǎn)的歷史,像這樣的古建筑是很難留存下來的,這是“我”隨著年齡增長懂得的常識。
B.童年的“我”比較淘氣,經(jīng)常跑到竹林里去踩筍,母親為此編造了竹林里有蛇咬人的謊言。
C.“我記不起老宅的天是什么樣子的”,既表現(xiàn)了“我”回憶往事時的心理,又體現(xiàn)了老宅生活的豐富。
D.“竹林”“張媽”“阿三"等在文中反復(fù)出現(xiàn),他們見證了“我”的童年,成為“我”人生中的寶貴記憶。
7.對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.句子①寫女兒送來報紙就出門去了,從中可以看出父女關(guān)系的淡漠,與后文寫女兒對“我”、對老宅的厭煩形成呼應(yīng)。
B.句子②連用四個短句,將“我”對老宅的回憶與現(xiàn)實(shí)相交織,表現(xiàn)了“我”從驚疑到確認(rèn)再到失落的心理變化過程。
C.句子③中的“意思”一詞意蘊(yùn)豐富,表面上是寫充滿樂趣的老宅往事,實(shí)際上也隱含著對老宅變?yōu)閺U墟的傷感。
D.句子④耐人尋味,是“我”不再反駁女兒的觀點(diǎn)后,借“酒”來表達(dá)自己對老宅的嘆息、對世事變化的感慨。
8.文中“我時常一個人繞著墻打轉(zhuǎn)”一段寫得饒有趣味。請結(jié)合文本分析這樣寫的妙處。(4分)
9.選文圍繞“老宅”表達(dá)了“我”的哪些情感?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10~14題。
材料一:
齊桓公時,有處士曰小臣稷,桓公三往而弗得見?;腹唬骸拔崧劜家轮坎惠p爵祿,無以易萬乘之主;萬乘之主不好仁義,亦無以下布衣之士?!庇谑俏逋说靡娭;蛟唬夯腹恢柿x。夫仁義者,憂天下之害,趨一國之患,不避卑辱,謂之仁義。故伊尹以中國為亂,道為宰于湯;百里奚以秦為亂,道為虜于穆公。皆憂天下之害,趨一國之患,不辭卑辱,故謂之仁義。今桓公下匹夫之士,將欲憂齊國,而小臣不行,見小臣之忘民也。忘民不可謂仁義仁義者不失人臣之禮不敗君臣之位者也。是故四封之內(nèi),執(zhí)禽"而朝名曰臣;臣吏分職受事名曰萌。今小臣在民萌之眾,而逆君上之欲,故不可謂仁義。仁義不在焉,桓公又從而禮之。使小臣有智能而遁桓公,是隱也,宜刑;若無智能而虛驕矜桓公,是誣也,宜戮。小臣之行,非刑則戮。桓公不能領(lǐng)臣主之理而禮刑戮之人,是桓公以輕上侮君之俗教于齊國也,非所以為治也。故曰:桓公不知仁義。
(節(jié)選自《韓非子·難一》)
材料二:
有道之士,固驕人主;人主之不肖者,亦驕有道之士。賢主則不然。士雖驕之,而己愈禮之,士安得不歸之?士所歸,天下從之。周公旦,文王之子也,武王之弟也,成王之叔父也。所朝于窮巷之中、甕牖之下者七十人。文王造之而未逐,武王遂之而未成,周公旦抱少主而成之。故曰成王不唯以身下士邪?齊桓公見小臣稷,一日三至弗得見。從者曰:“萬乘之主,見布衣之士,一日三至而弗得見,亦可以止矣?!被腹唬骸安蝗弧J窥v祿爵者,固輕其主;其主鶩霸王者,亦輕其士。縱夫子驁祿爵,吾庸敢驁霸王乎?"遂見之,不可止。世多舉桓公之內(nèi)行,內(nèi)行雖不修,霸亦可矣。誠行之此論,而內(nèi)行修,王猶少。
(節(jié)選自《呂氏春秋·慎大覽·下賢》)
【注】①伊尹,曾借烹飪之事言治國之道,輔助商湯滅夏。②執(zhí)禽,古時朝見君主有持禽類作禮物的制度,表示忠心于君主。
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)
忘民A不可B謂仁義C仁義者D不失E人F臣之禮G不敗H君臣之位者也。
11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.布衣,借指平民,文中的“布衣之士”就是前文說的“處士”,具體指小臣稷。
B.中國,指中原地區(qū)或中原地區(qū)華夏政權(quán);今義與之相比,屬于“詞義的擴(kuò)大”。
C.禮,文中指禮遇、以禮相待,“非能水也”中“水”的意思是“游泳”,兩者用法相同。
D.甕牖,用甕做門,形容貧窮;與“然陳涉甕牖繩樞之子”中“甕牖”的詞義相同。
12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.材料一中齊桓公認(rèn)為君主能做到禮賢下士的前提是自身對仁義有追求,韓非子認(rèn)為君主一定要擺正君與臣之間的關(guān)系。
B.伊尹與百里奚不顧自身卑賤的地位和受到的屈辱待遇,為天下的災(zāi)害而憂慮,為國家的禍患而奔赴,韓非子非常欣賞這類人。
C.韓非子認(rèn)為,作為臣子理應(yīng)執(zhí)禮朝見君主;對君主不管是有才能而驕傲自夸,還是無才能而隱匿不為,都應(yīng)受到法律懲處。
D.面對有道士人的傲視,不肖之君與賢明之君的態(tài)度截然不同,而后者的做法能招攬土人,最終會招來天下人歸附。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)今桓公下匹夫之士,將欲憂齊國,而小臣不行,見小臣之忘民也。(4分)
(2)縱夫子驁祿爵,吾庸敢驁霸王乎?(4分)
14.兩則材料對齊桓公的評價有什么不同?請簡要說明。(3分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。
送家靜及第后赴官清水蘇舜欽
幾年塵土客京華,一日春乘犯斗槎
夢好夜歸全蜀道,眼明朝宴上林花。
白頭佐邑非為晚,藍(lán)綬還鄉(xiāng)亦可誇。
況有雄圖看悟主,莫傷孤宦向天涯。
【注】①家靜,蜀人。②犯斗槎,指游仙、升天所乘的仙舟,此處指遠(yuǎn)行所乘之舟。③藍(lán)綬,系印紐的藍(lán)色絲帶,古代常用于等級較低的官吏身上。
15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“一日春”交代送別時間;“犯斗槎”運(yùn)用借代手法,點(diǎn)明家靜及第后的出行方式,照應(yīng)題目。
B.頷聯(lián)運(yùn)用想象手法,虛寫家靜能夠在夢中連夜回到蜀道,間接表現(xiàn)了家靜對官場的厭惡。
C.頸聯(lián)中的“白頭”與“藍(lán)綬”,給人以視覺上的沖擊,展現(xiàn)了家靜年事已高、官職低微的形象。
D.全詩不見離別之傷,飽含詩人對友人的安慰和勸勉,寓深沉的情感于樸實(shí)自然的語言之中。
16.本詩首聯(lián)中的“客京華”與陸游《臨安春雨初霽》“世味年來薄似紗,誰令騎馬客京華”中的“客京華”在情感表達(dá)的作用上有何不同?請聯(lián)系詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶淵明的《歸園田居(其一)》中,”兩句描寫了詩人辛勤勞作、躬耕田園的情景。
(2)杜牧《阿房宮賦》中的,”,兩句,運(yùn)用反問和比喻手法對秦統(tǒng)治者搜刮民膏、揮霍無度的做法進(jìn)行了抨擊。
(3)唐宋詩詞中常常借“照鏡"來抒發(fā)年華易逝、人生易老的感慨,如“,
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三、語言文字運(yùn)用(20分)
(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,13分)
閱讀下面的文字,完成18~20題。
在我們的印象中,麥子、稻谷成熟后,重重的穗子把它們的“腰”都壓彎了??墒悄阌袥]有想過這樣一個問題:因?yàn)槭裁闯墒斓姆N子掛在母體上,不會掉下來?這個問題的答案可能會讓你驚掉下巴,那就是:種子一旦掉下來,你就找不到它們了,因?yàn)榈粝聛淼姆N子“會跑路”!A,其中一種最會跑路的是不實(shí)野燕麥。不實(shí)野燕麥?zhǔn)切←満痛篼湹乩锏某R娨安?,適應(yīng)能力極強(qiáng),除了南極洲,其他哪個大洲它都能混。不實(shí)野燕麥的種子從母體脫落掉到地面后,就會展現(xiàn)出與生俱來的功夫——一個鯉魚打挺,再一個凌波微步,就跑出好遠(yuǎn)了。難怪不實(shí)野燕麥也叫“動麥”。不實(shí)野燕麥跑路依靠的是“呆毛”——長芒。不過,它并不是有意識地運(yùn)動,它跑路的動力并非來自自身,而是來自空氣。具體過程是這樣的:①不實(shí)野燕麥的小穗可以在成熟前易如反掌地脫落,②掉到地面上。③它的兩根長芒具有不對稱的吸水,④其中一邊可以吸水膨脹,⑤而另一邊可以一直保持干燥。⑥白天熱量和濕氣積聚在長芒表面,⑦晚上再變涼變干。在不斷地潤濕和脫水的過程中,這種不對稱吸水的長芒會讓種子一直不停地朝一個方向旋轉(zhuǎn)。這樣一來,B,直到在合適的地方生根發(fā)芽。
18.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(4分)
19.文中標(biāo)序號的句子有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(4分)
20.文中加點(diǎn)的“驚掉下巴、功夫”,與“驚訝、能力”相比,表達(dá)效果上各有什么不同?(5分)
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,7分)
閱讀下面的文字,完成21~22題。
什剎海周圍幾乎沒有什么行人。除了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,隨著微風(fēng)傳來的,電車的鈴聲,他聽不到任何的響聲。“海”中的什么菱角啊,雞頭米啊,荷花啊,已金只剩了一些殘破的葉子,在水上漂著或立著。水邊上柳樹的葉子已很稀少,而且多半變成黃的。在水心里,立著一只一動不動的白鷺,就像雕塑一般?!昂!钡那镆猓孟裨诎樕砩险业搅思悬c(diǎn),它是那么靜,那么白,那么幽獨(dú)凄慘。瑞宣好像被它吸引住了,呆呆地立在一株秋柳的下面。他想由七七抗戰(zhàn)起一直想到錢孟石的死亡,以便決定此后的行動??墒?,他的心思不能集中。在他剛要想起一件事,或拿定一個主意的時候,他的心中就好像有一個小人兒,掩著口在笑他:你想那個干嗎?反正你永遠(yuǎn)不敢去抵抗敵人,永遠(yuǎn)不敢決定什么!他有許多事實(shí)上的困難,足以使他為自己辯護(hù)。但是心中那個小人兒不給他辯護(hù)的機(jī)會。那個小人兒似乎已給他判了案:“不敢用血肉相拼的,只能臭死在地上!"極快地,他從地上拔起腿來,沿著"海"岸疾走。
21.下列選項(xiàng)中,使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是(3分)
A.在水心里,立著一只一動不動的白鷺,就像雕塑一般。
B.“?!钡那镆?,好像在白鷺身上找到了集中點(diǎn)。
C.瑞宣好像被它吸引住了,呆呆地立在一株秋柳的下面。
D.他的心中就好像有一個小人兒,掩著口在笑他。
22.語言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫波浪線部分,都有“什么”,說說二者表意上的不同。(4分)
(1)因?yàn)槭裁闯墒斓姆N子掛在母體上,不會掉下來?
(3)“?!敝械氖裁戳饨前?,雞頭米啊,荷花啊,已全只剩了一些殘破的葉子,在水上漂著或立著。
四、寫作(60分)
作文一
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
科學(xué)可以探究廣闊而神奇的世界,可以讓人變得理性,可以使人類幸?!茖W(xué)的價值無處不在。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo);不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
作文二
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
材料一:要始終保持時時放心不下的責(zé)任意識和箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)?!醒腩I(lǐng)導(dǎo)人材料二:8月1日,河北隆堯縣霸王營村村干部在接到泄洪通知后,將大部分村民轉(zhuǎn)移,留下了一支由四五十人組成的抗洪搶險隊(duì)伍。這支隊(duì)伍幾年前就組建起來了,每年都會進(jìn)行抗洪演練。村干部帶領(lǐng)和號召隊(duì)伍連夜用一袋袋水泥,搭設(shè)腳手架,墩成了一道長長的攔水墻,保住了村莊,保住了村民的財產(chǎn)!
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
參考答案
1.D[解析]“不會再融合”說法錯誤,文中說“基因本身不會融合,只有基因帶來的影響會發(fā)生融合”,應(yīng)該是“不會再合作”,即不再有能力交換基因。
2.D[解析]“就會無可挽回地形成永久的物種隔離“說法錯誤,條件過于絕對,還需要經(jīng)過漫長時間的分離這一條件。
3.C[解析]原文第④段的觀點(diǎn)是“基因本身不會融合,只有基因帶來的影響會發(fā)生融合”A項(xiàng)談的是母系遺傳;B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)環(huán)境對個體的影響;D項(xiàng)支持第③段的觀點(diǎn)。
4.①通過舉例說明基因在物種分化后就不會再合作的觀點(diǎn);②事例具有典型性和代表性,讓觀點(diǎn)更加通俗易懂、更具有說服力。(4分。每點(diǎn)2分,意思對即可)
5.①基因具有繼承性。基因充滿著關(guān)于軀體構(gòu)造的抽象指示的DNA,如同河流一樣,在世代間過濾繼承。②基因彼此獨(dú)立又相互合作。不同物種的基因存在于不同的河流之中,同一條河流的同--物種基因彼此合作,但河水絕不會涌出河岸,污染到其他物種的基因之河。(6分。每點(diǎn)3分,意思對即可)
6.【答案】B【解析】“母親為此編造了竹林里有蛇咬人的謊言”說法錯誤,“有蛇咬人”并不是母親刻意編造的,母親是真的擔(dān)心“我”被蛇咬。
7.【答案】A【解析】句子①只是一處客觀描寫,選項(xiàng)過度解讀。
8.【答案】①寫出了童年時“我”對墻外世界的想象與幻想,充滿童真童趣,增強(qiáng)了文章的可讀性;②強(qiáng)調(diào)了“墻”在“我”童年生活中的重要意義,充分表現(xiàn)了“我”對老宅的懷念。(每點(diǎn)2分,意思對即可)9.【答案】①對童年老宅生活的懷念:“我”在老宅生活了十年,老宅承載了“我”太多的童年記憶。②對老宅興衰的感嘆:老宅有著久遠(yuǎn)的歷史,有過興盛與衰敗。③對人事代謝的傷感:老宅中的人聚聚散散,父親、母親、張媽、阿三,都慢慢地淡出了“我”的生活。④對父女觀點(diǎn)分歧的感慨:對于老宅的興衰變遷,“我”與女兒有很大的分歧,父女之間存在代溝。(每點(diǎn)2分,答出任意三點(diǎn)、意思對即可)
10.【答案】CDG(每處1分。涂黑超過三處,整題不給分)【解析】原文標(biāo)點(diǎn)為:忘民不可謂仁義。仁義者,不失人臣之禮,不敗君臣之位者也。
11.【答案】D【解析】“用甕做門”說法錯誤,應(yīng)為“用甕做窗戶”。
12.【答案】C【解析】“有才能而驕傲自夸,還是無才能而隱匿不為”說法錯誤,應(yīng)是“有才能而隱匿不為,還是無才能而驕傲自夸”。
13.【答案】(1)現(xiàn)在齊桓公謙恭地去見一個普通的讀書人,是在為齊國的政事憂慮,但小臣稷卻不愿出來做官,可見小臣稷忘記了民眾。(“下”“憂”“不行”各1分,句意1分)
(2)縱使先生他看輕俸祿爵位,我怎么敢看輕王霸之業(yè)呢?(“縱”“驁”“庸”各1分,句意1分)
14.【答案】①材料一認(rèn)為齊桓公未擺正君臣關(guān)系,不懂仁義;②材料二認(rèn)為齊桓公禮賢下士,足以稱霸。(每點(diǎn)1分,答出兩點(diǎn)得滿分;意思對即可)
【參考譯文】
材料一:
齊桓公時期,有個沒做官的讀書人名叫小臣稷,齊桓公去了三次也沒能見到他。齊桓公說:“我聽說普通的士人不看輕爵位俸祿,就沒有輕視大國君主的資本;大國君主不愛好仁義,也就沒有謙卑地對待普通士人的肚量。”于是去了五次才見到小臣稷。有人說:齊桓公不懂得仁義。所謂仁義,就是為天下的災(zāi)害而憂慮,為國家的禍患而奔赴,不顧及個人身處卑微的地位和受到屈辱的待遇,這才是仁義。所以伊尹因?yàn)橹性貐^(qū)出現(xiàn)動亂,通過做廚師向商湯獻(xiàn)策得到任用;百里奚因?yàn)榍貒霈F(xiàn)動亂,通過做俘虜(進(jìn)入秦國)向秦穆公獻(xiàn)策得到任用。他們都是為天下的災(zāi)害而憂慮,為國家的禍患而奔赴,不顧及個人身處卑賤的地位和受到屈辱的待遇,所以稱作仁義?,F(xiàn)在齊桓公謙恭地去見一個普通的讀書人,是在為齊國的政事憂慮,但小臣稷卻不愿出來做官,可見小臣稷忘記了民眾。忘記民眾的行為不能稱作仁義。仁義的人,不會失掉作為臣子的禮節(jié),不會破壞君臣之間的尊卑秩序。因此四境之內(nèi),拿著鳥獸作為禮物朝見君主的稱臣;臣子的下屬官吏按不同的職務(wù)管理政事的稱作萌?,F(xiàn)在小臣稷在民萌之列,卻違背君主的意愿,所以不能稱作仁義。仁義已經(jīng)不在小臣稷那兒了,齊桓公卻按照仁義之士的規(guī)格禮遇他。如果小臣稷確有智慧才能卻躲避齊桓公,這是想隱匿起來不為君主做了、應(yīng)當(dāng)對他施以刑罰;如果小臣稷沒有智慧才能卻虛偽地在齊桓公面前驕傲自滿、自我夸耀,這就是故意欺騙,應(yīng)當(dāng)把他殺掉。小臣提的行為,不是該處罰就是該殺。齊桓公不能整治(擺正)君臣之間的關(guān)系而去禮遇一個該罰該殺的人,這是齊桓公在用輕視和侮慢君主的風(fēng)氣教化齊國臣民,不是用來作為治國之道的辦法。所以說:齊桓公不懂得仁義。
材料二:
有道的士人,本來就傲視君主;不賢明的君主,也傲視有道的士人。賢明的君主就不是這樣。(有道的)士人雖然以傲慢的姿態(tài)對待自己,而自己卻越發(fā)以禮對待他們,這樣,士人怎么會不歸附呢?士人歸附了,天下的人就會跟著他們歸附。周公旦是周文王的兒子,周武王的弟弟,周成王的叔父。他朝見過的住在窮巷陋室中的人有七十個。(這件事,)周文王開了頭而沒有做到,周武王做了而沒有完成,周公旦輔佐年幼的周成王才真正完成。這不正說明周成王親自禮賢下士嗎?齊桓公去見小臣稷,一天去三次都沒能見到。跟隨的人說:“大國的君主去見一個普通的士人,一天去了三次都沒能見到,就可以停止了?!饼R桓公說:“不對??摧p俸祿爵位的士人,本來就輕視君主;看輕王霸之業(yè)的君主,也會輕視士人。縱使先生他看輕俸祿爵位,我怎么敢看輕王霸之業(yè)呢?”于是齊桓公見到了小臣稷,隨從沒能阻止他。世人大多指責(zé)齊桓公私居時的品行,他私居時的品行雖然不好,但稱霸還是可以的。如果真的按上述原則去做,而且私居時的品行又好,就是稱王恐怕還不止呢。
15.【答案】B【解析】“表現(xiàn)了家靜對官場的厭惡”說法錯誤,“夢回故鄉(xiāng)”是因?yàn)殡x家太久。
16.【答案】①本詩的“客京華”突出了家靜遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)多年、參加科舉的艱難,與后文中舉的風(fēng)光形成對比,體現(xiàn)了詩人對家靜積極進(jìn)取精神的贊美。②陸詩的“客京華”寄寓著詩人認(rèn)為自己不應(yīng)在京都作客沾染繁華的感嘆,飽含詩人對世態(tài)炎涼的深切體會,對宦海沉浮、壯志未酬的感傷,為全詩奠定情感基調(diào)。(每點(diǎn)3分,意思對即可)
參考譯文:
幾年來,您旅居京城,在京城的風(fēng)塵中奔波馳騖。如今,在旖旎的春光里,您如同乘坐游仙、升天所乘的仙舟直上牽牛星,一舉進(jìn)士及第。深夜里,您一定做歸鄉(xiāng)得美夢吧,哪怕歸途全是崎嶇難行的蜀道?清晨時,您參加朝廷轉(zhuǎn)為新科進(jìn)士舉行的鹿鳴宴,欣賞著上林苑中綻放的花朵,您的眼中一定會燃燒著喜悅吧?您頭發(fā)花白之時擔(dān)任佐理縣事的縣尉并不算晚,腰上懸掛著藍(lán)色絲帶的官印回到故鄉(xiāng),也是值得夸耀的。更何況您還有宏偉的謀略眼看著就要使主上覺悟(您的雄才大略),不要因?yàn)椴槐恢霾⑶倚袑⒌竭h(yuǎn)方做官而傷心。
鑒賞
這是一首送別詩,詩人描述了友人奔波京城的艱辛、一朝成名的得意和白首遠(yuǎn)宦的失意,流露出詩人對友人的同情、高興和鼓勵、勸慰。
首聯(lián)寫友人奔波京華一朝得中。上句中,詩人回顧友人客居京華為科舉奔波的經(jīng)歷,流露出詩人對友人深深的同情和憐惜。塵土,既可以指自然界的塵埃,也可以指人類社會的“塵?!?,通過寫友人奔走、蒙受塵土的細(xì)節(jié),側(cè)面表現(xiàn)了友人求取功名的艱辛。下句中,詩人使用“犯斗槎”的典故,描寫這個春天里的友人就像乘坐游仙、升天所乘的仙舟直上牽牛星一樣,一舉進(jìn)士及第,寫盡了友人擺脫塵埃一步登天的得意,流露出詩人為友人美夢成真而產(chǎn)生的由衷的高興。
頷聯(lián)寫友人夢好夜歸眼明宴花。在這里,詩人寫道,深夜里,您一定做歸鄉(xiāng)得美夢吧,哪怕歸途全是崎嶇難行的蜀道?清晨時,您參加朝廷轉(zhuǎn)為新科進(jìn)士舉行的鹿鳴宴,欣賞著上林苑中綻放的花朵,您的眼中一定會燃燒著喜悅吧?這是詩人的設(shè)想之詞,通過猜想友人的夢境和友人參加鹿鳴宴時“眼明”的細(xì)節(jié),一方面繼續(xù)表現(xiàn)友人進(jìn)士及第后的得意與欣喜,一方面也透露出詩人對友人夙愿終償?shù)目鞓放c欣慰。
頸聯(lián)寫友人白頭非晚藍(lán)綬可夸。這二句中,詩人寫道,您頭發(fā)花白之時擔(dān)任佐理縣事的縣尉并不算晚,腰上懸掛著藍(lán)色絲帶的官印回到故鄉(xiāng),也是值得夸耀的。這是詩人對友人的勸慰之詞。從詩句中,我們可以知道,友人此時頭已白,想必已經(jīng)上了年紀(jì)。如此年齡,友人或許更急于握持權(quán)柄施展所學(xué)。但是,根據(jù)唐宋時的慣例,新晉進(jìn)士往往先擔(dān)任縣尉。這樣的反差,當(dāng)然會讓友人失望。因此,詩人在此勸解友人,雖然您頭發(fā)已白時光緊迫,但是新進(jìn)士做縣尉只是慣例,不要因此而感到一切都晚了,也許這只是人生美好畫卷的第一步呢?再說,您腰懸藍(lán)色絲帶的官印回鄉(xiāng),人們關(guān)注的是由此透露出的新科進(jìn)士的身份,有誰會在意您眼下官職的低微呢?總之,擔(dān)任縣尉只是尋常做法,只是新進(jìn)士步入仕途的第一步,不要囿于目前而悲傷,而應(yīng)著眼長遠(yuǎn)著眼未來。這樣的話語,可謂真摯而殷切。
尾聯(lián)寫友人雄圖悟主莫傷遠(yuǎn)宦。詩人寫道,更何況您還有宏偉的謀略眼看著就要使主上覺悟(您的雄才大略),不要因?yàn)椴槐恢霾⑶倚袑⒌竭h(yuǎn)方做官而傷心。在此,詩人更進(jìn)一步,提醒友人還有宏偉的志愿和謀略,而且這雄圖眼看著就能使主上覺悟,以此激勵友人,表現(xiàn)了詩人對友人的拳拳之情。接著,詩人在上文辨明事理的基礎(chǔ)上,采用祈使句,勸說友人不要因?yàn)楫?dāng)前的孤宦天涯而傷心,這只是進(jìn)士入仕的第一步,也是您最終實(shí)現(xiàn)“雄圖”的第一步,表現(xiàn)了詩人對友人的鼓勵、勸解和安慰。
注釋:
1、家靜:蜀人。
2、及第:科舉應(yīng)試中選。因榜上題名有甲乙次第,故名。隋唐只用于考中進(jìn)士,明清殿試之一甲三名稱賜進(jìn)士及第,亦省稱及第。
3、赴官:往赴任所;上任。
4、蘇舜欽:(1008—1048)北宋詩人,字子美,開封(今屬河南)人,曾祖父由梓州銅山(今四川中江)遷至開封(今屬河南)。曾任縣令、大理評事、集賢殿校理,監(jiān)進(jìn)奏院等職。因支持范仲淹的慶歷革新,為守舊派所恨,御史中丞王拱辰讓其屬官劾奏蘇舜欽,劾其在進(jìn)奏院祭神時,用賣廢紙之錢宴請賓客。罷職閑居蘇州。后來復(fù)起為湖州長史,但不久就病故了。他與梅堯臣齊名,人稱“梅蘇”。有《蘇學(xué)士文集》。
5、塵土:細(xì)小的灰土。也指塵世;塵事。
6、客:寄居;旅居。
7、京華:京城之美稱。因京城是文物、人才匯集之地,故稱。
8、犯斗槎:指游仙、升天所乘的仙舟。晉·張華《博物志》:舊說天河與海通。近世有人居海渚者,每年八月有浮槎去來,不失期,人有奇志,立飛閣于槎上,多赍糧、乘槎而去。十馀日中猶觀星月日辰,自后茫茫忽忽亦不覺盡夜。去十馀月,奄至一處,有城郭狀,屋舍甚嚴(yán)。遙望宮中有織婦,見一丈夫牽牛渚次飲之。牽牛人乃驚問曰:『何由至此?』此人為說來意,并問此是何處,答云:『君還至蜀都,訪嚴(yán)君平,則知之。』竟不上岸,因還如期。后至蜀,問君平,君平曰:『某年某月,有客星犯牽牛宿?!挥嬆暝?,正此人到天河時也。」
9、蜀道:蜀中的道路。亦泛指蜀地。
10、上林:古宮苑名。秦舊苑,漢初荒廢,至漢武帝時重新擴(kuò)建。故址在今西安市西及周至﹑戶縣界。泛指帝王的園囿。唐代有鹿鳴宴,是專為新科舉子而設(shè)的宴會,因?yàn)檠鐣弦对娊?jīng),小雅》中的“鹿鳴”之詩而得名。
11、白頭:猶白發(fā)。形容年老。
12、佐邑:佐治縣邑之事。指擔(dān)任縣丞或縣尉。
13、藍(lán)綬:系印紐的藍(lán)色絲帶。古代常用絲帶的不同顏色,標(biāo)識官吏的身份和等級。藍(lán)綬表示等級較低的官吏。
14、誇:kuà,誇燿。
15、雄圖:遠(yuǎn)大的抱負(fù);宏偉的謀略。
16、悟主:使主上覺悟。
17、孤宦:地位低微的官吏;未受知遇的遠(yuǎn)臣。
18、天涯:猶天邊。指極遠(yuǎn)的地方。
17.【答案】(1)開荒南野際 守拙歸園田(2)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(3)示例一:塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑(陸游《書憤》)示例二:君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪(李白《將進(jìn)酒》)示例三:曉鏡但愁云鬢改 夜吟應(yīng)覺月光寒(李商隱《無題》)[每句1分,如有錯字、添字、漏字,則該句不得分;第(3)題如有其他答案,符合題目要求即可]
18.【答案】A處:許多種子都會跑路B處:種子就可以越跑越遠(yuǎn)(每處2分,意思對即可)
19.【答案】①處將“易如反掌”修改為“輕而易舉”;③處在“吸水”后加上“能力”。(每處2分)
20.【答案】①“驚掉下巴”運(yùn)用了夸張手法,更加口語化,比“驚訝”表達(dá)的程度更深,更富有表現(xiàn)力。②“功夫”運(yùn)用了比擬手法,與后文中的“鯉魚打挺”“凌波微步”相呼應(yīng),比“能力”更形象。(答出一點(diǎn)3分,兩點(diǎn)5分,意思對即可)
21.【答案】A【解析】A項(xiàng)將“白鷺”比作“雕塑”,使用了比喻的修辭手法;其他三項(xiàng)則不符合比喻特征。
22.【答案】(1)中的“什么”表示疑問;(2)中的“什么”表示列舉。(每點(diǎn)2分,意思對即可)
23.【寫作指導(dǎo)】
作文題目由兩則材料組成,材料一是習(xí)近平的講話。講話強(qiáng)調(diào)了兩種優(yōu)秀品質(zhì):一是“放心不下的責(zé)任意識”,二是“箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”。其中,前者的“責(zé)任意識”比較明白易懂,后者則需要探討其實(shí)質(zhì)?!凹谙疑系膫鋺?zhàn)姿態(tài)”指的應(yīng)是時刻做好準(zhǔn)備、防患于未然、未雨綢繆的憂患意識。材料二是一則實(shí)事報道,可以說霸王營村在洪災(zāi)中的表現(xiàn)完全響應(yīng)了習(xí)近平的號召?!斑@支隊(duì)伍幾年前就組建起來了,每年都會進(jìn)行抗洪演練”說明村干部心中有責(zé)任意識、憂患意識,完全做到了又職盡責(zé)、未雨綢繆,因此在災(zāi)難來臨時應(yīng)對從容、措施得當(dāng),保住了人民的生命和財產(chǎn)安全。寫作本文,可探討“放心不下的責(zé)任意識”“箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”二者的實(shí)質(zhì)分別是什么、二者的關(guān)系是什么;為什么要有“放心不下的責(zé)任意識”與“箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”;怎樣才能具有“放心不下的責(zé)任意識”,做出“箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”;如果不具備這兩種品質(zhì)會有怎樣的后果;等等。
【參考立意】
①既要有責(zé)任意識,也要有備戰(zhàn)姿態(tài);②放不下的責(zé)任意識,拿得起的備戰(zhàn)姿態(tài);③因?yàn)榉判牟弧跋隆?,所以箭在弦“上”;④盡職盡責(zé)、未雨綢繆,方能臨危不亂;⑤心系人民,責(zé)任意識大于天;未雨綢繆,箭在弦上奔向前;等等。
作文評分細(xì)則一、基本評分細(xì)則評分時應(yīng)以48分、42分、36分、25分作為切入點(diǎn),把結(jié)構(gòu)、語言、論據(jù)的說服力、說理的嚴(yán)密性等要素作為重要的評分標(biāo)準(zhǔn),上下浮動;54分以上的作文在語言、思維、結(jié)構(gòu)、論證等方面要尤為突出。
(一)一類卷:48~60分切合題意,能夠準(zhǔn)確理解材料的核心內(nèi)容,從材料出發(fā),圍繞“放心不下的責(zé)任意識和箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”這一話題來寫。寫作中能恰當(dāng)引用材料二,論證過程中思考全面深入,在“是什么”“為什么”“怎么辦”“會怎樣”“關(guān)系如何”等寫作角度中能探討其中三個或更多問題,論證嚴(yán)謹(jǐn),材料豐富,論據(jù)充實(shí),語言表達(dá)有表現(xiàn)力?;蛘咛接懙慕嵌入m少,但挖掘得特別深入,觀點(diǎn)新穎、深刻,有啟發(fā)性、前瞻性。
(二)二類卷:42~47分符合題意,能夠準(zhǔn)確理解材料的核心內(nèi)容,從材料出發(fā),圍繞“放心不下的責(zé)任意識和箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”這一話題來寫。寫作中能恰當(dāng)引用材料二,論證過程中思考較為深入,在“是什么”“為什么”“怎么辦”“會怎樣”“關(guān)系如何”等寫作角度中能探討其中兩個或更多問題;論證過程邏輯合理,材料較為豐富,論據(jù)較為充實(shí),語言表達(dá)通順,結(jié)構(gòu)完整?;蛘咛接懙慕嵌入m少,但挖掘得較為深入,觀點(diǎn)較為新穎、深刻,有啟發(fā)性、前瞻性。
(三)三類卷:36~41分基本符合題意,從材料出發(fā),圍繞“放心不下的責(zé)任意識和箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”這一話題來寫。論證過程中思考較為深入,在“是什么”“為什么”“怎么辦”“會怎樣”“關(guān)系如何”等寫作角度中能探討其中一個或更多問題;觀點(diǎn)有些片面,分析問題浮于表面,論述一帶而過。結(jié)構(gòu)相對完整,語言表達(dá)較為平淡,或者通篇敘大于議,以敘代議,缺乏思維含量。
(四)四類卷:25~35分偏離題意,只談“放心不下的責(zé)任意識”而不談“箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)”,或者只談后者而不談前者。或者觀點(diǎn)和材料核心內(nèi)容關(guān)系很小,只與一些局部內(nèi)容有關(guān)聯(lián),比如“犧牲精神”“奉獻(xiàn)精神”“以身作則”等。(五)五類卷:25分以下完全偏離題意,和材料毫不相干。
二、其他扣分說明1.缺標(biāo)題扣2分。2.字?jǐn)?shù)600字以上,不足800字的文章,如果結(jié)構(gòu)完整,則每少50字扣1分;結(jié)構(gòu)不完整,每少100字扣10分。600字以下的作文,無論結(jié)構(gòu)是否完整,30分以下給分。400字以下的作文,20分以下給分。3.錯別字每個扣1分,重復(fù)不扣,最多扣5分。4.標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范酌情扣分。5.寫書信、演講稿、發(fā)言稿等,格式不符合要求,最多扣2分。6.抄襲作文外的試題材料一律給5分;如果是合理使用試卷材料用做論據(jù)并有分析,則不視為抄襲。其他未盡之處參考高考作文評分辦法。
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