隨著學(xué)科專業(yè)設(shè)置的不斷調(diào)整與優(yōu)化，每年都會有一批本科專業(yè)被官宣撤銷，本年度有上百個專業(yè)被撤銷，一起來看。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)于官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于擬撤銷“英語”等6個本科專業(yè)的公示》，公示內(nèi)容如下：

10月12日，中科大教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人對媒體表示，這則公示基于客觀事實，之前很多專業(yè)就處于事實停招的狀態(tài)，現(xiàn)在進行一個程序化的操作，是學(xué)科優(yōu)化設(shè)置的需要。

今年4月初，教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》的通知中提出，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

教育部發(fā)布的《2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》中包括：新增備案本科專業(yè)名單、新增審批本科專業(yè)名單、調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)名單、撤銷專業(yè)名單。

其中，本年度各高校新增備案專業(yè)1641個，撤銷專業(yè)共925個。各專業(yè)被撤銷的數(shù)量分布如下：

通過上述表格可以看出，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)被27所高校撤銷，是本年度被撤銷數(shù)量最多的專業(yè)。此外，公共事業(yè)管理、市場營銷、產(chǎn)品設(shè)計、信息與計算科學(xué)專業(yè)，均被20所以上高校撤銷。

其實，教育部每年都會公布一批被撤銷的本科專業(yè)名單，每一批都包含了數(shù)百個本科專業(yè)。根據(jù)教育部的公示數(shù)據(jù)顯示，2018-2022 年五年間，全國本科院校新增審批和新增備案專業(yè)共計 9926 個，而同期撤銷了 3030 個專業(yè)。那一起來看看近5年普通高等學(xué)校撤銷本科專業(yè)數(shù)量前10的專業(yè)都有哪些吧，未來填報專業(yè)的時候家長和考生們可以作為參考，多注意相關(guān)信息。

近5年被撤銷最多的本科專業(yè)分別是：信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理、服裝與服飾設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、信息與計算科學(xué)，與2022年相似。為什么這些專業(yè)會被大量撤銷呢？

今年3月，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（下稱《方案》）。《方案》明確：到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)；

省級教育行政部門要對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對所屬高校新設(shè)學(xué)科專業(yè)的基本辦學(xué)條件、師資力量、實踐條件、學(xué)生滿意度、招生規(guī)范度等進行檢查，對未達到條件的要限制招生、限期整改。定期開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量檢查，對辦學(xué)條件嚴(yán)重不足、教學(xué)質(zhì)量低下、就業(yè)率過低的，要責(zé)令暫停招生、限期整改。

除了教育部之外 ，各省也先后發(fā)文提出將對現(xiàn)有高校專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，如：

河南：力爭到2025年，全省高校增設(shè)急需新興專業(yè)300個左右；現(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量削減10%左右，停招、撤銷300個左右；1000個左右本科專業(yè)建成一流特色專業(yè)，其中300個左右成為國家級一流專業(yè)，700個左右成為省級一流專業(yè)；

安徽：堅持圍繞產(chǎn)業(yè)、企業(yè)實際應(yīng)用培養(yǎng)人才，利用3年時間優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)本?？茖I(yè)點1000個，改造升級本?？茖I(yè)點800個，停招撤銷本?？茖I(yè)點1400個；

江西：對畢業(yè)去向落實率低于50%的專業(yè)點，給予黃牌提示，相應(yīng)扣減高校招生計劃；對連續(xù)兩年畢業(yè)去向落實率低于50%的專業(yè)點，給予紅牌警示，責(zé)令其停止招生。對于停招不滿5年或尚有在校生的專業(yè)，高校可在妥善安排擬調(diào)整專業(yè)在校生培養(yǎng)工作的前提下進行調(diào)整和撤銷備案。

四川：對畢業(yè)去向落實率連續(xù)兩年低于50%的專業(yè)點實行黃牌提示，對畢業(yè)去向落實率連續(xù)三年低于50%的專業(yè)點實行紅牌提示；

福建：與經(jīng)濟社會發(fā)展需求脫節(jié)及近三年就業(yè)去向落實率（扣除靈活就業(yè)）過低的專業(yè)不再增設(shè)，現(xiàn)有的專業(yè)由學(xué)校實施動態(tài)調(diào)整。全省布點較多、規(guī)模較大的專業(yè)要從嚴(yán)控制，原則上專業(yè)布點數(shù)超過全省本科高校數(shù)50%的本科專業(yè)不再增設(shè)；

近年來，大學(xué)生就業(yè)問題受到各方重視，大學(xué)專業(yè)的調(diào)整與布局也成為國內(nèi)眾多高校亟待解決的重要任務(wù)，但撤銷某些專業(yè)，并不意味著不培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才，也有可能是對專業(yè)名稱進行變更，推進學(xué)科專業(yè)交叉，培養(yǎng)聚焦更高層次人才。