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          聊城大學專業(yè)介紹:環(huán)境設計專業(yè)介紹

          微高考 · 招生專業(yè)
          2023-11-23
          更三高考院校庫

          選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學習和發(fā)展有重大影響,還關系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前,考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了聊城大學環(huán)境設計專業(yè)介紹相關內(nèi)容,想要報考的考生可以查閱參考。

          一、聊城大學環(huán)境設計專業(yè)介紹

          專業(yè)名稱:環(huán)境設計

          專業(yè)學制:四年

          專業(yè)層次:本科

          專業(yè)介紹:

          培養(yǎng)目標

          培養(yǎng)具有一定的人文社科素養(yǎng)和自然科學素養(yǎng),系統(tǒng)掌握室內(nèi)空間設計和環(huán)境景觀設計的基本理論與基本方法,符合創(chuàng)新時代的需求,富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和設計實踐能力,能在環(huán)境設計領域、企業(yè)、管理機構、中等院校等部門從事室內(nèi)及景觀的設計、項目策劃、施工管理及設計專業(yè)教學等方面工作的高素質(zhì)應用型專門人才。

          主干課程

          其主干課程有: 素描、色彩、平面構成、裝飾基礎、色彩構成、立體構成、文字設計、透視制圖、壁畫設計、環(huán)境藝術概論、雕塑設計、建筑構造與設計、空間形態(tài)設計、景觀與室內(nèi)設計表現(xiàn)、裝飾材料與施工工藝、家具與室內(nèi)陳設設計、照明設計、人體工程學、室內(nèi)設計原理、建筑與環(huán)境設計模型、展示設計、居住空間設計、公共空間設計、景觀小品設計、景觀植物配置、公共設施設計、園林景觀設計、景觀設計原理、工程材料與預決算、中國設計史、西方設計史、傳播學、藝術學概論、設計美學、CIS原理。 實踐課程主要包括軍事訓練、校內(nèi)勞動實踐、寫生、設計實踐、市場調(diào)研、畢業(yè)實習、畢業(yè)考察、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文等。

          辦學條件

          (一)教學經(jīng)費投入 學院領導十分重視環(huán)境設計專業(yè)的改革與發(fā)展,充分利用學校劃撥的資金對專業(yè)進行建設,在本專業(yè)學生規(guī)模相對穩(wěn)定的情況下,教學經(jīng)費投入持續(xù)增長,生均教學經(jīng)費實現(xiàn)同比遞增,滿足了教學需求,提升了環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。本專業(yè)的教學經(jīng)費依據(jù)學校、學院等規(guī)定進行。 (二)教學設備 現(xiàn)有專業(yè)教室12個,教研室教研用房2間,共享展廳2個,寫生基地5個,實習實訓基地11個;學校實驗教學管理中心建有供本專業(yè)使用的數(shù)字圖像處理實驗室1個,面積100余平方米,內(nèi)設一體式蘋果電腦41臺。學院在建的還有創(chuàng)業(yè)實訓室、手工藝實訓室、創(chuàng)意訓練室及雕塑實訓室各1個;學院資料室有涵蓋美術學、書法、設計學、美學及人文歷史等各類圖書1.8萬余冊?,F(xiàn)有學術期刊100多種,專業(yè)報刊5種。多媒體教學設備和辦公設備齊全,教學設施能夠滿足教學需要。 (三)教師隊伍建設 師資隊伍 環(huán)境設計專業(yè)現(xiàn)有專任教師18人,包括教授1人,副教授5人,講師、助教12人,其中博士學位教師2人,碩士學位教師11人,碩士研究生導師3人。另有外聘教師11人。 (四)實習基地 自2013年以來,環(huán)境設計專業(yè)重新對原有的實習實訓基地進行篩選、更新,并在此基礎上開拓了一批新的實訓實習基地,到目前為止已經(jīng)建設了11個專業(yè)實習實訓基地,5個寫生基地。 (五)現(xiàn)代教學技術應用 增加使用多媒體教室授課的數(shù)量和比例,45歲以下教師100%使用多媒體講授專業(yè)理論課程,鼓勵教師從事多媒體輔助教學軟件的開發(fā)和研究,充分利用網(wǎng)上課程,有計劃有步驟地將課程教學大綱、教案、教學錄像、多媒體課件、習題、參考文獻,以及教改成果上網(wǎng)并免費開放,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源互享,為學生自主學習、個性化學習、網(wǎng)上學習提供平臺。

          辦學特色

          1.社會精英進課堂 環(huán)境設計專業(yè)歷來重視與社會接軌,不但在服務社會方面做出了一定的成績,而且廣泛利用社會教育資源開放課堂,篩選優(yōu)秀的資深設計師、策劃師或業(yè)界成功人士進課堂。社會精英以指導、講座、課程小模塊等形式對學生開展專業(yè)拓展培養(yǎng),與學生分享實戰(zhàn)案例和成功經(jīng)驗,培養(yǎng)職業(yè)精神,感受市場實態(tài)。建院以來,共聘請了韓猛、趙星、馬春輝、王宇輝、袁冠民等8位優(yōu)秀環(huán)境設計行業(yè)職業(yè)設計師進入課堂。同時還邀請了 聊城華悅房地產(chǎn)楊軍總經(jīng)理、聊城市九星廣告策劃王德峰總經(jīng)理、泰源祥彩印鄭建剛總經(jīng)理等進行成功經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的研討和講座。 2.以定位課題為導向的實戰(zhàn)設計訓練 長期以來,大部分院校的專業(yè)設計課程的課堂教學主要以虛擬課題方式進行練習,聊城大學美術學院環(huán)境設計專業(yè)結(jié)合相關專業(yè)大展賽、教師在研項目以及直接到企業(yè)尋課題等形式與專業(yè)設計課程對接,進行實戰(zhàn)性的定位課題訓練,明確的課題要求不但使學生提升了實際操作能力,而且教師也能夠在定位課題訓練指導中積累經(jīng)驗并取得相關教研成果,從而形成教、學相長的良性循環(huán)。如陳潔老師《展示設計》課程實踐以聊城大學校慶40周年、中華水上古城為定位課題進行設計,經(jīng)過實地考察、現(xiàn)狀分析、規(guī)劃設計等環(huán)節(jié)鍛煉,既保障了課程目標和課程教學內(nèi)容有機融合,又實質(zhì)性的保障了教學效果。 3.小組討論式和案例教學法的普及 環(huán)境設計專業(yè)歷來重視教學方法改革,“小組討論式”的教學方法以設計理念、設計創(chuàng)意等問題意識為導向,以師生互動、學生與學生互動為手段,以頭腦風暴發(fā)激發(fā)創(chuàng)造性思維和解決實際問題為目的,“小組討論式”教學法活躍了課堂氣氛,提高學生學習積極性。案例教學法是一種對經(jīng)典設計作品或優(yōu)秀設計實例進行深度剖析和深入理解的教學方法,如趙勇豪老師在“CIS原理”課程中,引入案例教學和專題研討(包括二手資料匯集、實地考察、提案會、綜合分析報告等形式,實景模擬專業(yè)實戰(zhàn)程序),拓展了學生的設計視野,提升了學生的理解能力,受到學生的一致好評。

          辦學成果

          環(huán)境設計專業(yè)通過不斷完善人才培養(yǎng)方案、合理構建課程體系和實踐教學體系、推廣小組討論式、案例式教學方法,以及業(yè)界精英進課堂等一系列教學改革,教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。大學英語通過率達100%,考研率及錄取率穩(wěn)步提高,有大批學生考取山東大學、上海大學蘇州大學、山東工藝美術學院等高校碩士研究生。 環(huán)境設計專業(yè)積極開展對外交流與合作,不但與東南大學、山東工藝美術學院等國內(nèi)知名專業(yè)院校達成合作交流關系,而且與美國北喬治亞大學,韓國韓南大學、韓國東加西大學達成了教師互派、學生交流等合作項目。 環(huán)境設計專業(yè)秉承“至真、崇善、尚美”的院訓,凸顯設計服務生活和引領社會的功能,在設計教育、設計創(chuàng)作、自主創(chuàng)業(yè)方面涌現(xiàn)了一大批杰出校友。根據(jù)2014年教育部《中國大學及學科專業(yè)評價報告》顯示,聊城大學藝術設計本科專業(yè)競爭力全國排名為前8%。

          就業(yè)前景

          環(huán)境設計,自改革開放以來,經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設計和景觀設計的社會需求度逐年提升,由此帶來專業(yè)設計人才缺口突現(xiàn),社會需求量每年突破近百萬,因環(huán)境藝術類涉及的行業(yè)成本高,所以員工待遇也相當高,行業(yè)前景可觀。學生畢業(yè)后可在建筑設計研究院、室內(nèi)裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術設計和建筑設計工作,可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學工作,也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設計管理以及相關領域的研發(fā)應用工作。環(huán)境藝術設計的就業(yè)面很廣,原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟,市政建設項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍,無論是室內(nèi)設計還是景觀設計均需要大量的環(huán)境設計人才,環(huán)境設計的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域。現(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高,設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨?、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解,除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等,因此,環(huán)境設計專業(yè)人次需求量非常大。

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          聊城大學專業(yè)介紹:環(huán)境設計專業(yè)介紹

          二、聊城大學簡介

          聊城大學坐落于國家級歷史文化名城——山東省聊城市,是山東省屬重點綜合性大學。學校辦學歷史可追溯到1902年山東大學堂內(nèi)設的師范館。1970年山東師范學院遷至聊城辦學,1974年山東師范學院聊城分院建立,1981年經(jīng)國務院批準更名為聊城師范學院,2002年經(jīng)教育部批準更名為聊城大學。2012年學校被確定為山東省首批應用型人才培養(yǎng)特色名校。學校擁有碩士、學士學位授予......【查看更多院校內(nèi)容

          三、拓展閱讀:如何選擇適合自己大學專業(yè)?

          選擇適合自己的大學專業(yè)是一個非常重要的決策,下面是幾個關鍵步驟建議,希望可以幫助你做出更好的選擇:

          1.自我評估:首先,了解自己的興趣、特長和價值觀??紤]自己喜歡什么樣的學科和職業(yè)領域,以及自己的長期職業(yè)目標是什么。

          2.提前了解:研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學習內(nèi)容、職業(yè)方向和相關職業(yè)的就業(yè)前景??梢詤⒖即髮W網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導咨詢等資源。

          3.參觀和訪談:參觀大學校園,特別是相關專業(yè)的部門或?qū)W院??梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍,與教授、學生和校友交流,了解他們的學習和就業(yè)經(jīng)驗。

          4.實習和志愿工作:嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關的實習或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境,了解自己是否適合從事相關職業(yè)。

          5.考慮綜合因素:綜合考慮個人喜好、興趣、學術能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣,還要有一定的就業(yè)前景和適應性。

          6.咨詢專家:尋求專家的幫助,例如高中輔導員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導師,他們可以為你提供有關專業(yè)選擇方面的指導和建議。

          最重要的是,選擇適合自己的大學專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定,多參考不同資源和角度,確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

          *本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡公開數(shù)據(jù),僅供個人學習參考之用。

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