為幫助考生備考及了解學(xué)校，本站整理了山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年各省投檔錄取分數(shù)線，供廣大考生參考。

1.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江錄取分數(shù)線：綜合449分。

2.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分數(shù)線：文科441分、理科339分。

3.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線：物理類430分、歷史類429分。

4.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧錄取分數(shù)線：歷史類427分、物理類380分。

5.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東錄取分數(shù)線：綜合426分。

以下是2023年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省以及全國各省錄取分數(shù)匯總：

一、2023年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分數(shù)線（在本省）

2023年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下：

省份	批次	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
山東	普通類二段		普通類	426	347621
山東	普通類二段		中外合作辦學(xué)	329	545796
山東	普通類二段		高職院校專項計劃	277	616408

二、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年錄取分數(shù)線（在各?。?/h2>

以下是山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
貴州	?？婆?/td>	文科	普通類	441	64110
貴州	專科批	理科	普通類	339	163735
江西	?？婆?/td>	理科	普通類	390	35159
江西	?？婆?/td>	文科	普通類	376	40333
云南	專科批	文科	普通類	377	106050
安徽	?？婆?/td>	理科	普通類	336	253362
安徽	專科批	文科	普通類	325	115264
四川	?？婆?/td>	理科	普通類	335	263854
四川	專科批	文科	普通類	301	191444
青海	?？婆?/td>	文科	普通類	334	11415
新疆	?？婆?/td>	文科	普通類	332	--
新疆	?？婆?/td>	理科	普通類	278	--
黑龍江	專科批A段	文科	普通類	310	32688
黑龍江	?？婆鶤段	理科	普通類	277	88162
內(nèi)蒙古	?？婆?/td>	理科	普通類	290	72726
內(nèi)蒙古	專科批	文科	普通類	265	--
甘肅	高職（?？疲┡鶵段	文科	普通類	288	65920
甘肅	高職（?？疲┡鶵段	理科	普通類	235	114286
山西	專科批	文科	普通類	180	--
山西	?？婆?/td>	理科	普通類	130	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
浙江	平行錄取一段		普通類	492	170665
浙江	平行錄取二段		普通類	449	210953
山東	普通類二段		高職院校專項計劃	277	616408

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
河北	專科批	物理類		普通類	430	196046
河北	專科批	歷史類		普通類	429	71338
遼寧	?？婆?/td>	歷史類		普通類	427	25067
遼寧	?？婆?/td>	物理類		普通類	380	101985

以上就是山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年在各省錄取分數(shù)線情況，了解各省錄取分數(shù)線對考生和家長來說是十分重要的，但是僅憑分數(shù)線并不能確定能否被錄取，還需考慮諸多因素。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好？

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟南私立惠魯工商職業(yè)學(xué)校。經(jīng)過80多年的積淀，學(xué)校以“立德樹人 興商潤民”為使命，以“創(chuàng)高職名校，施優(yōu)教于民”為目標愿景，秉承 “尚德蘊能，日精日新”的校訓(xùn)，堅持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，軟商硬做、冷鏈暖心，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。

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