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國際高中現(xiàn)有學生1045人，9—12年級52個班，教師164人，其中海歸教師20人，外籍教師24人。

國際高中致力于為有志出國讀大學、年齡在14—18歲的同學提供優(yōu)質(zhì)的國際教育，實現(xiàn)中西語言、文化、學術(shù)和思維方式等方面的平穩(wěn)過渡，為出國留學做好全面準備。

國際高中開設(shè)八大國際項目，涵蓋了國際教育課程的精華，為學生個性化的學習選擇打開大門。

MYP(9—10年級)、DP(11—12年級)：世界公認的國際教育領(lǐng)跑者

IGCSE(9—10年級)、 A Level(11—12年級)：英國的金牌教育

AP(10—12年級)：美國名校直通車

SC(10—12年級)：融合中國和加拿大教育優(yōu)勢

SACE(10—12年級)：融合中國和澳大利亞教育優(yōu)勢

IFD(11—12年級)：商科或計算機偏才的更佳選擇

廣東碧桂園IB國際學校學科設(shè)置

八大項目，每一項目均開設(shè)了門類眾多、層次豐富的學科，能夠滿足學生基于學習興趣和學習能力而進行的選擇。

學生走班，選擇自己最感興趣的科目和最適合的層次學習，每位學生都有一張個性課表。

MYP(9—10年級)開設(shè)了18門學科，DP開設(shè)了22門學科，IGCSEA開設(shè)了16門學科， A-Level開設(shè)了11門學科，AP開設(shè)了19門學科，SC項目開設(shè)了37門學科，SACE開設(shè)了18門學科，IFD開設(shè)了15門學科。

一些項目的學科開設(shè)了標準水平和高水平。同一學科同一水平，也根據(jù)學生的興趣，開設(shè)不同的分支。如DP的數(shù)學高水平增設(shè)了高等數(shù)學、微積分、統(tǒng)計與概率。A Level的數(shù)學增設(shè)了數(shù)學1(AS)、數(shù)學2(AS+A2)和高等數(shù)學。SACE數(shù)學分為數(shù)學方法和專有數(shù)學。IFD十二年級英語細化為高級英語和學術(shù)英語。AP物理分設(shè)物理1、物理2、物理C力學，物理C電磁學等。

綜合起來，各個項目能夠提供給學生選擇的“課”多達200多門。

多樣的項目，豐富的學科，不同的層次，學生可以做到“學自己必學的，學自己能學的，學自己想學的”，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的個性化。

廣東碧桂園IB國際學校管理方式

國際高中以績點學分制作為學生評價的機制，把必修課和選修課有機結(jié)合起來。學生要升入高一個年級，必須完成一定的學分，學生要達到相應(yīng)的學分，就必須完成規(guī)定科目的學習，同時選修一定數(shù)量的科目。這樣，學生并不能隨性而為，學習的深度與廣度都得到保證。

如何保證學生選課的高質(zhì)量?國際高中特別強調(diào)老師的指導作用。選課之前，導師會與學生及家長面談，詳細了解學生大學申請的意向?qū)W校以及專業(yè)，同時全面分析學生的學業(yè)狀況，給出一個科學、合理的選課指引。學生根據(jù)導師的選課建議，綜合考慮自己的興趣及職業(yè)規(guī)劃選定學習科目。

廣東碧桂園IB國際學校個性指導

國際高中組建了專業(yè)的人生規(guī)劃與升學指導團隊，招聘具有豐富經(jīng)驗的國內(nèi)外專家及資深教師擔任專職人生規(guī)劃與升學指導。他們會綜合考察學生的個性特長、興趣愛好、學術(shù)成績等，并傾聽家長與學生的愿望，為每位同學提供一份專業(yè)的人生規(guī)劃與升學建議書，建議書包括學習規(guī)劃、專業(yè)規(guī)劃、未來發(fā)展方向等。升學指導也會跟蹤學生的日常學習生活，指導學生學會做人、學會做事?？傊?，幫助每一個學生達成其個人和家庭都滿意的發(fā)展愿望，是人生規(guī)劃與升學指導們的工作與任務(wù)。

國際高中對有特殊教育需求的學生進行精準幫扶。優(yōu)生培養(yǎng)方面，建立牛津劍橋優(yōu)生培養(yǎng)團隊和常春藤優(yōu)生培養(yǎng)團隊，具體措施包括：建立優(yōu)生選拔機制，從九年級開始，選拔優(yōu)秀學生參加，制定可持續(xù)培優(yōu)目標;編制培優(yōu)課程，如：牛劍筆試培訓、SAT輔導(基礎(chǔ)班、強化班、沖刺班)、活動課、拓展論文寫作、模擬面試等;定期召開優(yōu)生分析會，研討學生的各項優(yōu)缺點，由培優(yōu)團隊分項跟進;充分利用校外資源，如：牛劍往屆校友專業(yè)輔導、名校申請經(jīng)驗交流會、邀請校外專家來校講座、帶領(lǐng)學生參加專業(yè)實習等。后進生輔助方面，通過《學生手冊》幫助學生合理安排自己的時間，明確未來目標，再把目標進行分解，細化到每一年，每一月。學生根據(jù)每月人生規(guī)劃管理記錄表真實地記錄各項目標的完成情況，通過階段性反思情況登記表反饋自己出現(xiàn)的問題，并做好成長記錄。導師根據(jù)《學生手冊》的完成情況，對學生的學習和生活進行及時的跟進和引導。對其他需要個性化指導的學生，老師們也盡力采取針對性措施予以幫扶。

廣東碧桂園IB國際學校社團活動

國際高中結(jié)合學生的興趣特長與未來發(fā)展需求，鼓勵學生創(chuàng)建有特色的活動項目，把活動課真正建設(shè)成“實踐的社區(qū)”。通過創(chuàng)造、運動、服務(wù)三種活動類型，使學生既會運用知識與技能，又培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強責任意識;通過學生主動選擇和探究，增強獨立思考和判斷能力，提振信心，提升自我。國際高中開設(shè)的活動多達140多項。

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