選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了湖南科技大學(xué)生物工程專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、湖南科技大學(xué)生物工程專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：生物工程

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)生物技術(shù)領(lǐng)域和社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有健全的人格，正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備扎實的生物學(xué)與工程學(xué)基礎(chǔ)、掌握生物產(chǎn)品大規(guī)模制造的科學(xué)原理，熟悉發(fā)酵與釀造、生物制藥工程的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，能在國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)中與生物工程相關(guān)的領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型卓越本科工程技術(shù)人才。
師資隊伍：現(xiàn)有教職工20人，其中教授5人、副教授4人，中青年教師均具有博士學(xué)位（含海外優(yōu)秀博士1人），博士研究生導(dǎo)師1人，碩士研究生導(dǎo)師7人。
主干學(xué)科：生物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)。
主要課程：生物化學(xué)、工業(yè)微生物學(xué)、分子生物學(xué)、化工原理、發(fā)酵工程、基因工程、酶工程、生物分離工程、生物反應(yīng)工程、生物工程工廠設(shè)計。
發(fā)展歷程：生物工程專業(yè)創(chuàng)辦于2002年。2011、2014年獲批中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目。2014年獲批生物工程專業(yè)碩士點。
專業(yè)特色：根據(jù)社會發(fā)展和市場需求，本專業(yè)設(shè)發(fā)酵與釀造方向和生物制藥工程兩個專業(yè)方向。教師在（1）代謝調(diào)控機理研究與藥物開發(fā)（2）微生物資源開發(fā)利用，（3）生物仿生材料研發(fā)與醫(yī)學(xué)應(yīng)用等研究領(lǐng)域凝聚特色。
就業(yè)前景：畢業(yè)生就業(yè)面寬廣?？稍谥扑?、發(fā)酵釀造、生化藥物、保健食品等企業(yè)從事生產(chǎn)、管理和新產(chǎn)品開發(fā)；在科研院所從事科研開發(fā)等工作；在生物工程相關(guān)的質(zhì)檢、商檢、外貿(mào)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、衛(wèi)生防疫等部門從事生物檢測、技術(shù)監(jiān)控與管理工作。一次性就業(yè)率85%以上；畢業(yè)生可被推免試或考取研究生，考研錄取率保持25%以上。
校友風(fēng)采：
周美亮，男，研究員，博士生導(dǎo)師，博士后合作導(dǎo)師，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所中青年骨干人才，蕎麥基因資源創(chuàng)新研究組組長。2003年9月—2007 年 6 月，湖南科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科；2007年9月—2009 年10月，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物物理專業(yè)碩士研究生；2009年12月—2013年12月，荷蘭萊頓大學(xué)生物系植物細(xì)胞生理實驗室博士研究生；2014年1月—2015年11月，荷蘭萊頓大學(xué)生物系分子與發(fā)育遺傳學(xué)實驗室博士后；2015年6月—2017年7月，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所作物分子育種研究室任創(chuàng)新團(tuán)隊骨干，課題組組長；2017年8月—至今，在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所研究員。研究方向：（1）蕎麥屬植物種質(zhì)資源搜集、鑒定及創(chuàng)新利用；（2）蕎麥屬植物和模式植物次生代謝物生物合成的分子調(diào)控機理解析；（3）蕎麥關(guān)鍵農(nóng)藝性狀的分子機理解析。獲獎成果和榮譽稱號：作為主要完成人獲得 2015 年度農(nóng)業(yè)部中華農(nóng)業(yè)科技獎優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊獎， 2016 年度廣東省科技進(jìn)步二等獎和入選中國科協(xié)青年人才托舉計劃（2017-2019）。在研主持國家自然基金面上項目 2 項，科技部重點研發(fā)計劃-中歐政府間國際科技創(chuàng)新合作重點專項、歐盟地平線 2020 項目、中國科協(xié)青年托舉人才計劃項目各1項。
彭超，男，2003年9月—2007年6月,湖南科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科；2007年9月—2012年6月,南京工業(yè)大學(xué)生物化工專業(yè)博士；2012年8月—至今,中糧營養(yǎng)健康研究院生物技術(shù)中心主任助理；2017年6月—至今,中糧生化能源（龍江）有限公司副總工程師（掛職）。中國生物工程學(xué)會會員；中國化工學(xué)會生物化工專委會青年工作委員會委員；科技部《國家生物技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域編寫組成員。作為子課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)國家“863”計劃課題1項，科技部“十三五”食品安全重點研發(fā)項目課題1項，作為副組長承擔(dān)中糧集團(tuán)重大研發(fā)項目1項。中國科學(xué)院微生物研究所工程碩士校外研究生導(dǎo)師，發(fā)表研究論文30余篇，其中SCI 6篇，申請國家發(fā)明專利28項，其中授權(quán)20項。
劉合軍，男，2004年9月-2008年6月, 湖南科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科；2008年9月—2013年12月,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)博士；2014年1月—2017年6月,諾華（中國）生物醫(yī)學(xué)研究中心研究員；2017年7月—至今,圣路易斯華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士后研究員。主要研究方向：從結(jié)構(gòu)生物學(xué)角度分析與研究BSL4 單鏈RNA病毒感染機理及宿主自身免疫反應(yīng)機制，并基于病毒-宿主相互作用開發(fā)抑制劑、抗體及滅活疫苗等早期創(chuàng)新藥物，以期實現(xiàn)治愈病毒感染或者預(yù)防病毒感染和傳播的目的。
蘭江風(fēng)，男，2005年9月—2009年6月,湖南科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科；2009年9月—2014年6月,山東大學(xué)動物學(xué)專業(yè)博士；2017年12月—至今,耶魯大學(xué)訪問學(xué)者；2014年7月—至今,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)科研與教學(xué)，2015 年獲聘碩士生導(dǎo)師。從事無脊椎動物先天免疫研究，主持國家自然科學(xué)基金青年基金資助 1 項，湖北省自然科學(xué)基金面上項目 1 項，湖北省技術(shù)創(chuàng)新專項（重大項目子課題）1 項，中央高校自主創(chuàng)新資金 4 項，重點實驗室開放課題 2 項。參與 973 項目 1 項，國家自然科學(xué)基金重點項目等多項。在 Plos Pathogens 和J Virol等刊物上發(fā)表SCI論文43 篇（所有 SCI 文章 IF>3，JCR 一區(qū)文章 35 篇），其中第一/通訊作者文章 23 篇（JCR 一區(qū)文章16 篇。為 Fish Shellfish Immunol、Dev Comp Immunol、 Gene和 Sci Rep 等多種國際期刊審稿人。

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二、湖南科技大學(xué)簡介

湖南科技大學(xué)肇始于解放前夕的湘北建設(shè)學(xué)院，2003年由湘潭工學(xué)院與湘潭師范學(xué)院合并組建而成，是湖南省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校、湖南省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校、“十三五”國家百所中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校、湖南省“國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)高?！?。學(xué)校占地3000余畝，建筑面積110余萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6億......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院。可以親自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗。

4.實習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供個人學(xué)習(xí)參考之用。