濟(jì)南學(xué)大教育藝術(shù)生文化課全科一對一輔導(dǎo)，針對基礎(chǔ)較薄弱、準(zhǔn)備時間短的藝術(shù)生人群，學(xué)大設(shè)立了專門的課程安排，由專業(yè)老師執(zhí)教，結(jié)合個性化輔導(dǎo)，助力考生考上理想的學(xué)校。

學(xué)大藝考文化課程

招生對象：高中、高三需要文化課輔導(dǎo)的學(xué)生

上課方式:一對一輔導(dǎo)，小班課等

課程介紹

1、賞識學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué)；

4、鞏固基礎(chǔ)，增強(qiáng)重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；

學(xué)大優(yōu)勢

前期溝通咨詢

面對面溝通，了解學(xué)生個性特點(diǎn)

科學(xué)評估

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)完善評估

制定個性化輔導(dǎo)計劃

根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、相關(guān)需求定制個性化教育計劃

1對1、面對面授課

面對面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹

6對1、個性化服務(wù)

學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(教育咨詢師、班主任、教師、心理輔導(dǎo)老師、個性化研究老師、陪讀教師)提供貼心服務(wù)。

檢測評估

監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂方案

藝術(shù)生需要掌握以下3大學(xué)習(xí)技巧

每年藝術(shù)類錄取率低的直接原因是藝術(shù)生文化課不合格，對于藝術(shù)生來說，留給他們復(fù)習(xí)文化課的時間實在是太少了，文化課也是非常重要的，不要忽略文化課而一直學(xué)習(xí)專業(yè)課。

隨著藝術(shù)生人數(shù)的增多，教育部門為了平衡考生數(shù)量，逐漸提高藝術(shù)生的文化課錄取線，即使專業(yè)成績再好，文化課成績不過關(guān)，還是會與藝術(shù)類專業(yè)失之交臂。這對藝術(shù)生來說是多么大的遺憾。

對于一些藝術(shù)生來說，他們之前把大部分時間都花在了專業(yè)課的培訓(xùn)和復(fù)習(xí)上，所以提早進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)，對他們來說是非常重要的。

7月份到11月專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行。這樣文化課才能得到進(jìn)步。

考生在開始復(fù)習(xí)時一定要有堅定的信心，要充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，保持情緒飽滿，將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié)，對高考題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。

藝術(shù)生在復(fù)習(xí)時要學(xué)會取舍，抓基礎(chǔ)，不做篇題難題。同時，考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出增長重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對性的學(xué)習(xí)計劃。

在學(xué)習(xí)中不要貪多求全，要抓住主要矛盾，通過摸索在短期內(nèi)找到自己的主要薄弱點(diǎn)和增長點(diǎn)，以此作為自己的主要努力方向。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。