黃平民族中學(xué)簡介

黃平民族中學(xué)貴州省黃平民族中學(xué)原名黃平縣立初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1931年9月18日。1982年12月，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，更名為“貴州省黃平民族中學(xué)”，并列入省屬重點(diǎn)中學(xué)至今。2006年5月通過省級(jí)示范性普通高中評估驗(yàn)收，成為“貴州省二類示范性普通高中”。

黃平民族中學(xué)規(guī)模

黃平民族中學(xué)現(xiàn)占地70035平方米，生均占地面積27.8平方米;校舍建筑面積31594.7平方米，生均校舍面積12.57平方米;校園綠化面積6654平方米。擁有圖書10.8萬冊。先后修建了運(yùn)動(dòng)場、足球場、籃球場、排球場等運(yùn)動(dòng)設(shè)施;配置有語音室、微機(jī)室、多功能教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)廳、學(xué)生公寓等先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有教職工184人，其中專職教師164人，高級(jí)教師40人，中級(jí)教師76人，中高級(jí)職稱占教師比例的70.7%;學(xué)校現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2603人，少數(shù)民族學(xué)生占80%以上。

黃平民族中學(xué)師資力量

黃平民族中學(xué)歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校通過制訂了“135工程”，通過“業(yè)務(wù)知識(shí)考核”、“五個(gè)一工程”、“傳幫帶”、“三項(xiàng)基本功訓(xùn)練”、青年教師教學(xué)技能大賽、

黃平民族中學(xué)外出考察學(xué)習(xí)等措施，鼓勵(lì)教師刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新。經(jīng)過多年的努力，已培養(yǎng)和打造出一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生、不斷進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。先后涌現(xiàn)出全國“勞動(dòng)模范”3人、全國“先進(jìn)教師”2人、“特級(jí)教師”3人、“中國十佳鄉(xiāng)村英語教師” 1人、省“骨干教師”2人、省“骨干校長”1人、省“優(yōu)秀教師”1人、州“骨干教師”16人、州“教學(xué)能手”3人、縣“骨干教師”10人。州級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5人，有一人參加中國地方優(yōu)秀青年考察團(tuán)訪問日本，一人獲教育部公費(fèi)留學(xué)英國諾丁漢大學(xué)三個(gè)月，有一人參加全國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新考察團(tuán)到美國訪問。

黃平民族中學(xué)文化

黃平民族中學(xué)一直堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，按照“三個(gè)面向”，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“以質(zhì)量為本、以創(chuàng)新為魂、以法制為綱、以績效為榮”的辦學(xué)思想，以德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展，深化教育改革，嚴(yán)格內(nèi)部管理，大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力，從而形成了“弘揚(yáng)科學(xué)、傳承文明、和諧發(fā)展、求是創(chuàng)新”的良好校風(fēng)、“篤學(xué)多思，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、立德弘志、博聞求真”的濃郁學(xué)風(fēng)和“學(xué)高身正、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、善教樂成”的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)和“愛心育才、科藝興?！钡霓k學(xué)特色，使學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷邁上新的臺(tái)階。

教師在國家、省級(jí)、地級(jí)報(bào)刊上公開發(fā)表論文160余篇，有200多篇論文獲得教育行政主管部門組織的競賽等次獎(jiǎng)。學(xué)校是全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地校、全國英語科研基地校。先后承擔(dān)了4個(gè)國家級(jí)、1個(gè)省級(jí)、4個(gè)州級(jí)科研課題，其中，學(xué)校承擔(dān)的國家級(jí)科研課題《民族地區(qū)高中外語學(xué)習(xí)策略》于2003年結(jié)題，課題論文榮獲全國一等獎(jiǎng)第一名。全國教育“十五”計(jì)劃重點(diǎn)課題《三結(jié)合對學(xué)困生的影響及對策研究》于2006年結(jié)題，獲全國教育科研“十五”成果二等獎(jiǎng)。

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