濟(jì)南新東方高中一對一是新東方高中教育高端品牌，專注于為高中學(xué)生提供全科一對一輔導(dǎo)，制定專屬的針對性學(xué)習(xí)方案，直擊知識薄弱環(huán)節(jié)，真正實(shí)施個性化一對一教學(xué)模式。濟(jì)南新東方高中一對一致力于強(qiáng)化多元的視角與價值觀，我們以尊重學(xué)生、激勵學(xué)生、以學(xué)生培養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的胸懷、激發(fā)學(xué)生追求未來的熱情、讓學(xué)生在課堂上得到快樂的體驗(yàn)。

濟(jì)南新東方高一生物一對一輔導(dǎo)

招生對象：高一學(xué)生

開設(shè)班型：一對一

教學(xué)科目：高一生物

授課內(nèi)容

組成細(xì)胞的分子與化合物

組成細(xì)胞的主要元素（C、H、O、N）；組成細(xì)胞重要化合物（無機(jī)物、有機(jī)物）；檢測糖類等物質(zhì)的方法（包括試劑、操作、反應(yīng)結(jié)果）。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成

幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)重要點(diǎn)，而核心點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和制備臨時裝片，觀察線粒體。

細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸

動植物細(xì)胞的吸水與失水過程，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式與判斷。

酶與ATP

酶的產(chǎn)生與作用，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，作用特點(diǎn)，影響酶活性的因素，ATP的結(jié)構(gòu)與產(chǎn)生場所及其應(yīng)用。

細(xì)胞呼吸

有氧呼吸的過程及原理；細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)，探究酵母菌的呼吸方式。

光合作用

綠葉中色素的種類和作用；光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程以及相互關(guān)系；影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。

細(xì)胞的生命歷程

細(xì)胞生長和增殖的周期性；真核細(xì)胞有絲分裂的過程。有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化；細(xì)胞分化、衰老、凋亡的定義本質(zhì)和特點(diǎn)。

遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

精子與卵細(xì)胞的形成過程；減數(shù)分裂過程中條染色體、DNA數(shù)量變化；圖像判斷。

基因的分離定律

假說演繹，分離定律應(yīng)用，親子代基因型、表現(xiàn)型的推到方法；性狀的顯隱性判斷方法。

基因的自由組合定律

自由組合規(guī)律及其應(yīng)用，性狀分離比9:3:3:1的變式；用分離定律思維解決自由組合定律的問題，判斷基因遺傳是否符合遺傳規(guī)律；以基因型、表現(xiàn)性的推斷概率的計算為核心，結(jié)合遺傳實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和特定條件下自由組合規(guī)律的變式應(yīng)用。

伴性遺傳與人類遺傳病

基因在染色體上，伴性遺傳，人類遺傳?。换蛭恢玫呐袛?，推斷遺傳方式；人類遺傳病類型的判斷及概率的計算。

遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)

肺炎雙球菌的體外與體內(nèi)侵染實(shí)驗(yàn)的原理與過程；噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的原理過程；放射性標(biāo)記的依據(jù)及其應(yīng)用。

DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的過程

核苷酸成鏈的過程；DNA的組成部分，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)；復(fù)制的過程，模板，原料等。

基因的表達(dá)和性狀的控制

基因的結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)錄的過程，翻譯的過程，列表比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程，明確細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，領(lǐng)悟中心法則的內(nèi)涵。

遺傳變異

可遺傳變異，基因突變、基因重組、染色體變異的定義以及變異的特點(diǎn)；細(xì)胞分裂圖中變異類型判斷，染色體組數(shù)判。

生物育種

不同育種方法的變異類型、來源及其應(yīng)用；單倍體、二倍體與多倍體的判斷比較。

生物進(jìn)化

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的比較；基因頻率和基因型頻率的計算；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)、物種形成的過程。

通過檢驗(yàn)找到學(xué)生該科目具體知識薄弱點(diǎn)。

根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果，顧問老師會詳細(xì)與您溝通孩子的情況，并給予合適的學(xué)習(xí)規(guī)劃方案。

根據(jù)每個孩子不同的學(xué)習(xí)需求，我們會為孩子匹配適合他的老師，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

老師會根據(jù)孩子情況為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的課程配套資料，還有豐富的題庫資料供孩子使用。

新東方會為您建立學(xué)生、教師、顧問三方交流群，及時溝通孩子的試聽情況和學(xué)習(xí)需求，定制適合孩子的課程。

老師在試聽課后會及時反饋該堂課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容和上課情況，讓家長及時了解學(xué)習(xí)情況，讓家長更放心。

試聽課后，我們會更加了解孩子對于知識掌握的情況和水平，以及目標(biāo)差距。課后老師會為孩子出一份細(xì)致專業(yè)的學(xué)情診斷，更好地規(guī)劃后面學(xué)習(xí)。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。